【集合】幸福讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的幸福讀后感，歡迎閱讀與收藏。
幸福讀后感 篇1
生活是一面鏡子，你對(duì)他笑他主對(duì)你笑，只要擁有一顆感恩的心，就擁有了微笑的鏡子。
這本書主要寫的就是兩肯字“感恩”，有感恩的父母的，比如：古代的一個(gè)有的名字叫舜，他也是五帝之一，他寬厚仁慈，孝敬父母，友愛兄弟，感動(dòng)了天帝，天帝把他的兩個(gè)女兒嫁給了他，后來他做了王位的繼承人。他登上天子之位后，把國(guó)家治得井井有條。也有感恩兄弟姐妹的，如在炎熱的夏天，一個(gè)十二歲的小姑娘 和一個(gè)四五歲的小男孩，驕陽下，他們倆的衣服都被汗水浸透了，那個(gè)小男孩不想曬到太陽，可公路兩邊都沒有樹，后來那個(gè)小姑娘就讓她弟弟站到她的影子里等各種故事。
我們從嬰兒到長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓硕嗌倌陙硇难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜，更何況父母付出的不僅僅是“一滴水”，而是汪洋大海。父母早上6點(diǎn)上班一直到下午6點(diǎn)才下班，父母那么辛苦都是因?yàn)樽屛覀兩蠈W(xué)，晚上還教我們做作業(yè)，幫我們檢查，等我們睡著以后他們?cè)偎�幫我們產(chǎn)蓋被子。從上小學(xué)到初中，及至大學(xué)，又有多少個(gè)老師為我們默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒自己點(diǎn)亮別人。老帥在課上把知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地教給我們，我們只要看一張?jiān)嚲�，可老師末看許多許多......和生短促上，我們每個(gè)人要感恩父母，因?yàn)槭撬麄兘o了我們生命；都要感恩老師，因?yàn)槭撬麄冏屛覀儷@得了知識(shí)，走向社會(huì)；都要感恩朋友，因?yàn)槭撬麄冏屛覀儗W(xué)會(huì)了關(guān)愛......當(dāng)我們還是少年時(shí)就夢(mèng)想未來，夢(mèng)想著有一張成熟的.臉；當(dāng)我們步入叛逆的青春期，就夢(mèng)想闐有一天能夠主宰自己的生活，主宰自己的愛情；當(dāng)我們真的長(zhǎng)大走進(jìn)社會(huì)時(shí)，我們的成長(zhǎng)卻伴隨著壓力與競(jìng)爭(zhēng)，又幻想著回到那夢(mèng)里的童年。只有當(dāng)我們真正地長(zhǎng)大成人了，才會(huì)懂得成長(zhǎng)的快樂與煩惱卻是難得的。當(dāng)我們?cè)谛侣勚锌吹綖?zāi)難降臨到成千上萬的人身上時(shí)，才會(huì)明白生命是如此珍貴；當(dāng)我們親身經(jīng)歷了磨難時(shí)，才會(huì)懂得是幫助我們度過難關(guān)的人給了我們生的勇氣和希望......既然如此，我們?yōu)楹尾辉缭鐚W(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，不再慚愧，少些懊悔呢。要用心用情去憐悟其中那份恩德，學(xué)會(huì)感恩。
只要懂得了遺憾，就懂得了生，懂得了感恩，就懂得了幸福。
幸福讀后感 篇2
欲尋一片凈土，播種幸福；欲拼一腔熱血，收獲多彩。畢淑敏說：“幸福的七種顏色，人生有三件事不可儉省。每個(gè)人都是一縷陽光，我們總是遲疑著，恐懼著，躲避著，忘記了我們也幸福著，也在照亮自己，溫暖他人�！�
是啊，幸福，多么美好又令人向往。它散發(fā)著清新又柔和的香氣，閃耀著奪目迷人的光芒，讓人們?yōu)樗磷戆V迷。我們每個(gè)人都在渴望幸福，尋找幸福。幸福很簡(jiǎn)單，有時(shí)也很困難。
散文中令人的那些體驗(yàn)黃連之苦的女兵們，她們細(xì)細(xì)地品嘗融化的黃連，無論放多少糖都苦不堪言。最終卻發(fā)現(xiàn)囫圇吞下未融化的黃連，是可忍受的。人們習(xí)慣品味苦難，收藏苦難，忘記了初衷，忘記了幸福的滋味。我們歷經(jīng)風(fēng)雨，不就為了幸福么？有時(shí)候，放下疼痛，勇敢地去追求幸福，也是一種坦然和勇氣。
還有那棵在古樹邊挺立安然的小草，也是何等的`自信自若！低矮的小草對(duì)比參天的古樹，自然是卑微得不值一提。但它依舊傲然，不畏艱辛，笑對(duì)天地。卑微并非包含羞慚，平凡并非代表平庸。我們也許不是偉大的，但我們可以是自信自強(qiáng)的。我們的每一次成長(zhǎng)，痛而絕決，但我們還是我們，不會(huì)改變。小草是幸福的，它毫不自慚形穢。幸福也是一種自信，是突破和不屈。
還記得那個(gè)窮苦的女孩蕎，她經(jīng)歷了重重風(fēng)雨，還在尋找那一片不知名的野花，并問候它們。她的心中貯備著豐足的力量和豐滿的愛。她有著花兒一般的神采，一般的幸福。你不放棄幸福，幸福也一定不會(huì)放棄你。愛和幸福是無所畏懼的！
關(guān)于幸福的定義，無人能給出確切的答案，它是我們內(nèi)心深處的自己最真實(shí)，最美好的感覺。我的爺爺是一位杰出的造船設(shè)計(jì)師，他曾經(jīng)告訴我說，他在長(zhǎng)江邊的那段日子，雖然無比艱辛，但一想到自己的每一分付出，都能為祖國(guó)的明天增添一分新的希望，心中卻又安寧而恬靜。那長(zhǎng)江的滾滾波濤，江邊蕩漾著的蘆葦，便成了爺爺他們印象中最美的意境。
所有幸福都來自內(nèi)心的安寧，不錯(cuò)，我們時(shí)時(shí)刻刻都可以吮吸到幸福的味道。內(nèi)心的富足是生命給我們的最好的禮物。生活在這一個(gè)信息世界，有著“做最好的自已”的決心，有著處處尋美愛美的初心，有著自信不屈的勇敢，我想我們一定會(huì)擁有真正的幸福。
幸福讀后感 篇3
下雨了，這讓我不由得拿起了我的好朋友：它身著漂亮的綠色套裝，上面還有幾個(gè)可愛的孩子，他們正在為綠化中國(guó)做貢獻(xiàn)，這本書就是——《建設(shè)幸福中國(guó)》。
翻開這本書，首先映入眼簾的是卷首語：《什么是幸�！罚笫悄夸�，里面是一系列關(guān)乎人民幸福的文章，其中令我印象最深的是上學(xué)系列，因?yàn)樗臀覀兿⑾⑾嚓P(guān)。
《小梅和她的“留守孩子小隊(duì)”》讓我敬佩，那些互相幫助，團(tuán)結(jié)一心的留守同學(xué)，他們小小的年紀(jì)就撐起了一方天地：小梅和她的小隊(duì)不僅生活自理，還經(jīng)常去給留守在家鄉(xiāng)的老人和無依無靠的孤寡老人做家務(wù)，有人說窮人的孩子早當(dāng)家，我要說留守的孩子早當(dāng)家。
《不花錢也能上學(xué)》讓我揪心，漂亮而又懂事的紅紅為了上學(xué)剪掉了一頭秀發(fā)：她曾經(jīng)那么的愛她的頭發(fā)，對(duì)于愛美的女孩來說她該有多么的不舍啊，在她的心里上學(xué)比什么都重要。都說女孩要美，我要說內(nèi)心的積極向上，愛學(xué)習(xí)的人比誰都美。
《老龍窩的讀書聲》讓我崇敬，那位堅(jiān)守了30年的校長(zhǎng)，兢兢業(yè)業(yè)，為了那些渴望的眼睛，無怨無悔：他曾有機(jī)會(huì)離開這個(gè)偏僻貧窮的.地方，但都婉言拒絕，難道他很傻嗎？不知道去選擇更利于自己的生活？我說他一點(diǎn)不傻，他有自己的人生觀，他活的比誰都幸福坦然。
《一樣的“起跑線”》讓我擔(dān)憂，那些隨父母奔波在外居無定所的同齡人，為了學(xué)習(xí)不停的換學(xué)校：不穩(wěn)定的生活讓他的學(xué)習(xí)之路比別人更加坎坷，還要交一筆不菲的借讀費(fèi)，我要為新教育法歡呼，不再要交這筆不合理的借讀費(fèi)，打工者子女上正規(guī)學(xué)校不再是夢(mèng)想，我要說在這個(gè)時(shí)代做學(xué)生是幸福的事。
《幸�！笆掷帧薄纷屛倚老�，愛心的牽手讓農(nóng)村和城市的孩子能夠有相同的學(xué)習(xí)環(huán)境：我們也可以坐在寬敞明亮的教室里，享受農(nóng)村遠(yuǎn)程教育為我們帶來的精彩紛呈的課例，讓我們也有機(jī)會(huì)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，去感受外面世界的日新月異，我要說我們的生活很精彩。
不知何時(shí)，窗外的春雨已經(jīng)停了，我的腦海中閃過這樣一個(gè)畫面：原野中的一棵棵小樹苗，正沐浴著溫暖的陽光，吸收著清新的空氣，傾聽著微風(fēng)的呢喃，在祖國(guó)的大地上茁壯成長(zhǎng)，他們都有一個(gè)共同的愿望：長(zhǎng)大后為祖國(guó)的建設(shè)獻(xiàn)上一份綿薄之力，為幸福生活獻(xiàn)上鵝毛情意！
幸福讀后感 篇4
假期里，我學(xué)習(xí)了《創(chuàng)造一間幸福教室》這本書，這本書介紹了李老師與她的學(xué)生以及家長(zhǎng)們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)樸實(shí)的小故事讓我感受到了她那普通但絕不平凡的教育歷程。我為她那發(fā)自內(nèi)心的文字，為那一個(gè)個(gè)感人的故事而感動(dòng)。
我也許一輩子也打造不出李虹霞老師這樣的幸福教室來，但是，我可以學(xué)習(xí)他的做法，讓我們的學(xué)生能感受到老師的愛，感受到在這個(gè)班級(jí)里是幸福的。
“有誰能把學(xué)生帶到家中住宿、輔導(dǎo)？有誰能細(xì)心到把歷年來中考、高考試卷中易讀錯(cuò)的字匯總在一起教學(xué)生逐一認(rèn)讀，而且認(rèn)了之后回家去‘考’家長(zhǎng)？有誰能不厭其煩地把每一個(gè)學(xué)生每一個(gè)單元過不了‘關(guān)’的字（即不會(huì)默寫的字），逐個(gè)寫下來（字寫得很大），貼在每個(gè)學(xué)生的語文課本的扉頁上，讓該生天天與它們見面，而且再不厭其煩逐一抄送給每位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)過‘關(guān)’？”這是李虹霞老師在《創(chuàng)造一間幸福教室》這本書序中的一段文字。一個(gè)個(gè)問號(hào)讓我們感受到了一個(gè)執(zhí)著的工作狂，一個(gè)工作的勤勉者。當(dāng)我讀完李老師的《創(chuàng)造一間幸福教室》之后，我也想發(fā)出這樣的.感慨：誰能毫無怨言地接受一個(gè)四年級(jí)班的語文教學(xué)，一個(gè)一年級(jí)語文教學(xué)的工作任務(wù)？誰能面對(duì)如此重的工作量非但沒有絲毫怨言，還潛心致力于課堂教學(xué)研究，在教學(xué)中享受著自己一個(gè)個(gè)教學(xué)小點(diǎn)子帶來的教學(xué)變化后的快樂？誰能在一年之后，能夠主動(dòng)提出教一個(gè)高年級(jí)語文教學(xué)班和一個(gè)低年級(jí)語文教學(xué)班，馬不蹄停穿梭在兩個(gè)不同年級(jí)，不同樓層的她這么做只為了實(shí)現(xiàn)自己的語文教學(xué)理想？而這一個(gè)個(gè)問號(hào)得到的答案全是肯定，她能，李虹霞老師能。如今，和很多人坐在一起，談?wù)撟疃嗟木褪枪ぷ饕m可，別太累，健康第一……很多人很多時(shí)候面對(duì)學(xué)校安排的任務(wù)，即便不是很重，也要談出自己的困難，好像不談自己就要吃虧，有時(shí)任務(wù)稍微重一些，不是牢騷滿腹，就是據(jù)理力爭(zhēng)，即便接了，也是帶著情緒，心中滿是委屈，工作的質(zhì)量也就可想而知。讀了李老師的故事我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)工作累不累在自己的內(nèi)心，在自己對(duì)事情的考慮方式方法，其實(shí)什么工作只要自己發(fā)自內(nèi)心的去做，都會(huì)找到其中的樂趣，體驗(yàn)到其中的幸福與快樂。
《創(chuàng)造一間幸福教室》這本書沒有大的空話和套話，沒有高深的教育理論，我們每個(gè)教師讀了都會(huì)從中得到一點(diǎn)兒什么。值得我們每一個(gè)教師來讀。幸福就是把幸福的心態(tài)陽光起來，幸福就是工作著，奉獻(xiàn)著，感恩著，美麗著。
幸福讀后感 篇5
今天，我在家里讀了一本名叫《幸福的鴨子》。這本書是楊紅纓阿姨寫的。內(nèi)容是這樣的；
暑假里，笑貓和馬小跳等人來到張達(dá)外婆家，那是一個(gè)滿是桃林的美麗地帶。他們認(rèn)識(shí)了巨人阿空，臘腸狗拖拖，和一只名叫麻花的女鴨子，麻花有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，一點(diǎn)小事就會(huì)引發(fā)她心中的幸福感。麻花的家在一個(gè)公園的小亭子里，那里晚上會(huì)有很美的`奇景，麻花的心地很善良，一次，笑貓?jiān)诰呁嫠Ｒ徊恍⌒牡暨M(jìn)了井里。這時(shí)，麻花卻不假思索的跳進(jìn)水里，最后，馬小跳他們把笑貓和麻花救了上來。其中最生動(dòng)美麗就是‘螢火蟲的仲秋夏’這篇故事，故事是這樣的；麻花帶著笑貓來到小亭子里，這天晚上，沒有風(fēng)也沒有星星和月亮，這時(shí)，他們看見了許多螢火蟲，大家都看著，麻花卻唱起歌來，這是一首激情地歌。奇跡出現(xiàn)了!螢火蟲竟飛出了一個(gè)火樹銀花的圖案麻花依舊唱著，螢火蟲也不停的飛舞著。
我讀后的感受是；我們往往在生命結(jié)束的最后一刻才想起自己應(yīng)該要做些什么，因此，我們要珍惜時(shí)間，另外，我們還要多讀一些有關(guān)文學(xué)方面的書呦！
他們認(rèn)識(shí)了巨人阿空，臘腸狗拖拖，和一只名叫麻花的女鴨子，麻花有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，一點(diǎn)小事就會(huì)引發(fā)她心中的幸福感。麻花的家在一個(gè)公園的小亭子里，那里晚上會(huì)有很美的奇景，麻花的心地很善良，一次，笑貓?jiān)诰呁嫠Ｒ徊恍⌒牡暨M(jìn)了井里。這時(shí)，麻花卻不假思索的跳進(jìn)水里，最后，馬小跳他們把笑貓和麻花救了上來。其中最生動(dòng)美麗就是‘螢火蟲的仲秋夏’這篇故事，故事是這樣的；麻花帶著笑貓來到小亭子里，這天晚上，沒有風(fēng)也沒有星星和月亮，這時(shí)，他們看見了許多螢火蟲，大家都看著，麻花卻唱起歌來，這是一首激情地歌。奇跡出現(xiàn)了!螢火蟲竟飛出了一個(gè)火樹銀花的圖案麻花依舊唱著，螢火蟲也不停的飛舞著。
我讀后的感受是；我們往往在生命結(jié)束的最后一刻才想起自己應(yīng)該要做些什么，因此，我們要珍惜時(shí)間，另外，我們還要多讀一些有關(guān)文學(xué)方面的書呦！
幸福讀后感 篇6
什么是好的圖畫書?我想如今很多爸爸媽媽和我一樣，也是一名很“功利”的父母。很多時(shí)分買書給孩子看只為了教孩子各種學(xué)問或做某些事情。所以我會(huì)參考某某童書排行榜去購(gòu)置。
在看了松居直先生的《幸福的種子》之后，深感我之前以為“好”的評(píng)價(jià)規(guī)范不免太過空乏。無論是真實(shí)的、能開闊視野的，還是有品位的東西，都是能觸動(dòng)“第六感”的。就如之前拿到的《大提琴之樹》一樣，在念書的過程中，孩子會(huì)經(jīng)過圖畫中的顏色變化以及帶有感情的講讀而沉浸當(dāng)中，并且感遭到既憂傷又充溢希望。這就是書給孩子帶來的觸動(dòng)。
大提琴之樹：
金韻蓉教師說過“為什么巴黎很多人都有一定的藝術(shù)品位，由于他們翻開窗戶就是藝術(shù)�！彼删又毕壬舱f，孩子不時(shí)接觸好的作品，能培育出鑒賞圖畫書的目光，這個(gè)時(shí)分再加上對(duì)藝術(shù)和文學(xué)的敏銳感受，那就更理想了。
所以給孩子買書，并不能單單思索學(xué)問傳送或者學(xué)習(xí)文字的需求。無論文字之美還是藝術(shù)之美都能潛移默化的影響孩子，讓孩子成為一個(gè)豐厚的人。
圖畫書中的插畫：
大人看書，眼光習(xí)氣跟著文字，而孩子簡(jiǎn)直只看圖畫。圖畫書中的圖畫是會(huì)講故事的。
像《爺爺一定有方法》簡(jiǎn)直交叉每一頁下面的小老鼠一家，孩子會(huì)馬上指著說：“呀!下面的`小老鼠拿著布，爺爺?shù)牟级嫉嚼鲜蟮募依锶ダ?”孩子們會(huì)用他們本人的方式去看圖畫書里的故事。正由于畫里有話，所以孩子會(huì)將一切的細(xì)節(jié)組合，了解整幅畫的意義，他們用他們天馬行空的思緒去想象著卻讀著圖畫書。這也是最好的鍛煉想象力的方式之一呀。
爺爺一定有方法，看看下面的老鼠的一家：
在鍛煉營(yíng)的時(shí)分，曾看過班班的孩子畫出來的我會(huì)本人坐高鐵那一系列的畫，我深深感遭到了圖畫書對(duì)班班家孩子熏陶的作用力。而幼兒時(shí)期培育的豐厚想象力，能成為孩子未來閱讀才能的基石。
圖畫書的樂趣：
直到如今都很感謝父母給我的從小寬裕的看書環(huán)境，固然那時(shí)只要中國(guó)版的圖畫書“連環(huán)畫”，可是我卻樂在其中，因而小學(xué)三四年級(jí)我就能看《青史演義》、《封神演義》這類晦澀難懂的古典書籍。我想最主要是由于讀書中找到了樂趣。
假如陪孩子讀圖畫書，父母本人不能喜歡上圖畫書，那么孩子是很難從中感遭到其中真正的興趣的。
幸福讀后感 篇7
《幸福地做老師——我的生本教育實(shí)踐之路》這本書中談到了生本課堂中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性問題。如何在小學(xué)語文教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是每位小學(xué)語文教師都在思考、探索、研究的問題。我認(rèn)為在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)。
一是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要想使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，提高他們的創(chuàng)新能力，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于小學(xué)生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發(fā)顯得更為重要。教師應(yīng)充分運(yùn)用啟發(fā)式的提問、直觀的.教具演示，富有感染力的教學(xué)語言，以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式，會(huì)使疲乏的學(xué)生又振奮起來，進(jìn)入主動(dòng)求知狀態(tài)。
二是要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問題去讀文，去學(xué)知。由于學(xué)生知識(shí)有限，能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。為此，就需要教者巧妙設(shè)計(jì)問題，逐步由淺入深對(duì)課文進(jìn)行探究，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中善于動(dòng)腦、想辦法，用自己的智慧解決問題。
三是要講究課堂上的評(píng)價(jià)技巧。不論哪個(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定。因此，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，老師還要注意課堂上的評(píng)價(jià)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對(duì)，或根本無價(jià)值時(shí)，就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢(shì)等其他的方面去鼓勵(lì)。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們能問解答，那本身就是一種進(jìn)步，評(píng)價(jià)時(shí)就要鼓勵(lì)其積極參與。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛沖動(dòng)，他們往往沒經(jīng)過深思熟慮就說就問。這時(shí)評(píng)價(jià)就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習(xí)慣。另外，根據(jù)心理學(xué)家的分析，兒童長(zhǎng)期處于滿足狀態(tài)，會(huì)失去進(jìn)取和探索欲。因而，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，評(píng)價(jià)就要提高要求，重在鼓勵(lì)創(chuàng)新。
四是要善于開拓學(xué)生的思路。心理學(xué)家通過實(shí)踐證明，人們的思維有一種套用習(xí)慣的定式傾向，這種傾向愈強(qiáng)，思考問題的方式就越單調(diào)，思路就越狹隘、呆板、就不能進(jìn)行靈活的創(chuàng)造性的思考。在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生一時(shí)思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，巧妙地加以引導(dǎo)，挑起爭(zhēng)論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開朗，越思越勤、越思越精、樂趣無窮。
幸福讀后感 篇8
她，25歲，面對(duì)自己不喜歡的工作、如同雞肋般的男友，感覺生活似乎走入了死胡同。一段奇妙的緣分，指導(dǎo)她撥開現(xiàn)實(shí)的重重迷霧，按照自己內(nèi)心的坐標(biāo)前行。一步又一步，峰回路轉(zhuǎn)，變化在她心中一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生著。命運(yùn)是如此地奇妙，一個(gè)又一個(gè)轉(zhuǎn)彎，有刺痛、尷尬與無奈，也伴隨著醒悟、驚喜與豐富，成長(zhǎng)之路在她生命中如同彩虹，層層展開……
“出發(fā)了/下一站幸福/流浪的日子/很快就要結(jié)束/跟著心/就算沒有地圖/我想我一定能找到路”在翻閱南仁淑的《幸福就在轉(zhuǎn)角處》這本書時(shí)，我先看到了幸福兩個(gè)字，腦海里響起這種關(guān)于下一站幸福的歌。幸福，我們畢生追求的幸福是什么？寒冬里的一杯熱茶？春天里的一朵小花？夏天的一縷涼風(fēng)？還是冬天溫暖的懷抱？有人說幸福很簡(jiǎn)單，是快樂，也是物質(zhì)的豐裕，更是精神的滿足。所有一切的圓滿即是幸福。南仁淑筆下的《幸福就在轉(zhuǎn)角處》是一個(gè)不期而遇的幸福故事。命運(yùn)如此美妙，一個(gè)又一個(gè)轉(zhuǎn)彎間，在現(xiàn)實(shí)的重重迷霧中，跟著心的地圖前行，在生命的旅途中，讓生活如彩虹般美麗而精彩。----這是一本心靈成長(zhǎng)的小說，25歲的高美景，就像我們每一個(gè)人曾經(jīng)的25負(fù)，在人生的一個(gè)個(gè)坎而前有困惑有刺痛有無奈有努力也有那些似曾相識(shí)的情感，她的人生如同我們?nèi)魏我蝗嗽羞^的青春歲月，她所遭遇的職場(chǎng)，愛情，信仰的故事也讓我們有著共鳴感�！澳贻p人處在最適合“放手一搏”的時(shí)期，但因?yàn)榭謶滞鶡o法“舍棄”。年齡稍大之后，知道“舍棄”其實(shí)沒什么大不了！”南仁淑用高美景的故事也告訴我們一個(gè)關(guān)于舍棄而后幸福的.故事。初入人生的歷練，難免頭撞得血流滿面，找不到自己人生道路的心靈掙扎，在這樣一個(gè)變化神速的時(shí)代更是窘迫逼人。應(yīng)付不來的復(fù)雜人際關(guān)系、不適合自己的工作、自卑感以及重復(fù)同樣錯(cuò)誤的怪圈，或者還有那些反復(fù)做過尋找正解的心理小測(cè)試，幸福，在這種狀態(tài)下似乎離得好遠(yuǎn)。我可以幸福嗎？如果可以，那么，幸福什么時(shí)候來？南仁淑在《幸福就在轉(zhuǎn)角處》里說，“世界上取得過成功的人，都善于舍棄并不適合自己的一切”，““舍棄”其實(shí)沒什么大不了！”，“如果自己想要的東西一個(gè)都得不到……
幸福讀后感 篇9
這一周我拜讀了陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》，感觸頗深。不同的人對(duì)幸�？傆胁煌睦斫�。有人說教師是青燈黃卷，離幸福很遙遠(yuǎn)。我認(rèn)為幸福是是一種心態(tài)，只要心態(tài)放平了，每天都會(huì)感到很幸福。教育不是犧牲，而是享受；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。陶老師告訴我們做一個(gè)幸福的教師就要做到：身上有情、手中有書、眼中有事、生活有色。讀完這本書，我認(rèn)為要想做一個(gè)幸福的老師應(yīng)做到以下三方面。
首先，以平常心對(duì)待名利得失，踏實(shí)奉獻(xiàn)。生活中不要什么都斤斤計(jì)較，每個(gè)人都是自己心靈的國(guó)王，把持心靈的一方凈土，“看庭前花開花落，見天上云卷云舒”，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，自得其樂�，F(xiàn)實(shí)生活中總會(huì)有很多無奈，我們沒有辦法改變世界，但我們可以改變自己，走出傷感的'自我，走向陽光的自己。以平常心對(duì)待名利得失，得，不足喜；失，不必憂。淡看人生起落，一心奉獻(xiàn)教育。
其次，以高度的責(zé)任心對(duì)待平凡的工作。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，公正平等，正直無私，不偏袒，不偏心。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)，教學(xué)生幾年，要對(duì)其幾十年發(fā)展負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，實(shí)際上也就是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)！
第三，善待自己，順其自然。作為人民教師就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂趣。保持心理平衡是維護(hù)身心健康的基石，有醫(yī)學(xué)專家稱心理平衡的保健作用超過了其他一切保健作用的總和。只要注意并做到心理平衡，就掌握了開啟健康與幸福之門的金鑰匙。高調(diào)做事，低調(diào)做人，不求功名利祿，只愿無愧于心。
做一個(gè)幸福的教師，用陽光的人性來啟迪陽光的人性。不管我們個(gè)人遭遇如何，一旦我們與孩子相遇，我們就要把內(nèi)心的陽光傳遞給他們，從而啟發(fā)他們陽光一樣的心靈世界，給他們奠定陽光人生的基礎(chǔ)。做一個(gè)幸福的教師，用溫潤(rùn)的心靈交融稚嫩的心靈。做一名幸福的老師，用我們的執(zhí)著和愛，成就孩子們幸福的一生。生活著是美麗的，工作著是幸福的，愿我們憑自己的努力做一個(gè)幸福的教師。
幸福讀后感 篇10
幸福，應(yīng)該是所有人向往的目標(biāo)。無論從事什么職業(yè)、處于什么地位，誰能說自己不在乎幸福。但是，何謂之幸福？畢淑敏在這本書里面回答了這個(gè)問題：幸福其實(shí)就是一種感覺，也許是一個(gè)贊許的眼神，也許是依舊噓寒問暖的問候，又或許是患難中的一個(gè)扶持。只要心態(tài)是好的，什么都可以是幸福的。
幸福是一個(gè)抽象的詞匯，好像無影無形，不可捉摸，其實(shí)不然。比如說空氣，我們天天置身其中卻瞧不見，摸不著。但是花開的時(shí)候可以聞到漫天花香，雨后初晴可以看到一抹彩虹，這些不都是空氣存在的印證么。幸福也是一樣。幸福就是孩子得到心愛的玩具，母親看著孩子熟睡的'臉龐，丈夫回家聞到一桌的飯香。
幸福其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事，只是它不張揚(yáng)，喜歡悄悄來到你身邊。尤記得高中時(shí)候，整天一睜眼就在做題背書，真不知道什么時(shí)候就倒在學(xué)海之中。某個(gè)寒假補(bǔ)課期間，我們班主任叫來了幾個(gè)他以前教過的優(yōu)秀學(xué)生來教室，給我們講解學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，順便分享了他們的大學(xué)生活。聽了前輩們對(duì)大學(xué)的描述，感覺那肯定就是人生最美最幸福的，瞬間又點(diǎn)燃了大家學(xué)習(xí)激情。進(jìn)入大學(xué)后，卻發(fā)現(xiàn)生活并不是想象中那么美好。雖然少了些學(xué)習(xí)上的壓力，卻多了很多生活上的迷茫，反倒懷念起一大群人懷揣夢(mèng)想一往無前的高中時(shí)光。而對(duì)于現(xiàn)在工作的我來說，再回首大學(xué)時(shí)光又覺得彌足珍貴。所以畢淑敏在書中寫到“人們總是喜愛回味幸福的標(biāo)本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時(shí)刻”。
幸福其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事，只是它太簡(jiǎn)單，反而讓人不容易找著。畢淑敏說：“這個(gè)世界并不缺少幸福，缺少的是發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛”。平靜的生活會(huì)磨平當(dāng)初銳利的目光，讓人身處幸福卻不自知。因此我們需要時(shí)時(shí)提醒自己。當(dāng)春天來臨的時(shí)候，我們要對(duì)自己說，這是春天啦，心里就會(huì)泛起茸茸綠意；幸福的時(shí)候，我們要對(duì)自己說，請(qǐng)盡情享受這幸福時(shí)光吧，幸福就會(huì)長(zhǎng)久地伴隨我們。
費(fèi)爾巴哈說過：“你的第一責(zé)任是使自己幸福。你自己幸福了，你也就能是別人幸福，因?yàn)�，幸福的人愿意在自己周圍只看到幸福的人�！币虼�，幸福雖然是一件簡(jiǎn)單的事，但并不是一件小事，它是我們?nèi)松牡谝皇姑Ｈ绾尾拍艿玫綄儆谧约旱男腋�？畢淑敏在幸福講堂里這樣說：“人所處的環(huán)境不同，但凡福禍相依，苦樂摻半，只要從容處世，看淡得失，積極努力地發(fā)掘生活中美好的一面，幸福的感覺就會(huì)接踵而來！”。
幸福讀后感 篇11
我們經(jīng)常聽有些人說自己想要過的幸福，然而，如果請(qǐng)他們說一說具體所謂的幸福是什么的時(shí)候，卻沒法很清晰地闡述出來。其實(shí)對(duì)于很多人來說，如果要使自己幸福，并不是很困難的事情，我們只要選擇好自己關(guān)注的視角，就能善于發(fā)現(xiàn)生活中許多簡(jiǎn)單的幸福。
剛剛閱讀完了《幸福自己成全》中的相關(guān)內(nèi)容：用心發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴幸福。作者在本章開頭便告訴了我們，作為一個(gè)普通的女人，應(yīng)該如何選擇視角讓自己更幸福。首先，對(duì)權(quán)力及地位冷一點(diǎn)兒，學(xué)會(huì)以淡泊之心看待權(quán)力和地位，能免遭厄運(yùn)和痛苦，把世人眼中所謂的成功看淡一些。其次，讓自己成為一個(gè)有價(jià)值的人。為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，把多余的財(cái)富貢獻(xiàn)給社會(huì)，就能體現(xiàn)其存在的價(jià)值。最后，不要太在乎外在美，女人的每個(gè)年齡段都有自己獨(dú)特的光彩。
幸福是屬于自己的體會(huì)，不要按照別人的期望來經(jīng)營(yíng)自己的生活。作者還為女性同胞們指出了如何用自己的眼光審視自己的`幸福，我們要珍惜生活中的不完美，只管走好自己的路，無須理會(huì)別人的說辭，不同的人對(duì)于同一件事情的看法總是不同的。學(xué)會(huì)享受當(dāng)下的生活，幸福是屬于自己的，任何人都沒有決策權(quán)，我們要有一顆獨(dú)立自主的心，明智地選擇自己想要的生活，理智地看待身邊的人或事情。如果我們想要關(guān)注自己的幸福就要遠(yuǎn)離比較，保持心靈的純凈，不以物喜，不以己悲。坦然面對(duì)一切事物，讓痛苦成為我們最強(qiáng)大的盟友。面對(duì)來自各方面的壓力，我們要懂得自我調(diào)節(jié)。如果在心中郁結(jié)了很多郁悶，通過溝通，都能得到有效排解。
在生活中，我們要帶著一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看世界，這樣看到的就是幸福和快樂。想要發(fā)現(xiàn)美，我們應(yīng)該在生活中換位去看世界，從身邊那些被人們摒棄的丑陋中去發(fā)現(xiàn)美，讓自己的心靈在美麗中得到凈化。只有在勇敢面對(duì)的基礎(chǔ)上運(yùn)用智慧與隨機(jī)應(yīng)變的能力，生活中那些不美好的意外事件才不會(huì)讓人瞬間擊垮。要關(guān)注當(dāng)下的生活，做今天想做的事情，為自己而活，以自己的本色活著就是對(duì)自身生命的尊重�；畹煤檬菫榱藵M足自己內(nèi)心的渴望，同時(shí)，我們還要做好今天的事，用心體會(huì)現(xiàn)在的幸福，我們要著眼于當(dāng)下，幸福是對(duì)當(dāng)下的感受。
幸福從來不是一件很難得的事情，只要我們站在正確的視角上，帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用心發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴美好就可以擁有各自的幸福。
幸福讀后感 篇12
畢淑敏是我最喜歡的女作家之一.她的經(jīng)歷讓我神往,她的才情使我敬佩,特別是她寫的散文,隨筆,充滿人生的哲思,飽含智者的醒覺,每一次讀來,都讓我有深深的震撼.
《提醒幸�！肪褪沁@樣一篇哲思文.文章告訴人們?cè)鯓酉硎苄腋?讓人真切地感受幸福,讀后如沐春風(fēng)般愜意,如走在明媚的陽光里.文章開頭指出:"我們從小就習(xí)慣了在提醒中過日子.我們太多注重警覺災(zāi)難.我們太容易忽視提醒幸福.因此,感受幸福需要不斷地提醒,訓(xùn)練.我們要提高對(duì)幸福的.警覺,當(dāng)她到來時(shí),激情地享受每一分鐘."
是呀,少了關(guān)注,少了留神,我們常常在不經(jīng)意間和幸福的馬車擦肩而過.每次從電視廣告上看到全家人一起自由生活的情景時(shí),心里就自然會(huì)想,他們多么幸福啊!每當(dāng)朋友不經(jīng)意對(duì)自己開玩笑說,哎呀,你那么幸福啊!心里總會(huì)顫抖和發(fā)愣,好象有一種聲音從很遠(yuǎn)的地方傳來詢問自己,你真的幸福嗎 我終于忍不住問自己,人生一世,自己的幸福是什么
什么是幸福呢 文中說:"幸福是心靈的震撼.""幸福就是沒有痛苦的時(shí)刻.""幸福是平平常常的,溫馨的感覺.""當(dāng)我們一無所有時(shí),我們也能說,我很幸福.因?yàn)槲疫�有一顆健康的心.甚至當(dāng)我們連心也不再存活時(shí),我們還可以對(duì)宇宙大聲說:我很幸福.因?yàn)槲以?jīng)活過."
我眼中的幸福就是每天能睜著眼看到新一天的開始,這就是幸福,換句話說,活著就是幸福.幸福就是隔著遙遠(yuǎn)的玻璃窗看人家給剛出生的小娃娃換尿布!幸福就是周六回家可以看到健康的父母.幸福就是在廚房里忙碌著給丈夫和女兒在可口的晚餐,然后想象著他們意猶未盡地一掃而光,,,,,也許,幸福只是一種感覺,感覺它的來到和失去,感覺她的來去匆匆,感覺她像花兒一樣開了又落.
常常提醒自己關(guān)注幸福,就像在寒冷的冬日要經(jīng)�？纯刺�,心就會(huì)感到暖洋洋,這就是幸福.一個(gè)信任的眼神,一聲親切的問候,一張鼓勵(lì)的紙條,一次成功的體驗(yàn),,,,,,面對(duì)天真可愛的學(xué)生,做為老師的我要告訴他們:在父母的關(guān)愛中,在老師的諄諄教導(dǎo)中,在勤奮的學(xué)習(xí)中,你就會(huì)感受到幸福.
像花兒一樣,盡情地綻放自己,把芬芳和美麗留給人間,你就會(huì)幸福.學(xué)會(huì)感恩,知足常樂,幸福永遠(yuǎn)與相伴.
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