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曹沖稱象讀后感
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《曹沖稱象》讀后感
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曹沖稱象讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編整理的曹沖稱象讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
曹沖稱象讀后感1
我看了一篇文章，名字叫《曹沖稱象》。故事講的是曹操的兒子曹沖在六歲的時(shí)候，孫權(quán)送給曹操一頭大象，曹操非常高興，帶著曹沖和官員們一起去看大象。只見(jiàn)大象又高又大，身材像堵墻，耳朵像把大扇子，四條腿像四跟大柱子，曹操一邊看一邊說(shuō)：“這大象那么大，一定不輕，你們誰(shuí)有辦法能知道大象有多重，我賞一百兩銀子”。官員們一聽(tīng)，都切切私語(yǔ)并偷著樂(lè)，開(kāi)始紛紛議論，他們有的低頭思索，有的抬頭望天默默想……總之，所有官員想出的辦法沒(méi)一個(gè)可行的。曹操搖搖頭，就在大家都沒(méi)招的時(shí)候，六歲的曹沖突然站了出來(lái)，說(shuō)：“我有辦法，先把大象趕到船上去，再看看船沉到多少，沿水面刻一條記號(hào)線，刻好后再把大象趕上岸，這時(shí)，再將大量的石頭放到船里，等船下沉到刻線的地方，同時(shí)稱出船里石頭的重量，石頭的重量稱出后不就知道大象的重量了嗎”。曹操和官員們聽(tīng)后，都連忙點(diǎn)頭，認(rèn)為這個(gè)辦法不錯(cuò)，都夸曹沖是個(gè)聰明機(jī)靈的孩子。于是，人們把大象趕到船上，按照曹沖的'方法去做了，不一會(huì)兒，()就稱出了大象的重量。大家都說(shuō)，這辦法聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，要不是曹沖做給大家看，大人們還真想不出來(lái)呢。
這個(gè)故事告訴我們，我們平時(shí)不但要多讀書(shū)，還要細(xì)心觀察，多動(dòng)腦筋。這樣就有更多的辦法用來(lái)解決生活中遇到的困難和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題了。
曹沖稱象讀后感2
最近媽媽買了一本睡前故事書(shū)，里面有很多耳熟能詳?shù)男」适�，剛拿到故事�?shū)的時(shí)候我不太高興，覺(jué)得里面全是一年級(jí)小朋友就看過(guò)的故事，太小兒科了。媽媽說(shuō)，里面的故事小，道理大。如果你能用心去看故事，除了樂(lè)趣你還能收獲更多的道理。
比如這么這篇曹沖稱象你仔細(xì)看看，思考思考。聽(tīng)了媽媽的'話我仔細(xì)閱讀起來(lái)，里面講的是一個(gè)小孩子如何給大象稱體重的故事。這個(gè)小孩子名叫曹沖，是曹操的小兒子，這曹操是個(gè)大官，一次他的外國(guó)朋友給他送了一頭大象，他很想知道這頭大象的體重，于是就叫手下人想辦法稱下大象的體重。那個(gè)時(shí)候沒(méi)有像現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，沒(méi)有稱大象的工具，這可把曹操手下的人急壞了，他們不知道怎么樣才能給大象稱出體重。這個(gè)時(shí)候小曹沖想出一個(gè)好辦法，他把大象牽到船上，利用船在水里的浮力給船身刻上記號(hào)，然后把大象牽下船，讓人拿石頭放在船上，讓船沉在船身和水面想同的刻度處，然后把石頭稱量，相加，得出的就是大象的體重。
看完故事后，我很佩服小曹沖，覺(jué)得他一個(gè)小孩子做了大人做不了的事情。平時(shí)我很多事情總覺(jué)得自己是個(gè)孩子，不用做或者不應(yīng)該做。想想真是慚愧。原來(lái)一些事情不分年齡大小，只要肯動(dòng)腦筋，肯用心，肯嘗試，孩子也一樣可以做的很好。小曹沖是我的榜樣，我要向他學(xué)習(xí)，以后做事要認(rèn)真細(xì)心，遇事多動(dòng)腦多思考，爭(zhēng)取天天向上。
曹沖稱象讀后感3
“曹沖稱象”在中國(guó)幾乎是婦孺皆知的故事。年僅六歲的曹沖，利用漂浮在水面上的物體的重力等于水對(duì)物體的浮力這一物理原理，解決了一個(gè)原理，連許多有學(xué)問(wèn)的成年人都一籌莫展的`大難題，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。可是，在那個(gè)年代（公元200年），雖然阿基米德原理已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了500年，但這一原理直到1627年才傳入中國(guó)，小曹沖不可能知道這個(gè)原理，更不用說(shuō)浮沉條件了。
實(shí)際上，聰明的曹沖所用的方法是“等量替換法”。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號(hào)，讓大象與石頭產(chǎn)生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使“大”轉(zhuǎn)化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。
等量替換法是一種常用到的科學(xué)思維方法。這里再講一個(gè)愛(ài)迪生的小故事。美國(guó)大發(fā)明家愛(ài)迪生有一位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)好的助手叫阿普頓。有一次，愛(ài)迪生把一只電燈泡的玻璃殼交給阿普頓，要他計(jì)算一下燈泡的容積。阿普頓看著梨形的燈泡殼，思索了好久之后，畫(huà)出了燈泡殼的剖視圖、立體圖，畫(huà)出了一條條復(fù)雜的曲線，測(cè)量了一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)，列出了一道道算式。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的緊張計(jì)算，還未得出結(jié)果。愛(ài)迪生看后很不滿意。只見(jiàn)愛(ài)迪生在燈泡殼里裝滿水，再把水倒進(jìn)量杯，不到一分鐘，就把燈泡的容積“算”出來(lái)了。這里，愛(ài)迪生用倒入量杯里的水的體積代替了燈泡殼的容積，用的也是等量替換法。
曹沖稱象讀后感4
今天，我又一次讀了《曹沖稱象》這個(gè)經(jīng)典的傳統(tǒng)故事，我有許多新的發(fā)現(xiàn)和收獲。
捧著精美的繪本，我的眼球被一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面吸引了。哈哈大笑的群臣，機(jī)靈可愛(ài)的曹沖，氣度不凡的曹操，個(gè)個(gè)栩栩如生。我驚奇地發(fā)現(xiàn)畫(huà)面里無(wú)論男女老少都是長(zhǎng)頭發(fā)，并高高的扎著。媽媽夸我善于觀察，并告訴我：古人認(rèn)為“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷�！彼阅凶右痤^發(fā)，貴族戴冠，普通百姓帶巾，這是一種文明的行為。
我還發(fā)現(xiàn)圖中的男人都穿著“裙子”。媽媽解釋說(shuō)：這種衣領(lǐng)交叉，袖子寬大，蓋住膝蓋，腰間系腰帶的衣服叫袍，是那個(gè)時(shí)候正式場(chǎng)合穿的服裝，相當(dāng)于現(xiàn)在的西服。曹操的衣服上下分體，上面的.叫衣，下面的叫裳。曹操穿的是“衣裳”。和我們現(xiàn)在說(shuō)的衣裳是有區(qū)別的。我若有所悟，心想：真是太復(fù)雜了！
我還發(fā)現(xiàn)曹操的鞋子鞋頭往上翹著，而有些人的鞋子鞋頭卻是平的。原來(lái)，古時(shí)候的鞋子都叫“履”，當(dāng)官或有錢人多穿翹頭履，百姓多穿平頭履。天哪，穿著打扮還有這么多講究。
重讀《曹沖稱象》，我有了很多有趣的發(fā)現(xiàn)，難怪媽媽經(jīng)常說(shuō)“好書(shū)不厭百回讀”，只要用心，每次都有新收獲。
曹沖稱象讀后感5
曹沖稱象是一個(gè)眾所周知的小故事，它的原文是由《三國(guó)志》收錄的，可曹沖稱象所告訴我們的，就只有要敢于創(chuàng)新嗎？不止，我想不止這一點(diǎn)。
首先我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)的都是對(duì)的嗎？你一定會(huì)說(shuō)，肯定是對(duì)的，但我要告訴你，不是這樣。別急，聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
我們來(lái)看看那些學(xué)識(shí)淵博的老師，對(duì)曹沖稱象是否真實(shí)的看法。
一位姓陳的老師曾說(shuō)，三國(guó)志里的這個(gè)故事太民俗，太作假，寫(xiě)得根本不真實(shí)。而且，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，燕王就用此方法稱過(guò)豬，所以此故事為假。
一位姓魏的老師也曾指出，在東漢時(shí)期，南邊不可能出現(xiàn)大象，本書(shū)肯定是為了突出曹沖的聰慧，而編了這樣一個(gè)故事。
他們說(shuō)的.對(duì)嗎？恰恰相反，他們說(shuō)的不對(duì)。
他們的后輩考古學(xué)家與文學(xué)家們研究后提出質(zhì)疑，那時(shí)南邊確實(shí)有野象出沒(méi)的痕跡，而且三國(guó)志里內(nèi)容精煉真實(shí)，沒(méi)有假故事，所以他們說(shuō)錯(cuò)了。
那么，這又說(shuō)明了什么呢？
我想，這說(shuō)明了，老師說(shuō)的不一定正確，我們要有自己的主見(jiàn)，并敢于提出質(zhì)疑，進(jìn)行討論。
一個(gè)人要有自信，要敢于質(zhì)疑別人的觀點(diǎn)，當(dāng)然不是故意挑剔。就像孔子質(zhì)疑老子以德報(bào)怨，何以報(bào)德乎？一樣。看吧，這就是曹沖稱象這個(gè)小故事，告訴我們最大的道理。
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