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親子閱讀家長(zhǎng)感言(通用24篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,我們時(shí)常會(huì)受到啟發(fā),對(duì)某些事或人產(chǎn)生新的感悟,這時(shí)寫感言就再好不過了。那么要如何寫呢?以下是小編幫大家整理的親子閱讀家長(zhǎng)感言,希望對(duì)大家有所幫助。
親子閱讀家長(zhǎng)感言 1
說起親子閱讀,其實(shí)我沒有啥成功的經(jīng)驗(yàn)與大家分享,只是想說一下我們親子閱讀的一些感受。
寶兒在同齡中不算是特別喜歡主動(dòng)閱讀的孩子,這個(gè)是在去年上幼兒園時(shí)有一次的家長(zhǎng)開放日發(fā)現(xiàn)的,自由活動(dòng)時(shí)孩子們會(huì)自己去選擇喜歡玩的區(qū)角,喜歡閱讀的孩子會(huì)主動(dòng)拿書認(rèn)真的閱讀,在書與玩具之間寶兒選擇了更具誘惑力的玩具,我問寶兒你要不要去看本書呢,寶兒說:不,我要玩玩具。其實(shí)在家里也買了不少繪本,因?yàn)橹耙恢狈旁跁窭,只有我們需要閱讀時(shí)才會(huì)拿出來,平時(shí)寶兒也是不會(huì)主動(dòng)去拿書出來閱讀的。
俗話說:“讀萬卷書,行萬里路”。閱讀使人明其心智,讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣確實(shí)很重要,為了讓寶兒能喜歡上閱讀,我把家里書柜的繪本拿出擺放在寶兒最容易看到,最容易拿到的地方,為了豐富其閱讀量,辦了繪本館閱讀卡,每天晚上睡覺前都會(huì)和寶兒一起閱讀,這樣的方法還是有一定的效果,現(xiàn)在放學(xué)回家我做飯她會(huì)將放在最顯眼的繪本自己拿來翻閱,每天睡覺前都會(huì)要求講繪本。
由于寶兒爸爸工作較忙,大部分的親子閱讀都是我和寶兒在一起,在他們這個(gè)年齡階段,因?yàn)檫不認(rèn)識(shí)文字,所以每次講繪本孩子都會(huì)把精力放在圖片上,每一個(gè)小細(xì)節(jié)都不放過,如果讓我看圖片還真不一定能發(fā)現(xiàn)那些細(xì)節(jié),所以呢,寶兒就會(huì)在圖片上做出選擇,會(huì)選她自己感興趣的書,遇到她自己很喜歡的會(huì)要求講三到四遍,很神奇的就是這樣反復(fù)講了幾次之后,她自己居然能一個(gè)字不漏的`重復(fù)一遍,感覺就像認(rèn)識(shí)字一樣。
其次就是寶兒會(huì)對(duì)媽媽講得特別好的繪本會(huì)要求反復(fù)閱讀,如果我講的時(shí)候是帶著感情,用聲音扮演著書中的每一個(gè)角色,寶兒就會(huì)很喜歡聽,聽到好玩的聲音還會(huì)跟著學(xué),跟著重復(fù),有時(shí)候還會(huì)咯咯地笑。
因?yàn)橛辛擞H子閱讀時(shí)間,我們可以不再當(dāng)著孩子面玩自己的手機(jī),讓孩子反感。寫到這的時(shí)候,想想我們有時(shí)候做的真不夠好,心情不好的時(shí)候會(huì)沒那么認(rèn)真動(dòng)情的講給她聽,有時(shí)候會(huì)敷衍著講完,想著趕緊結(jié)束吧,還有好多事要做呢,這時(shí)寶兒就會(huì)說:“媽媽,你能不能好好地講呀,講慢一點(diǎn)嘛”。其實(shí)真正親子陪伴閱讀的時(shí)間就那么幾年,等孩子再大一些,能自己識(shí)字了,他們會(huì)更愿意自己閱讀,所以我們現(xiàn)在應(yīng)該好好的對(duì)待每一次的親子閱讀時(shí)光,好好享受這屬于我和她的美好時(shí)光。
親子閱讀家長(zhǎng)感言 2
J從我小的時(shí)候就記得:“讀書使人明智但是很遺憾我小的時(shí)候沒有養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣,只喜歡讀短篇的文章,一直到大學(xué)畢業(yè)才漸漸的愛上了閱讀,工作之后閱讀反而一直上癮,15每年至少會(huì)讀到本書,而閱讀的習(xí)慣也真的給我?guī)砹朔浅6嗟暮锰,除了知識(shí)面的提升,更多的是帶來一些思考甚至是思維模式的改變,高速發(fā)展的今天學(xué)習(xí)力的重要性大大的超越了學(xué)歷,而學(xué)習(xí)力又和閱讀息息相關(guān)。陽陽還在肚子里面的時(shí)候就堅(jiān)持每天讀故事給他聽,希望未來孩子可以養(yǎng)成閱讀的.習(xí)慣,相信好的讀物能夠豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野,而養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣一定可以成為他一生的財(cái)富,而今天當(dāng)要寫一篇心得的時(shí)候多少卻有些慚愧,因?yàn)樵谝酝拈喿x當(dāng)中,好像我也并沒有那么堅(jiān)持,常常因?yàn)殛栮柕牟幌矚g喝不配合而放棄,因此今天的心得更多的是給我自己帶來一些發(fā)在內(nèi)心得反思。
陽陽從小的時(shí)候?qū)﹂喿x就不太有興趣,很多書籍給他之后1他會(huì)直接推倒一邊去,記得大約歲多的時(shí)候給他一些那個(gè)年齡孩子閱讀的小卡或者書籍,他看不了一會(huì)就會(huì)又扔下書去找汽車或者其他的玩具,很長(zhǎng)一段時(shí)間,我是非常茫然的,不知道該如何是好,買過不少書籍他都如此,后來偶然有一次買到2了本洞洞書,回家之后出乎想象,他非常有興趣,一邊可以看著書讓我講完,一邊自己還指指點(diǎn)點(diǎn)的尋問,后來我發(fā)現(xiàn)他是對(duì)書上的洞洞非常有興趣,于是后來找來那一整套書,這是陽陽第一套喜歡的書,并且至今仍舊非常喜歡,今年回青海老家,2我讓他選幾本書帶著,他仍舊選擇了這套書里面的本。還有一次和一個(gè)朋友抱怨說陽陽對(duì)閱讀興趣不大,就喜歡玩汽車和討論各種好吃的,而朋友卻非常淡定的說那就從這里開始吧,幾天之后她找了些書介紹給我,都是這些話題的,我試著和陽陽說,果然陽陽大愛,從這兩件事情上我發(fā)現(xiàn)親子閱讀首先需要是孩子有興趣。
在親子閱讀方面我還遇到一個(gè)問題是陽陽不專注,每次晚上讀故事,一個(gè)故事沒有讀完,就跑去干自己想做的事情去了,有幾次我都?jí)阂植蛔“l(fā)了脾氣,雖然明白情緒對(duì)此無濟(jì)于事,但是仍舊苦惱于沒有辦法支持他完整的一次讀完一本書或者一個(gè)故事,后來慢慢發(fā)現(xiàn)我選擇的書籍可能未必是他喜歡的,同時(shí)讓他一起參與進(jìn)來才更可以調(diào)動(dòng)他的積極性,于是現(xiàn)在大約每個(gè)月我們會(huì)一起去逛書店,然后他選擇自己喜歡的書籍,回家之后閱讀的時(shí)候也增加更多的形式,再讀《杰瑞德冷靜太空》這本書籍的時(shí)候,我們就在家里表演,陽陽很投入,然后表演完問他學(xué)到什么,從中學(xué)習(xí)情緒管理,目前陽陽仍舊需要提升專注但是閱讀的習(xí)慣已經(jīng)開始慢慢建立,所以親自閱讀孩子是主體,家長(zhǎng)只是輔助,不能按照家長(zhǎng)的喜好強(qiáng)制孩子閱讀。
當(dāng)然除了煩惱,親子閱讀也給我和陽陽帶來了很多的樂趣,我們會(huì)讀書后角色互換的表演,陽陽總是喜歡當(dāng)大人,而讓我扮演小孩子或者小動(dòng)物,每次都非常的開心,他也常常在閱讀的過程當(dāng)中提出一些問題,從中學(xué)到了很多知識(shí),有時(shí)的問題真的出乎意外,是我完全沒有想象的,孩子真的是創(chuàng)造力和想象力的老師,而書籍即是知識(shí)的海洋同時(shí)更是親子關(guān)系的紐帶,讓我們?cè)诟嗟挠淇飚?dāng)中一起成長(zhǎng)。
在未來成長(zhǎng)的路上,我也會(huì)更加專注更多的親自閱讀,爭(zhēng)取讓陽陽從小建立好的閱讀習(xí)慣,而媽媽也在此過程當(dāng)中一起快樂成長(zhǎng)。
親子閱讀家長(zhǎng)感言 3
閱讀是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的起點(diǎn)。閱讀也是獲得知識(shí)的途徑,是一種能給孩子帶來無限樂趣的事情,對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀能力對(duì)孩子的記憶、語言、知識(shí)面有極大的幫助。我國偉大詩人杜甫說過:讀書破萬卷,下筆如有神。我培養(yǎng)孩子的閱讀主要分三個(gè)階段:第一階段,看的最多的就是彩色連環(huán)畫和一些幼兒圖書,我給孩子講連環(huán)畫和一些幼兒圖書里的故事,孩子聽得津津有味,逐漸有了些興趣。第二階段,是識(shí)字以后,特別是會(huì)漢語拼音以后,閱讀的興趣越來越濃,看的圖書也越來越多,我就要求孩子自己獨(dú)立完成閱讀,有不認(rèn)識(shí)的字或不懂的地方可以查字典或問父母。第三階段,讓孩子細(xì)細(xì)品嘗字里行間的好詞佳句,每看完一本書或一篇好文章,要把書或文章里面精彩的句子或段落摘抄下來,熟練掌握,深刻理解,平時(shí)在練筆時(shí)能夠靈活運(yùn)用。除了需要對(duì)真正有害于孩子的.書籍進(jìn)行控制外,我并沒對(duì)書的內(nèi)容、范圍進(jìn)行人為的約束和控制,并且要盡可能創(chuàng)造多閱讀的機(jī)會(huì),因此逛書店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情,在書店看一會(huì)兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。
親子閱讀家長(zhǎng)感言 4
閱讀,是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,因此越早越好。
孩子是我們的希望,我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。我們深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性,閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中必須具備的一種能力,也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念,人們需要通過閱讀與書不斷對(duì)話,逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!
我的孩子特別喜歡汽車和動(dòng)物,因此家中玩具大部分是汽車,給他買的.書大部分也是有關(guān)汽車和動(dòng)物的。他自己還是比較愛坐下來看書,看的時(shí)候特別專注;有時(shí)也會(huì)讓我們給他講解里面的內(nèi)容,更喜歡和我們一起看和做有趣的習(xí)題;有時(shí)我們特意提一些書中的內(nèi)容考考他,他也基本上能答得出來,一般都可以講的差不多。為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,我們經(jīng)常買些動(dòng)物的畫冊(cè)給他臨摹,也會(huì)經(jīng)常帶他去動(dòng)物園及游樂場(chǎng)游玩,接觸和觀察動(dòng)物,將書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐嘗試,每每看到孩子很開心和興奮的樣子,我們?cè)倮鄱紩?huì)覺得很值得。為了能讓孩子獲得更多的知識(shí),每次買書時(shí)都先讓他自己挑選,我們?cè)俅_認(rèn)是否合適,主要挑選了一些《經(jīng)典故事》、《唐詩兒童讀本》、《兒童繪畫本》等書刊,同時(shí)也購買一些漫畫書如《喜羊羊與灰太狼》,發(fā)現(xiàn)孩子都挺喜歡的,經(jīng)常會(huì)拿來翻看。這些書不僅給他帶來了樂趣,還開發(fā)了智力和增強(qiáng)了記憶力,閱讀讓我的孩子各方面有了提高,我深深地體會(huì)到了閱讀的魅力所在!
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我孩子很小的時(shí)候我就給他買各種圖書,心情好的時(shí)候大人還能陪著他閱讀,但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)孩子拿著他的書要求我講故事時(shí),身心疲憊的我總是以各種借口推脫,那時(shí)孩子總是悻悻地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱,想想挺對(duì)不住他的。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,往往沒有太多的時(shí)間給予我們的孩子,事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,所以,多些時(shí)間給孩子,少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到的!親子閱讀給了我不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)孩子的語言上有了很快的提高。在家里,總能說出一些你意想不到的話。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時(shí),電視轉(zhuǎn)為廣告,奶奶就說:“電視說放完了,沒有了。”孩子說:“誰說的?”奶奶說:“電視說的!焙⒆恿ⅠR反駁說:“電視又沒有嘴巴,他怎么說!”讓我們爆發(fā)一陣大笑。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,增添了許多樂趣,我們?yōu)榇烁械叫牢,這可是他在平日的閱讀中慢慢積累鍛煉起來的呀。
我希望我能堅(jiān)持陪著我的孩子進(jìn)行愉快的閱讀,培養(yǎng)他一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣!
親子閱讀家長(zhǎng)感言 5
陪孩子一起閱讀,應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子愛看的書,使他對(duì)書產(chǎn)生好感,在讀書的過程中不要過多的限制孩子的閱讀。由于孩子小不識(shí)字,我們的做法就是經(jīng)常鼓勵(lì)孩子把書中的所看到的事物或具體內(nèi)容說出來,如果孩子沒能說出來或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等,除了孩子看到的形象事物說出來,我們還鼓勵(lì)孩子把自己的想法講出來,然后和爸爸媽媽一起交流和討論。這樣做持續(xù)了一年多的時(shí)間,孩子的閱讀興趣濃了,同時(shí)閱讀水平也有了提高。我覺得這是一個(gè)讓孩子學(xué)會(huì)觀察和想象的很好方法。除了讓孩子說看到的`和談想法,我們也可以把自己看到和想到的與孩子進(jìn)行甲流,引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看,自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過程,我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之,孩子愛上了閱讀,也和我們親密無間,我們還體會(huì)到,在陪孩子閱讀的同時(shí),我們也充實(shí)和豐富了自己。
閱讀貴在堅(jiān)持。每天堅(jiān)持抽時(shí)間陪孩子讀書。平時(shí)只要我們睡前都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書,講故事。經(jīng)過一段時(shí)間,孩子已經(jīng)會(huì)講很多小故事。親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng),更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī),每天閱讀既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系,又讓孩子享受到讀書的樂趣。孩子的閱讀是單純快樂的,每天與孩子一起閱讀,是我們一生當(dāng)中最快樂的時(shí)光!
親子閱讀家長(zhǎng)感言 6
在堅(jiān)持閱讀的一年里,陳xx的收獲應(yīng)該是識(shí)字量的突增。從初入一年級(jí)時(shí)識(shí)字量的`匱乏,到現(xiàn)在已經(jīng)可以開始慢慢閱讀無注音的書籍,在日常交流中也能經(jīng)常出現(xiàn)四字成語,這都是日復(fù)一日的堅(jiān)持和積累。開卷有益,希望她能繼續(xù)這份堅(jiān)持,在閱讀的過程中獲得更多的知識(shí)和快樂!
親子閱讀家長(zhǎng)感言 7
有幸參加了2022年xx區(qū)“xx親子共讀坊”的親子閱讀活動(dòng),著實(shí)令我產(chǎn)生了不少的感悟。和孩子相處的時(shí)光也是令人難以忘懷的,親子共讀是很有意義的活動(dòng)。
親子閱讀能開闊孩子的`視野,發(fā)展孩子的智力,能培養(yǎng)孩子對(duì)書的興趣,發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有好處的。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境,使孩子能安心投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。
親子閱讀我覺得最重要的是堅(jiān)持,每天堅(jiān)持陪孩子閱讀15—30分鐘。上學(xué)期疫情在家網(wǎng)課期間,那時(shí)開始我們就堅(jiān)持每天一起閱讀各種不同種類的書。行萬里路,讀萬卷書。讀書就是和智者對(duì)話,讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,親子閱讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣。
親子閱讀家長(zhǎng)感言 8
“你是我寶貝——世間所有孩子都是上帝賜給我們寶貝”,讀完全書之前,我認(rèn)為這句話試圖以悲憫和善良,消弭和熔合殘障孩子與健全孩子之間某種顯見溝壑。讀完之后,我則全然理解作者意圖和情懷。她不僅是要消弭,而且,她更是要感恩,要歌頌,要表達(dá)她滿心愛意。這個(gè)值得她歌頌和感恩對(duì)象,是一個(gè)有智障孩子貝貝。
貝貝拆開李叔叔給他生日禮物——遙控賽車,盡管他特別喜歡,可小胖要玩,他也就借了,但小胖卻不肯歸還,他媽媽還誤傷了貝貝,導(dǎo)致他骨折。雖然他鉆心地疼痛,但看到小胖哭著要媽媽,就不要求追究責(zé)任了。
像貝貝這樣孩子,孤兒,智殘,僅僅這兩項(xiàng),似乎就已經(jīng)注定和快樂、幸福、體面這些字眼永遠(yuǎn)扯不上關(guān)系?墒瞧谧髡吖P下,這個(gè)孩子快樂地能夠?qū)⑺腥巳诨,剔透得讓所有懷揣?fù)雜心思人汗顏,體面地讓許多自認(rèn)為優(yōu)雅人臉紅。他就好像一個(gè)天使一樣,承受著苦難卻不自知,反而將無盡快樂和感動(dòng)帶給他周圍人。貝貝真可愛啊,讀著這本書,我心里自然也是這么感動(dòng)著。但是,感動(dòng)之余,我驚嘆是他所擁有愛能力。這種驚嘆中,暗含著一絲羨慕,因?yàn)槲揖统3?huì)懷疑自己愛能力,這是無奈事情。
因?yàn)椋粋(gè)人愛能力,與他在童年時(shí)所接受愛匱乏與豐沛是成正比。童年匱乏,有時(shí)候是無法彌補(bǔ)。貝貝很幸運(yùn),他有一個(gè)全心全意愛著他守護(hù)著他奶奶,在奶奶去世之后,居委會(huì)洪阿姨和小區(qū)里年輕水電工李大勇,接續(xù)了繼續(xù)守護(hù)他給予他關(guān)懷和愛責(zé)任。如果沒有愛做支撐,人蒙受苦難能力,其實(shí)是很脆弱。
親子閱讀家長(zhǎng)感言 9
書是甜甜的,愛是濃濃的,每天與女兒一起讀書的時(shí)光總是愉悅而又心滿意足。
每天晚上入睡前,女兒旃如總會(huì)挑好一本自己喜歡的書,指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來,好給她講故事。在橘黃的燈光下,有時(shí)是她依偎著我,有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著書中的故事,她每每聽得津津有味,不時(shí)插上幾句,她對(duì)書中的故事大都爛熟于心,每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍,可她總是百聽不厭。我有時(shí)煩了,就在想:為什么不讓她講給我聽呢?于是我鼓勵(lì)她把自己熟悉的`故事倒過來講給我聽,我時(shí)不時(shí)給予表揚(yáng)肯定,她就越發(fā)來勁了,她會(huì)學(xué)著我的口吻講,有時(shí)會(huì)插進(jìn)很多她自己的想象,到最后變成了看圖說話了,這樣子,她所講的故事更接近她自己的生活,總能營(yíng)造一種好像是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象),這真是一種很大的進(jìn)步,我在表揚(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅(jiān)持快兩年了,圖書常常更換,故事也經(jīng)常變換,孩子進(jìn)書店的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了,閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢慢養(yǎng)成。
女兒從小愛買書,這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書不算多,但在孩子的眼里那就是很多很多了,我和孩子的父親因?yàn)楣ぷ鞯脑,有時(shí)會(huì)在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書讀書的事情,她在一旁就常常覺得好奇,總是參與進(jìn)來,老問一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報(bào)紙,孩子不識(shí)字,只看圖,她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫教案,她也拿一本書湊上來;我批改作業(yè),她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖,或是找出她認(rèn)識(shí)的幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字念給我聽,她感覺自己很棒,我都適時(shí)地給予夸贊,她的成就感更是油然而生,對(duì)書籍更有親近感了。
每每周末一到,我經(jīng)常帶她去逛超市、書店,每次必定帶回一兩本她喜歡的書,回到家后,她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書,忘掉了其它一些事情,經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現(xiàn)了她曾經(jīng)讀過的熟悉的故事書,她就會(huì)靜下來看一會(huì)兒,表現(xiàn)出難得的專注。
涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚,在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書,父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話:潛移默化,自然似之。閱讀也是這樣,做父母的如果熱愛閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀。和孩子一起讀書,一起快樂,其妙無窮。
親子閱讀家長(zhǎng)感言 10
閱讀是語文的根基,堅(jiān)持閱讀可以磨煉孩子的.耐心,從剛開的坐不住到現(xiàn)在能自己捧一本書靜靜閱讀,看到有趣的地方還能笑出聲來。好的詞語句子也能應(yīng)用到生活中,比如:“太陽很大,她會(huì)說:太陽火辣辣。天氣很好,她會(huì)說:陽光明媚,晴空萬里”。很欣慰這一年來在閱讀上的堅(jiān)持和提升。在往后的日子里希望我們并肩同行,共同進(jìn)步!
親子閱讀家長(zhǎng)感言 11
閱讀是孩子的事情,父母跟孩子一起閱讀更是整個(gè)家庭的事情,現(xiàn)在越來越多的家庭開始重視“親子閱讀”。
對(duì)于我們這些70后的家長(zhǎng)們來說,小時(shí)候能夠吃飽穿暖,就是一大幸事。而親子閱讀,該是多么奢侈的事情,在我印象中,能找到幾張廢舊報(bào)紙,疊上幾個(gè)飛機(jī),都會(huì)讓我們?nèi)杠S好幾天了。
而在我的童年生活中,與閱讀無關(guān)的歲月很多。爸爸媽媽整日在田間地里勞作,我們只能與村里同年的小伙伴,無憂無慮的游蕩在春夏秋冬。春天的陽光里我們采摘過鮮嫩的野草當(dāng)零食;夏天的暴雨后,我們拿著魚網(wǎng),溝河捕魚,捉泥鰍;秋天我們會(huì)在堆放稻谷的道場(chǎng)上,一起守著月光,捉迷藏;冬天的寒風(fēng)中我們一起堆雪人打雪仗。童年的印憶中,就這么無憂無慮的度過。只有夏天的夜晚,一家人搬出竹床,媽媽在一邊為我們搖著蒲扇,奶奶在一旁講著那些古老又神秘的故事,用離奇的傳說,打開我們對(duì)這個(gè)奇妙世界的好奇與無比豐富的想象。這也許就是我們那一代人,最真實(shí)的親子的無紙化的親子閱讀。然而就是這種場(chǎng)景,我卻讓我永久懷念,那段一家人聽故事的溫馨時(shí)光,還有那個(gè)講故事的,愛我們的奶奶。原來陪伴是我童年最溫暖的記憶。
隨著孩子的成長(zhǎng),步入學(xué)校后,頓時(shí)恍然大悟,我兒時(shí)最喜歡聽故事的方式,用現(xiàn)在的語言就是親子閱讀。
現(xiàn)在我的孩子,跟70年代那個(gè)時(shí)候的我,相比起來,童年的樂趣少了很多。在我看來真正的樂趣之一,也許就是看各種繪本。從而使我有更多的時(shí)間陪她一起玩,陪伴她一起認(rèn)知世界、一起成長(zhǎng)。讓孩子通過閱讀這個(gè)窗口,打開了世界的大門。
很享受與孩子一起閱讀的'時(shí)光。記得第一次拿出《猜猜我有多愛你》的時(shí)候,孩子看著色彩艷麗的繪本,一下子就被吸引過來,悄悄靠近我,手指指點(diǎn)著圖片,告訴我,這里有小兔子,大兔子。當(dāng)我開始慢慢的開始讀給她聽時(shí)候,孩子變得特別的安靜,跟隨著我的言語,和著這樣的彩圖,一起走進(jìn)愛的世界,一起在看,兔媽媽有多愛小兔子,而小兔又有多么的愛媽媽。在這里,孩子與我都產(chǎn)生了共情,知道了什么是愛,又如何去表達(dá)愛。最后我問孩子,你知道我有多愛你嗎? 孩子說,一定是從這里到月亮上啊。 我又笑著問孩子,那么你呢,孩子用筆在紙上,畫了很多很多彎彎的波浪線,笑著說,有這么多啊,媽媽! 也許這些波浪線,就是她最長(zhǎng)的愛的表達(dá)。
很受益與孩子一起閱讀帶來啟示。記得有一次與孩子讀《爺爺一定有辦法》書中介紹講到遇到困難后,爺爺怎么想辦法解決的。孩子聽的很認(rèn)真,當(dāng)遇到一個(gè)問題的時(shí)候,她也跟著著急,這怎么辦?怎么辦? 當(dāng)解決完了之后,她緊張的小臉蛋也舒展開來。最后,我對(duì)孩子說,你看,遇到困難我們是不是不能急,一定是辦法比困難多。而在現(xiàn)實(shí)生活中,當(dāng)我遇到一些困難的時(shí)候,表現(xiàn)出了急躁的情緒,這個(gè)時(shí)候,孩子會(huì)突然來一句:“媽媽,不要急啊,辦法總比困難多!”心一下子,就靜了下來,平時(shí)我們?cè)陂喿x中簡(jiǎn)淺的道理,原來孩子都記在心上,他們更能平和的告訴我們,遇到困難,我們要怎么辦?親子閱讀中太多太多簡(jiǎn)單的故事,給我們成人及孩子開了一扇窗,懂得真正的真、善、美,感謝孩子,在一起閱讀中讓我們共同成長(zhǎng)!
隨著孩子的長(zhǎng)大,親子閱讀的時(shí)間、地點(diǎn)也會(huì)變得多起來。有時(shí)候我們會(huì)一起去圖書館的少兒區(qū)看繪本,剛開始的時(shí)候孩子會(huì)很吵,靜不下來。這個(gè)時(shí)候,我會(huì)用手指捂在嘴巴前,輕輕的吹一下,噓噓,安靜,安靜。小家伙馬上就學(xué)著我的樣子,告訴身邊的小朋友,安靜、安靜,然后,我們一起選喜歡的繪本,看著孩子專注的樣子,看到有趣的地方,還時(shí)不時(shí)露出笑意的臉,在一邊的我也是很陶醉。就這樣,我們一起讀繪本,一起又將看完的繪本,放回原處,從這些小事情上,孩子知道了,去圖書館是要保持安靜的,拿了東西都要?dú)w還原位的。這些細(xì)小的細(xì)節(jié),通過閱讀互動(dòng),孩子現(xiàn)在都能做很好!
每個(gè)父母,都希望自己的孩子健康、快樂! 也許每個(gè)孩子只要跟父母在一起,就是最快樂的孩子,至少我的孩子就是這樣。入了小學(xué)之后,每天臨睡前,最美好的時(shí)光,就是跟孩子一起讀書、一起講故事。有時(shí)她依在我的懷里,我用手一行一行的點(diǎn)讀著,《365夜故事》,有時(shí)她自己翻看著《卡梅拉系列》故事,更多的時(shí)候,她聽我講《綠野仙蹤》、 《昆蟲記》 讀到動(dòng)人的地方,孩子會(huì)說,媽媽我好感動(dòng),眼淚都快出來了,讀到可笑的地方,她也會(huì)哈哈大笑,讀到魔鬼女巫,她會(huì)抱著我的脖子說,媽媽我好怕...... 有時(shí)候一個(gè)故事完結(jié),我會(huì)提出一個(gè)小小的問題,孩子也能認(rèn)真的回答出來;并且還能簡(jiǎn)單復(fù)述出故事的大致情節(jié),陪伴孩子成長(zhǎng),是當(dāng)下我最快樂的事情!
現(xiàn)代科技發(fā)展很快,很多時(shí)候,父母拿著手機(jī),刷著屏,孩子在一邊,看著電視或者玩著游戲,以為這就是一種陪伴,這就是愛。然而真正的陪伴,是需要全身心的投入,需要設(shè)身處地,把自己當(dāng)成一個(gè)同齡甚至更小的孩子,融入孩子的世界,感受孩子的各種焦慮與渴望,也許還需要?jiǎng)佑靡稽c(diǎn)記憶力,回想當(dāng)初的自己,將那些不能言說的小小想法,都表達(dá)出來。我想,親子閱讀,就是最好的與孩子產(chǎn)生共鳴的一種方式。
在我的世界里,親子閱讀是對(duì)孩子最好的陪伴,也是我對(duì)孩子愛的最長(zhǎng)情的告白,我愿與孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)!
親子閱讀家長(zhǎng)感言 12
我喜歡讀書,我的女兒也喜歡讀書,可是給孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益,一直是我的困惑,F(xiàn)代物質(zhì)文明的'發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑,在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物,雖然孩子喜歡讀,可我覺著很多書對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好,甚至是有害的;而對(duì)孩子有教育意義的書,孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)非常有意義,讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀,調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書的積極性。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂,同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料,家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了思維能力。 如今,我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣,以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。
親子閱讀家長(zhǎng)感言 13
親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè),達(dá)到共同教育孩子的效果,我與兒子共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品,感觸很深。
通過親子共讀,孩子的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了,讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的`了解。作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟,還要衷心感謝學(xué)校,老是的用心良苦開展這樣的親子共讀活動(dòng),你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。
親子閱讀家長(zhǎng)感言 14
前幾天碰到一個(gè)朋友,聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書,而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完,作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁閱讀量就犯愁,感覺孩子幾乎沒什么閱讀的樂趣 。我個(gè)人不太贊成這種做法,似乎感覺孩子們有點(diǎn)被閱讀。引導(dǎo)孩子喜歡閱讀,與書為友、以書為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專家推薦書目一網(wǎng)打盡,何必在乎讀了多少本多少頁,而忽視了孩子的閱讀興趣,我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。
我們國家有那么多的`名著,現(xiàn)在又有那么多好的兒童文學(xué),我沒急于給孩子讀很多,她現(xiàn)在的閱讀完全是建立在興趣之上的,興趣是最后的老師。到書店翻翻看看,她覺得想讀,我再把把關(guān),可以的話就買回來讀。一般選擇經(jīng)典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料,以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后,讓孩子發(fā)揮自己的想象力,繼續(xù)往下說自己說出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。沒有什么固定的模式,海闊天空,現(xiàn)在主要是思考的閱讀法,就是讀完后我們討論里面的人物,我和孩子一起談感想。
這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假如給我三天光明]這本書,而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道,這本書是海倫·凱勒寫的。它從一名身殘志堅(jiān)的弱女子的視角,告戒身體健全的人們應(yīng)該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛他人。曾有人說過這本書以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺前讀一會(huì),有時(shí)候她和我一起讀,有時(shí)候我給她朗讀,然后我們倆躺床上聊一會(huì)感想。海倫·凱勒的勇敢頑強(qiáng)、勤奮好學(xué)、仁慈正義給了女兒很大影響,讓她感動(dòng)的還有莎莉文老師的無私善良和執(zhí)著。最近又主動(dòng)在看以前買的[洋蔥頭歷險(xiǎn)記],我們還把里面的人物對(duì)話用在我們生活里呢,感覺很有趣。
我發(fā)現(xiàn),通過親子閱讀,孩子在平時(shí)講話和理解能力上,有了明顯的提高。有的時(shí)候,她會(huì)把一些事情講得頭頭是道,想象力也比較豐富,而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。
親子閱讀家長(zhǎng)感言 15
讀書,更能讓我們內(nèi)心平靜,并從中獲取知識(shí)和快樂。在如今匆忙的生活工作中,親子閱讀除了為我們找到一方凈土與安寧,也增加了我們和孩子的互動(dòng)與陪伴。因此,親子閱讀,并堅(jiān)持閱讀,是極其可貴且富有樂趣的事。
在孩子很小的時(shí)候,我們就陪伴孩子一起閱讀,最初是看一些簡(jiǎn)單的圖片,再到圖畫、圖書。2歲半左右,孩子開始上幼兒園,幸運(yùn)的是幼兒園的一大特色就是閱讀。我們每個(gè)學(xué)期都會(huì)帶兩本繪本去幼兒園漂流,孩子也會(huì)在幼兒園借回自己喜歡的書來讀。幼兒園還提倡每天堅(jiān)持閱讀打卡,這樣一來,更加調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,我們每天堅(jiān)持陪伴孩子閱讀,并拍照或者視頻記錄。
如今,我們的二胎弟弟也上幼兒園了,在姐姐閱讀習(xí)慣的耳濡目染下,弟弟一上學(xué)在閱讀方面就表現(xiàn)得非常棒!每天晚上,姐弟倆都會(huì)主動(dòng)閱讀打卡,孩子有時(shí)候會(huì)選擇自己會(huì)讀的'繪本自己讀,有時(shí)候會(huì)選擇喜歡的繪本讓我們讀。我們從來不干涉孩子選擇書本,也不強(qiáng)迫孩子讀不想讀的書。因?yàn)槲蚁嘈琶恳槐緯加兴镊攘λ冢⒆又赃x擇肯定也是有原因的。我們常常會(huì)被孩子驚喜到,比如堅(jiān)持下來,突然發(fā)現(xiàn)他們就能自己講故事了。那個(gè)時(shí)候開心的不止是我們,更是孩子。
因?yàn)殚L(zhǎng)期的堅(jiān)持閱讀,我們發(fā)現(xiàn)孩子知識(shí)量廣了,專注力也變得更好,讀書的過程也讓他們認(rèn)識(shí)了很多文字,更為突出的表現(xiàn)是他們的語言表達(dá)能力,和孩子們聊天時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的想象力很豐富,出口成章,也許這就是閱讀的魅力!
親子閱讀家長(zhǎng)感言 16
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會(huì)思考,在讀書中快樂成長(zhǎng)。”
這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來,我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長(zhǎng),家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí),避免平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的.不同區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),還要注意編排,閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。
“行萬里路,讀萬卷書。”讀書就是和智者對(duì)話,讀書是心靈的旅行,我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步去激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。
親子閱讀家長(zhǎng)感言 17
有幸參加了2022年xx區(qū)“xx親子共讀坊”的親子閱讀活動(dòng),著實(shí)令我產(chǎn)生了不少的感悟。和孩子相處的時(shí)光也是令人難以忘懷的,親子共讀是很有意義的活動(dòng)。
親子閱讀能開闊孩子的視野,發(fā)展孩子的智力,能培養(yǎng)孩子對(duì)書的興趣,發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,這對(duì)孩子的'后續(xù)學(xué)習(xí)是很有好處的。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境,使孩子能安心投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。
親子閱讀我覺得最重要的是堅(jiān)持,每天堅(jiān)持陪孩子閱讀15—30分鐘。上學(xué)期疫情在家網(wǎng)課期間,那時(shí)開始我們就堅(jiān)持每天一起閱讀各種不同種類的書。行萬里路,讀萬卷書。讀書就是和智者對(duì)話,讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,親子閱讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣。
親子閱讀家長(zhǎng)感言 18
忙忙碌碌,來來往往的日子,離書本越來越遠(yuǎn),人也變得越來越浮躁。每天為了生活,為了工作,去努力,去打拼,有時(shí)候忘了在閱讀里所能得到的那份寧靜。感謝有了你,我的寶貝,因?yàn)橛辛四,媽媽每天又重新回到了閱讀的日子。從你三四個(gè)月起,媽媽就抱著你坐在懷里,我們從一開始的畫冊(cè)看起,然后看到了童話。從一開始的兒歌,看到后來的百科全書。
你最喜歡聽童話,每個(gè)夜晚,媽媽都會(huì)點(diǎn)亮床頭的那盞燈,在燈下,讓你的頭靠在我的臂彎里,給你講著一個(gè)個(gè)引人入勝的民間傳說,以及那一個(gè)個(gè)引人遐想的童話故事。在那盞燈下,你認(rèn)識(shí)了白雪公主和七個(gè)小矮人,你也知道了勇敢的`哪咤和美猴王。你跟著我一起輕輕的哼著“排排坐,分果果,你一個(gè)我一個(gè),冬冬不在留一個(gè)!比缓罂粗阍诠适吕锍脸恋乃,睡得睫毛彎彎的,小嘴巴抿得緊緊的。這個(gè)時(shí)候我總是忍不住的要在你額頭偷偷的親一下,然后輕輕的幫你蓋好被子,拉上門,幸福的走出你的房間。
一想起有時(shí)候因?yàn)楣适绿L(zhǎng),媽媽偷懶,趁你不注意的時(shí)候,跳過一段,然而總是每次都被你發(fā)現(xiàn)。哈哈,我怎么能瞞得了聰明的你了,有些故事你都聽了好幾遍了,故事估計(jì)你都能背了,然而你還是會(huì)不厭其煩的要我再給你講一遍又一遍。想起這些,媽媽每次都會(huì)偷笑,這個(gè)小鬼靈精怪!
到了幼兒園大班,你認(rèn)識(shí)的字積累了很多了,都不需要媽媽來讀,自己都能獨(dú)立的看了。媽媽忙家務(wù)的時(shí)候,你會(huì)一個(gè)人拿著書趴在自己的小床上,嘴里一個(gè)字一個(gè)字的念著,偶爾碰到不認(rèn)識(shí)的,你就會(huì)喊媽媽,這個(gè)怎么念。這個(gè)時(shí)候的睡前故事也換成了我們母女倆在燈下的閱讀。你讀你的書,我看我的書。你會(huì)跟我講《百科全書》里面關(guān)于動(dòng)物的故事,我會(huì)跟你講自己看的《走吧張小硯》里主人公走過的許許多多的地方。有時(shí)候看看書,回頭再看看你,一種幸福感油然升起在心間。
因?yàn)橛辛四,我又走進(jìn)了書香,每個(gè)風(fēng)起的日子,我們都會(huì)躲進(jìn)少兒圖書館那書本的海洋里。每個(gè)云淡的日子,我們還會(huì)開車來到公園,搭起帳篷,在樹蔭下,拿出自己要看的書本,享受屬于彼此之間的那份寧靜。
寶貝,因?yàn)橛辛藭,媽媽變得寧靜踏實(shí);而因?yàn)橛辛四,媽媽感覺每天都是幸福到了鼻子尖!
親子閱讀家長(zhǎng)感言 19
父母能給予孩子的除了物質(zhì)條件,最重要的是讓自己的孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)過程中,閱讀又顯得如此重要,那么閱讀能給孩子帶來什么呢?
我認(rèn)為閱讀能培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣,能增強(qiáng)她的語言能力,能增加她的知識(shí)面,能培養(yǎng)想象力,能養(yǎng)成獨(dú)立思考的.能力。在閱讀過程中,不僅寶貝的各方面能力得到了提升,我自己的心境和行為也有了很大的變化,在每次閱讀的快樂時(shí)光中,我變得不易燥不易怒,心境平和,孩子也會(huì)在閱讀中更親近我,融洽了親子關(guān)系。
經(jīng)過長(zhǎng)期閱讀,我家寶貝的語言發(fā)音有了很大提高,困擾重慶人的翹舌平舌對(duì)她來說已不是問題,對(duì)于發(fā)生過的事她能有條理的講述清楚,繞口令張口就來,而且記憶力也有了明顯的提高。
所以,各位家長(zhǎng)和寶貝們,一定要記得享受每日閱讀的快樂親子時(shí)光喲!
親子閱讀家長(zhǎng)感言 20
“讀書破萬卷,下筆如有神!倍嘧x書,讀好書,可以陶冶孩子的情操,增長(zhǎng)孩子的知識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,可謂是一舉多得。作為一名老師媽媽,我深知閱讀的重要性,下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì),希望與大家共勉:
首先,進(jìn)行親子閱讀很有必要。言教不如身教,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,身教的魅力不可低估的。孩子與家長(zhǎng)朝夕相處,家長(zhǎng)就必須以身作則,只有自己喜愛閱讀,孩子才能喜歡上閱讀,所以做為家長(zhǎng)的我們應(yīng)和孩子一起讀書,共同成長(zhǎng)。
其次,閱讀貴在堅(jiān)持。在孩子很小的時(shí)候,我就給他買了各種圖書、字卡之類的閱讀物,卻很難堅(jiān)持。有時(shí)孩子拿著他的.書要求我講故事時(shí),身心疲憊的我總是以各種借口推脫,孩子只好獨(dú)自茫然翻閱,想想挺愧疚的。我們家長(zhǎng)每日為工作奔波勞累,往往沒有太多的時(shí)間留給孩子,所以,多些時(shí)間給孩子是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到的。
再次,給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)。閱讀不能局限在學(xué)校和家里,也不僅是閱讀書籍,走在大街上見到的標(biāo)志牌,隨手拿到的一張小紙條,都可以作為孩子讀的內(nèi)容,讓孩子感覺到閱讀是生活中必不可少的一件事。
總之,閱讀是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí)也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,因此作為家長(zhǎng)的我們培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣越早越好,趕緊行動(dòng)吧!
親子閱讀家長(zhǎng)感言 21
這段時(shí)間跟菲菲一起讀了不少書,看著孩子一天天的進(jìn)步,心里頗感欣慰。作為一個(gè)三歲孩子的媽媽,在教育孩子讀書過程中也有一些心得和體會(huì),現(xiàn)和大家一起分享。
第一,要從小就培養(yǎng)并不斷提高孩子讀書的興趣。
從最簡(jiǎn)單的書讀起,一步一步地?fù)Q書,先從鮮艷的彩圖書開始,慢慢過渡到有簡(jiǎn)單文字的圖書,再到有故事情節(jié)的圖書。以優(yōu)美的童話故事、科普類、生活類的圖書為主,再根據(jù)不同時(shí)期的'不同愛好而去引導(dǎo)孩子讀書。另外,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,可以給孩子布置一個(gè)書屋,在墻壁上貼一些可愛圖畫,這樣也可以提高讀書興趣。
第二,家長(zhǎng)是孩子的老師,教育時(shí)要有耐心并持之以恒。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)。無論多忙,家長(zhǎng)都應(yīng)該堅(jiān)持每天和孩子一起讀書,正確回答孩子的問題,并幫助孩子提高想象能力和開拓思維空間。譬如,有時(shí)可以轉(zhuǎn)換角色,讓孩子問家長(zhǎng)書中問題,通過一問一答的形式可以加深孩子對(duì)書中知識(shí)的印象和理解,也可增強(qiáng)孩子的求知渴望。
第三,要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)并有張有弛。
孩子在讀書過程中,經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)提很多的問題,當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí),往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感、自豪感而更喜歡讀書。當(dāng)孩子不想讀書時(shí),不要強(qiáng)迫他,否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書反感。相反,可以放放DVD動(dòng)畫片或玩玩貼紙游戲等,活躍一下。教育孩子讀書,的訣竅就是寓教于樂,讓他們對(duì)讀書擁有一份輕松和向往。
陪菲菲一起讀書的這段日子,讓我這個(gè)家長(zhǎng)更加了解到自己孩子想的是什么,需要的是什么,也讓孩子更加喜歡讀書。家長(zhǎng)的責(zé)任就是要打開孩子智慧的天窗,程度發(fā)掘孩子的潛力,所以各位家長(zhǎng)也千萬不能錯(cuò)過培養(yǎng)孩子的時(shí)機(jī)。
親子閱讀家長(zhǎng)感言 22
非常感謝幼兒園組織的親子閱讀活動(dòng),讓我明白了閱讀的重要性!
現(xiàn)在和孩子的閱讀是每天睡前的慣例,他會(huì)挑選自己喜歡的繪本,讓我給他講解。剛開始我講的是故事,他看的是圖畫,會(huì)突然指出畫面中的細(xì)節(jié)并描述,讓我驚嘆他的觀察力。慢慢的他會(huì)指著文字和我一起講,能準(zhǔn)確的'認(rèn)識(shí)漢字,讓我感嘆他的記憶力!從他仰望天空第一次描述出來“藍(lán)天白云”,從他面對(duì)障礙物說出“跨越”,從他看到喜歡的東西說“流行”,從他咳嗽時(shí)馬上用手捂著嘴巴……我更加明白閱讀帶給孩子的積極意義。
幼兒繪本大多是以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和善良、友好的品德教育為主,我相信隨著每天的閱讀繪本的熏陶,它會(huì)帶給我和孩子更多改變和驚喜!
親子閱讀家長(zhǎng)感言 23
閱讀,是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí)閱讀也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,因此越早越好。
與孩子一起參加讀書,一直以來都是我想做的事情,只是奈何身為職場(chǎng)媽媽,白天工作,晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪孩子一起讀書。金山湖第一幼兒園一直都在舉辦此類活動(dòng),提醒了我,讓我專門留出時(shí)間陪同孩子讀書,感受非常好!
每次買書時(shí)都先讓她自己挑選,我們?cè)俅_認(rèn)是否合適。書不僅給她帶來了樂趣,還開發(fā)了智力和增強(qiáng)了記憶力,閱讀讓我的.孩子各方面有了提高,我深深地體會(huì)到了閱讀的魅力所在!
通過活動(dòng)和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后能堅(jiān)持每天抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起進(jìn)行愉快的閱讀,培養(yǎng)她一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣!
親子閱讀家長(zhǎng)感言 24
書是一顆小小的種子,當(dāng)父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長(zhǎng)成參天大樹,啟迪心靈,滋養(yǎng)智慧。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的'習(xí)慣,古語有云“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。在此,與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自進(jìn)行親子閱讀以來,我也一直堅(jiān)持與孩子閱讀。通過一段時(shí)間的親子閱讀,不僅孩子得到了進(jìn)步,也讓我受益匪淺。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界,圖書使孩子打開了認(rèn)識(shí)世界的窗戶。我們家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境,使孩子能安心投入學(xué)習(xí),激發(fā)孩子閱讀的興趣。
當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事后,讓孩子發(fā)揮自己的想象力,說出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法,它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就好奇愛幻想,書本就是滿足這些渴望好的媒介。這樣的閱讀不僅能讓孩子體會(huì)到閱讀的樂趣,還能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,提高注意力。
孩子像一面鏡子,照出人類光明的未來,讓我們大手牽小手,營(yíng)造書香家庭的氣氛——在每一個(gè)星月藍(lán)天、透出溫暖燈光的窗內(nèi),睡前陪孩子共讀一本故事書,讓孩子帶著笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
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