《愛的教育》讀后感(范例13篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的《愛的教育》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《愛的教育》讀后感 篇1
愛是什么？愛如春雨，綿和地滋潤著大地；愛如陽光，緩緩地照亮著心房；愛如燈塔，柔柔地指引著方向。因為有了愛，世界才變美好；因為有了愛，世界才會溫暖。
《愛的教育》是一部日記體的小說，在主人公安利柯的日記中閃現(xiàn)出了一個個普通卻又平凡的偉大的人物：孝順的克萊蒂、優(yōu)秀的德羅西、勇于承擔(dān)責(zé)任的卡洛斐、用功的斯代蒂。他們所演繹的一個個愛的故事一次次地震撼著我的心靈。文章用了一個四年級小學(xué)生的眼光去看待這個世界上的美與丑、善與惡，還讓我們知道了這世上的多種愛——師生之間的'愛、朋友之間的愛、親人之間的愛。
羅佩尼為就倒在地上的小孩不惜軋傷自己的腳；大個子卡隆路見不平，拔刀相助、眾多女生幫助掃煙囪的小孩湊錢、感化了父親的勇敢孩子伯萊克西。這些美與善的故事和人物，觸動著我的心靈，但那些丑與惡的事件，也引來我的深思：有著強烈虛榮心的華蒂尼、惹人討厭卻不知悔改的弗萊迪。還有那每月一則小故事中的愛國少年不接受批評人的施舍、少年鼓手為拯救國家不惜犧牲自己、意大利少年馬里奧把生的希望給了另一個小女孩科列泰。
這本書中的人物讓我想起社會上的許多人，他們與書中的人一樣譜寫著大愛的篇章，他們用行動和生命向我們展示了人間的美丑與善惡。它不僅告訴了我許多為人處事的道理，還教會我要做一個勇敢、正直、敢于承擔(dān)和充滿活力的人。我們不能只接受別人的愛，而是要向社會慷慨地貢獻(xiàn)出自己的一份愛，這樣才是一個大寫的人。
愛是人類最美好的品德，愛領(lǐng)著我們走在人生的道路上。讓我們一起去感受愛的存在，感悟愛的哲學(xué)吧！
《愛的教育》讀后感 篇2
我愛讀書，因為從書中我能夠得到很多歡樂、很多知識。
今日我要向同學(xué)們推薦一本好書，大家看！就是我手中拿的這本《愛的教育》，它是一本流傳世界各國的兒童名著，是由意大利作家亞米契斯耗時近十年才完成的。這是一本日記體的小說，記載了小學(xué)生安利柯整整九個月的四年級生活。
愛貫穿了整篇小說，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：教師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。并且整部小說都是以一個小學(xué)生的眼光來寫的，相信同學(xué)們都能讀懂，因為整本書以最樸實的語言，講述著100個與孩子有關(guān)的故事：有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂；也有諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……
小安利柯和他周圍的.人們追求的是一個至善至美至愛的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書。他當(dāng)時就許下心愿，必須要把這部小說譯出來，“不光是給孩子們讀，還要介紹給父母們和教師們讀，讓大人們都跟他一樣，流一些感動的眼淚”。
剛剛升入三年級，教師就向我推薦了這本書。當(dāng)我捧起這本書時，我立即被書中的故事深深地感動了。那一個個愛的故事，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛伙伴、愛教師、愛父母，愛身邊的每一個人。總之，是《愛的教育》使我懂得了什么是真正的愛！同學(xué)們，趕快行動起來，也來讀讀這本書吧，相信你們也必須會愛上它！
《愛的教育》讀后感 篇3
在老師的推薦下，今年暑假我閱讀了《愛的教育》這本蕩滌人心靈的書，它猶如一把愛的鑰匙打開了人們的心扉，讓我深受感動。
《愛的教育》這本書通過一件件平凡、細(xì)微的事情，向我們娓娓地敘述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，我認(rèn)識了愛國少年，從他身上我體會到人窮志不短的愛國情懷;我認(rèn)識了歷盡千辛萬苦、千里尋母的馬可，從他身上，我懂得了什么是堅持不懈，什么是勇敢孝順;我認(rèn)識了善良懂事、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的小抄寫匠朱力奧;我認(rèn)識了心靈高尚，純潔的卡羅內(nèi)……
我最喜歡“千里尋母”的故事。十三歲的男孩馬克，自告奮勇去找媽媽，漫長的.旅途中，他歷盡了各種艱難險阻，受盡了孤獨、恐慌，一次又一次沮喪失望，每天只吃兩頓飯，有時甚至去乞討，被拒絕，被侮辱，他哭干了眼淚，但只要一想到自己的母親，他就會振作精神，熱血沸騰，毅然抬起頭，握緊拳頭，繼續(xù)踏上尋母的漫漫旅途。由于他堅持不懈的努力和一些好些人的幫助，他終于和媽媽團圓了。
當(dāng)我讀到這里時，我的心中有一種無法表達(dá)的感情在蕩漾著，不知不覺，熱淚已經(jīng)流淌到自己的面頰上。我為馬克擔(dān)心，我驚嘆于他的超人毅力，我欽佩他驚天地泣鬼神的孝心，我為他們母子團圓而激動、興奮——想想自己，和馬克一般的的年齡，卻時常為一些芝麻綠豆的小事跟父母賭氣、頂嘴、發(fā)脾氣，甚至吵架，絲毫沒有顧慮父母的感受，反而把父母的愛當(dāng)作嘮叨，很反感，我為自己的無知、渺小、任性、無理而難過，羞愧!
《愛的教育》讓我在一個個充滿愛的故事中得到教育，引發(fā)了我對愛的思索，讓我明白愛是一種堅持、一種責(zé)任、一種奉獻(xiàn)，理解寬容是愛，默默忍受也是愛，見義勇為是愛，捍衛(wèi)國家的尊嚴(yán)更是一種大愛!
《愛的教育》讀后感 篇4
讀了《愛的教育》，我的心被震撼，仿佛經(jīng)受了一次次愛的洗禮。其中一個故事讓我記憶猶新。
卡羅菲玩雪時不小心打傷了老職員的眼睛。盡管他當(dāng)時非常害怕，但還是在同學(xué)的鼓勵下，來到受傷者家中，勇敢地承認(rèn)了錯誤。他強忍眼淚，把最心愛的寶貴得像生命一樣的`郵票送給了老人，作為回報老人原諒他的禮物。出人意料，老人康復(fù)后，又把郵票還給了卡羅菲，還送給他三張更加珍貴的郵票。是啊，這就是愛！如果沒有同學(xué)的耐心開導(dǎo)和鼓勵，卡羅菲是無論如何都不會站出來的，那就將有無辜的人當(dāng)替罪羊。正是同學(xué)的關(guān)愛使卡羅菲勇敢地承認(rèn)了錯誤�？_菲也以愛心和誠意得到了老人的諒解。
老人不但歸還郵票而且又贈送郵票，這難道不是更偉大的愛嗎？故事充滿了愛，愛在人與人之間傳遞、發(fā)展、升華……于是，我想到了自己，想到了同齡人。愛在我們這一代人身上還能繼續(xù)傳遞嗎？現(xiàn)在的我們，除了書本上的知識，還學(xué)到了些什么呢？我們已經(jīng)忽視了身邊的愛而習(xí)慣了許許多多的理所當(dāng)然：自己的學(xué)習(xí)用品是給自己用的，即使別人來借，也編出充分的理由不借；爸爸媽媽應(yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切，因為這是他們的責(zé)任和義務(wù)；老師對我們應(yīng)該是循循善誘，嘔心瀝血，因為這是老師的工作……反觀這一切，不是因為我們身邊沒有愛，而是我們心中沒有愛。故此，無論世界有多美好，我們?nèi)匀桓杏X蒼白。
所以當(dāng)“吾日三省吾身”，從我做起，去愛爸爸媽媽、老師同學(xué)，去幫助需要幫助的人，去關(guān)心身邊的事物，去擁抱美好的一切。讓我們像故事中的人學(xué)習(xí)，學(xué)會愛，敞開心扉去愛。讓愛在你、我、他之間傳遞延伸，我們的生活才會更加絢爛多姿！
《愛的教育》讀后感 篇5
艾得蒙多·德·亞米契斯是意大利著名作家，意大利主要報紙的記者，他關(guān)注社會問題，繼而投身政治，參加社會主義運動，1879年至1889年的10年間，他寫了許多有關(guān)社會題材的著名作品，如《散文集》、《朋友們》、《大西洋上》等。而在他的眾多名著中，我最喜愛的，還是他在1886年寫的一部小說——《愛的教育》。
《愛的教育》，原名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是通過�！さ聛喢灼跛沟膬鹤拥娜沼浉木幍摹＿@是一本日記體的小說，以一個四年級男孩安利柯的眼光，講述了從三年級10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
《愛的教育》中有一篇文章名叫《純真的孝行》，文中有個叫潘克希的孩子，他十分刻苦，只可惜，他有一個貪杯的父親。他的父親整天酒杯不離手，而且，每次喝醉了回來，往往無緣無故地踢他、打他，亂摔他的.書本�？墒桥丝讼膩頉]有提起過這些。甚至，在別人說他父親時，他還會拼命反駁，總說“我的父親非常愛我！”，不過說的時候，聲音總是很低，同時還流下了眼淚……這，雖然不是什么轟轟烈烈之事，甚至顯得有些微不足道，但這卻是世上最最真摯，最最純真的孝行。
《愛的教育》這部作品中融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。讀完了它，我對愛，有了一種新的認(rèn)識——每個人的身邊都充滿了愛，只看你會不會去感受。
《愛的教育》讀后感 篇6
《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的.媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。
父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。
馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西��！
《愛的教育》讀后感 篇7
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這本書以一個四年級孩子的視角講述故事，通過日記本的形式，記錄了安利柯生活中的點點滴滴，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代思想情操。
讀完這本書后，使我深深地陷入沉思，愛究竟是什么？它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中卻不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對我們的教育，愛，應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來，工作而有勁頭。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
讀《愛的教育》，我走入了安利柯的生活，目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛親人、朋友。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛包含著人們對于美好生活的追求。書中的主人公安利柯是一位小學(xué)四年級的小男孩，他出生在一個充滿愛與信任的家庭里，他天性善良，觀察敏銳，是個樂觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際關(guān)系之間的愛是息息相關(guān)的�！稅鄣慕逃防餂]有乏味的.說教，沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物，正是這些看似平凡，實則把讀者帶入了一個愛的世界。
愛，不需要你用花言巧語，也不需要你用金錢衡量，它就是心里的一部分，該有的時候總會有。
《愛的教育》讀后感 篇8
讀了《愛的教育》之后，我受益很深。尤其是十二月十六日的雪球事件。
以下選自文中：
這時，卡隆走了過來。小聲對卡洛斐說：“快去承認(rèn)吧，不要做一個膽怯的懦夫！”
“我不是故意的�！笨屐秤妙澏兜穆曇粽f。
“雖然你不是故意的，可你還要承擔(dān)責(zé)任，是你打傷了他�！笨≌f。
“我？？我不敢去�！�
人群的叫嚷聲更大了：“真該死！眼鏡都打碎了，眼睛也被玻璃割傷了，恐怕會變成瞎子的！”卡洛斐渾身抖得更厲害了。
“不要害怕，來，我們一起去�！笨∫贿呎f一邊拽著卡洛斐，走到老人面前。
圍觀的人看到這個情景，猜到闖禍的人一定是卡洛斐。他們滿臉憤怒，有幾個人竟然伸出拳頭想打他�？∈箘磐崎_那些人，大聲說道：“你們要向一個孩子動手嗎？”人們這才安靜下來。
“我不是故意的，請原諒�！笨屐秤玫偷脦缀趼牪坏降穆曇粽f。圍觀的人群又?jǐn)D了過來，大叫：“還不快跪在地上謝罪！”說著，還有人伸出手想把卡洛斐推倒。
這時，一雙大手從后面抱住卡洛斐，原來是校長。他說：“諸位，這個孩子已經(jīng)承認(rèn)錯誤了，不應(yīng)再責(zé)罰他了�！比缓�，他轉(zhuǎn)過身對卡洛斐說：“快去賠禮道歉�！笨屐车�'眼淚撲簌簌地落下來，他走上去，抱住老人的腿。老人伸出手摸摸卡洛斐頭發(fā)，表示原諒了他。大家這才松口說道：“好了，孩子，快回去吧�！�
讀了這幾段話我明白了兩個道理：1、做錯了事情要主動認(rèn)錯才能得到原諒，如果不承認(rèn)是錯上加錯。2、要以最大的寬容面對世界。
記得有一次我做錯了事情猶豫了半天沒有去道歉，結(jié)果有一陣子上學(xué)放學(xué)沒有朋友陪我，害得我只能一個人孤獨地走。讀了這一部，我更加明白這個道理了。
這本書真的是一本好書，發(fā)人深省的佳作。
《愛的教育》讀后感 篇9
一接觸到一本書，你先看到的就是題目。而這本書的題目是引人入勝的。我疑問，為什么，題目要取“愛的教育”。看了以后我才懂“愛的教育”的意思。
此書的作者是意大利的埃?德?阿米琪斯，他是模仿一個名叫安利柯的四年級的學(xué)生寫的日記，所以這本書的另一個題目叫：一個意大利四年級小學(xué)生的日記。從十月開學(xué)到七月學(xué)年考試，他寫的日記有時是班里發(fā)生的事，有時是親眼看到的事，又有時是精神講話，還有時是父母的講話或信�？啥紱]離開過“愛”這個字，愛同學(xué)、愛老師、愛父母、愛祖國、愛意大利的'每一個人。
這本書的愛已經(jīng)深深地感染了讀者，我和母親都酸鼻子，流熱淚了。我想，這本書的故事故事應(yīng)該傳染了一代又一代的讀者。書里的每個人都那么的善良，那么無私，時刻都為他人著想，而不為自己著想。
我印象最深的故事是《一個貧苦的愛國少年》，俗話說得好，少年強則國強。我覺得也是，一個人再怎么，也不能為了利益而丟了自己的尊嚴(yán)，丟了國家的尊嚴(yán)。這的少年家里很窮，但他的精神卻無比的富有。
那個少年是意大利人，因為少年家里的貧窮，船上的人都施舍給他錢，他很高興。
晚上他偷偷的看著他們。那些外國人說“說起來，意大利的旅館真令人頭痛!”“飯菜太壞老板滑頭，仆役對待客人總是愛理不理!”“而且還好敲竹杠!”“火車又臟又慢!”“街上的乞丐有那么多!”“扒手的本領(lǐng)也很高，強盜殺人不眨眼，聽說這都是世界第一呢!”……
“叮鈴鈴”錢都落了下來，打在了他們身上。少年火冒三丈，愛國的熱血沸騰了起來，“你們這種人的臭錢，我才不稀罕要呢!”
愛國的少年真是令人敬佩，年紀(jì)小小，就如此愛國。我要是也如此，就好了，我感到深深的不如。
“愛”能讓我們笑，也能讓我們哭，而“愛的教育”正是讓我們沉浸在愛中。
《愛的教育》讀后感 篇10
假期里，我看了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，僅有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的.愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長�！睈鄣慕逃斑@四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母教師如此細(xì)膩的用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：”愛是什么“不會有明確的答案，但我明白，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶外公外婆的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有教師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它。愛能夠使人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又能夠激發(fā)人無窮的力量。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的教師！當(dāng)安利柯的教師說道：”你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責(zé)罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！“先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位教師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，教師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！
這本書教會我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會理解、諒解和寬容。這不僅僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的教師，和養(yǎng)育我們的父母。
《愛的教育》讀后感 篇11
我繼續(xù)閱讀《愛的教育》，書里講到父母對孩子的愛，父母在孩子成長過程中對他們進(jìn)行的愛的教育和孩子對父母的愛和孝敬都讓我特別感動。
在《母親的一封信》中，媽媽批評兒子安利柯，因為她看到兒子安利柯在回家路上對一個窮苦女人和她的骨瘦如柴的孩子無動于衷的態(tài)度，她很難過，責(zé)備他太冷漠無情。媽媽讓兒子好好想想很多很多聰明的好孩子，在繁華的大城市里無衣無食是多么令人寒心的事情。他希望安利柯再遇到向他乞討的母親千萬不要冷漠地走開，要幫助他們，幫助了他們心里會感到甜滋滋的。
在《父親的`一封信》中，爸爸教育孩子在街上走路時不小心碰到別人，一定要說聲“對不起”；碰到醫(yī)院的擔(dān)架時，要停止說笑，擔(dān)架上躺著的是病重的人或去世的人；對殘疾人不要另眼看待，他們是不幸的人；在街道上發(fā)現(xiàn)未熄滅的煙頭，要把它踩滅；路上有人向你問路，要熱情、禮貌地告訴他。這位爸爸說：雖然這都是一些雞毛蒜皮的小事情，但是一個國家的國民素質(zhì)儒和，是最容易從他們在大街上的行為舉止看出來的。
在《替父母分憂》得故事里，很懂事的姐弟倆覺得家里可能遇到了不幸，他倆就告訴媽媽以后不吃水果了，吃飯也要簡單些，不要花很多錢。也不要再買新衣服和鞋襪。上學(xué)前后和節(jié)假日幫家里干活，不用請人花錢干了。他們跟媽媽說：“只要爸爸媽媽少一些麻煩，只要看見爸爸媽媽快樂的樣子，我們什么都愿意干！”
在《馬克尋找母親》的故事里，因為家庭遭遇了一連串的不幸，負(fù)債累累。母親為了還債，去阿根廷當(dāng)傭人。馬克為了尋找母親，歷經(jīng)千難萬苦終于找到了生重病卻拒絕治療的母親。驚喜萬分的母親見到了日夜想念的兒子，馬上催促醫(yī)生給她做手術(shù)。
這幾個故事是不是給了我們最好的愛的教育？
《愛的教育》讀后感 篇12
今日，我看完了《愛的教育》，愛的教育首要講的是一個四年級小學(xué)生周圍發(fā)作的事，盡管都是普通的人物，但他們都有崇高的質(zhì)量。在《愛的教育》這本書里，最最感人的是一篇“每月故事”——《小謄寫員》。它首要講：十二歲的小學(xué)生敘利奧看著父親天天辛苦地為一家掙錢，他想?yún)f(xié)助父親謄寫（由于他父親的作業(yè)錢很少，所以協(xié)助報社謄寫而掙錢）。所以，他在父親十二點鐘睡覺后偷偷地幫父親謄寫，一開始，父親未發(fā)覺，他決議持續(xù)做下去。后來，他由于每夜睡覺欠安而導(dǎo)致常常打瞌睡，引起了幾回父親的叱罵，但他沒有拋棄，還持續(xù)謄寫，更沒把本相說出來。最終，父親得知了敘利奧一直在協(xié)助他謄寫，對自己罵敘利奧而后悔不已，并讓他好好地睡了一覺。
我讀了這篇故事，眼角漸漸地濕潤了。敘利奧只是十二歲，就那么明理，不只了解大人的辛苦，還自己去協(xié)助大人干事，關(guān)于玩，他根本想也沒有想過，并且，為了給大人分管，他還不怕辛苦，真的了不得��！多么令人感動��！我和敘利奧比，差得太遠(yuǎn)了！比方：星期一到周四，我都先做作業(yè)。但是一到星期五、星期六、星期天，就一點也堅持不下去。我知道，必定要先做作業(yè)后玩游戲、看小說、看電視，但是，我便是“心是手非”。每個星期五，電視都會親熱地叫我：“主人，怎么樣，今日有你最喜歡的節(jié)目哦！快來看看吧！”每個星期六、星期天，電腦都會引誘我：“主人，現(xiàn)在能夠玩游戲、看最新的小說了！別怕，媽媽爸爸不會回來，我不會告知他們的'�！卑�，真難為情啊……
今日看了這個故事，給我的牽動很深，我本年現(xiàn)已十二歲了，我必定要以敘利奧為典范，不能老是對爸爸媽媽評頭論足，要把心用在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上，以優(yōu)異的成果來讓爸爸媽媽覺得他們的辛苦有所值。
《愛的教育》讀后感 篇13
最近有一本書讓我廢寢忘食，他就是令全世界的父母和孩子們感動的偉大作品－—《愛的教育》。這本書主要以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學(xué)第一天開始寫起，一直寫到第二年7月份，共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。每當(dāng)我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會被感動得熱淚盈眶。腦海里總會浮現(xiàn)出一個身強力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象，一個愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。
藝術(shù)來源于生活，讀完這篇文章，我會想起我的幾個朋友：甘思源、劉奕成、羅海麟和李政君等。他們都是我要好的'朋友，但是能做到像“卡隆”這樣的朋友不多。就在最近，我們科學(xué)試驗小組在做試驗時應(yīng)該是第一個完成試驗的，可是我的一些朋友盜用我們的方案。還有就是我們同學(xué)之間玩的偵探游戲，我一直以為甘思源就是接到神秘信件的人，想不到他居然是“叛徒”，把我們所說的計劃全部告訴寫信人。我自己一直在編寫小說，當(dāng)我拿給我的朋友看后，他竟然把內(nèi)容記下，經(jīng)過改編比我早一步寫出來。他們或許只是為了一時的自私而去傷害朋友間誠摯的情感，但是跟“卡隆”的精神背道而馳，使我一度感到彷徨與迷惑。我最信任的朋友只有從一年級到現(xiàn)在一直關(guān)心我、幫助我、支持我，真正把我當(dāng)成朋友的－—劉奕成和李政君，他們就是我的“卡隆”。我很羨慕安
利柯有“卡隆”這樣的朋友，希望我們身邊有樂于助人的，越來越多的“卡隆”出現(xiàn)�，F(xiàn)在我也要努力一下，讓我成為他們心中的好“卡隆”，交上更多的朋友，幫助更多的人，再把以前的朋友爭取回來。
我要學(xué)習(xí)“卡隆精神”，努力使自己成為同學(xué)們心目中的“卡隆”。最后讓我們一起記住這篇文章，銘記朋友間的純潔的友誼，記住好朋友——“卡隆”，把“卡隆精神”發(fā)揚光大
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