教師工作計劃

時間：2020-11-18 14:37:31 工作計劃我要投稿

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有關教師工作計劃模板匯編六篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編幫大家整理的教師工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關教師工作計劃模板匯編六篇

教師工作計劃篇1

　　我們國家的基礎教育課程改革正在逐步推進，面臨改革的教師首當其沖（目前，我們教研組5位教師中，有4位教師實驗新教材）。新課程提出新的教學理念，力圖改變傳統(tǒng)教育中教師的教和學生的學，帶來了師生交往方式的改變。在新課程的環(huán)境中教師和學生共同營造新的課堂，參與課程改革的教師將在新課程中實現(xiàn)自身的發(fā)展，與新課程一起成長。因此，本學期教研組

　　一、幫助每一位教師，在新課程的實驗中，提高教學能力。

　　1、適應新課程，提高個人基本素質

　　A）樹立以學生發(fā)展為中心的教育觀念

　　B）構建超越學科的生態(tài)型知識結構

　　C）掌握教師和學生共同發(fā)展的互動教學方式

　　2、實施新課程，自覺調整個人教學行為

　　3、在美術新課程標準引導下，實現(xiàn)教師角色轉變

　　因此在每周一次的教研活動中，確保學習一篇文章（新課程標準或教研動態(tài)），研討一堂課（本學科或其他學科）或一個教學方式。

　　教研活動時間：周一上午第2節(jié)課（美術工作室）

　　重點研究課：

　�。ńM織聽課、說課、評課，每一位教師必須出席，加強管理：執(zhí)教者交教案、說課，并指出這堂課研究的重點；聽課者交筆記、評課）

　　鄧英姿：《迷人的細節(jié)》三年級第10周

　　徐憶：《我學摩爾玩泥巴》二年級第10周

　　洪慧：《彩色地磚》一年級第10周

　　顧靖：《彩色人行道》一年級第10周

　　婁盛才：《神宮幻境》四年級第10周

　　二、幫助每一位教師，在新課程的實驗中，確立科研課題。

　　三、配合新教材，每一位教師制作3個課件。

　　四、投入各級各類的學科比賽活動，取得優(yōu)異成績。

　　3月——科幻畫比賽（3/15）

　　4月——神奈川國際畫展（4/1）

　　全國中小學生繪畫比賽（4/1~5/31）

　　5月——六一“敏之杯”

　　校各年級美術學科活動：

　　一年級：成長紀念冊展示

　　五年級：成長紀念冊評比

　　五、積極參與學校大活動、大開放的籌備工作。

　　六、努力為學校創(chuàng)建優(yōu)秀的人文環(huán)境作貢獻。

　　教研組長：XXX

　　20xx/2/23

教師工作計劃篇2

　　本學期，我繼續(xù)擔任七年七班的數(shù)學教學工作，回想過去的一個學期，我所教的班級總體成績還算理想，期末測試比期中測試有了很大的進步，在及格人數(shù)上有了很大的提高。但有部分學生期末成績不理想，仍需不斷努力。

　　所以這個學期我一定要勵精圖治，將七年七班的數(shù)學各項指標都提上去，特別是爭取的人及格，優(yōu)秀學生有所增加。

　　一、指導思想

　　為全面推進素質教育，培養(yǎng)新世紀需要的高素質人才，教育部制定了全日制義務教育各科課程新標準。以新的教育理念，優(yōu)化課堂教學結構。在教學設計過程中，突出教師活動和學生活動，體現(xiàn)“學生是課堂活動的主體，教師是學生活動的引導者、組織者、幫助者”的教學基礎理念。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。

　　二、教材分析

　　七年級數(shù)學下冊共有六章。在教學過程中，應該清楚的認識數(shù)學學習的重要性，對各章之間的聯(lián)系。然后由具體到抽像，有特殊到一般的基礎性教學掌握，再有就是在整式基礎上學習方程的運用（這在小學知識中就有提到）。

　　在課本正文中設置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白或填空的形式為學生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。

　　在教學活動中，適當?shù)陌才拧伴喿x與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”等課后或課外知識。加深學生對相關內(nèi)容的認識和理解，擴大學生的知識面，會運用現(xiàn)代化信息技術手段學習。

　　三、學情分析

　　七年七班學生大多來自于農(nóng)村，學生學習環(huán)境差，學生基礎薄弱，缺乏對于數(shù)學的學習興趣。為了照顧這些學生，課程進度緩慢。但部分學生學習仍非�？炭啵瑸榱苏疹欉@部分的同學，在教學活動中也講解一些課外知識，從而不耽誤他們每一個人的學習需求。在教學設計時多以中等偏下水平為參考標準。

　　四、教學要求與具體措施

　　1、認真?zhèn)湔n。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　2、充分發(fā)揮學生的主體作用。

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、虛心請教其他老師。

　　在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　5、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

　　并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們輔導，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　6、積極推進素質教育。

　　我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　五、其他方面

　　一學期中，我將始終嚴格要求自己，聽從學校領導的安排，遵守各項規(guī)章制度，認真參加各種學習，團結同事，嚴以律己，寬以待人，爭做一名合格的人民教師。

　　日新月異的時代，社會對教師的素質要求更高，社會對教師的教學能力要求變化得越來越快。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為這些早上七八點鐘的太陽奉獻自己的光和熱。

教師工作計劃篇3

　　本學期為了使我個人教學質量有所提高，個人身體素質有所提升，成為一名具備一定職業(yè)道德的體育教師，特制定本學期工作計劃：

　　一、指導思想

　　以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質，使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。貫徹《小學生體制健康標準》，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。加強出操、集隊、上課紀律，做好田徑隊、乒乓球隊的選材與訓練工作，切實提高運動員體能、運動技能、競賽能力和心理素質;以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養(yǎng)學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協(xié)作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。

　　二、具體措施

　　1、積極倡導學生在體育活動中，以健康第一為指導思想，配合好學校衛(wèi)生保健室對學生健康指標的有關測定，關心好學生每天的眼保健操。

　　2、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣，努力提高全校學生的體鍛達標合格率。

　　3、本學期關注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。

　　4、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展，本學期積極開展教學基本功操練。從上課的儀表服(鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所工作計劃)裝、備課教案、課前的準備開始。

　　5、根據(jù)學生的興趣愛好，開展好每月一項活動，促進學生積極鍛煉身體，激勵學生為班級爭光，培養(yǎng)學生的榮譽感。

　　6、抓緊抓好業(yè)余運動隊訓練，有效提高運動技能和競賽水平。

　　通過本學期的集訓，希望能培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，使運動員養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，推動學校體育的發(fā)展，促進學生運動技能的提高，有效發(fā)展學生團結協(xié)作、頑強拼搏和勝不嬌、敗不妥的個性，增強學生集體榮譽感。

　　7、積極準備“六一”校內(nèi)運動會

　　“六一”是兒童的節(jié)日，為了能使學生過上一個快樂、有意義的一天，我要精心準備運動會項目，讓學生們都有機會參加到其中，并能體驗到體育帶來的樂趣，過一個快樂充實的一天。

　　8、抓好《體質健康》工作，注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，制造符合學生實際的教具，開發(fā)創(chuàng)編適合學生的游戲，從而激發(fā)學生的興趣和愿意參加體育活動的愿望，確保達標率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實提高我校學生身體素質。

　　相信只要通過我的認真努力工作，學生的身體素質和體育成績都能夠提高上去，我相信在我不懈的努力下，學生的鍛煉身體和參加體育活動的意識一定會很快的提高上去，讓他們的學習成績和身體素質全面發(fā)展。

　　當好一個體育教師其實并不難，難的就是你在教學當中的態(tài)度，要對每位學生負責，讓每一個學生都能夠健康成長!

教師工作計劃篇4

　　化學對于初三學生來說是啟蒙學科，起初學生都對化學具有濃厚的興趣，但隨著課程的進行，特別是涉及到計算、原子、分子的內(nèi)容，有些同學出現(xiàn)吃力現(xiàn)象。怎樣永葆學生的學習熱情，讓每個學生都得到充分的發(fā)展，一直是自己不斷探尋想要找到答案的問題。通過學習杜郎口中學的學習管理經(jīng)驗以及總結上學期的工作，自己有所收獲，有所感悟。在此我想把所獲經(jīng)驗應用于實際教學中，取其精華，讓自己的教學之路有所不同。

　　一、啟蒙教學，充分調動學生學習化學的興趣。

　　教育心理學指出：構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣。初三化學是學習化學的啟蒙階段，如何在這個階段中調動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造能力，提高教學質量都能起到事半功倍的效果。

　　在教學中，我要試著掌握教學規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認真組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學習。在教學實踐中，我還深深地體會到，學生在學習中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，只有老師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識又能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂的教學才能得到順利進行，老師的主導作用才能發(fā)揮，學生的主動性才能調動，才能收到較好的實際效果。因此，在今后的教學中我會特別注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度，為學生接受新知識作了鋪墊。同時，在教學中，面向差生，緊*課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎知識。教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能學好化學。

　　二、充分發(fā)揮化學實驗的作用，努力提高教學質量。

　　化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學質量的一個重要組成部分。

　　在與學生的接觸中，我發(fā)現(xiàn)初三學生對化學實驗非常感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升，如何利用學生這種心理，引導他們?nèi)ビ^察、分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析問題的能力，充分發(fā)揮實驗在教學中的作用。

　　在課堂教學中，我會充分利用化學實驗的優(yōu)越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，除按基本操作要求進行示范操作外，還引導有目的的觀察實驗現(xiàn)象，并能設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質的本質及其化學變化的規(guī)律。

　　三、采用分層次教學、應用分層次指導法進行課堂教學和課后輔導

　　教無定法，但教學有法，要想提高教學效益，必須選擇好教法。選擇的標準是教法要能適應教學對象的需要。采用分層次指導法進行課堂教學、課后輔導，以促使不同學習層次的學生，都能在原有的基礎上有所進步。

　　1、研究學生劃分層次

　　學生是學習活動中的主體，要提高教學效率，必須了解學生，研究學生。我的做法是：平時接觸觀察其興趣、愛好之所在；課堂提問看思維是否敏捷、清晰；作業(yè)、測試中發(fā)現(xiàn)其對各有關知識點的掌握是否牢固。此外通過個別交談、和班主任聯(lián)系來掌握其原有的學習基礎。在此基礎上，將全班學生劃分為A、B、C（即優(yōu)、中、差）三個組，并在作業(yè)本、試卷的相應位置上標明。以后隨著學生學習情況的變化而隨時進行調整，以保護和充分調動學生學習的積極性。

　　2、分層指導應落實到各個教學環(huán)節(jié)

　　分層指導不能僅限于評講作業(yè)時，而應該在教學的各個環(huán)節(jié)上都得到落實。

　�。�1）課前預習。課前對不同學習層次的學生布置一些目的相同，但難度、要求都略有區(qū)別的預習題，以使他們都能在心理上對學習新課有所準備。

　　（2）在新課講授時，要考慮教材要求，也要充分考慮到各學習層次學生的接受能力，滿足不同層次學生的學習需要。講課要有針對性，在恰當?shù)臅r刻進行有層次的提問。一般可先由C組學生來回答一些基礎性的、鋪墊性的問題，使其有較高的正確率以增強其學習信心，稍有點難度的問題可先由B組學生回答，然后讓A組的學生對其回答進行評論，最后教師小結和深化。

　�。�3）在作業(yè)布置和成績考評時，對不同學習層次的學生應作不同的要求，盡可能地不搞一刀切。對C組的學生，側重抓基本概念，過好書本關�？啥嗖贾靡恍┗A性、識記性的題目，不布置技巧性強、難度大的習題。對B組學生則仍應強調基本概念，并多做基本題，可布置少量有一定技巧和難度的題目。對A組學生則應在強化基本概念和基本技能的同時，適當拓寬其知識面，并可布置適量的與鞏固基本概念有關的技巧性強、難度稍大的習題。在考評時，對A組學生應從嚴要求，防止其驕傲自滿，對C組學生和B組學生則應以鼓勵為主。

　　3、互相學習、共同進步

　　在學生中劃分A、B、C組的目的并不是為了篩選出一些由于學習好而倍受老師重視和寵愛的優(yōu)秀生，分層次指導的目的在于因勢利導地使各種學習層次的學生的能力、素質等都能得到充分的、全面的發(fā)展。其實各學習層次的學生都有自己的特色。例如，有的學生理解能力較強，但記憶能力較差，有的學生正好相反；有的學生的計算能力較強，但動手做實驗時卻手忙腳亂，有的學生正好相反；有的學生的作業(yè)既正確又美觀，也有的學生也許作業(yè)正確率較高，但書寫卻很潦草，等等。作為教師，應找出他們各自的“閃光點”，促使各種學習層次的學生互相幫助、互相學習、互相督促。在自愿的基礎上，可組織學生組成互幫互學的學習對子，以達到共同進步的目的。

　　四、做好期末復習工作，爭創(chuàng)好成績。

　　期末復習工作的好壞，是直接影響取得好成績的.重要環(huán)節(jié)，所以期末復習工作，我要做到有計劃、有目的地進行。每個階段，要復習什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復習的練習題、測試題都嚴格篩選。對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應會考題；對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，。同時，對于學生作業(yè)我們基本上做到全批全改，做好每次測評工作。從反饋回來的情況，及時了解學生對知識掌握的程度，做好輔導和改進的調控工作，為全面提高成績而不斷地進取。

教師工作計劃篇5

　　時間的腳步?jīng)]有停歇，轉眼又迎來了新學期的教學工作，總結以往工作中的得與失，為了使自己在新學期的工作中不斷進步，現(xiàn)結合學校的工作要求，特制定本學期的教學工作計劃如下：

　　一、政治思想方面

　　加強理論學習，提高自身素養(yǎng)。本學期我將充分利用業(yè)余時間學習十八大精神，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關文件，學習教育教學理論，學習各地先進經(jīng)驗。

　　利用網(wǎng)絡媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。

　　另外我將繼續(xù)加強師德修養(yǎng)，樹立現(xiàn)代教育思想。不斷加強自身修養(yǎng)，學習相關師德文獻，嚴格要求自己，注重言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界。

　　做為一名小學教師，我要樹立以學生為本的現(xiàn)代主體教育思想，并落實到實際教育教學工作中，我將繼續(xù)尊重每一位學生的人格，關心每一位學生的全面健康成長，關愛小學生的心理健康，特別要厚愛學困生，做學生愛戴的好教師;要尊重和理解每一位家長，禮待學生家長，贏得家長的理解與支持，做家長信賴的好老師。

　　二、教育教學工作

　　1、做好備課工作。

　　我將繼續(xù)認真鉆研教材，了解教材的基本思想及框架結構、重點與難點，同時參閱教學課標，掌握知識的邏輯，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實際應用到自己的教學中，取人之長，彌己之短，做到能運用自如。

　　了解學生原有的知識與技能，思考學生學習新知會遇到哪些困難，做好預設，并采取相應的應對措施。教學中，采用靈活多樣的教法、學法，創(chuàng)設學生感興趣的質疑情境引導學生自主進行探究。

　　組織好教學，面向全體學生，關注學生的特長，引導學生富有個性的學習。同時一如既往地培養(yǎng)學生的良好習慣和科學的學習方法，達到減負增效，高效學習的效果。關注與幫助差生是教學重要的輔助手段。

　　教學中多多關注差生，多給差生機會，幫助他們提高學習興趣，同時在小組中采用"組內(nèi)異質，組間同質"的方式，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學習質量。

　　2、積極參與教研活動。

　　本學期我要多讀書，多學習，帶頭參與，抓好課題、專題研究，不斷完善自己的知識、能力結構，虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師請教，汲取新思想、新方法，樹立正確的教育科研觀。

　　積極參與各級各類的教研活動，讓自己進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑“熱情拼搏”，不能僅靠“時間、汗水”，要研究、掌握教育教學規(guī)律，運用更好的方法進行教育教學工作，做好做實減負增效的工作，使自己的教學省時高效，收到事半功倍的效果。

　　3、認真進行教學反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，在不斷的反思中審視自我、提升自我。

　　4、提高計算機應用能力，將網(wǎng)絡融入與教學中，提高教學魅力。

　　5、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，事事嚴格要求自己，起到表率作用。