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讀《窗邊的小豆豆》有感

時(shí)間:2023-09-22 10:37:13 讀后感 我要投稿

讀《窗邊的小豆豆》有感【集錦15篇】

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編為大家整理的讀《窗邊的小豆豆》有感,歡迎大家分享。

讀《窗邊的小豆豆》有感【集錦15篇】

讀《窗邊的小豆豆》有感1

  一個(gè)調(diào)皮的女孩,一個(gè)與眾不同的學(xué)校,兩者之間會(huì)發(fā)生什么樣有趣的故事,當(dāng)我打開(kāi)《窗邊的小豆豆》這本童書(shū),似乎有一只手,從書(shū)中伸出來(lái),又將我拉進(jìn)書(shū)中,我就這樣,走進(jìn)了小豆豆的校園生活中。

  小豆豆原名黑柳徹子,也是本書(shū)的作者,她是一個(gè)不同尋常的小女孩,因?yàn)樗呛闷嫘,打亂了教室的平靜,因此在她剛上一年級(jí)不久,就被退學(xué)了。天真的小豆豆怎么會(huì)知道自己被退學(xué)了,小豆豆的媽媽不得不找一個(gè)新的學(xué)校讓小豆豆讀書(shū),于是,小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園,故事從這里展開(kāi)。

  巴學(xué)園不僅和別的學(xué)校的校名比起來(lái)怪怪的,就連設(shè)計(jì)也是千奇百怪,走進(jìn)學(xué)校,卻只能看見(jiàn)電車(chē),沒(méi)什么教室,但再走近,哈,原來(lái)是一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)巧妙的“電車(chē)教室”,想到這一切的人肯定是校長(zhǎng)啦,校長(zhǎng)是個(gè)和謁可親的人,也許是因?yàn)樗奈淬,所以特別了解孩子們,小豆豆很喜歡這個(gè)校長(zhǎng),這個(gè)學(xué)校。

  說(shuō)起不一樣,還得說(shuō)說(shuō)上課。在巴學(xué)園里上課是自由的。老師是會(huì)在黑板上寫(xiě)上學(xué)習(xí)科目,同學(xué)們則選擇喜歡的項(xiàng)目學(xué)習(xí),這是個(gè)聰明的辦法,同學(xué)們就不會(huì)出現(xiàn)心不在焉的情況了。

  小豆豆在這個(gè)校園里交到了志同道合的伙伴,也發(fā)生了許多趣事,在這個(gè)學(xué)校,小豆豆每天都能品嘗到“山的味道”,“海的`味道”,拿到了平生第一張成績(jī)單,第一次在學(xué)校露營(yíng)……,體驗(yàn)了她從未做過(guò)的事,露出了平生最最發(fā)自?xún)?nèi)心的歡笑。

  當(dāng)我又從書(shū)本回到現(xiàn)實(shí)時(shí),我卻舍不得。多想變成文中那調(diào)皮可愛(ài)的小豆豆,多想在巴學(xué)園中學(xué)習(xí),我向往著那種幸福,充滿(mǎn)樂(lè)趣的生活,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地歡笑,天天都是那么的充實(shí)。

讀《窗邊的小豆豆》有感2

  暑假,我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。

  《窗邊的小豆豆》真實(shí)的記錄了作者黑柳切子在小學(xué)時(shí)的一段故事。小豆豆因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就被退學(xué)了,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的呵護(hù)下,原本讓人覺(jué)得怪怪的小豆豆逐漸變得讓大家可以接受。在巴學(xué)園的生活里,發(fā)生了許許多多有趣的事,正是這些事讓小豆豆變得更善良、守規(guī)矩。

  讀了這本書(shū),我覺(jué)得小豆豆是幸運(yùn)的,她有一位好的母親和一位好的`校長(zhǎng)。小豆豆的母親并沒(méi)有在一年級(jí)時(shí)就告訴小豆豆退學(xué)的事。如果,母親在她還很小的時(shí)候就罵她被退學(xué)了,小豆豆就不會(huì)那么快樂(lè)了。巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生也沒(méi)有因?yàn)樾《苟固詺饩头艞墝?duì)她的教育。而是用不同的方法鼓勵(lì)小豆豆,讓她不會(huì)感到自卑?梢韵胂瘢绻《苟乖谠瓉(lái)的學(xué)校,她可能永遠(yuǎn)都是別人眼中的“壞學(xué)生”,她也就不會(huì)有現(xiàn)在的成就。

  和小豆豆一樣,我們也是幸運(yùn)的。父母照顧我們,老師教我們知識(shí),讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

讀《窗邊的小豆豆》有感3

  《窗邊的小豆豆》該書(shū)講述了作者在上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。故事的主人公“小豆豆”因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到了由小林先生擔(dān)任校長(zhǎng)的巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)評(píng)價(jià)小豆豆:真是一個(gè)好孩子!這讓原本生性頑劣的小豆豆對(duì)自己有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在小林校長(zhǎng)的關(guān)懷指導(dǎo)下,那個(gè)大家眼中調(diào)皮搗蛋,甚至有些“怪怪”的小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生了翻天覆地的變化。她開(kāi)始被大家接受,并具備了正直、勇敢、博愛(ài)等諸多優(yōu)秀品質(zhì),從而奠定了其一生的基礎(chǔ)。

  巴學(xué)園與普通學(xué)校相比有太多的與眾不同。這里有與眾不同的小林校長(zhǎng),他可以在第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候就微笑著聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà),卻沒(méi)有絲毫不耐煩;這里也有與眾不同的午餐,每到午餐時(shí)間,巴學(xué)園的餐廳里總是洋溢著各種“山的味道”和“海的味道”;這里還有與眾不同的教育方法,每天的第一節(jié)課,老師會(huì)把全天要學(xué)的知識(shí)悉數(shù)寫(xiě)在黑板上,只要孩子們足夠努力,趕在上午之前全部學(xué)完了,下午就可以去“九品佛”散步,順便了解“雌蕊”“雄蕊”的知識(shí)……

  在巴學(xué)園這個(gè)純凈且自由的地方,孩子們的天性被盡情釋放。夏天,不論是高年級(jí)的.大哥哥、大姐姐還是諸如小豆豆一樣的低年級(jí)學(xué)生,亦或是身體有殘疾的同學(xué),大家都一同脫光了衣服跳進(jìn)學(xué)校的泳池中游泳、嬉鬧……在這里沒(méi)有害羞、沒(méi)有嘲笑,因?yàn)樾×中iL(zhǎng)說(shuō)過(guò):“無(wú)論什么樣的身體都是美麗的”。在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君居然屢次獲得全部個(gè)人類(lèi)項(xiàng)目第一名,因?yàn)楸荣愴?xiàng)目都是小林校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)的,這樣讓高橋君在懷有身體上的自卑心理之前,最先擁有了自信。

  有一次,小豆豆為了尋找自己不小心掉進(jìn)廁所里的錢(qián)包,差點(diǎn)掏空了學(xué)校的整個(gè)便池,小林校長(zhǎng)見(jiàn)了,沒(méi)有制止也沒(méi)有斥責(zé),只是叮囑小豆豆掏完后要“物歸原位”,這讓小豆豆感受到了十足的信賴(lài)和支持,激發(fā)了她克服困難、堅(jiān)持到底的勇氣。

  在小林先生的影響下,巴學(xué)園的孩子們猶如萬(wàn)花筒般絢爛綻放并保有了自己最獨(dú)特的光彩。

  每次品讀《窗邊的小豆豆》,我都會(huì)有一種與一位點(diǎn)石成金的教育家面對(duì)面對(duì)話(huà)的感覺(jué),這個(gè)過(guò)程有反思、有欽佩、有感動(dòng),但更多的是從中得到了諸多啟發(fā)。它讓我重新思考和定位什么是真正的關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。

  縱觀現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀、社會(huì)現(xiàn)狀,幾乎每一個(gè)人、每一位老師都可以毫不猶豫的說(shuō):“我是愛(ài)孩子的、我是愛(ài)學(xué)生的”,然而真的是只要有愛(ài)就夠了嗎?不,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!正如聯(lián)合國(guó)官員對(duì)小林校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)那樣——再也沒(méi)有比他更了解孩子們的了。誠(chéng)然,小林校長(zhǎng)之所以能夠成為與眾不同的校長(zhǎng)、孩子和家長(zhǎng)眼中“了不起”的校長(zhǎng)以及能夠影響孩子們一生的校長(zhǎng),正是因?yàn)樗还庥袗?ài)心、有耐心,還有一顆深懂孩子們的心,正是因?yàn)橛辛诉@個(gè),小林校長(zhǎng)才能給予孩子們最需要的愛(ài),從而真正的做到因材施教和予教于無(wú)痕。

  用心去了解孩子、花時(shí)間和精力去讀懂孩子,給予孩子們最需要的愛(ài),讓他們開(kāi)出自己獨(dú)有的色彩,這是我從《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中獲得的教育真諦,作為一名教育工作者,這也將是我今后矢志不渝努力的方向。

讀《窗邊的小豆豆》有感4

  今年暑假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)中有許多令人感觸頗深的故事,讓人流連忘返。

  這本書(shū)的作者小豆豆是一個(gè)很優(yōu)秀的女孩兒,而她之所以這樣優(yōu)秀,都離不開(kāi)她兒時(shí)的老師——小林宗作先生。他給予了小豆豆關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),讓小豆豆充滿(mǎn)了自信,奠定了她一生的基礎(chǔ),使小豆豆成為了一個(gè)極其出色的女孩兒。

  在一個(gè)個(gè)令人拍手稱(chēng)贊的故事中,讓我記憶猶新的是巴學(xué)園著火的事。凝結(jié)著小林先生夢(mèng)想的巴學(xué)園,被熊熊的火焰包圍著,先生無(wú)比熱愛(ài)著的孩子們的笑聲、歌聲消失了,代之以摧人心肺的`恐怖聲響,整個(gè)學(xué)校毀于一旦。我想,校長(zhǎng)先生一定會(huì)很難過(guò)、很傷心吧,無(wú)論換成任何人都無(wú)法接受自己的心血在剎那間毀盡。然而小林先生的反應(yīng)卻令我意想不到:校長(zhǎng)先生穿著和平時(shí)一樣的舊得有點(diǎn)兒走形的、但非常得體的黑色三件套西裝,平靜地對(duì)兒子說(shuō):“下一次,我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢?” 沒(méi)有難過(guò)、沒(méi)有回憶,小林先生做出了一件與常人迥然不同的反應(yīng)。盡管如此,小林先生對(duì)孩子們的愛(ài),對(duì)教育的熱情,比正在燃燒的大火還要巨大,還要熾熱。我想:如果小林先生沒(méi)有去世的話(huà),他新創(chuàng)造出的學(xué)校一定會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)杰出人才吧!

  在生活中,像小林先生這樣的教師也有好多。他們把心思都放在學(xué)生上,放在教育上;他們的備課本永遠(yuǎn)都是滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù);他們的燈在晚上時(shí)總是會(huì)亮到半夜;他們每天都會(huì)在學(xué)生教室門(mén)口徘徊。老師就像一位園丁,悉心照料著祖國(guó)的花朵;老師就像一根蠟燭,默默奉獻(xiàn)著自己;老師就像一盞明燈,指引我們走上成功的道路;老師就像一把鑰匙,悄悄為我們開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù)。

  《窗邊的小豆豆》是一本好書(shū),它讓我看到了校長(zhǎng)先生獨(dú)特的教育方法,更讓我感悟到了老師們濃濃的愛(ài)意。老師深深地愛(ài)著孩子們,深深地?zé)釔?ài)著教師這份職業(yè),他們是偉大的!

讀《窗邊的小豆豆》有感5

  我的童年是難忘的,快樂(lè)的!或許每個(gè)人的童年有著不同的差別,但相同的是,它給我們留下了美好的記憶。你是否常常會(huì)想起你的童年呢?

  每天晚上利用休息時(shí)間看了黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》正是作者對(duì)自己童年的一種回憶,真實(shí)地講述了她本人上小學(xué)時(shí)的一段難忘的故事。在這本書(shū)里讓我最難忘的就是那個(gè)懂得傾聽(tīng)的校長(zhǎng)和那個(gè)很有個(gè)性的“小豆豆”。校長(zhǎng)可以稱(chēng)得上是一位真正的教育家,他懂得孩子的心理,知道他們的需要,能設(shè)身處地的為每一個(gè)孩子的發(fā)展著想,這是值得我們應(yīng)該好好考慮的一個(gè)問(wèn)題。校長(zhǎng)第一次見(jiàn)到小豆豆竟然用了4個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)傾聽(tīng)小豆豆說(shuō)話(huà),就像老朋友一樣。我們可以看出這位校長(zhǎng)是一位很有耐心、愛(ài)心,十分喜歡孩子的好校長(zhǎng),在聽(tīng)小豆豆說(shuō)話(huà)時(shí),他一次也沒(méi)有打哈欠,一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子,而且向前探著身子,專(zhuān)注地聽(tīng)著,在我們的生活中,這樣的事情一定少之又少,幾乎可以說(shuō)是沒(méi)有,碰上這樣一位老師,真的`是非常幸運(yùn)。同時(shí)這也告訴我們老師,要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn),把握住他們的優(yōu)點(diǎn),讓他們更快更好地發(fā)展。他從來(lái)不責(zé)怪孩子,在這里沒(méi)有統(tǒng)一校服的限制,校長(zhǎng)甚至讓孩子們穿最差的衣服來(lái),讓孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)可以無(wú)拘無(wú)束;在這里老師能夠按照孩子的興趣來(lái)安排活動(dòng),孩子們想上什么課,就上什么課,還可以做自己喜歡做的事情,老師了解每一個(gè)孩子的個(gè)性、愛(ài)好、興趣,因材施教,讓每一個(gè)孩子都能找到適合自己的領(lǐng)域,找到自己發(fā)展的方向。

  校長(zhǎng)為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,生成了許多孩子們喜歡的活動(dòng):一句“山的味道,海的味道”是校長(zhǎng)提出的菜肴,目的是為了讓孩子不挑食,看了以后我真的很佩服他,能想出這樣的好辦法。平時(shí)吃午飯時(shí),我們的孩子也是這個(gè)不要吃,那個(gè)不要吃,挑食現(xiàn)象很?chē)?yán)重,家長(zhǎng)也會(huì)反映,在家時(shí)孩子會(huì)選擇自己喜歡的菜吃,有的家長(zhǎng)就專(zhuān)門(mén)燒孩子喜歡吃得菜,還有的家長(zhǎng)買(mǎi)菜前還讓孩子點(diǎn)菜,讀書(shū)筆記()吃什么就買(mǎi)什么,養(yǎng)成了一個(gè)一個(gè)的壞習(xí)慣。如何讓幼兒改正這一缺點(diǎn),是我們老師和家長(zhǎng)特別值得注意的問(wèn)題,我們是否會(huì)想到比小林校長(zhǎng)更好的辦法呢?校長(zhǎng)的一句“然后呢”就可以打開(kāi)孩子們的話(huà)匣子,讓他們不再拘謹(jǐn)和害怕;一場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì),因地制宜,別出心裁,每一個(gè)孩子都參與其中,最終高橋君得了第一名,對(duì)于高橋君來(lái)說(shuō),是一生的鼓勵(lì),也幫助他樹(shù)立了自信;旱田,通過(guò)讓孩子們親身實(shí)踐,讓他們看到“真正的東西”,讓他們明白只有親身經(jīng)歷的才會(huì)印象深刻;野炊,鍛煉孩子們的自理、自立能力,讓他們從小就要學(xué)會(huì)做飯,學(xué)會(huì)生存。

  在“巴學(xué)園”里,每一個(gè)知識(shí)的傳授,每一個(gè)技能的培養(yǎng),每一種意識(shí)的滲透,都是潛移默化的,老師從不會(huì)采取“填鴨式”教學(xué),這樣反而讓孩子們終生難忘。同樣的目的,采取的方法和手段不同,所取得的效果肯定也是不同的。死記硬背的知識(shí)遠(yuǎn)不如實(shí)踐來(lái)的知識(shí)讓孩子們感興趣記的牢。

  文中的小豆豆一開(kāi)始不把老師的課堂當(dāng)做一回事,不遵守課堂紀(jì)律,隨便地和路人打招呼,搞得全班的同學(xué)都圍過(guò)來(lái)向窗外看;還不斷的跟燕子打招呼,讓老師忍無(wú)可忍。其實(shí),這些都是她自己的好奇心在作怪,她根本不知道已經(jīng)違反了學(xué)校的律,在她小小的心靈里面還不知道什么叫“規(guī)范自己,約束自己,遵守秩序”,只是想滿(mǎn)足自己的好奇心而已。后來(lái)作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園,在校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,便奠定了她一生的基礎(chǔ),寫(xiě)下了窗邊的小豆豆這本書(shū)。

  看完了這本書(shū),我思緒萬(wàn)千,其實(shí)在我們班洋洋就是這樣的孩子,每次老師在組織活動(dòng)時(shí),他就會(huì)跑去看看小金魚(yú),看看小烏龜,要老師左叫右叫,有時(shí)要過(guò)去請(qǐng)他過(guò)來(lái),他才能坐下來(lái),只要外面一有什么風(fēng)吹草動(dòng),他馬上就跑出去了,我們都管他叫“閑事大王”。面對(duì)這樣的孩子,我們要多向小林校長(zhǎng)學(xué)習(xí),保護(hù)好他的好奇心,想出適合洋洋學(xué)習(xí)的一套方法。我們不管是面對(duì)自己的孩子,還是自己的學(xué)生,我們要經(jīng)常帶孩子出去看一看外面的世界,只有親身經(jīng)歷的才會(huì)印象深刻,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不論是畫(huà)畫(huà)還是寫(xiě)作文,都會(huì)有很大的提高。在中國(guó),幼兒園三年的生活還是比較幸福、快樂(lè)的,等到上了小學(xué),初中,高中,繁重的學(xué)業(yè)會(huì)壓得孩子喘不過(guò)氣來(lái),所以作為家長(zhǎng)要好好珍惜和孩子在一起的美好時(shí)光。

  每當(dāng)夜深人靜時(shí),我就想起了自己的童年,雖然和同齡人一樣有著一些相同的故事,但往事畢竟是難忘的,回憶時(shí)不經(jīng)意地會(huì)傻笑,想想那時(shí)的自己是多么的幸福!無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,只有歡笑和單純的幻想。

讀《窗邊的小豆豆》有感6

  讀完《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我感觸很深。小豆豆是一個(gè)熱情,天真而且活潑的孩子。由于他違反課堂紀(jì)律,被學(xué)校退學(xué)了。媽媽并沒(méi)有責(zé)備小豆豆,把他轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園老師們的教學(xué)方法和原來(lái)的學(xué)校有天壤之別,小豆豆在巴學(xué)園取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  這本書(shū)告訴我們不要用一時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題否定一個(gè)人。小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校里因?yàn)檎{(diào)皮被勒令退學(xué)。但是,他媽媽并沒(méi)有因?yàn)橥藢W(xué)這件事情就對(duì)他火冒三丈,采取打罵的方式來(lái)教育,而是親切的對(duì)待他,幫助他。給小豆豆找到了一所包容小豆豆行為的新學(xué)校,讓小豆豆在新學(xué)校愉快的學(xué)習(xí)。我也有這樣的好爸爸好媽媽。當(dāng)我考試成績(jī)好的時(shí)候,會(huì)有一點(diǎn)小驕傲,爸爸媽媽告訴我不能驕傲,要保持這樣的好成績(jī)才算真正的.好學(xué)生!當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí),爸爸媽媽不會(huì)訓(xùn)斥我,而是會(huì)鼓勵(lì)我。比如有一次英語(yǔ)考試,我的成績(jī)是68分?吹竭@個(gè)成績(jī),我像從頭到腳被澆了一盆冷水,全身麻木。

  我回家后如何向爸爸媽媽匯報(bào)這次考試成績(jī)呢?我多么希望自己能有像齊天大圣孫悟空一樣的法力,把68變成98。我忐忑不安地回到家,鼓起勇氣,告訴爸爸和媽媽這次英語(yǔ)考試成績(jī)。爸爸媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō):“爸爸媽媽不會(huì)因?yàn)槟阋淮慰荚嚦煽?jī)不理想,覺(jué)得你以后考試成績(jī)都會(huì)差,只要找到原因,你會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的好孩子!卑职謰寢尯臀乙黄鸱治鲈嚲,發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)聽(tīng)力部分中單詞和短語(yǔ)掌握的不錯(cuò),但是短文失分多;閱讀理解部分失分多的原因是詞匯量不夠,導(dǎo)致文章的理解出現(xiàn)偏差。

  只要我努力,以后會(huì)考出好成績(jī)。爸爸媽媽的鼓勵(lì),既讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心;也讓我對(duì)“不要用一時(shí)的問(wèn)題否定一切”這句話(huà)有了更深的理解。

讀《窗邊的小豆豆》有感7

  《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子唯一被公開(kāi)推薦的書(shū),這本書(shū)我三年級(jí)就已經(jīng)看過(guò),但那時(shí)我并沒(méi)有能夠真正讀懂,只是覺(jué)得小豆豆犯下的種種錯(cuò)誤十分可笑,如今當(dāng)我再一次讀這書(shū)就有了新的體會(huì)和感想。

  故事主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,小豆豆因淘氣被原小學(xué)退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林宗作老師的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)下,在大家眼中“怪怪”的小豆豆逐漸有了目標(biāo),她始終堅(jiān)信著“我一定會(huì)有一項(xiàng)適合自己的才能”而不斷持挑戰(zhàn)下去,從而也逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的'孩子,小林校長(zhǎng)的啟迪也奠定了她一生的基礎(chǔ)……這本書(shū)帶給了我無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)。而這本書(shū)中巴學(xué)園的教育方式也有所不同,給我印象頗深的要屬《散步》章節(jié)。

  小豆豆的學(xué)校通常在第一節(jié)課時(shí),把一天里要學(xué)習(xí)的知識(shí)全部寫(xiě)在黑板上,如果大家努力,下午就可以去散步?蛇@散步表面是自由的,可以盡情玩耍,但實(shí)際上散步卻是可以學(xué)習(xí)理科、歷史、生物的好時(shí)機(jī),為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樵诖蠹益覒虻耐瑫r(shí)老師也會(huì)為同學(xué)們講一些如油菜花為什么開(kāi)花的道理等。另外,小林宗作老師熱愛(ài)學(xué)生的精神也給了我深刻的印象。

  一個(gè)人能遇到一位好的老師是很幸運(yùn)的事,而我也象小豆豆一樣遇到了一位既象媽媽又象姐姐的好老師,記得每每我考不好時(shí),老師總是會(huì)鼓勵(lì)我,為我分析錯(cuò)誤點(diǎn),給予我力量,讓我知道,老師沒(méi)有放棄我,老師覺(jué)得我還是有希望的……就這樣抱著這個(gè)心理“下一次我一定要考好,下一次我一定能考好,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望”,于是我便加倍努力,考出一個(gè)令老師家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好成績(jī)!更讓我難忘是她沒(méi)有用任何大道理只是用一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲就讓我最深切體會(huì)到了信任的真實(shí)含義……

  在這第二次閱讀中,我深有感觸----每個(gè)學(xué)生都有專(zhuān)屬于自己的特長(zhǎng),好的老師就善于發(fā)現(xiàn)并會(huì)加以引導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)自信心從而成為一名德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

讀《窗邊的小豆豆》有感8

  我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū),讀了這本書(shū)以后感觸很多。

  這本書(shū)講述了日本女作家上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:因?yàn)樾《苟沟奶詺,她被原學(xué)校退學(xué)了,慈祥的母親就把她帶到了一個(gè)特殊的學(xué)!蛯W(xué)園。其實(shí),小豆豆是一個(gè)活潑開(kāi)朗、天真可愛(ài)的孩子。巴學(xué)園有一位為他人著想的校長(zhǎng),在小林校長(zhǎng)的眼里,小豆豆是一個(gè)好孩子,一般人眼里‘怪怪’的小豆豆,在校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,漸漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

  小林校長(zhǎng)極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng),并給孩子們充分的自由空間,這使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光,并獲得了真正來(lái)自于心靈的感動(dòng)。我好喜歡校長(zhǎng)與眾不同的教育理念,他堅(jiān)持不懈的打造孩子們理想的樂(lè)園。我也好希望有這樣的學(xué)校,這樣的校長(zhǎng)。

  我是多么羨慕小豆豆!現(xiàn)在的我們,除了上課,休息日還要補(bǔ)課,因?yàn)榘职謰寢屘⒅匚覀兊某煽?jī)了。但是,我又是幸運(yùn)的.,因?yàn)槲乙灿写认榈膵寢尯蜕平馊艘獾睦蠋煛?/p>

  讓我們?nèi)ふ倚哪恐械陌蛯W(xué)園吧!當(dāng)我們煩惱的時(shí)候,不妨抬頭看看窗外,天還是那么藍(lán),小鳥(niǎo)還是歡快的唱著歌,風(fēng)吹著樹(shù)枝‘沙沙’作響……大自然會(huì)撫平我們的憂(yōu)慮,帶給我們最純凈的快樂(lè)。

讀《窗邊的小豆豆》有感9

  給孩子一個(gè)自由的愛(ài)——讀《窗邊的小豆豆》有感

  《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是孩子上一年級(jí)時(shí)的那個(gè)寒假買(mǎi)回來(lái)的,讀了以后,仿佛記起了我的童年,今天再讀,感受的依然是小林宗作老師那對(duì)孩子濃濃的、無(wú)私的愛(ài)!

  《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品,講述的是她小時(shí)候的一段真實(shí)的故事:因?yàn)樗r(shí)候的調(diào)皮、淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園,在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下這巴學(xué)園快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)的的故事,給孩子一個(gè)自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感。

  當(dāng)憂(yōu)山西高考心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些"怪怪"的小豆豆來(lái)到巴學(xué)園時(shí),遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長(zhǎng),小林校長(zhǎng)的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂(lè)。

  小林校長(zhǎng)特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護(hù)下,在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑,小林校長(zhǎng)無(wú)疑是一個(gè)智慧的校長(zhǎng),你看,他用廢棄電車(chē)做的教室是多么的讓孩子們喜歡,他讓孩子們帶的"山的味道,海的味道"的飯菜,讓孩子們充滿(mǎn)了期待,也讓孩子們遠(yuǎn)離了挑食,是多么的吸引大家…他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目,上午學(xué)完了課程,下午就可以集體去散步…一切的一切都是那么的吸引大家。

  小林老師十分尊重孩子們的天性,為了讓孩子們盡情玩耍和畫(huà)畫(huà),他總是對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō),讓孩子穿最差的衣服來(lái)上學(xué);在小林先生的教導(dǎo)下,巴學(xué)園的孩子們都無(wú)憂(yōu)無(wú)憂(yōu)的、健康的成長(zhǎng)著,結(jié)果表明他們當(dāng)中出現(xiàn)了很多的佼佼者,讀后感《給孩子一個(gè)自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感》。

  看了這本書(shū),我覺(jué)得,只要用心去想,用心去感受,用心去體會(huì),換位思考就能真正的體會(huì)和理解孩子;用情去感動(dòng),才能真正的得到孩子的尊重和喜愛(ài),無(wú)聲無(wú)形的教育才成真正的打動(dòng)孩子。

  童年意味著快樂(lè),在孩子發(fā)生了狀況時(shí),我們應(yīng)該認(rèn)真的.探求原因,而不要一味的光看表面現(xiàn)象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心。

  "隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。",讓我們用日常的行為教育和感動(dòng)孩子吧,學(xué)習(xí)成績(jī)不是評(píng)判孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn),作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該用眼睛多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)!

  我想說(shuō)的是:孩子的成長(zhǎng)每天都在變化著,給我們帶來(lái)煩惱的同時(shí),也會(huì)帶給我們很多的驚喜,他們的行為和話(huà)語(yǔ)可以是天馬行空、異想天開(kāi)或者是天方夜譚,所以我們除了適時(shí)的鼓勵(lì)他們?nèi)プx書(shū),去學(xué)習(xí)和給予他們更多的正確引導(dǎo)以外,還要給孩子一個(gè)自由的展開(kāi)想象的空間,讓每個(gè)孩子都有一個(gè)綻放的理由!

  后記:我覺(jué)得《窗邊的小豆豆》是一本適合家長(zhǎng)、老師和孩子一起看的很不錯(cuò)的書(shū),它能給我們很多的啟示。

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讀《窗邊的小豆豆》有感10

  羅丹說(shuō)過(guò):“世界并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!毙×肿谧餍iL(zhǎng)看來(lái),孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。小林宗作校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,那個(gè)一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成長(zhǎng)為大家都能接受的孩子。

  書(shū)中記錄了許多故事,給我印象最深的是:一次,小豆豆上廁所的時(shí)候,不小心把她最喜愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)去了,她費(fèi)力地打撈她的錢(qián)包,地上堆滿(mǎn)了穢物……當(dāng)小林校長(zhǎng)路過(guò),查明情況后,只對(duì)小豆豆說(shuō):“弄完之后,要把東西都放回去的!

  從小林校長(zhǎng)簡(jiǎn)單的一句話(huà)中,我體會(huì)到了他的寬容和博愛(ài)。正是因?yàn)樗腵寬容和博愛(ài),小林校長(zhǎng)成了一個(gè)大家都喜歡的校長(zhǎng)。

  在這本書(shū)中,有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,如在做完一些不好的事情以后定要對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)。在班里,許多同學(xué)犯了錯(cuò)誤,始終不肯承認(rèn)是自己做錯(cuò)了,還把責(zé)任推來(lái)推去。而小豆豆從小就懂得了自己所做的事情自己要負(fù)責(zé)任。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生的校長(zhǎng),與眾不同的學(xué)校,一個(gè)仁慈的媽媽……這一切的一切不就是自然之美嗎?其實(shí)美就在我們身邊,只是我們沒(méi)有去觀察、去發(fā)現(xiàn)。讓我們從小事做起——互相幫助,勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美吧!

讀《窗邊的小豆豆》有感11

  那些都是童年時(shí)候的舊事了吧?已經(jīng)被我淡忘得差不多了,但是《窗邊的小豆豆》帶著我看別人的童年時(shí)悄悄地提醒了我。她是日本著名的電視節(jié)目主持人,還是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使,她有一部膾炙人口的兒童小說(shuō)在世界范圍廣為流傳。她叫黑柳徹子——眾人口中的“小豆豆”。

  《窗邊的小豆豆》原因很真實(shí),書(shū)中描述的事情都是徹子親身經(jīng)歷的事情。里面寫(xiě)了小豆豆從一年級(jí)被退學(xué)后,去巴學(xué)園上學(xué)的故事,海的味道、山的味道、電車(chē)教室、一生的心愿……通過(guò)這些事情講述小豆豆是如何從一個(gè)一般人眼里奇怪的女孩成長(zhǎng)為讓大家都能接受的女生。

  在巴學(xué)園中,一切都與其他學(xué)校截然不同:教室是電車(chē)教室,在電車(chē)教室里沒(méi)有固定的座位,也沒(méi)有固定的科目,想上什么課就上什么課,只要把任務(wù)完成就行了,在上午任務(wù)完成后,下午可以出校散步。在巴學(xué)園里,男生、女生與身體上有障礙的學(xué)生都一樣,沒(méi)有任何區(qū)別,沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑。在巴學(xué)園里,大家像朋友一樣,不管是老師還是同學(xué),大家就像朋友一樣,沒(méi)有人特別害怕老師的。這一切都因?yàn)橐晃涣钊司磁宓膫ゴ蟮男iL(zhǎng)——小林宗作,一位能聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)話(huà)的小林校長(zhǎng)。

  說(shuō)心里話(huà),我是羨慕小豆豆的,她碰到了一個(gè)叫小林宗作的'校長(zhǎng),也有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)蛯W(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛(ài)人,愛(ài)己”小林校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

  這本書(shū)不僅讓我記住了“巴學(xué)園”,記住了小林校長(zhǎng),也記住了一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)x出了人與人之間相互理解和尊重的重要。

讀《窗邊的小豆豆》有感12

  暑假的時(shí)候,我讀了好幾本書(shū),其中一本是《窗邊的小豆豆》。我非常喜歡這本書(shū)。

  《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講的是一個(gè)淘氣可愛(ài)的.小女孩從被退學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐欢錆M(mǎn)信心而且喜歡上學(xué)的好孩子。小豆豆被退學(xué)之后,就來(lái)到巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校,學(xué)校的教室是電車(chē)做成的,校門(mén)是樹(shù)干做成的。小豆豆看了巴學(xué)園的景象,就喜歡上了巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長(zhǎng)親切和氣,同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)。小豆豆就在這個(gè)學(xué)校開(kāi)心快樂(lè)的上學(xué)。

  小豆豆非常愛(ài)美。有一次,姑姑送給她一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。到了學(xué)校,很多人都說(shuō)她的蝴蝶結(jié)很漂亮。但是有個(gè)小男孩用手抓住蝴蝶結(jié)一拉,小豆豆倒下了,難過(guò)地哭了起來(lái)。經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)先生的批評(píng),他向小豆豆道了歉,小豆豆開(kāi)心極了。

  小豆豆也很好奇。看到什么東西,她就會(huì)跳上去。有一次,小豆豆走在放學(xué)的路上,快到家的時(shí)候,她看見(jiàn)地上有一堆沙子搭成的山。沒(méi)有海,又有沙子,小豆豆感到好奇極了,就跳了上去。沙子下面不是沙子,而是抹墻的泥。小豆豆就“撲哧”一聲,陷了下去。晚上,焦急的媽媽發(fā)現(xiàn)了小豆豆,把她救了出來(lái),嚴(yán)肅地批評(píng)了她。

  小豆豆還是一個(gè)好孩子。朋友被打時(shí),小豆豆會(huì)站出來(lái),保護(hù)他們。我也覺(jué)得她是一個(gè)好孩子。

  讀了這本書(shū),我覺(jué)得小豆豆在學(xué)校里是那么的快活。我想,如果我也能在這么一所學(xué)校上學(xué),那該多好啊!

讀《窗邊的小豆豆》有感13

  我家的書(shū)架上,靜靜地立著一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》,這是暑假里我最喜歡讀的一本書(shū)。《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子所著,主要講述了主人公小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。這本書(shū)在帶給讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)后,引發(fā)了讀者對(duì)教育方式的思考。

  小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下,“怪怪"的小豆豆逐濟(jì)變成了一個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。在我眼里,巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校,小林校長(zhǎng)也是一個(gè)與眾不同的老師。比如說(shuō),在小豆豆第一次見(jiàn)到小林校長(zhǎng)的時(shí)候,校長(zhǎng)靜靜地聽(tīng)了小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà),期間他只是微微笑著,沒(méi)一絲不耐煩和厭倦。為了讓學(xué)生們不挑食,每到吃午餐的時(shí)候,小林校長(zhǎng)就問(wèn)學(xué)生是否帶來(lái)了“海的味道”和“山的味道”……巴學(xué)園的教育方法是從學(xué)生自己喜愛(ài)的課程學(xué)起,讓每個(gè)孩子發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。而老師也會(huì)從學(xué)生的興趣特長(zhǎng)出發(fā),因材施教,理解學(xué)生,讓他們用自己的方式思考問(wèn)題。

  我真羨慕小豆豆,因?yàn)樵谒?學(xué)校里有先進(jìn)的教學(xué)方式,卻沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度和沉重的學(xué)習(xí)壓力。在那里,一切都是自由的、平等的。每個(gè)孩子都能夠按照自己的興趣愛(ài)好去愛(ài)習(xí),做自己熱衷的事情。我還羨慕小豆豆,羨慕她和老師的相處方式……

  你是否也讀過(guò)《窗邊的小豆豆》?它帶給你什么樣的感受呢?趕緊告訴我吧!

讀《窗邊的小豆豆》有感14

  《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫(xiě)小女孩小豆豆(作者自己)上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

  小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的'小豆豆,逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  本書(shū)具體講了小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的許多事情,并為大家揭開(kāi)很多童年的樂(lè)趣,讓人們體會(huì)到什么才是開(kāi)朗。

  許多中國(guó)兒童體會(huì)不到這么開(kāi)心的事。小豆豆有很多次鉆鐵絲洞,把衣服掛的爛爛的,但她媽媽從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)她。小豆豆的任何淘氣行為,校長(zhǎng)也不會(huì)責(zé)備,他認(rèn)為孩子們就應(yīng)該按自己的思想,過(guò)得自由、快樂(lè)就是最好的。還有小豆豆的媽媽?zhuān)瑥牟桓嬖V她對(duì)她不好的東西,就算被原來(lái)的學(xué)校退學(xué),也不讓她知道,因?yàn)樗幌胱屪约旱呐畠涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中受到絲毫的影響。我們與小豆豆相比會(huì)幸福很多,但是卻缺少了很多自由與快樂(lè)。

  看了這本書(shū),小豆豆讓我知道了童年應(yīng)該有怎樣的樂(lè)趣;她媽媽讓我知道了母愛(ài)的偉大;校長(zhǎng)和老師讓我知道一群擁有孩子般心靈的大人。并從他們身上讓我體會(huì)到,我自己該怎樣做,才對(duì)得起那些一心為了我們幸福成長(zhǎng)而辛勤工作的人。

讀《窗邊的小豆豆》有感15

  寒假的一天,因?yàn)橄掠,不能外出。于是信步到?shū)房,拿起《窗邊的小豆豆》讀了起來(lái)。伴隨著淅淅瀝瀝的小雨,我仿佛漸漸地走進(jìn)了書(shū)中……

  這本書(shū)是日本著名主持人黑柳徹子的作品,可以說(shuō)是作者小學(xué)時(shí)期的回憶錄。整本書(shū)用第三人稱(chēng)的角度,向我們展示了一個(gè)如“世外桃源”的地方——巴學(xué)園。在這里,她開(kāi)啟了她燦爛的童年時(shí)代:她學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,尊重他人;同學(xué)們沒(méi)有任何的歧視、嘲笑,有的只是歡聲笑語(yǔ),謙虛禮讓?zhuān)龅绞裁磫?wèn)題大家一起解決……

  當(dāng)我看到奇妙的電車(chē)教室時(shí),我不禁也想去體驗(yàn)一把一邊學(xué)習(xí)一邊旅行的感覺(jué)。想象一下吧,明媚的春光里,坐在電車(chē)一樣的教室里,身旁是熟悉的同學(xué),眼睛里是自己最喜歡的學(xué)科,而窗外的春風(fēng)輕輕撫動(dòng)著頭發(fā),仿佛電車(chē)載著我們?cè)趯W(xué)習(xí)之路上前進(jìn)。多么好的'畫(huà)面啊,如果每天能從自己最喜歡的科目開(kāi)始,那么一整天的心情想不好也挺難吧?

  而最特別的便是“山的味道,海的味道”了。也許很多人會(huì)好奇“這是什么東西”?其實(shí),這只不過(guò)是巴學(xué)園的校長(zhǎng)想讓孩子不偏食,不挑食罷了,但他正是迎合了孩子們好奇心的特點(diǎn),使孩子們每一次午餐都在盼望和開(kāi)心中度過(guò)!合上這本書(shū),我發(fā)出了一聲滿(mǎn)意的嘆息。我覺(jué)得,小豆豆在巴學(xué)園的經(jīng)歷,是難忘的、純潔的,也是每一個(gè)小孩所向往的。我想,如果多一點(diǎn)像小林先生一樣的校長(zhǎng),也許就不會(huì)有那么多孩子遭到別人的嘲笑;若是世界上多一點(diǎn)像巴學(xué)園那樣的學(xué)校,也許就會(huì)多一點(diǎn)像小豆豆一樣的孩子,成就更美好的人生!

  最后,衷心祝愿每一個(gè)小孩都能如小豆豆那樣,度過(guò)生命中這段美好的時(shí)光!

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