《天才在左瘋子在右》讀書筆記
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。那么讀書筆記到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《天才在左瘋子在右》讀書筆記，希望對(duì)大家有所幫助。
《天才在左瘋子在右》讀書筆記1
一念是天才，一念是瘋子。
曾經(jīng)，我也做過(guò)連續(xù)的夢(mèng)，只是對(duì)于連續(xù)，是夢(mèng)的重復(fù)，但是我做夢(mèng)的時(shí)間不是連續(xù)的。每次夢(mèng)的環(huán)境及情節(jié)相同，但是我可以改變，它們就跟程序設(shè)定的游戲規(guī)則一樣，游戲規(guī)則不會(huì)變。前幾次的做夢(mèng)，我會(huì)把游戲規(guī)則摸清楚，每次我都會(huì)選擇新的出路來(lái)包券自己的生命。當(dāng)然，很多次的夢(mèng)，都是我被追殺。
在夢(mèng)里，我有清醒的頭腦，有很多場(chǎng)景都是我小時(shí)候去過(guò)的地方�？梢�(jiàn)我小時(shí)候的記憶力還真是好，用現(xiàn)在科學(xué)的稱呼我擁有對(duì)任何事務(wù)拍照記憶的能力。就是我會(huì)把我記住的像照片一樣記錄下來(lái)，等我回憶的時(shí)候翻照片就可以了。（可能很多人都不理解吧）即使我現(xiàn)在想不起來(lái)，但我的意識(shí)仍舊能夠記起。
我也做過(guò)預(yù)知夢(mèng)，就是夢(mèng)里做過(guò)的事或去過(guò)的地方，在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)了。相信很多人都有過(guò)這種經(jīng)歷。
但人是奇妙的，它是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，它能探索很多的東西。
這本書中的故事，我居然去相信，因?yàn)橛械摹隘傋印彼恼Z(yǔ)言邏輯能力使我無(wú)法反駁，就跟作者一樣。或許那些瘋子不屬于這個(gè)時(shí)代，就像曾經(jīng)的偉大的畫家或者物理學(xué)家等，有了驚世駭俗的作品或發(fā)現(xiàn)被世人不認(rèn)可甚至排斥消滅等。
也許每個(gè)人都是瘋子，但每個(gè)人也并不是天才。因?yàn)槠胀ㄈ藳](méi)有天才獨(dú)特的敏感力。
我在想我是不是陷入了書中的故事，或許，這些故事打開(kāi)了我曾經(jīng)關(guān)閉的那扇窗。具體是什么我不知道。
每個(gè)人都有著不一樣的人生經(jīng)歷，豐富的閱歷使人成熟。每個(gè)人都將經(jīng)歷：酸、甜、苦、辣、咸。你的經(jīng)歷，會(huì)慢慢告訴你，你在哪方面是天才，而你在某方面就是個(gè)瘋子。
一念是天才，一念是瘋子。一個(gè)隨處迸發(fā)的感想，可能寫的沒(méi)啥深度，并沒(méi)有對(duì)這本書做多大的拆解分析。但是我常年被夢(mèng)給困惱，自從看了這本書中的某一個(gè)小故事，我才釋懷。他也是一個(gè)被夢(mèng)魘纏上的人，只是他比我嚴(yán)重，但是夢(mèng)也告訴了他很多別人沒(méi)有的東西。有時(shí)候，當(dāng)我們不去特意關(guān)注這個(gè)夢(mèng)，則夢(mèng)也就沒(méi)有什么意義了。
《天才在左瘋子在右》讀書筆記2
《天才在左，瘋子在右》這本書是平江路有一家叫“貓的天空之城”的書店推薦我看的，作者是高銘。該書以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群（包括精神病患者、心理障礙者等邊緣人）視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或是天才真正的內(nèi)心世界。
讓我印象深刻的是這兩篇《三只小豬》和《雨默默的》，前者讓我第一次了解到多重人格。作者的語(yǔ)言很嚴(yán)謹(jǐn)，帶著恐懼的魅力。雖然后來(lái)張一山演的《柒個(gè)我》也是關(guān)于多重人格，劇里很多笑點(diǎn)，但這本書對(duì)多重人格的驚悚描述還是在我腦海中揮之不去。后者是關(guān)于一個(gè)小女生可以看見(jiàn)天空不同的顏色，以此知道自己今天的心情。剛開(kāi)始帶著一絲羨慕，然而我忽略了這種“特異功能”給小女生帶來(lái)的困擾和傷害。那個(gè)時(shí)候就想到：她們的世界我們理解不了，因此我們不要輕易評(píng)論或者是羨慕，看低。
我從來(lái)都沒(méi)想過(guò)，竟然可以從一個(gè)被外界認(rèn)為的精神病人的口中，聽(tīng)到很多有見(jiàn)地的話。書里還有一個(gè)人覺(jué)得細(xì)菌才是這個(gè)世界的主宰，想想真的有道理，所以當(dāng)我上鋪的室友那天突然也提出這個(gè)觀點(diǎn)，我很是驚訝，因?yàn)樗龥](méi)有看過(guò)這本書，卻有這個(gè)想法！其實(shí)很少人會(huì)靜下心來(lái)思考這些問(wèn)題，所以我對(duì)我室友帶著一絲敬佩。
從她們的視角可以感覺(jué)到，她們有一個(gè)跟普通人不一樣的世界觀。要知道世界上絕大部分人的世界觀是相同的，但是也有極少部分人的世界觀很獨(dú)特跟一般人很不一樣。很大部分人不能理解他們，認(rèn)為他們瘋了，但是，他們就一定錯(cuò)了嗎？其實(shí)不然，只是他們從不同尋常的角度來(lái)看這個(gè)世界，而我們依然習(xí)慣這個(gè)世界是這個(gè)樣子，不再好奇，看到什么都覺(jué)得很正常，認(rèn)為本來(lái)就是這個(gè)樣子，而他們會(huì)打破沙鍋問(wèn)到底，從各個(gè)不同方面來(lái)看這個(gè)世界。
退一步說(shuō)，也許他們是瘋子，但是他們做到了我們未曾做到的事，他們是獨(dú)特的、唯一的，沒(méi)人敢說(shuō)天才不是瘋子，瘋子不是天才的！有很多的所謂的精神病，只不過(guò)是他們的想法跟行為和我們不一樣呢？又或者是，他們真的能看到我們普通人看不到的東西。
總之這本書給我的不僅僅是震撼，眼前一亮，還有的便是思考。思考他們的存在，他們的思想。我很贊同這句話，我們可以不認(rèn)同他們的想法，但是我們要尊重！特別推薦感興趣的同學(xué)去圖書館借來(lái)看看，開(kāi)闊眼界也好，豐富內(nèi)心世界也好。
《天才在左瘋子在右》讀書筆記3
當(dāng)我決定結(jié)束的時(shí)候，就拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的蘋果，把蘋果洗干凈，看著果皮上的細(xì)小顆粒覺(jué)得很陌生，愣了一會(huì)兒，試好咬下去....我猜大多數(shù)人不知道蘋果的真正味道!我告訴你吧:用牙齒割開(kāi)果皮的時(shí)候，那股原本淡談的清新味道沖破一個(gè)臨界點(diǎn)開(kāi)始逐步在嘴里擴(kuò)敢開(kāi)，味道逐漸變得濃郁。隨著慢慢地嚼碎，果汁放肆地在舌尖上濺開(kāi)，絕對(duì)野蠻又任暴地掠過(guò)干枯的味蕾....果肉中的每一個(gè)細(xì)小顆粒都在爭(zhēng)先恐后地開(kāi)裂，釋放出更多蘋果的味道。果皮果肉被切成很小的碎片在牙齒間游移，味道就跟沖擊波一種技向嘴中每一個(gè)角落...蘋果的清香伴隨著果汁滑向喉嚨深..哪.沖刷過(guò)的味蕾幾乎是虔誠(chéng)地向大腦傳遞這種信息...所有的感官，經(jīng)過(guò)好幾天壓被遺忘后，由精神、感覺(jué)統(tǒng)馭著，伴隨著一個(gè)蘋果，卷土重來(lái)!嘖贖，現(xiàn)在想能來(lái)我都會(huì)忍不住流口水。
讀完這段，我細(xì)細(xì)咽了一下口水，似乎品味到了蘋果的果汁在口中四濺，流入喉嚨進(jìn)入胃中。把自己放進(jìn)了一個(gè)房間里面，沒(méi)有電，只有水，剛開(kāi)始可能堅(jiān)持一天就會(huì)餓，也會(huì)渴，慢慢的你會(huì)忘記食物，忘記饑餓，也不知道食物的味道。慢慢的就不再覺(jué)得食物有任何誘惑力，困了就睡。
這個(gè)精神病人五天沒(méi)有出門，他的家人都以為他出事了，便四處尋找。于是“我”到了他的家中，與他聊天。我和他聊完之后回家看著蘋果，想著他說(shuō)的這段話。可能只有到了口中無(wú)味的時(shí)候才能體會(huì)到蘋果本身的滋味。
讀到這的時(shí)候請(qǐng)你咽下口水，然后看著家中的蘋果，細(xì)細(xì)思索上面寫的試著咬下去......
《天才在左瘋子在右》讀書筆記4
這個(gè)世界究竟是怎樣呢！你能否回答。
不能對(duì)吧？
那么你想了解別人眼中的世界嗎？
很想對(duì)吧？
那就去讀讀高銘花了4年時(shí)間而創(chuàng)造的國(guó)內(nèi)第一部精神病人訪談手記《天才才在左，瘋子在右》吧！
我對(duì)這世界也充滿了好奇，經(jīng)常去探索和詢問(wèn)關(guān)于這個(gè)世界奇幻的問(wèn)題，但我得到的答案幾乎都是千篇一律，雖然，這世界只有一個(gè)真理，我得到的答案它也是正確的。但是，我想去了解一個(gè)不一樣的世界，或許說(shuō)，不一樣的人眼中的世界。上高中時(shí)，迷戀科學(xué)論著的我向我的學(xué)霸同桌（現(xiàn)清華大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)高材生）問(wèn)到關(guān)于非一般人眼中的世界是怎樣的，他向我推薦了高銘這本書《提出在左，瘋子在右》 。
初讀此書，或許你有諸多不理解的地方，有許多迷茫，什么“女人是可怕的動(dòng)物”，什么“盜尸者”，什么“偷取時(shí)間”，簡(jiǎn)直是不可思議的。正如一位采訪者在興致勃勃的談?wù)摗八木S生物”時(shí)，連著名的量子物理學(xué)教授都在旁邊愣愣的.看著。我還依稀記得，幾年前閱讀史蒂芬?霍金先生的《時(shí)間簡(jiǎn)史》時(shí) 也遇到諸多困難，例如相對(duì)論，時(shí)空彎曲，大爆炸、黑洞理論，這些太過(guò)學(xué)術(shù)的東西讓我很迷茫，甚至失去了繼續(xù)讀下去的勇氣。但是，宇宙與時(shí)空的奧秘驅(qū)使我繼續(xù)深入閱讀，所以我也收獲了許多，盡管這些知識(shí)很零散，很難理解。其實(shí)我們不必去管什么太深?yuàn)W的科學(xué)理論，因?yàn)槲覀儾皇谴罂茖W(xué)家，我們只讀書中有意義，有價(jià)值的東西，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去理解的東西。讀過(guò)高銘這本書，我們可以了解到課本上基本不會(huì)涉及的問(wèn)題與知識(shí)，可以知道一些天才般的見(jiàn)解，可以明白一些平常難以解釋的問(wèn)題。
首先，我想說(shuō)的是，在沒(méi)有確實(shí)論證證明那些精神病人的理論是錯(cuò)誤或正確的情況下，我們讀到他們特別的見(jiàn)解時(shí)，不要妄加評(píng)論，我們是帶著欣賞的味道去品嘗這些精神病人對(duì)這個(gè)奇妙世界的看法的，而不是去批評(píng)或說(shuō)去褒揚(yáng)誰(shuí)，我們是站在客觀的角度去領(lǐng)會(huì)這些病人他們自己所謂的理論，我們暫時(shí)不必去追究這些理論是否真實(shí)，僅僅去讀一讀精神病人的內(nèi)心世界，去了解他們所認(rèn)為的這個(gè)人類世界是怎樣的呢，也許他們的某些看法，與你所想不謀而合。不妨告訴你們，我曾經(jīng)也想過(guò)女人的那條比男人長(zhǎng)的X染色體會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果，當(dāng)讀到“女人的星球”篇時(shí)，有一種莫名的激動(dòng)，既然有人和我想過(guò)同樣的問(wèn)題，雖然他是精神病人，但這并不代表什么，他只是應(yīng)為對(duì)這個(gè)問(wèn)題太過(guò)執(zhí)著，所以陷入精神謎團(tuán)，不能自拔，我當(dāng)然不會(huì)啦。
所以，我極力向大家推薦高銘這本《天才在左，瘋子在右》 ，它不僅僅是一本訪談手記，也是 一本用別樣眼光看這個(gè)美妙世界的書，它有個(gè)別名，叫《精神病人的世界》。對(duì)與我們正常人而言，也許你永遠(yuǎn)無(wú)法去看清身邊的一個(gè)精神病人，他們的世界你有知道多少，通過(guò)閱讀這本書，我不僅僅了解到了精神病人的精神世界和他們眼中的人類世界，我還明白了一個(gè)重要道理，精神病人也是可以與他們溝通交流的，并不是所有精神病人都是有暴力傾向什么的，也改變了我對(duì)精神病人的看法。
因此，我向大家極力推薦這本《天才在左，瘋子在右》 。讀過(guò)它，你的身心會(huì)受到震驚，你對(duì)世界的看法，你對(duì)精神病人的看法，會(huì)受到改觀。讀讀它吧，也許，這將是你人生中又一次意外的收獲。
《天才在左瘋子在右》讀書筆記5
想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛睛去看云，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用花草樹(shù)木的眼睛去看花草樹(shù)木，用石頭的眼睛去看石頭，用大海的眼睛去有大海，用動(dòng)物的眼睛去看動(dòng)物，用人的眼睛去看人。
為什么小孩子不喜歡逛街，試著蹲下來(lái)和小孩子一個(gè)高度，你看到的只有不同的腿在向前動(dòng)，商店里面也只有衣服的支架。當(dāng)孩子要求你抱抱的時(shí)候請(qǐng)抱起她，讓她看到和你一樣的世界。
很久很久以前，我聽(tīng)到過(guò)一個(gè)故事，有個(gè)精神病人拿著傘蹲在草坪上，別人問(wèn)他，他說(shuō)我是一個(gè)蘑菇。當(dāng)時(shí)我并不理解，覺(jué)得就是精神病，怕是傻掉了。但當(dāng)我看了這篇文章，我才知道他只是站在蘑菇的角度“對(duì)話”蘑菇。
這篇文章寫一個(gè)女生會(huì)模仿任何一個(gè)人，語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)言，動(dòng)作都像極了，一個(gè)老人或或者親近的人。她說(shuō)：“我開(kāi)始想了很多辦法，最后決定還是用這個(gè)最笨的辦法,也就是我們常說(shuō)的:換個(gè)角度看。不過(guò)，這個(gè)換角度，要復(fù)雜的多。因?yàn)橐獡Q角度看的不是一件事，而是整個(gè)世界!最開(kāi)始我先是慢慢觀察別人的細(xì)節(jié)，然后記住那些細(xì)節(jié)的特征，再然后開(kāi)始試著模仿別人、體會(huì)對(duì)方為什么這么做。說(shuō)白了就是變成你模仿的那個(gè)人。模仿的時(shí)間久了，會(huì)了解被模仿者的心態(tài)，進(jìn)-步，就會(huì)學(xué)會(huì)用對(duì)方的眼睛去看事物了，如果掌握的好，甚至可以知道對(duì)方在想什么�！�
《天才在左瘋子在右》讀書筆記6
精神病，通常叫神精病或者瘋子，在我概念里大致就是神經(jīng)不正常的人，武瘋子打人文瘋子瘋顛或呆滯。上中學(xué)時(shí)曾經(jīng)被個(gè)瘋子驚嚇過(guò)，是個(gè)個(gè)子不高的男人，總是穿著一件很新的有折印的衣服等在我放學(xué)回家的半道上，當(dāng)年矮東瓜的我騎輛迷你小自行車，那個(gè)男的總是冷不丁的從天而降橫沖過(guò)來(lái)?yè)]手就打或是作勢(shì)拽車，嚇得我那陣子對(duì)那段路的心理陰影巨大，此后N多年直到現(xiàn)在但凡做到放學(xué)的夢(mèng)就總是在繞路繞路繞路。
當(dāng)然這本書寫的不是這種沒(méi)有技術(shù)含量的瘋子，而是各種奇異的案例。其實(shí)還挺佩服作者的，為了滿足好奇心可以真的去做精神病訪談這種事，我也對(duì)奇型怪狀的人很好奇，但也僅只限于坐馬路牙子邊窺覷各色行人，真是弱爆了。
如果按一個(gè)普通人的眼界，這本書例舉的瘋子大都屬于妄想癥類型，有妄想到殺人的，有妄想到自殘的，更多的是癡迷于量子物理，時(shí)空轉(zhuǎn)換，外星人，科學(xué)目前無(wú)解的，以及神神鬼鬼什么的，越琢磨越神奇，就把自己琢磨進(jìn)去了，而這類型的往往智商很高，思維清晰，邏輯分析能力讓人嘆為觀止，有些論調(diào)想要看懂還得頗費(fèi)些腦細(xì)胞才成。
其實(shí)這么看來(lái)，瘋子的界限變得很模糊，有說(shuō)“不瘋魔，不成佛”，從量變到質(zhì)變的那一剎那，可能成就為天才，也可能淪為瘋子。天時(shí)地利人和是成就天才的充分必要條件，如果馬云跑去跟唐玄宗說(shuō)，親，荔枝順豐包郵，支付寶走起？馬瘋子必卒于欺君之罪。所以，一個(gè)愛(ài)因斯坦后面站著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)精神病，社會(huì)的發(fā)展推進(jìn)還真離不開(kāi)這些腦回路清奇的瘋子們。不合時(shí)宜的天才就一定是瘋子，如果真有穿越這回事，得務(wù)必記得悄悄地進(jìn)村，聲張滴不要，不然百分百被當(dāng)成瘋子被拍成肉泥。
我打心底里佩服那些因探究人類未知領(lǐng)域之真相而走火入魔的男女豬腳們，比如那個(gè)琢磨瑪雅文化的神人，那位精神病院的“鎮(zhèn)院之寶”，和那只全世界最香的蘋果，如果我是作者，估計(jì)我就被他們帶著跑了，興許得求著鎮(zhèn)院之寶帶我去往時(shí)間的盡頭瞅上一眼，或者也閉個(gè)關(guān)感受一下所謂“感覺(jué)”到底是個(gè)什么感覺(jué)。
我也愛(ài)看那些神奇又顯得很有邏輯的故事，比如迷失的旅行者，如果我是他會(huì)不會(huì)在這個(gè)地球活得特別得瑟，比如轉(zhuǎn)世和永生的故事，聽(tīng)上去真沒(méi)毛病。我相信這個(gè)世界上是有些奇異的人，就好比我們是生產(chǎn)線上的標(biāo)準(zhǔn)件，可也總會(huì)有些非標(biāo)產(chǎn)品流出，它們具備標(biāo)準(zhǔn)件所不具備的某些特性，但不被公眾所認(rèn)同，便被認(rèn)為是異已。心懷秘密的人獨(dú)孤求敗，得不到大眾的認(rèn)同，內(nèi)心孤獨(dú)，郁悶至瘋也就在情理之中了。
至于神神鬼鬼的故事那就真是瘋子界的翹楚了，有些癥狀大概跟種蠱一樣，來(lái)去莫名，這個(gè)世界有太多我們未知的東東存在于我們周圍，天知道我打字的時(shí)候旁邊有些神馬我五官感受不到的東東在盯著我。
瞧，他們琢磨過(guò)的大多數(shù)問(wèn)題我也想過(guò)，比如，四維空間到底什么樣，我們是不是一個(gè)巨物頭發(fā)絲里的一個(gè)小細(xì)胞或是一個(gè)頭皮屑，整個(gè)宇宙是不是某個(gè)小孩子手里的一個(gè)溜溜球，阿里的碎石山的那些碎石頭是不是漫山的大石頭有一天集體自殘的結(jié)果。瞧瞧，我果然是有瘋子的潛質(zhì)，我是一個(gè)被耽誤了的精神病—-被懶惰耽誤了，因?yàn)閼械米屑?xì)琢磨。我離瘋子只差一點(diǎn)——執(zhí)念。
網(wǎng)上質(zhì)疑這本書的很多，大都認(rèn)為作者偷換概念，科學(xué)知識(shí)匱乏，虛構(gòu)成份多。其實(shí)看小說(shuō)而已，何必較真，有趣就好，可以放下柴米油鹽之日常煩心事，抱著一本書天馬行空一番，難道不是一件很開(kāi)心的事嗎？作者：米糧
《天才在左瘋子在右》讀書筆記7
天才和瘋子是個(gè)怎樣的界定?什么是天才，什么是瘋子?小時(shí)候也和大多數(shù)人一樣想，天才就是高智商，瘋子就是精神病，仿佛一個(gè)在天，一個(gè)在地，永遠(yuǎn)不可能有交集。天才在左，瘋子在右這本書改變了很多我對(duì)這兩者的看法。
這是我看過(guò)最好看的書之一，即使是有之一，也不影響我所表達(dá)的對(duì)這本書的喜愛(ài)，好久沒(méi)遇到一本自己如此喜歡的書了。喜歡這本書，不僅因?yàn)樽髡咻p松的筆調(diào)，更重要的是這本書展示了的一個(gè)自己幾乎沒(méi)有接觸過(guò)的世界，展示出來(lái)的獨(dú)特視角。
在大多數(shù)人的眼里，瘋子都是精神病院里，精神出了問(wèn)題，神經(jīng)錯(cuò)亂，舉止怪異的人，簡(jiǎn)而言之，即是腦子有病。然而看過(guò)天才在左，瘋子在右后，我發(fā)現(xiàn)瘋子不應(yīng)該被這樣子定義的，他們中很多有自己的思想，頁(yè)很清楚自己在想什么，甚至很多想法是很有科學(xué)性的，就像書中的“四維蟲子”和“時(shí)間的盡頭”等節(jié)所提到的，患者的思維是很嚴(yán)密的，所講到的量子力學(xué)也是有根有據(jù)的，講述時(shí)思路清晰嚴(yán)謹(jǐn)，若是在大學(xué)課堂講課，相信是很有資深教授的范兒的。但是這樣的人卻被送進(jìn)了精神病院，人們把他們當(dāng)成瘋子，只是因?yàn)樗麄兊乃枷氡唤^大多數(shù)人所不能理解和接受。若是人們能寬容地對(duì)待這樣的思想，換個(gè)角度來(lái)看“瘋子們”一些天馬行空式的想法，或許他們就是坐在研究院的科學(xué)家了。
天才和瘋子有時(shí)只是時(shí)代的差別，如果在一千多年前有人整天拿電腦，航天飛機(jī)什么的來(lái)說(shuō)事，人們肯定也覺(jué)得他們是瘋子，可是在今天，生活在現(xiàn)代社會(huì)的每一個(gè)人都不會(huì)對(duì)此有絲毫的質(zhì)疑，它們都成為了現(xiàn)實(shí)。再如，尼采，梵高，愛(ài)因斯坦等天才都有不被大家所理解的時(shí)候。尼采是西方哲學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者，同時(shí)也是卓越的詩(shī)人和散文家。他最早開(kāi)始批判西方現(xiàn)代社會(huì)，然而他的學(xué)說(shuō)在他的時(shí)代卻沒(méi)有引起人們重視，這位自稱是太陽(yáng)的哲學(xué)家后來(lái)還被送進(jìn)了精神病院。梵高也因自己的畫風(fēng)和當(dāng)時(shí)的主流不同而不被大家所待見(jiàn)，后來(lái)也進(jìn)了精神病院。天才若是生不逢時(shí)，便也成了瘋子。
天才在左，瘋子在右，理解萬(wàn)歲。我想在以后的日子，即使我不懂“瘋子們”的世界，我也會(huì)尊重他們的想法，有時(shí)并不是別人的想法怪異，只是那是自己沒(méi)法達(dá)到的高度。?
《天才在左瘋子在右》讀書筆記8
閱讀這本書，更多地是抱著事不關(guān)己的態(tài)度來(lái)看的，因?yàn)槲矣X(jué)得“天才”和“瘋子”，仿佛都離我很遙遠(yuǎn)，我的身邊，似乎都是一些正常的普通人。
不過(guò)感謝這本《天才在左? ? 瘋子在右》讓我有機(jī)會(huì)去了解“躁狂抑郁癥”患者的極端，極端的痛苦和才思；去了解看似不可理喻的“靈肉分離”；去了解真正“露陰癖”患者的矛盾心理，去了解“多重人格”的神秘詭異。
如果沒(méi)有這一個(gè)個(gè)鮮活的案例，我很難理解這么多異于常人的“病人”；如果沒(méi)有了解到一絲他們的掙扎與痛苦，我很難予以同情和關(guān)心；我知道，這些供我一頁(yè)頁(yè)閱讀的文字，是無(wú)數(shù)個(gè)他們每一分每一秒真實(shí)所經(jīng)歷的痛苦，他們之中，有人自殺結(jié)束生命，有人掙扎于生存和毀滅的邊緣，有人自甘墮落把生活搞得一塌糊涂。
《奇葩說(shuō)》中新一期辯題是“不合群的你，是不是應(yīng)該改？”我想說(shuō)，不必改，不合群并不是誰(shuí)的錯(cuò)，享受自己的世界，接納自己、欣賞自己、取悅自己，希望孤獨(dú)的天才是快樂(lè)的，希望孤獨(dú)的瘋子是幸福的。
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