讀《園中趣事》有感

　　當(dāng)品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的讀《園中趣事》有感，歡迎大家分享。

讀《園中趣事》有感1

　　今天，我讀了一篇文章《園中趣事》，使我很有感觸。

　　這篇文章主要講了作者在園中看到的四件趣事：壁虎吃掉了抬著蟲子的螞蟻，蜘蛛吃掉了為搶救同伴的螞蟻、小甲蟲打敗了綠蟲子，“我”救護(hù)白色蝴蝶，讓它飛了起來。文章告訴我們：園子里每天都有生動的畫面，許多小小的生命在這里嬉戲、爭斗。

　　讀了這篇文章，我想到了我以前養(yǎng)的幾只小蝸牛。一次雨后，我從花園里捉了三只小蝸牛。出于好奇，便找了個(gè)罐子把它們裝了進(jìn)去。我還精心地布置了一下，在里面放了葉子、花、小樹枝、水和一點(diǎn)兒蘋果，簡陋的罐子變得有活力、生機(jī)。一開始，小蝸牛們還不是很適應(yīng)這新環(huán)境，但過了一會兒，它們便熟悉了。它們一會兒爬到這兒，一會兒爬到那兒；一會兒吃吃樹葉，一會兒又吃吃蘋果；一會兒互相嬉戲，一會兒又誰也不理誰了。蝸牛們總是愛往高處爬，每一次我去看他們，它們都在蓋子上“睡大覺”呢！有次，我忘記蓋蓋子了，第二天去看它們時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們都逃跑了。我想：可能它們更想在自然里生活吧！畢竟，它們是屬于大自然的。去吧！蝸牛們，只要你們快樂就好！

　　我發(fā)現(xiàn)，大自然是多姿多彩的`，只要你用心去體會，一定會感受到的！我們一定要尊重小小的生命，愛護(hù)大自然，這樣，不僅我們感到了快樂，大自然也會很快樂的！兩全其美，不是很好嗎？

讀《園中趣事》有感2

　　《園中趣事》是一篇很有趣的文章，但在我?guī)е�喜悅閱讀它時(shí)，其中的一個(gè)片段讓我感慨萬分。

　　這個(gè)片段講的是一只蜘蛛咬住了一直螞蟻，螞蟻的兩個(gè)同伴奮不顧身地去搶救蜘蛛口中的同伴，結(jié)果卻和同伴一起被吞入腹底。

　　螞蟻這種舍身救人的行為真是令人感慨��！在螞蟻眼中蜘蛛也算得上是龐然大物了，但當(dāng)同伴被咬時(shí)卻不顧自身安全，就在蜘蛛的血盆大口邊搶救自己的'小伙伴，那得需要多少勇氣��！它們和被咬住的螞蟻有可能素不相識，但在它們小小的心中，同伴是不可以被遺棄的，也更不可能見死不救，這就是為什么它們能如此之團(tuán)結(jié)，這就是為什么它們用小小的身軀一起建成了蟻穴這看似不可能的工程奇跡。

　　這幾只小小的螞蟻?zhàn)屛蚁肫鹆艘患�事。一兩年前，一位名叫小月月的小孩被車碾過，就在馬路上被壓得血肉模糊，路人都視而不見，最后被一名環(huán)衛(wèi)工人救起。

　　這樣一個(gè)小孩，如此痛苦，竟沒有路人愿意幫助她？同樣是人，雖然素不相識，雖然與自己沒有親屬關(guān)系，但這樣冷血的行為，這樣冷血的態(tài)度，難道人們連幾只微不足道的螞蟻都不如嗎？同在地球上，一個(gè)在自然中勞作，智力低下，一個(gè)高高在上，造出大樓、城市，為什么品德會有如此大的區(qū)別？這些人視人命如草芥，他們的品質(zhì)、品德，跟那奮不顧身、搶救同伴的螞蟻，是有多么大的差別啊！

　　同在地球上，同伴、同類，伸出援助之手應(yīng)義不容辭，就是不同物種，天差地別，只要同在一片藍(lán)天下，只要呼吸著同一片空氣，就應(yīng)互相幫助，毫不猶豫。

　　在讀這篇文章之前，我做夢也想不到兩只小小的螞蟻會帶給我如此大的感悟，它們之間的情誼真是許多人望塵莫及的��！

讀《園中趣事》有感3

　　打開試卷，我快速的反轉(zhuǎn)會反面，看了遍作文后，映入我眼簾的是一片有趣的閱讀文章——《園中趣事》。

　　我?guī)е�課題的趣事二字，走進(jìn)了之中的樂園。各種各樣的雜念也就跟隨著我走進(jìn)了這個(gè)世界。不一會兒，等我看完了這篇文章后，心想：“要是我也能去到這個(gè)園子里那該多好��！”蟲子們的打架、爭食，蝴蝶們那翩翩起舞的舞姿和蟲子們的鳴叫，蜘蛛與螞蟻的激烈“戰(zhàn)爭“，綠色蟲子和小甲蟲的精彩表演……多么頑皮有趣的小蟲子��！看到這，我又不禁想起了兒時(shí)的那次有趣的事——蝸牛比賽。那天下午，正下著傾盆大雨，我和表哥表妹正起了大勁的.在哪不停的捉蝸牛，過了一會，表妹像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣大喊一聲：“對了！”害得正在捉蝸牛的我和表哥嚇了一大跳！表沒看到我們的表情，笑了笑說：“不如我們來一次蝸牛比賽吧？”我和表哥同聲答應(yīng)了。我挑了一只不大不小的蝸牛，放在了“起跑線”上。不一會，我只聽到“砰”的一聲，氣球爆了，我想吃了蜜桃似的，Because我的那只蝸牛正專心致志的在“跑道”上往終點(diǎn)努力的爬去吶！我也很配合蝸牛哦，不停地在洗手，好讓我手上的水珠滴到蝸牛身上，好讓蝸牛不會感到渴與熱，可不知道為什么，就在還差終點(diǎn)不到5厘米的時(shí)候，我的蝸牛竟然、。竟然跑到了哥哥那，我氣急敗壞，哪兒都冒出了煙。我大喊：“蝸牛啊蝸牛！我的老祖宗請您不要開小差啊！”可蝸牛還是不聽我的話，睡覺蝸牛聽不懂人話嘞。于是，我便拿起它的身子，把它轉(zhuǎn)過身來，可誰知，它又跑去了我表妹那里，我徹底+_+暈了，實(shí)在是看不下去了，我便慢悠悠的走進(jìn)房里洗手，可等我出來后，一件令我意想不到的事情發(fā)生了——我的蝸牛竟然。竟然出現(xiàn)在了終點(diǎn)上，再看看哥哥和妹妹的我不禁歡呼起來：“哈哈~我贏咯！”看著哥哥妹妹坐在那抱怨著，不僅為我的蝸牛感到自豪，心里也不禁涌出了一股愉悅……

　　這時(shí)的我，每每想起那次，總會有點(diǎn)點(diǎn)的開心，我也和作者一起發(fā)出贊嘆：“蟲子的世界原來也這么精彩！

讀《園中趣事》有感4

　　今天，我看了一篇妙語連珠，趣味固然描寫昆蟲的文章————《園中趣事》。

　　《園中趣事》是一篇十分精彩的文章，其中我最喜歡綠蟲子與小甲蟲打架的一段，主要講了：綠蟲子仗著自己強(qiáng)大便去欺負(fù)弱小的小甲蟲，結(jié)果被小甲蟲打跑了。

　　小甲蟲的`精神令我敬佩。它雖然身子弱小，但不甘被綠蟲子羞辱，不愿意當(dāng)弱者，于是它要跟綠蟲子搏斗，不管被打倒了多少次，它依然一次又一次的站起來雨比自己強(qiáng)的綠蟲子打斗。小甲蟲通過自己的努力戰(zhàn)勝了綠蟲子，改變了自己是弱者的事實(shí)。小甲蟲不滿意上天給它一個(gè)弱小的身軀，他不斷磨練自己，才戰(zhàn)勝了綠蟲子。在生活中，我也見識過不少有著小甲蟲精神的人，其中詹天佑就是一位。詹天佑在修筑京張鐵路時(shí)，惡劣的天氣、不發(fā)達(dá)的科技設(shè)施，坡度的陡峭……使他遇到了不少困難�？伤�并不氣磊，也不沮喪，而是一次次的想辦法解決問題，就算失敗了也不放棄。最終，他完成了別人想都不敢想的艱苦任務(wù)。

　　小甲蟲、詹天佑，在他們身上我受到了啟示：只有堅(jiān)忍不拔、不怕困難才能成功！

讀《園中趣事》有感5

　　今天，我讀了《園中趣事》這篇文章，讀完后得到了很多的積累和終生的教益。

　　文章講述了作者每天在院子里觀察蟲子世界，作者以一群螞蟻被壁虎吞食，一只螞蟻被蜘蛛扯斷，一只綠蟲子戰(zhàn)敗于小甲蟲手下，一只奄奄一息的蝴蝶被作者救活為例，講述園中的生動畫面，也側(cè)面告訴了我們：強(qiáng)者，可以欺負(fù)弱者，也可以幫助弱者，更讓我們體會到作者對昆蟲世界的熱愛之情。

　　這篇文章用了大量的擬人句，如“小甲蟲猛地一轉(zhuǎn)身，揮動雙鉗迎戰(zhàn)綠蟲子，雙方打在一起，綠蟲子見不能取勝，只好飛走了�！边@種場面讓我想起了《水滸傳》里兩位綠林好漢對打的'情景。

　　這篇文章還用了大量描寫動作的句子，如：有一只螞蟻經(jīng)過蜘蛛的嘴邊時(shí)，被蜘蛛絲死死地咬住，螞蟻拼命地掙扎，觸角激烈地?cái)[動，身在扭來扭去，似乎在喊：“救命！”這令我感受到蟲子生存的重重危機(jī)。

　　其實(shí)，令我驚嘆于作者的，主要還是作者對昆蟲世界的熱愛和作者善于觀察的功夫。

　　我也試過和朋友像作者一樣在院子里觀察小昆蟲。但我們和作者有兩個(gè)不同的地方：第一，我們是在小區(qū)里觀察；第二，我們不但沒有拯救小昆蟲，反而“敲骨吸髓”地傷害小昆蟲：“看，那里很多螞蟻，快踩死它們，使勁！”看完這篇文章后，我真后悔，不應(yīng)該傷害它們。

　　是的！我以后也要向作者學(xué)習(xí)：第一，學(xué)習(xí)和引用作者的好句子；第二：善于觀察；第三：愛護(hù)小動物。

　　這，就是這篇文章給我的教益。

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