最新教師讀書筆記

　　當(dāng)品味完一本著作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。那么你真的會寫讀書筆記嗎？以下是小編整理的最新教師讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。

最新教師讀書筆記1

　　在當(dāng)今快節(jié)奏的社會中，教師們面臨著巨大的壓力。為了保證教學(xué)質(zhì)量，提高專業(yè)水平，培養(yǎng)教師的讀書習(xí)慣變得尤為重要。而讀書筆記作為一種重要的學(xué)習(xí)工具，可以幫助教師更好地消化書籍內(nèi)容，促進(jìn)思維的深度與廣度。本文將探討培養(yǎng)教師讀書筆記的重要性，并分享一些心得體會。

　　第二段：培養(yǎng)教師讀書筆記的重要性

　　培養(yǎng)教師讀書筆記的重要性不言而喻。首先，讀書筆記可以幫助教師更好地理解書籍內(nèi)容。在閱讀的過程中，教師可能會遇到難點和疑惑，將這些問題記錄下來有助于提高思維的深度。其次，讀書筆記可以幫助教師加深記憶。通過整理和總結(jié)，教師可以更好地將書中的知識點記憶并應(yīng)用于實際。最重要的是，讀書筆記還可以幫助教師形成知識體系。通過歸納總結(jié)，教師可以將不同書籍中的知識聯(lián)系起來，形成自己的知識系統(tǒng)，并能夠在實踐中靈活運用。

　　第三段：如何培養(yǎng)教師讀書筆記的好習(xí)慣

　　要培養(yǎng)教師讀書筆記的好習(xí)慣，首先需要選擇適合自己的筆記方式。有些人喜歡整理思維導(dǎo)圖，有些人喜歡記錄關(guān)鍵詞，在選擇時可以根據(jù)個人習(xí)慣和喜好進(jìn)行調(diào)整。其次，要培養(yǎng)教師的讀書筆記習(xí)慣，需要一定的時間安排和堅持�？梢詫⒚刻斓囊欢螘r間作為讀書筆記的時間，將閱讀和筆記相結(jié)合，從而培養(yǎng)出良好的習(xí)慣。最后，要注重讀書筆記的整理和復(fù)習(xí)。教師可以定期回顧自己的筆記，加深記憶，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

　　第四段：培養(yǎng)教師讀書筆記的心得體會

　　在培養(yǎng)教師讀書筆記的.過程中，我有一些心得體會。首先，我發(fā)現(xiàn)記錄讀書筆記是一個很好的反思和整理思維的方式。通過將書中的知識點以自己的語言記錄下來，我可以更好地理解與消化內(nèi)容，同時也能反思自己的思考方式和不足。其次，讀書筆記有助于將不同書籍中的知識聯(lián)系起來。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我將多本書籍中的相關(guān)知識點整理到一起時，自己的知識體系更加完善，并且能夠更好地將知識應(yīng)用到實踐中。最重要的是，通過讀書筆記，我能夠持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。每次回顧筆記，我都會發(fā)現(xiàn)以前的自己對某個問題的理解與現(xiàn)在有所不同，這使我不斷修正和更新自己的思維方式。

　　第五段：結(jié)論

　　培養(yǎng)教師讀書筆記的好習(xí)慣對于教師的專業(yè)成長至關(guān)重要。讀書筆記可以幫助教師更好地理解、記憶和應(yīng)用所學(xué)知識，并幫助形成自己的知識體系。因此，應(yīng)該提倡教師們培養(yǎng)讀書筆記的習(xí)慣，并通過不斷的總結(jié)與反思提升自己的教學(xué)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和積累，教師才能與時俱進(jìn)，更好地履行教育使命。

最新教師讀書筆記2

　　讀過這本書《教師人文讀本》，經(jīng)常思考的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個人在世界上所扮演的角色不同，關(guān)鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我,從師范中學(xué)習(xí)的藝術(shù)到工作中教的課好似是風(fēng)馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術(shù)嗎？

　　“公平公正”“愛心”“教師的發(fā)展”“教師的專業(yè)”等等，新教育為教師提出了那么多的努力方向。所謂堅持，所謂勤奮，所謂的所謂??。教師自身的前進(jìn)動力，外在的推動力.不論怎樣，都去做一個問心無愧的教師，努力的教師。

　　《教師人文讀本》同時也為我們指明了新的教學(xué)觀。這就是教師不僅要向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的品德，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。注重在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)使人思考、激勵探索的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，使學(xué)生獲得知識信息的過程真正成為學(xué)生心智發(fā)展的過程。與此同時，作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教育者也應(yīng)成為實踐“終身學(xué)習(xí)”理念的楷模。重視和加強繼續(xù)教育，這是發(fā)展的必然要求�？傊�，終身學(xué)習(xí)是我們教師能走在時代前列必不可少的前提。

　　《教師人文讀本》給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)、努力向上。最后，讓我用徐匡迪先生的一句話來結(jié)束此文吧！——教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

　　讀《給教師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。

　　盧梭的“寓教于樂”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂，在快樂中學(xué)習(xí)呢？縱觀今天背負(fù)著“升重點，考大學(xué)”沉重包袱。

　　孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時間去樂呀！

　　“一個人在求學(xué)時代最寶貴的財富就是自由支配的時間”，雖然減負(fù)已不再是一個新鮮的話題，但我們?nèi)阅苈牭皆S多學(xué)生埋怨的聲音，細(xì)問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長的'若干作業(yè)。鄰居家的小男孩，放學(xué)回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習(xí)題集，碰到難題（特別是些聯(lián)系生活談感受的題目）必過來問我，細(xì)看一下整本習(xí)題集，無非是些常見的題目，好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己美好的童年時光�！白顚氋F的財富”也在不知不覺中浪費了。

　　在社會要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時，我們也呼吁各位家長給孩子減負(fù)�，F(xiàn)在正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì)，正是他們好動好玩的年紀(jì)，如果每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題，欣賞他們童趣十足的舉動，多給他們“最寶貴的財富”，我相信每個童年在記憶中都會是五彩繽紛的。

　　讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，我受到了深深感觸。的確,這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的幫助，它就象一盞指路明燈一樣。

　　《給教師的建議》這本書給了我們一個很好的建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。我們總在抱怨著時間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個人都是一天24小時，問題還是出在疲于應(yīng)付上，整天是事情在后面追著自己而沒有主動去做是事。

　　書中提到：“讀書是節(jié)約老師時間有效的方法之一。讀書不是為了應(yīng)付，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求！”試問，從古到今，哪位成功者不是“讀萬卷書，行萬里路”呢？俗話說：“活到了，學(xué)到老”，作為一名新時期的教師，我更應(yīng)當(dāng)主動地學(xué)習(xí)。因為只有不斷豐富自己的知識，才能學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材，才能贏得自身的發(fā)展，這是作一個‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”。蘇霍姆林斯基也說：“一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書。”我再反省自己：我又看了多少書呢？

　　蘇霍姆林斯基用他30多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗向我們闡述了許多偉大的真理，雖然他來自于不同的年代，不同的國度，但他閃光的思想對我們這一代來說，絲毫不顯過時。我想教育的問題是共性的，它不會因為時代的變遷而改變或消失。

　　“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。”對于我們教師而言，要學(xué)的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了。

　　蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家。他寫的《給教師的建議》一書談了一百條建議，讀著此書，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解煩惱，給我指點迷津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人，在我遇到困難的時候及時給我以幫助，讓我充滿信心??

　　書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例，娓娓道來，有益于教師開闊眼界，提高水平。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。

　　對啊！這段話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。我不應(yīng)該總是抱怨沒有時間，抱怨事情太多，我應(yīng)當(dāng)在自己所教學(xué)的語文這門學(xué)科中，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識，成為入門的常識。教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時間時應(yīng)該首先考慮清楚的！

　　古人云：“開卷有益”。常讀書和常思考，會使我們勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。

最新教師讀書筆記3

　　成長，是首特別的歌，從懵懂無知到情竇初開，從青澀少年到學(xué)有所成，一路走來，成長帶給我們多少感動與回憶，激情與夢想，燦爛與輝煌。當(dāng)歲月流沙般瀉過，當(dāng)昨天已成為過去，多少如歌的感動在我們的心底徘徊，讓我們的心久久不能平靜……于是，我們便去撿拾成長中的碎片，一頁又一頁，直到最后，那些美好的回憶都已匯集在一起，合成一個奇妙的名字——書。

　　培根說：“讀書使人明智�！币庠诟嬖V人們，當(dāng)你“不識廬山真面目”時，只有去讀書，它可以直接，清楚的告訴你“只緣身在此山中”�？辞辶藦]山，就背起你的書籍，朝著理想出發(fā)。

　　法萊賽說：“理想是人生的太陽�！碑�(dāng)我們由幼稚走向成熟時，也要樹立一個屬于自己的理想，才會有激情，有了激情，才會有動力，有了動力，就不怕理想離你而去。在追逐理想的`道路中，我們?nèi)辈涣藭�籍，因為書籍可以為你插上理想的翅膀�?/p>

　　有人告訴我：“書籍，就是一把打開心扉之門的鑰匙�！钡�我認(rèn)為，書籍能使浪子回頭。歲月在不經(jīng)意間從身邊劃過，在每一個匆忙的身影背后，母親關(guān)愛的目光越來越短，熟悉的話語也漸漸淡忘，在我身心疲憊時，不如駐足下來，讀一讀書中的溫情故事，我們會有感動和內(nèi)疚的心跳。我們會發(fā)現(xiàn)，原來世界上我們最愛和最愛我們的人竟是父母。所以，書籍可以喚醒每個人心中的那份良知。

　　我們游戲玩耍，心中洋溢著歡樂；我們純真美好，偶爾也會多愁善感；我們傷心難過，因為有時的不理不睬；我們彼此關(guān)懷，溫暖和感動常駐心間；我們永不言棄，因為有書籍相伴我們一生。所以書籍，是我們最純真的朋友，是我們最真誠的朋友，是我們最可信的朋友。

　　試問：“是誰把甘露灑遍大地？是誰把幼苗澆灌呵護(hù)？”

　　是它，書籍。我們這一株株花朵的幼苗，沐浴著書籍智慧的陽光。我們在知識的海洋里盡情遨游，我們在知識的藍(lán)天下一展宏圖。所以，書籍可以使生命之花怒放。

　　書籍讓我們知道：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；書籍讓我們感謝“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；書籍讓我們銘記“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

　　也許，我們曾想成為太陽，但卻是一顆星星；也許我們曾想成為一棵大樹，但卻只是一棵小草；也許我們曾想成為大海，但卻只是一泓小溪。但讀了書籍，我們知道：做不了太陽，就做星星，在自己的星座里發(fā)熱發(fā)光；做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點大地；做不了大海，就做小溪，以自己的甘甜蘊育生命。

　　在成長的歲月里，我們逐漸學(xué)會了思索；在未來的日子里，必定還有許多坎坷和波折。相信自己能夠支配自己的命運，相信只有這樣才能真正無悔與美好的青春。充滿自信的去面對下一秒，因為成長還在繼續(xù)，記憶的碎片還在飄灑，人生的故事還在上演，這本書還在編寫。

最新教師讀書筆記4

　　讀完《新教師成長手冊》后，我對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識，現(xiàn)在的教師，不再是以前那個有一桶水就能教學(xué)生了的人，現(xiàn)在的教師，必須要有一條源源不斷的河流，才能教好學(xué)生，才能讓課堂綻放生命的光彩，讓學(xué)校成為師生幸福的樂土，所以我們必須自己“成長”。我們的工作就有取之不盡的源泉，工作就有動力。孩子們是多么可愛的，他會好好學(xué)習(xí)來回報你。

　　慢慢地，我感受到當(dāng)你真正進(jìn)入學(xué)生世界時，你就會愛了，你就會耐心地傾聽了，細(xì)心的引導(dǎo)了，你就會平心靜氣地做好每一件事情了。因為你的付出得到了很多的回報。當(dāng)看到孩子們一顆顆善良的心，一張張純真的笑臉時，我笑了，因為我不僅是孩子們的老師，也是孩子們最好的朋友，最喜愛的人。

　　一個小學(xué)教師，一個合格的小學(xué)教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有強烈的'責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無從談起。因為我是小學(xué)教師，我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

　　《新教師成長手冊》引領(lǐng)我們不斷地通過反思自身的教學(xué)行為，幫助我們成長為一名合格的青年教師。教育是一門藝術(shù)，從事這門藝術(shù)的是教師。作為剛踏上工作崗位的新手教師，工作中難免會碰到諸多的困惑，如何贏得個性不同學(xué)生的尊重與喜愛，如何與家長建立相互信任、尊重的關(guān)系等等問題。而通過閱讀《新教師成長手冊》讓我受益良多。尤其是其中的新手教師專業(yè)發(fā)展自我評價體系，為新教師工作的方向起到指引作用。

　　通過學(xué)習(xí)，我感到長了許多見識，我認(rèn)為，我們個人也要珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，新課改給了我們很多的機遇，但是也給我們很多的挑戰(zhàn)，我們要更新自己的觀念，要學(xué)會博采眾長，自成一家。 “書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”嘛！做為新教師，我更要多向教師請教，俗話說“眾人拾柴火焰高”，眾人的力量是強大的，會讓我們在成長的路上走得更順利。

　　是的，我們要成長，而成長，不能脫離我們自身的努力，要記住，“讀書是教育之母；成功者往往是一個閱讀者。”我要把讀書變成自己的行為習(xí)慣，讓書陶冶自己的情操，豐富自己的內(nèi)涵，成為一個真正有詩意的教師。

最新教師讀書筆記5

　　時下，根據(jù)中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的要求，家長、教師、學(xué)者、專家都在積極地探討如何切實有效地加強未成年人思想道德建設(shè)的問題，未成年人思想道德教育已經(jīng)引起社會各界的廣泛關(guān)注。

　　《走向主體性德育》中寫得好："學(xué)生和成人一樣，是有血有肉、有生命尊嚴(yán)、有思想感情的人。只有把學(xué)生真正當(dāng)人看，才能避免不尊重學(xué)生的主體地位、抑制人的主體性發(fā)展的弊端產(chǎn)生。"的確，在現(xiàn)實生活中孩子的主人地位沒有怎么體現(xiàn)出來，主體參與機會太少了。在社會上，所有有關(guān)孩子的事項，我們很少征求孩子的意見。在學(xué)校里，重要的學(xué)習(xí)、娛樂活動主要是由校方?jīng)Q定，學(xué)生將服從學(xué)校的安排。在家庭中，父母往往愛給孩子作決定。在父母看來，孩子沒有能力對自己的行為和決定負(fù)責(zé)。成年人往往在孩子不知情的情況下，給孩子訂了若干個品德培養(yǎng)的目標(biāo)。當(dāng)然這些做法無疑是為了孩子好，是真心希望孩子能夠成為一個具有優(yōu)良道德品質(zhì)的現(xiàn)代人。但是，我們需要捫心自問：您的目標(biāo)和要求孩子們了解嗎？理解嗎？同意嗎？制定這些德育目標(biāo)時，孩子們參與了嗎？

　　幸福是一種感受和體驗，也是一種實在的生活境遇。人之所以能在生活中克服千難萬險，最根本在于人有精神動力或精神支柱，而追求幸福是最根本的精神動力。

　　求真、求善、求美的過程既是感受幸福的過程也是創(chuàng)造幸福的過程。知識和文化修養(yǎng)是感受和創(chuàng)造幸福的關(guān)鍵，教師是培養(yǎng)祖國人才的核心力量，因此學(xué)習(xí)就顯得更為重要，就應(yīng)該"把終身學(xué)習(xí)看作是生存的需要和實現(xiàn)幸福的重要途徑。"這也是《創(chuàng)造幸福的教師生活》一文所倡導(dǎo)的理念。我們很難斷言，有知識、有文化教養(yǎng)的人一定比缺乏知識和文化教養(yǎng)的人幸福，但世界上絕大多數(shù)人都會同意活著比死了好，健康比疾病好，自由比奴役好，教育比無知好……有知識有文化比無知和沒文化更容易達(dá)到幸福，對一個人的成功和幸福起決定作用的是知識文化，它對一個人的生活具有深厚意蘊。因此我們教師就更應(yīng)用知識來武裝自己的頭腦，不斷"充電"，實現(xiàn)"工作、學(xué)習(xí)、生活一體化"。誠然我們的基本狀態(tài)是時間緊、任務(wù)重、壓力大，工作和學(xué)習(xí)矛盾十分突出，但這并不應(yīng)成為我們不加強學(xué)習(xí)的理由，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為每天的一項重要工作，每天不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識創(chuàng)造出更高層次的幸福。

通過學(xué)習(xí)才能形成一種積極的、向上的、對人類生活充滿愛的心態(tài)。我們在平凡中見到了偉大，在平淡中見到了持久。在媽媽平凡的瑣碎的對自己的照料中感受到了人性的'偉大；在體力勞動后喝杯白開水感受著甘露般的清香與甜蜜；在握住一雙溫暖的手時，體會到了君子之交淡如水的人間真情；在與學(xué)生交談時感受到了最純真的童心，感受到了他們對自己的尊敬和愛，更感受到了獲得教育的幸福。

　　學(xué)習(xí)不是外在的異化自己的工具，而是實現(xiàn)人的幸福的基本力量，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)敞開心胸，讓宇宙的每一處風(fēng)、每一種信息都吹入胸膛，那么這樣我們就能獲得更美更好的幸福，就是一個真正意義上的會創(chuàng)造幸福的人，即是一個會創(chuàng)造幸福生活的教師。

最新教師讀書筆記6

　　《—》

　　現(xiàn)在是深秋，冬也臨近了。我聽著外面呼嘯著的風(fēng)，站狀難眠。腦子里一直在想著白天的事。

　　在這樣的天氣里，媽的老毛病又犯了。整夜整夜的睡不好，說是病的厲害。今天，我陪媽去了醫(yī)院。醫(yī)生說，該為媽做個徹底的檢查，光是檢查費就要兩千多元，更不要說藥錢了。所以他讓我們考慮好了，再做決定。

　　我就想著跟要怎么開口，妻和媽的矛盾也由來已久了。

　　“什么事，翻來覆去的？”妻問

　　“我今天陪媽去看病了，醫(yī)生說，做個全面檢查要兩千元左右。”

　　“要兩千元，什么檢查這么貴��？我們哪有這么多錢�。拷衲晷〗茏x高一時已經(jīng)付了一筆錢，再加上平時的開銷，沒錢了！”妻的火氣一下字就上來了。

　　“難道任由著病惡化下去嗎？”我生氣了。

　　“怎么辦？你那些大哥都干什么的？都死光了嗎？”

　　“他們的'生活條件比我們還拮據(jù)！如何開口？”

　　“難道我們就好過嗎？我就好過嗎？”妻似乎很委屈。

　　我無語，進(jìn)晚，無眠。

　　《二》

　　今天的天氣愈加冷了，風(fēng)在白天也狂吹著，只有淡淡幾縷溫和的陽光。

　　我知道母親昨晚準(zhǔn)又沒睡好，大概又呻吟了一晚吧！我的心很難受。我請了假，沒去上班。妻不知道。

　　我騎車去了菜市場，買了些母親平時愛吃的小菜，準(zhǔn)備為她做一頓好飯。到了母親家我就開始忙活著。

　　這會兒，母親看上去很舒坦，因為她又熬過了一個痛苦的夜晚。面色蒼白的她微笑著問我今天怎么不上班，我謊說廠里機器壞了，放假一天。

　　接著大家都沉默了一會兒。

　　“這事兒，你幾個大哥也都知道了�！�

　　“那他們，都說了些什么嗎？”

　　“還能說什么啊，聽說今早你大哥和大嫂正鬧著矛盾�？隙ㄊ菫榱宋疫@事兒。我看，我們還是別看了吧？

　　今天我覺得好多了�！蹦赣H強忍著說。

　　“不！”我只憋出了這一個字，我說不出話了。只覺得喉嚨口堵的厲害。于是便加快了手里的活兒。

　　《三》

　　中午，我對妻子說了聲，就在母親這里吃飯�？粗�這一桌菜，她笑的很欣慰。秋日里一縷陽光照進(jìn)來，真照著母親的臉。我知道那臉布滿皺紋，

　　我知道那臉蒼白無血色，我知道她的眼神里，心里，有太多太多的留戀。

　　“媽，你一定會好的！我一定會給你治病的，待會兒，我就和醫(yī)生聯(lián)系，咱盡快治！”我斬釘截鐵的說。

　　這會兒我好象沖破了一層束縛，心里覺得很舒坦。

　　“我啊，知道你最孝順了。我知道——知道——”媽說著，哭了起來。看到她老淚縱橫，我實在難受。

　　于是就起身去開門透透氣。

　　“小杰？你在這這做什么？你來多久了？”我很驚訝小杰一看到我，二話沒說就跑了。

　　匆匆別了母親，我火冒三丈的沖回家，盡管我知道母親有許多叮囑的話。

　　《四》

　　回到家，妻正在吃飯，小杰也早不見了人影。

　　“你干什么叫小杰去偷聽我和母親的話？”

　　“你還敢責(zé)問我？你以為你很有本事嗎？很有錢，是不是？

　　“生病的是我媽！我的媽我是做兒子的！”

　　“她那其他的兒子呢？都死到哪里去了？那時候分產(chǎn)業(yè)，他們不都是媽前媽后的嗎？你得到多少產(chǎn)業(yè)？

　　�。俊逼奕韵峦肟�，猛站起來。

　　“都多少年了，你還斤斤計較？媽是我媽，反正不是你媽我就是要給她治，礙著你什么？”

　　“好��！你真是有種！我今天就不答應(yīng)了！”

　　“你答不答應(yīng)也無所謂了，我明天就去給媽做檢查！你也別把小杰影響了。偷聽這種事千萬別被我再撞見了！”我實在氣極了，

　　說完就摔了門，跑了出去。

　　《五》

　　深秋的中午雖然陽光較溫和，但寒風(fēng)吹在臉上，真的涼的透頂。我一個人在大街上走著，想了許多許多。

　　很快，我便到了廠里，寫了張欠條，向老板借了4000元錢。

　　自我點評：上帝似乎睡著了。看看周圍發(fā)生的一切吧：人類鋌而走險到了觸目驚心的地步，相互間的冷酷和仇恨使坦誠的人際關(guān)系蕩然無存，

　　如果只憑文中所述的親情維持這人間的溫暖是不夠的，他絕不會袖手旁觀，定會喚醒更多人心底的善良。

最新教師讀書筆記7

　　閱讀是一種寶貴的修養(yǎng)和知識獲取方式。對于教師來說，讀書不僅可以拓寬自己的視野和知識面，還可以提升自己的教學(xué)水平和教育觀念。而讀書筆記作為閱讀的重要環(huán)節(jié)，更是幫助教師深入理解和消化書中內(nèi)容的關(guān)鍵。在長期的教育實踐中，我逐漸意識到培養(yǎng)教師讀書筆記的重要性。以下是我關(guān)于培養(yǎng)教師讀書筆記心得體會的分享。

　　首先，培養(yǎng)教師讀書筆記要重視選擇好的閱讀材料。在閱讀的時候，我們應(yīng)該根據(jù)自己的教學(xué)需要和興趣愛好選擇適合自己的書籍。好的閱讀材料可以給我們帶來思想的火花和教學(xué)的啟迪。選擇好的書籍，不僅可以提供我們豐富的知識，還可以激發(fā)我們對教育事業(yè)的熱情和動力。

　　其次，培養(yǎng)教師讀書筆記要注意閱讀的方法和技巧。閱讀不僅僅是對文字的理解和記憶，更是一種思考和創(chuàng)新的過程。在閱讀的時候，我們應(yīng)該善于提煉、概括和歸納，將閱讀的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為適合自己實際工作的經(jīng)驗和智慧。同時，我們還可以利用標(biāo)記和標(biāo)注的方法，將重要的內(nèi)容和觀點記錄下來，方便以后的查閱和回顧。

　　第三，培養(yǎng)教師讀書筆記需要通過交流和分享來深化理解。教師是一個以學(xué)生為中心的職業(yè)，我們的閱讀也應(yīng)該是為了更好地服務(wù)學(xué)生。在讀書筆記的過程中，我們可以借鑒其他教師的經(jīng)驗和觀點，結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行思考和總結(jié)。此外，還可以選取一些精彩的內(nèi)容和觀點與同事分享和交流，通過與他人的互動來夯實自己的理解和認(rèn)識。

　　第四，培養(yǎng)教師讀書筆記要善于將理論與實踐結(jié)合起來。教育實踐是我們工作的重要組成部分，讀書可以給我們提供許多有益的理論指導(dǎo)，而實踐又是考驗和檢驗理論的重要途徑。在讀書筆記的時候，我們可以將書中的理論與自己的`實踐進(jìn)行對照和分析，思考如何將理論應(yīng)用到實踐中，以此提高自己的教學(xué)能力和水平。

　　最后，培養(yǎng)教師讀書筆記要堅持不懈、持之以恒。讀書筆記不是一蹴而就的過程，需要我們堅持不懈地積累和總結(jié)。我們應(yīng)該設(shè)立明確的讀書計劃，每天抽出一定的時間來讀書和做筆記。同時，我們還應(yīng)該定期回顧和整理之前的讀書筆記，與新的知識進(jìn)行對照和整合，形成屬于自己的知識體系和教育觀念。

　　總之，培養(yǎng)教師讀書筆記是提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的有效途徑之一。通過選擇好的閱讀材料、掌握閱讀的方法和技巧、交流和分享、結(jié)合理論與實踐以及堅持不懈，教師們可以將讀書筆記轉(zhuǎn)化為自己的寶貴財富和教學(xué)的實際行動。讀書筆記不僅是一種記錄和總結(jié)，更是一種思考和啟示，讓我們在教育的道路上越走越遠(yuǎn)。

最新教師讀書筆記8

　　《做一個幸福的教師》一書，該書有著他的三個講演錄，“讀書與教師生命成長”、“打點幸福人生”、“孔子的精神世界”。

　　讀后我不由思索，什么是教育？什么是幸福教師？答案模模糊糊，忽近忽遠(yuǎn)，若有若無，一驚之下，不知所向。

　　我從事教育工作已經(jīng)十六個年頭了，我一直以來在思考學(xué)生的健康發(fā)展靠什么？成績，顯然不是全部，因為我們成人之后的生存靠的是綜合素質(zhì)能力；不是成績，顯然也不對，因為成績是敲門磚，沒有優(yōu)異的成績就不能提升人生的生存起點。

　　讀完《做一個幸福的教師》一書大大提高了我我對我本身工作，對學(xué)生教育成績的認(rèn)識。對學(xué)生教育在學(xué)校和家庭的共同教育的結(jié)果，如此說來，學(xué)校教育與家庭教育既要關(guān)注學(xué)生的成績也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。直奔成績?nèi)趸瘜W(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升是片面的，不談成績說是素質(zhì)教育也是片面的。素質(zhì)教育的要義就是要關(guān)注生命健康、關(guān)注生命快樂、關(guān)注生命幸福、關(guān)注生命習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生一生發(fā)展的教育！

　　陶繼新老師《做一個幸福的教師》一書中關(guān)于教師和學(xué)生相處學(xué)習(xí)的環(huán)境，我認(rèn)為在教師職業(yè)幸福感最重要的源泉，是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會離幸福更遠(yuǎn)。在本書中提到了學(xué)校教育與家庭教育的重要性，和諧給予每個人的重要性，所以學(xué)生健康成長，老師、家長是引路人，“一個人能走多遠(yuǎn)要看和誰一起走”，老師與家長對學(xué)生的成長來講期望方向永遠(yuǎn)是一致的，所以家校教育應(yīng)該和諧，只有和諧才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。因此老師埋怨學(xué)生、家長埋怨孩子，老師埋怨家長、家長埋怨老師都是不利于學(xué)生健康成長的。當(dāng)你學(xué)會贊美學(xué)生的時候、當(dāng)你學(xué)會贊美家長的.時候、當(dāng)你學(xué)會贊美老師的時候、當(dāng)你學(xué)會贊美孩子的時候、當(dāng)你學(xué)會贊美學(xué)校的時候……，所以贊美在本書中有著很深的見解，我們也應(yīng)該去將我們的贊美去發(fā)揮去應(yīng)用去實踐！

　　陶繼新老師《做一個幸福的教師》一書讓我真正體會和學(xué)習(xí)到了好多教師應(yīng)該具備的很多知識和很多方法，讓我有著對教育對社會對人生的態(tài)度，對做人的樂觀積極向上的工作態(tài)度，對我們身邊的孩子，關(guān)注孩子的心靈，尊重孩子的人格，培養(yǎng)孩子的自尊自信，都有著太多的幫助。所以我認(rèn)為這本讓我們教師隊伍增加知識儲備增強我們的好學(xué)興趣都有著太大的幫助。尊重孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境已成為素質(zhì)教育的主旋律，成為教育改革的當(dāng)務(wù)之急。

　　只要老師懷著一顆愛心，處處留意，微觀入手，扶起孩子自信之樹，那么我們的學(xué)生就都是可塑之才，只要我們用全部的愛細(xì)心呵護(hù)每一株稚嫩的幼苗。只要有愛的陽光，只要有愛的雨露，總有一天，每一株稚嫩的幼苗都會成為參天大樹。那時才是我們做一個幸福的教師最幸福的時候。做一個幸福的教師！

最新教師讀書筆記9

　　教學(xué)的有效性總是相對于一定的教學(xué)目標(biāo)而言的。還有，就當(dāng)前而言，我們則應(yīng)當(dāng)明確地強調(diào)：作為有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，我們不僅應(yīng)當(dāng)十分關(guān)注如何能夠幫助學(xué)生很好地掌握各種具體數(shù)學(xué)知識與技能，而且應(yīng)高度重視如何幫助學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)地思維，包括由思維方法的學(xué)習(xí)向數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要過渡，既充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的文化價值�；\統(tǒng)地說，這也就是指，我們應(yīng)突出強調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)相對于數(shù)學(xué)教育的三維目標(biāo)的有效性。而不應(yīng)該被理解成“數(shù)學(xué)教學(xué)相對于考試的有效性”。

　　就前一方面的工作而言，我們應(yīng)特別提及數(shù)學(xué)方法—論對于數(shù)學(xué)教學(xué)的重要作用，這也就是指，我們應(yīng)該努力做到以思想方法的分析來帶動具體數(shù)學(xué)知識內(nèi)容的教學(xué)，即通過相關(guān)內(nèi)容的“理性重建”真正將數(shù)學(xué)課“講活”、“講懂”、“講深”，使學(xué)生能夠看到活生生的數(shù)學(xué)研究工作，而非死的數(shù)學(xué)知識，能夠真正理解有關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容，而非囫圇吞棗、死記硬背，并使學(xué)生不僅掌握具體的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容，也能夠領(lǐng)會內(nèi)在的思想方法。

　　究竟什么是數(shù)學(xué)的文化價值呢？如果說宇文是一種以情感帶動知識學(xué)習(xí)的“情知教學(xué)”，那么數(shù)學(xué)教學(xué)就是完全不同的“以知貽情”，其涉及的情感也完全不同。數(shù)學(xué)課中我們所希冀的則是學(xué)生養(yǎng)成一種新的精神，它并非與生俱來，而是一種后天養(yǎng)成的理性精神；一種新的認(rèn)識方式——客觀的`研究；一種新的追求——超越現(xiàn)象已認(rèn)識隱藏在背后的本質(zhì)（是什么，為什么）；一種不同的美感——數(shù)學(xué)美（羅素形容為“冷而嚴(yán)肅的美”）；一種深層次的快樂——由智力滿足帶來的快樂，成功以后的快樂；一種新的情感——超越世俗的平和；一種新的性格——善于獨立思考，不怕困難，勇于堅持；等等。

　　正因為此，數(shù)學(xué)課與語文課也就有著不同的評價標(biāo)準(zhǔn)：語文課往往充滿激情，數(shù)學(xué)教學(xué)則更加提倡冷靜的理性分析；語文教學(xué)帶有明顯的個性化傾向，數(shù)學(xué)則追求普遍的知識，從而數(shù)學(xué)教學(xué)就必定包括“去情景化、去個人化和去時間化”的過程。最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同樣涉及了人的本性，但這并非是普遍的愛，而是人類固有的好奇心、上進(jìn)心（童心），即一種溪翁杰是世界最深刻奧秘的強烈情感。

　　數(shù)學(xué)教育的三維目標(biāo)之間存在著相互滲透、互相促進(jìn)的重要聯(lián)系，從而，就如我們應(yīng)該以思維方法的分析帶動具體指示內(nèi)容的教學(xué)一樣，我們也應(yīng)該通過具體的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)促使學(xué)生養(yǎng)成一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

最新教師讀書筆記10

　　曾經(jīng)不止一次的看到歐也妮·葛朗臺這個名字，也不止一次的聽人們談?wù)撈鹆邌莨磉@個名詞，我總是淺嘗輒止的認(rèn)為這或許又是某個人物的傳記，或是外國某一時期人們街談巷議的話題被作者改寫后的碩果，我不以為然，甚至不愿意去了解本文的主人公到底有著怎樣的故事。時過境遷，當(dāng)我在《名著導(dǎo)讀》中看到對這部小說如此評價時：這是一出‘沒有毒藥，沒有尖刀，沒有流血的平凡悲劇’，我意識到了自己的淺陋，所以決定認(rèn)真研讀，品味悲劇。

　　葛朗臺是巴爾扎克在這篇文章中著力塑造的一個人物，我慨嘆于他得吝嗇，更無言于他得欲望。當(dāng)他以四大吝嗇鬼之一的形象站在世人眼前時，我不得不極力贊嘆作者里力透紙背的文筆。我們先來看看他極端吝嗇的幾個片段：

　　事例一：葛朗臺陰森森的老房子年久失修，樓梯踏級都被蟲蛀壞了，女仆差點摔了跤，他還怪她不挑結(jié)實的地方落腳；每一頓飯的面包食物、每一天要點的蠟燭，他都親自分發(fā)，一點兒不能多；女兒生日那天，有客人來，只不過多點了一支蠟燭；他限制妻子的零用錢，連別人送給她的一點，也要想方設(shè)法刮走；來了親戚，他不讓加菜，吩咐佃戶打些烏鴉來煮湯；妻子臥床不起，他首先想到的是請醫(yī)生得破鈔。

　　事例二：葛朗臺雖已積累了巨大的財富，但過日子卻一直和莊稼人差不多，喝的老是壞酒，吃是老是爛果子，面包是自已家烤的，肉食蔬菜靠佃戶供應(yīng)，蠟燭是全家合用一支，還得買最便宜的，白糖早就落價了，可永遠(yuǎn)當(dāng)做奢侈品看待……

　　從我們懂事起就給自己定下了一生的奮斗目標(biāo)，不管我們的目標(biāo)是什么，或有多大的差異，但不變得出發(fā)點就是想讓自己的生活好起來，擺脫節(jié)衣縮食的苦日子。但葛朗臺卻表現(xiàn)出了反常的一面：雖是巨富，日子過得卻如乞丐；雖是巨富，卻因害怕花錢讓病魔輕而易舉的奪取的妻子的生命；我不渴望他能為女兒辦一次風(fēng)光華麗的生日宴會，更不敢奢望他能大大方方的給妻子一個月足夠的零用錢，我只希望在一些細(xì)小的事情上他不親力親為，給自己也給他人一點生活的空間。他，讓我們清醒的認(rèn)識到金錢是這個新社會的軸心，他得瘋狂地追求，以及瘋狂占有，讓我們看不到絲毫人的影子，在他眼里只有金錢，任何事物，只有它和金錢發(fā)生聯(lián)系才能引起他的興趣。在金錢與親情的較量中，他不看重妻子、女兒、弟弟、侄子，他被金錢纏繞，限制與剝奪；在金錢與親情的紛爭中，他向金錢妥協(xié)，成了金錢的奴隸，這也正好印證了我們經(jīng)常所說的那句話——恐怖片并不可怕，可怕的是一個人靈魂的裸奔。

　　人之將死，其言也善，葛朗臺又成了這個即將離世群體中的特例。一看見丈夫瞪著金子的眼光，葛朗臺太太便叫了起來，上帝呀，救救我們，老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。什么東西，他拿著寶匣朝窗前走去，哦，是真金，他連聲叫嚷，這么多金子。作者對他動作的刻畫、語言的描寫以及如老虎般的比喻又讓我們看到了他作為資本家唯利是圖、視財如命的本性，他撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系，甚至在他在彌留之際，當(dāng)神甫把十字架送到他唇邊，讓他親吻基督的圣像時，他卻做了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一最后的努力送了他的命。

　　他給歐也妮的最后一句話是：“把一切照顧得好好的！到那邊來向我交賬！”他不關(guān)心將要孤身一人生活在世界上的女兒在自己長期苛刻與吝嗇的保衛(wèi)下有沒有獨自生活的能力，也不關(guān)心在沒有親人的幫助與照顧下女兒能否順利走完自己的一生，而惦念最多的還是他的金子，在女兒和他生活的五年里，沒有發(fā)生任何值得一提的事情，甚至為自己利用女兒的感情占便宜而沾沾自喜�？吹竭@里，我突然對這個人物生出了厭惡之情，甚至是憎恨。不管說什么也不愿意把有關(guān)父親的'任何高尚與美好品質(zhì)和他牽扯上任何關(guān)系，同胞與骨肉，非搖錢樹即陌路人，這我一度認(rèn)為，他枉為一個父親……

　　或許，在我們斥責(zé)葛朗臺的同時，會驚奇地發(fā)現(xiàn)我們身邊同樣不乏這種守財奴，他們把工作的目的定位為賺錢，把金錢的多少作為是否奮斗的見證，用金錢來體現(xiàn)自己奮斗的成果。更令人覺得無比可悲的是整天為生計奔波的人們現(xiàn)在早已未老先衰，每每談及有關(guān)夢想、志氣的話題時所流露出的近乎奢侈的神情讓人心酸，或許人們早在表面上追求高品質(zhì)生活的同時已無言地接受了個人的拜金主義，但至少我們應(yīng)時刻謹(jǐn)記：在這個和諧而又充滿真情的時代，金錢，它僅僅只是維系生活的工具，除此之外它不能為我們帶來什么。

　　讀完之后，我掩卷長思，作為丈夫，他有愧于自己的妻子，作為父親，他稱不上是一個好爸爸。人們常說的血濃于水在他這里沒有絲毫的價值，親情高于一切的至理名言他也臵若罔聞，我在想，是什么樣的愛好與性格讓他像巨蟒一樣貪得無厭，對每筆交易都錙銖必較，對每個細(xì)節(jié)都吹毛求疵，以致成了金錢的奴隸，黯淡了自己的一生。

　　古人說過：人心貴乎光明潔凈，一個坦蕩的人，必然是一個淡泊私利的人，一個正直善良的人，一個忠誠老實的人。只有那些心胸坦蕩，寧靜安詳?shù)娜�，才明白爭奪是最大的負(fù)累，而且九年級的政治課本中也教導(dǎo)我們對于金錢的態(tài)度應(yīng)該是：取之有道，用之有益。人生在世就要大氣的活著，不斤斤計較，不貪大求全，寬容的對待他人和自己，若人人都是吝嗇鬼，人人都是守財奴，不僅少了個人生活的樂趣，也無法體會到贈人玫瑰，手有余香的快樂，相信葛朗臺至死不明。

最新教師讀書筆記11

　　男教師作為一名基礎(chǔ)教育中不可或缺的一環(huán)，承載著培養(yǎng)下一代人才的重任。然而，在這個信息爆炸的時代，男教師需要更加用心和智慧地教育學(xué)生。讀書是一種重要的提升自我的方式，男教師讀書筆記正體現(xiàn)了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)骨。本文將以“男教師讀書筆記心得體會”為主題，結(jié)合個人經(jīng)歷和心得體會，分析男教師讀書筆記的重要性，對其進(jìn)行探究和總結(jié)。

　　男教師的讀書筆記不僅僅是記錄書中知識點的工具，更是他們?nèi)蘸髠湔n和教學(xué)經(jīng)驗的寶貴資料。通過讀書筆記，男教師可以更好地整理和歸納書中的知識，深入思考和理解書本所傳遞的思想和精神。這也是男教師個人成長的過程，通過讀書筆記的總結(jié)和思考，男教師能夠更加清晰地認(rèn)識到自己的教育觀念和方法，有助于提升自身的'教學(xué)水平。

　　讀書筆記的取舍和記錄方式對男教師至關(guān)重要。首先，男教師應(yīng)該明確閱讀的目的，從全書角度思考和總結(jié)其主題。其次，男教師可以選擇摘錄和記錄一些有意思和有啟發(fā)性的句子或段落，以作為備課和講課的素材。重要的是要避免過于死板和機械地照搬書中的內(nèi)容，而是要借助個人的理解和思考，將書中的思想融入到自己的教學(xué)中。最后，男教師讀書筆記應(yīng)該定期進(jìn)行回顧和總結(jié)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法。

　　男教師讀書筆記帶給他們的收獲是多方面的。首先，通過讀書筆記，男教師不僅可以加深對書本知識的理解，而且還能夠?qū)W會如何對待和處理知識。這種思維方式和處理問題的能力對于男教師來說至關(guān)重要。其次，讀書筆記可以讓男教師擁有一種自信和底氣，因為他們明白自己所學(xué)和所教的東西，并且能夠?qū)⑵淙谌氲浇逃龑嵺`中。最后，讀書筆記的積累和總結(jié)是男教師個人成長的標(biāo)志之一，他們通過不斷地閱讀和記錄，將不斷提升自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)水平。

　　男教師讀書筆記不僅僅是為了達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，更是為了追求個人成長和發(fā)展。通過讀書筆記，男教師不斷豐富自己的知識儲備，提升自身的教學(xué)水平，從而更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。未來，男教師應(yīng)該更加注重讀書筆記的定期反思和總結(jié)，借助新的教育理論和方法，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力。同時，男教師也應(yīng)該敢于探索和嘗試，將讀書筆記與實際教育相結(jié)合，為學(xué)生成長提供更加全面和個性化的指導(dǎo)，為培養(yǎng)未來的人才貢獻(xiàn)自己的力量。

　　男教師讀書筆記是他們自我提升和成長的重要工具之一。通過合理的記錄和定期的總結(jié)，男教師能夠更好地理解書本知識，深化對教育的理解，提升自身的教學(xué)水平。希望男教師能夠更加重視讀書筆記的作用和意義，將其融入到教學(xué)中，為下一代的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

最新教師讀書筆記12

　　前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章――“每個幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動。

　　“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡；有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。但是不管孩子怎么樣，作為老師都要一視同仁。

　　幼兒教師讀書筆記心得體會3篇心得體會，學(xué)習(xí)心得

　　著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！卑倌甏笥嫿逃秊楸荆�教育大計教師為本，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的.師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。

　　作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長！

　　來到幼兒園工作已有三個多月了，但是依然記得來到幼兒園第一天的情景，看到一群群天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我甚至有點不知所措。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。正是她們，給了我?guī)椭�和鼓勵，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。

　　讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

最新教師讀書筆記13

　　第一段：引言（介紹男教師讀書筆記的重要性）

　　作為一名男教師，我深感教育是如此偉大而重要的事業(yè)。而為了更好地實現(xiàn)自身的教學(xué)目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)是必不可少的。讀書是一種常見的學(xué)習(xí)方式，而讀書筆記則是讀書的重要補充。本文將探討男教師讀書筆記的心得體會和如何應(yīng)用這些筆記來提升教育教學(xué)水平。

　　第二段：重點敘述男教師讀書筆記的好處

　　讀書筆記是一種對于所讀內(nèi)容的回顧和總結(jié)，它能夠幫助我們更好地理解和消化所學(xué)知識。對于男教師來說，讀書筆記具有以下幾個好處：首先，它可以幫助我們擴展知識面和見識，開闊思維。筆記本身就是在和作者進(jìn)行一次對話，這一過程可以激發(fā)我們的思考和發(fā)現(xiàn)更多的信息。其次，讀書筆記可以幫助我們更好地理解和運用所學(xué)知識。通過整理和總結(jié)筆記，我們可以更清晰地把握書中的要點和概念，進(jìn)而更好地運用到教學(xué)實踐中。最后，讀書筆記還可以提升我們的寫作能力和表達(dá)能力。通過記錄自己對書中內(nèi)容的理解和思考，我們可以提高自己的文字表達(dá)能力，使自己的知識觀點更加明確和流暢。

　　第三段：分享男教師讀書筆記心得體會

　　在我多年的教學(xué)生涯中，我也有機會讀了許多優(yōu)秀的教育類書籍，并做了相應(yīng)的讀書筆記。通過這些經(jīng)驗，我深感讀書筆記的重要性。首先，我學(xué)會了注重書籍的核心思想和重要觀點。在讀書筆記中，我會對書籍的主旨進(jìn)行歸納總結(jié)，挑選出其中最關(guān)鍵的觀點，以此作為自己今后教學(xué)的基石。其次，我也學(xué)會了在讀書筆記中提問。我會通過對書中內(nèi)容的.思考和質(zhì)疑，提出一些關(guān)鍵問題。這些問題不僅可以幫助我更深入地理解書籍內(nèi)容，也可以作為未來課堂教學(xué)中的引導(dǎo)學(xué)生思考的問題。最后，我還學(xué)會了在讀書筆記中記錄書籍中的案例和實例。這些案例和實例可以為我后續(xù)的教學(xué)提供寶貴的參考，可以用來豐富課堂教學(xué)中的教材，使學(xué)生更形象地理解和消化所學(xué)知識。

　　第四段：如何應(yīng)用男教師讀書筆記提升教育教學(xué)水平

　　讀書筆記的重要性無疑是毋庸置疑的，而如何應(yīng)用這些筆記來提升教育教學(xué)水平則是男教師們需要深思的問題。首先，我們可以將讀書筆記與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，找出筆記中與自己教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的點子，并加以運用。其次，我們可以將讀書筆記與其他教師進(jìn)行分享和交流。通過與他人的交流和討論，我們可以進(jìn)一步提煉和完善自己的讀書筆記，也可以從別人的讀書筆記中獲得啟發(fā)和借鑒。最后，我們還可以將讀書筆記應(yīng)用于我們的教學(xué)課件和教材編寫中。通過將讀書筆記中的核心要點和觀點融入到我們的教學(xué)設(shè)計中，我們可以提高教材的質(zhì)量，使其更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　第五段：總結(jié)

　　讀書筆記對于男教師來說是一項重要的學(xué)習(xí)工具，它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提升自己的寫作和表達(dá)能力。通過讀書筆記，我們可以汲取優(yōu)秀書籍中的精華，將其運用到自己的教學(xué)實踐中，以提高教育教學(xué)水平。在未來的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)堅持讀書筆記寫作的習(xí)慣，不斷充實自己的教育素材，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

最新教師讀書筆記14

　　《解放兒童》這本書共用三個篇幅來闡述作者想要表達(dá)的思想：第一篇：尊崇天性。“游戲是兒童重要的生活方式”，可在現(xiàn)實生活中，我們卻在不自覺的限制兒童的游戲。其理由也是冠冕堂皇的：為了孩子的安全。游戲當(dāng)中孩子會全身心地投入游戲的世界，扭打、碰撞，詮釋豐富的肢體語言。老師就會擔(dān)心孩子別磕著了、碰著了。

　　其實，老師的擔(dān)心也是源于家長過多的呵護(hù)導(dǎo)致老師去限制孩子的游戲，游戲中是讓孩子最容易出狀況的時候。為了避免不必要的麻煩，老師就會設(shè)置很多的框框來要求孩子。讓孩子在游戲中瞻前顧后，而不能真正的融入角色�！班l(xiāng)下有兒童成長的沃土”。鄉(xiāng)下是美麗的，是童話滋生的原野，是夢想飛翔的地方。帶有濃郁田野色彩和氣息的《草房子》不就是曹文軒深藏內(nèi)心的鄉(xiāng)村生活嗎？我來自農(nóng)村，對鄉(xiāng)村的回憶是夏日的'夜晚，繁星點點，趁著夜色，常與同伴在戶外盡情玩游戲。累了就圍坐在大人旁邊納涼，享受著扇子傳來的習(xí)習(xí)涼風(fēng)。纏著村中的長者講故事，那是何等的樂趣。鄉(xiāng)下物質(zhì)生活雖然貧困，但鄉(xiāng)間廣闊的天地卻賦予孩子一個美麗值得回憶的童年，培養(yǎng)了人間最純厚的品格。而如今的孩子，物質(zhì)生活非常富有，但缺少自然的滋養(yǎng)，缺少玩伴。

　　天冷了不能進(jìn)行戶外活動擔(dān)心孩子著涼，天熱了戶外活動溫度過高會中暑，還會有蚊蟲叮咬等等。真正適合孩子出外游戲的時間是少之又少。和家長交流中經(jīng)常會聽到家長說：孩子吃飯要哄著吃、跑著喂；經(jīng)常會在課堂上看到孩子在手工活動中說“老師我不會，你來幫我”；放學(xué)后家長看到孩子衣服臟了就會說下次小心點，別再把衣服弄臟了等等。

　　我們不能把孩子當(dāng)做籠中的小鳥，畢竟圈養(yǎng)的鳥兒是不能成大器的。

最新教師讀書筆記15

　　俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“知識就是力量”，其實在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書，多學(xué)些知識是永遠(yuǎn)不會錯的�？墒窃谧呱瞎ぷ鲘徫恢�后由于種種原因，前四年我基本沒有怎么看書，也正應(yīng)了另一句俗話：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。在這段心靈和知識匱乏期，我在教學(xué)上沒有做出任何成績，有困惑卻不知如何解，有疑問卻不知如何答，教學(xué)對于我來說就如同閉門造車，到最后發(fā)現(xiàn)造出來的車千瘡百孔，教學(xué)水平原地踏步。

　　到了鎮(zhèn)小之后，我結(jié)識了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。20xx年是我初次訂閱這本雜志，當(dāng)我第一眼看到她時，如同看到了一本武林秘籍，問了自己很多遍：為什么不早早地訂閱呢?在經(jīng)過認(rèn)真研讀之后，對于數(shù)學(xué)教學(xué)，我有了更加深入地理解�！爸�識就是力量”，她馬上給了我回報。20xx年一節(jié)校級教研課，我從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)知”這篇文章中得到了啟發(fā)，上出了我從教以來最成功的一堂課。雖然不算優(yōu)秀，但是對我來說進(jìn)步非常大，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，教學(xué)進(jìn)度掌控合理，學(xué)生比較投入，這都是我以前的課堂中沒有做到過的，那一次，我很滿足，是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》給了我這種滿足感。

　　一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》就是我的摯友，這三年來一直訂閱她。為了走好以后事業(yè)的第一步，得到新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，而這些，我都通過《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》獲得了，因此我一次次走近它。 有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內(nèi)容實在，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。 如今，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。 據(jù)了解，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》滋潤了無數(shù)數(shù)學(xué)教師的茁壯成長，也為許許多多的青年數(shù)學(xué)教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實。務(wù)實、樸實、平實是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的'特點。她的教學(xué)點評中肯，教案設(shè)計新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號。 在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚對學(xué)生做為“人”的尊重;宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點;每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學(xué)的“亮點”……

　　“一分耕耘，一分收獲”，我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲!

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