課外讀書(shū)筆記 14篇
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀書(shū)筆記吧。你想知道讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的課外讀書(shū)筆記 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課外讀書(shū)筆記 篇1
川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁邊，住著一戶人家。由此開(kāi)始，邊城這一故事便開(kāi)始了。
家里一個(gè)老人，一個(gè)女孩，一只黃狗。太陽(yáng)升起，溪邊小船開(kāi)渡，夕陽(yáng)西沉，小船收渡。這生活無(wú)形中就夠成了一幅圖畫(huà)，有如枯藤老樹(shù)錯(cuò)鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。這意象味道，它們了恢弘滄桑，沉寂凄婉的悲壯，作為圖景，有永不退色的鑒賞價(jià)值，濃厚的鄉(xiāng)土氣息。作為真實(shí)，卻有它無(wú)承載的厚重。作為生活其中的人更是另種悲涼、無(wú)奈。
《邊城》講述的故事凄美動(dòng)人，它沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié)，也沒(méi)有撕心裂肺的感人場(chǎng)面，但它細(xì)膩而真實(shí)，象一根輕柔的`絲線悠悠地牽動(dòng)你心靈的一角，使你在不知不覺(jué)間已淚落滿面。先生筆下描繪出的風(fēng)景柔美而寧?kù)o似天堂，有幾分湘西風(fēng)情。而在這似畫(huà)風(fēng)景中發(fā)生的故事卻極為凄涼。
翠翠，一個(gè)青澀、情竇初開(kāi)的女孩兒，她的羞澀就如這風(fēng)景給人感覺(jué)一樣自然不做作，但卻是中國(guó)幾千年道德文化在每一個(gè)女人血液中沉淀。
她的母親與一個(gè)官私生下就早死去，父親在她剛誕生起就遠(yuǎn)去。從小相伴翠翠的是一條黃狗，爺爺，渡船，渡口及對(duì)母親的依稀回憶。成年累月感受的是臨溪石頭，無(wú)光日月，河風(fēng)。翠翠在風(fēng)日里成長(zhǎng)著，把皮膚變得黑黑的。觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。自然長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，從不想到殘忍的事情，儼然像風(fēng)景中不可缺的一道自古不變。生活在簡(jiǎn)單、純樸、循環(huán)的環(huán)境中，翠翠卻也逃不過(guò)這愛(ài)情的劫難，船總的兩個(gè)兒子同時(shí)喜歡上翠翠，兩個(gè)人爭(zhēng)著想取這姑娘為妻，爺爺自然知曉孫女的事，卻愿讓她自己作主，于是進(jìn)行了公平而浪漫的唱山歌的方式表達(dá)感情，哥哥自知比不過(guò)弟弟便斷然駕船遠(yuǎn)行做生意，翠翠只聽(tīng)到了弟弟的歌聲，哥哥后來(lái)得知已經(jīng)淹死。
婚事自然不能成，爺爺和翠翠躺在床上聽(tīng)那雷雨聲，第二天發(fā)現(xiàn)船已被沖走，屋后的白塔也已沖塌，翠翠嚇得去找爺爺，卻發(fā)現(xiàn)老人已在雷聲將息時(shí)死去了……
老軍人楊馬兵熱心地前來(lái)陪伴翠翠，也以渡船為生，等待著儺送的歸來(lái)，儺送也許永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，也許明天就會(huì)回來(lái)。
翠翠與儺送的愛(ài)情以悲劇收尾，反映了湘西人民在“自然”“人事”面前不能把握自己命運(yùn)的慘痛事實(shí)，揭示了人物命運(yùn)的神秘，贊美了邊民淳良的心靈。
課外讀書(shū)筆記 篇2
海底兩萬(wàn)里是法國(guó)著名作家儒勒·凡爾納的代表作之一，是“凡爾納三部曲”的第二部。本書(shū)狐妖描述了阿龍納斯在一次意外中遇到神秘人物印度的達(dá)卡王子，然后跟著他的游艇經(jīng)過(guò)海底，看到海底里面的各種新奇事物及美景。同時(shí)也遇到海底擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險(xiǎn)情。
這本書(shū)是法國(guó)著名作家、小說(shuō)家儒勒·凡爾納的代表作之一。我被主人公在大海里的種種奇遇深深地吸引了，它讓我對(duì)神奇的海洋產(chǎn)生了濃厚的興趣。
這本書(shū)主要講了法國(guó)生物學(xué)家阿倫納斯受邀參加追捕“獨(dú)角鯨”，不幸落水，掉在了“獨(dú)角鯨”的背上，發(fā)現(xiàn)這是一艘潛水艇——鸚鵡螺號(hào)，于是他帶著仆人康塞爾和魚(yú)叉手內(nèi)德·蘭德隨著尼摩船長(zhǎng)開(kāi)始了九個(gè)月的海底旅行……想要明白這本書(shū)里別的故事，就請(qǐng)你自己來(lái)看這本書(shū)吧。
這本書(shū)很引人注目，因?yàn)檫@本書(shū)的`每一章結(jié)尾都會(huì)給人們留下一個(gè)懸念，讓人越看越想往下看，想明白這個(gè)故事的結(jié)果是怎樣樣的。不知不覺(jué)，書(shū)中的很多知識(shí)就悄悄地進(jìn)入了你的腦海，因?yàn)槲闹胁恢挂淮蔚奶岬胶芏嗪Ｑ髣?dòng)物的知識(shí)。比如，在《一顆價(jià)值百萬(wàn)的珍珠》一文中，寫(xiě)出了珍珠是如何構(gòu)成和分類的……
它的資料一波三折，跌宕起伏，隨時(shí)會(huì)給你以緊張感，讓你的眉頭時(shí)而緊鎖，時(shí)而松弛。
《海底兩萬(wàn)里》是一本科幻小說(shuō)，但是書(shū)里的知識(shí)讓我覺(jué)得它更是一部科普小說(shuō)。我想把它推薦給還沒(méi)來(lái)得及讀它的人們，因?yàn)樗档靡蛔x了，你會(huì)從書(shū)中學(xué)到很多海洋知識(shí)的。
課外讀書(shū)筆記 篇3
《華夏美學(xué)》關(guān)于歷史的文化的書(shū)籍。還是第一次這樣去閱讀這樣一本經(jīng)典的關(guān)于我國(guó)的思想文化的發(fā)展。之前有看到同學(xué)抱著滿滿是字的國(guó)學(xué)類的書(shū)籍還是很欽佩他們的耐心。這次讀一讀，還是終于領(lǐng)會(huì)到了一點(diǎn)我國(guó)家華夏思想文化的特點(diǎn)以及發(fā)展脈絡(luò)。我有點(diǎn)喜歡國(guó)學(xué)。但是，也沒(méi)有多少時(shí)間去通讀或去研究，總是粗略的讀一讀，也看不到文章背科學(xué)后的思想，只是單純的喜歡，也不是很了解內(nèi)涵，不知如何領(lǐng)略。作者從審美角度來(lái)分析，能讓我們更容易理解華夏文化在追求心靈自由的過(guò)程中不斷體會(huì)社會(huì)和大自然的道理。我一開(kāi)始是懷著好奇和不了解去看這本書(shū)，一方面我認(rèn)為中國(guó)人自己去研究，可能缺乏比較和客觀性，并且也缺乏西方人做研究時(shí)的科學(xué)精神和方法，往往主觀意識(shí)較強(qiáng)。
另一方面，中國(guó)歷史的封建制度很長(zhǎng)，歷史很長(zhǎng)，沒(méi)有西方的各種教對(duì)權(quán)利的制約作用，所以中國(guó)的思想文化的發(fā)展往往有消極避世的特點(diǎn)。剛開(kāi)始閱讀時(shí)，作者在介紹禮樂(lè)文化時(shí)，往往把結(jié)果當(dāng)過(guò)程來(lái)說(shuō)明，我個(gè)人覺(jué)得還好有點(diǎn)體會(huì)了。后來(lái)到在孔孟還有對(duì)統(tǒng)治階級(jí)起到一定的制約作用以后，到后來(lái)莊子完全避世，屈原被權(quán)利流放，似乎印證了中國(guó)士大夫只是在追求自己個(gè)人的心靈解脫與廣大人民的脫節(jié)。后來(lái)隨著作者的進(jìn)一步的敘述，特別是講當(dāng)禪被中國(guó)文人消化后在思想文化上的發(fā)展改變，開(kāi)始又體會(huì)到在儒家文化逐漸融合莊、屈、玄、禪之后，華夏文化思想上是那么的美。當(dāng)歷史進(jìn)入明朝時(shí)，華夏文化開(kāi)始進(jìn)入近代，更加注重對(duì)個(gè)人欲望或者是個(gè)人感情的合理辯護(hù)。
華夏美學(xué)是指以儒家思想為主體的中華傳統(tǒng)美學(xué)；它的悠久歷史根據(jù)在于禮樂(lè)傳統(tǒng)之中，它的一些基本觀點(diǎn)、范疇，它所要解決的.問(wèn)題，它所包含的內(nèi)容，早已蘊(yùn)含在傳統(tǒng)根源里。從而，如何處理社會(huì)與自然、藝術(shù)與政治、天與人等等的關(guān)系，成為華夏美學(xué)的重心所在。作者依次論述遠(yuǎn)古的禮樂(lè)、孔孟的人道、莊子的逍遙和禪宗的形上追索，得出結(jié)論：中國(guó)哲學(xué)、美學(xué)和文藝，以至倫理政治等，都是建立在一種心理主義上，這種心理主義是以情感為本體的哲學(xué)命題。這個(gè)本體，不是道德，不是理智，而是情理相融的人性心理。它是為審美的形而上學(xué)。花了很久才讀完，這確實(shí)是一本既要踏下心來(lái)，還要細(xì)細(xì)品味的書(shū)籍。
課外讀書(shū)筆記 篇4
起床、吃飯，背著書(shū)包上學(xué)校。叮鈴鈴，上課了;叮鈴鈴，下課了。背上書(shū)包回家去，吃飯、寫(xiě)作業(yè)，然后睡覺(jué)……
誰(shuí)的一天不是周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)?有些人沉淪在這種枯燥乏味的單一生活中，嘆息、抱怨，更多的人，能給這種單一的生活添油加醋、涂香抹辣，他們或讀書(shū)或筆記，或參與或?qū)嵺`，或研學(xué)或旅行，在他們?nèi)松陌准埳�，用心描繪他們多彩的人生。
孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！睂�(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)上我只能算“不知者”，而對(duì)于讀書(shū)，我就算得上“樂(lè)之者”了。一本喜歡的書(shū)，我愿動(dòng)用一切時(shí)間去看，比如那本《魯濱孫漂流記》。
這本書(shū)是同學(xué)借給我的，我被迷得神魂顛倒，課間顯然已經(jīng)不能滿足我讀書(shū)的欲望，我決定大膽一試——利用上課時(shí)間——“竊讀”!
這一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我把書(shū)藏在課本下，裝模作樣地背起了數(shù)學(xué)公式。老師在臺(tái)上講課，一等他背過(guò)身在黑板上寫(xiě)字，我就爭(zhēng)分奪秒低下頭看一段小說(shuō)，等老師回轉(zhuǎn)身子講課，我便立刻打住，把藏在抽屜里的腦袋抬了起來(lái)。如此往復(fù)，書(shū)看了不少。
隨著課堂的深入，老師開(kāi)始走下講臺(tái)，在各組之間的過(guò)道間邊走邊講。這可是個(gè)考驗(yàn)，我必須像個(gè)地下工作者一樣，做好偽裝，有時(shí)我小說(shuō)看到一半，便望向老師，和同學(xué)一起回到老師的`問(wèn)題，還煞有介事地在課本上圈圈畫(huà)畫(huà)，像一個(gè)勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的好學(xué)生一樣。半節(jié)課過(guò)去了，老師還是沒(méi)能發(fā)現(xiàn)我的“小動(dòng)作”。
我終究沒(méi)有“地下黨”的自制力�！翱匆粫�(huì)兒書(shū)，聽(tīng)一會(huì)兒課”的讀書(shū)方式令人厭倦，我產(chǎn)生了一種得寸進(jìn)尺的想法，那就是——用所有時(shí)間看課外書(shū)，包括課堂時(shí)間!這種想法很快侵占了我的大腦，并驅(qū)使我把課外書(shū)移出課桌的保護(hù)，放到桌面上看。
于是，教室里產(chǎn)生了兩個(gè)世界，一個(gè)是老師與其他同學(xué)學(xué)習(xí)的天地，一個(gè)是我與主人公在荒島求生的世界。老師越講越投入，同學(xué)們?cè)铰?tīng)越認(rèn)真，我越看越入神。等老師停下提問(wèn)時(shí)，我的心早已飛到九霄云外。
也不知是“暴露”還是巧合，老師選了我回答問(wèn)題。沒(méi)聽(tīng)課的我當(dāng)然答不上來(lái)，只得乖乖地被老師“客氣”地請(qǐng)到教室后面罰站去了。
各位，你們也看到了我“血的教訓(xùn)”，專心聽(tīng)課，不要竊讀啊!
課外讀書(shū)筆記 篇5
《布恩的微笑》一天，布恩去訪問(wèn)一位客戶，但是很可惜，他們沒(méi)有達(dá)成協(xié)議。布恩很苦惱，回來(lái)后把事情的經(jīng)過(guò)告訴了經(jīng)理。經(jīng)理耐心地聽(tīng)完了布恩的講述，沉默了一會(huì)兒說(shuō)：“你不妨再去一次，但要調(diào)整好自己的狀態(tài)，要時(shí)刻記住微笑，用你的微笑打動(dòng)對(duì)方，這樣他就能看出你的誠(chéng)意�！�
布恩試著去做了，他把自己表現(xiàn)得很樂(lè)觀，很真誠(chéng)，微笑一向洋溢在他的臉上。結(jié)果對(duì)方也被布恩感染了，他們愉快地簽訂了協(xié)議。
布恩已經(jīng)結(jié)婚18年了，每一天早上起來(lái)都要去上班。忙碌的生活讓他顧不上自己心愛(ài)的太太，他也很少對(duì)妻子微笑。布恩決定試一試，看看微笑會(huì)給他們的婚姻帶來(lái)什么不同。
第二天早上，布恩梳頭照鏡子時(shí)，就對(duì)著鐿子微笑起來(lái)，他臉上的愁容一掃而空。當(dāng)他坐下來(lái)開(kāi)始吃早餐的時(shí)候，他微笑著跟太太打招呼。她驚愕不已，十分興奮。在這兩周的時(shí)間里，布恩感受到的幸福比過(guò)去兩年還要多。
布恩此刻經(jīng)常真誠(chéng)地贊美他人，停止談?wù)撟约旱男枰蜔⿶馈Ｋ囍鴱膭e人的觀點(diǎn)看事情。這一切真的改變了他的生活，他收獲了更多的快樂(lè)和友誼。
這則故事給我的`啟示是，做什么事情都要調(diào)整好自己的心態(tài)，要時(shí)刻記住運(yùn)用微笑，用你的微笑打地動(dòng)對(duì)方，這樣他就能看出你的誠(chéng)意。微笑能夠帶來(lái)溫馨、友誼，能夠帶來(lái)幸福。所以在工作、生活當(dāng)中都要微笑應(yīng)對(duì)，以好的心態(tài)來(lái)對(duì)待身邊的人和事。
課外讀書(shū)筆記 篇6
德富蘆花是日本著名作家，小說(shuō)和散文都寫(xiě)得非常出色。這篇《晚秋佳日》是他散文中的精品之一。
讀日本作家的寫(xiě)景散文會(huì)有一些大致相同的感覺(jué)，從吉田兼好、松尾芭蕉到永井荷風(fēng)、德富蘆花、東山魁夷、川端康成，味道都有些近似。這與日本的文化與審美有關(guān)。川端康成寫(xiě)過(guò)一篇《我在美麗的日本》，非常有名，欣賞日本文學(xué)不能不讀這篇文章它對(duì)我們了解日本的審美文化有很大的幫助。日本審美文化中有一個(gè)說(shuō)法，稱“物之哀”。哀是遠(yuǎn)古時(shí)代的日本人在追求神、民族、國(guó)家共同體的“真實(shí)”的過(guò)程中產(chǎn)生的，是人們對(duì)賴以生存的自然萬(wàn)物、對(duì)帶給人類光明和溫暖的太陽(yáng)神的歌頌中產(chǎn)生的。隨著人類意識(shí)的進(jìn)一步完善，感情日漸豐富，并且生活在四季分明、周圍花草樹(shù)木隨季節(jié)更替而不斷榮枯變換的自然環(huán)境中，日本人逐漸養(yǎng)成了纖細(xì)、敏感、易感傷的性格，這種性格使“哀”由原來(lái)單純的感動(dòng)向憐憫、同情的方向演變，到平安時(shí)代逐漸成熟升華，形成“物之哀”這一新的審美理念。從“哀”向“物哀”的演化，紫氏部的《源氏物語(yǔ)》起了關(guān)鍵作用，在《源氏物語(yǔ)》中，紫氏部將人類對(duì)于外界簡(jiǎn)單的感嘆發(fā)展為復(fù)雜的感動(dòng)過(guò)程，從而深化了主體感情，將“哀”擴(kuò)展到贊賞、同情、憐憫、悲傷等含義。讀日本作家的寫(xiě)景散文，都讓人體會(huì)到一種對(duì)自然的愛(ài)與憐憫，有種疼痛與哀愁，這就是典型的物之哀�！锻砬锛讶铡芬步o我們這樣的感受。
《晚秋佳日》的寫(xiě)景非常細(xì)膩，川端康成說(shuō)日本作家寫(xiě)景就像繪畫(huà)一樣，是有道理的。有人就說(shuō)德富蘆花就是一名出色的畫(huà)家，只不過(guò)他用的是文字。題目點(diǎn)明了時(shí)間和對(duì)象，季節(jié)是晚秋，寫(xiě)的是太陽(yáng)。作品的.結(jié)構(gòu)非常隨意，這是德富蘆花寫(xiě)作的特點(diǎn)，短小，率性，如同現(xiàn)在的小隨筆。本文分兩大部分，但并不是刻意為之，作者先寫(xiě)了朝陽(yáng)，后寫(xiě)了落日，自然形成了文章的結(jié)構(gòu)。所以，欣賞這篇文章，主要就是反復(fù)品味它是如何寫(xiě)陽(yáng)光的，注意作家的觀察之細(xì)，如何用文字來(lái)描繪光線明暗與色彩的變化。
作者從早晨寫(xiě)起，月亮還在天上，“殘?jiān)碌奈⒐鉃⒃谏碁┥稀�，而朝霞已�?jīng)顯現(xiàn)，所以，“空中泛出微微的紫色”，而山邊還是“昏暗”的，山體帶著“薄藍(lán)色”，近處、低處都是“凄清的冷色”。但是天空有“紅霞”，而且隨著時(shí)間的變化，光與影也在慢慢地變化。作者寫(xiě)朝陽(yáng)，但不是直接寫(xiě)，不是寫(xiě)東方，他寫(xiě)山，寫(xiě)西天的山，寫(xiě)霞光在雪山上的變幻。先是照在山頭的“一點(diǎn)紅色”，然后“逐漸清澄，逐漸明亮，最終暴出了淺紅的光芒�！薄案皇康降壮霈F(xiàn)在緋紅的光彩里了”，這紅霞迅速擴(kuò)散，山與天空全在紅里，連河水都像“流淌著滿河的胭脂”，最后，“近處是清冷的暗灰，遠(yuǎn)處是一派金黃”。
寫(xiě)完了朝陽(yáng)，再寫(xiě)落日。寫(xiě)落日是直接寫(xiě)，寫(xiě)朝陽(yáng)是要表現(xiàn)朝霞如何一步步變得明亮，如何一步步擴(kuò)展，覆蓋，以及這一過(guò)程中色彩的變化，而寫(xiě)落日正好相反，是寫(xiě)落日如何一步步下沉，光線如何一步步收縮，以及這一過(guò)程中色彩的變化。作者去看落日的時(shí)候，太陽(yáng)雖然已經(jīng)開(kāi)始下沉，但光線還是很強(qiáng)烈的，“白光燦爛，目不能視”，照在物體上，“泛著金色”。隨著太陽(yáng)不斷沉落，陰影越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越大，群山開(kāi)始“沉浸在蒼茫的紫靄里”，迎著夕陽(yáng)，光線一開(kāi)始還刺眼的，“四周迸射出銀白的光輪”“金色的天空騰起一個(gè)歷歷可見(jiàn)的圓圓的黃球”然而不久，山的“紫色”變濃了。最后，太陽(yáng)下山了，剩下的是余暉，山也由紫色變成藍(lán)色，天邊則由金黃變?yōu)橹旒t，再變?yōu)榻购稚�，“變得縹碧，變得降紫�！�
作者在描寫(xiě)這一切時(shí)都是帶著情感的，我們?cè)谛蕾p這篇散文時(shí)要注意那些表達(dá)情感與作者主體感受的語(yǔ)句。比如“曉風(fēng)冷冷，拂面而來(lái)”，比如“剛才在夕陽(yáng)的照射下，欣欣向榮的家家戶戶的西南面，如今忽地變得冷凄凄的，仿佛使人感到，乾坤的生命就要完結(jié)了。不是嗎，光明就是等一會(huì)��！”再比如文章的最后一小節(jié)：“殘曛燭天，暮空照水。站在秀麗的黃昏下，感到自然界真是一片清閑，美不勝收�！弊髌凡粌H是在寫(xiě)景，同時(shí)也在寫(xiě)自己的生活以及對(duì)自然的感悟。從作品來(lái)看，作者選擇了一種獨(dú)處的生活，獨(dú)自一人面對(duì)大自然，安靜、幽閑，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，即使寫(xiě)到其他人的活動(dòng)或大自然中生命的活動(dòng)也是同樣的，比如“幾戶人家的大門(mén)仍然關(guān)著”“趕馬人坐在馬車上，合著嘎嘎的馬蹄聲，哼著小調(diào)，那裂冰似的聲音震蕩著早晨的空氣�！薄耙恢圾S鳥(niǎo)從鳴鶴岬飛來(lái)，掠過(guò)富士山腰，吧噠吧噠拍擊著羽翼，迅速地飛走了�！薄耙粋�(gè)農(nóng)民站在落霞閃耀的河里洗木桶。前面沙洲有個(gè)拾貝的小孩子，黑黝黝的身影映在水中�！边@些情感的語(yǔ)句和場(chǎng)景的描寫(xiě)調(diào)子是一樣的，表現(xiàn)出的思想感情帶有非常典型的日本傳統(tǒng)文化色彩，是“物之哀”式的贊美、憐惜、同情，同時(shí)又流露出與之密切相關(guān)的空寂、枯淡，一種回歸自然，遠(yuǎn)離塵世的思想，并且表露出淡淡的禪意。所謂禪本來(lái)是佛教中的一種思維方式，是因?yàn)橐环N機(jī)緣悟得事物的本真，后來(lái)演變?yōu)橐环N生活態(tài)度與生活方式，如提倡的“靜慮”、“心住一境”、“身心脫落”、“平常心”等等，對(duì)事物的感悟則是“不立文字，以心傳心”。《晚秋佳日》如同王維的山水詩(shī)一樣，在一種幽靜中與自然對(duì)話，這種對(duì)話是無(wú)言的，呈現(xiàn)出一派天趣與智慧，像“殘曛燭天，暮空照水”就如同禪宗的謁語(yǔ)一樣。
課外讀書(shū)筆記 篇7
人才源自知識(shí)，而知識(shí)的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有“書(shū)中自有顏如玉”之說(shuō)。杜甫所提倡的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等，無(wú)不強(qiáng)調(diào)了多讀書(shū)廣集益的好處。這篇教師師德培訓(xùn)課外讀書(shū)筆記，希望可以加強(qiáng)你的基礎(chǔ)。
古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。”這次市里組織學(xué)習(xí)視頻講座，細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái)，收獲不少，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為很有必要，尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，給我們老師上了生動(dòng)的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教育工作不應(yīng)是為教書(shū)而教書(shū)，更要以人為本、教師育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，浪費(fèi)別人的`生命時(shí)間就是罪過(guò)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：
搞好教育工作要有恒心。
所謂恒心，就是要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為教育事業(yè)努力，有成效地工作。師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改，這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問(wèn)題，再有針對(duì)性的改進(jìn)。學(xué)生見(jiàn)老師如此認(rèn)真，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會(huì)隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。
課外讀書(shū)筆記 篇8
這幾天，趁著休假的工夫，大致的閱讀了美國(guó)布瑞斯。巴勃著的《沒(méi)有任何借口》一書(shū)，書(shū)的意思是什么呢？書(shū)名已經(jīng)很清楚了，事情沒(méi)有做好，是沒(méi)有任何理由可說(shuō)的，講客觀原因，就是找借口。美國(guó)成功學(xué)家格蘭特納說(shuō)過(guò)這樣一段話：“如果你有自我系鞋帶的本事，你就有上天摘星的機(jī)會(huì)！讓我們改變對(duì)借口的態(tài)度，把尋找借口的時(shí)間和精力用到努力工作中來(lái)。因?yàn)楣ぷ髦袥](méi)有借口，人生中沒(méi)有借口，失敗沒(méi)有借口，成功也不屬于那些尋找借口的人！”
據(jù)說(shuō)，不允許“任何借口”，體現(xiàn)著一種完美的執(zhí)行力，一種服從、誠(chéng)實(shí)的生活態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。據(jù)說(shuō)，“沒(méi)有任何借口”是一種理念、形象和職責(zé)。據(jù)說(shuō)這本書(shū)是美國(guó)西點(diǎn)軍校用以培養(yǎng)企業(yè)人才的“寶典”，已培養(yǎng)出世界500強(qiáng)中的董事長(zhǎng)、副董事長(zhǎng)、總經(jīng)理之類人無(wú)數(shù)。
經(jīng)過(guò)這本書(shū)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)做好一下幾點(diǎn)，以便能更好的把已有的“借口”習(xí)慣扼殺，把還未出現(xiàn)的“萌芽”借口消滅。
一勇于承擔(dān)職責(zé)，工作中不找任何借口。對(duì)任何事不講借口，我不能控制一切，但我能夠控制我自我。在任何時(shí)候，我都會(huì)意識(shí)到工作和職責(zé)始終捆綁在一齊，工作越好，職責(zé)越大，沒(méi)有工作也就無(wú)所謂職責(zé)。
二加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)團(tuán)體榮譽(yù)感。一個(gè)沒(méi)有榮譽(yù)感的團(tuán)隊(duì)是沒(méi)有期望的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)沒(méi)有榮譽(yù)感的員工不會(huì)成為一名優(yōu)秀的員工。是的，我們每個(gè)人在做工作的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)我們工作的成績(jī)影響到我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們每個(gè)人工作時(shí)常常只想到自我，覺(jué)得自我工作的好壞是自我的事，與別人無(wú)關(guān)，其實(shí)他根本就沒(méi)有意識(shí)到他個(gè)人的成績(jī)將會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)人其實(shí)都會(huì)有這種感覺(jué)，我們所處的團(tuán)隊(duì)受到上級(jí)表?yè)P(yáng)，或者我們團(tuán)隊(duì)里的人得到嘉獎(jiǎng)，我們都會(huì)很高興，都會(huì)覺(jué)得很榮耀，這是為什么？這就是我們每個(gè)人內(nèi)心都有對(duì)榮譽(yù)的'渴望。可是要得到這份榮譽(yù)那就必須要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在團(tuán)隊(duì)里每一位成員都應(yīng)當(dāng)互幫互助，共同成長(zhǎng)，做好自我的每一件事，使我們團(tuán)隊(duì)里的每一分子都是最優(yōu)秀的，我想這樣的團(tuán)隊(duì)才是一支十分有期望的團(tuán)隊(duì)。
三常懷一顆感恩的心。做任何事情都應(yīng)當(dāng)懷著一顆感恩的心，心靈才會(huì)得到凈化，心胸才會(huì)變得開(kāi)闊。我們只會(huì)抱怨工作給我們帶來(lái)了多少壓力，卻從來(lái)沒(méi)有感激過(guò)工作給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。大家都經(jīng)歷過(guò)，每一天早晨我們很早就起床乘車去上班，甚至在上班的過(guò)程中還會(huì)遇到許多不順心的事，可是完成一天的工作后，你會(huì)覺(jué)得一下變得很簡(jiǎn)便，很有成就感。如果多放幾天假在家休息，邀一群朋友在家打麻將，或者在家多睡幾天，你就會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊，甚至?xí)X(jué)得頭腦昏昏沉沉提不起精神，還不如上班舒服，這是為什么，其實(shí)這就是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的工作給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。但我們對(duì)工作帶給我們的樂(lè)趣卻從來(lái)沒(méi)有感恩過(guò)，原因就是我們的心胸沒(méi)有放開(kāi)。
四歡樂(lè)的應(yīng)對(duì)生活，應(yīng)對(duì)工作。我們應(yīng)當(dāng)抱著樂(lè)觀的心態(tài)去應(yīng)對(duì)我們的工作和生活。試想一下，如果我們以笑臉去迎接新的一天的工作，以笑臉去應(yīng)對(duì)你的同事，以笑臉去應(yīng)對(duì)你的客戶，可想而知，你必須會(huì)得到他們以笑臉的回報(bào)，那你的一天必須會(huì)很充實(shí)，很有意義，你就會(huì)覺(jué)得你的生活是充滿陽(yáng)光的。
經(jīng)過(guò)這本書(shū)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自我在以后的工作中要勇于承擔(dān)職責(zé)，挑戰(zhàn)自我，敢于說(shuō)“我不明白”，避免借口，做一個(gè)對(duì)自我、對(duì)公司負(fù)責(zé)的人。生命的意義在于奮斗，奮斗的價(jià)值在于付出，不是為自我，也不是為別人，為了自我所愛(ài)的事業(yè)。祝愿每一位都能收獲成功的歡樂(lè)！
課外讀書(shū)筆記 篇9
這本書(shū)是一本好書(shū)，它主要講述了外表十分軟弱的李院，是一家五口公認(rèn)的“小女仆”。雖然她有一個(gè)天才哥哥和神童弟弟，但她卻一向認(rèn)為自我不是親生的，之后，他明白了自我哥哥和弟弟的`秘密。原先他們都是膽小鬼！她自我用自我的勇氣，讓自我膽小自閉的哥哥和她一齊，解救了厭學(xué)的弟弟，自我也幸福地轉(zhuǎn)變成了全家福姑娘。
其實(shí)膽小并不可怕，只要我們有勇氣去戰(zhàn)勝它。勝利，必須是屬于你的！在這本書(shū)中，李院并不是生來(lái)就膽小、軟弱。而是自我沒(méi)有勇氣去戰(zhàn)勝膽小，戰(zhàn)勝軟弱。所以，她才會(huì)那樣被家里人使喚成小女仆。一個(gè)人的勇氣，是自我練就的，不是別人給的。就像書(shū)中說(shuō)的那樣，每個(gè)勇敢的人，都是從弱小開(kāi)始的，這就是長(zhǎng)大吧！每個(gè)成功的人，都是從起點(diǎn)開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)的走向成功的。
膽小鬼就如一條小蟲(chóng)子，在勇氣之神前面，上上、下下、左左、右右。不知如何是好。只要我們勇敢地邁出一步，成功，必須永遠(yuǎn)屬于自我！
課外讀書(shū)筆記 篇10
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記好句摘抄加讀后感賞析：
1、耐心和持久勝過(guò)激烈和狂熱，不管環(huán)境變換到何種地步，只有初衷與希望永不改變的人，才能最終克服困難，達(dá)到目的。
【感悟】：激烈和狂熱是短暫的，很難持續(xù)下去，而做成一件事情需要長(zhǎng)期的努力和奮斗，因此耐心和持久就顯得更加重要了，不改初心，便有可能最終戰(zhàn)勝困難，達(dá)到自己想要的目的，這是青少年需要理解和領(lǐng)悟的地方。
2、光線投射在寧?kù)o的海底，仿佛是透過(guò)光譜被曲折分析的光線一般，色彩紛呈美不勝收。
【感悟】：這句話寫(xiě)出類在海底航行過(guò)程中看到的奇妙的光纖，是非常美麗有趣的，而這些是需要展開(kāi)想象力才有可能寫(xiě)出來(lái)的，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)代并沒(méi)有潛水艇，也沒(méi)有海底攝像機(jī)。
3、誰(shuí)也不能比善良仁愛(ài)的人們更優(yōu)秀。
【感悟】：是的，任何美德都必須建立在善良仁愛(ài)的基礎(chǔ)之上，我非常欣賞劉心武對(duì)文化的解說(shuō)，其中就有提到“為他人著想的善良”，這就是美德。
4、雖然希望渺茫，但是希望總是深深地扎根在人心里的�。�
【感悟】：人一定要學(xué)會(huì)樂(lè)觀，雖然我們處理事情的時(shí)候也需要謹(jǐn)慎，但樂(lè)觀執(zhí)著的精神在關(guān)鍵時(shí)候可以幫助我們撐起關(guān)鍵的步子，這就是希望的力量，是一種信念所在。
5、要是想把什么人忘記，是不會(huì)把要忘記的人照亮的。
【感悟】：這是指人們的心理世界具有一些規(guī)律，人們一般會(huì)排斥記憶想要忘記的人，不遠(yuǎn)想起一些不愉快的事情，滿足生活和心理上的精神需求。
6、到這里，植物界開(kāi)始和礦物界競(jìng)爭(zhēng)。一些垂頭喪氣的向陽(yáng)花，余香飄渺，葉已半凋的花冠耷拉著。在長(zhǎng)葉枯萎的蘆薈下，星星點(diǎn)點(diǎn)地生長(zhǎng)著一些菊花，樣子顯得有些靦腆。在一條條巖漿流之間，我還發(fā)現(xiàn)了一些小紫羅蘭，依然清香撲鼻。我承認(rèn)，我貪婪地聞了聞。芳香，是花的靈魂，而水生植物的花，色彩絢麗，卻沒(méi)有靈魂！
【感悟】：海底世界是奇妙的，有很多我們沒(méi)有認(rèn)知到的奇特水生植物，色彩絢麗、形狀多樣，而在那個(gè)時(shí)代，我們對(duì)海底的認(rèn)知其實(shí)非常的少，而文學(xué)家在寫(xiě)作的時(shí)候，也需要展開(kāi)強(qiáng)大的想象力，但這也讓我們看到了文字的魅力，而長(zhǎng)期這樣寫(xiě)作，更是可以提升我們的想象空間，讓我們變得具有文學(xué)創(chuàng)造力，可見(jiàn)，凡事有利有弊，當(dāng)我們生活在逆境當(dāng)中時(shí)，只要具備一顆樂(lè)觀的心，就能創(chuàng)造奇跡，也許這并不是什么壞事。
7、由于人類變幻不定的本性，好從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，當(dāng)初遠(yuǎn)征事業(yè)最熱烈的擁護(hù)者必然變成最狂熱的`反對(duì)者。
【感悟】：這句話告訴了我們信仰的力量和重要性，尤其是對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者，更要有一桿秤，堅(jiān)定不移的步伐會(huì)讓追隨者充滿希望，而一旦領(lǐng)導(dǎo)者喪失了信心或者倒戈了，那么帶來(lái)的問(wèn)題就是沉重的，原先的追隨者和信徒會(huì)認(rèn)為被拋棄和出賣了，因此會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。
8、我的心在這個(gè)國(guó)家，并且到最后一口氣，我的心也是在這個(gè)國(guó)家。
【感悟】：愛(ài)國(guó)主義精神是我們作為一個(gè)國(guó)家的公民，對(duì)自己到的祖國(guó)的愛(ài)護(hù)和尊敬之情，我們只有生活在自己的種族所在地，才是最安心最有安全感的，這就是作者闡述的思想觀念。
9、餐廳里的裝飾既高雅又樸素，兩邊各放著一個(gè)高大的橡木餐柜，上面有烏木的裝飾花紋。餐柜由一些隔板隔開(kāi)，這些隔板都呈流線型，上面擺放著一些貴重的陶器、瓷器和玻璃器皿。天花板上的圖案精美極了，燈火透過(guò)來(lái)也顯得分外柔和。
【感悟】：通過(guò)這段文字，我們體會(huì)到了文字的力量和作者的深厚的文學(xué)功底，因?yàn)樯瞄L(zhǎng)描寫(xiě)這些陳設(shè)，并且寫(xiě)得讓人很容易想想，這是非常了不起的，而我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，往往就缺乏這種描寫(xiě)的技巧和對(duì)文字的把控能力，這是需要長(zhǎng)期積累和思考，才能領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)到的文學(xué)技巧。
10、但是，還沒(méi)有等大家提到嗓子眼的心回到原處，只聽(tīng)見(jiàn)一陣震耳欲聾的巨響，劃破了沉寂的夜空，有如高壓水柱的呼嘯。
【感悟】：這段文字寫(xiě)出來(lái)海底冒險(xiǎn)的經(jīng)歷，雖然冒險(xiǎn)是一種勇敢的精神，但冒險(xiǎn)也是充滿了危險(xiǎn)的，隨時(shí)都有可能喪命，被海怪和一望無(wú)際的大海吞噬，而通過(guò)這樣的描寫(xiě)，讓小說(shuō)充滿了傳奇色彩，更加有趣味。
課外讀書(shū)筆記 篇11
時(shí)間總是匆匆一晃而過(guò)，大一還沒(méi)來(lái)得及回味，大二就已經(jīng)悄悄走過(guò)了一半�；仡檶W(xué)年的課外生活，總覺(jué)得自己比以前更充實(shí)了，也成長(zhǎng)了。
在這個(gè)學(xué)期里我得到了5.35的課外學(xué)分，主要來(lái)源于院報(bào)記者團(tuán)和讀書(shū)筆記。和上一個(gè)學(xué)期的學(xué)分相比，這個(gè)學(xué)期的學(xué)分比較集中在幾個(gè)項(xiàng)目上，而不是以前那么分散的。這是我在這個(gè)學(xué)期里的嘗試和改變。大學(xué)生活的豐富多彩讓我有些花了眼，由大一的新鮮好奇讓我在一個(gè)學(xué)年里學(xué)到了很多的課外知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界。在通過(guò)一個(gè)學(xué)年的鉆研探索中，我找到了適合自己的課外活動(dòng)，并且在這個(gè)學(xué)年里努力地向一個(gè)方向發(fā)展。院報(bào)記者團(tuán)是我一直熱愛(ài)的工作，而讀書(shū)筆記和院報(bào)記者團(tuán)的工作又有著密切的聯(lián)系。這兩項(xiàng)學(xué)分將近占我課外總學(xué)分的一半，這是我努力的結(jié)果，也是堅(jiān)持的.結(jié)果。
記者團(tuán)的工作讓我找到了自我發(fā)揮的空間，在記者團(tuán)的日子里我一直積極參加各種活動(dòng)。在課后買(mǎi)了很多關(guān)于記者之類的書(shū)籍，也請(qǐng)教了很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，在他們身上學(xué)到了很多的知識(shí)。成為記者是我的夢(mèng)想，我會(huì)繼續(xù)在記者團(tuán)學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
課外讀書(shū)筆記 篇12
這個(gè)寒假，我讀了一本叫《櫻桃溝的春天》的書(shū)，給我留下了非常深的記憶。
這個(gè)故事里，有這樣一些人物。動(dòng)物：會(huì)笑的笑貓，能在山谷里飛翔的黑旋風(fēng)，會(huì)模仿人說(shuō)話的鷯哥，愛(ài)管閑事的阿黃，看門(mén)鵝母白鵝，老的不知活了多久的老老鼠，得了思鄉(xiāng)病的阿黑，勤勞的馬小跳的爺爺。馬小跳的奶奶，從城里來(lái)的鄭美麗老師，皮膚被太陽(yáng)曬得黑黑的小非洲等等有趣的人物。動(dòng)物。
這本書(shū)，講了這樣一個(gè)故事：清明那天，笑貓帶著虎皮貓和小貓們離開(kāi)了翠湖公園，來(lái)到了有孩子味兒的望龍山里的櫻桃溝，后來(lái)得知這里是馬小跳的老家。它們來(lái)到了馬小跳爺爺奶奶家，認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物朋友們。度過(guò)了很多有趣的日夜，給大熊貓找男朋友，幫阿黑。小白找回孩子們，櫻桃溝保衛(wèi)戰(zhàn)……有認(rèn)識(shí)了有孩子味兒的老師：鄭美麗。度過(guò)了及其反常的一天：魚(yú)尖叫，狗想上房，白鵝想上樹(shù)，青蛙遠(yuǎn)行。每件事都很奇怪，老老鼠也讓笑貓趕緊逃。笑貓可不愿意走，不愿離開(kāi)櫻桃溝，不愿離開(kāi)這些動(dòng)物朋友們，不愿離開(kāi)馬小跳的爺爺奶奶。最后以這世界到底這么了？究竟有什么事情要發(fā)生？
本書(shū)的作者是楊紅櫻，她曾寫(xiě)過(guò)《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》等作品。她的.作品還曾獲得過(guò)“全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)”，“冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。楊紅櫻阿姨的書(shū)，被小讀者們稱為“心靈雞湯”。
我非常喜歡這本書(shū)，里面有很多描寫(xiě)得很生動(dòng)的好詞好句，故事中的人物、動(dòng)物都很有趣。笑貓的思想都很想人，把楊紅纓阿姨的思想都寫(xiě)進(jìn)去了。我希望楊紅櫻阿姨可以把笑貓的故事繼續(xù)寫(xiě)下去。
課外讀書(shū)筆記 篇13
讀了《斑羚飛渡》這篇文章，我的心里掀起了萬(wàn)層巨浪，這篇令人潸然淚下的文章我看了許多遍，一只只羚羊的精神實(shí)在是令我感動(dòng)。
《斑羚飛渡》主要寫(xiě)了一只只被逼至絕境的老羚羊用自我的生命來(lái)?yè)Q取下一代生命的故事，每一只年輕羚羊的成功飛渡，都意味著一只老羚羊粉身碎骨，這是一種為了種族延續(xù)而犧牲自我的偉大精神，更讓我驚訝的是，竟然沒(méi)有一只老羚羊耍滑頭到年輕羚羊里去，他們心里必須很踏實(shí)，即使是犧牲自我也不怕。最讓我感動(dòng)的是那一頭鐮刀頭羊，它沒(méi)有站到年輕群里面，而是主動(dòng)站到的年老群里面，它維護(hù)了自我的'尊嚴(yán)，也維護(hù)了種族的尊嚴(yán)，俗話說(shuō)：患難見(jiàn)真情。我想鐮刀頭羊是全心全意為了自我的種族的，要不然，在這緊急關(guān)頭，它怎樣會(huì)站到犧牲自我的那一邊呢？
老羚羊把我的記憶喚醒，我想到了幾年前的一條新聞：有一個(gè)小男孩站在馬路中間，他的身邊沒(méi)有家人，忽然駛來(lái)一輛車，小男孩呆呆的站在原地，在這緊急關(guān)頭，一位不知名的路人沖過(guò)來(lái)救了小男孩，小男孩得救了，可救他的那個(gè)人，已經(jīng)被車壓得血肉模糊。這些人的精神是高尚的，他們舍己救人就像那些羊一樣，值得我們學(xué)習(xí)。
在贊美羚羊的同時(shí)，那些捕獵動(dòng)物的人也實(shí)在可惡，他們明白嗎？動(dòng)物和人一樣，也有感情，他們有朋友，有家人，一聲聲槍聲會(huì)破壞大自然的和平，也會(huì)破壞一個(gè)個(gè)家庭，捕獵的人們，請(qǐng)醒醒吧！
其實(shí)，生命需要奉獻(xiàn)，生命僅有奉獻(xiàn)才會(huì)有價(jià)值，我想，老羚羊們必須也是這樣想的。
課外讀書(shū)筆記 篇14
上個(gè)星期，我看了一本書(shū)，叫《你不明白的我》，作者是郁雨君。我十分喜歡看這本書(shū)。
故事的資料大概是這樣的：李院出生在博士之家，也是五口之家唯一的女兒。哥哥李碩是超悶宅男卻是學(xué)習(xí)天才，弟弟李博膽大包天精靈聰明。李院雖然僅有12歲，可是所有的家務(wù)活她都要承擔(dān)，完全變成了一個(gè)小女仆，。在學(xué)校里，因?yàn)樽员昂托能浻质钦l(shuí)都能夠差使，她總是懷疑，自我到底是不是家里的孩子，于是就有了強(qiáng)烈的不安全感，又努力成為大家離不開(kāi)的`人。李院在學(xué)校悄悄喜歡上班里一個(gè)男生，幻想是她哥哥，之后，原因是哥哥李碩識(shí)破了電腦的密碼，偷偷看了她的秘密，因?yàn)檫@件事，還被老爸訓(xùn)斥，可是卻在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了天才哥哥退學(xué)的秘密，連神童弟弟李碩也想逃學(xué)，他們兩個(gè)全是膽小鬼，她還在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了自我身世的驚人秘密，李碩是從孤兒院抱養(yǎng)回來(lái)的，李院是試管嬰兒，這都是因?yàn)樗麄兊牟┦繈寢岄L(zhǎng)時(shí)間接觸放射性金屬，到最終，她媽媽被調(diào)離了，就有了自我的孩子，最終李院用她的勇氣解救了自我的的哥哥和弟弟，也成了幸福的小姑娘。
辮子姐姐郁雨君說(shuō)過(guò)，每個(gè)勇敢的人都是從弱小開(kāi)始的，這就是成長(zhǎng)吧！
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