老師教書(shū)育人的感言
導(dǎo)語(yǔ)：教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。下面是小編給大家整理的老師教書(shū)育人的感言，希望能給你帶來(lái)幫助!
老師教書(shū)育人的感言1
在教育工作中，需要我們付出大量的精力和情感。熱愛(ài)學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理，樹(shù)立他們的自尊心和自信心，是教育工作者的主要任務(wù)。在我們中級(jí)部辦公室，“愛(ài)”字始終是核心，無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生，老師們都細(xì)心關(guān)愛(ài)，倍加呵護(hù)，從欣賞開(kāi)始，從稱(chēng)贊入手，欣賞、稱(chēng)贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處，激發(fā)他們高尚的動(dòng)機(jī)。
老師在學(xué)生學(xué)習(xí)面臨重大困難，無(wú)法自恃時(shí)，能循循善誘，鼓勵(lì)學(xué)生做自我價(jià)值的主宰，當(dāng)學(xué)生缺乏自信，出現(xiàn)猶豫彷徨時(shí)，她們給予學(xué)生真誠(chéng)地欣賞、贊美，幫助他們重拾信心，做一個(gè)真正意志堅(jiān)強(qiáng)的人。陸曉華、仇群歧老師在學(xué)生偶犯和屢犯錯(cuò)誤時(shí)，從不橫加指責(zé)，更不歧視，而是給學(xué)生需要的理解和耐心，啟發(fā)和誘導(dǎo)，當(dāng)然更多的是機(jī)會(huì)和希望。學(xué)生在老師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，取得了喜人的成績(jī)。臨著許多自控能力差的學(xué)生，有時(shí)打架、說(shuō)謊，父母無(wú)良老師做了許多疏導(dǎo)工作，用自己的言行去感染他們，用每一件小事，每一個(gè)細(xì)微處去啟發(fā)他們，特別是激勵(lì)他們用自身的力量去完成自己的改變，增加他們的責(zé)任心和道德感。在我們班級(jí)里，教師不再是師道尊嚴(yán)的形象，而且是有血有肉生動(dòng)有趣的平等的個(gè)體，而是活潑可愛(ài)個(gè)性飛揚(yáng)的鮮活人物。從早上7點(diǎn)多進(jìn)了班到下午5點(diǎn)一直和孩子們泡在一起，一刻不離，連喝口水的時(shí)間都沒(méi)有。遇到孩子身體不適，哭泣、嘔吐，拉肚子，作為一個(gè)老師要清理臟物，又要安撫病兒，還要組織其它幼兒活動(dòng)，更是忙亂。不能有一句怨言，趁著孩子們午睡時(shí)間和自己下班休息時(shí)間為孩子們制作美麗的墻飾、童話(huà)般的游戲環(huán)境和每堂課的教具、學(xué)具;每天中午和放學(xué)還要打掃整理教室，為孩子們準(zhǔn)備一個(gè)每天都干凈整潔的教室，每天教師都以最飽滿(mǎn)的熱情和最寬容的愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)孩子。而這一切，都是有回報(bào)的。清晨進(jìn)班，每個(gè)孩子都拉著老師嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，每個(gè)孩子都敬老師、愛(ài)老師，視老師如姐姐，如媽媽。
總之，在中級(jí)部這個(gè)集體中，學(xué)生的素養(yǎng)較高，幼兒之間熱情坦誠(chéng)、樂(lè)于助人、富有正義感，老師們工作既富有激情，又有藝術(shù)性，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校的發(fā)展應(yīng)作出了突出的貢獻(xiàn)。
老師教書(shū)育人的感言2
教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的`教育工作者。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。
忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂�？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從。”
中學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。同時(shí)指出：“老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表�！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾�(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。其次，教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。
教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我在教育教學(xué)中樹(shù)立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。
在工作實(shí)踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。另外，一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。
教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生�？傊�，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
【老師教書(shū)育人的感言】相關(guān)文章：
老師退休感言02-23
感謝老師感言10-03
主講老師感言10-04
課堂老師感言10-07
美術(shù)老師感言10-12
老師離別感言10-12
老師感恩感言09-29
老師教育感言10-22
老師課堂感言10-23