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遼寧對在校大學生普遍開展創(chuàng)業(yè)培訓

時間:2023-03-26 05:56:10 創(chuàng)業(yè)指南 我要投稿

遼寧對在校大學生普遍開展創(chuàng)業(yè)培訓

當許多大學畢業(yè)生奔忙于各種 就業(yè) 招聘會 時,大連輕工業(yè)學院環(huán)境工程專業(yè)應屆畢業(yè)生趙翔,卻在自己的小店里有條不紊地經(jīng)營著他的電腦生意。自從去年11月領取到經(jīng)營許可證后,趙翔就一邊學習一邊當“老板”,日子過得緊張而踏實。   
在遼寧,像趙翔一樣,通過在校期間接受創(chuàng)業(yè)教育然后自己當“老板”的大學畢業(yè)生越來越多! 我們 不再總是受雇于人, 我們 擁有自己的 企業(yè) 而去雇別人。”據(jù)統(tǒng)計,目前遼寧省大學生自主創(chuàng)業(yè)群體超過2000余人。   

近年來,隨著高校擴招,遼寧省高校畢業(yè)生 就業(yè) 形勢十分嚴峻。一方面畢業(yè)生隊伍連年擴大,一方面勞動力 市場 難以提供充分的接收崗位。全省高校畢業(yè)生增長幅度已連續(xù)3年達到20%。面對畢業(yè)生這支 就業(yè) 大軍,遼寧省積極拓展大學生 就業(yè) 途徑,對在校大學生普遍開展系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè) 培訓 ,培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì),為他們埋下創(chuàng)業(yè)的種子,使畢業(yè)生不僅僅只是 求職 者,同時也能成為 工作 崗位的創(chuàng)造者。   
遼寧省高度重視高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育,把幫助更多大學生走上創(chuàng)業(yè)之路作為一項重要 工作 ,2003年和2004年兩年,先后出臺20條促進畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,對自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生實行工商、稅務費稅減免和財政補助政策,同時規(guī)定大學畢業(yè)生享受下崗失業(yè)人員所享受的所有優(yōu)惠政策。   
來自各級政府部門的鼓勵和支持,為大學生創(chuàng)業(yè)營造了良好的氛圍。勞動、工商、稅務等部門按照大學生自主創(chuàng)業(yè)政策,積極為大學生創(chuàng)業(yè)提供服務。遼寧省第一個申領《自主創(chuàng)業(yè)證》的遼寧經(jīng)濟 職業(yè) 技術學院2002屆畢業(yè)生解洪志,在創(chuàng)辦朗為家政服務中心之初遇到了一些困難,在省市相關部門的支持幫助下,很快走出困境并漸入佳境。目前 公司 已擁有兼職教師150人,每期學員800多人,月營業(yè)額從最初不足500元增加到現(xiàn)在的20000元。   
遼寧省教育廳、省畢業(yè)生 就業(yè) 指導服務中心與各高校密切配合,在大學生創(chuàng)業(yè)教育的教材建設、師資隊伍 培訓 及創(chuàng)業(yè)基地建設上,進行了積極的探索和實踐。該省提出以就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程體系建設促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導學科建設,把創(chuàng)業(yè)指導引入大學生就業(yè)指導全省統(tǒng)編教材中。今年該省在沈陽師范大學設立了就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導專業(yè)方向,計劃招收8名研究生;他們組建大學生自主創(chuàng)業(yè)輔導報告團,深入學校,免費巡回演講;開辟網(wǎng)站創(chuàng)立專欄,及時提供創(chuàng)業(yè)指導服務。   遼寧省還確定創(chuàng)業(yè)教育試點校,以點帶面,推動全省高校開展創(chuàng)業(yè)教育和 培訓 活動。大連輕工業(yè)學院是首批創(chuàng)業(yè)教育試點學校。該校自2000年起申請到加拿大政府57萬加元的創(chuàng)業(yè)教育國際合作項目,通過“ 培訓 培訓 者”的 方式 ,四年來在校內(nèi)組建了一支專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。該院院長余加祐在闡釋創(chuàng)業(yè)教育時說:“更為重要的是,接受創(chuàng)業(yè)教育與指導的學生普遍提高了創(chuàng)業(yè)意識,一旦條件成熟,他們就會抓住 機會 ,實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)!

來源: 中國教育報 轉(zhuǎn)自中國勞動力 市場 http://m.ardmore-hotel.com/

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