讀《誠信的故事》有感3篇
當(dāng)閱讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的讀《誠信的故事》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《誠信的故事》有感1
司馬光要賣一匹馬，這匹馬很漂亮，只可惜這匹馬夏季有肺病。司馬光告訴管家這件事一定要告訴買主聽，管家笑著說：我們賣馬怎么能把毛病說出來。司馬光不同意管家說的話，他認為對人不講真話就壞了做人的名聲，做人要講誠信，失去誠信損失會更大。
這篇文章講的是賣東西，就要把別人看不出來的缺點要告訴買的人，不要像管家一樣不誠實，要像司馬光一樣做個誠實的人。不要為了眼前的一點利益而背信棄義，而應(yīng)該用長遠的眼光看事情、想問題。說話算數(shù)，兌現(xiàn)許諾。這樣別人才會認為你是一個可以信賴的人，才能贏得別人的信任、支持和幫助。
我以后也一定要做一個誠實友愛的人作文，這樣才能得到別人的信任，得到大家的喜愛。
讀《誠信的故事》有感2
我反復(fù)讀了韓震伯伯的《誠信的故事》一書后，進一步加深了對“誠信”一次的理解和認識。古往今來，誠心一直是人們?yōu)槿颂幨碌牡赖滦艞l，所為誠信就是誠實守信，誠信，可以使人受到尊重；誠信，能夠拉近人與人之間的距離；誠信，是一個人為人正直的表現(xiàn)。人們都說，誠信是金、誠信是一個人又失敗走向成功的跳臺，誠信是社會中每一個人情感的紐帶。
我認為誠信，就是我們周圍人的一瞥一笑，一喜一怒，在平凡的小事中反映出的良好品質(zhì)。我覺得，一個人沒有誠信，是立不住足的。在當(dāng)今社會中，干部要誠信，工人要誠信，教師要誠信，學(xué)生也要誠信。
如果一個人辦事，做人不講誠信，是不會有好結(jié)果的。
曾子為了做到誠信，將家中唯一的一頭豬殺了，豎立在人們心中手心的形象。重耳宗守諾言，在楚王派追殺的情況下退避三舍，不與其交戰(zhàn)，樊無期舍生忘死，只是為了一個承諾。這些不都是誠實守信的最好表現(xiàn)嗎？其實，我們周圍，也發(fā)這許多誠信的故事。
他們雖然平凡，很普通，但都反映了這條顛撲不破的真理。我每天都在校門口稍稍站一下，一個比我大不了多少歲的小姐姐每天都等他的奶奶接她回家。今天中午有所不同，小姐姐約好了人，說好了在這等她。
不久，小姐姐的奶奶來了，她的奶奶執(zhí)意要把姐姐接走，小姐姐沒有表現(xiàn)出太大的不情愿，只是淡淡的`說了五個字：“我答應(yīng)他了�！边@句話重復(fù)了三遍，他的話像一把利劍，刺入每一個人的心，我也為小姐姐那堅定的聲音感到一絲自豪。中國是幾千年的友誼之邦，以信義為本。
自古就有“言而有信”“言必信”“行必果”各種。
讀《誠信的故事》有感3
近段時間，我懷著激動的心情，認真閱讀了《雷鋒的故事》這本書。的確，雖然雷鋒叔叔的一生是短暫的，但是他的精神長存，永遠是中華民族精神文明建設(shè)的指路座標。
縣委書記的愛人托雷鋒幫孩子買一頂帽子，隨手掏給他五元錢。可是，雷鋒叔叔把買來的帽子交給縣委書記的愛人時，卻找還她七元錢。這是怎么回事呢？原來是縣委書記的愛人把兩張五元的錢當(dāng)成一張給了雷鋒。雷鋒叔叔不為蠅頭小利所動，視誠信如金，微笑著對縣委書記的愛人說：“您把兩張五元的新票子當(dāng)成一張給了我，花三元錢買了一頂帽子，正好找回七元嘛�。ㄔ斠姟独卒h的故事》30—34頁。）
上面的這個故事讓我深深地感動了。須知，在上世紀六十年代，五元錢并不是小數(shù)目（這是我從爺爺奶奶經(jīng)常講的故事中知道的），可以辦很多事情。那時候，五元錢可能比現(xiàn)在的五千元作用更大。我還知道，雷鋒叔叔那時候生活并不富裕，卻能夠恪守中華民族視誠信如金的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。僅憑這一點，雷鋒叔叔就將永遠是我的榜樣。
現(xiàn)在，我們的社會正處于轉(zhuǎn)型期，多元的價值觀相互碰撞，利己主義，拜金主義相對抬頭，整個社會的誠信體系岌岌可危。蘇丹紅、地溝油、毒膠囊等制假售假的事件層出不窮，真的讓人憂心忡忡，感到誠信已如黃鶴般一去不復(fù)返了。
令人欣慰的是，黨和政府從來都沒有放松對精神文明精髓的誠信構(gòu)建，大力倡導(dǎo)構(gòu)建誠信社會，收到了顯著的成效。全國各地都涌現(xiàn)出了許多誠信做人，以誠信為本的先進事例，真的讓我感慨萬千。
古人云：人無信不立。我想：這是社會的基本道準則。現(xiàn)在，我們西昌正在搞“雙創(chuàng)”活動，更需要我們從小事做起，從自身做起，視誠信如金，提高西昌的知名度和軟實力。
指導(dǎo)教師：高立祥張金富
高立祥楊衛(wèi)瓊老師簡評：小作者在認真閱讀《雷鋒的故事》之基礎(chǔ)上，以雷鋒幫縣委書記的愛人買帽子為契入點，聯(lián)系實際暢談了誠信如金這一主題，收縮自如，且聯(lián)系西昌的“雙創(chuàng)”工作，從一個側(cè)面反映了西昌市中小學(xué)“學(xué)雷鋒，見行動”取得的成效。
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