青年是最具有競爭力勞動力資源(2)

時間：2024-05-15 16:49:49 登綺創(chuàng)業(yè)指南我要投稿

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青年是最具有競爭力勞動力資源

　　北大學(xué)生可以買肉嗎？這是不是人才浪費？我覺得不浪費，不就業(yè) 不是更大的浪費嗎？大學(xué)生不一定全是人才，盡管90%以上的都是人才。高等教育不光是讓你獲取知識，更重要的是獲取對社會的適應(yīng)性，它既強調(diào)知識性，也強調(diào)非知識性的技能。你有適應(yīng)性，你就會有機會。你具有一種創(chuàng)業(yè)的精神，你是一個人才，你必定會脫穎而出。我覺得對大學(xué)生來說，選擇什么樣的工作，是干個體還是選擇失業(yè)，只有到了那個份上，身臨其境了才會有一種就業(yè) 的愿望�，F(xiàn)在很多大學(xué)生就業(yè) 的愿望不足。在國外，要判斷一個人是不是真正的失業(yè)者是很困難的，你得有就業(yè) 意愿，要有證據(jù)。比如這幾個月你有沒有找工作，如果說你根本就沒有去找工作，那么這幾個月你根本不能算是失業(yè)者。還比如人家給你找了一份工作，你嫌工作不好不去干，那也不是失業(yè)者。對中國的大學(xué)生來說，現(xiàn)在主要是解決一種觀念的東西，這要靠他們自己去體會。

　　北大學(xué)生只能當(dāng)科員嗎？

　　（四）組織起來創(chuàng)業(yè)

　　有專家指出，創(chuàng)業(yè)是一個整合過程。它需要充分考慮各方面的因素，如果沒有經(jīng)驗的積累，沒有社會的支持，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實際上是“獨木難支”。相對于其他背景的創(chuàng)業(yè)者而言，學(xué)生最大的劣勢就是社會經(jīng)驗的嚴(yán)重缺乏，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)理解、支持和正確引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)�！鞍褎�(chuàng)業(yè)納入學(xué)校的管理教育思路中，成了許多人的共識�！惫睬鄨F組織，可以組織他們起來就業(yè) 。

　　青年企業(yè) 家教青年創(chuàng)業(yè)者。

　　“青春創(chuàng)業(yè)直通車”所接納的“乘客”大部分是滿懷創(chuàng)業(yè)激情而毫無創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的涉世之初者。同時，也接納了一些有一定業(yè)績，期待政策、資金等方面支持的初步創(chuàng)業(yè)成功的青年。創(chuàng)業(yè)青年可根據(jù)具體情況，隨時搭乘前、中、后三個車次中的任何一個車次。濟寧團市委將那些毫無創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的青年安排在第一個車次，依托“青春創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”網(wǎng)站、16個各類創(chuàng)業(yè)就業(yè) 培訓(xùn) 基地、“志愿導(dǎo)師庫”等載體，給予他們創(chuàng)業(yè) 培訓(xùn) 、指導(dǎo)等方面的服務(wù)，引導(dǎo)他們走上正確的創(chuàng)業(yè)之路；將已經(jīng)立項的創(chuàng)業(yè)青年安排在第二個車次，為他們提供創(chuàng)業(yè)扶持、項目融資、企業(yè) 注冊登記、員工招聘培訓(xùn) 等方面的服務(wù)，扶持他們順利投產(chǎn)運行；將那些已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功、企業(yè) 正常運轉(zhuǎn)的青年安排在第三個車次，為他們提供技術(shù)、法律、信息等方面的服務(wù)，鼓勵他們快速膨脹、壯大。

　　創(chuàng)業(yè)嗅覺：信息主動獵取理論；

　　創(chuàng)業(yè)資本：社會資本理論；

　　青春沖動理論：冒險，創(chuàng)業(yè)

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)理論：在工作中學(xué)習(xí)；社會的學(xué)習(xí)；

　　比爾蓋茨

　　蓋茨出生于1955年10月28日，他和兩個姐妹一起在西雅圖長大。他們的父親William H.GatesII是西雅圖的一名律師。他們的已故母親Mary Gates曾任中學(xué)教師、華盛頓大學(xué)的校務(wù)委員以及United WayInternational的女主席。

　　蓋茨曾就讀于西雅圖的公立小學(xué)和私立湖濱中學(xué)，在那里，他開始了自己個人計算機軟件的職業(yè) 經(jīng)歷，13歲就開始編寫計算機程序。

　　1973年，蓋茨進入哈佛大學(xué)一年級，在那里他與Steve Ballmer住在同一樓層，后者目前是微軟公司總裁。在哈佛期間，蓋茨為第一臺微型計算機－MITSAltair開發(fā)了BASIC編程語言。BASIC語言是John Kemeny和Thomas Kurtz于六十年代中期在Dartmouth學(xué)院開發(fā)的一種計算機語言。

　　三年級時，蓋茨從哈佛退學(xué)，全身心投入其與童年伙伴Paul Allen一起于1975年組建的微軟公司。他們深信個人計算機將是每一部辦公桌面系統(tǒng)以及每一家庭的非常有價值的工具，并為這一信念所指引，開始為個人計算機開發(fā)軟件。

　　施振榮反復(fù)強調(diào)集體創(chuàng)業(yè)的重要性，“個人創(chuàng)業(yè) 經(jīng)歷一次失敗就不能成功，而集體創(chuàng)業(yè)卻可以失敗多次都不會垮掉。一個企業(yè) 不可能失敗五次之后，還不成功�！�

　　蓋茨有關(guān)個人計算機的遠見和洞察力一直是微軟公司和軟件業(yè)界成功的關(guān)鍵。蓋茨積極地參與微軟公司的關(guān)鍵管理和戰(zhàn)略性決策，并在新產(chǎn)品的技術(shù)開發(fā)中發(fā)揮著重要的作用。他的相當(dāng)一部分時間用于會見客戶和通過電子郵件與微軟公司的全球雇員保持接觸。

　　在蓋茨的領(lǐng)導(dǎo)下，微軟的使命是不斷地提高和改進軟件技術(shù)，并使人們更加輕松、更經(jīng)濟有效而且更有趣味地使用計算機。微軟公司擁有長期的發(fā)展戰(zhàn)略，這一點可以從本財政年度26億美元的研究與開發(fā)投資中得到反映。

　　青年是最具有競爭力勞動力資源

　　1.教育與技能：

　　青年人往往接受了較為系統(tǒng)和全面的教育，他們掌握最新的知識和技術(shù)，能夠快速適應(yīng)新興行業(yè)的需求，如信息技術(shù)、生物科技等前沿領(lǐng)域。

　　2.創(chuàng)新與創(chuàng)造力：

　　青年時期是思維活躍、敢于嘗試新事物的階段。年輕人更愿意挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，提出新思路，這種創(chuàng)新精神是推動科技進步和社會發(fā)展的重要動力。

　　3.適應(yīng)能力：

　　青年勞動力對新技術(shù)、新環(huán)境的適應(yīng)能力強，他們更容易接受并掌握工作中的新工具和方法，快速融入新的工作環(huán)境。

　　4.體力與精力：

　　青年人在體能和精力上處于巔峰狀態(tài)，能夠承擔(dān)較重的工作負荷和長時間的工作，這對于一些勞動強度較大或需要持續(xù)專注的崗位尤為重要。

　　5.長期投資價值：

　　企業(yè)培養(yǎng)青年員工，不僅能滿足當(dāng)前的人力需求，也是對未來的一種投資。隨著經(jīng)驗的積累，青年員工有潛力成長為企業(yè)的中堅力量和領(lǐng)導(dǎo)者。