中學生如何做好讀書筆記
1、記綱要
每上一節(jié)課，把老師在課中教的概念、公式、法則、原理等記下來，對于一點難于了解的概念，還可以經(jīng)過查資料來解釋明白。每學完一章，一單元，自個兒來一次小結(jié)，把一章，一單元的基本概念、基本知識、基本技能系統(tǒng)地歸納收拾在筆記本上，這些個在教科書上固然有，但不系統(tǒng)，溫習時不便，經(jīng)過摘抄綱要，既便捷溫習，也增記憶力強憶，還能不斷增長自個兒的歸納綜合有經(jīng)驗和自學有經(jīng)驗。
2、記疑難
同學們在預習時若干會有一點自個兒的難于了解的問題，作業(yè)中也難以避免顯露出來一點不正確，那末講課或聽課時務必注意老師解釋疑難的地方，這些個不容易解決的地方問題，姑且有課堂上已能解決，但時間一長又有可能會忘記，所以無防把這些個問題作一下子記錄，溫習時多看一兩遍，加大深度自個兒對問題的了解和記憶，不少同學把這些個老是匯成一本《較困難的問題集》，從其中受益匪淺。
3、記辦法
所說的記辦法，是指老師解釋實例或習題時，讓同學們記取解題技法、思考的線索和辦法。
4、記懸念
講課或聽課時老師有時候留下一點老是讓學生課后深刻思考，而這些個問題或許要通過多少天甚至于更長時期的.學習后能力解決，同學們在看一點課外書時，也有可能發(fā)覺一點有趣兒的問題而自個兒一下未能解決的，把這些個問題記錄下來，時而想想，稍加留意，很有可能獲得"踏破鐵鞋封鎖覓處，得來全不費功夫"的效果。
5、記體驗領會
就是把自個兒對老師講的這節(jié)課通過深刻思考獲得的體驗領會簡單扼要記下來。正如著儒家觀念育家G·波利亞說："假如沒有反思與總結(jié)概括，同學們就失去理解題的一個關緊而有教益的方面，經(jīng)過回溯所完成的解釋回答，經(jīng)過從新思索問題和查緝這個最后結(jié)果，以及得出這個最后結(jié)果的路子，同學們可以強化所學的知識和增長自個兒的解題有經(jīng)驗。"
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