讀《橋》有感(集合15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的讀《橋》有感，歡迎大家分享。
讀《橋》有感1
最近，我們學(xué)習(xí)了第四單元。這個(gè)單元的課文講述的都是一些令人感動(dòng)的事，而讓我印象最深刻的是第16課《橋》。
課文寫了一位黨支部書記面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水時(shí)，不徇私情，沉穩(wěn)地指揮村民，將村民送上了跨越死亡的生命橋，把生的希望讓給了別人，將死的危險(xiǎn)留給了自己和兒子，最終光榮犧牲的故事。
學(xué)完這篇課文，我不禁陷入了沉思。課文中的黨支部書記為了讓村民安全逃脫，連自己和兒子的生命都可以放棄，而現(xiàn)在，有一些人非常自私：見(jiàn)好事就上，見(jiàn)利益就爭(zhēng)；為了賺錢，制造假冒偽劣產(chǎn)品；損人利己，損公肥私……他們?yōu)榱藗�(gè)人的利益，已經(jīng)變成了無(wú)情無(wú)義的人。這些人的卑劣和老支書的高尚相比，是多么大的反差啊！
此時(shí)此刻，我又想到了身邊的英雄——羅杰叔叔。他為了救一個(gè)素昧平生的人，毅然從十幾米高的大橋上跳入冰冷刺骨的漣水河，這又是何等奮不顧身的壯舉！他不僅挽救了一條寶貴的生命，更溫暖了日趨冷淡的人心，倡導(dǎo)了善良仁愛(ài)的社會(huì)風(fēng)氣！
兩個(gè)和橋有關(guān)的故事，在我的腦子里不斷閃現(xiàn)，讓我深深感受到了英雄的無(wú)私情懷和英勇氣概。合上課本，我的心情久久無(wú)法平靜。我想，一定要向英雄學(xué)習(xí)，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人、充滿大愛(ài)、英勇無(wú)畏的人！
讀《橋》有感2
在學(xué)了《橋》這篇課文之后，我才明白了這座“橋”不經(jīng)竟是村民們逃生的那條小木橋，還是老支書用血肉之軀筑起的一座生命之橋，他的精神永遠(yuǎn)是我生命中指引我前進(jìn)的那一座橋。
《橋》這篇課文描寫了一位老共產(chǎn)黨員面對(duì)突如其來(lái)的洪災(zāi)，把生的希望留給了村民們，把死的危險(xiǎn)留給了自己，最后獻(xiàn)出自己和兒子寶貴的生命的故事。這篇課文雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)短，洗練，沒(méi)有什么深?yuàn)W難懂的句子。但是卻大量地運(yùn)用了比喻、擬人等羞恥手法，讓事物的特點(diǎn)更加生動(dòng)具體。如“水漸漸竄上來(lái)，放肆的舔著人們的腰�！�
文中的許多句子都讓我十分感動(dòng)。其中有一句讓我感受頗深“老漢沙啞的喊著：‘橋窄，不要擠，排成一隊(duì)，黨員排在后面！’”。在洪水即將來(lái)臨時(shí)，每個(gè)人都只想著自己的安危，只顧自己過(guò)了橋就好。老支書卻說(shuō)“黨員排在后面！”，他只想到了村民的安危。有人說(shuō)過(guò)，災(zāi)難時(shí)一面鏡子，可以看出人的本性，這句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。從這里我們可以看出老支書舍己為人的精神。
想想吧，若果我在那種情況下，說(shuō)真的，我沒(méi)辦法那么鎮(zhèn)靜，管他呢，趕快過(guò)橋才是最重要的。平時(shí)我也是這樣，為了一點(diǎn)點(diǎn)的利益就和同學(xué)爭(zhēng)吵，打架，現(xiàn)在和這位老支書比起來(lái)，真是微不足道�。∥艺嬖摵煤梅此挤此肌Ｃ總�(gè)人都會(huì)有自己懦弱的一面，這是不可避免的，不可能有十全十美的人。但為什么有老支書這些比我們要優(yōu)秀得多的人呢，是因?yàn)樗麄儞碛懈呱械那椴伲圆拍茉谏狸P(guān)頭這樣的偉大。
讀了這篇課文，我才明白到人，不是要為了活著而活著，而是要做出對(duì)社會(huì)有意義的事情。就像明代詩(shī)人于謙寫的《石灰吟》：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間” 。我們真是太應(yīng)該不為那些雞毛蒜皮的事而爭(zhēng)吵傷和氣了，要學(xué)習(xí)老支書，做個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有所貢獻(xiàn)的人。 讓我們向美好的明天，光明的道路共同大踏步前進(jìn)吧！
讀《橋》有感3
在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假里，我讀了曹文軒溫馨短篇小說(shuō)集《彎橋的四個(gè)夢(mèng)》。眼里布滿淚光的我，被彎橋那顆純潔而又善良的心深深打動(dòng)了。
故事中的彎橋是個(gè)被父母遺棄的孩子，被油麻地最窮的一戶人家收養(yǎng)。幾年后，彎橋得了一場(chǎng)大病，落下了病根，大腦出了些問(wèn)題，還時(shí)常對(duì)人笑。孩子們經(jīng)常捉弄彎橋取樂(lè)，但彎橋不但不生氣，反而還很害羞，又沖人笑。可見(jiàn)彎橋雖然笨，但也非常善良。
一天，彎橋在甜橙樹(shù)下熟睡，四個(gè)孩子用泥巴將他的臉涂黑。彎橋醒夾后，便將自己做的關(guān)于他們的夢(mèng)告訴了四個(gè)孩子。在夢(mèng)中，孩子們成了彎橋的朋友，成為了保護(hù)彎橋、幫助彎橋的英雄。孩子們被感動(dòng)了，接納了彎橋，將自己的臉也涂黑，與彎橋玩了起來(lái)。
在我們身邊，也有像彎橋一樣的孩子，他們受人嘲笑，受人譏諷，也受人冷待。他們渴望有真正的朋友，受到他人的無(wú)私幫助。彎橋在夢(mèng)中，也流露出他迫切需要友誼的灌溉，渴望父愛(ài)母愛(ài)的滋養(yǎng)。
有些同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不好而被嘲笑。有些在街上無(wú)生活能力而被迫乞討的人也很受岐視。他們有困難，我們不應(yīng)該對(duì)他們冷嘲熱諷，不應(yīng)該不管不顧。對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，我們要為他們講解習(xí)題，從而提高他們的成績(jī)；對(duì)無(wú)力生活的人，我們也要盡力去幫助。這些有困難的人和故事中的彎橋，就是需要我們獻(xiàn)出一顆無(wú)私、善良、熾熱、互幫互助的心！
花要葉扶，人要人幫。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。我們可以用心去溫暖有困難的人，用愛(ài)去感動(dòng)他們。從小事做起，幫助那些需要我們幫助的人！
讀《橋》有感4
《通向特拉比西亞的橋》中杰斯希望自己能夠成為班級(jí)上跑得最快的人，他刻苦練習(xí)，結(jié)果卻輸給了新來(lái)的女孩萊斯莉。他起初很不服氣，可后來(lái)，他卻和這個(gè)有著爽朗性格的犟女孩成了好朋友，并且他和她常常一起在樹(shù)林里玩一種只有他們倆人才知道的游戲：那就是在一個(gè)虛構(gòu)的王國(guó)泰羅比蒂爾里，他們作為國(guó)王和王后，一起統(tǒng)治著一群幻想中的臣民。他們?cè)谔┝_比蒂爾分享一切夢(mèng)想和情感，直到有一天他和她不得不面臨分離……
《通向特拉比西亞的橋》是她的獲獎(jiǎng)作品之一，文中兩個(gè)小不生杰斯和萊斯利在學(xué)習(xí)和生活中結(jié)下了深厚友誼，并在樹(shù)林里建立了一個(gè)神秘的王國(guó)，尋找著無(wú)限的樂(lè)趣。后來(lái)悲劇發(fā)生，萊斯利在洪水里死去，杰斯從萊斯利那里得到了力量和勇氣，重新開(kāi)始新的生活。
讀《橋》有感5
每一個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，責(zé)任心是我們做人的基礎(chǔ)。那么共產(chǎn)黨員的責(zé)任是什么呢？“心系群眾，無(wú)私無(wú)畏”。有一位老.共產(chǎn)黨員就在生與死的抉擇中，用自己和親人的生命做了這樣的回答！面對(duì)突如其來(lái)的洪水，面對(duì)村子唯一的“生命之橋”，依然能夠心系群眾，時(shí)時(shí)不忘自己是個(gè)共產(chǎn)黨員，不忘記一個(gè)共產(chǎn)黨員的責(zé)任。把生的希望留給了群眾，把危險(xiǎn)留給了自己和家人。他是不是有些傻呢？按他的年齡，他完全有資格先過(guò)橋，沒(méi)有人會(huì)指責(zé)什么， 畢竟“黨員也是人”。他不是一個(gè)“好父親”，沒(méi)有盡到一個(gè)父親的責(zé)任，他完全可以不從隊(duì)伍中揪出自己的兒子，這樣也不會(huì)因?yàn)闃蛩斐筛缸油瑫r(shí)遇難。
但他卻盡到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)！他用自己的身軀鑄就了一座群眾心中永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋梁！災(zāi)難是考驗(yàn)人格的試金石，災(zāi)難也是蕩滌人們心靈的清洗劑。許多人在這種考驗(yàn)面前折戟沉沙，而另一些人則迸發(fā)出生命中最燦爛的光華！5·12地震中，有一位普通的老師—譚千秋，在地震發(fā)生的瞬間，雙臂張開(kāi)趴在講臺(tái)上，用身子死死護(hù)住下面的四個(gè)孩子，孩子得救了，譚老師至死都保持了這個(gè)姿勢(shì)，他用自己的生命換來(lái)孩子們的明天。他履行了一個(gè)教師的職責(zé)。其實(shí)，責(zé)任就是一種對(duì)社會(huì)的承諾，是一種職業(yè)操守，承擔(dān)責(zé)任是人應(yīng)該具備的品德。勇于承擔(dān)你應(yīng)盡的責(zé)任吧，你的人格將在這個(gè)過(guò)程中得到升華！簡(jiǎn)評(píng)：人因?yàn)橛辛素?zé)任才有了在別人心中沉甸甸的分量。
讀《橋》有感6
今天讀的１６課《橋》，前些日子自己也讀過(guò)，讀著的時(shí)候也沒(méi)感到什么，僅覺(jué)得洪水來(lái)臨時(shí)的緊迫和壓抑，以及在死亡和生存面前人性和理性的抗衡，但結(jié)尾卻令自己的心一顫，隨即一股前所沒(méi)有的感動(dòng)涌上心頭──原來(lái)，黨支部書記從隊(duì)伍里拉出來(lái)的是自己的兒子！最后，他們爺倆都被洪水卷走……一幕可歌可泣的的畫面一直縈繞在自己的腦海。讀到最后一句：
她來(lái)祭奠兩個(gè)人。
她丈夫和她兒子。
我的心猛地一沉，眼淚忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。原來(lái)老漢從隊(duì)伍里揪出來(lái)的小伙子是他的兒子。再回上去讀讀前面的語(yǔ)句，仿佛看到像一頭豹子一樣的老漢怒吼著，沒(méi)有私心雜念，有的只是把生的希望給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己和兒子，當(dāng)洪水中只剩下兒子和自己時(shí)，兒子想讓父親先走，父親則用力地把兒子推上木橋。這是一種多么可敬可佩，可歌可泣的高尚行為��！
本文在寫法上也比較特殊：文章在最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系，給人以震撼的力量；課文中多處寫到大雨和洪水的兇猛，對(duì)文章氣氛起到很好的烘托作用；本文不長(zhǎng)，卻有２７節(jié)，很多都是一句話作為一節(jié)，對(duì)洪水來(lái)臨時(shí)的危機(jī)、時(shí)間的緊迫、生命的短暫和珍貴起到了襯托作用……
讀《橋》有感7
今年8月份，我買了兩只可愛(ài)的小烏龜，把它們養(yǎng)在大魚缸里。我每天都喂它們小魚吃，別看它們呆頭呆腦，捉魚的時(shí)候，頭動(dòng)作很快，一下子就能捉到小魚，真算得上是捕魚能手呢?每天晚上我做完作業(yè)，都要把它們捉出來(lái)，放到地上，讓它們比賽跑步，它們倆跑得都非�？臁�
可是到了十一月份，我突然發(fā)現(xiàn)兩只小烏龜不愛(ài)動(dòng)了。我喂它們小魚，它們也不吃，晚上我讓它們比賽跑步，它們紋絲不動(dòng)，我推它們一下，它們馬上把頭縮進(jìn)殼里，好像很害怕。我心想：小烏龜怎么了，是不是生病了？我決定對(duì)它們連續(xù)觀察幾天，并把觀察到的情況記錄下來(lái)
名稱時(shí)間
吃了2只小蝦
吃了1只小蝦
沒(méi)有進(jìn)食
沒(méi)有進(jìn)食
第一天
第二天
第三天
第四天—第七天
進(jìn)食情況
吃了2只小蝦
吃了1只小蝦
沒(méi)有進(jìn)食
沒(méi)有進(jìn)食
運(yùn)動(dòng)情況移動(dòng)了8厘米移動(dòng)了5厘米移動(dòng)了2厘米沒(méi)有運(yùn)動(dòng)
看到調(diào)查表上的記錄，我百思不得其解，于是請(qǐng)教了爸爸，爸爸告訴我，烏龜沒(méi)有生病，而是冬眠了。爸爸說(shuō)的是真的嗎？小烏龜為什么要冬眠呢？我決定上網(wǎng)查查。
原來(lái)，烏龜冬眠是因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，烏龜?shù)氖澄锶缥r、魚……大部分都冬眠了，它的食物急劇減少，所以烏龜也要冬眠。并且我還了解到，我們這里11月份氣溫在10攝氏度左右，烏龜開(kāi)始冬眠，到第二年3月份才結(jié)束。
到了學(xué)校，我把烏龜冬眠的消息告訴了我們班的“小科學(xué)家”王昊文 ，他反過(guò)來(lái)問(wèn)我：“我們?nèi)祟惒荒芏�，而烏龜為什么卻能冬眠呢？”這個(gè)問(wèn)題我請(qǐng)教了我們的科學(xué)老師，她告訴我，這個(gè)問(wèn)題人類已經(jīng)探索了100多年，近年來(lái)，美國(guó)科學(xué)家終于揭開(kāi)了這個(gè)奧秘，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在動(dòng)物的血液中存在著一種能夠誘發(fā)動(dòng)物冬眠的物質(zhì)，人們把它稱為“冬眠激素”。
我還是有些擔(dān)心，烏龜冬眠大約5、6個(gè)月，它不吃也不喝，身體受得了嗎？于是我又請(qǐng)教了我的電腦老師。原來(lái)，烏龜在冬眠期間，不吃也不動(dòng)，或者很少運(yùn)動(dòng)，呼吸次數(shù)減少，血液循環(huán)減慢，新陳代謝非常微弱，所以體內(nèi)儲(chǔ)藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是夠用的，等到體內(nèi)所儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)快用光時(shí)，冬眠已經(jīng)結(jié)束了。
了解了這些，我心里高興極了，我的小烏龜可以安全過(guò)冬了。
……
讀《橋》有感8
想想紅軍長(zhǎng)征的艱難看看自己。以前紅軍的生活是那么的艱苦他們?yōu)榱宋覀儸F(xiàn)在能過(guò)上幸福的生活不怕?tīng)奚�。為了解放全中�?guó)他們英勇戰(zhàn)斗�，F(xiàn)在我們都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小皇帝。我們現(xiàn)在幸福的生活都是紅軍戰(zhàn)士們的犧牲換來(lái)的。我們不能忘了他們所作的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該向那些老紅軍學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們不怕困難為了革命的目標(biāo)寧愿犧牲自己。我們今天在學(xué)習(xí)上也要象紅軍戰(zhàn)士一樣把我們的學(xué)習(xí)當(dāng)成一場(chǎng)戰(zhàn)斗在戰(zhàn)斗中要刻苦努力不怕困難取得最后的勝利爭(zhēng)取每門功課都能優(yōu)秀。當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士們都能樂(lè)于助人互相幫助。我們今天也要在學(xué)習(xí)上互幫互助幫助我們身邊的每一個(gè)人。我們還要學(xué)習(xí)……
人生是短暫的想要充分發(fā)揮自己的才能我們就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)掌握本領(lǐng)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)等你有成就的時(shí)候就能好好地服務(wù)于我們的社會(huì)了。
讀《橋》有感9
在《通往特雷比西亞的橋》這本書的封底，《出版社周刊》是這樣來(lái)評(píng)價(jià)這本書的作者——美國(guó)著名作家凱瑟琳·佩特森的那種簡(jiǎn)潔、清晰的文筆以及一幕幕扣人心弦的畫面。
沒(méi)錯(cuò)！凱瑟琳·佩特森就是有這樣能力的人，簡(jiǎn)潔清晰的文筆，扣人心弦的劇情，就是它的獨(dú)特代表！而這本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《通往特雷比西亞的橋》，也獲得了其他許許多多的殊榮：紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)、波蘭雅努什·科扎克獎(jiǎng)、法國(guó)青少年讀者大獎(jiǎng)、荷蘭銀鉛筆獎(jiǎng)……
這些獎(jiǎng)項(xiàng)就是對(duì)這本書的肯定。所以，毋庸置疑的是：這本書不大有名，而且內(nèi)容也使人贊嘆不已！這本書也是凱瑟琳·佩特森筆下最受歡迎的一本著作。
佩特森說(shuō)過(guò)：“一個(gè)孩子應(yīng)該在親歷生命消逝之前，有這樣一本書。在我們做決定之前需要有準(zhǔn)備的時(shí)間，同樣，我們也需要有時(shí)間，應(yīng)該練習(xí)面對(duì)死亡，學(xué)會(huì)悲傷�！�
如果你還沒(méi)有真正親歷生命消逝，就可以捧起這本《通往特雷比西亞的橋》也應(yīng)該需要有準(zhǔn)備的時(shí)間——練習(xí)面對(duì)死亡，從而學(xué)會(huì)悲傷。
讀《橋》有感10
“沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書及帶我們的浩瀚的天地。也沒(méi)有一批神奇的座椅能像一頁(yè)詩(shī)扉，帶我們領(lǐng)略人生的真諦�！边@是我在書中最欣賞的句子。
這本書的作者是國(guó)家一級(jí)作家韓星辰，書中描寫了一個(gè)名叫星星的女孩和爺爺相處時(shí)，而爺爺不讓星星走橋的故事。爺爺為什么不讓星星走橋呢？因?yàn)闋敔斣?jīng)喜歡的姑娘的孩子從河上過(guò)河卻掉了下來(lái)，爺爺也沒(méi)辦法救他。后來(lái)，爺爺喜歡的姑娘變成了老奶奶，只要看見(jiàn)任何一個(gè)小孩單獨(dú)過(guò)河，她都會(huì)把孩子一一送回家。爺爺看見(jiàn)了就像建一座橋。可當(dāng)爺爺去世了，也終究沒(méi)看到橋。
這本書中我懂得了人不可能毫無(wú)私心，我們需要知錯(cuò)就改，否則就逃不過(guò)良心的懲罰。到了晚年，連后悔都來(lái)不及。面對(duì)過(guò)錯(cuò)是一件很艱難的事情，需要很大的勇氣，就像我們離不開(kāi)修改帶一樣，每個(gè)人的人生也一樣需要不斷地修改矯正。人在做任何事時(shí)，要深思熟慮，想想前因后果，我們不要因?yàn)橐患�，事而毀了你我的一生，所以我們要記得這句話是:“事非宜，勿輕諾。茍輕諾，進(jìn)退錯(cuò)！”
讀《橋》有感11
大渡河水流湍急，兩岸都是高山峭壁，有天險(xiǎn)之稱，紅軍在長(zhǎng)征途中，為了奪取大渡河上的瀘定橋，便與守?cái)尺M(jìn)行了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗。這便是我國(guó)抗日史上有名的“瀘定橋之戰(zhàn)”。
這篇課文的主要內(nèi)容是這樣子的：1935年5月，北上抗日的工農(nóng)紅軍紅四團(tuán)向大渡河挺進(jìn)，能通過(guò)大渡河的只有一座鐵索橋，這座鐵索橋就是紅軍必須要奪取的瀘定橋。敵黨為了不讓紅軍通過(guò)瀘定橋，便派了兩個(gè)團(tuán)去防守瀘定橋，阻攔紅軍北上；后來(lái)又調(diào)了兩個(gè)旅去增援，想把紅軍消滅在橋上，可紅軍早看穿了敵人的詭計(jì)，便想出了一條妙計(jì)，一下子便將敵軍拋在后面。紅四團(tuán)終于來(lái)到了瀘定橋，與剩下的敵軍展開(kāi)了一場(chǎng)殊死激戰(zhàn)。最后紅軍英勇地奪下了瀘定橋，使紅軍的主力度過(guò)了大渡河，取得了一次長(zhǎng)征路上決定性的勝利。
看完了課文后，我被課文的內(nèi)容深深的吸引著。因?yàn)檫@篇課文能把紅軍怎樣打敗敵軍奪取瀘定橋的地方寫的就像看電影一樣的清楚。但我覺(jué)得寫的最有趣的地方要數(shù)紅四團(tuán)是怎樣騙過(guò)敵軍、將敵軍拋在后面安全前進(jìn)的段落，因?yàn)樗芡怀黾t軍那聰明的才智，也能注定我們共產(chǎn)黨一定會(huì)打敗敵黨，為人們創(chuàng)造出美好的新中國(guó)的！
讀《橋》有感12
人間有許多美好的品質(zhì)，一個(gè)人，若能有美好的品質(zhì)，也會(huì)是一個(gè)受人尊敬的人。今天，看了《橋》這篇文章，我的心情像洶涌的大海，起伏不定。文章并不長(zhǎng)，但細(xì)細(xì)品味起來(lái)，卻能打動(dòng)每個(gè)人的心。文章講述的是在一個(gè)村莊里，突然發(fā)生了山洪，村里的人驚慌失措地到處亂跑，向唯一的木橋擁去。這時(shí)，村里的黨支部書記——一名老漢出來(lái)組織人們有序地疏散，并揪出了一保不守紀(jì)律的小伙子。最后所有的人都過(guò)了橋，只剩下老漢和小伙子，老漢把小伙子推上了橋，但就在此時(shí)，橋塌了，小伙子被洪水吞沒(méi)了，老漢似乎還要喊些什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了老漢。五天后，洪水退了，一位老太太被攙扶著來(lái)到這兒，祭奠她的丈夫和她的兒子。
文章末尾點(diǎn)名了老漢與小伙子的關(guān)系，但雖然小伙子是老漢的兒子，那老漢仍沒(méi)有縱容他，把他揪了出來(lái)。到最后的時(shí)候，先讓小伙子走，還是把生存的希望留給了別人，把死亡留給了自己。全文表達(dá)出了作者對(duì)這名老漢的敬佩之情，贊美了老漢無(wú)私無(wú)畏，舍己救人，不徇私情的精神品質(zhì)。
在我們的生活中，是否也有這樣的人叫呢？有。我那天便看到了一位。那天，我正走在上學(xué)的路上，突然，路邊樓房上的一塊玻璃掉了下來(lái)，正好朝一位老人頭上砸下，眼看就要砸中了，一位年青人竟然毫不猶豫地沖了上去，推開(kāi)了老人，自己好好的一條胳膊卻被無(wú)情的割了開(kāi)來(lái)，年青人倒在了血泊里，路上的行人迅速地圍了過(guò)來(lái)，將年青人抬到車上，送往醫(yī)院……
在現(xiàn)實(shí)生活中，在我們的周圍有許多像這位年青人一樣的平凡人，他們樂(lè)于奉獻(xiàn)，見(jiàn)義勇為，一心為他人著想，是他們的行為構(gòu)筑了我們今天這樣一個(gè)美好和諧的社會(huì)。古語(yǔ)云：“生亦何歡，死亦何苦”。是啊，一個(gè)人的一生不一定要做出什么驚天動(dòng)地的事，只需要有一顆善良的心，一些美好的品質(zhì)，就能夠做出對(duì)社會(huì)有益的事情，受到人們的尊敬。
這就是我從《橋》這篇文章中所感悟到的。
讀《橋》有感13
前天我們學(xué)了《生命橋》這課，我當(dāng)場(chǎng)就被老羚羊那沉著、冷靜、合作的勇于獻(xiàn)身的精神所折服。
羚羊生活在我國(guó)的新疆、西藏、青海高原等地，從老師給我們展示的畫面中感受到它們生活的環(huán)境相當(dāng)優(yōu)美，而且悠閑自得。可一些不法分子卻常打它們的主意。我們的課文《生命橋》就是講述了一群羚羊?yàn)榱颂颖茚鳙C隊(duì)的捕殺，老羚羊用自己的身體架起了生命之橋，讓年輕羚羊秩序井然地飛躍懸崖以求生存的感人故事。
讀過(guò)之后我不禁頓生感慨，在生死存亡的關(guān)頭，老羚羊以犧牲自己，換取種族生命的延續(xù)，用自己的死亡做橋墩架起延續(xù)后代生命的橋梁。這種勇于犧牲的精神是多么震撼人心，多么動(dòng)人心魄，那飛躍山澗時(shí)的場(chǎng)面又是何等的壯觀、神圣！
在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，老羚羊竟能想出用犧牲自己挽救小羚羊的辦法來(lái)贏得種群的`生存機(jī)會(huì)，面對(duì)死亡，老羚羊表現(xiàn)得那樣從容，那樣義無(wú)返顧，心甘情愿地用生命為下一代架起了生命橋，老羚羊的行為是多么可敬！它們對(duì)后代的愛(ài)又是多么的震撼人心呀！就連那些殘忍的獵人的心靈也被深深地震撼了，他們不由自主地放下了**！它們這種無(wú)私的、偉大的勇于獻(xiàn)身的愛(ài)將永遠(yuǎn)震撼著每一個(gè)讀者的心！
讀《橋》有感14
早聞陳宜新在《小說(shuō)月報(bào)》上發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)篇小說(shuō)，名字叫《我的堂兄劉家橋》，因種種原因，一直沒(méi)能看到。據(jù)說(shuō)他曾到我單位給我送過(guò)，半路上被人截留了，在稍感遺憾的時(shí)候，又聞他的這個(gè)長(zhǎng)篇小說(shuō)修改版在省作協(xié)《時(shí)代文學(xué)》這個(gè)我省重量級(jí)的雜志上刊登了，祝賀之余，我從宣傳部王部長(zhǎng)那兒拿到了《時(shí)代文學(xué)》這本刊登他的長(zhǎng)篇小說(shuō)的雜志，打開(kāi)，匆匆看了幾眼，八十多個(gè)頁(yè)碼，對(duì)于馬上看還是以后看，很是猶豫了一陣子。一怕看了失望;二怕看了丟不下。因?yàn)檫@兩天有活動(dòng)，怕因看書熬夜誤事。
晚飯后是照例的讀書時(shí)間，原來(lái)讀的書恰巧告一段落。想來(lái)書拿都拿來(lái)了，讀不讀都欠著人情呢。再說(shuō)，好賴總歸還是要讀的……作書的人還翹首以待殷殷期盼著呢。
甫一讀來(lái)，都是家鄉(xiāng)方言土語(yǔ)，總覺(jué)得是宜新兄圪蹴在那里咧呱著嘴，笑嘻嘻的神礭……他一向如此。讀完一頁(yè)，他在那里，再讀一頁(yè)，他還在那里。那個(gè)大槐樹(shù)下，蹲在臺(tái)子邊，端著碗，架著煙，不時(shí)扭頭“呿”一下雞鴨的，就是他!真是他!你看，劉家橋推著半新自行車，斜挎帆布黃書包，上面還漆著個(gè)大紅五角星，剛走到他跟前，他就滿臉媚笑著站起來(lái)了……劉家橋是劉家莊的新秀!有文化，家世好，人俊朗，千人羨慕，萬(wàn)人垂涎。那等遙想公瑾當(dāng)年的青年才俊，大好的時(shí)光年華，似錦前程，正慢慢在眼前鋪展開(kāi)來(lái)。
《我的堂兄劉家橋》里的劉家村，有著一切魯西南農(nóng)村所特有的鄉(xiāng)韻，其鄉(xiāng)俗俚語(yǔ)，村風(fēng)民情，對(duì)于從小生于斯長(zhǎng)于斯的我，讀起來(lái)就如同睡在兒時(shí)的夢(mèng)里一直未曾醒來(lái)。作品中每一段人物的對(duì)話，每一個(gè)人物話語(yǔ)里的鄉(xiāng)土氣息，恍若就是鄰居二大娘啰里啰嗦的罵著懶懶的二大爺。讓我恨不得起身趴在那個(gè)半截厚土墻頭上，悄悄去看，然后再拾起半塊土坷垃，偷偷扔進(jìn)正在吃食兒的小雞群里，看小雞們一哄而散，惹二大娘再半嗔半怒的罵一陣大空……那些鄉(xiāng)語(yǔ)，那些鄉(xiāng)語(yǔ)呵，如歷歷青柳，鞭辟入骨，卻融化在心頭。
宜新兄，不得不說(shuō)那個(gè)“來(lái)嗷”大坑好嚇人。其實(shí)，魯西南很多村莊或前或后或左或右都有這種水坑，也每年都會(huì)有淹死的屈死鬼，或投河自盡的怒死鬼。小時(shí)候沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種威嚇的人是無(wú)法想象的，讀一句白胡子白眉毛白頭發(fā)，我身上就發(fā)涼，后脊梁骨就颼颼地，那種幼小時(shí)就種在骨子里的恐懼，沉渣泛濫，再次升騰，按都按不下……可是，劉家橋卻因緣際會(huì)，救了“來(lái)嗷”坑里撲通撲通掙扎的枝枝，倆人好上了……這包袱，沒(méi)啥新意!……郎有情妾有意，郎有才妾有貌，這不是皆大歡喜……不會(huì)就此打住了吧?!往后翻翻，還有好幾十頁(yè)呢，好險(xiǎn)好險(xiǎn)，原來(lái)鑼鼓架子才剛剛敲響啊!
會(huì)看的看門道，我是看熱鬧。劉家橋個(gè)人物，真是個(gè)人物，能氣死個(gè)人。理想主義，枝枝跑了;頭腦狂熱，自食其果了;自強(qiáng)不息，跟喬蓮好了;狂流裹挾，被打殘了;悲觀厭世，兒子來(lái)了;命運(yùn)好轉(zhuǎn)，娘氣死了;終于欣逢盛世峰回路轉(zhuǎn)，卻也沒(méi)免得兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)屢遭褒貶。哎，一個(gè)人，在這花花世界攘攘人群中，終不過(guò)是滄海一粟，恒河沙粒，空中蜉蝣!
人生是個(gè)什么?從哪里來(lái)?到哪里去?由得你從哪里來(lái)到哪里去!?生于酷秦還是盛唐，長(zhǎng)于戰(zhàn)爭(zhēng)還是和平，死于清晨還是黑夜，挑挑揀揀，安得翠枝不肯棲?笑話!劉家橋生于和平，卻長(zhǎng)于錯(cuò)勘賢愚不分好歹的大時(shí)代中。那個(gè)狂熱、愚昧、黑白顛倒的時(shí)代，摧殘人性，沖擊底線，人倫不復(fù)!任何人的命運(yùn)，都像是一葉扁舟，今日的一帆風(fēng)順，難以預(yù)測(cè)檣櫓楫摧的明天，人處在時(shí)代狂流的裹挾下，沉浮不定，無(wú)能為力，欲靜風(fēng)動(dòng)!眼看著劉家橋背靠著一一展開(kāi)的時(shí)代大畫卷，命運(yùn)多舛，隨風(fēng)逐流，伸手欲救，卻無(wú)處可撈，悲哉!多少豪情壯志，多少家國(guó)情懷，都痛苦不堪的死在時(shí)代的爛泥淖里。扭身含恨嗔宜新，卻道自古命弄人!
《我的堂兄劉家橋》由一個(gè)人，寫一個(gè)時(shí)代，折射一段歷史。這段歷史中，有我那個(gè)鄰居大哥，因文革開(kāi)始沒(méi)有機(jī)會(huì)考大學(xué)，而神經(jīng)失常，后走失不見(jiàn)蹤影;有我遠(yuǎn)在大連飛機(jī)六廠工作的大伯，因被打成右派而遣回老家改造，也是被分配去各家各戶收清晨的屎尿;有我們尊敬的達(dá)馳變壓器廠原董事長(zhǎng)楚德留，由村辦小廠打造出億萬(wàn)級(jí)企業(yè)，并與52歲那年積勞成疾而逝去;有……身邊的人物，身邊的事跡，讓人總是辨不清身在書中，還是身在世中。同學(xué)少年多不賤，五陵裘馬自輕肥。
看完了，雞鳴夜暗，眼酸腦沸，掩卷，唯一聲嘆息!
讀《橋》有感15
今天，我在一本書上讀了一篇感人的故事，它的名字叫《橋》。
文中主要講一天黎明的時(shí)候，雨大了，山洪來(lái)了，唯的逃難之處只有北面的那座窄小的橋，人這么多，如果在不逃的話，可能會(huì)有生命的危險(xiǎn)，這時(shí)，他們的黨支部書記讓他們一個(gè)一個(gè)有順序的地過(guò)橋。這時(shí)他突然把一個(gè)小伙子提出來(lái)，讓他走最后，洪水越來(lái)越大，人的走完了，只剩下他們倆了，最后，洪水把他們淹沒(méi)了，原來(lái)，他們倆是父子。
讀完這個(gè)故事以后，我不禁一愣，眼睛突然濕濕的，感到這位黨支部書記把最后一絲可以逃生的希望都留給人民，如果他先走的話，他就不可能會(huì)沒(méi)洪水淹沒(méi)。這種精神是多么的可貴�。�
想到這里，不禁又想到小時(shí)侯。
一天，我在家，那時(shí)，只有五歲，我與一個(gè)小妹妹在玩游戲，玩著玩著，我就看見(jiàn)一個(gè)大蘋果，我馬上搶了過(guò)來(lái)，這位小妹妹說(shuō)：“這個(gè)大蘋果是我的，是我媽媽放在這里的，是叫我餓了就拿來(lái)吃，快還我。”“我不，這是我先看到的，你有什么證據(jù)說(shuō)明是你的�！薄澳闶墙憬�，什么都要讓給妹妹�。 薄安徊�，就是不。”說(shuō)完，我就準(zhǔn)備拿起走。這位小妹妹就哇的一聲哭了。
讀了這個(gè)故事，我才知道，當(dāng)時(shí)的我是多么自私，以后我一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)。
【讀《橋》有感】相關(guān)文章：
讀《橋》有感01-30
讀《橋》有感06-16
讀《星星的橋》有感01-05
讀《生命橋》有感04-02
讀生命橋有感05-15
讀《肩膀橋》有感09-30
讀《馬橋詞典》有感12-24
讀《阿郎的橋》有感07-26
讀《橋》有感(15篇)04-28
讀《橋》有感15篇03-05