讀《海鷗喬納森》有感

時(shí)間：2023-03-25 15:09:49 讀后感我要投稿

讀《海鷗喬納森》有感

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編收集整理的讀《海鷗喬納森》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《海鷗喬納森》有感

讀《海鷗喬納森》有感1

　　最近和孩子一起讀了《海鷗喬納森》這本書，腦海中泛起陣陣漣漪，心中涌起了一番感悟：生命除了滿足最基本的需要之外，一定還有更高的目標(biāo)，一定還有更高的追求——夢(mèng)想。每個(gè)人都有夢(mèng)想，而我們對(duì)待本身的夢(mèng)想?yún)s有不同的態(tài)度。有的人為了夢(mèng)想奮斗，追逐夢(mèng)想；有的人則把夢(mèng)想當(dāng)作一個(gè)美好的幻想。海鷗喬納森在追求夢(mèng)想的過(guò)程中有太多的理由可以讓它放棄夢(mèng)想，但它沒(méi)有，它始終矢志不渝地追逐本身的夢(mèng)想。在喬納森的心中，海鷗天生就應(yīng)該飛翔，自由才是它們生命的`實(shí)質(zhì)，而不單單只是為了生存，因此任何妨礙自由的東西都該摒棄，不管什么形式的限制都應(yīng)該拋開。

　　我們只有像喬納森那樣不畏困難，不畏艱辛，一心向著本身心中的夢(mèng)想勇往直前，才能像它一樣找到本身的生命真諦，抵達(dá)成功的彼岸。而不應(yīng)該甘于平庸，要努力地發(fā)揮本身的才能，在我們本身所熱愛(ài)的領(lǐng)域里，像海鷗喬納森一樣，自由地翱翔在在遼闊的天空之上，不斷地完善自我、超越自我！每個(gè)生命都有無(wú)數(shù)種可能，面臨無(wú)數(shù)種選擇，只有飛得越高，視野才越廣越遠(yuǎn)，才能看清每種選擇，發(fā)現(xiàn)本身心中真正的夢(mèng)想�，F(xiàn)在，我要告訴大家的就是：當(dāng)你徘徊在人生的十字路口面對(duì)迷茫的時(shí)候，當(dāng)你想要超越平凡的生活又害怕世俗的阻力的時(shí)候，請(qǐng)想一想喬納森。海鷗喬納森是不朽的，它永遠(yuǎn)活在有夢(mèng)想的人心中。讓我們?cè)趩碳{森的引領(lǐng)下，擁有夢(mèng)想，并開始為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，并樂(lè)在其中。

讀《海鷗喬納森》有感2

　　最近，我翻讀了一本世界名著《海鷗喬納森》，作者是美國(guó)作家理查德·巴赫。

　　這本書講了在一個(gè)清晨，剛剛升起的朝陽(yáng)閃耀著燦爛的光芒，將波光粼粼的海面浸染成金黃色，突然一艘輪船駛了過(guò)來(lái)，所有海鷗都跟在船身后，享受著不勞而獲的美味，而喬納森卻在空中飛行著，鍛煉自己，從一次突破中找到了希望，從那以后，他更加埋頭于飛行練習(xí)。所有的海鷗都覺(jué)得他就是個(gè)"怪胎"，就把他趕出這個(gè)群了。他被一個(gè)師傅領(lǐng)進(jìn)了新的群體，從此勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地鍛煉，終于便成了一只神鳥，翱翔在天空中。

　　在喬納森飛上藍(lán)天時(shí)，他們那些井底之蛙的朋友可能還在跟著輪船享用美食。他們只希望能填飽肚子，不知道藍(lán)天也是個(gè)"仙境"，最后只有喬納森克服了一切，戰(zhàn)勝了一切，飛上了他們夢(mèng)里沒(méi)有到過(guò)的`藍(lán)天。喬納森在藍(lán)天上飛翔時(shí)，總會(huì)眺望自己的老故鄉(xiāng)，那些如同芝麻小的小白點(diǎn)，就是他的老朋友。

　　做人就要像喬納森一樣，要有目標(biāo)，不要目光短淺，滿足于吃飽穿暖。要有自信，要有堅(jiān)強(qiáng)，這樣才能像喬納森一樣，最后飛上高高的藍(lán)天。

讀《海鷗喬納森》有感3

　　暑假里，我看了一本書，叫《海鷗喬納森》，讓我明白了很多道理。

　　喬納森是一只海鷗，原本是不會(huì)飛翔的，喬納森為了學(xué)習(xí)飛翔，甚至被趕出鷗群，但他并不灰心，更加勤奮地學(xué)習(xí)飛翔，他每天刻苦的練習(xí)，失敗了無(wú)數(shù)次，但他并沒(méi)有放棄，因?yàn)樗劳昝朗菬o(wú)止境的，喬納森每天盡力達(dá)到極限，有時(shí)甚至不吃飯，不斷地挑戰(zhàn)自我。在喬納森的心里，速度是力量，是快樂(lè)，也是純粹的美，“功夫不負(fù)有心人”，喬納森最終進(jìn)了完美境界，在這里，喬納森明白了飛翔是學(xué)無(wú)止境，要鍥而不舍地去領(lǐng)悟生活中的寶貴真理。后來(lái)喬納森回到了鷗群，傳授了知識(shí)，讓它們明白：海鷗天生就應(yīng)該飛翔，自由是生命的本質(zhì)。

　　在生活中，我們遇到了很多困難，要像喬納森一樣，不要放棄，不要灰心，更不要被困難嚇倒，要挑戰(zhàn)自我，不要甘心平庸。當(dāng)別人傷心的時(shí)候，我們要去安慰別人，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們要去幫助別人，當(dāng)別人犯錯(cuò)誤的時(shí)候要學(xué)會(huì)去包容別人……要循序漸進(jìn)的'克服自身的局限，要一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，要有耐心，看到別人各自善良的本性，這就是喬納森所說(shuō)的“愛(ài)”。

　　我讀了這本書，受到了很大的啟發(fā)，我非常喜歡這本書。

讀《海鷗喬納森》有感4

　　《海鷗喬納森》從書名上你是絕對(duì)猜不到內(nèi)容的，但是當(dāng)你從第一頁(yè)讀到最后一頁(yè)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己在無(wú)形中學(xué)會(huì)了許多。

　　書中講的是一只名叫喬納森的海鷗，心無(wú)旁騖，一心練習(xí)飛翔。當(dāng)他終于總結(jié)并掌握飛行技巧而高興的時(shí)候，卻因?yàn)檫@種行為被趕出鷗群，幸運(yùn)的是他碰見了兩位自“天堂”而來(lái)的與他志同道合的海鷗，他也跟著去了“天堂”。他在天堂遇到了長(zhǎng)老“吉昂”，這個(gè)可遇而不可求的人生導(dǎo)師教他學(xué)會(huì)了更多的飛行技巧。當(dāng)他變的越來(lái)越強(qiáng)大的時(shí)候，他卻選擇回到家鄉(xiāng)，教更多的海鷗學(xué)習(xí)飛翔。他的第一個(gè)學(xué)徒是另一只被逐出群族的海鷗“福來(lái)奇”。后來(lái)，海鷗喬納森又收了許多徒弟，他的大名在鷗群里傳播，一切看似再好不過(guò)，可是突然有一天，海鷗喬納森消失了，事情變得混亂起來(lái)。海鷗喬納森不再是自由的象征了，反而成了海鷗里的一個(gè)“假神”。久而久之，有一只名叫“安東尼”的海鷗提出異議：海鷗喬納森根本不存在！他失去了生活的`目標(biāo)，生活的意義，當(dāng)他絕望時(shí)，竟又碰上從天堂而來(lái)的喬納森……

　　書中最令我驚嘆的就是那只神一般的海鷗喬納森。大多數(shù)海鷗在乎的只是食物，只滿足于簡(jiǎn)單的飛到海岸邊尋找食物，但是對(duì)于喬納森來(lái)說(shuō)，飛翔比吃更重要。他不滿足于生活現(xiàn)狀，他要學(xué)習(xí)飛翔，他要追求更高的生活境界，他要追尋自己的夢(mèng)想。雖然他追尋夢(mèng)想的道路艱辛而困難，但他愿意為此付出，他認(rèn)為這樣做是值得的。他在追夢(mèng)的過(guò)程中體驗(yàn)到了其中的美妙，并遇到了一位好老師，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，變得十分強(qiáng)大，體會(huì)到了生命的意義。

　　書中最大的特點(diǎn)就是它來(lái)自于觸及我們沉默不語(yǔ)的想象力的神秘事物。謀篇布局有順有逆，順中有逆，逆中有順，相得益彰。有一句話說(shuō)：“平淡的故事不是好故事，一波三折的故事才是好故事。”《海鷗喬納森》也一樣，這本書主要是在講夢(mèng)想，但當(dāng)作者把實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想這美好的現(xiàn)象展現(xiàn)在讀者面前時(shí)，突然筆鋒一轉(zhuǎn)，又寫出了一幕幕令人無(wú)法接受的事實(shí)，像把之前一片光明的前途變?yōu)橐黄诎档�、無(wú)聲的汪洋。絕望的安東尼則像茫茫大海中一艘的小船，應(yīng)該是千千萬(wàn)萬(wàn)只小船其一，迷失方向，而海鷗喬納森的再次出現(xiàn)，點(diǎn)亮了海中的燈塔，讓夢(mèng)想的小船再次有了動(dòng)力，讓讀者重新燃起了希望，高呼：“海鷗喬納森永遠(yuǎn)不會(huì)消失，它活在我們心中！”可能第四章也有一些作者的想法：描繪出當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，甚至提出自己的想法（安東尼），面對(duì)這種情況，社會(huì)應(yīng)當(dāng)怎么做，怎么改。如果文章只有前三章的話，這本書便缺少了靈魂。可以說(shuō)，這是一本相當(dāng)完美的書。

　　從書中我獲益良多，我要學(xué)習(xí)海鷗喬納森：有了夢(mèng)想就要努力實(shí)現(xiàn)！有了目標(biāo)就要刻苦追求！只要明確夢(mèng)想，就大膽去做吧！

讀《海鷗喬納森》有感5

　　每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我今天讀了《海鷗喬納森》這是一個(gè)海鷗的夢(mèng)想被人當(dāng)做不真實(shí)的事情，而喬納森不這么認(rèn)為，他為他的夢(mèng)想在不斷地奮斗。

　　故事講的是有一只海鷗很愛(ài)飛行，他在別人吃飯的時(shí)候，自己不吃，而是在拼命的.練習(xí)飛行。就是一種信念使他不斷的練習(xí)，在他不斷地練習(xí)中，自己的飛行在不斷地變的更加厲害，就是這種信念使他為了自己的夢(mèng)想而奮斗，最終獲得了成功的果實(shí)。

　　我的感想是：這一只為夢(mèng)想而奮斗的海鷗百折不撓的精神，讓我們明白了只要有夢(mèng)想就一定會(huì)成功的，我們一定要努力！海鷗喬納森就是一只敢去做，敢去嘗試的一只勇敢的海鷗，在其中有一種信念就是———堅(jiān)定。他讓海鷗喬納森不斷地努力的食量！

　　我一定會(huì)像海鷗喬納森一樣努力完成自己的夢(mèng)想！

讀《海鷗喬納森》有感6

　　媽媽開完家長(zhǎng)會(huì)回到家又開心又興奮，她說(shuō)她自己真想回到學(xué)生時(shí)代。然后她高高舉起手中的一本書，說(shuō)："看看，這是一本很好的書，媽媽先看，看完給你。"我一聽，感覺(jué)她有點(diǎn)迫不及待。

　　拿到書后，我第一眼就看見這本書的封面上寫著：創(chuàng)造美國(guó)百年暢銷記錄；紐約時(shí)報(bào)時(shí)代周刊世界最有價(jià)值圖書"。封面是藍(lán)色的，海天相接處一只展翅飛翔的海鷗。

　　海鷗喬納森作者是美國(guó)的著名作家、詩(shī)人、飛行員─理查德·巴赫。他1936年出生于伊利諾伊州，17歲開始學(xué)習(xí)飛行，1955年大學(xué)畢業(yè)后開始文學(xué)創(chuàng)作，陸續(xù)寫出海鷗喬納森心念的奇跡朋友等寓言作品。

　　書本主要寫了大多數(shù)海鷗不愿自找麻煩去學(xué)更多的飛翔技巧，只滿足于簡(jiǎn)單地飛到岸邊覓取食物，然后再飛去。但是，對(duì)于海鷗喬納森來(lái)說(shuō)，重要的是飛，而不是吃。它的這個(gè)想法和舉動(dòng)招到鷗群的拋棄。但是它并沒(méi)有放棄，而是更加努力地練習(xí)飛翔技巧。他摸索出翻筋斗、慢速側(cè)翻、分段側(cè)翻、反身旋轉(zhuǎn)、反身下落和快速旋轉(zhuǎn)等飛翔技巧，還學(xué)會(huì)了流線形高速俯沖，這使他可以潛到海面十英尺以下，找到珍奇鮮美的魚類，而不再需要靠漁船和發(fā)霉的面包為生。它絲毫不為所付出的代價(jià)而后悔。最后，喬納森把它學(xué)到的東西教給同伴。

　　讀完這本書，我非常感動(dòng)，我覺(jué)得無(wú)限的`努力就會(huì)讓一個(gè)人變得無(wú)限的優(yōu)秀。我們每一位都應(yīng)該成為無(wú)限自由的化身，你的身體，其實(shí)就是你的思想以有形的方式展現(xiàn)。沖破思想的枷鎖，也就等于沖破身體的局限……，自由是生命的本質(zhì)，凡是妨礙的習(xí)俗、迷信和限制都應(yīng)該摒棄。

　　由于我們?nèi)嗤瑢W(xué)都被海鷗喬納森的精神給震撼住了，所以我們決定將我們301班定為海鷗喬納森班。并且老師要我們每位同學(xué)圍繞海鷗喬納森的圖像做一個(gè)我們班的班徽，然后選出最好的作品成為我們301班的班徽。

　　我設(shè)計(jì)的班徽是圓形的，中間畫了一張大大的笑臉是因?yàn)槲蚁Ｍ嗤瑢W(xué)任何時(shí)候都能快快樂(lè)樂(lè)的，笑臉上面是勇敢飛翔的海鷗喬納森，上面還有火紅的日出，下面寫了勤奮、樂(lè)學(xué)、團(tuán)結(jié)、熱情四個(gè)詞語(yǔ)，最上面的半圓是豐收的麥穗。

　　我希望我們班里的每位同學(xué)都能成為"喬納森"。

讀《海鷗喬納森》有感7

　　天堂不是一個(gè)地點(diǎn)，也不是一段時(shí)間，天堂是一種完美的狀態(tài)。——題記

　　這是一本短小，但內(nèi)容強(qiáng)有力的書。文章以海鷗喬納森展開敘述，后寫福來(lái)奇的故事，使文章有兩個(gè)不同的主題。文章雖然是寫海鷗，但字里行間，也影射著人。

　　普通平凡的海鷗永遠(yuǎn)只想著能夠靠搶食吃安穩(wěn)度過(guò)這一生，但，這樣做有意義嗎？只是一個(gè)平庸到不能再平庸的生命罷了。卻總有海鷗是上進(jìn)的。對(duì)于喬納森來(lái)說(shuō)，飛翔遠(yuǎn)比吃更重要。除了單調(diào)地在漁船間蹣跚來(lái)去，生活有更充分的理由。最重要的是執(zhí)著于自己的最愛(ài)，并使它日臻完美，而他最愛(ài)的就是飛翔。海鷗天生就應(yīng)該飛翔，自由是生命的本質(zhì)。但是，喬納森無(wú)視于被逐出家族的孤獨(dú)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，那些不愿相信即將展現(xiàn)在眼前的`飛翔的遠(yuǎn)景，只因他們拒絕睜開雙眼去看的海鷗，才是最可憐的。他一直在練習(xí)，一直堅(jiān)持著，打破了海鷗飛翔時(shí)速的世界紀(jì)錄，依舊在一次又一次的突破自我。后來(lái)，他來(lái)到了天堂，去追尋一個(gè)更好的自己。又因有吉昂長(zhǎng)老的教導(dǎo)，喬納森便成了海鷗界的驕傲，傳奇。即使這樣，他還是選擇奉獻(xiàn)，他甘愿回到地球，哪怕只有一只想要飛翔的海鷗，他都愿意幫助。

　　正因?yàn)樗沁@樣一只海鷗，他的故事才會(huì)不朽。回到人類，其實(shí)大多數(shù)人也在過(guò)著只為吃與住著想的生活，只顧著眼前的安逸，卻忘記沖破被思想禁錮的枷鎖，奮力一搏。特別是年輕人們。所以才產(chǎn)生一個(gè)詞——拼搏。只有拼搏，才能發(fā)現(xiàn)一個(gè)更優(yōu)秀的自己，才能體會(huì)到不同的人生境界，也不會(huì)讓這一生留有遺憾。努力奮斗，自己便不再是一堆骨頭和皮肉，而是一套自由與拼搏的完美理念，不受任何限制。然而很難。擺脫世俗牽絆，堅(jiān)持走自己的夢(mèng)想之路，才是我們應(yīng)努力做的。

讀《海鷗喬納森》有感8

　　我喜愛(ài)讀書，每次讀書，我都會(huì)有許多不同的情緒流出，有時(shí)像泉水潺潺流動(dòng)，有時(shí)像大江奔涌而出，有時(shí)又像在心里打翻了個(gè)五味瓶，酸甜苦辣都嘗試了個(gè)遍……

　　記得在二年級(jí)的時(shí)候，剛懂得最喜歡是什么意思時(shí)，我有了一本最喜歡的書——《海鷗喬納森》。一讀到這本書，我就體會(huì)到了濃濃的喜悅。歡樂(lè)的情緒包圍著我，喬納森是多么勇敢，多么厲害啊！它可以不吃飯，不聽媽媽的勸阻不停地練習(xí)飛行技巧，最后可以把飛行速度降到接近停飛，還可以摸索出各種各樣的飛行技巧。當(dāng)我看到喬納森因?yàn)榫毩?xí)飛行被流放了，我心里又異常地憤怒，為什么？憑什么？喬納森有什么錯(cuò)？它只是想族人們不為生活而生活，它想有更高層次的精神追求。憤怒過(guò)后又是濃濃的悲涼。為什么海鷗長(zhǎng)老們的眼光如此短淺？它們?yōu)楹稳绱吮Ｊ�？如此不接受想法不同的海鷗？

　　最終，勇敢的.喬納森不懼阻礙，一次次突破自我，領(lǐng)悟飛行的真諦，又一次飛回族群，去愛(ài)當(dāng)初反對(duì)它的同胞們。

　　喬納森用曲折的經(jīng)歷和它的堅(jiān)強(qiáng)讓我在書中體會(huì)了五味人生，閱讀，讓我一次次沉浸在喜悅中……

讀《海鷗喬納森》有感9

　　我曾讀過(guò)很多勵(lì)志書籍，可給我印象最深的卻是一冊(cè)小書《海鷗喬納森》。它以飛翔之姿告訴我要堅(jiān)持夢(mèng)想之路。

　　喬納森，一只普通的海鷗，它不滿足于普通的飛翔方式，曾試著學(xué)習(xí)更多的飛翔技巧。喬納森付出了很多努力：一次次低空滑翔墜入海中，同伴嘲笑它、父母勸告它。但它從沒(méi)放下自己的夢(mèng)想，最后它最后學(xué)會(huì)了多種飛翔方式，成為來(lái)自天上的使者。

　　不甘平庸的喬納森堅(jiān)持了自己的理想，它讓我明白：擁有夢(mèng)想是一件十分正常的事情，為夢(mèng)想全力以赴，更是一件無(wú)比幸福的事情。法國(guó)總統(tǒng)薩科齊從小遭受歧視和嘲笑，但他在幼小的心田里種下了一顆夢(mèng)想的種子——成為總統(tǒng)。在夢(mèng)想之路上彵曾當(dāng)過(guò)放羊人、樂(lè)隊(duì)號(hào)手、泥瓦匠、糖廠工人。他不屈不撓的追求，最后在20xx年當(dāng)選為法國(guó)新一任總統(tǒng)，他成功了！

　　實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不僅僅僅是堅(jiān)持，成功的'背后往往是艱辛與失敗。喬納森不滿足于飛翔只是捕食，它為了實(shí)現(xiàn)飛翔的夢(mèng)想經(jīng)歷了七次失敗、無(wú)數(shù)次頭破血流以及種族的驅(qū)逐。以前我一向有個(gè)夢(mèng)想：成為同聲翻譯，可隨著英語(yǔ)難度加深和口語(yǔ)的要求，我漸漸打起了退堂鼓。直到讀了喬納森，才明白不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。我要成為第二個(gè)"喬納森"，不斷的努力學(xué)習(xí)離我的夢(mèng)想要更近一步。

　　每個(gè)人需要積累的就是夢(mèng)想。因?yàn)閴?mèng)想是成功最大的動(dòng)力，因?yàn)閴?mèng)想是平凡生命里最美的色彩。讓我們積累起一個(gè)向上的夢(mèng)想吧，迎接飛翔的爆發(fā)。

讀《海鷗喬納森》有感10

　　這個(gè)寒假，我買了一本老師指定的《海鷗喬納森》這本書主要寫了一只名叫喬納森的海鷗不愿意過(guò)安于現(xiàn)狀的。

　　生活，有著自己崇高的理想，它承受了孤獨(dú)和嘲笑，經(jīng)受了暴風(fēng)聚雨的，苦練飛翔技術(shù)，它要以飛得更高、飛得更快去展現(xiàn)自己的.潛能，喬納森最終穿越了天空，飛進(jìn)了美麗的天堂。

　　自從讀了這本書以后，我感覺(jué)擁有夢(mèng)想是一件非常的事情，為夢(mèng)想全力以赴，更是一件海鷗無(wú)比幸福的事情。

　　文中有一句話，我一直感覺(jué)那就是真諦："未來(lái)的歲月在前面召喚，散發(fā)著希望的光芒。"正是這樣，只要心中有夢(mèng)想，世界就算再渾濁，在心中也永遠(yuǎn)光明的。

　　喬納森是一只敢想、敢做、敢與眾不同的海鷗，人類也需要這樣，不要總是海鷗顧及這，顧及那。只要心中有夢(mèng)想，一定要勇于追求，把不可能的事變成可能的，沒(méi)有最好的，只有更好的'。

讀《海鷗喬納森》有感11

　　恬靜的午后，涼爽的微風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢，翻開一頁(yè)頁(yè)帶著墨香的書頁(yè)，我感到無(wú)比愜意。閉上眼，那書中的內(nèi)容還在我的腦海中閃現(xiàn)，讓我記憶深刻。

　　《海鷗喬納森》講了一個(gè)名叫喬納森·利文斯頓的海鷗，為了自己所熱愛(ài)的飛翔和對(duì)自由的向往，而不顧家人的反對(duì)與族人的排擠，飛向了天堂的故事。讓我印象最深刻的是海鷗喬納森為了能掌控更多的飛翔技術(shù)，而廢寢忘食地去練習(xí)。它奮力地拍打著受傷的翅膀，猛地一個(gè)翻身，筆直朝波濤俯沖下去。海鷗喬納森是多么熱愛(ài)飛翔�。∷c其他海鷗的不同之處是，對(duì)于喬納森來(lái)說(shuō)，飛翔不是生存的工具，不是為了任何其他目的，而僅僅是為了飛翔本身的快樂(lè)！

　　我們要經(jīng)歷多少輪回才能領(lǐng)悟生命除了吃飯，打架和爭(zhēng)權(quán)，還有更重要的'事情？要經(jīng)歷多少磨難，我們才懂得生活的目標(biāo)在于不斷地挑戰(zhàn)極限，向著自己的夢(mèng)想一步一步前進(jìn)！海鷗喬納森的故事告訴我們，每一個(gè)人都應(yīng)該成為無(wú)限自由的化身，沖破思想的枷鎖。我們應(yīng)該努力地發(fā)揮自己的才能，在我們?cè)诒旧硭鶡釔?ài)的領(lǐng)域里自由地飛翔。生活中有很多人也像海鷗喬納森一樣，義無(wú)反顧地追求著自己的夢(mèng)想。被老師說(shuō)成是低能兒的愛(ài)迪生，他在自己熱愛(ài)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的道路上不懈的追求，最后成了偉大的發(fā)明家；靠買汽水為生的窮苦年輕人法布爾，他在自己熱愛(ài)的昆蟲觀察領(lǐng)域執(zhí)著地研究，最后成為偉大的昆蟲學(xué)家；失去了視力和聽力的海倫凱勒，用頑強(qiáng)的毅力克服種種困難，最終成為一位學(xué)識(shí)淵博的作家和教育家。也許他就是你身邊的一位同學(xué)，他十分愛(ài)好繪畫，可家長(zhǎng)卻極力反對(duì)，說(shuō)繪畫沒(méi)有出息，又不能靠畫畫賺錢�？伤麉s不顧家長(zhǎng)的反對(duì)，默默地堅(jiān)持自己的畫畫愛(ài)好。

　　其實(shí)真正的海鷗喬納森，他就在我們的心中。但愿我們都能像喬納森一樣，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，自由地飛翔在自己喜愛(ài)的那一片天空中！

讀《海鷗喬納森》有感12

　　《海鷗喬納森》是美國(guó)作家理查德巴赫的寓言作品之一。

　　書中講述了一只非常熱愛(ài)飛翔的海鷗——喬納森，雖然它的外形平淡無(wú)奇，與別的海鷗沒(méi)有什么不同，但是喬納森卻有著和別的海鷗的不一樣的`思想。在它看來(lái)身上的一對(duì)翅膀更重要的是用于飛行，而不是為了簡(jiǎn)單的覓食。為了不斷學(xué)習(xí)新的飛行技巧，喬納森遭到鷗群的驅(qū)趕，不惜成為一只流浪鷗。但對(duì)飛翔的無(wú)限熱愛(ài)，不斷鼓舞著喬納森勇往直前，最終它實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的夢(mèng)想。

　　讀了這本書，我被海鷗喬納森不怕困難、勇往直前的精神震撼了。和喬納森相比，我在學(xué)習(xí)中還有什么理由說(shuō)“我不想學(xué)了！太累了！”之類的話，這不禁讓我想起了以前學(xué)畫畫時(shí)的一件事。

　　記得二年級(jí)時(shí)，我很羨慕班里同學(xué)能用毛筆畫出漂亮的山水畫，于是頭腦一熱，也纏著媽媽幫我報(bào)了一個(gè)國(guó)畫班。

　　有一次上國(guó)畫課，老師發(fā)現(xiàn)我的畫沒(méi)畫好，要求我重新畫一張。我覺(jué)得重新畫一張很麻煩，不僅要花好多時(shí)間，而且手又很累，就不想畫了。老師見我沒(méi)動(dòng)靜，就走到我身邊說(shuō)：“大家到這里來(lái)就是為了學(xué)畫畫，如果你連提筆練習(xí)都不愿意，又怎么會(huì)有進(jìn)步呢？”

　　我只好極不情愿地又拿起筆畫了起來(lái)，但是畫了一半我就停下來(lái)不愿意繼續(xù)畫了，因?yàn)楦杏X(jué)手有點(diǎn)酸。老師用眼睛盯著我看，我卻找借口說(shuō)手實(shí)在太累，想先休息休息。其實(shí)并不是我真的畫不動(dòng)了，而是我懶惰和怕困難的毛病犯了。不一會(huì)，下課的鈴聲響了，那一張畫又沒(méi)畫成。在之后的一段時(shí)間里，因?yàn)榕驴嗯吕�，我�?jīng)常以各種理由逃避練習(xí)，最后就不去上課了。

　　讀完《海鷗喬納森》這本書之后，喬納森堅(jiān)持夢(mèng)想、不怕困難、勇往直前的精神深深感動(dòng)了我，我為自己學(xué)習(xí)中怕苦怕累怕困難的態(tài)度感到萬(wàn)分慚愧。我要以喬納森為榜樣，做一個(gè)勇往直前的人，只有這樣，成功才會(huì)離我更近。

讀《海鷗喬納森》有感13

　　海鷗喬納森熱愛(ài)飛行，當(dāng)其它的海鷗在爭(zhēng)搶食物時(shí)，他仍在努力練習(xí)飛行。他為什么這么鐘愛(ài)飛行？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我迫不及待地想揭開這個(gè)謎底。

　　海鷗喬納森熱愛(ài)飛行，勝過(guò)一切，大多數(shù)海鷗都不愿自找麻煩，去學(xué)更多的飛行技巧，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要滿足簡(jiǎn)單的飛行，能到對(duì)岸覓食又能飛回來(lái)即可。盡管一次次地失控墜海，海鷗喬納森卻刻苦練習(xí)，從未放棄！因?yàn)樗袎?mèng)想、有抱負(fù)。雖然實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路并不是一帆風(fēng)順的，但喬納森謹(jǐn)記在心，刻苦練習(xí)，日復(fù)一日，從黎明到午夜。盡管如此，一天一天過(guò)去，付出巨大努力的喬納森還是沒(méi)能突破，但是他仍不放棄，繼續(xù)努力。

　　“在他改變雙翼角度的那一瞬間，他再度陷入可怕的失控災(zāi)難中。海鷗喬納森在空中炸開，墜入海中”。從“再”我知道喬納森已有過(guò)很多次的失控，但他從未放棄，仍堅(jiān)持練習(xí)飛翔技巧�！肮P直下墜，時(shí)速二百一十四英里。他忍受著，知道如果在這時(shí)不能收緊雙翼，就會(huì)被風(fēng)削成無(wú)數(shù)碎片。不過(guò)也就在這一刻，速度是力量，是快樂(lè)，也是純粹的美！”從這里我對(duì)海鷗喬納森的敬佩有增添了幾分。他很勇敢，努力克制自己的雙翼，不讓自己失控。

　　在一次次地失控墜海中，喬納森卻從未放棄自己的夢(mèng)想，始終堅(jiān)持著。一天黃昏，有兩只亮如星光的海鷗來(lái)找喬納森，并和他一起展翅騰飛，消失在深深的夜空里。他來(lái)到了天堂學(xué)會(huì)了許多平常的海鷗不會(huì)的飛行技巧，最后他回到了鷗群，收了許多徒弟，幫助他們學(xué)習(xí)飛行技巧�！氨M管他的過(guò)去充滿孤寂，但喬納森卻是位天生的導(dǎo)師，他奉獻(xiàn)愛(ài)的獨(dú)特方式，就是把自己所領(lǐng)悟的真理，傳授給另一位向往真理的海鷗�！眴碳{森用自己的本領(lǐng)去幫助別的海鷗，他要把學(xué)到的本領(lǐng)傳授給其它的海鷗。連海鷗都有這樣崇高的理想和抱負(fù)，何況是人呢？

　　喬納森不畏困難、不屈不撓的追夢(mèng)精神給我?guī)?lái)了啟迪，也使我陷入了深思：我的夢(mèng)想是什么？我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大以后當(dāng)一名老師，我一直在向這個(gè)方向努力。在堅(jiān)持夢(mèng)想的'過(guò)程中也曾有過(guò)動(dòng)搖和猶豫：有人和我說(shuō)當(dāng)老師很辛苦，為了備好一節(jié)課往往要付出幾倍的時(shí)間和努力；也有人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子都很有個(gè)性，老師的付出并不一定會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可……但我認(rèn)為教師是一個(gè)很有意義的職業(yè)，可以把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給更多的人。

　　讀完這本書，給了我很多啟示：有夢(mèng)想就要去努力實(shí)現(xiàn)，不能放棄；在成就自己同時(shí)，也要幫助他人。我想，堅(jiān)持夢(mèng)想的道路雖然艱難，但是只要你像喬納森一樣朝著夢(mèng)想不停步、不懈怠，就會(huì)離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近。我相信，每一個(gè)追求夢(mèng)想的人，在成就自己的同時(shí)一定要給予別人力所能及的幫助。

讀《海鷗喬納森》有感14

　　《海鷗喬納森》是一本特別適合親子共讀的書，感謝老師的良苦用心，讓我有機(jī)會(huì)和孩子一起讀書，一起感悟心靈的成長(zhǎng)和生命的價(jià)值。

　　年輕的時(shí)候，我們也有過(guò)和喬納森一樣的理想，希望突破自我，實(shí)現(xiàn)更完美的自己，也曾為了理想努力奮斗，燃燒激情。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸失去了激情，安于現(xiàn)狀，特別是有了兩個(gè)孩子以后，總感覺(jué)精力嚴(yán)重不足，忽視了自我的成長(zhǎng)，甚至有一種“困在原地”的感覺(jué)。

　　我現(xiàn)在有兩個(gè)理想：第一個(gè)理想是繼續(xù)成就更優(yōu)秀的自己，像喬納森一樣，時(shí)刻牢記自己的夢(mèng)想，把工作做好，不斷完善自我，追求更高的境界，看到更好的風(fēng)景。第二個(gè)理想是成就孩子，給孩子最好的教育，讓孩子成才。以上兩個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)是統(tǒng)一的.，因?yàn)槲覀兘o不了孩子沒(méi)有的，我們教不會(huì)孩子不會(huì)，兩者都需要自我的提升，包括我個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，工作的能力和教育孩子的能力，在實(shí)現(xiàn)更好的自己的同時(shí)，為孩子樹立榜樣，給孩子提供能量，更好的成就孩子。

　　喬納森的經(jīng)歷告訴我們，每個(gè)生命都有無(wú)數(shù)種可能，面臨無(wú)數(shù)種選擇，只有飛得越高，視野才越廣越遠(yuǎn)，才能看清每種選擇，發(fā)現(xiàn)自己心中真正的夢(mèng)想。理想是生命的動(dòng)力，孩子有自己的夢(mèng)想，未來(lái)將有更好的前途，更美好的生活，但是目前孩子還不能完全意識(shí)到自我努力、自我管理對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的意義，還需要我們父母多付出精力，多進(jìn)行引導(dǎo)。為此，我們一直在加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行家庭教育，如何配合學(xué)校教育，我希望通過(guò)我們的愛(ài)和鼓勵(lì)，喚醒孩子那“小宇宙”般的內(nèi)趨力，為了自我實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行自我管理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)更高的學(xué)業(yè)，更有價(jià)值的人生。

讀《海鷗喬納森》有感15

　　《海鷗喬納森》應(yīng)該是我一年半之前買的書，一直覺(jué)得不適孩子當(dāng)時(shí)的年齡段閱讀，所以就沒(méi)看，最近找出來(lái)想看一下，正巧班里搞親子閱讀，我就先一睹為快。

　　看過(guò)第一遍之后，心里是有點(diǎn)疑惑，疑惑的是因?yàn)槲覜](méi)看懂這本書的作家要表達(dá)一個(gè)什么意思。看《男生賈里》，生活瑣事，接地氣；看《矢車菊街的小王子》，人間有情，淚滿襟；看《快樂(lè)王子》，分享犧牲，顯高貴。本著“書讀千遍，其義自見”的想法，我又從頭來(lái)過(guò)。

　　海鷗喬納森是一只與眾不同的海鷗，別的海鷗都在按部就班的法律中貌似幸福的生活的時(shí)候，他卻不滿足僅僅為吃而活，繼而選擇了不一樣的生活，練習(xí)飛翔，飛翔對(duì)于一只海鷗是多么簡(jiǎn)單的事情，他要追求更高的飛翔技巧。他要讓自己的生命綻放光彩，要讓自己的生活更有意義。父母的勸告、鷗群的異樣眼光、長(zhǎng)老的驅(qū)逐都沒(méi)讓他放棄這一想法，雖然過(guò)程艱辛，他卻一直堅(jiān)持著。這讓我想到列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“真理往往掌握在少數(shù)人手中，而會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況是多數(shù)人被蒙蔽”。我想，當(dāng)時(shí)海鷗，喬納森或許就是那只，唯一那只沒(méi)有被蒙蔽的清醒著，真有點(diǎn)“眾人獨(dú)醉我獨(dú)醒”的意味。

　　最后他成功了，他在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，不但體會(huì)到了成功的美妙，更碰到了一位好老師吉昂，指導(dǎo)他相信愛(ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)，領(lǐng)悟到心在哪里，人就在哪里的寶貴真理。這真是一件非常幸運(yùn)的事情，就像海倫凱勒，如果沒(méi)有她的老師安妮沙利文小姐，估計(jì)她也很難有現(xiàn)在這樣的成就。

　　成功后的喬納森，并沒(méi)有忘記他的初心，他要激起更大的浪花，要把這份愛(ài)傳遞下去。他在指導(dǎo)他的學(xué)生福來(lái)奇時(shí)說(shuō)“你當(dāng)然不會(huì)去愛(ài)仇恨或邪惡，你必須學(xué)著去了解真正的海鷗，看到他們各自良善的本性，并幫助他們發(fā)掘自身的優(yōu)點(diǎn)。這才是我所說(shuō)的.愛(ài)�！眴碳{森說(shuō)到也做到了。

　　在一切看似都在朝好的一面發(fā)展的時(shí)候，喬納森卻離開了，海鷗群也慢慢發(fā)生著變化，直至海鷗們產(chǎn)生了質(zhì)疑。安東尼這只看似不起眼的小海鷗，提出“生命是沒(méi)有奇跡的，只有無(wú)盡的無(wú)聊。你說(shuō)的偉大的海鷗喬納森只是很久以前編造出來(lái)的神話�！薄罢f(shuō)實(shí)話，你真的相信——此時(shí)此刻，捫心自問(wèn)——你偉大的海鷗喬納森會(huì)達(dá)到二百英里每小時(shí)的飛行速度？”越來(lái)越多的海鷗跟安東尼一樣都不相信曾經(jīng)有喬納森的存在�？删驮诎矕|尼絕望的時(shí)候，“喬”出現(xiàn)了，這不是故事的結(jié)尾，他帶給人無(wú)限的遐想……

　　我在看兒子的讀后感時(shí)，他說(shuō)，“一波三折的故事才是好故事”，我覺(jué)得說(shuō)得很棒，第四章如此不一樣，或許這是作者的構(gòu)思巧妙之處。在失望中獲取的一線生機(jī)才能給人更大的鼓勵(lì)吧！

　　《海鷗喬納森》作者在被退稿19次還堅(jiān)持出版海鷗喬納森并在兩年后登上各大書店排行榜高位，肯定是有它的魅力所在。喬納森在經(jīng)歷一次次失敗后，還能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，這不正是作者的寫照嗎？為了自由奮斗終身的馬丁·路德·金，甘地，為了解救人民，創(chuàng)造新中國(guó)的毛主席，為了解決中國(guó)糧食問(wèn)題不斷研究的袁隆平，其實(shí)海鷗喬納森就在我們身邊，我們?nèi)巳诵闹卸加泻ｚt喬納森。

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