《我們的國慶節(jié)》說課稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《我們的國慶節(jié)》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　一、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，確定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要點

　　1．教材的地位及特點

　　《我們的國慶節(jié)》是六年制小學(xué)思品教材第一冊中的一篇具有愛國主義教育意義的課文。熱愛祖國的教育，是思想品德教育永恒的主題，要使廣大少年兒童成為21世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，尤其需要他們具有熱愛祖國的思想感情，具有為祖國獻身的志向。本課教學(xué)內(nèi)容是對一年級學(xué)生進行道德啟蒙教育最基本的內(nèi)容和小學(xué)生奠定良好思想品德素質(zhì)的重要內(nèi)容。

　　2．根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，制定以下教學(xué)目標(biāo)

　　認知：知道我國的國名、首都、國慶節(jié)，知道自己是中國人。

　　行為：愛自己的祖國。

　　3．依據(jù)學(xué)生實際，確定教學(xué)要點

　�。�1）我是中國人。我的祖國是中華人民共和國簡稱中國。

　�。�2）我國的首都是北京。我國的國慶節(jié)是十月一日。

　�。�3）我愛自己的祖國。

　　二、教學(xué)方法的選擇及依據(jù)

　　教學(xué)《我們的國慶節(jié)》這一課時，遵循學(xué)生的主體、主導(dǎo)性原則，我將采用討論式教學(xué)和情景教學(xué)。依據(jù)如下：

　　1．遵循素質(zhì)教育中的學(xué)生主體性原則。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在思品課的教學(xué)中，教師要善于做引導(dǎo)者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在活動中、在討論中達到最佳教學(xué)效果�，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明：學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程必然是主動的認知過程，在課堂教學(xué)中，應(yīng)重視指導(dǎo)和幫助學(xué)習(xí)者自己學(xué)習(xí)，讓他們在民主平等的教育氛圍中迸發(fā)出新的火花，充分展示自己的才華。

　　2．低年級學(xué)生的具體形象思維占主導(dǎo)地位，認識帶有直觀性。教學(xué)中，我以多媒體課件、錄像作為主要的輔助教學(xué)手段，因而采用情景教學(xué)法，學(xué)生不僅對豐富、生動的畫面大感興趣，還能大大地激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

　　三、根據(jù)學(xué)生的認識特點和思品課教學(xué)特點，設(shè)計教學(xué)基本環(huán)節(jié)

　�。ㄒ唬╅_門見山，問題引課

　　（二）相互交流討論，學(xué)文激情

　�。ㄈ�）鞏固新知

　　（四）檢查反饋

　�。ㄎ澹┯酶枨�結(jié)束學(xué)習(xí)

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課。根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，開課出示地球圖片，通過設(shè)問：你知道世界上有哪些國家嗎？由此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引出本課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的第一個知識點——我的祖國是中國。

　�。ǘ�）相互討論交流，學(xué)文激情。這一教學(xué)環(huán)節(jié)是本課教學(xué)的重點部分，在設(shè)計教法上，我注重了每個知識點之間的有機聯(lián)系、層層深入。開課引出“我的祖國是中國”，引導(dǎo)學(xué)生知道了祖國的名字，緊接著激發(fā)他們的好奇心，讓他們?nèi)チ私庾鎳�的樣子，鼓勵學(xué)生大膽想象祖國媽媽像什么，充分尊重每個學(xué)生的意見和看法。直觀、形象的教學(xué)課件和錄像片段是本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要教學(xué)輔助手段。在幫助學(xué)生了解首都北京、五十六個民族和1949年新中國成立這些知識點時，學(xué)生通過欣賞優(yōu)美的畫面、傾聽深情并茂的介紹，會進一步了解我們偉大的祖國，激發(fā)對祖國母親的無限熱愛之情。學(xué)到這里，他們會發(fā)自內(nèi)心地高呼：我是中國人，我愛我的祖國。

　�。ㄈ�）鞏固新知。針對一年級學(xué)生的年齡特點，我用一首節(jié)奏輕快、瑯瑯上口的兒歌幫助孩子們鞏固所學(xué)知識。

　�。ㄋ模�檢查反饋。根據(jù)新課標(biāo)的精神，積極倡導(dǎo)活動化教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上能真正地動起來，我在檢查反饋階段設(shè)計了兩個有趣的小游戲——找朋友、摘星星，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中增長知識。

　　（五）學(xué)習(xí)總結(jié)。摘星星的游戲?qū)�會掀起本課學(xué)習(xí)的一個小高潮，隨著游戲的結(jié)束，《我愛北京天安門》的歌聲逐漸響起，孩子們在歌聲中受到感染，拍手齊唱，結(jié)束學(xué)習(xí)。

　　四、板書

　　隨授課過程由學(xué)生總結(jié)得出，板書簡潔清楚，突出每一個知識，體現(xiàn)了知識點之間的有機聯(lián)系。

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