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我是一名教師演講稿

時間:2024-10-05 13:07:34 發(fā)言稿 我要投稿

我是一名教師演講稿 14篇

  演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。在現(xiàn)在社會,用到演講稿的地方越來越多,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編幫大家整理的我是一名教師演講稿 ,希望對大家有所幫助。

我是一名教師演講稿 14篇

  我是一名教師演講稿 篇1

  有位詩人曾經(jīng)說過:夢你所夢,思你所思,做你所做,因為珍貴的生命你只有一次。

  十六年前,我卻是帶著些許無奈和失蹤落的激情,走上了三尺講臺。初為人師的我卻一向為教師這個"貧寒"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的年夜款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的萍蹤h命的價值,放飛人生的理想。即使兩袖清風,即使貧寒如水,即使浮華散盡……但我知足,我是教師,我是一名信用的人平易近教師!

  雖然有時我也感應很煩、很累,但心中總會涌起一種強烈的責任感:我是教員,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最斑斕的書。這強烈的意識不竭激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們夙夜遲早相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的'激情使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份求全訓斥,多了一份尊敬。

  我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當早晨走進斑斕的校園,面臨一張張無邪的笑臉,一聲聲清脆的問候;當跟孩子們在一路,看到一個個龍精虎猛的身影;當夜深人靜,批改孩子們那一份份布滿立異的功課;當閑暇時和孩子們在qq上歡快聊天,賞識孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,我又是那么感動,那么知足。

  一位教授曾說過:“一些人但愿轟轟烈烈,但愿有條有理,但愿成為一個受人尊敬的、很是具有成就的教育家;也有一些人但愿平平清淡、安舒適靜!蔽蚁,我是選擇了后者?墒牵x擇后者并不是拋卻理想。我所追求的只是一種平平清淡的真,一種實其實在的情!在通俗而充實的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著教師的職責,呵護著學生的成長,書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求:為了孩子的一切,奉獻生平我無怨無悔!

  我驕傲,我是一名小學教師!

  我是一名教師演講稿 篇2

各位領導,老師們和同學們:

  大家好

  親愛的老師同學們,說起幼兒教師你是否會想起這樣一首歌:小時候我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去,小時候我以為你和神奇,說上一句話也驚天動地……

  說起幼兒教師你是否會想起這樣一首歌:靜靜地深夜群星在閃耀,老師的窗前多么明亮,每當我輕輕走過你窗前,明亮的月光照耀我心房……是啊,每當我想起這兩首歌的時候,記憶總會將我?guī)Щ氐酵,帶回到我那懵懂幼稚的孩子時代,記得小時候,我總是拉著媽媽的手,問一些不著邊際,媽媽也回答不出的問題,這時媽媽總會說:“孩子快快長大吧,等長大了,老師會告訴你。”

  媽媽的話激起了我對學習的渴望,對知識追求。媽媽的話讓我從那一刻定下了屬于自己的理想:等我長大了,一定要當一名教師。于是我發(fā)奮努力地學習,閱讀很多很多的書。

  今天,我終于實現(xiàn)了自己的理想,我來到了師聯(lián)幼師培訓學校,來到了可以幫我實現(xiàn)理想的地方。

  這里是五彩的樂園,這里是茁壯的土地,這里是媽媽的希望,這里是娃娃的搖籃,在這里誰擁有大禹的志向,堯舜的心,在這里誰擁有萬能的智慧,慈母的愛。

  我,可以大聲的告訴你:“這就是我們,我們光榮的'幼兒教師!

  用閃耀著智慧的靈光,用太陽般光亮的音容,為小苗抽芽,為綠葉撐傘,為花兒開放,為鳥兒飛翔!

  來吧,為實現(xiàn)你的理想,來師聯(lián)吧!在這里,可以使你成為桃李的開拓者;在這里,放飛著愛的夢;在這里,我自豪因為我是一名幼兒教師!

  我是一名教師演講稿 篇3

  “男幼兒教師”似乎是大部分男性幼兒教師不愿接受的一種稱謂,覺得這是男士職業(yè)中的“下等職業(yè)”。我曾經(jīng)也是一種這樣的心態(tài),但是,當我在幼師這個女兒國里修煉了五年之后,開始轉(zhuǎn)變自己的觀點;走進幼兒園之后,感受到了作為一名男幼兒教師的幸福,同時更正視了男士加入學前教育的重要性。所以,今天我能大膽自豪地說:我就是一名男幼兒教師!

  一、相信自己的選擇

  曾經(jīng)有很多人問我:“你為什么會選擇幼兒教育這個職業(yè)?”我的回答是:“雖然是偶然,其實也是緣分,因為我很喜歡小孩!”還有的人問:“有很多幼師畢業(yè)的男生會轉(zhuǎn)行,你會不會呢?”“不會,因為我喜歡這份職業(yè),我能看到這份職業(yè)的前景是光明的,我要為我的選擇而負責。”

  “三百六十行,行行出狀元”“只要思想不滑坡,方法總比困難多”,這是我堅持走幼教這條路的原動力。從走進幼師的大門,到走進幼兒園的大門,途中也曾經(jīng)打過無數(shù)的心理內(nèi)戰(zhàn),抵抗過無數(shù)的外界壓力。在學校期間,有的女生蔑視男生,認為男生在幼師就是“混日子”,不可能有什么前途。因為學校開設很多的技能技巧課,認為不適合男生學。社會上,有的人認為男性幼兒教師的加入更有助于幼兒的健全發(fā)展,特別是對男孩的氣質(zhì)、性格、思維方式的培養(yǎng)。但也有的人認為:男士不夠心細,不會關(guān)心愛護小孩,將孩子送到幼兒園后家長不放心。

  對于不同的看法與評論,我進行了辯證的思考:他們的看法有合理的成分,但也是片面的。男士的加入雖然有一定的局限性,但是更大程度上對幼兒的發(fā)展是有幫助的。而且在幼兒園里是和女教師一起合作的,這樣就可以起到互補作用。

  從事幼兒教育工作多年的國內(nèi)外資深教師和幼教專家紛紛指出:在傳統(tǒng)學前教育中,兒童從出生到入幼兒園,一直被女性所包圍,這對兒童,尤其是男孩子而言,對其個性、品質(zhì)的培養(yǎng)都有一定的消極作用。久而久之,我們從生活實踐中可以發(fā)現(xiàn),幼兒雖然安靜、內(nèi)向、循規(guī)蹈矩、不越雷池,卻喪失了勇敢、進取、冒險、拼搏等優(yōu)良品質(zhì);另外,心理學家也指出男教師對于幼兒的思維方式、性格塑造、處理問題的態(tài)度手法等也有著很大的影響,甚至在某些方面的知識相對也比女教師更為開闊。事實上男女教師相互取長補短、合理搭配將對幼兒的健康成長更為有利。所以,在學校期間我就堅定了信念,力爭為做好一名男幼兒教師,不去在乎女生對我們的消極評論,而是積極參加學校的各種活動,并擔任了學生會主席,用自己的行動來證明男生照樣可以做得很好。

  不過,有很多的男幼兒教師,雖然也喜歡小孩,但是覺得幼兒教師的社會地位比較低,而且經(jīng)濟收入也不能滿足男士的需求,所以導致轉(zhuǎn)行。其實我覺得這種心理的產(chǎn)生,源于自己的心態(tài),進一步講就是自己不相信自己,沒有看到學前教育的前景有多廣。要想提高男幼兒教師的社會地位,我們應該努力去拼搏,去改進,而不是逃避轉(zhuǎn)行。所以,我們應該擺正心態(tài),響應社會的呼吁,適應社會發(fā)展的趨勢,安心扎實地在幼兒園一線工作。對于經(jīng)濟的收入,我認為不是因為別人給得少,而是因為自身的價值還不夠大。

  二、外界給了我扎根幼兒園的力量

  自信是邁向幼兒園的第一步。自工作以來,雖然經(jīng)歷過很多的辛酸,但最終的感受是幸福的。我很幸運地來到了青島市實驗幼兒園!霸趷鄣氖澜缋锵嘤,我們共同成長”是我園的服務理念。在這個和諧開放的大家庭里,我感受到了愛的陽光雨露,感受到了社會上對我們的認可。

  第一,幼兒園正視、重視“男性幼兒教師”

  正確地看待男性幼兒教師是引導其在幼兒園健康成長的前提。初次來到幼兒園,園長與我進行了透徹的'談話,交流了當前學前教育的發(fā)展情況、幼兒園的教育思想,幫我分析了自己的優(yōu)缺點,鼓勵我揚長補短爭做一名專家型的教師。雖然交流的時間不長,但對于我一名剛踏上工作崗位上的“新兵”來說,可謂是對今后發(fā)展藍圖的一次初步描繪。

  自實習起,領導就讓我參加幼兒園的各種教研活動,感受教研氛圍、感受園xx化,并安排在骨干教師的班級里進行實習。指導老師循序漸進地、連綿不斷地讓我感受開放教育的思想內(nèi)涵,了解開放教育的教育目標、教育內(nèi)容、課程特色等等。此外,還通過觀看幼兒園優(yōu)質(zhì)課的錄像、《贏在執(zhí)行》培訓錄像等途徑進行專業(yè)培訓,為真正走上工作崗位做了很好的鋪墊,更減少了走上工作崗位的焦慮感。

  在人員的分配上,園領導有意為我安排和一位教學經(jīng)驗豐富、善于培養(yǎng)新人的優(yōu)秀教師搭檔。在工作中,班主任老師與我一起開展教研活動,分析主題價值,并鼓勵我提出自己的見解,幫助我分析自己見解的對與否。在課程實施的過程中,難度較大的課程內(nèi)容引導我開展,難度較小的會放手讓我自己去嘗試探索,并不斷提醒鼓勵我:不要一味地去模仿別人的教學方式,要學會借鑒改良別人的教學方式,慢慢形成自己的教學風格,體現(xiàn)男性教師與女教師的不同。

  第二,有機互補的分工,樹立男性幼兒教師的信心

  有些男性教師,覺得在教學科目上會存在著局限性,認為舞蹈、唱歌這類的藝術(shù)教育不適合男老師教,其實這是非常片面的。我的工作感受是“我們不是都很在行,但也不是都不在行!比耸蔷哂袀體差異性的,美國哈佛大學心理學教授加德納的多元智能理論已經(jīng)證明了人的智能有多個方面,每個人所具有的智能水平各不相同。所以,我相信只要教師間優(yōu)勢互補就會找到工作的自信。

  我的特長是彈琴、唱歌,所以在幼兒園擔任音樂、體育、科學、英語四個學科的教學任務。起初很吃力,特別是音樂教學中舞蹈的教學,因為自己不擅長舞蹈。后來,根據(jù)自身的情況,園領導對我所帶的科目進行了個別調(diào)整,將舞蹈歸班主任教,音樂中的歌曲、音樂游戲、音樂欣賞還繼續(xù)由我教。這樣以來,通過日常教學中不斷的教研互動,所帶的科目慢慢變得得心應手。而其中所帶的體育更為孩子喜歡,因為男教師具有的堅強、剛毅、粗獷以及富于開拓和創(chuàng)造的性別特征,在心理上更容易與兒童磨合相吸,在幼兒園活動中,男教師能夠和幼兒盡情玩耍和忘我游戲,容易滿足學前期孩子特需的身體“饑渴”和心理依賴。因而,在教學上樹立了一定的信心。

  第三,和諧、平等的人際關(guān)系氛圍,是扎根幼兒園的客觀保障

  據(jù)有關(guān)調(diào)查:有很大一部分男性幼兒教師的流失、轉(zhuǎn)行,很重要的原因是幼兒園中女教師占絕大多數(shù),男性教師孤寂感較強。而在我園,同事之間的關(guān)系和諧密切,性別意識雖淡化但不失度。在園內(nèi)、級部內(nèi)、班級內(nèi)的教研活動中,不管是領導還是老師,每個人的發(fā)言權(quán)都是平等的,沒有等級和性別歧視。

  對于聊天話題的不投機,我采取選擇性聽取。有的男教師會因為女教師喜歡交流有關(guān)衣服、逛街的事情,而覺得和她們?nèi)狈餐Z言。但是我們可以參與她們在交流體育方面的話題,或是主動出擊扭轉(zhuǎn)為自己喜歡的話題,這樣就會使得關(guān)系更加和諧,而且自己也不會感到孤單。

  第四,在機會的獲得中,感受男教師的優(yōu)越感

  能獲得領導的指導是難得的機會,是促進自己專業(yè)成長的途徑之一。不管是集體活動,還是區(qū)角活動、戶外活動、生活活動,領導都會有意識地多給我們一些指導,而且在指導的過程中多以鼓勵、建議為主,從而維護我們的自尊心、激發(fā)我們的進取心。在參觀、交流、評比的活動中,也會多為我們提供機會,讓我們經(jīng)歷很多的活動過程,開闊眼界,增長更多的見識,比如參加“青島市一日活動評選活動”等等。另外,在幼兒園的活動中,注意對男性教師的宣傳,讓我們有一種優(yōu)越感和自豪感。

  第五,家長選擇幼兒園的條件、幼兒園選擇教師的條件,使我們感到男性幼兒教師的價值

  在畢業(yè)之際,男生不出校就會有很多幼兒園上門招聘。在與家長交流的過程中,有很多家長對我們的工作非常認可,能夠認識到男性幼兒教師對幼兒發(fā)展所帶來的益處。更有些家長說:“現(xiàn)在很多的家長在選擇幼兒園的時候,把有男教師的幼兒園放在首位!边@體現(xiàn)了我們男性幼兒教師的價值。

  事實表明,我選擇做一名幼兒教師是正確的,符合社會發(fā)展要求的。為了使孩子在更為和諧、剛?cè)嵯酀慕逃h(huán)境中獲得更大的教益,我們要在自信中起步——自己高看自己,在厚愛中成長——認真扎實地工作,在成就中提高男性幼兒教師的社會地位——精裝自己,做出成就。

  我是一名教師演講稿 篇4

尊敬的各位老師,親愛的學生們:

  大家好!

  有位詩人曾經(jīng)說過:夢你所夢,思你所思,做你所做,因為寶貴的生命你只有一次。

  十六年前,我卻是帶著些許無奈和失落的激情,走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡命的價值,放飛人生的理想?v然兩袖清風,縱然清貧如水,縱然浮華散盡。但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師!

  雖然有時我也感到很煩、很累,但心中總會涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的`意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。

  我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當清晨走進美麗的校園,面對一張張?zhí)煺娴男δ,一聲聲清脆的問候;當跟孩子們在一起,看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當閑暇時和孩子們在qq上開心聊天,欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,我又是那么激動,那么滿足。

  一位教授曾說過:“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜!蔽蚁,我是選擇了后者。但是,選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著教師的職責,呵護著學生的成長,書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求:為了孩子的一切,奉獻一生我無怨無悔!

  我驕傲,我是一名小學教師!謝謝大家!

  我是一名教師演講稿 篇5

尊敬的各位領導、各位老師:

  大家好!

  當我來到崗位上成為一名幼兒教師,我就知道自己的使命,我是一個幼兒教師就要做好自己的工作就要承擔自己的責任。我會用我一生來守護我的學生,我會用我的全部精力來教導他們學習,做一個合格的老師。

  作為老師我一直把幼兒們看做是自己的孩子,發(fā)自內(nèi)心的喜歡他們愿意為他們送上自己的祝福,愿意永遠的做好自己的責任。

  在幼兒成長的過程中我愿意化作一顆太陽,給他們提供光合熱,給他散發(fā)足夠的'力量,我要讓他們?nèi)缤湟话阕聣殉砷L,用自己的汗水澆灌,用自己的里加到,在他們成長的路上,做一個默默無聞的守護者,給他帶去力量,給他提供能量,在他們背后默默支持,在他們需要的時候及時幫助。

  用心去教導,幼小的他們?nèi)缤`,讓人喜愛,幼小的他們?nèi)缤r花需要呵護,每一位老師都是他們的守護這,都有責任有義務守護他們指導他們,在成長路上我不能成為他永遠的導師,但我要做做稱職的老師,我要去幫助他們,去教導他們用自己的力量去給他們帶去溫暖,帶去希望,給他們送去我的祝福。

  我的人生因為他們而美麗我的人生因為他們而璀璨,我是一位老師,我的責任是傳道受業(yè)解惑,我的責任是傳承文明的火種,播撒希望的種子,我是一個園丁是守護花園里面鮮花的園丁,用我的辛勞,用我的汗水來培養(yǎng)澆灌出美麗奪目的花朵,不在乎付出多少,只在乎他們能夠快樂成長,成為國家有用的人,讓他們有一個好幾處,有一個快樂的童年。

  我的責任讓我時刻牢記,我的使命讓我不敢松懈,我是老師,是幼兒學習的啟蒙者,我肩上的擔子一點都不輕松,需要我認真的去教導,努力的去做好,我會一直努力,不會放棄,我要做那不斷散發(fā)出光芒的蠟燭,用自己的生命給他們帶來光明與希望,給他們指引方向,我無怨無悔,我只愿他們早日成才。

  我們承載著幼兒父母的希望,我們也承擔著祖國的希望,我們的擔子原藥我們一直前行,不管遇到任何問題,不管遇到任何困難都要勇往直前都要義無反顧,在大的困難也無法阻擋我的腳步,因為我的志向就是教導出優(yōu)秀的學生。我會用行動去實踐,用努力去付出,不斷的給他們提供成長的養(yǎng)分,做好一個老師,做好自己的責任,把他們都培養(yǎng)成合格的棟梁之才,做一個智慧的啟蒙者,做一個學生愛戴的老師。

  謝謝大家!

  我是一名教師演講稿 篇6

  童年時代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:“教師是人類靈魂的工程師”。用筆耕耘,用語言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤,這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情、這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

  我自豪,我是一名中國教師;

  我自豪,我是一名青年教師;

  我自豪,我是一名生活教師;

  當我第一次以教師的身份踏進通寶時,我的心情是多么激動,多么地自豪。然而,俗話說的好,醉后方知酒味濃,為師方知為師難,為了做好一名生活教師,我常常日思夜想,認真做好每一項工作,有時已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是孩子們。

  教師也意味著責任,我曾對學生說:“如果因為我的努力、付出、而使你的一生健康、幸福、快樂,我將感到自豪!”作為一名生活教師,這些遠離父母的孩子,時刻牽掛著我的心,點點滴滴,小到冷暖饑飽,大到良好行為習慣的養(yǎng)成,冷了,我叮囑他們添衣、加被;病了,我?guī)麄兦筢t(yī)問藥,許多次醫(yī)生都誤以為年輕的我怎么會有這么大的孩子,尤其是那次我領著我們班王浩同學去輸液,一連好幾天,我都按時帶他去輸液,餓了,給他買吃的.;躺著輸液時,怕他寂寞,就坐在病床邊上給他講故事,聊天,逗他開心,結(jié)果引起了大夫?qū)ξ业膽岩,后來與我聊天中得知,我只是他的老師時,說了這樣幾句話:“我一直在疑惑你這么年輕怎么回有這么大的孩子?可說不是你的孩子吧,你的一舉一動又太像是這個孩子的媽媽了,你這么年輕對學生這么關(guān)心,真不簡單!边@一席話讓我快樂了許久,難道還有比真誠的付出更令人快樂的事嗎?那時雖然感到壓力大,時間不夠用,工作忙,任務重,但是我沒有一點怨言,反而感到自豪,因為我是通寶育杰的一名生活老師。有播種就有收獲。那個周日返校時,王浩手捧鮮花面帶微笑的走到我面前,深深的鞠了一躬說:“謝謝您,老師您辛苦了!蔽医舆^鮮花,熱淚盈眶,心中有一種說不出的喜悅,這是有生以來第一次收到的鮮花,我沉浸在一種特別的幸福中。這時他媽媽迎上來說:“在路上,王浩非讓我買一束鮮花,他說,老師天天陪我輸液,給我們洗衣服,督促我們吃藥,無微不至的關(guān)心我們!睆倪@里,我深深的感受到,我把從老師那里得到的師愛給予我的學生,而學生又將真愛給予他周圍的人,這是多么有意義的真情傳遞啊!有一首歌這樣唱出:“小時侯,我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去;小時侯,我以為你很神奇,說一句話也驚天動地。長大以后,我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是淚滴。長大以后,我就成了你,才知道那講臺舉起的是烈人,奉獻的是自己……”甜美的歌聲感心動耳,蕩氣回暢。

  愛是一種力量!播種希望,收獲快樂。愛總能結(jié)出善果。我所做的這一切,其實都很平凡,平凡的微不足道,因為在座的每一位老師也是這么做的。我們的校園是一個充滿愛的大家庭,艱辛而平凡的教育生涯,始終流淌著我的生活激情,有充滿愛的通寶精神做支柱,有孩子們的相伴而行。我感到自豪,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起通寶明天的太陽。

  我是一名教師演講稿 篇7

尊敬的各位領導、各位老師:

  大家好!

  世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而唯有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。當你真正付出、給予后,帶給你的將是你一樣的愛。

  當?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q之為“老師”時,我的驚喜與不安不知道該怎樣表達。那是我認為是我18年來最美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔,久久的揮之不去。當我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早!蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,要將我全部的愛無私的付出、給予他們。當我把我最純真的愛奉獻給那一群群可愛的天使后,他們帶給我的是無比的幸福和快樂。剛剛走出幼師的校門,意氣風發(fā)的我不再有單純的眼睛,不在有燕雀般的喧嘩,添了幾分安靜,多了幾分溫柔。望著一張張嫣紅、稚嫩的小臉,明亮、純真的雙眼,不需要太多的言語,我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純凈、神圣的領土,開始了我的教師生涯。太陽在我們沙啞的聲音中升起,月亮在我們黑色的眸子中懸掛。朝起朝落,云長云消,歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動人的故事。

  我們年輕但不張狂,我們平凡但不庸俗,我們用年輕的心、絢麗的夢,撒播著所有的愛、所有的情。純真的笑臉,滋潤著我們的心田,甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈,我們尋覓到了人生的內(nèi)涵,在一件件平凡、瑣碎的小事上,品讀著輝煌。有很多人問我:“當幼兒園老師快樂嗎?幸福嗎?”他們習慣把老師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路,把老師的勞動與這些犧牲、悲苦的形象相聯(lián)系,而我認為,教師應該有另一種境界,應當把教育勞動看作一種幸福的體驗,孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程,你的愛、你的心血、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風帆,鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍的彼岸?鞓放c幸福要靠自己去品味。盡管你不能指點股市、笑傲政壇,盡管你不能獨步學界,踏浪商海,但是,當你生病的時候,有一句句暖人的'話語,一張張燦爛的笑臉,一雙雙揮動的小手在你身邊,有了孩子們的關(guān)心和愛護,你能不感到幸福嗎?當你假裝生氣,聽到一句這樣溫柔的話語——老師,我再也不調(diào)皮、不淘氣了,請您不要生氣了好嗎?你能不感到幸福嗎?當你因勞累感到疲倦時,有孩子爭著、喊著“老師,我來給您按摩吧!”“老師,我來給您揉揉腿吧!”你能不感到幸福嗎?當你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣,在那蔚藍的童話中航行的時候,你能否感到有說不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂。

  我想告訴大家,作為一名幼兒教師,我很幸福,很快樂,面對這份幸福、快樂,我驕傲、我激動,我更加難忘。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的光耀無比——就像天空中的那輪太陽,暖和了別人,也暖和了自己。所以,我要大聲的告訴全世界的人,我快樂、我幸福,我是一名幼兒教師。

  我是一名幼兒教師演講稿13

  我是一名幼兒教師,是一名平凡、普通的幼兒教師。

  每次和孩子在一起都是我最開心的時候。孩子的每一句話、每一個動作都深深的印在我的腦海中,我堅信他們都是純潔無暇的天使,賜予我快樂和無止境的愛。

  面對天真可愛的孩子,我應該有火一樣的熱情和強烈的責任心,把慈母般的愛撒給孩子,打開孩子的心扉,走進孩子,了解孩子,用心聽孩子訴說,把自己對孩子的關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子,從而堅定孩子的自信心,使孩子積極主動地進行活動;我的每一次講課都必須用心準備,全身心投入,我必須讓知識的甘露匯成溪水,在每一個孩子心中流淌,使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲,而且身心愉悅。

  為人師表是我的全部,我會克制自己的情緒,尊敬長輩,團結(jié)同事,不計較生活中點點滴滴的小事;我會意識到自己肩負責任的重大,不斷豐富自己的專業(yè)知識,提高自身的業(yè)務素質(zhì),每時每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣,敞開自己寬廣的胸懷,吞噬生活中的煩煩惱惱;我要像紅燭一樣,燃燒自己,照亮孩子。真的,我不是完人,也沒有什么遠大的理想和目標,但無論什么誘惑,都無法使我對幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動搖,與孩子在一起是我今生不解的情緣。

  我覺得我是世界上最幸福的人,因為有這樣一群可愛的孩子陪伴著我,在我高興的時候他們會一起陪我笑;在我疲憊的時候他們會用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水;在我失落的時候他們又會用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。謝謝你們,我可愛的孩子,你們是我心中永遠的牽掛。

  我是一名幼兒教師,一名平凡而普通的幼兒教師,我將用自己全身心的愛,去編織“育兒”的搖籃,幫助孩子插上展翅的“羽翼”,期待著今天的“雛鳥”,長成明天的“雄鷹”,遨游于廣闊的藍天。

  我是一名教師演講稿 篇8

各位領導,老師們和同學們:

  大家好

  我演講的題目是:我自豪。因為我是一名幼兒教師。童年時代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師,就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

  可常常會迎面遇見那么鄙夷的一瞥,或是那么譏諷的一笑:“哼,高級保姆”——這就是他們贈送給我的雅號,但我并不為此感到難為情。著名的作家高爾基都在為我們辯護。他說:“單單愛孩子,母雞也會這樣做,但是要善于教育他們,這卻是一件偉大的公共事業(yè)!庇變航處熤愿呒,就在于她不僅要愛孩子,照料孩子,還要教孩子怎樣去認識世界,怎樣去生活,怎樣去做人。幼兒教師是人類知識的開拓者。未來的領袖和將軍,科學家和詩人也將在幼兒園成長。能說幼教工作不神圣,不偉大嗎?

  我自豪,我是一名中國教師;

  我自豪,我是一名青年教師;

  我自豪,我是一名幼兒園教師;

  然而,俗話說得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了帶好一個班,為了上好一節(jié)課,常常日思夜想,積極向有經(jīng)驗的教師請教,認真閱讀各種有關(guān)的參考資料,有時已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問題、答案,靈感一來便忘記了疲勞,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止。這一切都是為了孩子,因為我是一名教師,所以我們要努力。

  雖然有時感到有壓力,時間不夠用,工作忙而瑣碎,但是對于當初的選擇,我無怨無悔。我將用自己的'雙手和大家一道默默耕耘,共同托起中國教育明天的太陽!謝謝大家!我的演講完畢。

  我是一名幼兒教師演講稿9

  大家下午好!今天我演講的題目是《做一名幸福的幼兒教師》。 時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已為人師已有5年了。至今仍然時常想起少兒時期最喜歡的的那首歌謠《長大后,我就成了你》。極其幸運的是:我成為了一名幼兒教師。做了教師,的確體會到了做教師的幸福。因為,我發(fā)現(xiàn):在每一個孩子的心目中,老師都是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。但是,工作以來,嘗盡了做教師的酸甜苦辣,更讓我懂得:作為一名教師,只有恪守自己的職業(yè)道德,不斷的學習理論知識和教學技能,才能讓幼兒學到更多的知識,才能實現(xiàn)自己當教師的價值,謀求人生的幸福。

  兒童的成長不僅需要陽光、雨露、面包和水,他們更需要一種與植物和動物所不同的東西――這就是火熱而真誠的心!端官e塞的快樂教育》里有這的一段話:“對于教育來說,愛的情感使教育中太尖銳的矛盾得到化解,也使孩子以更高的熱情去實現(xiàn)教育的目標!笨梢,熱愛孩子是教師必備的最主要的美德。如果我們深層次地思考一下,教師勞動職業(yè)的特殊性決定了熱愛孩子是教師的天職。這一點作為幼兒教師的我體會地更加深刻,因為我面對的是一群群天真而有稚氣的小精靈,雖然時時有煩人的事情,永遠系不完的鞋帶,幼兒之間有永遠吵不完的架,可精靈般的眼睛,純真無瑕的笑臉,卻讓我心智明晰,心神俱醉,心悅誠服。

  辛苦時,忙碌時,有時也會考慮自己是否選錯了職業(yè)?但當想到孩子們純真、渴望的眼睛,我的心會突然凈化,想到孩子們因為我而開始認知世界的方圓,感受自然的美麗,我由衷的感受到教師職業(yè)的神圣與幸福,堅信自己的選擇沒有錯。有人說幼兒教師是“高級保姆”,吃喝拉撒都要管,充其量是世界上最沒地位的老師。也許,幼兒教師的社會地位不高,但能讓孩子們在學習之樂,生活之樂,和諧之樂中健康成長;也許,幼兒教師物質(zhì)收入不算豐厚,但人們滿足了感情和諧、融洽的需要。把一片真情捧給孩子,孩子們一腔熱血報忠心,這才是人世間最真摯的感情;也許,幼兒教師這個職業(yè)并不富裕,不能享受榮華富貴,但我們只要熱愛生命、熱愛這個職業(yè),我們就能從中體驗生活的樂趣。那才是世界上最大的財富。

  我幸福著,我快樂著。因為我是一名教師,一名幼兒教師!

  我是一名教師演講稿 篇9

尊敬的xx:

  有位詩人曾經(jīng)說過:夢你所夢,思你所思,做你所做,因為寶貴的生命你只有一次。

  十六年前,我卻是帶著些許無奈和失落的激情,走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡命的價值,放飛人生的理想。縱然兩袖清風,縱然清貧如水,縱然浮華散盡但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師!

  雖然有時我也感到很煩、很累,但心中總會涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當清晨走進美麗的校園,面對一張張?zhí)煺娴男δ,一聲聲清脆的問候;當跟孩子們在一起,看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當閑暇時和孩子們在qq上開心聊天,欣賞孩子們發(fā)送的'一張張有趣的圖片,我又是那么激動,那么滿足。

  一位教授曾說過:“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜。”我想,我是選擇了后者。但是,選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著教師的職責,呵護著學生的成長,書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求:為了孩子的一切,奉獻一生我無怨無悔!

  我驕傲,我是一名小學教師!

  謝謝大家!

  我是一名教師演講稿 篇10

尊敬的各位領導,親愛的各位同仁:

  大家好!很榮幸站在這里演講,我的題目是《我要做一名只有1沒有0.9的教師》。

  時光荏苒,當記憶的足跡裝幀在季節(jié)的封面,沉淀的是幸福的瞬間,暮然回首看看印刻在時間上的道道年輪,留下的還是孩子的純真笑臉。

  我是一名普通教師,我的工作是:播種希望、放飛夢想,今天我用雙手捧起一輪朝陽,明天他便在碧空白云間揮灑金色暢想,今天我燈下筆耕不輟,明天便能換來萬家燈火輝煌。這,就是我的驕傲,這就是我的幸福,我慶幸在我上岸時來到的是我們東凱實驗這片肥沃的土地,遇到的是在坐的家人們。

  一、“1”是什么?起初它是我學識的全部。

  每一節(jié)課我都要精心的準備,做大量的習題,中考題,研究教材、教師用書,教材上記得密密麻麻,生怕造成學生知識的缺失。我想,我只要有1我給學生的一定是1,而不能是0.9。

  二、后來,1成了我心的完整。

  我愛我的學生,每天能看見他們,就會給我?guī)硪徽斓暮眯那。在我的學生里,鄭伊琪又漂亮又有性格,周婧童有思想又多才多藝,她們是我的王牌。起初鄭伊琪的化學成績一般,改變源自一次測試,她進步很大,我在課上可勁的表揚她,家長會上極力贊揚,結(jié)果她對化學的學習熱情就如滔滔江水一發(fā)不可收拾。她們喜歡跟我分享成功的喜悅,和成長的憂傷,經(jīng)常的耍?,炫耀炫耀小成績,也有的時候來哭哭鼻子,訴訴哀傷。能陪伴她們成長,分享她們的喜怒哀樂是我的幸福。今年她們都考上了理想的高中。

  在計算機等級考試的備考期間,我負責的4個孩子里,唯獨盧肖峰背得慢,可是他是最努力的一個,多次模擬都是B,看他傷心的樣子怪心疼的,我鼓勵他:“付出必有回報,只要堅持住,我相信你一定能考A,我等你把A拿回來!背龀煽兡翘欤@個靦腆不善表達的孩子,主動來辦公室找我,我現(xiàn)在都記得,他那時的笑容好像會發(fā)光,他說:“老師,我考了A。”給了我一個大大的擁抱,那一刻,我覺得教師的愛是那么重要,原來它是孩子疲憊時的強心劑,落后時的加速劑,矛盾時的潤滑劑,懈怠時的'催化劑,落后時的表面活性劑。如果我的心是1,我愿將它完整的奉獻與你,給你全部的信任、溫暖和愛。

  三、再后來,1是完整的班級

  之前,我關(guān)注的是一部分孩子,而那些后進生,不愛表達交流的孩子,就像背陽處的蘑菇,在被忽略中默默生長。我想一個班級是一個完整的1,每一個孩子都需要被愛。姜一鳴似乎默默無聞,我關(guān)注到她是因為在我的課上她會想方設法地摸我。有的時候問我題,她會趁機摸我手,我在她身邊走過,她會早早的把手伸到桌邊等我經(jīng)過,她坐第一排,我在講臺講課,她就把手伸到桌前。第一次我覺得毛骨悚然,但跟老師們交流以后我想,她可能是喜歡我,我如果躲避就等于把孩子推開,所以我選擇關(guān)注她,課上多給她表現(xiàn)的機會,從不吝嗇自己的積極評價,經(jīng)常跟她聊聊天,她總是靦腆地笑。相處的一年里,她一直保持對化學的熱情,今年畢業(yè)也考上了理想的高中。

  我想,我們東凱實驗學校,在趙校長的帶領下,全力打造小班化教育,關(guān)注每一個孩子,為每個孩子量身打造適合他發(fā)展的教育。讓他們均等地享受我們的愛,我們的關(guān)注、課堂的機會、學校的資源。如果班級是1,那么我們愛的就應該是1,而不是0.9。

  教師就像是一場戀愛,每送走一批學生,感覺就像是經(jīng)歷一次分手,感覺心里空空的,發(fā)誓絕不再愛。但是再接下一批學生的時候心又不受控制的再次愛上。也許這就是教師,因為有愛,所以上蒼安排我們走上教育事業(yè)。孩子,我只求在你被愛的年紀得到完整的愛,我能教會你愛自己,愛別人,擁有愛的能力。

  無論你能考多少分,我只想給你一雙不一樣的眼睛,當手在眼前輕輕扇動,你不會說:“啥也沒有啊!倍强吹蕉喾N多樣的分子撲面而來。當看到“滴水變汽油”的虛假廣告時,你不會信以為真,而是利用元素守恒原理將它駁得體無完膚。你能看到世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是變化的,變化是需要條件的,條件是受我們控制的,我們就是通過控制反應條件,讓變化為人類所用,造福于社會。

  最后,請允許我借用我們尊敬的趙校長的一句話結(jié)尾:讓我們,攜手,用行動,為幸福人生奠基!

  我是一名教師演講稿 篇11

  我們都有一個夢,它深深地藏在我的心底,那就是長大后成為一名老師。

  盡管我沒有過人的才智,沒有嚴密的思維,也沒有特別準確的判斷力,但是我仍不會放棄努力。因為我愛我的夢,我會盡自己的努力實現(xiàn)這個夢,盡管這個夢離我很遙遠,但我不會停止對夢的追求,盡管在實現(xiàn)夢的過程中會有挫折和艱辛,但我永遠不會放棄,因為我知道只有經(jīng)歷地獄般的磨練,才能練出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱;只有經(jīng)歷困難和挫折,才能實現(xiàn)自己的夢想。

  以前,看到老師們教育出一批有又一批優(yōu)秀的學生時,我都無比的羨慕,是他們用自己勤勤懇懇的雙手,哺育了無數(shù)的學子,他們用著自己的知識,一字不漏,完完全全的交給他們的學生,他們是無私的。他們不求回報,不圖金錢,只是為了他們的職業(yè),他們的學生。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是他們,把自己的全部心血傾注在教育上,是他們,為祖國的發(fā)展贏來了一個嶄新的明天。

  因此,我想成為一名教師,一名勤勤懇懇的教師,成為一個對國家有貢獻的人,成為這個國家的棟梁。每當我看到浪費時間的人時,我會為他們感到惋惜;每當我看到灰心喪氣的人時,會為他們感到悲哀;每當我看到不務正業(yè)的人時,我會感到憤恨。因為他們沒有看到自己的價值,沒有屬于自己的夢想。這樣的人生,是沒有意義的人生。

  我,至少有一個夢,至少有一個夢想,一個目標。有了這個夢想,我就會一直努力下去,永不放棄。有了這個夢想,就等于把握了自己的人生航向,不會再迷失方向。有了這個夢想,就好象一盞明燈,照亮了我前進的道路。一直通往勝利的頂峰。

  我有夢,中國也有夢。

  中華民族這許許多多美好的夢,神奇的夢,甚至是“異想天開”的夢,為什么個個都能美夢成真呢那是因為,中華民族經(jīng)歷了千百年血與火的磨練,它用堅韌的`品格和辛勤的勞動創(chuàng)造了這一個又一個的奇跡。

  今天,世界上樹立起了這樣一個偉大的民族,她走過了千年的風風雨雨,她孕育了無數(shù)的英雄兒女,她書寫了浩瀚的人類歷史,她創(chuàng)造了燦爛的華夏文明。她,就是我們偉大的祖國,一個響徹世界的名字—中國。

  梁啟超曾在《新中國未來記》中寫道:無端忽作太平夢,放眼昆侖絕頂來。中國夢并非今天才有,我們也該把中國夢延續(xù)下去,這是時代賦予我們的神圣使命。將圓夢的目標轉(zhuǎn)化為實實在在的行動,轉(zhuǎn)化成我們每個勞動者一錘一釘?shù)膭谧、一磚一瓦的建設,心往一處想,勁往一處使,那夢想終究會照進現(xiàn)實,照進每個中國人的心里。

  我相信在中國人的辛勤勞動下,我們一定能讓更多的美夢成真,一定會圓中華民族復興這個大夢!

  我的夢——我的中國夢!

  我是一名教師演講稿 篇12

今天,我是一名人民教師,愛我的學生,我會像母親一樣無私和不求索取;愛我的學生,我會像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學生,我會像朋友一樣與他們風雨同舟;愛我的學生,我會不溺愛不袒護,在他們跌倒時,鼓勵他們勇敢的站起來!我相信;人民教師這光榮而神圣的稱謂,它總能讓我擁有無窮的力量。選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦和艱難,也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏和超越,也就選擇了成功和輝煌!

  雖然我取得了一些成績,但是在知識日新月異的今天,要做一名出色教師,一名讓學生愛戴、家長認可的老師,我還需要付出更大的努力,還需要老師們的大力支持。作為一名出色教師,我沒有在過去的成績上停滯不前,而是高標準嚴要求對待自己,在教學上我認真?zhèn)湔n、上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務,虛心向同行學習;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。努力使自己成為同學們信賴的老師和親密的好朋友。因為有了愛和喜歡,同學們才喜歡上我的課。

  老師們,讓我們攜起手來,把今天的成績作為一個新的起點,在各自的`崗位上,齊心協(xié)力、奮發(fā)進取,為教育事業(yè)更好的明天而共同努力吧!耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。任憑歲月更迭、世事滄桑,任憑青春流逝,憔悴紅顏,我會永守心中這三尺講臺,樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!

  我是一名幼兒教師演講稿還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在她愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中生了根,發(fā)了芽。常聽人說:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。當我?guī)е@樣一份崇敬走進教師的隊伍,才漸漸地理解了它的內(nèi)涵。教師,人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。多年的幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦,也充分認識到了它的重要性。千里之行,始于足下,孩子一生的學習、生活將從幼兒園開始,一切將從這里延續(xù)和發(fā)展,我們每個幼教工作者肩上所擔負的,是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步,使幼兒園真正成為培養(yǎng)未來有用人才的搖籃。

  “每個人都需要愛,都需要尊重”這是我的老師當年教給我的一句話。多年以后,我還時常的細細品味,是。航處煹膼鄄煌谝话愕膼,她高于母愛、大于友愛、更勝于情愛。這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個幼兒的心扉。因為我知道,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,都是一個無法預測的未來。即使是只有幾歲大的幼兒,他們也需要我們給予的尊重與愛。

  在一線工作中,教師每天都要說很多相同的話,都要做一些非常煩瑣的事,所以我們要學會在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感。只有自己有了一個良好的心態(tài),才能以良好的精神面貌對待工作,才能對工作投入自己的熱情。作為教師要從心里真正喜歡幼兒、熱愛幼兒,對幼兒要具有細心、耐心、責任心。不僅如此更要在孩子面前要能擺正自己的位置,敢于知錯就改。我有一個朋友,給我講過這樣一件事:在她班上平常老師要求小朋友洗完小手一定要用毛巾把手擦干凈,如果誰沒有擦手,就被老師視做不講衛(wèi)生,是要被老師批評的。有一次,老師急著要為小朋友們發(fā)午餐,洗完手順便在衣服上蹭了兩下。突然有一個孩子說:“老師,你不講衛(wèi)生!”老師被孩子批評覺得很沒面子,就連忙找借口說:“不是老師不擦,是老師沒有毛巾嘛!”“我的可以借給你”一時間很多孩子都表示要將毛巾借給老師。老師羞紅了臉,這才向小朋友承認了錯誤:“老師錯了,不該這么不講衛(wèi)生,讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎?”從此老師也用更高的標準約束自己,班上的孩子也養(yǎng)成了知錯就改的好習慣。相信,這樣的例子在我們的身邊也有不少,看來老師錯了能知錯就改,會讓孩子感覺到老師的誠懇與和藹,這樣孩子心中會加倍尊重老師,把老師當成自己的知心朋友,愿意學習老師的優(yōu)點,這也是我們常說的言傳身教的作用。

  幼兒是祖國的花朵,他們芬芳、燦爛;幼兒教師是花朵下的綠葉,平凡而謙遜。今天,我站在這里,感到神圣與自豪。因為我就從事著綠葉的工作,因為我是一名普通的幼兒教師!

  我是一名教師演講稿 篇13

尊敬的各位同仁、親愛的同學們:

  大家下午好!

  很高興能夠站在這里演講,我今天想說的主題非常簡單,那就是”我是一名教師”。為什么在此次的會上做這樣一個演講呢?原因也很簡單,因為我是一名教師。

  近來,我們很多老師似乎已經(jīng)忘了我們作為一名教師的職責了,我想是時候重提一下“常識”了。只要通過考試,當上了一名教師,那我們就是人民的教師了。我們要做的便是和人民公安一樣,為人民服務了。只是我們服務的對象是我們祖國的花朵以及這些花朵的家長們。

  我是一名教師,我就應該擔起培育花朵的.園丁責任來。

  據(jù)我的了解,我們學校近來有很多老師已經(jīng)把培育花朵的園丁責任丟給了學生的家長。試問,如果每一位家長都能夠當好孩子們的老師,那還需要我們千辛萬苦考過教師資格證,做教師培訓,每日教書備課花差不多十五六個小時嗎?所以說,這培育祖國花朵的園丁責任,我們是不該撂下給家長們的。家長們對學生的管教是要有的,但送來學校上學,是家長們信任我們老師,是家長們以及我們的祖國拜托我們這些教師的事情,我們有什么理由不承擔呢?

  我是一名教師,我就應該以身作則像一名人民教師來。

  當老師是辛苦的,但如今做什么職業(yè)又是不辛苦的呢?學生的家長們給他們交來的學費,也是家長們辛苦賺來的血汗錢,我們又有什么理由抱怨我們辛苦呢。我們所有人都是社會中的一員,而我們既然扮演的是人民教師的責任,那我們就要以身作則像一名人民教師。不說把所有的學生都培育成祖國的棟梁之才,但起碼得讓學生們明白什么是學習,什么是進步吧?我們?nèi)绻晃兜闹蝗リP(guān)心那些成績好的學生,忽略掉那些成績不怎么樣的學生,那我們又怎么算是一個稱職的教師,還是人民的教師呢?人民是平等的。

  我是一名教師,我就應該把學生們的學習向上提高來。我是一名教師,我有責任讓我的學生們都懂得學習為何以及如何學習。這是現(xiàn)在很多老師都忽略了的事情,大家都一味的追求升學率了,可升學率上去了,學生們的心智卻停留在了年幼的階段,這樣的學習又如何稱之為真正的學習呢?請我們學校所有的老師,每天都在心里默念幾遍“我是一名教師”,讓自己的責任心提上來,把學生們的學習提高上來!

  好了,我的演講完畢了,謝謝大家!

  我是一名教師演講稿 篇14

  每天清晨,看著孩子們歡天喜地的來到幼兒園,看到他們那一張張稚嫩的笑臉,聽到一聲聲童真的“老師好”,我的心里暖暖的。我只知道我在孩子們眼里扮演著各種角色:

  一會兒是警察,要維護幼兒園這片凈土樂園里的寧靜與安全。每天,我得像神探狄仁杰一樣明察秋毫,秉公處理孩子們的各種糾紛,對園里的安全隱患隨時進行排查,時刻保護孩子們,不要在幼兒園受到委屈,受到各種傷害。

  一會兒是法官,遇到孩子們的各種告狀與冤屈,我要調(diào)查原因進行破案還要對不正當?shù)男袨檫M行教育,要時刻保護孩子的安全。

  一會兒是醫(yī)生,對于孩子們的臉色和各種不舒服,要做出正確的判斷,是讓他們多喝水緩解還是要量體溫,還是要通知家長來接,我得對幼兒的疑難雜癥做好應對并對幼兒進行心理安慰治療。有時碰到一些單親孩子,還要對他們憂郁心理障礙進行疏導與治療。

  一會兒是……

  總之,面對于孩子在幼兒園的問題,我都能迎刃而解,我覺得我很能干,對這些我樣樣精通,我對自己充滿自信,所以我很幸福。

  在家長們的眼里:

  我是一位十足的孩子王兼打雜工既保姆又是為人師表的老師,孩子們在幼兒園的一切都是我的事情。

  孩子們生活的環(huán)境,我得時刻保持干凈、整潔。

  孩子們在幼兒園的安全,我得全權(quán)負責。

  孩子們吃的好不好,我要全權(quán)照顧,不能讓孩子們餓著、撐著。

  孩子們睡的好不好,我要時刻關(guān)注,不能讓孩子們踢被子著涼,不能在午睡時發(fā)生意外。

  孩子們玩得開不開心,我要引領、組織。

  孩子們學的好不好,我要全權(quán)教授。

  孩子們的生活,我要無微不至的關(guān)心與照顧。

  孩子們的`情緒好不好,我要時刻注意,隨時調(diào)節(jié)。

  孩子們出現(xiàn)任何不快,我得既道歉又賠笑,還要賠時間,甚至……

  我真高興,在一天的時間里,我能做這么多,我能為孩子們做好警戒,當好法官,當好醫(yī)生,當好餐廳服務員,當好老師,當好……

  我也能為家長們當好家長們因工作忙而照顧不了孩子,托付給我們的保管員,當好孩子們的家庭教師,當好家中的小廚師,當好護工……

  總之,我不在困惑,我倒覺得我很欣慰,我能為家長解除因工作忙而孩子沒人照顧等一切后顧之憂,雖然有時沒能做到盡善盡美,但我已做的夠多,也許由于有些家長們對我們的期望過高,或者有個別幼兒園不好的事件流傳,但我們也在不斷學習,不斷努力,我們不會做出違背良心的事情,我們會積極、樂觀的看待每一件事情,學會用微笑的眼光看待周圍一切,時刻注意自己的言行舉止,為幼兒樹立榜樣,以身作則,用睿智的眼光發(fā)現(xiàn)工作中的美,生活中的美。

  我時刻牢記自己肩負的責任,我知道,我的職責是要為“孩子一生的可持續(xù)發(fā)展奠基”,因為家長對于我寄予無限期望,我的職業(yè)也將越來越受社會的重視,我的付出,將會得到沉甸甸的收獲,所以我自豪,自豪我的付出不會白費,我的熱血不會白流,我不需華麗語言來修飾,我只需要社會的關(guān)注和家長們的尊重、信任與理解。

  蘇霍姆林斯基曾說過:“兒童的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在兒童世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內(nèi),有愉快和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認識這種和諧的樂聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件!

  孩子的天真無邪讓我看到了人性最本源的美,孩子的點滴進步會使我感到愉悅和欣慰,那種由愛的付出而收獲的喜悅,能得到自身價值的滿足,使人獲得一種超越物質(zhì)、超越生命的幸福。教師的收獲是雙倍的,乃至更多于其他勞動雙倍的幸福。

  幼師們請不要氣餒,不要灰心,因為我們擔負著天底下最艱巨的重擔(幼兒的啟蒙教育),我們是天底下最神圣、最光輝的職業(yè),辛辛苦苦的工作,勤勤懇懇的付出,面對一時的挫折和失敗,不妨換個角度去審視,學會勇敢的承受,微笑的面對,多一點淡定從容,多一點豁達,將種子撒播在心間,將責任銘刻在心間,一顆慈愛的心永不變,不辭辛勞無悔無怨,愿一只只雛鷹在您的天空劃下微笑的弧線。

  1985年第六屆全國人大會會議決定,每年9月10日為教師節(jié)。9月10日,就是一年一度的教師節(jié)了,這是一個感謝教師為教育事業(yè)所做貢獻的節(jié)日,我能夠悉心體會到這一職業(yè)的神圣感、高尚感,也可以感受到幼兒教師職業(yè)的幸福感。老師用知識甘露,澆開我們理想的花朵,用心靈清泉,潤育我們的美果。為此,愿祝天下幼師節(jié)日快樂!

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