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小學(xué)生開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)生開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1
敬重的教師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
此次的家長(zhǎng)會(huì)能被教師信任來(lái)作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，我也是很感謝，同時(shí)我也是來(lái)共享下我們學(xué)生的一些想法和日常的學(xué)習(xí)來(lái)讓各位家長(zhǎng)知道我們?cè)谛５囊粋�(gè)狀況，同時(shí)也是盼望家長(zhǎng)們對(duì)于我們的學(xué)習(xí)賜予更多的指導(dǎo)和支持。
這學(xué)期也是過(guò)去了一段時(shí)間，我們也是很好的融入到學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境里面，大家都是仔細(xì)的去做好學(xué)習(xí)，同時(shí)在課堂上也是積極的來(lái)發(fā)言，仔細(xì)的做好作業(yè)，和同學(xué)們的相處也是不錯(cuò)，而我們班級(jí)也是很團(tuán)結(jié)的，在日常的溝通中，我想有些家長(zhǎng)也是可以聽到我們?cè)诹奈覀兊陌嗉?jí)，我們都是會(huì)催促著同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)的，同時(shí)對(duì)于一些不好的現(xiàn)象，班干部也是會(huì)準(zhǔn)時(shí)的制止，可以說(shuō)都是得到了很好的成長(zhǎng)，固然每個(gè)人的力量也是不一樣，對(duì)于自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)感興趣程度也是不一樣，所以也是盼望家長(zhǎng)們理解，雖然我們很優(yōu)秀，但有時(shí)候也是會(huì)犯一些錯(cuò)誤，同時(shí)自己也是會(huì)有一些意識(shí)，知道這些錯(cuò)誤會(huì)去改良的。同時(shí)也是會(huì)在同學(xué)們的幫忙下去做好學(xué)習(xí)。
而我們班級(jí)也是在學(xué)校拿到了一些不錯(cuò)的榮譽(yù)，像剛過(guò)去的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班級(jí)的成績(jī)也是特別的不錯(cuò)，我們都是為自己而傲慢，我們也是團(tuán)結(jié)起來(lái)去給參賽的同學(xué)加油。平常的'時(shí)候相處也是很友善，大家都是會(huì)去思索學(xué)習(xí)的方面，同時(shí)班級(jí)也是沒(méi)有在學(xué)校犯一些錯(cuò)誤，反而是被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)也是有了許多次了，同時(shí)也是很感謝教師們的教育，讓我們得到這么多的成長(zhǎng)，在校的日子，教師們也是很辛苦，每堂課都是積極的去預(yù)備來(lái)讓我們有收獲，一些疑問(wèn)也是會(huì)幫我們解答，有時(shí)候同學(xué)生病了也是會(huì)積極的聯(lián)系家長(zhǎng)，送醫(yī)院，我們也是很感謝，此次家長(zhǎng)會(huì)，我也是盼望家長(zhǎng)們知道，我們?cè)谛５娜兆邮桥Φ娜W(xué)習(xí)，同時(shí)也是教師們付出挺多來(lái)幫忙我們進(jìn)步，也是請(qǐng)你們放心，我們會(huì)在校過(guò)好的。
同時(shí)也是盼望得到你們的支持，讓我們的學(xué)習(xí)更加的無(wú)后顧之憂，同時(shí)對(duì)于我們的成績(jī)也是予以體諒，每個(gè)人的狀況都是不一樣的，也是有許多要去連續(xù)努力的方面我們也是會(huì)去做好的。此次的家長(zhǎng)會(huì)也是盼望家長(zhǎng)們看到我們的努力，同時(shí)也是感謝各位家長(zhǎng)勞碌中來(lái)參與，而我們也是知道作為父母的你們平常是多么的關(guān)懷我們，也是特殊的感謝，今后我們也是會(huì)連續(xù)的努力，不負(fù)你們的期盼。
感謝！
小學(xué)生開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
歡送大家參與本次家長(zhǎng)會(huì)，召開這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的，一是強(qiáng)調(diào)假期安全工作，每位家長(zhǎng)明確自己身上所肩負(fù)的監(jiān)護(hù)責(zé)任：家長(zhǎng)是學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人，假期中對(duì)學(xué)生安全負(fù)有全部責(zé)任，確保每個(gè)孩子的人身安全，讓自己的孩子安全、幸福地度過(guò)一個(gè)有意義的暑假。二是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校的狀況，以便教師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)布置放暑假的有關(guān)事情。
一、通報(bào)暑假時(shí)間安排：
今年的放假時(shí)間，從20xx年7月4日開頭正式放假，9月2日下午學(xué)生正式開學(xué)。
二、反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
總的來(lái)說(shuō)，我們班的孩子紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的氣氛比擬好，大多數(shù)的孩子有目標(biāo)、有方法，在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步比擬大，我們的期末成績(jī)也比擬抱負(fù)，孩子們考出了自己真實(shí)的、良好的成績(jī)，可以說(shuō)是這是我們的孩子平常努力、刻苦的結(jié)果，我們應(yīng)當(dāng)為孩子的成績(jī)感到快樂(lè)，也應(yīng)當(dāng)為我們的孩子鼓掌加油！但也有個(gè)別孩子的成績(jī)還不是太抱負(fù)，不過(guò)，我信任，這些孩子已經(jīng)努力了，他們會(huì)漸漸好起來(lái)的。
綜合一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，班里孩子的表現(xiàn)主要有這樣幾種狀況：
第一是學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性比擬高的孩子。他們能夠獨(dú)立、自覺(jué)地完成作業(yè)，也能夠準(zhǔn)時(shí)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，他們有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，也比擬勤奮仔細(xì)，可以說(shuō)是比擬讓教師和家長(zhǎng)放心的學(xué)生。
其次是有個(gè)別孩子思維敏捷，學(xué)習(xí)的成績(jī)也比擬好，但是缺乏拼搏精神，也就是我們說(shuō)的那種很會(huì)偷懶的孩子。其實(shí)這些孩子他們的潛力很大，只是孩子好玩的天性讓孩子顯得懶散，不勤奮，作為家長(zhǎng)，對(duì)這樣的孩子我們應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)、多鼓舞、多監(jiān)視，讓孩子認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，把學(xué)習(xí)的動(dòng)力給我們的孩子，信任孩子肯定會(huì)勝利的！
第三是進(jìn)入本學(xué)期以來(lái)，有局部孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變較大，在課堂上能夠較好的治理自己，精力比擬集中，回答下列問(wèn)題也比擬積極主動(dòng)，在學(xué)習(xí)上也有很大的進(jìn)步。
固然也有一些孩子比別人前進(jìn)的步伐小了一些，有個(gè)別孩子由于各方面的緣由，在學(xué)習(xí)上比擬被動(dòng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，作業(yè)不能主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)的完成，課堂上說(shuō)話、做點(diǎn)小動(dòng)作等等。固然了，他們是孩子，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤都是很正常的'，作為家長(zhǎng)和教師，我們應(yīng)當(dāng)正確的對(duì)待孩子的這些錯(cuò)誤或不良習(xí)慣，我們要正確的去引導(dǎo)、去關(guān)懷我們的孩子，信任每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。
三、學(xué)生的假期指導(dǎo)
在假期中，家長(zhǎng)別讓學(xué)生只看電視，要關(guān)注下學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓生在假期里多讀寫課外書，豐富自己的學(xué)問(wèn)面，在這個(gè)假期，我還有一個(gè)建議：建議各位家長(zhǎng)和我們的孩子一起閱讀、寫作。我我有個(gè)想法想征求一下大家的意見：在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行班級(jí)共讀、讀書溝通活動(dòng)，這樣孩子們的閱讀興致可能會(huì)提高。這次，我想讓班級(jí)共讀一本《假設(shè)給我三天光明》，其余的書不進(jìn)展限制。我們還要引導(dǎo)孩子寫一些讀書筆記。為孩子的閱讀創(chuàng)立良好的氣氛。假期，是我們和孩子共同閱讀的大好時(shí)機(jī)，我們可以和孩子共同閱讀、相互溝通，開家庭讀書溝通會(huì)等，讓閱讀開闊我們的視野，豐富我們的思想，讓我們的孩子成長(zhǎng)為有思想、有品位的人！
小學(xué)生開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3
敬重的教師，各位家長(zhǎng)，同學(xué)們：
大家下午好！
我是__的家長(zhǎng)，首先感謝學(xué)校教師賜予我這次這么好的時(shí)機(jī)，能讓我在這里和大家共同探討孩子們的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸。今日在這里也借此時(shí)機(jī)，讓我代表在場(chǎng)的各位家長(zhǎng)們對(duì)各位教師的辛苦和對(duì)孩子們的無(wú)私教育表示誠(chéng)心的感謝！
接下來(lái)，我想提個(gè)問(wèn)題在坐的各位家長(zhǎng)們，你們認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)是什么呢？
在思索問(wèn)題的同時(shí)，大家看到了這個(gè)很重很重的書包里裝的都是有關(guān)孩子們的學(xué)習(xí)課本材料相關(guān)輔導(dǎo)書練習(xí)冊(cè)之類，還有看不見的一些，比方家長(zhǎng)們的吩咐，父母的愛(ài)，爺爺奶奶的關(guān)懷同學(xué)的看法，可見同學(xué)們背的不僅僅是一個(gè)書包，他們背得其實(shí)就是他們的生活。
那么，回到前面的問(wèn)題，學(xué)生的任務(wù)是什么呢？許多家長(zhǎng)心里的答案確定都是一樣的，那就是學(xué)習(xí)，這就是家長(zhǎng)錯(cuò)誤的思想和理念。我認(rèn)為學(xué)生的根本任務(wù)就是學(xué)會(huì)生活。學(xué)校就是一個(gè)小小的社會(huì)，他們現(xiàn)在就是青春少年還沒(méi)有成熟到可以到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去生活去實(shí)現(xiàn)自己的幻想，去治理自己的人生，那么，學(xué)校就是這樣一個(gè)幫忙他們治理自己，實(shí)現(xiàn)幻想的一個(gè)場(chǎng)所。是一個(gè)會(huì)鍛煉自己力量，發(fā)覺(jué)自己潛能和學(xué)習(xí)各方面學(xué)問(wèn)的象牙塔。我們的孩子，六年后考入大學(xué)和走進(jìn)社會(huì)，他們都得離開我們身邊，他們今日學(xué)到的學(xué)問(wèn)，以至于他們今日考試的成績(jī)，對(duì)今后他們的生活會(huì)影響多少呢？不用我說(shuō)，每個(gè)家長(zhǎng)都是過(guò)來(lái)人，誰(shuí)還會(huì)記得你初一那次考試的成績(jī)和排名，相反他們?cè)谥袑W(xué)階段學(xué)到的世界觀，人生觀學(xué)到的為人處世的道理和隨機(jī)應(yīng)變的力量學(xué)到的，學(xué)校開放自主、共性的理念，才是伴隨他們勝利的利劍。
我清晰的記得孩子們第一天上課時(shí)冷教師說(shuō)的一些話：成績(jī)好的同學(xué)我不會(huì)優(yōu)待，成績(jī)差的同學(xué)我也不會(huì)看不起我，我看中的是你是否在進(jìn)步。每個(gè)孩子都是天使，都有其自身的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的差異，或許是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異和學(xué)習(xí)方法不同的問(wèn)題。學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)呢？或許是內(nèi)心沒(méi)有真正意識(shí)到學(xué)問(wèn)的重要性。剛剛跟大家說(shuō)了，我的教育理念，接下來(lái)談?wù)劥蠹以俳逃袘?yīng)留意的環(huán)節(jié)。
首先，習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培育。
放手讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立生活，自主消費(fèi)，這些看似簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，其實(shí)做起來(lái)也挺難的。所以培育孩子們的有規(guī)劃性、獨(dú)立生活力量，讓他們學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間適應(yīng)學(xué)校的節(jié)奏，這很重要。
今日是我們初中階段的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。許多孩子們的家長(zhǎng)可能會(huì)想，冷教師今日確定會(huì)說(shuō)，期中考哪位同學(xué)有沒(méi)有考好啦，教師會(huì)怎么說(shuō)啦？教師說(shuō)的會(huì)不會(huì)讓我們沒(méi)面子啦。
其實(shí)孩子們現(xiàn)在的成績(jī)好不好，不是大問(wèn)題，但是一個(gè)孩子要是失去了學(xué)習(xí)興趣和信念，那問(wèn)題就大了，其實(shí)我們有許多家長(zhǎng)都會(huì)拿自己孩子的成績(jī)跟那些成績(jī)好孩子做比照，包括我自己也是這樣的，時(shí)間長(zhǎng)了，這樣子拿別人的特長(zhǎng)和自己的短處，比來(lái)比去，很快的就會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信念比沒(méi)了。只有從內(nèi)心里意識(shí)到學(xué)習(xí)，有興趣學(xué)習(xí)，用學(xué)問(wèn)武裝頭腦，一個(gè)人的貧富并不是看你家庭條件，而是腦袋里的學(xué)問(wèn)，我們的孩子想要過(guò)富有的生活，首先要富有的寫想腦袋富有了，口袋才會(huì)富有。
其次呢，是重視孩子的'安康，這里的安康，不僅僅指的是身體安康，更重要的是孩子的心理健康。要培育從自己的行為習(xí)慣做起，克制煩躁心理和耐苦畏難心里，訂正馬虎大意的習(xí)慣生活中按時(shí)休息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不以自我為中心要經(jīng)得起批判與挫折。使孩子們思想品德、科學(xué)文化素養(yǎng)和安康素養(yǎng)不斷的提高。
第三把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，不指責(zé)。給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境孩子做作業(yè)時(shí)我們家長(zhǎng)盡量不要看電視，玩電腦，玩手機(jī)，給孩子一個(gè)寧?kù)o舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四，積極協(xié)作學(xué)校教師的工作，“師者父母心”，教師是孩子的學(xué)問(wèn)傳授者，道路指引人，做家長(zhǎng)的肯定要積極協(xié)作教師，教師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完善無(wú)缺，而且教師都盼望每個(gè)孩子都能勝利，試想在家里只有一個(gè)孩子，我們常常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班有40個(gè)孩子，其難度之大，大家應(yīng)當(dāng)是想象得到。我們做家長(zhǎng)只的只有與學(xué)校協(xié)作，才能與學(xué)校形成幫忙孩子成長(zhǎng)合力。才能讓孩子得到力度的進(jìn)展。
各位家長(zhǎng)做人是孩子的殞身之本，能使孩子成才。先教孩子做人這是家長(zhǎng)的重要任務(wù)。
以此作為今日的總結(jié)以上所說(shuō)的，僅是個(gè)人粗淺的看法，歡送大家批判指正。
我再次代表家長(zhǎng)向各位教師道一聲你們辛苦了！祝全部的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，每天快樂(lè)！全部的家長(zhǎng)，心想事成，萬(wàn)事如意！
小學(xué)生開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4
敬重的教師、各位家長(zhǎng)朋友：
你們好！
第一是感謝教師的教學(xué)工作
首先，感謝教師們對(duì)孩子的細(xì)心培育和關(guān)愛(ài)；同時(shí)也很感謝教師在辛勤的教學(xué)工作中能舉辦這樣的活動(dòng)讓大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。你們辛苦了！
說(shuō)實(shí)話，我很在乎孩子的成績(jī)，不管是一般作業(yè)、默寫到平常的測(cè)試、考試。每次得不到總分值我就特別焦急。那些沒(méi)有寫對(duì)的字，沒(méi)有答對(duì)的題，就是她的短板�！耙煌八牧渴怯勺疃痰�'那塊板來(lái)打算的”。學(xué)校的學(xué)習(xí)，是汲取更多的水，而家庭教育我認(rèn)為就是不斷加長(zhǎng)她的短板。由于每一位任課教師每天要面對(duì)那么多的孩子，不行能對(duì)每個(gè)孩子都事無(wú)巨細(xì)的照看到。而我們家長(zhǎng)只要面對(duì)自己的孩子，只要略微花點(diǎn)時(shí)間，就能很好的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。在她有困難的時(shí)候拉她一把。如在語(yǔ)文上，按課文填空這一環(huán)節(jié)中湉湉把握的不是很好，不是多字就是少字。我就針對(duì)這一狀況，常常讓她背課文，陪她看課外書。漸漸地養(yǎng)成細(xì)心、踏實(shí)的習(xí)慣。
其次是養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“人的差異在于業(yè)余時(shí)間”。所以每天不管學(xué)校有沒(méi)有布置作業(yè)，我都會(huì)讓她做一些課外習(xí)題，有時(shí)是做一些習(xí)題，有時(shí)是讀一會(huì)英語(yǔ)。不想到了考試時(shí)再去“抱佛腳”。這樣一來(lái)可以養(yǎng)成很好的自學(xué)習(xí)慣，二來(lái)在平常的學(xué)習(xí)中也會(huì)輕松許多。
第三是培育孩子堅(jiān)決的毅力。
孩子再怎么聰慧，成績(jī)?cè)僭趺春�，沒(méi)有堅(jiān)決的毅力都是空話。以后走上社會(huì)也必定會(huì)遭淘汰。所以在平常我特別注意孩子毅力的培育，利用空余時(shí)間和孩子一起拼拼圖，跑跑步。記的有一次一幅圖我們?nèi)齻�(gè)人拼了三個(gè)多小時(shí)，在這期間我很想放棄，可為了孩子我一忍再忍，三個(gè)人相互鼓舞，打氣，堅(jiān)持到了最終。所以湉湉有一句話常常掛在嘴邊，堅(jiān)持就是成功，選擇了就不能放棄。她在學(xué)琴道路上走的也還行，每天都有仔細(xì)的練琴，雖然在這其中也有一些小心情，但總得說(shuō)來(lái)還是比擬順當(dāng)?shù)�。特殊是�?dāng)一個(gè)個(gè)斷斷續(xù)續(xù)的音符變成一首首悅耳的曲子時(shí)，她就特殊有成就感，從中也明白了收獲是要付出的。
以上就是我在湉湉的學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)當(dāng)心得，教育要因人而異，因材施教。要做好一名合格優(yōu)秀的家長(zhǎng)我們要學(xué)習(xí)的東西還有許多。最終，向大家推舉幾本書籍，《好媽媽賽過(guò)好教師》，《玩學(xué)習(xí)》《哈佛女孩劉亦婷》。
感謝大家！
小學(xué)生開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5
敬重的各位教師、家長(zhǎng)們：
你們好！我是李山山的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校教師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸。
家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是教師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一、明確教育方向
我是一名學(xué)校教育工，深知孩子在學(xué)校承受的大局部是學(xué)問(wèn)的教育，智力的培育。作為家庭我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培育上。這里的非智力因素包括良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，頑強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的心情，有一顆感恩的心等等。
二、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的其次課堂，忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培育的同時(shí)不要遺忘孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應(yīng)多給孩子讀書，讀書對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是特別重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的`好習(xí)慣。
三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，少指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力肯定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓舞自己的孩子，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。
作為孩子，每個(gè)人都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今日的總結(jié)。
孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還盼望教師全部孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美妙！
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