窗邊的小豆豆讀后感15篇(必備)
當仔細品讀一部作品后，相信大家都增長了不少見聞，是時候抽出時間寫寫讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的窗邊的小豆豆讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
窗邊的小豆豆讀后感1
《窗邊的小豆豆》用第一人稱的口吻講述了小名“小豆豆”的黑柳徹子在巴學園的求學歷程。小豆豆是個天真爛漫又頑皮可愛的孩子，但是她沒辦法安安靜靜地坐下來聽課，不停地開開關關桌子上的蓋子，和路過的藝人打招呼，和燕子說話，這些都讓原來的老師沒有辦法容忍，也使得她才讀一年級沒多久就被退學了。媽媽把她送到了巴學園，校長親自聽小豆豆談了一個上午，并且接收了小豆豆。
巴學園在作者的描述中是一所非常理想的學校，在那里師生關系和諧友愛，每個學生都能得到健康發(fā)展。巴學園成功的根源，在于老師對每一位學生的寬容和尊重。巴學園的老師寬容學生天真無邪不諳世事犯下的錯誤，但不會對學生姑息遷就，而是用潛移默化的方式去教育他們，用循循善誘的方法引導他們走上正軌。
作者曾經(jīng)在《丟三落四的小豆豆》一書中寫道，在她成年后，有教育學家在閱讀了她的《窗邊的小豆豆》之后，認為她可能是患有“學習障礙”，簡稱LD。但是，當時的巴學園校長并不知道這個概念，也沒有學習過專業(yè)的LD訓練方法，他只是對小豆豆予以關心、呵護，讓她跨越了障礙，走向成功。
每一位教師都應該尊重那些成績不好、調皮搗蛋、被認為是“后進”的學生，讓他們走向屬于自己的成功人生。但是，也許是因為我們國家的學校學生數(shù)量太多，班級過于龐大，老師不可能像巴學園校長那樣關心和幫助每一個學生的成長。大部分老師教師只喜歡學習好和遵守規(guī)矩的同學，面對那些頑皮、淘氣的'學生，往往就是用嚴厲的話語訓斥，甚至有的老師還會輕蔑地取笑和諷刺一些學生。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下很可能有瓦特，你的冷眼下很可能有牛頓，你的譏笑中很可能有愛迪生�！钡�，老師們卻常常忘記了這一點，只顧嚴格要求學生，忘記了尊重學生的人格。就我所觀察到的，班級里很多同學并不是真正討厭學習，只是因為遭到老師的批評、挖苦，被傷害了自尊心，才產生了對學習的抵觸情緒。
如果小豆豆當年沒有遇到懂得尊重學生的巴學園老師們，一直在別的學校里遭到嚴厲斥責，或許今天我們就不會讀到她的書，不會看到這位日本的社會活動家為全球兒童的幸福奔走。如果老師們能夠多從學生的角度去想一想，用溫柔善良的心去熱愛學生，相信一定會有更多優(yōu)秀的人才不被埋沒。
窗邊的小豆豆讀后感2
這本名為《窗邊的小豆豆》的書，作者是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使、日本人黑柳徹子。她根據(jù)自己真實故事寫的這本書，成為日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字在全球發(fā)行，擁有數(shù)千萬讀者。
沒有一個父母不愛自己的孩子，沒有一個老師不愛自己的學生。關鍵在于，你的愛是孩子們需要的嗎？你的愛是不是扼殺了孩子們的童真？《窗邊的小豆豆》能夠引起無數(shù)人共鳴，在兒童教育的方式上，給成人提供了深刻的啟示。
在杭州北山幼兒園，每一位老師都已經(jīng)閱讀了此書，并寫了讀書體會。
和孩子一起去感受童年的寶貴。
現(xiàn)在和孩子一起重讀這本書的時候，一下子喚起了十多年前看到這本童書時的那種溫暖的感動。雖然依舊能在里面找到兒時的影子，更多的是為人父母之后的一些新的啟示和感悟：看到小豆豆與校長先生初次見面時，一口氣對校長先生講述了長達四個小時的關于自己的故事，而小林校長自始至終都保持著微笑，表示出極大的興趣，還時不時發(fā)出由衷的感嘆，不由得問自己每天能夠拿出多少時間付出多大的耐心又能有多大發(fā)自內心的興趣聽孩子完整地講述他自己的世界；看到小豆豆為了找錢包，從廁所的掏口奮勇地往外掏東西，最后堆成了一座小山，校長沒有說“在干什么蠢事呢？”也沒有說“太危險啦，快停下�！敝徽f了一句“弄完以后，要把這些東西全都放回去�！蹦欠N信任孩子，把孩子“當成一位很有人格的人來尊重”的自在自如，不由得回想自己對孩子的愛的方式中除了教育和管理之外是不是還應該多些“等高、等距、等愛”的寬容和耐心。
真誠地向所有為父為母的人推薦這本書，我們不必也無從去效仿其中的形式，但我們真的應該去學學如何尊重、理解、關愛和認可我們的孩子。
這是本好書，好象很多年以前日本就有此類書籍。也是講一個所謂的`"問題"孩子，他也離開了傳統(tǒng)意義上學校，來到一所由舊共車改造的學校學習的經(jīng)歷。這幾天我一直在思索：其實所謂的"問題"孩子可能就是因為他想的太多，我們家長卻始終認為他只是孩子，沒了解他，他的很多想法得不到疏導，因此一些有些偏離主流的思想通過行為表現(xiàn)出來就令人不能接受。所以我現(xiàn)在要求自己對小韜韜交流時，把他當大人一樣對待，平等交流，不搞家長制，這樣容易了解他的真實精神世界。我想這就是所謂的"尊重孩子"。
窗邊的小豆豆讀后感3
童年生活永遠是最美好、最純真的時候，是腦海中揮之不去的記憶。在黑柳徹子的筆下，我看到了一個活潑可愛的小女孩，一位與眾不同的校長，一個充滿著神秘氣息的學校，組成了一個讓人樂在其中的童年故事《窗邊的小豆豆》。
在短暫的寒假中，我又一次讀完了這本書。這篇小說講了：小豆豆，一個天真爛漫，不懂得什么是規(guī)矩、我行我素的一個小女孩，一年級就被學校因淘氣而退學，也許本來注定了到哪都讓人無計可施的她，卻幸運地在到處都充滿新鮮事物的巴學園里逐漸走上了正軌。小豆豆在小林宗的校長因材施教的教育方法熏陶下，每天品嘗著“海的味道，山的味道”，在“電車教室”里自由選擇自己喜歡的課程學習，并時常體驗著豐富多彩的課余活動，雖然經(jīng)歷過傷心與難過，但一直都在慢慢地成長。
起初，我并沒有覺得這本書有什么特別之處，但細細體味之后，我不僅看到了小豆豆那顆好奇天真的心，而且在每一件奇妙事情的背后，都可以看到小林校長那用心良苦的教育，雖看似令人費解，但確實無處不在從孩子的角度來尋找最好的處理方法。面對孩子們那些天真無邪的想法時，他從沒有嚴厲的批評與理論，反而想盡方法讓孩子去身臨其境，在興趣中自己領悟其中的道理。小林先生用他全部的精力，用心地建造了巴學園這個愉快而又神圣的地方，那里沒有歧視與嘲笑，沒有國界與貧賤，所有人都團結互助，熱愛這所特別的學校。當小豆豆提出為何不為學校寫一首校歌時，他照做了，但卻令孩子們失望了，因為它簡單到只有“巴學園”這一句歌詞，可是它卻實實在在地把校長對巴學園和對孩子們的愛深切地表達出來，深深地感動著每一個人。
有人說，童年生活中的一個人、一句話、一段經(jīng)歷都可能會影響人的一生。我想是的，若不是小林校長那一句“你真是一個好孩子！”也許就沒有今天的黑柳徹子，也許沒有小豆豆在巴學院那段美好的時光，就沒有她輝煌的一生。因此，在書中每一字每一句無不透露出作者對已故校長的感謝與懷念。在小豆豆充實的'校園生活的背后，也同時彌漫著戰(zhàn)爭的煙火，它永遠被人們所痛恨，那樣一座學習的樂園竟最終消失在炮彈的硝煙中。
雖然在生活中我無法尋找到那所我向往的巴學園，但巴學園的精神卻能讓我在沉重的學習壓力中摸索到快樂的學習方法。小豆豆已經(jīng)長大，而我和小豆豆一同在巴學園中領悟到的，也會伴我成長。
窗邊的小豆豆讀后感4
“不要硬把孩子塞進老師設計好的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束。因為孩子們的夢想遠比老師計劃的還要遠大�！�
看完這本書，很多有過嚴厲教育經(jīng)歷的人們很沮喪，為了自己灰色的童年，更為了在成人意志下日漸失去純真和個性的孩子。
書中的小豆豆，小小年紀就感受到了真誠的愛護。她在被別的學校退學后第一次來到巴學園時，在校長面前打開了話匣子，一口氣講了4個小時！最后，小林先生撫摸著她的頭，說道：“好，就這樣吧！你就是這個學校的學生啦�！睍蠈懙溃骸斑@個時候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜歡自己的人！因為，從小豆豆出生以后直到現(xiàn)在，還從來沒有一個人這么長時間地聽她說話呢。而且，這么長的時間里，校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣，把身體探出來，專注地聽著”
這讓我不自然的想起老師們的教學：我們常常嚴肅得令當時的我不敢發(fā)表意見。有多少老師、家長會像小林先生那樣安靜地坐下來，保持微笑的面容讓我把話講完呢？自己作為一名教師又是如何做的呢？孩子和成人是平等的，不尊重孩子等于不尊重自己，試想一個孩子不再用童貞、純潔的語言和思維來思考和解決問題，這還是一個孩子嗎？作為孩子的家長、老師，在不知不覺中做了摧殘純美的童年生活的.劊子手。我們在以愛的名義做著傷害愛的事情。我們把自己以為重要的喜歡的強加給孩子，從來沒有平等地蹲下來問孩子真的需要嘛？這樣合適嗎？我們給孩子太多的壓力，孩子的生活被我們一雙雙無形的手控制著，這樣的孩子，自身會產生一種自然流露，如清泉般涌動而出的幸福感嗎？
孩子的世界是那么的空靈，那么的純凈，如果我們自己不能夠保護孩子的世界，讓孩子擁有幸福的童年，擁有幸福的每一堂課，擁有幸福的每一天。不真正躬身乃至蹲下來和孩子們交流，孩子們的幸福人生又從何做起呢？
作為一名教師，讀完此書使我體會頗深。我們需要反思并學習的東西還很多。我們應倡導：尊重孩子，理解孩子，對孩子的關愛、對孩子的認可�！澳闶亲畎舻摹�、“你是個好孩子”應是我們經(jīng)常和孩子們說起的。我想這也正是黑柳徹子的這本《窗邊的小豆豆》的精髓所在吧！希望我們身邊的每個孩子都能得到家長及老師細心地呵護，能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地成長著、成功著！
窗邊的小豆豆讀后感5
《窗邊的小豆豆》出版于1981年，這本書講述了在第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京作者上學時的一段真實故事。
一年級的小豆豆一節(jié)課竟將抽屜開關上百次，在窗外呼喚宣傳藝人來一段表演和燕子說話……使得班級不能正常上課。在班主任的勸說下小豆豆的媽媽將她領走。
之后小豆豆來到了一個新學校，巴學園。
巴學園的大門是由兩棵矮矮的樹組成的，電車是教室。學生每天都可以換位子，可以按自己喜歡的順序學習每個科目。每天吃飯要帶“海的味道，山的味道”的.盒飯。這讓小豆豆十分新奇和開心。
在小林校長的愛護和指導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
小林宗作先生說：“無論哪個孩子都具有著優(yōu)良的品質。在他成長的過程中會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早到發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質，并讓它們得以發(fā)揚光大。把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！�
小林宗作先生讓小豆豆把想說的話全部講給他聽。小豆豆開心極了，她拼命地說，一說就是四個小時，這四個小時小林宗作先生非常耐心地聽著。這讓小豆豆感到生平第一次遇到喜歡自己的人。小豆豆在先生親切的傾聽下，感到了溫暖和安心，覺得學校十分有趣。小林宗作這樣的毅力和耐心讓我敬佩。
小豆豆有一個好媽媽。媽媽并沒有直接告訴小豆豆她被退學了。那樣的話可能會讓小豆豆失去上學的興趣。小豆豆很幸運有個這樣的媽媽還遇到了小林宗作先生。長大后，作者寫這本書，書中寫了謹將本書獻給逝去的小林宗作老師�？梢娦×肿谧飨壬鷮ψ髡叩挠绊�。
“你們大家都一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的�！蔽艺J為小林宗作先生的意思應該是你們每個人都有自己的優(yōu)點和閃光之處。無論做什么，都要時刻保持自信，認真負責的對待。要正視自己的優(yōu)點和不足。友好的建立人與人之間的關系。對人對事都應該這樣。
此書令人驚訝地證明了童年是永恒的，是超越時空的，是有獨特價值的。實際上，黑柳徹子對童年的發(fā)現(xiàn)與證明，不亞于愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對論�！獙O云曉（著名教育專家）
《窗邊的小豆豆》里的故事就是原來的故事，這里沒有編制，甚至沒有虛構、構思，按照生活原來的樣子寫�！芪能帲ㄖ骷遥┻@兩句話讓我深深的感受到小豆豆故事的真實，善良，可愛。
窗邊的小豆豆讀后感6
小豆豆剛上小學時，從某種意義上來說，她是個“問題”少年。她不遵守課堂紀律，而且多次勸告無效，因此絕對不符合一個好學生的標準。
但是她又是幸運的，
首先她有一個好媽媽，在她被退學的時候，僅僅告訴她是要轉學了。如果直接告訴她是被退學的，那么可能會對小豆豆幼小的心靈造成一定的影響。
其次，她遇到了一個好校長，巴學園的`小林先生。第一次見面時，小豆豆就表現(xiàn)出了她天真，可愛，無邪的本性，和小林先生足足進行了四個小時的暢談。而且，以后每次見到小豆豆，都會告訴她：“你是個好孩子”。這就給了小豆豆很大的信心。此外，他還帶孩子們到大自然中去“散步”，把知識潛移默化地教授給孩子。他自編了吃飯歌，并讓每個孩子愉快地接受“山的味道，海的味道”。他細心地呵護孩子們，教育他們自信，勇敢，即使是高橋君這樣身體有缺陷的孩子。這樣的老師怎么能不讓孩子們喜歡和愛戴?年齡尚小的孩子們可能不會意識到，這是校長的良苦用心，校長是想通過這種方式，培養(yǎng)他們對學習的興趣，并潛移默化地以積極向上的心態(tài)影響和教育著他們。
通過本書，我們也能看到，在巴學園里，充滿了關愛，充滿了興趣，充滿了平等，是小林校長展現(xiàn)他理想和才華的一個教育的理想樂園。他“把孩子當作一個很有人格的人來尊重”的教育理念，不由讓我們欽佩，也讓我們思考，在我們日常對孩子愛的方式中，除了教育和管理之外，是否還應該多些“等高，等距，等愛”的耐心和寬容。和孩子們做朋友，平等地對話，這樣才能把教育逐步地滲入孩子的思想中去。同時，要培養(yǎng)孩子的興趣。
有了這些思考，我想——
當孩子在浴缸里泡澡玩水，濺得滿地都是的時候，不是先批評她，而是借機告訴她水的浮力和阿基米德定律;
當孩子有興趣拆裝一些器材和玩具時，不是警告她不要拆，而是告訴她拆裝的原理，以及培養(yǎng)她動手的能力;
當孩子問問題的時候，即使問題對自己來說很“低級”，也要有耐心地告訴她或者一起尋找答案，激發(fā)她學習和思考的能力;
這就是《窗邊的小豆豆》給我們帶來的思考和學習。
窗邊的小豆豆讀后感7
小豆豆，一個平凡而有趣的名字。她有著與眾不同的成長故事，她就是曾擔任聯(lián)合國兒童基金會親善大使的日本著名作家——黑柳徹子。《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子的代表作，寫了作者小時候的一段經(jīng)歷。它講述了小豆豆來到新學校后的一段真實時光，她的成長故事讓人回味無窮。小豆豆小學時的校園生活和我們是不一樣的，到了學�？梢韵壬献约合矚g的課，座位可以根據(jù)自己當天的心情和方便來選擇。有時會在電車里上課，清新的`春風吹進電車，小豆豆的頭發(fā)飄動起來，仿佛在迎風起舞。她們還可以跳韻律操，唱劃船歌。在我的生活中，到了學校就上課，做作業(yè)。校長、老師擔心我們的安全，學校很少組織到校外活動。雙休日父母也往往叫我們看書、做作業(yè)。還要彈琴、學英語。即使有活動，也不多。其實，小豆豆是被原學校退學而來到一個新學�！蛯W園，她在巴學園的校長小林宗作老師的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子。還有她的很多同學，像松山朔子、山內泰二、青木惠子等都給予了小豆豆幫助。
可以說，在巴學園這一段時光奠定了她輝煌一生的基礎。我的生活和小豆豆的生活相比，有著相當?shù)木嚯x。我渴望有更多自由支配的時間，而不是為了提高考試分數(shù)，在雙休日學這個學那個；我希望不要有太大的壓力，希望媽媽不要天天在我耳邊說“分數(shù)才是硬道理”；盼望和小豆豆一樣能養(yǎng)一只小狗，能和小狗講話；在上了一天的課后有課外文體活動，回家能看看少兒電視節(jié)目，雙休日到郊外去散步；中午飯的時候也像小豆豆那樣吃著“山的味道”、“海的味道”，（盒飯的菜肴），然后去小河邊走走，聽老師講“雄蕊”和“雌蕊”的知識；聽聽小林宗作老師彈的鋼琴曲。我渴望有一個無憂無慮、充滿快樂的童年。在人的一生中要是能遇上一個好老師，尤其是在童年，就像小豆豆遇到了小林老師那樣，那是很幸福的。我也一樣，從幼兒園到小學遇到了很多好老師，特別是現(xiàn)在，兩位王老師給我的幫助讓我終身難忘。雖然每個人都有與眾不同的成長故事，但我更希望每個人都有與眾不同的美好未來。
窗邊的小豆豆讀后感8
在這學期里，我一共讀了13本課外書。每本課外書都深深地吸引著我。我在這些課外書中貪婪地汲取著營養(yǎng)。在汲取營養(yǎng)地過程中，每個故事都深深地印在我的腦海中。合上書本，閉目靜思，一幅幅畫卷徜徉在我的記憶中。一列滿載著知識與希望的列車向我駛來，列車上不是乘客，而是一群學生和一位德高望重的校長。他就是《窗邊的小豆豆》里面的巴學園和他的學生們。
《窗邊的小豆豆》這本書是日本作家黑柳徹子著。書中講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護引導下，被人稱為搗蛋鬼的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
讀了這本書后，我最喜歡的就是小林校長了。小林校長不嫌棄小豆豆的淘氣。在第一次見面時就允許小豆豆對他說了四個多小時的話。這作為一個校長是需要多大的勇氣和耐心啊！小林校長能從我們小朋友的角度去思考，尊重我們小朋友。不把我們的好奇看成是一種搗亂，這是多么的難能可貴啊！讀到這里，我想起了我們學校的程校長，他就像小林校長一樣關心我們培新小學的每一位學生。盡管程校長日理萬機，但是他還是盡量滿足我們學生的每一個小要求。比如，程校長為了激勵我們進步，會在學校開放日對于我們表現(xiàn)優(yōu)秀的.孩子滿足我們一個愿望，和我們合影、給我們寫鼓勵的話等等。小豆豆是不幸的，因為在遇到小林校長之前，他的母親為了他的學習，傷透了腦筋，不斷地給他轉學。小豆豆又是幸運的，因為他到了巴學園，遇到了小林校長，在小林校長的指導下變得懂事聽話了。一個好老師，能影響人的一生。我們四七班的孩子也是幸運的。因為在換了許多語文老師后，終于給我們換了一位非常優(yōu)秀的胡老師教我們語文課。我一定會在胡老師的指導下認真學習，將來也能像小林校長和我們學校的程校長一樣，做一名人人愛戴的好校長。
這本書給我印象最深的就是他們吃東西了。在吃東西的過程中，小林校長會把每一位孩子都照顧到位。如果走到一位同學面前，他缺了“山的味道”，小林校長就會給旁邊的夫人說“山”，他的夫人就會從一個鍋里拿出一塊煮的山芋。如果有誰缺了“海的味道”，小林校長就會給旁邊的夫人說“�！�，夫人就會從另一個鍋里拿出兩個魚肉卷出來。真的是太完美了。
讀了這本書之后，我一定要好好學習，將來做一個像小林校長那樣的人。
窗邊的小豆豆讀后感9
在本書的開頭，我就看到了可憐的小豆豆因為好奇總看著窗外的事而被學校退學了。眾所周知，小孩子，那怕是大人也都有強烈的好奇心。也有的論斷說，人就是好奇（俗稱“八卦”），就像是走在街上，突然看到有一群人圍在一起不知道在看什么的情況下，十有八九都會跟著圍過去看個究竟。這種情況是出自于情不自禁的。小豆豆一個一年級的小朋友，她對外面的世界十分好奇，就連乘車的車票她都想要過來。她只是把自己心中所想的直接表達出來，甚至乎上課的時候不能夠控制自己而四處張望，所以就產生了影響課堂紀律等等事情。我想，如果當時她的班主任或是學校的老師能多從小豆豆的角度看問題，多從小孩子的角度看問題的話，多和她談談了解她的內心世界，小豆豆也許就不會被退學了，即使她到了巴學園以后學習得更加開心快樂。
去年我教的一個班上也一個這樣有著強烈好奇心的“小豆豆”。他總會上一會兒課就站起來搞搞別的同學，或是看窗外的事物。我喊上課，同學們喊完“老師好”都乖乖坐下來準備上課了，可他就是站著不坐下。第一堂課時，我走到他面前問“你做什么呢？你叫什么名字？”大家都大聲告訴我他的名字。他可能察覺自己做出了異樣的舉動了，不好意思地坐下了。我想我剛教這個班，他大概是想引起我的注意吧，于是我上課就更多地留意著他。上著上著課，他又轉過頭去搞后面同學的鉛筆，我說：“xx同學，我們現(xiàn)在還沒開始練習，你還不用借筆。一會開始練習，如果你沒有鉛筆，我借給你一支�！保ㄎ覀冊谏厦佬g課）他又不好意思轉回身來似模似樣地上課。一會到了練習的.時候，他還真走過來向我借筆。我想，其實他并不是想干擾其他人，只是他一直都想著自己沒有筆怎么練習呢。快下課了，也快放學了，窗外的校車正開了發(fā)動機準備著。大家聽到隆隆的汽車響聲都習以為常了，并沒有分心而繼續(xù)練習。而那個小朋友又站起來看著外面發(fā)生的一切，時而還轉過頭來看我有沒有看見他這樣。雖然這是次科，但我覺得還是要讓孩子們學點什么，至少養(yǎng)成良好的行為習慣。于是，我走過去，跟他說：“因為天冷了，汽車的發(fā)動機要提早‘熱身’，一會才會開得順暢�！彼芭丁绷艘宦曌讼氯ィ贈]看窗外了。
我想，面對不同特點的學生，我們老師要用不同的教育方法才行。
窗邊的小豆豆讀后感10
這個學期，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本著名作家、著名電視臺主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——“黑柳子”。
這本書我最喜歡的片段是：“肉湯的調味，是根據(jù)大家的意見決定的。每個小組都傳來“呀！”、“哇！”、“討厭！”這樣的笑鬧聲。樹林中的各種鳥兒，也大聲的鳴叫起來，仿佛要和小學生們一起玩鬧似的。不一會兒，每一只鍋里都冒出香氣。在這以前，大部分的孩子在家里，都沒有這么耐心的看過鍋里，也不曾自己照料爐火。大家都習慣了等飯菜擺在桌子上的時候才去吃。所以，通過這次野炊，讓孩子們體會到了自己做飯的樂趣，同時也知道了做飯是多么不容易，還知道了各種食物從生到熟會發(fā)生好多變化。這些對孩子們來說，都是了不起的新發(fā)現(xiàn)�！�
看完了片段，再看看我們。我們不正是小豆豆嗎？淘氣、天真、可愛。但是我們一定要努力學習，報答祖國的養(yǎng)育之恩！窗邊的小豆豆讀后感300字
今天，我向大家推薦一本好書叫：《窗邊的小豆豆》，這本書講的是一個一年級學生小豆豆被退學后，來到巴學園的故事。
這個故事里有一個天真、可愛的主角－－小豆豆就是這本書的作者：黑柳徹子，她有一個拉小提琴的爸爸和一個善解人意的媽媽，書里還有一個善良又把孩子當成朋友的副主角－－校長先生，校長先生叫小林宗作（但很多孩子叫他小林一茶），小豆豆還有許多好朋友如：美代、塑子和不肯娶小豆豆做新娘的阿泰……此外小豆豆還經(jīng)歷過很多傷別離，小豆豆養(yǎng)的小雞死了，小雞無論怎么摸它再也醒不來了。
巴學園是個與眾不同的學校，他們的學習方法是按自己喜歡的那門課開始學習。他們的學樣環(huán)境也很特別如：電車教室、每個都有自己的樹。吃的東西是海的味道，山的味道，海的味道是海里的'東西，山的味道就是山上的東西，吃飯要唱飯前歌，歌詞是這樣的：
好——好——嚼啊
把吃的東西……
唱完后說：“我吃了”就可以吃了。
書里還有很多很多趣事比如：有一天，小豆豆爸爸的一個同事來了，她姓橘，橘先生給小豆豆香蕉做為禮物，小豆豆接過香蕉說：“娘啊，這家伙，還挺夠哥兒們的！”我讀了這兒忍不住哈哈大笑。
我喜歡這本書，因為每個人都能在書里找到自己燦爛的童年，因為每當我傷心時我就會想起那個調皮的小女孩，心中就快樂起來了。
窗邊的小豆豆讀后感11
開學這一個月，我們和王老師一起共讀了一本特別的書籍，這本書我可了解了不少呢？里面有個叫小豆豆的女孩，因為淘氣小豆豆一年級就被開除了，現(xiàn)在她來到一所新學校我來給大家講一講！
小豆豆第一次來到新學校，這個學校的名字叫巴學園。她看到那么多電車時，很想上去坐，但媽媽說她還不是這個學校的學生，如果她實在想坐馬上就要見到校長先生了，如果一切順利，小豆豆就可以到這個學校來上學了，小豆豆又加了一句我非常喜歡這個學校。
校長先生帶小豆豆去參觀食堂，小豆豆問校長先生別的學生在哪里，校長先生說這就是全部的學生了，全部？小豆豆有點難以置信，整個學校就這幾個人？校長先生問海的味道，山的味道帶來了嗎？什么是海的味道，山的味道，總之，小豆豆覺得這所學校好特別。
第二天，小豆豆進了教室，她覺得這像是一邊旅行一邊學習，不一會兒有一個女孩進來了，這個女孩穿一個長耳朵小兔子圖案的連衣裙，小豆豆又認識了兩個朋友是山本泰明和朔子。
有一次大冒險小豆豆請?zhí)┟髋佬《苟沟?樹，這件事情任何人都不準說，泰明的手和腳都沒有力氣，所以得靠小豆豆的力氣，最后他（她）們艱難的爬每一步終于爬上了終點他（他）們很開心。
巴學園作為一座完整的學校，可惜有一年不幸的事情發(fā)生了，巴學園被美軍從B一29飛機上將燃燒彈投向巴學園，慢慢校長先生看著孩子們的笑聲歌聲也隨著消失了。
以上我講了其中幾個小故事，看看我們的小豆豆也不完全是因為調皮、淘氣而退學，在新的學習她的誠實和快樂給巴學園帶來了快樂。對小豆豆來說，巴學園是她成長的地方，也是她童年中最快樂的時候。小豆豆從一個壞學生變成好學生，也是因為校長對小豆豆關愛，使小豆豆最終決定選擇做一個好學生……小豆豆在“巴學園”里自由自在的、無拘無束的。沒有師生之分，無論是老師、還是學生，甚至校長都是他們好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。
當我們共讀了這本書后，我認為巴學園是一所充滿無限快樂自由的學校，我真是羨慕不已。想到我自己也是淘氣、天真，我的學習中也想得到老師的關愛、鼓勵，我的生活中也想得到爸爸媽媽的呵護、更愛我。讀了這本書從小豆豆的身上學到他樂于思考問題，樂于提問題積極學習態(tài)度，活潑開朗的小豆豆就是我們童年時候的寫照，我更想以后在一個學習生活中自由、快樂的成長。
窗邊的小豆豆讀后感12
童年是夏天耳畔的蟬鳴，童年是秋天鼻尖的果香，童年是冬天眼前的雪白，童年也是書中童真的小豆豆。
這本書主要講述了作者黑柳徹子小學時的一段真實的故事。作者因為淘氣調皮被一所學校退學后，來到了一個奇特的學�！蛯W園。在校長和老師的愛護和指導下，一般人眼里“壞學生”的小豆豆慢慢變成了大家都能接受的好孩子，為后來的人生打下了堅固的基礎。
每一個孩子都有淘氣的一面，我也不例外。小的時候，我就翻閱過窗邊的小豆豆，書中的片段已經(jīng)很模糊了，但我卻清晰記得書中描寫小豆豆和泰明爬樹的`片段：小豆豆拖來一個梯子，把梯子架在大樹分杈的地方，然后自己嗖嗖地爬上去。于是我就決定，嘗試一次爬樹。
我不疾不徐地走到一棵精挑細選的樹前，深吸一口氣，為自己加油。我搓了搓手，將手按在樹皮上，開始使勁。首先，我把手握成爪狀，抓住樹皮，一只腳試探性地踩在一個樹杈上。緊接著，我另一只腳也踩了上來。然后，我笨拙地爬了起來。
糟糕!我心里暗叫不好，由于是個生手，我的每一個步驟都十分緩慢，體力逐漸不支了。終于，我不得不停下了我爬樹的腳步。擦掉額頭的汗水，我又展開了第二輪，幾下就爬到了樹中段。
可是，我卻再次面臨著體力不支這個問題，我大口大口地喘息著，手卻像灌了鉛一樣重。放棄吧，腦海中浮現(xiàn)出一句話。汗水流進了眼睛里，又咸又澀，汗?jié)窳说念^發(fā)黏在額頭，視線漸漸模糊�？晌夷X海中又浮現(xiàn)出一段文字：她的小手緊緊地握住了泰明的手，用盡全身的力量，把泰明往樹上拖。
不，不能放棄!小豆豆堅持了下來，我一定也行!我給自己增加了信心，手腳好似也變得輕盈了許多，我加快速度，腳下卻異常穩(wěn)重。啊!勝利就在眼前!我心里激動的吶喊著。一步，兩步，到了!我終于穩(wěn)穩(wěn)地坐在了樹杈上。我貪婪地呼吸著空氣，心里充滿了感激，是小豆豆教會了我堅持。
《窗邊的小豆豆》里面那童真調皮的小豆豆，深深的印在我的童年中。她教會了我堅持，在人生路上，是一盞明亮的指路燈。
窗邊的小豆豆讀后感13
被愛溫柔相待的孩子，會帶著感恩的心看待這個世界！被愛呵護的孩子，會用開朗的心去守護純真！相見恨晚的黑柳徹子，還算不遲的《窗邊的小豆豆》！我敬佩小柳宗作先生，佩服小豆豆的母親！
雖然這是第二次世界大戰(zhàn)結束前的事�？蓚�人觀點覺得，小柳先生的教育理念在時至今日的'小學教學中，也是我們極力推崇的！很幸運我們也有一位這樣的校長，會極力呵護孩子的純真！在大教育形勢下，會看到小學生的獨特魅力，會給孩子們帶來新世界大門的鑰匙，讓孩子們自己去觸摸，自己去經(jīng)歷。
看這本書，感受很深的是小柳先生對待每一位孩子的態(tài)度：對待小豆豆這樣一年級就被別的學校勸退的孩子，他會耐心的聽小豆豆講話，會告訴她“你真是一個好孩子。”會允許她去做自己想做的事兒，給她的好奇插上翅膀，助她飛翔，引導她明辨是非。對待高橋君，小柳先生會在運動會上的各個項目巧設環(huán)節(jié)，讓高橋君憑借自己雖然永遠長不高但很靈活的身體奪得第一！對待泰明，他會在舉辦游泳池活動時，讓大家可以自由選擇裸泳還是穿泳衣（雖然大家都沒穿泳衣），正視自己的身體，不要產生自卑心。小柳先生的好多活動，看似是讓孩子們玩樂，但其實里面的道理都被孩子們自己挖掘出來，吸收消化了！只是明白的時間長短而已！
就像在教了一年級之后，我對待孩子們的不可思議的事情的處理方式一樣，我要保留他們的快樂，我要讓他們在樂中學，在學中樂！有些事兒只需要去引導，有些事兒只有孩子們自己經(jīng)歷了之后才會印在心中，才會處理好！小柳先生很偉大，他不光教孩子們知識，還激發(fā)了孩子們的興趣，引導孩子們健健康康、快快樂樂的步入正途，有著正確的人生觀、價值觀、世界觀！我要追趕小柳先生的腳步，去真的愛護每一個孩子！
小豆豆的母親也很偉大，她會呵護一個7歲孩童幼小的心靈，會允許小豆豆犯錯，甚至是做一些不可思議的事情！但她會為小豆豆善后！會告訴小豆豆這樣做好不好！她會在戰(zhàn)亂時期，不去逼迫丈夫為了養(yǎng)家糊口去用自己心愛的音樂給戰(zhàn)場的軍人演奏！因為她懂自己的丈夫，理解丈夫對音樂的愛！
處于人生的現(xiàn)階段，我也希望自己可以像小豆豆的母親一樣，去理解孩子、理解丈夫。用愛和寬容去教養(yǎng)我的孩子。希望自己也能像小柳先生一樣，教導我的學生，讓我的學生愛上上學，愛上通過自己親身體驗從而獲得學習知識的樂趣，成為懂得感恩的人、自信的人、樂觀的人！
窗邊的小豆豆讀后感14
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學習不好并不算什么，更不能說明孩子的未來沒有前途，主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個因淘氣而被退學的孩子，來到巴學園，在小林宗作老師的愛護和引導下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。后來成為日本著名作家，可見，小林老師成為了作者一生的奠基。
讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢想，要比老師的計劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創(chuàng)辦了全新的學�！鞍蛯W園”。學校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們可以上午完成作業(yè)，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書室里，看自己喜歡的圖書。老師清楚了解孩子的個性，因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的.小樹，這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學不愿離開這里，在家更想早早來到學校。
印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進便池里的漂亮錢包，把便池里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只是說了一句：“弄完以后，把這些全都放回去�！痹谄綍r，校長最喜歡對小豆豆說的話是：“小豆豆，你真是一個好孩子”。從此，小豆豆相信了自己就是一個好孩子，變得更加自信，以至于冒險的幫助患有小兒麻痹的泰明，實現(xiàn)泰明的心愿，讓他爬上自己的樹，再現(xiàn)了小豆豆的善良與真誠。
巴學園的所有老師，都去努力尋找孩子們的一點一滴的進步，做到一視同仁，在巴學園里，所有的孩子們都學會了關心別人，在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，所有這一切，對孩子們的身體和心靈得到和諧的發(fā)展。
我很羨慕那些曾在巴學園上學的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學園這樣特殊的校園，為她的一生奠定了基礎。
這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學園”、由六輛電車改成教室的學校，更讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導他們，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質的環(huán)境。
窗邊的小豆豆讀后感15
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的呵護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。這本書給全世界萬千讀者無數(shù)的笑聲和感動，當然包括我在內。
眾所周知，在進巴學園之前，小豆豆的確是一個有些“怪怪”的孩子，她的所做所為確確實實讓人有些哭笑不得。但是當小豆豆的媽媽帶著她來到巴學園時，一切出人意料。小林校長和善地引導小豆豆說話，在小豆豆的話匣子打開之后，他很有耐心地、專注地連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;并收下了這個讓人有些頭痛的學生，使得小豆豆的內心悄悄地發(fā)生了改變，她打心里喜歡上了小林先生和巴學園。之后每當校長看到小豆豆的時候，總是會尋找機會很自然地說出“真是個好孩子”，這短短的一句話發(fā)掘出了小豆豆內心深處善良的本質，讓小豆豆時常以好孩子的標準來要求自己，在不知不覺中改變了自己，讓自己成為了一個真正的好孩子。
巴學園是人人心中的一片樂土，這里不但沒有歧視，沒有嘲笑，只有平等與寬容，連四周環(huán)境也是與眾不同。校門遠看就是一棵大樹，而教室和圖書室更絕，是用六輛報廢的電車代替的。吃飯也別具一格，首先為了孩子的營養(yǎng)，校長想出了讓學生帶“山的味道和海的味道”并及時檢查，發(fā)現(xiàn)有學生未帶齊的'，就讓校長夫人親自下廚添加，保證了孩子的營養(yǎng)，又讓孩子養(yǎng)成了不挑食的習慣�！讹埱案琛纷寣W生在歌唱中喜歡上吃飯，并能夠記住節(jié)奏好好咀嚼，消化。
《窗邊的小豆豆》這部作品能夠打動人心，除了展現(xiàn)了一個學習樂園“巴學園”之外，我想最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最純凈的東西�？粗《苟沟男袨椋犞ｉL先生的話，我們的心會安靜下來。每一個父母都是疼愛自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子能健康的成長，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無疑是幸運的，她有一對最好的父母，她遇見了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯的成長著。是小林先生給了她最適宜的土壤。
無論是誰，在成長的過程中，都會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。讀了這本小說后，我想生活中的我一定能得到父母、老師細心地呵護，對學習抱有積極的態(tài)度，能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地長大。
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