高三年級交流發(fā)言稿范文
導語：三年前；我們不約而至、殊途同歸的來，三年后的今晚我們將如約而散、殊途同歸的離去 。以下是小編為大家分享的高三年級交流發(fā)言稿范文，歡迎借鑒！
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
十分感謝教體局教研室領(lǐng)導組織這樣一次新老高三的交流會，讓我們多了一次學習機會。
高考，開發(fā)區(qū)教育再創(chuàng)輝煌：有青島市文科狀元、有清華、北大等名牌大學。對于201X屆高三來說，這既是鞭策、也是動力，更意味著機遇。我們高三年級決心在教體局黨委的正確領(lǐng)導下、在教研室等職能部門的關(guān)心指導下，全力以赴、一心一意，爭取明年高考再創(chuàng)輝煌。下面將本學期開學以來的工作及本學期的工作計劃進行簡要的匯報和交流，有不當之處，請各位領(lǐng)導、同事們批評指正。
一、開學來的主要工作匯報：
1、8月31日學生新學期學生報到，為了充分做好開學準備，所有班主任當天早晨乘坐6點50班車到校。開學第一天，即實行推門聽課。當天上午聽課3節(jié)。31日晚，全體班主任住校值班，召開班會，組織學生學習《青島二中尖子學生的10個好習慣》。
2、組織部分尖子學生通過年級廣播進行一輪復習方法經(jīng)驗介紹。
3、為了讓老師們充分把握一輪復習起點，感知高考試題難度，為高三教師印發(fā)《考試說明》，為年輕教師印發(fā)本學科201X年高考題。由備課組長老師負責批閱，利用集備時間進行討論。
4、從9月6日開學第二周開始一輪復習診斷課。
二、本學期工作計劃：
(一)、情況分析：
本屆高三共有13個班級，其中 有8個理科班、5個文科班。經(jīng)過兩年的努力，目前各班基本形成了良好的班風和學風，絕大多數(shù)學生學習目的明確，態(tài)度端正，但總歸是生源較差，相當一部分學生基礎(chǔ)不好，學習習慣較差，自信心不足，進入高三后，兩極分化會更加嚴重，增加管理難度。
(二)年級管理措施：
1、級部領(lǐng)導要以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學分工，明確職責，細化管理，務(wù)求實效;
2、在教師中大力弘揚敬業(yè)、奉獻、拼搏的工作精神，努力建設(shè)一支團結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度。嚴格上下班制度，辦公時間嚴禁上網(wǎng)瀏覽與教學無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容，嚴禁進行電腦游戲;
3、各備課組必須嚴格執(zhí)行課程計劃，保證教學進度的嚴肅性。通過備課組集體備課、組內(nèi)相互聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復習課質(zhì)量;
4、繼續(xù)推行正常年級例會制度(每周一下午高三教師例會、每周二上午第三節(jié)備課組會、月學情分析會)，確保年級工作正常有序地開展;
5、狠抓學生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣;培養(yǎng)學生主動學習的意識和培養(yǎng)學生良好的學習習慣;
6、精心打造高三質(zhì)量文化，精心布置教室、宿舍等高三學生學習和生活場所，營造“積極、健康、溫馨”的高考氛圍。
(三)班級管理：
1、落實學校、政教團委的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。開展“責任、感恩”系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步;
2、班主任靠班到位調(diào)動全體任課教師參與班級管理，從自習到兩操、到午晚休對班級實行全方位的常規(guī)管理;
3、加強家校聯(lián)系，介紹年級工作思路，經(jīng)常與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關(guān)問題，共同促進學生的.進步;
4、大力營造學習氛圍(黑板報、主題班會、家長會、學生座談會、班級文化氛圍)，形成良好的學習風氣。激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養(yǎng)良好學習習慣。
(四)教學管理：突出以下5個環(huán)節(jié)
備課
1、積極探索符合學生實際的復習教學模式;
2、備課組要統(tǒng)一三輪復習進度，明確各輪復習的常規(guī)要求。備課要做到“五備”、“五統(tǒng)”�！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學生、備教法、備學法;“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試;
3、重視高三復習信息收集工作，加強復習時效性;
4、認真研究教學要求和考綱，各學科研究高考側(cè)重以下幾方面：歷年試題整體研究—找共性;近年試題重點研究—找趨勢;相同試題對比研究—找變化;不同試題分類研究—找差別;外省試題集中研究—找新意、找動態(tài);新高考模式的研究—找策略;
5、組織高三教師外出學習交流。
上課
1、高三復習課教學要依據(jù)“夯實基礎(chǔ)、滾動提高”的教學原則，貫徹“導學、精講、勤練”的教學模式;
2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，嚴格實施學案導學模式;
3、努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。注重把握復習課的深度和廣度，確保復習的針對性和有效性;
4、要加強練習與測試，要使練習數(shù)達到一定的量，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。練習測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。加強基礎(chǔ)過關(guān)題的訓練，夯實學科基礎(chǔ)，以求提升;5、試卷講評要注意四個程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。一查即查每次考試目的;二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析;三找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;四改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。
作業(yè)
1、練習要有明確的目的要求，既要有基礎(chǔ)過關(guān)題(重視基礎(chǔ)知識的復習鞏固，重視基本技能的訓練培養(yǎng)，有針對性地編制基礎(chǔ)過關(guān)題)，也要考慮糾錯訓練題(教師要注意錯例收集，重學情的分析、診斷、矯正，發(fā)現(xiàn)問題要及時補救，組織糾錯訓練，也就是“錯題回頭望”);
2、題量要科學、合理，選題要有針對性，要精心選編試題，不得照搬現(xiàn)成資料，減少隨意性，杜絕盲目性，嚴禁“題海戰(zhàn)”、“消耗戰(zhàn)”。要在落實“精選、精講、精練、精批”的同時，做到“有做必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”，突出重點評講，講評到位，切實提高針對性、實效性。重點學生力求面批到位;
3、作業(yè)練習和考試中要注重訓練學生的書寫格式，按網(wǎng)上閱卷要求，培養(yǎng)學生保持卷面整潔的習慣。在保證訓練頻度的前提下，要控制練習總量。
輔導
輔導是反饋教學信息、落實分層教學、因材施教的有效手段，應著重抓尖子生和“一本”、“二本”的邊緣生群體的輔導。輔導內(nèi)容應根據(jù)學生實際來定，可進行學科基礎(chǔ)知識、基本技能、學科方法等方面的輔導，也需要進行考試技能的輔導。輔導的方式可以是個別的，也可以是集體的。
1、實行任課教師重點學生負責制(補差、盯人、談心)，將補差效果與對教師的評價和考核掛鉤;
2、補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即：補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導;3、加強體育藝術(shù)專業(yè)學生的文化輔導和管理工作，建立體藝專業(yè)學生的文化輔導聯(lián)系人制度。
考試
1、練習和考試一定要注意命題或選題的導向性、針對性、規(guī)范性、科學性，防止出錯題、偏題、怪題，反對使用不加選擇的成套的模擬試題。階段性練習要定位準確，所考內(nèi)容為近期所講內(nèi)容，要“對癥下藥”，在某種程度上起著一個查漏補缺的作用。要加強對學生良好審題、解題的方法和習慣的培養(yǎng)，加強答題規(guī)范化的指導，努力消除非智力因素失分;
2、嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。加強考試流程管理，精心組織每次考試，爭取讓學生提前熟悉高考有關(guān)要求。在平時的考試中要重視對學生進行考試心理指導和考試技巧的訓練，不斷提高學生的應考能力;
3、考試是檢測學習效果的主要手段。通過考試，對薄弱學科、薄弱班級要早發(fā)現(xiàn)，早采取措施。要及時評卷，反饋信息，注重講評，強化重點題的反復訓練，注重診斷性和激勵性;
4、每次重大考試后要及時做好質(zhì)量分析工作：一是重點做好學科優(yōu)秀數(shù)、班級合格率、優(yōu)秀率的分析工作，排找差距，分析原因，及時整改;二是班主任準備分析材料，牽頭召開班級學情分析會，要將成績的分析上升到班級管理層面，下浮到每一個重點學生的學習習慣、學習狀態(tài)甚至家庭因素的影響;
5、加強班級、備課組組和級部等各層次的考后質(zhì)量分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，改革質(zhì)量管理措施。同時，進一步加大薄弱學科的調(diào)研分析、跟蹤指導和整改力度。
(五)、具體工作安排 ： 原則上根據(jù)市、區(qū)教研室及學校有關(guān)工作計劃進行，結(jié)合本屆高三特點作出相應調(diào)整。
附第一學期主要工作：
九月份：班主任、備課組長例會;交流年級、班級和備課組工作計劃及學科月、周課時復習計劃;召開教師會議、學生會議和學生家長會議;啟動高三學生心理健康輔導工作;“責任”主題班會;學生作業(yè)量情況調(diào)查;教師備課、聽課情況檢查。
十月份：班主任、備課組長例會;組織階段性練習及學情質(zhì)量分析會;班級組織教師學生雙向懇談會;確定各班級本三以上動態(tài)高考目標;學生年級班會;高三跟蹤學生名單及相應輔導措施確定。
十一月份：班主任、備課組長例會;組織期中考試及質(zhì)量分析;教育教學情況問卷調(diào)查;高三全體任課教師會議;高三學生家長會議;“理想與人生”主題班會活動;高考專家勵志報告會;學生座談會;組織備課組長外出學習交流。
十二月份：班主任、備課組長例會;組織階段性練習及質(zhì)量分析會;組織美術(shù)考生參加省專業(yè)統(tǒng)考。
201X年一月份：班主任、備課組長例會;高三部分學生座談會;期末高三統(tǒng)一考試及質(zhì)量分析;學生家長會議;高三全體任課教師會議。
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