讀《我要做好孩子》有感 15篇
細細品味一本名著后，你心中有什么感想呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的讀《我要做好孩子》有感 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《我要做好孩子》有感 1
這幾天，老師帶領(lǐng)我們讀了一篇黃蓓佳寫的著名小說，想必大家都知道是什么書了吧！那就是——《我要做個好孩子》。讀完這本書后，我深受啟發(fā)，讓我重新找到衡量好孩子的標準！
這本書主要講了：畢業(yè)生為考上重點中學而努力學習，家長又為幫兒女考上重點中學而四處奔波，找家庭教師幫兒女補課。在書中，我最喜歡的人物是金玲。金玲剛過11周歲生日，身高1米55，體重50公斤，是一個標準重量級選手。雖然她很胖，學習成績又一般，可我卻認為她是一個好孩子。因為金玲的機智、正直和善良打動了我。
金玲的作文最能表現(xiàn)她重感情和她那顆天真無邪的童心。金玲寫作文觀察很仔細，寫的很細膩，她寫出來的作文不像孩子寫的那樣簡單，又不像大人寫的那樣深奧，她的作文是那樣感人，那樣令人回味無窮。其中，我最喜歡金玲的那篇文章——《我真想為你造一片森林》，這篇文章令我十分感動，讓我十分敬佩她。就連老師也說，讓我們好好向她學習。
金玲遇到困難十分機智，她讓我為她而感到驕傲。在那次元旦慶祝會上，副班長倪志偉為了讓金玲出丑，便排演了一個小品：豬八戒背媳婦。在這個小品中，倪志偉故意讓金玲演豬八戒，讓尚海演豬八戒的媳婦。不僅如此，倪志偉還說了許多話挖苦金玲。金玲氣憤不已，心想：明著斗，不行，咱暗著斗！于是，金玲就在《我應(yīng)該向英雄李平樂學習》的這篇作文里把倪志偉的壞事抖了出來，表面上看是把倪志偉與李平樂對比，可金玲的用意卻不是這樣，大家也許都猜到了吧！你看，金玲還是很聰明的哦！老師看了這篇文章后，大發(fā)雷霆，可為了要證明金玲沒有說謊，便收集了全班同學知道倪志偉做的壞事。不查不知道，一查真是嚇一跳呀！倪志偉做的壞事真多呀！身為副班長竟有這么多的壞事，他的職位肯定是不保了。金玲，你做的真對，真解氣呀！
從金玲身上，我找到了自信，因為我也是一個好孩子。雖然，我已經(jīng)是一個好孩子了，可我總是覺得比金玲還差那么一點兒，因為我沒有她那么機智，所以我要努力，成為比金玲還要好的孩子。從金玲身上，我明白了一個道理：只有朝著自己的目標努力，你就會成功！
讀《我要做好孩子》有感 2
九月份，我讀了金鈴這本書令我回味無窮。
這本書的主人公是金鈴。金鈴的成績是這樣的：語文還可以，尤其是一些難度較高的，需要課外閱讀知識作補充的題目上，她總是能出奇制勝，但金鈴錯別字滿飛，語文成績總是在85分左右徘徊。數(shù)學成績就不妙了，計算題經(jīng)常出錯，我和她也是一樣的。她媽媽卉紫十分著急，就是不明白數(shù)學成績?yōu)槭裁磳W不好。英語成績也是馬馬虎虎的，她雖然成績中等，但人品很好，心地善良，做事精明，待人誠懇。比如：放學時，她看到電線桿下圍著一群人，好奇的跑過去一看，原來是修自行車的老爺爺留下的孫女莘莘，無人看管，就把她帶回家。幫助莘莘洗澡、穿衣服，還把平時節(jié)省下的零花錢為她買了芭比娃娃的圣誕禮物，總算當了一次小母親。最后，金鈴成了家長、老師、同學眼中的好孩子。
這本書的作者是黃蓓佳，她出生于江蘇省如皋市。主要兒童作品有：《我要做好孩子》，《今天我是升旗手》很多書還獲得了江蘇省優(yōu)秀圖書特別獎，全國優(yōu)秀兒童文學獎等等。
讀了這本書，我深深知道只要持之以恒，努力做好每一件事情，總會看到光明的前程。
讀《我要做好孩子》有感 3
暑假里，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，這本書講述了小學生金鈴的六年級生活，非常貼切實際，我一看就喜歡上了金鈴和這本書。
金鈴總是粗枝大葉，考試總拿不到高分。數(shù)學和英語不是寫丟了這個，就是寫錯了那個，還總是丟三落四，幾乎每天都弄丟鉛筆和橡皮。在她的身上，我仿佛看見了自己的影子，我也是經(jīng)常粗心，并且和她一樣在努力改正。
金鈴看起來大大咧咧，但是觀察很細致，感情也很細膩豐富。她的作文很好，遇到合胃口的題目總是興致勃發(fā)、激情噴涌，寫得甘暢淋漓，令老師擊掌贊嘆。她的聯(lián)想能力十分豐富，居然從貓和鼠身上聯(lián)想到好學生與壞學生。她認為成績優(yōu)秀的同學是貓，討人喜歡；而成績不太好的同學，比如她自己，則是老鼠，沒人歡喜，并為此傷心哭泣。媽媽趕緊告訴金鈴她才是媽媽最愛的寶貝。后來老師也明確地告訴金鈴，她就是好孩子。這真讓人高興！
讀了這本書，我明白了我們大家其實都是好孩子，好孩子的內(nèi)涵很豐富，并不全是由100分組成的，只不過有人把“好孩子”誤解了，其實更重要的在于品德。尊老愛幼、愛護弱小……這些都是好孩子的表現(xiàn)。我們雖然會犯一些錯誤，那是因為我們還小，是成長必經(jīng)的過程，隨著年齡的增長，我們也會變得成熟起來！
讀《我要做好孩子》有感 4
在我的書架上，放著我最寶貴的書，他們看上去都是那么的嶄新，唯獨一本發(fā)黃的書。
這本發(fā)黃的書，是我從小看到現(xiàn)在的。每一次都深深地被書里的那位胖胖的、滑稽的主人公---金玲逗樂。直到現(xiàn)在，我還都沒有煩倦它，那個好笑又好氣的金玲令我愛不釋手，給予了我最珍貴的啟示。
金玲和我有一點非常相似，那就是給作文取題目。我們和別的同學不一樣，不是隨隨便便就直接把題目寫下來，而是經(jīng)過深思熟慮才寫出與眾不同的題目。但是，金玲告訴我一件大事，錯別字要小心！即使是一篇十分不錯的習作如果被二十個錯別字一扣，分數(shù)也可想而知了。
主人公最大的優(yōu)點就是我最大的缺點。第一：身高和體重：第二：膽子大。我愛挑食，但金玲吃的東西比我的兩倍還多。我想：要是我和金玲站在一起，準會讓別人笑掉大牙。書里的金玲跟誰都是“自來熟”，而我，就算有人主動跟我交朋友，我也會很靦腆。
古人說得好“書中自有黃金屋�！边@位主人公金玲讓我知道要做機敏、善良、正直的人要做一位讓家長、老師滿意的好孩子，無論經(jīng)歷多少磨難和痛苦，即使失敗，也不能放棄；即使摔倒，也要爬起來，即使成功，也不驕傲。
那本書破舊不堪，但智慧和知識早已融進了我的腦中，這本書，啟迪了我做“好孩子”的夢想，讓我難以忘懷。
讀《我要做好孩子》有感 5
今天我讀了一本叫《我要做好孩子》，是黃蓓佳寫的。 我一翻開書本，才讀了幾行，漸漸地我就喜歡了這本書。大概讀了幾個小時，我就把整本書給讀完了。 讀完了這本書，我從這本書中感受到黃蓓佳寫的很具體，很真實，很明確，很仔細，很細致，很認真。 這本書的主要人物是：金鈴、金鈴的媽媽（趙卉紫）、金鈴的爸爸（金一鳴）。 具體介紹了金鈴，說金鈴很粗心，很馬虎，更重要的是，她有50公斤的身體，保準的重量級選手。 因為胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大，臉蛋上被人揪過上千回，用她的話說，都快揪出老繭來了。也介紹了金鈴的爸爸（金一鳴），在本市以最著名的一所大學里教書，在本市以最著名的一所大學里教書，副教授已經(jīng)當了5年，目前正在往教授這道門檻上跨越，因此挺忙，不怎么管家里的事。也介紹了金鈴的媽媽（趙卉紫），不熟悉的人容易聽成“卉子”，覺得像日本名字。我覺得書本里的金鈴跟我一樣：粗心、馬虎......我希望我和書中的金鈴一起努力，好好學習，天天向上！長大找到一個好工作，找一個上知天文，下知地理的好丈夫！我也希望我們一起努力，堅持到底，遇到困難，勇于站出來“挑戰(zhàn)”。
只有知道自己的短處才能補，要補就要向別人學習，從別人的優(yōu)點中
找出自己需要的東西，用來彌補自己的不足。
我建議你們也讀一讀這本書哦！
讀《我要做好孩子》有感 6
自從學校的讀書活動開始的那天，我就迷上了《我要做好孩子》這本書。今天我又把這本書讀了一遍，每讀一遍都有新的收獲。這本書的主人公是金鈴。她是新華街小學六年級的學生，是個學習中等的學生，但她是個機敏。善良。正直的好孩子。
在寒假里，主人公金鈴過的很不愉快，每天只能看半個小時的電視。那時候，你問她喜歡貓還是老鼠，她說：“我喜歡老鼠，因為老鼠可以啃掉她的學習資料，那就不用學習了，她每天的生活就會很愉快�！睘榱俗鲆粋�家長和老師心中的好孩子，金鈴做了種種努力，為了在家長和老師心中保留那份純潔。天真。善良與家長和老師做了種種“戰(zhàn)斗”，和同學們一起面對這激烈的升學考試的考場。
書中展示了一個個小學畢業(yè)生們的學校生活，成功的描繪了金鈴。尚海等人物。這本書的語言幽默、情節(jié)生動、感情真切，不僅僅讓我仿佛進入了六年級的生活，還給我?guī)砹嗽S多快樂和思考。金鈴有許多優(yōu)點是值得我們學習的，我一定要做個好孩子。
讀《我要做好孩子》有感 7
同學們，你們眼中的好孩子是怎么樣的呢？是不是聽話、懂事、乘巧的孩子才是好孩子呢？不，像一些表面上雖是普普通通，但內(nèi)涵豐富的孩子也是好孩子，比如《我要做好孩子》里的主人公金鈴。
金鈴是一個11歲的小女孩，身高1。55米，體重50公斤，整個身體圓嘟嘟的，很叫人喜歡。她最大的特點是跟隨都能搭得上話，聊得上共同的話題，還常把對方逗得哈哈大笑。她平時成績一般，比上不足比下有余，最要命的是粗心，錯別字多得離奇，所以考試的分數(shù)不高。
《我要做好孩子》這本書講的是金鈴平時發(fā)生的一些故事，其中最有意義的一篇是“老師病了”。金鈴上小學六年級的時候，她的語文刑老師得了一種怪�。骸耙娮职l(fā)暈”，刑老師一看到文字就會頭暈，所以邢老師不能改作業(yè)了，她在教具室里休息。一天，金鈴來看邢老師，向老師匯報了班上的一些事。邢老師就知道同學們都沒有認真做作業(yè)，叫金鈴給同學們布置一篇作文，題目讓金鈴定。金鈴剛開始有點猶豫，后來答應(yīng)了，并且把全班同學的作文批改得很好。
金鈴同學雖然平時表現(xiàn)很一般，但在老師需要幫助的時候，她勇于承擔起“小老師”的責任�？戳恕段乙龊煤⒆印纷屛叶昧讼胍蔀橐幻煤⒆硬⒉浑y，關(guān)健要看有沒有信心，有沒有認真努力去做每一件事情，我們要向金鈴學習關(guān)愛老師，關(guān)愛家長，和同學友好相處的精神，克服她粗心的毛病，真正成為一名好孩子。
讀《我要做好孩子》有感 8
這是一部適合少年兒童、家長和老師共同閱讀的長篇小說。小學六年級學生的金鈴，是一個成績中等，但機敏、正直、善良的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“斗爭”。最后，她和同學們一起滿懷信心地走進升學考試的考場。
這本書中，最讓我感動的是金鈴看到幸幸無家可歸時，主動要求把幸幸領(lǐng)到家里，卻被媽媽拒絕。后來爸爸要求金鈴過幾天的數(shù)學考試考到90分以上才能留下幸幸。金鈴答應(yīng)了。也許是她的善良讓上天感動，數(shù)學一直不太好的她考了個98分！后來，善解人意的她知道幸幸喜歡的禮物，又想方設(shè)法買給她。要知道，這個禮物非常昂貴，可金鈴卻毫不吝嗇的給了幸幸。試想，如果是別人，會把一個與自己毫不相關(guān)的人帶到家里來嗎？會盡一切能力挽留她嗎？會相金鈴一樣如此大方嗎？大多數(shù)人都不會！多么善良、有同情心的女孩子�。榱诵倚�，可以在最后關(guān)頭奮筆疾書，取得前所未有的好成績。為了幸幸，可以“機關(guān)算盡”地籌錢給她買禮物。相比之下，在日常生活中，有些同學見了乞丐都不會給予施舍，更不用提讓他們像金玲一樣樂于助人了。如果世界上再多一些像金玲這樣的人，該有多好��！
這又使我聯(lián)想到一個故事：一個人打仗解放后正要回家�？伤坏乩渍〝嗔艘粭l腿，于是他打電話對爸爸媽媽撒謊說：“爸爸媽媽，我有一個朋友，殘疾了，可不可以帶到家里來？”父母嚴厲到拒絕了他。結(jié)果，
他跳樓身亡。其實，就算帶到家里來，最多也只住幾個月就回家。何必如此呢？如果真有這件事，還能讓他和朋友的友誼加深，成為一對“有難同當，有福同享”的好朋友。況且這只是兒子的騙局，他們總是以這種自私的心態(tài)去面對別人，把兒子引向了死亡。生活中這樣的人比比皆是，他們總是以自我為中心，自私自利，從來沒有想過幫助別人。如果世界上的人再多一點同情心和愛心，這個世界將變得更加美好。
讀《我要做好孩子》有感 9
讀 《我要做好孩子》有感《我要做好孩子》這本書主要講了小學生金玲為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，所作的努力，最終充滿信心走進中考考場。它生動、真實的表現(xiàn)了小學生的成長過程，這本書引起了我的共鳴。
書中的主人公金玲學習成績中等，在三門主課中，她的數(shù)學成績較弱，經(jīng)常因粗心出現(xiàn)計算錯誤。有一次，她的數(shù)學測試成績得了82分，不敢拿回家讓媽媽簽字，正當她犯愁時，她看到同桌尚海在制作家長簽字的方法：用一小段膠帶紙將媽媽以前簽的字粘在膠帶紙上，再將膠帶紙貼在試卷上，看上去“天衣無縫”，金玲覺得好玩極了，因不想讓爸爸媽媽為自己考的分數(shù)難過，于是，她便采用了尚海的方法。不久這個秘密被老師識破，老師請媽媽來學校，媽媽知道了這件事后非常傷心，回到家，媽媽理也不理金玲，金玲認識到自己錯了，用真誠的行動感動媽媽，母女倆和好了。之后，媽媽幫金玲分析數(shù)學成績不好的原因，讓教大學的爸爸輔導金玲數(shù)學。還進了強化班學習�？吹竭@，我覺得很親切。
每當測試成績在90分以下，要讓家長簽字時，我心里也會緊張，不僅自己難過沒考好，還擔心爸媽批評。為了能提高我的數(shù)學成績，媽媽不僅利用休息時間輔導我，還送我上補習課。有時我也覺得讀書真辛苦，但我也明白父母用心良苦，是為我好。我也在為能做個“好孩子”而努力！書中還寫了這樣一個故事：有一次，金玲在放學路上，從警察叔叔那里收留了孤兒幸幸，雖然在金玲家只住了幾天，但金玲對她像自己的妹妹一樣寵愛，兩個人之間培育出了真摯的感情。當幸幸離開后，金玲還用自己攢的零用錢為幸幸買了一個她夢寐以求的巴比娃娃，當金玲把這個禮物遞給幸幸時，幸幸好像捧著世界上最珍貴的禮物，開心極了。讀到這兒，我覺得金玲真是個善良富有愛心的孩子。我問自己：如果我遇到了會這么做嗎？毫無疑問，朋友之間我會這么做的：但對陌生的小朋友我肯定不會。我敬佩金玲的這種淳樸愛心，我要向她學習。
讀了《我要做好孩子》這本書，我覺得做“好孩子”并不難，擁有善良、真誠之心，學習上不放棄就是好孩子。讓我們都能成為好孩子。
讀《我要做好孩子》有感 10
讀一本好書猶如品嘗一杯香醇的美酒，讀一本好書猶如欣賞一幅色彩明麗的圖畫，讀一本好書猶如置身于清新淡雅的美景之中�！段乙龊煤⒆印肪褪沁@樣的書，這本書讓我懂得了，要保留一份童真。
這本書用樸素又不失風趣的語言，講述了一個叫金鈴的六年級學生，在小升初沖刺的最后階段，為保留心中的一份童真，于老師、家長發(fā)生的一系列讓人啼笑皆非的故事。
現(xiàn)在有許多人，為了利益，失去了心中那一份童真，可金鈴不同，她寧愿考不好，被老師、家長罵，也要保留心中那一份童真。有些人可能會問，童真是什么，我們?yōu)槭裁匆Ａ粜闹械哪且环萃�？我會堅定地告訴那些人，童真是世界上最美的東西。保留童真，可以讓你有一顆永遠不老的心；保留童真，可以讓你每天開心快樂。既然如此，為什么不保留一份童真呢？
金鈴因為有了童真，才有一顆對世間萬物的憐憫之心；她因為有了童真，才會擁有天真無邪的笑臉；她因為有了童真，才有純潔的心靈那我們?yōu)槭裁床灰脖Ａ敉婺兀?/p>
金鈴考試完，就要上初中了，她可以在這最后的沖刺階段，也保留一份童真，那為什么有些人不行呢？為什么有些人寧愿追求利益，也不要童真呢？
有一句話說得好，有童真的人永遠不會老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請你保留一份童真吧！因為有童真就有愛，因為愛世界才會更美好。
讀《我要做好孩子》有感 11
老師向我推薦了一本書，叫《我要做好孩子》。每個小朋友都想做一好孩子，為什么叫《我要做好孩子》呢？老師說：“看看吧，說不定不你的學習有所啟發(fā)呢。”
當我看完這本書后，讓我有很多感觸。這本書主要講述的是一個六年級的小學生金鈴，她是一個學習中等，但機智善良、正直的女孩。她為了做一個家長、老師滿意的“好孩子”，做出了努力，同時也保留心中的那一份天真、純潔，也和家長，老師做出了許多“抗爭”。最后，她還是和同學們一起走進了升學考試的考場……
另外這本書讓我印象最深的是第五章和第十一章：這兩章講的都是金鈴受到挫折后，并沒有自暴自棄，而是把挫折當成進步的動力。她的這種精神也鼓勵我們在平時的學習中，不要因為一次考差了，就放棄了。而是要向我們的主人公那要堅強、自信不要被挫折打倒，做一個不拋棄不放棄好孩子。
同時另我感動的就是金鈴是一個很重感情女孩，她喜歡的王老師要搬去美國了，為此她哭了好幾晚，還常常夢到王老師。新來的刑老師說話聲音很快，讓她很不適應(yīng)，成績也掉的很快。然而一次偶然的機會金鈴遇到了一位姓孫老奶奶。通過和老奶奶的交談金玲知道老奶奶不僅是一名特級教師，而且還是現(xiàn)在金鈴老師的老師。交談后孫奶奶知道金玲的情況愿意幫金鈴補課。可是卻被金鈴的媽媽找了個理由拒絕了。可是金玲最后還是通過自己的各種努力和和其他同學一起走進了升學考試的考場……
總之，在我們的人生道路上會遇到各種挫折，但我們不能被眼前的挫折打倒，而是要越挫越勇，不斷地超越自我。
讀《我要做好孩子》有感 12
我這幾天讀了一本書，是《我要做好孩子》，主人公是金鈴。
金鈴身高 1.55 米，體重五十公斤。因為胖，從小到大，臉蛋被人揪過上千回。金鈴最大的特點是和誰都能“自來熟”。有一次，回家時，遇見一對青年男女，便和他們聊起來�；氐郊�，和媽媽說起這件事，結(jié)果媽媽臉都嚇白了。
金鈴還很粗心，開學，媽媽買的一大盒橡皮，沒幾天，就被金鈴全弄丟了，媽媽就說：“以后回家先檢查橡皮，如果在就可以吃飯，不在就別吃了�！钡谝惶�，金鈴一放學，就和媽媽說：“今天橡皮沒丟�！闭f著，便找起了橡皮，結(jié)果翻遍了整個書包和口袋都沒有找到橡皮，眼看媽媽要發(fā)火了，金鈴突然喊道：“我找到啦！”原來是金鈴怕橡皮丟了，就把橡皮一直放在手心里，放學后自己忘掉了。金鈴的作文寫得很精彩，就是錯別字套多了。王老師經(jīng)常給金鈴打 98 的高分。新老師姓邢，金鈴常和媽媽說邢老師講課沒有王老師精彩，邢老師太嚴厲了 ……
看，這就是主人公金鈴。
讀《我要做好孩子》有感 13
前幾天，我們讀了一本黃蓓佳寫的著作——《我要做個好孩子》。讀了這本書后，我才真正的知道了好孩子不一定要成績好，只要人格100分就好了。
這本書主要講的是：上了六年級的小胖子金鈴升學考試前立志要做一個好孩子而做出的種種努力。金鈴雖然很胖，但她一點兒也不為這個而感到自卑，反而覺得胖也有胖的好處。所以我從金鈴身上找回了自信：人的外表是天生的，誰也無法改變，只要你不去重視，丑點也沒關(guān)系。因為人是因為可愛而美麗！
書中有一個故事說：老師辦了個強化班，有好幾個學生加入了，其中金鈴也在內(nèi)。有一天，老師晚去了一會兒，幾個好學生就在里面“放鴨子”，誰知把那戶人家的.墊子扔破了。老師知道后，問了一個老實人，誰知他竟然說是金鈴干的。金鈴知道后氣不打一處來。于是，她憑著“清者自清，濁者自濁”的心態(tài)為自己“申冤�！痹谶@里，我又從金鈴身上找到了最美的東西——正直。成績不好沒關(guān)系，但如果我有畏怯的心理。那我豈不是低人一等嗎？
我想：我的成績也許比金鈴好，我也許沒她胖，但我身上有她那種豪氣和正直嗎？沒有！但是，如果我能夠努力的話，我是一定可以做到的！
讀了這本書，我徹底明白了：衡量好孩子的標準不可以再用成績，而應(yīng)該用品德來衡量，人格必須100分！
讀《我要做好孩子》有感 14
在著名作家黃蓓佳的筆下，有一個讓人哭笑不得的“壞孩子”，她就是《我要做好孩子》的主人公——金鈴。
金鈴是個很有代表性的孩子，在金鈴的身上，我們看到身邊很多同學的影子。金鈴有一個很有想法但是對學習很完美主義的媽媽，還有一個得過且過的爸爸。因為金鈴的媽媽崇尚自由的生活，從小對金鈴的個性約束很少，導致她個性開朗但是自由散漫。她對生活充滿熱情，上學路上熱鬧的店鋪和琳瑯滿目的商品都足以吸引她的注意，她在上學路上消磨了無數(shù)的時間和注意力，還交到很多忘年交。她不會收拾自己的東西，書包像個垃圾袋，平均兩天丟一塊橡皮。她還很崇拜和喜歡女老師，喜歡粘著老師。金鈴也學鋼琴，但是總是視練琴為地獄，學了兩年終于半途而廢。金鈴是個小財迷，總是精打細算地使用每周10元的零用錢。她學習不好也不壞，在中等成績上徘徊，總是會犯粗心和馬虎的老毛病。為此，她的媽媽甚至帶她去看過醫(yī)生，看是不是智商出了問題。
哈哈，看到這些，你是不是覺得很親切呢，這就是金鈴，一個跟我們身邊很多孩子都很像的孩子。金鈴雖然成績一般，但是她卻有著一副熱心腸，她對動物和小孩充滿了愛心，喜愛小吃店的貓咪，對妹妹充滿著關(guān)愛。她為了幫家里渡過難關(guān)，賣掉了心愛的手表。她重感情，為了平時對她并不夠好的老師生病而擔心難過，主動去看望，并給老師分擔事情。她善良正直寬容大度，藝術(shù)感覺敏銳，雖然成績不好，但是一直想做個好孩子……這就是金鈴，為了保持心中的那份純真，跟老師家長做了許多“斗爭”，而最終，大人們都被她的那份善良純真所打動。
相反，那些成績好的孩子，比如心眼十足的倪志偉，雖然腦袋聰明，成績好，但是品德卻很差：挑撥別人，惡毒地扔掉別人的書包，把老師布置的作業(yè)擦掉，讓別人做不全作業(yè)，還偷東西，對別人獲獎充滿著妒忌，看到別人不好就嘲笑……但是因為成績好，得到很多老師的喜愛。這樣的人，絕對不會成為金鈴的朋友。
什么才是好孩子呢，有些同學雖然成績很好，但他不一定是好學生；而相反，有些同學雖然成績很差，但他不一定是差學生。要當三好學生，要德智體全面發(fā)展，而其中品德排在第一位。有些三好學生，就連起碼的品德都沒做到，光做到聰明和體能又祖國。相反，如果品德好，就算成績不好，起碼也不會成為一條害蟲。
讓我們像金鈴一樣，雖然有很多缺點，但是做一個善良的人吧！
讀《我要做好孩子》有感 15
我要做好孩子是著名的女作家黃蓓佳的作品。讀了這本書讓我深有感觸。這本書主要講的是小學六年級的學生金鈴，她是一位天真、機靈、活潑、開朗的女孩，金鈴是一個很胖的女孩子，每次看見她的人都要在她臉上揪一把。在與家長和老師做了很多“抵抗”，最后充滿信心地進入升學考場。文中講述了很多人物，有尚海、楊曉麗、于胖兒等小學生，爸爸媽媽、邢老師等。金鈴的媽媽對金鈴很嚴格，一心想要金鈴考上外國語學校，但是最后還是讓金鈴自由發(fā)揮。
其中，有一個片段我最喜歡。金鈴語氣激烈地反駁：“老鼠比貓吃得多嗎？它那么小，需要的食物很少，有貓的十分之一就夠了，人類為什么不允許它生存？老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物太委屈了！卉紫伸手去摸金鈴的額頭說“你沒發(fā)燒吧？你胡說什么呢？”金鈴猛地甩開卉紫的手，滿臉是淚地說“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰、我們班的好學生胡梅、劉椏日、倪志偉就是討人喜歡的貓”。確實，我每次考不好，爸爸媽媽總是說“你看人家考的多好，你考這么差，長大只能當清潔工和環(huán)衛(wèi)工人！”每說到這我的心就像被刀刺了一樣痛，我們自己也是有自尊心的！您在罵我們時能不能不說傷害我們的話呀！總而言之這本書里的故事跟現(xiàn)實生活中也有很多“雷同”之處，幫我分析每一件事。
文中多次提到金鈴數(shù)學成績不好，主要因為金鈴上課注意力不集中，考試粗心，把8寫成3，把5寫成6，還把標點符號弄錯。我覺得要想成績好：第一，上課一定要注意聽講，把老師講的重要內(nèi)容用專門的小本子寫在上面，考試前可以幫助復習。第二，寫完試卷要仔仔細細的檢查，計算題要多算幾遍就不會錯了！
以后，我要像金鈴一樣以優(yōu)異的成績回報父母和老師。
【讀《我要做好孩子》有感】相關(guān)文章：
讀《我要做好孩子》有感04-06
讀《我要做個好孩子》有感04-06
讀我要做個好孩子有感04-10
讀我要做好孩子有感04-30
讀《我要做好孩子》有感06-13
【精】讀《我要做好孩子》有感06-25
【推薦】讀《我要做好孩子》有感06-28
讀《我要做好孩子》有感【精】07-15
【熱門】讀《我要做好孩子》有感05-16
讀《我要做好孩子》有感【熱】06-01