中班開春家長會發(fā)言稿
中班開春家長會發(fā)言稿有助于家長更加深入了解幼兒園的情況和對孩子學(xué)習(xí)、成長情況的了解。以下是中班開春家長會發(fā)言稿,歡迎閱覽!
中班開春家長會發(fā)言稿一
各位家長:
大家好!首先,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動。我姓陳,是幼兒班的班主任老師,另一位老師是王老師。在這里,我們希望各位家長對我們班級工作能大力的支持,我們也會拿出更多的愛心與責(zé)任心,發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,將我們班的小朋友們帶好、教好!你們的到來既是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視。有句話說得好:“家園如同一車兩輪,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展!庇變喊嗍怯變荷硇陌l(fā)展的重要時(shí)期。我想 ,我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子能夠健康快樂地成長。本學(xué)期,我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內(nèi)涵,以促進(jìn)孩子的全面健康成長,希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:
一、 班級幼兒現(xiàn)狀及分析
我們班現(xiàn)在共35人,其中男孩子21人,女孩子14人;上學(xué)期入學(xué)的有27人,本學(xué)期新入學(xué)的有8人。上期入學(xué)的孩子基本都養(yǎng)成了較好的習(xí)慣,本期新來的小朋友剛開始不適應(yīng)學(xué)校生活,有的孩子上課時(shí)坐一會就往外走,有幾個(gè)孩子還哭了幾天,現(xiàn)在已經(jīng)沒有這些情況發(fā)生了。經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),他們也基本養(yǎng)成了較好的習(xí)慣。
二、教育教學(xué)工作說明
我們班的孩子都只是4、5歲的孩子,對他們的培養(yǎng)目標(biāo)是:讓他們養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣,能夠初步評價(jià)自己的行為,還能在成人的幫助下,調(diào)控自己的行為,有初步的責(zé)任感、道德感,有初步的判斷是非的能力,有積極健康的思想。而不是看他數(shù)數(shù)能不能數(shù)到100、200,加減法又會不會算幾十幾十的,漢字能不能認(rèn)到幾十個(gè)、幾百個(gè)。家長們有時(shí)間可以翻一翻孩子的書,看看書上有沒有要求孩子要寫多少,認(rèn)多少。這些書都是國家教育部門會同教育專家,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來編寫的,不是隨隨便便在路邊攤上買的。希望家長們要配合學(xué)校的教育,不要拔苗助長。
三、 生活方面
現(xiàn)在大部分孩子的自理能力都還是不錯(cuò)的,能夠獨(dú)立上廁所、系鞋帶、天氣變化知道增減衣服。但也有一部分幼兒還不會系鞋帶,建議這部分幼兒的家長,最好不要給孩子穿有鞋帶的鞋子,如果鞋帶松了,老師又沒及時(shí)發(fā)現(xiàn),很有可能造成孩子摔倒。天氣熱起來了,家長可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小水壺,在家裝上溫開水帶來學(xué)校,以免孩子在學(xué)?诳孰y受。另外,請家長給自己的孩子裝一點(diǎn)紙巾在包里。
四、家校配合
今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時(shí),我們也相信,家長們在今后的日子里,也會繼續(xù)支持我們的各項(xiàng)工作!我們學(xué)校和各位家長有著一個(gè)共同的心愿,那就是讓孩子們有健康的身體,良好的習(xí)慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,總而言之就是:孩子們能健康快樂地成長!為了這一個(gè)共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。
因此希望家長配合我們做好以下的工作:
(1) 堅(jiān)持讓孩子上幼兒園:我想這個(gè)對于大部分家長來說都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園,在家里玩幾天再送到幼兒園的話,孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒不耽誤正常的教學(xué)活動,希望各位家長能盡量讓孩子按時(shí)到學(xué)校,如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,如需請病事假,請向老師請假說明!
(2)安全工作,請家長每天來幼兒園前要檢查孩子的口袋和書包,不要讓孩子帶玩具、零食及有危險(xiǎn)的東西,有的孩子可能覺得好玩,把打火機(jī),小刀,小珠子等帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。
(3)幼兒穿戴:首先要結(jié)合天氣給幼兒穿合適的衣褲;其次,請不要給幼兒穿拖鞋和跟較高的鞋子,不會系鞋帶的孩子就穿沒鞋帶的鞋子;另外,不要給幼兒佩戴項(xiàng)鏈、手鏈、手表等飾品,一來容易引起幼兒的攀比心理,二來存在安全隱患,以往就發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒把項(xiàng)鏈墜子放入口中。
(4)希望家長在孩子面前樹立老師的良好形象:這一條說出來好象是一件小事,但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點(diǎn)抽象,那么我舉一個(gè)例子:如果孩子在家里表現(xiàn)不好,或是犯了錯(cuò)時(shí),有些家長可能會說:“你不乖的話,我去告訴老師,讓老師來批評你!币晕覀兊慕(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是:“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個(gè)他最喜歡的,一個(gè)最好的?赡苷f出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,他說出的只不過是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長能讓孩子了解:老師是他的好朋友,當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的
健康成長;當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會教育他,但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,不會因?yàn)槔蠋熍u了他而不上幼兒園。
(5)因?yàn)榘嗉壓⒆颖容^多,孩子們又比較好動,平時(shí)手腳動作也快,一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)難免會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,出現(xiàn)有一些不足之處,請家長們能多多諒解,多溝通。
(6)家長給孩子做榜樣。家長是孩子的第一任老師,也是陪伴孩子成長最久的人。記得中央一套有一個(gè)公益廣告,不知大家還記得不?講述的是一個(gè)孩子看到媽媽給奶奶洗腳,他也去端了一盆水來給媽媽洗腳。還有小時(shí)候聽到的一個(gè)故事:講述的是一個(gè)孩子隨同爸爸把病重的奶奶抬出去扔了,爸爸把抬的木棒也一起扔了,但孩子卻把木棒又撿了回來,問他為什么要撿,他的回答是:“放到那以后抬爸爸!庇纱丝梢钥闯觯议L的一舉一動,孩子都 是會學(xué)習(xí)的。因此,希望家長朋友們一定要給孩子做一個(gè)好榜樣。例如:我們教育孩子不能說臟話,但有的家長罵孩子時(shí)張口就是臟話;我們教育孩子不能打人,結(jié)果有的家長孩子稍有點(diǎn)不對就打孩子,這樣你就會讓孩子覺得打人是可以解決問題的;又比如,我們教育孩子不要亂扔垃圾,有時(shí)孩子在外面找不到垃圾箱,叫家長把垃圾拿著,或者孩子看到操場上有垃圾,主動地把垃圾撿起來,家長反而把孩子罵一頓。像這樣又怎樣把孩子教育得好呢?
(7)關(guān)注孩子接送情況。學(xué)校規(guī)定家長必須按時(shí)接送孩子,上午是8:00——8:30到校,11:00放學(xué),下午是2:00——2:30到校,4:00放學(xué),夏天是2:30——3:00到校,4:30放學(xué)。我們班的孩子都還小,有的家長一天說農(nóng)活多,有的家長一天牌桌上坐起,對孩子不聞不問。我想問一下:“孩子和農(nóng)活、麻將比起來,哪個(gè)重要?”我相信你們的回答肯定是一樣的,那就是“孩子”。我們班絕大部分家長都是做得很好的,比如XXX等孩子的家長,每天都是按時(shí)接送孩子,有時(shí)確實(shí)來不了,都會提前給我說一聲,但有的家長就有點(diǎn)不負(fù)責(zé)了,比如XXX等孩子的家長,很多時(shí)候都不能按時(shí)來接。上一周X縣走丟了孩子,相信大家都已經(jīng)聽說了,他們比我們的孩子大多了,更何況是我們班這么小的孩子。請家長們一定要按時(shí)接送孩子,并做好接送卡的交接工作。如果家長確實(shí)很忙,沒辦法來接孩子,也要請他人代接,把接送卡拿給代接孩子的人或是給老師打個(gè)電話。別到時(shí)候出了事追悔莫及。
(8)不要溺愛孩子。在家可讓孩子做一些力所能及的事情。例如穿脫衣服、鞋子,吃飯、洗臉等可讓孩子自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子如何做得更好,讓孩子的自我服務(wù)能力得到
鍛煉。
(9)如果你的聯(lián)系電話號碼有變動也請及時(shí)告訴我們,以免有急事聯(lián)系不上。
接下來,為了我們的工作能夠做得更好,請各位家長能給我們提出寶貴的建議和意見。
最后,感謝各位家長對我們工作的支持和理解,以后有問題也希望您能及時(shí)與我們溝通和交流。再次感謝您對我們工作的配合與支持,同時(shí)歡迎各位家長隨時(shí)對我們的工作提出寶貴的意見和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子,讓每個(gè)孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長!謝謝大家!
中班開春家長會發(fā)言稿二
各位家長:
大家好!在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動。我姓王,是中班的主任老師,已經(jīng)從事幼教工作五年了。作為一名幼兒教育 工作者,我和主任楊老師保教老師劉老師很榮幸能成為我們中班的老師,在這里,希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持,我們也會拿出更多的愛心與責(zé)任心,發(fā)揮出我們 的專業(yè)水平,將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來既是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視。有句話說的好:“家園如同一車兩輪,只有同向 運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。我想,我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期,我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內(nèi)涵,以促 進(jìn)孩子的全面健康成長,希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:
中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,這是孩子們成長的一個(gè)新起點(diǎn),所以還希望家長多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活,孩子們已經(jīng)受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著的特征,我們不難發(fā)現(xiàn),有的孩子好動缺少學(xué)習(xí)方面的興趣,特 別愛玩游戲。有的孩子語言表達(dá)能力也很出色,能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好,在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接 受能力可能稍微差一點(diǎn),這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導(dǎo)。
這時(shí)候的孩子,最需要的就是在這個(gè)成長過程中,多給他們鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的信心,激勵(lì)他們健康快樂成長,促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展,總之,一句話:有成長就有成功,有快樂就有幸福
下面我就從以下幾方面具體的講一講:
一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析
(1)現(xiàn)在剛開學(xué)兩個(gè)月,我想放了一個(gè)暑假,有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。相信開學(xué)的這兩個(gè)月,孩子們已經(jīng)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添 幾名新生,剛開學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定,經(jīng)過一些時(shí)間的適應(yīng),我們已經(jīng)看到孩子們能高高興興地上幼兒園,還能主動向老師問好,孩子們會慢慢的有些成 長的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長的努力是分不開的。
(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期,我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)活動中充分調(diào)動孩子的積極性,讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、音樂、安全健康、科學(xué)以及兒歌識字漢字書寫。
(3)教育工作的配合
在課程的實(shí)施過程中需要家長配合的實(shí)在很多。比如:發(fā)的新書要寫上幼兒名字,有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,這 些都需要您的配合,因?yàn)槟姆e極配合是我們活動開展的關(guān)鍵,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊,老師在幼兒園里教授 幼兒知識,希望家長回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。我們中班孩子的程度不是同等的存在有年齡上的大小差別,所以在進(jìn)行漢字書寫的學(xué)習(xí)過程中,有些幼兒相對掌握的比較快,而有些幼兒學(xué)起來則非常費(fèi)勁,但是這些進(jìn)度慢的家長不要圖一時(shí)心急,寶寶年齡不同,接受知識傳播的速度也不同,因此任何事都有個(gè)循序漸進(jìn),我希望家長回家后多輔導(dǎo),多點(diǎn)耐心,希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
二、 生活方面:
進(jìn)餐:現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐,不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然 是自己進(jìn)餐,但是進(jìn)餐習(xí)慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,特別是新來的孩子,有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的.,有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃 今天的菜,那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件: 比如說:“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半!边@樣的情況。如果遷就她的話,那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話,又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是:鼓勵(lì)為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷M鼙WC孩子能攝 取到充足均衡的營養(yǎng),那么我希望在家里家長也能夠堅(jiān)持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠 長好,在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn),我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話,我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。
逐漸開始轉(zhuǎn)涼了,孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是,我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育 孩子參加家務(wù)勞動,幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房間 ?讓他們先做簡單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動,既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程,在這個(gè)過程中和會有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所
能及的事情自己做提高 責(zé)任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活,比如飯前的準(zhǔn)備工作,你可以對他說:“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了!甭暮⒆泳蜁庾R到其行為所 產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前, 教師都會要求:小嘴巴不講話,小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量。特別是有時(shí)飯菜比較燙手的情況下有些調(diào)皮的孩子會故意去觸摸或挪動,這時(shí)我們老師會對幼兒進(jìn)行批評教育,但是有些調(diào)皮的孩子會借機(jī)說老師不讓吃飯或其他之類的理由給家長匯報(bào),這時(shí)作為我們老師就非常的委屈,不過這只是其少的現(xiàn)象,其實(shí)我們批評教育完全是為了保障孩子的安全。希望有些家長能夠理解老師的良苦用心。在家里多給幼兒講解安全小常識。
四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問題:
(1)孩子不會珍惜時(shí)間
孩子不會珍惜時(shí)間,這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,反正爸爸媽媽 會幫忙穿衣服,穿鞋子,疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么,這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,也助長了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”,對孩 子做事少聞少問,正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化,錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止,時(shí)間長了,問題就會越來越突出,好習(xí)慣沒有養(yǎng)成,卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園 培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣,樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。
(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。
孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤,并對他的錯(cuò)誤冷淡下來,不理睬他,直到孩子軟下來,再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),如實(shí)同一件事,現(xiàn)在 不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì),久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯(cuò)誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子 妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中,學(xué)會會自我控制,慢慢就會改掉了!
(3)個(gè)別孩子坐不住。
靜靜的坐著或長時(shí)間專注做一件事,對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動,坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事, 一般來說,孩子坐不住不是一種病態(tài),是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會站一會坐,喜歡打擾別人; 在教室里來回輕輕地走,到處跑。
所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動,在活動中培養(yǎng)興趣,愛玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、 講故事情節(jié)長的故事,讓孩子在比較長的時(shí)間里專心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如:玩游戲'木頭人?,當(dāng)說到“不許說話不許動”時(shí)要求雙方停 止活動,可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí),尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間)家長一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜 時(shí)哪怕是幾分鐘,也要鼓勵(lì)他。相信他總會有進(jìn)步的!
五、家長配合工作
今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時(shí),我們也相信,家長們在今后的日子里,也會繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長有著一個(gè)共同 的心愿,那就是讓孩子們有健康的身體,良好的習(xí)慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,總而言之就是:孩子們能健康快樂的成長!為了這一個(gè)共同的心愿,讓我們互相理 解,互相支持,加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。
因此希望家長配合我們做好以下的工作:
(1) 孩子堅(jiān)持上幼兒園:我想這個(gè)對于大部分家長來說都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園,在家里玩幾天再送到幼兒園的話,孩子們就會有不 好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動,希望各位家長能盡量讓孩子在8:20前到園,如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥 情況時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,如需請病事假,請向老師請假說明!
(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
(3) 安全工作,請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西,有的孩子可能好玩把打火機(jī),小刀,小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品,以免遺失。
(4)家長園地:即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識、以及需要配合的事宜
(5)關(guān)注孩子接送情況
如果家長由于工作比較忙,有的沒時(shí)間來接孩子,只能請他人代接時(shí),應(yīng)提前跟本班老師打招呼。
(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象:這一條說出來好象是一件小事,但是我希望能引起家長的重視。家
長在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面 形象。我這樣說可能有點(diǎn)抽象,那么我舉一個(gè)例子:如果孩子在家里表現(xiàn)不好,或是犯了錯(cuò)時(shí),有些家長可能會說:“你不乖的話,我去告訴老師,讓老師來批評 你。”以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是:“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有 善、有喜歡的有不喜歡的,那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個(gè)他最喜歡的,一個(gè)最好的?赡苷f出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。 因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,他說出的只不過是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長能讓孩 子了解:老師是他的好朋友,當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會教育他, 但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,不會因?yàn)槔蠋熍u了他而不上幼兒園。
(7) 因?yàn)榘嗉壓⒆颖容^多,孩子們又比較好動,平時(shí)手腳動作也快,一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,出現(xiàn)有一些不足之處,請家長們能多多諒解,也請多指正、多批評、多溝通。
六、結(jié)束語:
再次感謝各位家長的到來, 希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見,如果有做的不好的地方我們會改正,總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以后有什么事情我們多溝通,多交流,一起努力!今天的家長會到此結(jié)束!
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