讀書筆記作文

時(shí)間：2021-02-28 14:37:16 讀書筆記我要投稿

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精選讀書筆記作文六篇

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了。千萬不能認(rèn)為讀書筆記隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的讀書筆記作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選讀書筆記作文六篇

讀書筆記作文篇1

　　危機(jī)意識。不僅是草原還是現(xiàn)在的社會上，競爭都是激烈的，往往就是在競爭中，稍微松懈，稍微動情，帶來的結(jié)果都是不可形容的，所以我們必須具備危機(jī)意識，個(gè)人要強(qiáng)大，集體要強(qiáng)大，國家要強(qiáng)大，就必須學(xué)會在危機(jī)中強(qiáng)盛，因?yàn)樯系蹖γ恳粋€(gè)人都是公平，如果國家不強(qiáng)盛，那便要被列強(qiáng)瓜分；如果個(gè)人不進(jìn)取，那便要被人無情地淘汰，拋棄，所以我們接受鍛煉，在危機(jī)中成長，壯大。

　　三、生態(tài)平衡的意義。草原上的狼，殺黃羊而不殺絕；蒙古人打狼，也不會趕盡殺絕，這些規(guī)矩，都是為了更好的生存啊。而看看現(xiàn)在，生態(tài)環(huán)境日益惡劣：亂砍亂伐，過度開發(fā)，污染嚴(yán)重等等一系列人類的行為，唉，在看看，連狼都知道要保護(hù)自己的生活環(huán)境，而我們聰明的人類卻是不斷破壞，而不是好好保護(hù)，難道我們不應(yīng)該為后世的子孫留系一個(gè)美麗的家園嗎？

　　我，注視電腦的屏幕，雙手，停留在了鍵盤的上空，沉思了下來，究竟，我們應(yīng)該在狼的身上學(xué)些什么，應(yīng)該怎樣學(xué)，我想，我們可以再一次，翻開這本書，慢慢地，體會它，仔細(xì)想，狼，是什么……。

讀書筆記作文篇2

　　快過年了，大麥地的學(xué)校準(zhǔn)備了節(jié)目。也是因?yàn)檫^年，奶奶又媽媽當(dāng)年結(jié)婚的花棉襖修改了一下，給葵花當(dāng)新衣服穿�？ú簧岬妹撓�，并要去排練的時(shí)候穿上它。當(dāng)葵花來到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們都用眼睛睜著大大地看著。

　　劉老師覺得加一條銀項(xiàng)鏈會更好看。正好，有個(gè)小女孩有條銀項(xiàng)鏈，劉老師問她借，她答應(yīng)了�？墒桥啪毻旰螅@個(gè)女孩又后悔了，不愿意借給葵花�？ㄖ缓眠€給了她。再過幾天就是表演的時(shí)候了，葵花要報(bào)幕。青銅左思右想，他走出屋子，呆呆地望著結(jié)在屋檐上的冰。過了半天，他站了起來，把冰摘了下來，一摘就是好幾根。他拿著蘆花桿輕輕地吹著，慢慢的，冰上出現(xiàn)了一個(gè)小孔。吹一個(gè)冰孔需要5至6分鐘。吹完后，他的腮幫子都發(fā)痛。

　　他用紅繩把冰串起來，用東西輕輕地蓋起來。等到演出要開始了，青銅才急急忙忙地托起冰項(xiàng)鏈，跑到葵花面前拿給她看。葵花琢磨了一下，帶上了。當(dāng)她走到舞臺上時(shí)，所有的人都怔住了。許久，慢慢有人鼓掌了。這美麗的冰項(xiàng)鏈可能是大麥地最漂亮的項(xiàng)鏈，這冰項(xiàng)鏈?zhǔn)切置弥g最親密的東西。

讀書筆記作文篇3

　　寒假來臨，欣喜萬分，因?yàn)榭梢杂懈鄷r(shí)間讀書了。翻開《新課程備課新思維》，心情是急切的，很想從中攝取新知識，以解決課改實(shí)踐工作中遇到的一些困惑。于是迫不及待地跳過開篇的引言，直接從第一章讀起。瀏覽了幾頁，感覺卻有點(diǎn)茫然。第二天再讀，我改變閱讀習(xí)慣，從《序》到《引子》逐句細(xì)讀，竟有意外收獲，這些收獲不僅讓我更好地理解了后面章節(jié)的內(nèi)容，而且《引子》所講一位老師的備課故事更讓我悟到許多，特別是“教育無痕”這一點(diǎn)。我不禁感慨：拋磚引玉雖然是典故，但拋出來引玉的可不一定都是磚。

　　關(guān)于教育無痕，教育要“潤物細(xì)無聲”，以前在各種理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)中也有所聞，但都沒有這次體會深刻。我所教的科目是中學(xué)《思想品德》，這次讀書悟到：道德教育不是解決“知不知”的問題，主要是解決“信不信”、“行(行動)不行(行動)”的問題，因此品德教育是很需要技巧的。當(dāng)學(xué)生感覺到你在教育他時(shí)，就很難讓他堅(jiān)信。特別是初中階段的學(xué)生，正處于青春期，獨(dú)立意識有了一定的發(fā)展，逆反心理增強(qiáng)，對成年人的一味說教和嘮叨有抵觸情緒。所以對他們的思想品德教育應(yīng)該多選擇感悟教學(xué)策略：教師自己少講或不講任何道理，讓學(xué)生自己生成問題，用事實(shí)說話，用真實(shí)的鏡頭說話，用現(xiàn)場教學(xué)資源說話，讓學(xué)生感悟人與人之間相互依存的社會關(guān)系，讓學(xué)生帶著問題走向生活，在生活中感悟�！靶抡n程源于生活，新課程為了生活”。

　　德育不同于其他學(xué)科，她應(yīng)當(dāng)是用一朵云去推動另一朵云，一棵樹去撼動另一棵樹，一個(gè)靈魂去撞擊另一個(gè)靈魂。德育追尋“真、善、美”的境界，課堂教學(xué)可以用多媒體輔助，營造情理交融的.美好境界，讓學(xué)生在美好境界中由感性認(rèn)識逐步上升到理性認(rèn)識的高度，從而實(shí)現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育無痕的境界�！缎抡n程備課新思維》，我讀了很久，認(rèn)真做了幾千字的讀書筆記，真的從中學(xué)到很多東西。我要從現(xiàn)在開始反思自己的教學(xué)行為，繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，不斷提高自己對教學(xué)內(nèi)容的處理加工能力、課堂組織引導(dǎo)能力以及評價(jià)反思能力。努力優(yōu)化課堂教學(xué)操作，“重視課前預(yù)設(shè)，關(guān)注課堂生成”。努力優(yōu)化課堂教學(xué)手段，根據(jù)思想品德課的學(xué)科特性，采用感悟教學(xué)策略，運(yùn)用多媒體直觀形象、動靜結(jié)合、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受、感悟社會生活，促進(jìn)學(xué)生德行上的自主構(gòu)建、自主發(fā)展。還要努力優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)心理，靈活駕馭課堂，掌控好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。作為新課程改革形勢下的教師，想要隨著課程改革一起成長，必須要多學(xué)習(xí)，還要多讀書，從自己面臨的現(xiàn)實(shí)情境和客觀條件出發(fā)，將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，自覺地對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)方式以及教學(xué)評價(jià)進(jìn)行認(rèn)真而有效的思考和調(diào)整。

　　同時(shí)加深對新課程的認(rèn)識和創(chuàng)新，自覺運(yùn)用新課程的理論解決教學(xué)中的困惑，提高自身的教學(xué)能力和研究素養(yǎng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

讀書筆記作文篇4

　　花了一周時(shí)間，用晚飯后時(shí)間看完《末世的思念》，整本書的構(gòu)思很特別，從10個(gè)不同的愛情角度構(gòu)思了10個(gè)故事，其實(shí)張小嫻只寫了其中一個(gè)故事，其他故事全是團(tuán)隊(duì)的人寫的，也很精彩，你經(jīng)歷了什么樣的愛情，這10個(gè)故事，你有產(chǎn)生共鳴么?

　　故事四《決絕之愛》之"露露蛋糕店的最后一夜"：她本來可以幸福，可他為什么再次闖進(jìn)她的生命，卻又留下殘忍的道別?他將永遠(yuǎn)占據(jù)著她回憶的圣殿，在她余生不朽。

　　兩個(gè)文藝青年的愛戀，邂逅與熱戀都是那么水到渠成，無論是小資的舞會還是大大咧咧的用塞滿蛋糕的嘴巴講話，都是如此純真和唯美，那一夜的滿天繁星見證了這段愛情的不俗。于是兩個(gè)人的小天地，窄小的公寓，配著一個(gè)豪華的吊頂燈，溫馨卻也不失浪漫。柏拉圖式的戀愛，總給人很高的期望，也注定在瑣碎又年少氣盛的爭吵中崩塌，如散落一地的櫻花，隨風(fēng)逝去，讓人唏噓。。。

　　女主人公露露開了一個(gè)蛋糕店，一個(gè)成熟女店長的自制手工蛋糕總是如此吸引人，充滿了慵懶和風(fēng)雅的矛盾味道，讓人回味無窮，店里的豪華吊頂燈是她留給自己的唯一一件回憶物件。這段愛情也許就此淡去消失了，可是有一天，男主人公胡楊再次出現(xiàn)在她的生活中，而他現(xiàn)在也是一個(gè)成名作家了。

　　并不尷尬的開場白，男女主人公仿佛老友般敘舊起來，看不出曾經(jīng)的愛情痕跡，看不出曾經(jīng)的撕心裂肺，看不出曾經(jīng)老死不相往來的意氣之爭……自制黑森林配老波特吃完喝光了，胡楊站起身來，說：時(shí)間不早了，他該走了。出門前，回頭問李露，最近好么?李露說還好。片刻后問，你結(jié)婚了么?李露遲疑了下說訂婚了。胡楊眼中充滿溫柔與悲涼的神情，也許有一剎那的閃現(xiàn)，最后他說，對不起，那段時(shí)間，現(xiàn)在看到你幸福真好。李露帶著些許感動，淡淡的苦笑對他說，都過去了。他站在門口微笑著走遠(yuǎn)了，仿佛回憶往昔，想起了溫存的時(shí)光……

　　時(shí)間就是一個(gè)淘氣的孩子，無論怎樣，它都拼命的跑啊跑啊的跑向前，無論你愁苦或快樂。李露的時(shí)光就這樣平淡的繼續(xù)了，仿佛那個(gè)夜晚是上帝給她圣誕節(jié)前的一個(gè)幻夢，一切都是那么不真實(shí)，也許真是一個(gè)夢。有一天，店員問女店長，那個(gè)胡楊是你的朋友么，露露很是詫異，問有什么事情。店員說，那個(gè)作家在他們店坐過一次，仿佛在等人，當(dāng)時(shí)你不在，后來就沒來過。再后來有一天，李露的同學(xué)電話過來，問她說，你知道我們那個(gè)同學(xué)胡楊去世了么，聽說是胰臟癌，可惜了，他那么有才華，又那么年輕，喂喂，你在聽么，露露?

　　她不記得自己在做什么，只知道整個(gè)人仿佛空掉了，她本來可以全心全意去結(jié)婚，去幸福，可是也許心早已在幾年前就碎掉了不完整了，也許心早已不在了。她把涼了的玫瑰覆盆子果醬填入戚風(fēng)蛋糕里，抹上奶油，在蛋糕表面撒下一朵朵美麗的糖漬法國玫瑰。最后，她在玫瑰里擺好一對用白色糖霜做的圣誕鈴鐺，微笑，濕了眼睛……她希望他還活著，她會用這個(gè)蛋糕狠狠砸他，然后聽他可憐巴巴的說“干嘛呢你”?

　　你將對他的記憶封存在歲月里，不再觸碰，不再窺視，接受新的生活，開始新的戀情。

　　當(dāng)你認(rèn)為已經(jīng)忘記一切的時(shí)候，他卻突然出現(xiàn)在你面前，瞬間粉碎了一切你努力建筑的美好。

　　記憶像開了閘的洪水，帶著曾經(jīng)的甜美、疼痛一并涌了出來，你措手不及。

　　這時(shí)，你才明白，其實(shí)他一直都在你心里，從未遠(yuǎn)離……

　　親們珍惜眼前人，珍惜揮灑青春的愛情吧，那如此純真，如此唯美又如此刻骨銘心的愛戀，讓它伴著青春起舞，音色動人流年不減。

讀書筆記作文篇5

　　當(dāng)讀到考試壓力的時(shí)候，他說他自己也有考試的壓力。考試的時(shí)候，特別緊張，像韋達(dá)漢一樣手心冒汗，手里總想抓點(diǎn)東西，情緒很興奮。

　　當(dāng)讀到成績好就等于快樂嗎？我問軍會選擇做專題研究還是照常寫作業(yè)呢？他選擇做專題研究，原因竟然是專題研究用不了十五天，剩下的時(shí)間就可以玩兒了。

　　當(dāng)讀到“我也有目標(biāo)了”一章時(shí)，文章中寫到崔高芬哥哥各種好習(xí)慣，崔高芬同學(xué)卻說他是“怪物”時(shí)，我問軍對崔高芬的哥哥有什么看法，軍也覺得崔高芬的哥哥是個(gè)好“怪物”，他能把房間收拾得干干凈凈，把書都排列整齊，他讀書有目標(biāo)，有計(jì)劃，他說他也要向崔高芬哥哥好好學(xué)習(xí)，把圖書漂流的書也制定一個(gè)讀書計(jì)劃。

　　當(dāng)讀到崔高芬向哥哥請教不會的題，哥哥指出她的錯(cuò)誤時(shí)，軍搶著說“我也有那樣的錯(cuò)誤，一看到閱讀題就害怕了，也不看提示，也不去思考，直接跳過去不做，其實(shí)后來看看，那些題并不是太難�！甭犃怂脑�，我也找出了他考試時(shí)出現(xiàn)空題的原因。

　　當(dāng)讀完最后一章時(shí)，我問他覺得考試是什么，他說不上來。我趁機(jī)告訴他書里寫的“考試是檢查你平時(shí)學(xué)會了多少的一種方法�！薄爸灰闫綍r(shí)認(rèn)真聽講，做好課后作業(yè)，考試的時(shí)候就不必緊張，即使考不到滿意的成績，只要你查漏補(bǔ)缺，把不會的學(xué)會了，就達(dá)到考試的目的了�！蔽铱闯鏊坪趺靼琢耸裁�。

　　老師的話：升在班里是比較早熟、個(gè)性沉穩(wěn)的男孩子，他很有主見，也很愛思考，他的讀書筆記完全是自己完成的，令我贊嘆�！短觳盘赜�(xùn)班》交給他讀，我忠實(shí)記錄了他的原文，沒做任何改動。升的爸爸說，這本書令他受益匪淺。

讀書筆記作文篇6

　　《背影》是朱自清譽(yù)滿文壇的代表作，敘寫的是一些樸實(shí)而生動的感情細(xì)節(jié)�！侗秤啊芬彩瞧c(diǎn)明題旨：“我和父親不相見已有兩年，我最不能忘記的是他的背影�！�

　　在敘事中，融進(jìn)了真摯的情感。在通常的情況下，要表現(xiàn)人物的感情，往往要寫這個(gè)人的正面，寫他的表情、眼神等，唯恐給人印象不直接。但在這篇作品里，作者卻不寫父親正面的形象而寫了父親的背影，切合人物特定的關(guān)系和場合。孩子大了，尤其是男子，他雖然很愛自己的父親，但這種愛比較含蓄，不那么外露。在離別的時(shí)候，明知父親很哀傷，他不會特地從正面去細(xì)致觀察父親的表情，只會在父親轉(zhuǎn)過身去時(shí)，表面裝著毫不經(jīng)意，而實(shí)際上是很注意地從側(cè)面或背后去看父親，而且也只有這時(shí)才好意思看仔細(xì)。所以，作者以背影為中心來寫，正是他抒情真實(shí)的地方。

　　文章圍繞“背影”對各種材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)募舨貌季�。首先是由遠(yuǎn)及近，回?cái)⒏缸颖紗蕰r(shí)的相聚，細(xì)數(shù)父愛的種種表現(xiàn)，定下深情懷念的基調(diào)。接下來寫父親“終于不放心”，親自“送我上車”的情景，初步揭示了父對子的摯愛之情。這些簡練的敘述，為即將推到面前的“背影”作了必要的鋪墊和蓄勢。再接著對父親買橘子的“背影”集中描寫渲染，一方面描寫父親行動的艱難，真切地表現(xiàn)父對子的深情關(guān)懷。另一方面突出“我”的動情，表現(xiàn)了父對子的感激思念。最后概述父親老境的凄涼頹唐及始終惦念兒孫的厚愛。并通過讀信時(shí)的心境描寫，讓“背影”第四次出現(xiàn)，首尾呼應(yīng)，感情回蕩。

　　在第三次提到背影，是描寫父親離開車站時(shí)，說“父親的背影混入來往的人里”，只虛帶一句，文字很簡單，但父親那么眷戀兒子，至此也只是黯然分別悄然離去的悲酸惆悵，感情也就包蘊(yùn)在其中了。文章的最后，又一次地讓父親的背影在“我”晶瑩的淚光中映現(xiàn)——那肥胖的青布棉袍、黑布馬褂的背影，由生離的悲傷發(fā)展到死別的預(yù)感，感情愈是深沉真摯。

　　作者將自己的真摯情感與敘事結(jié)合起來，不是簡單的湊合，而是“情”與“事”交融。通過一系列的典型生活細(xì)節(jié)，抒寫自己的衷情，真切自然而不空泛。其生活細(xì)節(jié)自然而然地成為感人的“抒情細(xì)節(jié)”。

　　朱自清偏重于敘事的散文感情委婉細(xì)膩、誠摯、真切，有別于周作人的恬淡，有別于俞平伯的纏綿，也有別于徐志摩的矯飾，“另有一種真摯清幽的神態(tài)”。正是因?yàn)樗谑闱榕c敘事結(jié)合中追求著一種“真摯”的特色。

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