- 《我要做好孩子》讀后感 推薦度：
- 《我要做好孩子》讀后感 推薦度：
- 《我要做好孩子》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《我要做好孩子》讀后感精選（15篇）
品味完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我要做好孩子》讀后感1
我一直想做一個(gè)好孩子，但我不知道怎么樣才能真正算是一個(gè)好孩子。暑假里，我和媽媽逛書(shū)店，正巧看見(jiàn)了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)，趕緊叫媽媽給我買(mǎi)下了。讀了這本書(shū)我深有感觸。這本書(shū)講了一個(gè)名叫金鈴的六年級(jí)學(xué)生，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的小女孩。為了做家長(zhǎng)、老師心目中的“好孩子”，她做了很多努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)......
通過(guò)這本書(shū)，我知道了：好孩子、壞孩子，不是光靠外表和成績(jī)來(lái)決定的，更重要的是看一個(gè)人的心靈是多少“分”。心靈是“0分”的人永遠(yuǎn)都成不了一個(gè)好孩子，心靈是“100分”的'人永遠(yuǎn)不是一個(gè)壞孩子。
同時(shí)讓我很開(kāi)心的是媽媽也很喜歡看這本書(shū)，媽媽看了這本書(shū)后在有些問(wèn)題上有了很大的改變。媽媽再也不吝嗇她的“表?yè)P(yáng)”，我偶爾考得不好的時(shí)候媽媽會(huì)幫我找原因，再也不像以前那樣只會(huì)批評(píng)我了。我做錯(cuò)事的時(shí)候，媽媽也會(huì)耐心教導(dǎo)我，看到媽媽這樣，我就暗自下決心，我要做個(gè)讓媽媽省心的好孩子。媽媽還告訴我：每個(gè)孩子都不一樣，她都有自己的優(yōu)點(diǎn)，好孩子沒(méi)有真正的定義，每個(gè)孩子都可以是好孩子。不要對(duì)成績(jī)差的同學(xué)有歧視，要幫助他們，鼓勵(lì)他們，讓大家都能成為家長(zhǎng)、老師喜歡的好孩子。我把媽媽的話記在了心里，也積極的幫助需要我?guī)椭耐瑢W(xué)啦！
最后我希望我們都能成為一個(gè)人品好、學(xué)習(xí)好的好孩子。同學(xué)們，加油吧！
《我要做好孩子》讀后感2
看電影，讀文章，我們總能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
這幾天，我把這本書(shū)看了兩三遍。
整本書(shū)主要講了金鈴小學(xué)六年級(jí)在家里、學(xué)校的生活。我被21課的《我可以養(yǎng)蠶了》深深吸引了，仿佛書(shū)上有塊吸鐵石一樣。使我看了一遍又一遍。
《我可以養(yǎng)蠶了》主要講了有一天，金鈴走在學(xué)校的大路上，發(fā)現(xiàn)前面熱鬧非凡，便走過(guò)去看了看，原來(lái) 是一個(gè)老爺爺在賣(mài)蠶，過(guò)了一小會(huì)兒，聽(tīng)到了老爺爺說(shuō)：“賣(mài)完了，賣(mài)完了，沒(méi)有買(mǎi)到的同學(xué)明天再來(lái)買(mǎi)�！睕](méi)有買(mǎi)到的就盯著習(xí)到的看，個(gè)個(gè)都很興奮。金鈴看著張靈靈買(mǎi)到的蠶說(shuō)：“你們沒(méi)有撿好，還有的發(fā)霉了呢！你看這條，這條，還有這條�！睆堨`靈和李小娟笑得前仰后合。之后，張靈靈說(shuō)：“我還敢把蠶放在嘴里呢！你敢嗎？”李小娟搖搖頭說(shuō)：“不敢�！薄澳愦蹬！�。金鈴說(shuō)。一不小心張靈靈把蠶給吞了下去，之后又吐了。她把蠶袋子與蠶一起扔掉了。金鈴看見(jiàn)沒(méi)人，趁機(jī)把蠶放在書(shū)包里了。在學(xué)校里她坐立不安。到了家里，金鈴把蠶的`由來(lái)一五一十的講給媽媽聽(tīng)。媽媽聽(tīng)了趕緊把它們?nèi)拥袅�，后�?lái)又撿起來(lái)了，說(shuō)：“它們好歹也是一條小生命呀！”就把它們養(yǎng)得飽飽的。
從中我學(xué)會(huì)了無(wú)論對(duì)人對(duì)物都要友善對(duì)待。要向金鈴學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，讓它們的生命更長(zhǎng)久一點(diǎn)。
《我要做好孩子》讀后感3
在大人的眼中，什么是好孩子?是善良乖巧?還是聰明伶俐?這個(gè)暑假，我閱讀了黃蓓佳阿姨的作品《我要做好孩子》。看了這本書(shū)的人，可能都會(huì)對(duì)主人公起了欽佩之情。
金鈴是個(gè)讀六年級(jí)的小女孩，是個(gè)活潑、善良、天真、無(wú)邪的乖孩子。她的成績(jī)雖然不是名列前茅，卻依然十分自信，這一點(diǎn)，我欣賞她;雖屢戰(zhàn)屢敗，但她毫不氣餒，這一點(diǎn)，我欣賞她;面對(duì)老師直抒胸臆，毫不畏懼，這一點(diǎn)，我欣賞她;孝順?gòu)寢�，順從媽媽之言，這一點(diǎn)，我欣賞她……遇到平凡的小事，她總是從中領(lǐng)悟到不平凡的意義，總是懷著“我要做好孩子”的念頭，做出驚天動(dòng)地的事情來(lái)……
合起這本書(shū)，想起以前的我，總覺(jué)得很慚愧。那是我讀一年級(jí)的時(shí)候，考試因?yàn)榇中牡?緣故，總是丟了許多分�？荚嚧中牟灰f(shuō)了，就連平時(shí)做事也丟三落四。爸爸總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我做人要細(xì)心，可我卻常常把爸爸說(shuō)的話當(dāng)耳邊風(fēng)，不聽(tīng)正確的勸告，總是認(rèn)為自己做的是對(duì)的，還時(shí)不時(shí)頂嘴。就這樣，我老是與“好孩子”擦肩而過(guò)。
這本書(shū)讓我懂得了爸爸媽媽對(duì)我的良苦用心，我應(yīng)該聽(tīng)他們的話，做錯(cuò)事學(xué)會(huì)反省，做個(gè)孝順父母的好孩子。好孩子不一定要名列前茅，但要善良正直、寬容大度，要有一顆悲天憫人的高貴心靈。
我們應(yīng)該向金鈴學(xué)習(xí)，做個(gè)好孩子，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成就事業(yè)，報(bào)效祖國(guó)。
《我要做好孩子》讀后感4
今天我在媽媽的陪伴下把《我要做好孩子》看完后，我才知道了自己真不是個(gè)好孩子，以后我要努力做個(gè)好孩子。下面我來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)書(shū)里的故事吧！
書(shū)里面的女主人叫金嶺，胖胖的臉和鼻子和嘴巴，小學(xué)六年級(jí)，是一個(gè)成績(jī)中等但機(jī)敏、善良、正直的女孩，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)，老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真天真、純潔，和家長(zhǎng)老師作了許多“抗?fàn)帯�，就像有一天老師病了，她們班主任病了，教室里熱鬧極了，可是金嶺心里不高興，因?yàn)樗谙胍灰タ蠢蠋煟髞?lái)她跟她們班長(zhǎng)說(shuō)：“我們一起去看看吧”，可是班長(zhǎng)卻說(shuō)我不去要去你一個(gè)人去，后來(lái)她問(wèn)了好多同學(xué)可是一下人都不愿意去，后來(lái)她決定一個(gè)人去，在路上，她看見(jiàn)了花，決定給老師買(mǎi)一朵花，可是錢(qián)不多，后來(lái)老爺爺說(shuō)：“你買(mǎi)一枯萎的花吧”，她說(shuō)：“不行，因?yàn)橐タ蠢蠋熑�，不能枯萎的`花”，老爺爺說(shuō)：“你去看老師，你就說(shuō)你去看什么老師我都認(rèn)識(shí)”后來(lái)，金嶺說(shuō)我是去看王老師，老爺爺說(shuō)王老師我認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗踢^(guò)我兒子，這是不枯萎的花，不用錢(qián)，金嶺卻說(shuō)要錢(qián)的，后來(lái)她把錢(qián)放這，把花拿走了，還說(shuō)以后會(huì)還給你錢(qián)的。后來(lái)金嶺看了老師，老師很開(kāi)心，眼淚都流了出來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們，做個(gè)好孩子對(duì)我們來(lái)說(shuō)還挺困難，但是只要我們肯努力去改掉現(xiàn)在的壞習(xí)慣，認(rèn)真做好現(xiàn)在作為一個(gè)小學(xué)生該做的事，在老師和家長(zhǎng)眼中你就是一個(gè)好孩子啦！
《我要做好孩子》讀后感5
最近，我讀了黃蓓佳阿姨寫(xiě)的一本書(shū)，名字叫《我要做好孩子》。故事講述了一個(gè)名叫金鈴的女孩，在六年級(jí)時(shí)，成績(jī)不怎么好，后來(lái)通過(guò)自己的努力，和同學(xué)們一起充滿信心走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
故事里邢老師突然暈倒的那一段最令我難忘。邢老師的暈倒，嚇壞了所有的老師和同學(xué)。當(dāng)時(shí)，學(xué)校里沒(méi)有汽車(chē)，只好請(qǐng)力氣大的體育老師把邢老師抱起來(lái)放到自行車(chē)上，另外兩位老師一邊一個(gè)扶住邢老師的.胳膊，把她送進(jìn)了醫(yī)院。檢查結(jié)果卻是什么病也沒(méi)有。邢老師一聽(tīng)說(shuō)沒(méi)事就非要出院不可，她放心不下孩子們�；氐睫k公室，準(zhǔn)備給孩子們改作業(yè)，奇怪，一打開(kāi)作業(yè)本，邢老師又不舒服了，滿頭大汗。教自然的任老師恍然大悟，邢老師這是暈字，不能看作業(yè)，沒(méi)辦法，邢老師只得回去休息。這下好了，山中無(wú)老虎，猴子稱霸王，六一班的學(xué)生們可是逮到機(jī)會(huì)了。好學(xué)生們還能管得住自己，調(diào)皮的孩子快活得不知道該怎么形容了。而金玲，在班級(jí)來(lái)說(shuō)是很普通的學(xué)生，成績(jī)一般，此時(shí)的她并沒(méi)有想著怎么玩，而是想去看看邢老師。終于，忍不住，中午上學(xué)時(shí)提早出門(mén)去買(mǎi)了一朵康乃馨去看望邢老師……金鈴的舉動(dòng)，感動(dòng)了邢老師，也感動(dòng)了我!
看完這本書(shū)，我暗暗下定決心，我也要象金鈴一樣，做個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)，天天向上，并且要有一顆金子般美麗的心靈!
《我要做好孩子》讀后感6
這個(gè)暑假，我讀了一本非常有意義的書(shū)，它的名字叫作《我要做個(gè)好孩子》。書(shū)中講了一個(gè)叫金玲的小女孩在小學(xué)六年級(jí)的故事。金玲是一個(gè)胖胖的小女孩，最大的特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，不管老少貴賤，她都能搭上話。學(xué)習(xí)上，她是一個(gè)很奇怪的女孩，語(yǔ)文倒是有點(diǎn)優(yōu)秀的.，可是作文就難說(shuō)了，只有碰到合胃口的作文，她會(huì)寫(xiě)得很好。但是數(shù)學(xué)就不那么妙了，10道口算題至少錯(cuò)6題。英語(yǔ)也不怎么樣，她的媽媽卉紫想來(lái)想去，也不知所以然。
金玲是一個(gè)非常勤奮的孩子，她暗暗地下決心，努力改變自己。她每天早上堅(jiān)持背十分鐘英語(yǔ)，放學(xué)回家前，必須把家庭作業(yè)完成。然后，在家里，認(rèn)真完成閱讀、寫(xiě)作、做課外練習(xí)等。另外，金玲還是一個(gè)孝順的孩子，在完成作業(yè)后，積極幫助媽媽做飯、洗衣服，還有一個(gè)月她當(dāng)家做小主人，保管1000元錢(qián)，安排好家里人吃飯等事情，爸爸媽媽都非常滿意。后來(lái)，她遇見(jiàn)了一個(gè)小女孩，她的爺爺去世了，爸爸媽媽也離婚了，金玲覺(jué)得她很可憐，就收養(yǎng)了她。和她一起學(xué)習(xí)、玩耍，過(guò)上快樂(lè)的生活。后來(lái)，她的外婆帶走了她，但金玲還是惦記著她，經(jīng)常送她禮物，關(guān)心她的生活學(xué)習(xí)，時(shí)常地幫助他們。
生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到了金玲是一個(gè)懂事的好孩子，我一定要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感7
今天，我讀了黃蓓佳的作品——《我要做個(gè)好孩子》，令我深有感受。
故事的主人公——金玲在黃蓓佳的筆下靈活靈現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)了。你瞧：金玲，女，剛過(guò)11周歲生日，在本市新華小學(xué)讀六年級(jí)，身高1.55米，體重50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的`重量級(jí)選手。故事主要寫(xiě)了金玲在學(xué)校和在家里的一系列故事。
我覺(jué)得，金玲就像是一面鏡子。從她的身上，我看見(jiàn)了自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)上，她的成績(jī)跟我是半斤八兩。性格上，金玲是自來(lái)熟，性格還是比較溫柔。但是我的性格雖然也有自來(lái)熟，但是很急躁。特別是看電視時(shí)，我的家人說(shuō)話比較響，我就會(huì)發(fā)小脾氣，例如，大吼大叫，用很難聽(tīng)的聲音說(shuō)：“說(shuō)話輕點(diǎn)，我聽(tīng)不見(jiàn)了�！被蛘咚Ｙ嚒賮�(lái)說(shuō)說(shuō)體重，兩人差距太大了�？磥�(lái)以后我得多鍛煉身體。
在書(shū)中，我特別喜歡期中的一篇。我讀了一遍又一遍，幾乎連每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我都可以一一背出。那篇的名字是《最后一個(gè)兒童節(jié)》。我喜歡它，因?yàn)槲揖蜁?huì)聯(lián)想到2年后的我就會(huì)發(fā)生；其次，文章中的幾個(gè)小故事很搞笑，讓人開(kāi)懷。讀了這個(gè)故事，我更加珍惜時(shí)間，珍惜每一個(gè)兒童節(jié)。
讀完這本書(shū)，我也要爭(zhēng)取做個(gè)好孩子。我要改變自己的性格，要變得溫柔，不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。我要珍惜每一分、每一秒，把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。珍惜時(shí)間是一個(gè)必要的課程。
《我要做好孩子》讀后感8
很多人都想做好孩子，《我要做好孩子》里的主人公—金鈴就是這樣。
金鈴，十一歲、是個(gè)六年級(jí)學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多＂抗?fàn)帲�。最后她憑借自己的努力得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。
我最喜歡看得一篇是（好孩子，壞孩子）。金鈴因?yàn)椴恍⌒耐嘎读恕皬?qiáng)化班”的`事，害得他們“強(qiáng)化班”的越來(lái)越多，刑老師迫不得已把學(xué)習(xí)班轉(zhuǎn)到了張靈靈家。進(jìn)而引起了扔墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金鈴和尚海，還罰寫(xiě)1000字檢査。而最后金鈴卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉，就因?yàn)檫@件事讓金鈴決定做一個(gè)好孩子。這篇故事讓我深有感觸，覺(jué)得不管好學(xué)生，壞學(xué)生都要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。只要想成為好孩子，就要按好孩子的態(tài)度看自己，讓自己成為一個(gè)真正的好孩子。
這本書(shū)給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多很相似的地方，她和我一樣善良，也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物，但有一點(diǎn)我與她最不像的是我的寫(xiě)作沒(méi)她的生動(dòng)。我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì)不專心…在這本書(shū)中映出了我的影子，所以我特別喜歡這本書(shū)。
你們喜歡看書(shū)嗎？喜歡的話，我推薦這本書(shū)給你們，讓我們大家一起來(lái)做好孩子！
《我要做好孩子》讀后感9
《我要做好孩子》這里面的主人公是一個(gè)圓嘟嘟的小女孩，名叫金鈴。他剛過(guò)11周歲生日，在江蘇省如皋市新華街小學(xué)讀六年級(jí)，這本書(shū)里講的是：金鈴非常想做好孩子，她就向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中，她也遇到了不少的挫折，比如說(shuō)：在做計(jì)算題的時(shí)候不是把加號(hào)看成除號(hào)就是把除號(hào)看成減號(hào)，還有就是在寫(xiě)作文的.時(shí)候經(jīng)常出錯(cuò)別字，“既”寫(xiě)成了“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“著”總是忘記寫(xiě)最后一橫啦……最后他通過(guò)了自己不懈的努力，改正了錯(cuò)誤。
那么，在金鈴的記憶中讓他印象最深的就是在做計(jì)算題的時(shí)候。那一次，金鈴班上進(jìn)行了數(shù)學(xué)的單元測(cè)驗(yàn)，她把所有應(yīng)用題的答案都與班上從不考前三名之外的學(xué)習(xí)委員對(duì)了得數(shù)，出乎意料，金鈴每一題都對(duì)了，可是，試卷發(fā)下來(lái)卻只考了82分，排名在第33位。當(dāng)時(shí)她只覺(jué)得頭腦轟的一聲炸開(kāi)了，自己明明應(yīng)用題都對(duì)了怎么會(huì)這樣呢？上體育課的時(shí)候，數(shù)學(xué)張老師把金鈴叫進(jìn)了辦公室，讓她做10道計(jì)算題，第一道題就把金陵鎮(zhèn)住了，是一道帶有大括號(hào)、中括號(hào)、小括號(hào)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)的四則混合運(yùn)算題。金鈴每碰到這樣的題目總是頭昏眼花、渾身出汗。在她剛做第一題，還只做到一半的時(shí)候張老師忽然暴跳如雷吼金鈴，金鈴趕緊看題，原來(lái)她做分?jǐn)?shù)加法的時(shí)候，把分母也順手相加起來(lái)了。張老師又哭喪著臉，對(duì)她說(shuō)：“罷了，罷了，你回班上課吧，我真是服了你了。”沒(méi)想到金鈴不但不走，還非要把那10題給做出來(lái)，后來(lái)做題的時(shí)候竟然一道題也沒(méi)錯(cuò)。你說(shuō)她是好氣還是好笑？
讀完這本書(shū)，我被金鈴不怕困難、堅(jiān)持到底的精神所感動(dòng)，我明白了：要想成功，就必須從小事做起，不怕困難、堅(jiān)持不懈最終一定能到達(dá)成功的彼岸。
《我要做好孩子》讀后感10
我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，它的作者是我國(guó)著名作家——黃蓓佳。這本書(shū)講述了發(fā)生在主人公金鈴身上的故事。金鈴是一個(gè)身高只有1.55米卻又胖胖的小女孩。這位主人公把我深深地吸引住了，我便興致勃勃地讀起來(lái)。
金鈴是一個(gè)善良的`孩子。有一次，她看見(jiàn)了一群孩子在欺負(fù)一只小鳥(niǎo)，她就把小鳥(niǎo)送到了一個(gè)安全的地方。又有一次，張靈靈因?yàn)橐徊恍⌒恼`吞了幼蠶，害怕地把所有蠶都丟棄了，但金鈴怕幼蠶死掉，就把它們帶回了家中養(yǎng)起來(lái)。還有一次，修車(chē)的老爺爺中風(fēng)住院了，他的孫女兒幸幸無(wú)人照顧，于是，金鈴就把她接回了自己家中。
金鈴也是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，她最大的特點(diǎn)是與誰(shuí)都能“自來(lái)熟”。這使她與回家路上的人們都成為了忘年交。
金鈴很喜歡小動(dòng)物。這和我比起來(lái)，我感到很慚愧，因?yàn)槲页３?duì)奄奄一息的小動(dòng)物不理不睬，甚至落井下石。比如，有一次水淹了螞蟻洞，使許多螞蟻被淹死浮在水面上。因?yàn)槠綍r(shí)比較討厭螞蟻，看到這種情況不但沒(méi)有救它們，反而幸災(zāi)樂(lè)禍起來(lái)。對(duì)此，我十分后悔，可是世上沒(méi)有后悔藥�。�
金鈴一直想做一個(gè)好孩子，其實(shí)我認(rèn)為她已經(jīng)成為了一個(gè)合格的好孩子了�？赐赀@本書(shū)，使我悟出了一個(gè)道理：判斷一個(gè)孩子是否是個(gè)好孩子，不能只看他的成績(jī)，而要看他的心靈美不美。
我很喜歡這本書(shū)，推薦大家也讀一讀！
《我要做好孩子》讀后感11
黃倍佳阿姨的一本書(shū)讓我記憶猶新，——《我要做個(gè)好孩子》。
主人公金玲是一個(gè)六年級(jí)的小女孩，胖嘟嘟的，和我們班的王語(yǔ)比較像。金玲有一個(gè)缺點(diǎn)和我非常相似，那就是丟三落四。記得有一次，我去劍橋補(bǔ)習(xí)班
學(xué)新概念，到了教室才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有拿筆，就看了一下表，才九點(diǎn)三十五分，就和同學(xué)白文娟說(shuō)了一聲：“我回家拿個(gè)筆，如果我遲到了，就和老師說(shuō)一聲，謝了�！闭f(shuō)過(guò)以后 ，就跑下樓，去騎自行車(chē)，回到家里，拿起筆看了一下表，九點(diǎn)五十了，得抓緊時(shí)間了，媽媽看見(jiàn)了，就說(shuō)：“像你這個(gè)速度，你肯定要遲到了 ，還是我送你吧�！眿寢屨f(shuō)過(guò)以后，我就緊跟著媽媽下樓去推車(chē)，到了十字路口，我拿出媽媽的手機(jī)，一看就九點(diǎn)五十五了，就催媽媽快點(diǎn)，媽媽也加快了速度，路上狂奔，可還是遲到了，等我到教室的`時(shí)候，老師已經(jīng)開(kāi)始講課了，我回到了座位上，老師也沒(méi)說(shuō)什么，可能白文娟已經(jīng)和老師講明情況了，等到下課的時(shí)候我跑到白文娟的座位上，問(wèn)她：“你和老師說(shuō)過(guò)了？”白文娟光顧著看書(shū)了，可能沒(méi)有在意我，所以就沒(méi)理我，我就自覺(jué)的走開(kāi)了。
金玲的性格活潑，和我們班的謝柯钖、張涵、荊思琪······很像。而且金玲的寫(xiě)作水平很高，如果她來(lái)到我們班，一定會(huì)和岳樂(lè)天、陳玉瑋、張倩、何嘉儀······一比高下。
金玲的熱心腸更值得我們學(xué)習(xí)，把幸幸?guī)Щ丶耶?dāng)自己的親妹妹一樣對(duì)待，我們何嘗又能這樣有愛(ài)心呢？
《我要做好孩子》讀后感12
這個(gè)暑假我看了很多書(shū)，其中我最喜歡的一本書(shū)是《我要做好孩子》，作者，黃蓓佳，書(shū)中說(shuō)的是一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活等一些小故事。
當(dāng)我第一次拿到這本書(shū)時(shí)，我就被這本書(shū)吸引住了，我愛(ài)不釋手，一口氣讀完，隨后又看了一遍又一遍，我感覺(jué)到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫�(gè)性。我深深被她的個(gè)性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。她在老師生病的時(shí)候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品性不端正的同學(xué)，她用作文的形式批評(píng)他，從而讓老師真正認(rèn)識(shí)到倪志偉品行的不端正，她善待同學(xué)，嫉惡如仇，像大姐姐一樣保護(hù)她的同桌尚海。
金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的`人，也發(fā)生了很多事，無(wú)論是好事還是壞事，她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待這些事，所以她每天都很快樂(lè)，我每天也很快樂(lè)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活，因?yàn)槲疑磉呌嘘P(guān)心我，愛(ài)護(hù)我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。雖然主人公金鈴沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望：她想當(dāng)好孩子。難道這不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎？這個(gè)精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內(nèi)涵，她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持沒(méi)有放棄。
書(shū)中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的�！蔽液芟矚g這句話，我一定要成為這樣的好孩子，我要做一個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感13
今天我懷著興奮的心情看了這本《我要做好孩子》。我要做好孩子這個(gè)故事發(fā)生在上世紀(jì)90年代。文中的主人公——金鈴，是一個(gè)生活在（什么地方的小學(xué)生，她機(jī)敏善良，人見(jiàn)人愛(ài)，正直努力。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，最后，她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)。
金鈴的'是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩。因?yàn)樗袀�(gè)特點(diǎn)“自來(lái)熟�！辈徽撌悄信嫌祝粨┒寄艽畹蒙显�，聊得上共同的話題，時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗得哈哈大笑。
金鈴是一個(gè)幸福但有點(diǎn)“可憐”的孩子，因?yàn)樗幸粋�(gè)望女成鳳的媽媽——卉紫�；茏�，十分愛(ài)金鈴，可是卻不知道怎么愛(ài)，所以她常常以僅僅看分?jǐn)?shù)來(lái)決定對(duì)金鈴的態(tài)度，不分析其中的原因，以簡(jiǎn)單的辦法教育金鈴，可憐的金鈴面對(duì)媽媽的愛(ài)有說(shuō)不出的委屈，她多么希望媽媽能看到她優(yōu)秀的方面，金鈴不想只是一個(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)器”。
金鈴是成績(jī)中等但很有努力的女孩。金鈴有時(shí)很粗心，在寫(xiě)作文時(shí)錯(cuò)別字多得離奇。一篇作文，即使寫(xiě)得不錯(cuò)，被二三十個(gè)錯(cuò)別字一扣，分?jǐn)?shù)也可想而知。大致說(shuō)起來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右徘徊，高也高不過(guò)90，低也低不過(guò)80。但金鈴是一個(gè)有志氣的孩子。她想要長(zhǎng)大以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
她有信心要為了媽媽爸爸以后能過(guò)上幸福的生活而努力，要為祖國(guó)變得繁榮富強(qiáng)而努力。
這部作品不僅豐富了我的課間生活，更讓我認(rèn)識(shí)到在今后的學(xué)習(xí)中、生活中，我要以金鈴為榜樣，成為一個(gè)學(xué)習(xí)兼優(yōu)的學(xué)生！在此，祝馬上要迎來(lái)畢業(yè)考的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！
《我要做好孩子》讀后感14
《我要做好孩子》是黃蓓佳阿姨為我們奉獻(xiàn)的一本溫情小說(shuō)。小說(shuō)的主人公——六年級(jí)的金玲，心地善良、富有愛(ài)心，但是成績(jī)中等。金玲的媽媽和現(xiàn)在的許多媽媽一樣，希望自己的.孩子出類(lèi)拔萃，能考上重點(diǎn)初中，于是為金玲買(mǎi)教輔，報(bào)輔導(dǎo)班，逼著金玲學(xué)習(xí)。也許很多同學(xué)同情金玲，反對(duì)金玲媽媽的教法，但我卻理解金玲媽媽的良苦用心。
就拿我媽媽來(lái)說(shuō)吧。哥哥小時(shí)候?qū)κ裁炊几信d趣，媽媽就給他報(bào)了幾個(gè)興趣班。但哥哥對(duì)每個(gè)興趣班都只有一時(shí)的熱度，過(guò)幾天就沒(méi)興趣了。媽媽一心軟，覺(jué)得孩子開(kāi)心就好，就不讓他學(xué)了。這種態(tài)度也被哥哥用到學(xué)習(xí)上了，結(jié)果現(xiàn)在長(zhǎng)大了，沒(méi)什么本事，只能找靠體力勞動(dòng)掙錢(qián)的工作，經(jīng)常累得回到家躺在沙發(fā)上就睡著，褲子都曬得掉顏色了。
為了不讓哥哥的覆轍在我身上重現(xiàn)，現(xiàn)在媽媽就逼著我學(xué)鋼琴。鋼琴一開(kāi)始是我要學(xué)的，但隨著曲子越來(lái)越難，我就想放棄，媽媽堅(jiān)決不同意，為此，我還和媽媽吵過(guò)無(wú)數(shù)次，媽媽就是不答應(yīng)，逼著我一定要學(xué)下去。慢慢地，我找到了彈琴的樂(lè)趣，哪天不彈，就感覺(jué)生活中缺少了什么。更讓我開(kāi)心的是，我的鋼琴還獲得了校園吉尼斯大獎(jiǎng)，并且已經(jīng)過(guò)了鋼琴八級(jí)。
現(xiàn)在哥哥一直抱怨媽媽那時(shí)候沒(méi)讓他堅(jiān)持下來(lái)，我覺(jué)得我不管多困難也得堅(jiān)持下去，這還要感謝媽媽的逼迫。
我想對(duì)每一個(gè)孩子說(shuō)：家長(zhǎng)逼你時(shí)，你千萬(wàn)別恨，因?yàn)榧议L(zhǎng)都是為你好。家長(zhǎng)現(xiàn)在的狠心，是為了不讓你虛度光陰。
《我要做好孩子》讀后感15
《我要做好孩子》是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要寫(xiě)的是一個(gè)剛上6年級(jí)的小女孩金玲在學(xué)習(xí)上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開(kāi)始就會(huì)有結(jié)果，經(jīng)過(guò)金鈴付出的.許多努力，最后取得了父母的信任。當(dāng)然，作者雖然沒(méi)有寫(xiě)到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績(jī)好不好，父母都是會(huì)接受的，畢竟哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績(jī)不理想也不會(huì)使你傷心，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了!
書(shū)中最令我感動(dòng)的一句話是“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛(ài)的貓。”因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué)，往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，到時(shí)候就會(huì)覺(jué)得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺(jué)，最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話需要向父母社會(huì)呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣，哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢再說(shuō)，人是平等的，學(xué)習(xí)的好壞不在于成績(jī)，只在于平時(shí)是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來(lái)成就事業(yè)，報(bào)效祖國(guó)。
這本書(shū)告訴我們，生活中我們都會(huì)有不同的煩惱，快樂(lè)和煩惱本來(lái)就是一對(duì)矛盾體。沒(méi)有煩惱又何談快樂(lè)呢不管怎樣，我還是會(huì)和金鈴一樣，努力做好孩子，做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。
【《我要做好孩子》讀后感】相關(guān)文章：
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記01-08
《我要做好孩子》的讀書(shū)筆記03-12
我要做好孩子讀書(shū)筆記04-01
《我要做好孩子》讀后感09-08
《我要做好孩子》讀后感09-08