讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感（精選30篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇1
這幾天我看了《沒(méi)頭腦和不高興》。里面好玩的很，具體的內(nèi)容我還得給你一一講述。
第一遍：沒(méi)頭腦坐下做功課，突然練習(xí)本找不見(jiàn)了。桌子的一個(gè)大抽屜，四個(gè)小抽屜翻得東倒西歪。一下子桌子上、床上、地上都是，翻出來(lái)很多東西，大前天半天沒(méi)找到的橡皮，翻出來(lái)了;前天沒(méi)找到的鉛筆，翻出來(lái)了；昨天沒(méi)找到的鉛筆盒，翻出來(lái)了；今天早晨半天沒(méi)找到的尺子，翻出來(lái)了；就是沒(méi)有找到現(xiàn)在等 著用的練習(xí)本。他在椅子上坐了下來(lái)，咦屁股上是什么呀？他一摸屁股口袋里不正是練習(xí)本嗎？沒(méi)頭腦松了一口氣，就想做功課�？墒钦n本呢？它剛才還在桌上，這會(huì)兒滿(mǎn)桌子都是書(shū)，往哪去找哇？沒(méi)頭腦一下子泄了氣，看著亂七八糟的屋子直發(fā)呆。
這天下了雨不高興跟幾個(gè)同學(xué)一塊放學(xué)回家。大伙兒打由大道走，不高興不高興了，要抄近道打泥上走。大伙兒說(shuō)泥上都是水坑，勸他不要走�？墒遣桓吲d不高興，走到泥地上去了。同學(xué)們看見(jiàn)他老毛病又發(fā)作了，就都自管自走了。不高興在泥地上吧嗒吧嗒地邁大步，還大叫大嚷：“不高興！不高興！不高……”“興”字還沒(méi)出口，撲隆掉到一個(gè)大水坑里去了，水都濺了一身，等不高興抬起頭見(jiàn)面前站著一個(gè)七八十歲的老頭兒，袍服飄飄，像個(gè)老壽星。不高興由不得大吃一驚，一骨碌爬起來(lái)。
不高興這下樂(lè)得彈出了眼珠子。他想了想說(shuō)：“大家說(shuō)我這也不高興，那也不高興，大起來(lái)怎么得了。我真想變個(gè)大人做件大事讓大家瞧。”仙人說(shuō)：“好哇，你干哪一門(mén)呢？”沒(méi)頭腦說(shuō)“我要變成演員�！毕扇丝谥心钅钣性~地說(shuō)變。就把他變成演員了。
這本書(shū)太好玩了，快去買(mǎi)吧！
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇2
我一遍又一遍地看了《“沒(méi)頭腦”和“不高興”》這篇童話(huà)，我懂得了一個(gè)道理：只有從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長(zhǎng)大才能做出杰出的事。
《“沒(méi)頭腦”和“不高興”》里有兩個(gè)主人公——“沒(méi)頭腦”、“不高興”。里面介紹了沒(méi)頭腦的丟三落四的習(xí)慣和不高興的死氣沉沉的習(xí)慣。沒(méi)頭腦丟三落四——脫了手套，拿書(shū)包（忘了穿手套就走了）；摘下帽子，穿手套（忘了戴帽子）……沒(méi)頭腦死氣沉沉——大家在唱歌，大家唱完了，而不高興才唱了曲子的三分之一，大家只能聽(tīng)他唱完這首曲子……
《“沒(méi)頭腦”和“不高興”》里還舉了一個(gè)做夢(mèng)遇到仙人的事情——仙人把他們變成大人，他們?nèi)プ鲎约阂龅氖虑椋瑓s一事無(wú)成。
小朋友們，你們?cè)敢夂汀皼](méi)頭腦”和“不高興”一樣嗎？不想的話(huà)，那你就好好學(xué)習(xí)，天天向上吧。
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇3
放寒假了，媽媽給我買(mǎi)了一本兒童讀物，叫《沒(méi)頭腦和不高興》，我花了一天時(shí)間認(rèn)真閱讀了一遍。故事講的是沒(méi)頭腦每天丟三落四，不高興老是不高興不高興的，于是他們找仙人幫他們現(xiàn)實(shí)了他們的愿望，沒(méi)頭腦變成了建筑師，不高興變成了演員，可是他們沒(méi)有從小養(yǎng)成好習(xí)慣，所以沒(méi)頭腦蓋三百層的樓房，卻忘了建電梯；不高興演武松打老虎，應(yīng)該是武松把老虎打死了，可是不高興演的老虎卻把武松給累壞了，大家都求不高興讓他裝死，可是不高興就是說(shuō)不高興不高興。最后沒(méi)頭腦和不高興又去找仙人，他們求仙人讓他們變回原來(lái)的樣子，他們想從小養(yǎng)成好習(xí)慣，仙人答應(yīng)了，把他們變回了原來(lái)的樣子，于是沒(méi)頭腦和不高興都從小養(yǎng)成了好習(xí)慣。
讀完后，我覺(jué)得沒(méi)頭腦應(yīng)該每天作好自己學(xué)習(xí)的規(guī)劃，把自己的東西放到該放的地方，東西在使用前和使用后都應(yīng)該認(rèn)真檢查一下，這樣就不會(huì)丟三落四了；不高興每天都說(shuō)不高興不高興，他應(yīng)該和大家一起玩，即使玩的東西不一樣，也可以今天玩這個(gè)，明天玩那個(gè)，而不必因?yàn)椴荒芡孀约合矚g的就不出門(mén)。
我覺(jué)得大家應(yīng)該每天開(kāi)開(kāi)心心的，不要丟三落四的，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，作個(gè)好好學(xué)習(xí)的好孩子！
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇4
前幾天，我認(rèn)真讀了《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)。任溶溶爺爺在這本書(shū)里講了很多有趣的故事。其中給我印象最深的一個(gè)故事是《聽(tīng)青蛙爺爺講故事》。青蛙爺爺在給小青蛙們講故事，可是青蛙爺爺講的故事我們只聽(tīng)到了四句。 “我們這里有一只聰明的小青蛙�！� “這孩子就是這么聰明。” “不過(guò)我們當(dāng)中也有一只傻頭傻腦的小青蛙。”和“好了，孩子們，我的故事講完了�！边@四句話(huà)聽(tīng)起來(lái)沒(méi)頭沒(méi)腦，莫名奇妙。難道青蛙爺爺不會(huì)講故事嗎？還是……？
這究竟是什么原因呢？哦！原來(lái)是小青蛙們太吵鬧了！他們?cè)谡f(shuō)個(gè)不停。青蛙爺爺剛開(kāi)口，小青蛙們就呱呱呱地一起叫了起來(lái)，七嘴八舌，各抒己見(jiàn)，有的甚至還亂哄哄地互相爭(zhēng)吵。這樣的環(huán)境我們?cè)趺茨苈?tīng)見(jiàn)青蛙爺爺在講故事呢？這是對(duì)青蛙爺爺?shù)牟蛔鹬�，也是�?duì)其他聽(tīng)故事的觀眾的不尊重，這是不守秩序，不講文明的行為。
這讓我想到：有些同學(xué)在課堂上隨便講話(huà)；電影院里、公共汽車(chē)上大聲喧嘩；公園里高聲喊叫……這些不是和小青蛙們一樣不遵守秩序，不講文明嗎？這樣妨礙了別人，是對(duì)別人的不尊重。這樣做是不對(duì)的。人人都遵守秩序，講文明，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧！小朋友們讓我們從我做起，做一個(gè)講秩序，講文明，有道德的少先隊(duì)員！
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇5
看了《沒(méi)頭腦和不高興》里面的“當(dāng)心你自己身上的小妖精”這篇故事，讓我感到受益匪淺。故事講了主人公多多本來(lái)是個(gè)很聽(tīng)話(huà)，很乖的孩子，聽(tīng)從父母的教誨，后來(lái)不知怎么回事就不乖了，怎么不乖呢：早上吃早點(diǎn)，媽媽端來(lái)牛奶和面包叫多多吃，多多不但不答應(yīng)，而且還把牛奶弄灑了。媽媽把青菜夾給多多，多多就張大嘴巴哇哇大叫：“我不要吃，我不要吃……”星期日爺爺來(lái)了，多多把他的苦惱告訴了爺爺，爺爺笑著說(shuō)：“是一個(gè)專(zhuān)門(mén)搗亂的脾氣精鉆進(jìn)了你的身體里�！倍喽嗦�(tīng)了似懂非懂，他決定戰(zhàn)勝這個(gè)脾氣精，向爺爺討教了辦法，每當(dāng)要發(fā)脾氣時(shí)他就盡量不發(fā)脾氣，果然這個(gè)妖精就不再作怪了。
看了這個(gè)故事讓我懂得了不能隨便亂發(fā)脾氣，會(huì)養(yǎng)成不好的習(xí)慣，只要堅(jiān)持沒(méi)有做不好的事情，我有時(shí)脾氣也很差，覺(jué)得跟多多很像，看了這個(gè)故事，我決定要像多多學(xué)習(xí)，做一個(gè)有教養(yǎng)，有涵養(yǎng)的好孩子。
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇6
暑假到了，為豐富我的暑假生活，奶奶給我買(mǎi)來(lái)了《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)讓我讀，聽(tīng)到題目我就充滿(mǎn)了好奇，所以奶奶一買(mǎi)回來(lái)，我就迫不及待的打開(kāi)這本書(shū)，津津有味的讀了起來(lái)。
第一個(gè)故事就是《沒(méi)頭腦和不高興》，里面講的是有個(gè)孩子總愛(ài)丟三落四，大家叫他“沒(méi)頭腦”，媽媽為他的將來(lái)發(fā)愁，他卻不以為然;還有個(gè)孩子叫“不高興”，他總愛(ài)跟人唱反調(diào)，天天嘴里說(shuō)著：不高興、不高興。之后他們發(fā)現(xiàn)自我的這些習(xí)慣很不好，并改正了。
讀了這個(gè)故事我明白了：做事不能丟三落四，天天都要開(kāi)開(kāi)心心、快歡樂(lè)樂(lè)千萬(wàn)不能學(xué)習(xí)他們兩個(gè)!
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇7
一天我放學(xué)回家，媽媽神秘地拿出一本書(shū)給我看，書(shū)名是《沒(méi)頭腦和不高興》，我一看就笑了，這本書(shū)名好奇怪啊。媽媽說(shuō)這是她們小時(shí)候看過(guò)的書(shū)，非常有意思。我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)看起來(lái)，越看越入神。
書(shū)中的“沒(méi)頭腦”和“不高興”是兩個(gè)主人公的外號(hào)�！皼](méi)頭腦”一點(diǎn)也不笨，他只是做事丟三落四、馬馬虎虎;“不高興”不是不會(huì)笑，而是他太固執(zhí)，別人讓他做什么他總說(shuō)“不高興”，不喜歡與別人配合。這兩個(gè)人湊到一起鬧了不少笑話(huà)。他們長(zhǎng)大以后，“沒(méi)頭腦”成了工程師，他建了一幢一千層的少年宮，可是建好后，才發(fā)現(xiàn)忘記裝電梯，去大樓里看節(jié)目的人都要帶著被子和食物才行，大家可生氣了。“不高興”當(dāng)上了演員，表演武松打虎時(shí)他扮演老虎，卻總是不高興被武松打死，氣壞了“武松”，急死了觀眾，結(jié)果變成了虎打武松。這兩個(gè)人可真滑稽。
看完他們的故事，我覺(jué)得我身上也有“沒(méi)頭腦”和“不高興”的影子，我以后一定要改正那些粗心、馬虎、任性的壞毛病，做事情多動(dòng)腦子，做一個(gè)認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)、細(xì)心的好孩子。
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇8
教材里面有這樣一篇文章，《沒(méi)頭腦和不高興》。他的基本內(nèi)容是：“沒(méi)頭腦”和“不高興”是兩個(gè)主人公的外號(hào)。“沒(méi)頭腦”不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四；“不高興”不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，總是不愿意與他人協(xié)調(diào)配合。
“沒(méi)頭腦”當(dāng)上工程師以后，設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘了設(shè)計(jì)電梯，到兩百二十五層樓上看場(chǎng)戲，上下一次要一個(gè)月�！安桓吲d”呢，他跟人搭檔演《武松打虎》，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急死了臺(tái)下看戲的小朋友。
課文主題是要告訴學(xué)生們做事不能像沒(méi)頭腦和不高興一樣，做事馬馬虎虎，沒(méi)有記性，丟三落四。要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，仔細(xì)認(rèn)真的做好每一件事情，還要有樂(lè)觀積極的心態(tài)。
然而，有一種身份非常“尷尬”，那就是既是老師又是媽媽的我們女教師，自從孩子呱呱落地，我們就光榮的升級(jí)為“媽媽”。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而媽媽這個(gè)角色的各方面難度比起教師更是有過(guò)之而無(wú)不及。
在休完產(chǎn)假回到工作崗位的那一段時(shí)間，或許對(duì)于每一位女教師都是終生難忘的，嗷嗷待哺的嬰兒，渴望知識(shí)的學(xué)生。一夜一夜的難眠，和一天一天的滿(mǎn)滿(mǎn)的工作量。在這樣的高壓下，“丟三落四”的人成了老師，學(xué)生們開(kāi)始做起了一個(gè)個(gè)“小暖寶”，“老師，昨天的作業(yè)是……”、“老師，咱們班就�！鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)完了……”、“老師，教室的門(mén)我來(lái)鎖吧……”、“老師，這一周的興趣課咱們做手工吧！”……面對(duì)越來(lái)越懂事的孩子們，我承認(rèn)我感動(dòng)了，孩子們會(huì)開(kāi)玩笑的說(shuō)“老師，你是不是忘事大王�。 笨墒撬麄儏s在用實(shí)際行動(dòng)告訴老師“您辛苦了！”那一刻，老師心里充滿(mǎn)了自責(zé)，卻也滿(mǎn)心歡喜。和一群可愛(ài)的孩子一起成長(zhǎng)是一件多么幸福的事情！
相反，課后孩子們?cè)诩衣?tīng)寫(xiě)的'生字詞，我總是能夠一眼發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)們都驚訝的說(shuō)老師的眼睛真尖呀，我自嘲的說(shuō)就長(zhǎng)了一雙愛(ài)“挑刺”的眼睛，職業(yè)病啦！家長(zhǎng)們卻不住的說(shuō)“這是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)任�。 笔前�，那個(gè)“忘事大王”對(duì)于檢查作業(yè)卻是“火眼金睛”呢！
在期末復(fù)習(xí)階段的時(shí)候，班上有一位小男生像極了《沒(méi)頭腦和不高興》中的沒(méi)頭腦，寫(xiě)的字總是不是缺一撇就是少一捺，又或者丟了偏旁、默寫(xiě)古詩(shī)少一兩個(gè)字……那段時(shí)間我開(kāi)始陷入了深深的自責(zé)，我在想一年級(jí)的時(shí)候怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的這個(gè)壞習(xí)慣，同時(shí)也想出了各種方法。鼓勵(lì)，懲罰，監(jiān)督，說(shuō)教……我能用的方法統(tǒng)統(tǒng)的試了一遍，甚至和他的家長(zhǎng)溝通數(shù)次，溝通一段時(shí)間內(nèi)孩子的表現(xiàn)，有進(jìn)步就趕緊表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤及時(shí)指正。正好他的家長(zhǎng)也是非常開(kāi)明非常配合，一段時(shí)間嚴(yán)格訓(xùn)練孩子進(jìn)步很大，從開(kāi)始時(shí)語(yǔ)文考試60分左右，一次一次的進(jìn)步，直到最后考試不低于90分。令人欣慰的不僅僅是他的成績(jī)有進(jìn)步，更有意義的是他開(kāi)始意識(shí)到做事粗心大意，馬馬虎虎的壞處。他開(kāi)始能夠認(rèn)認(rèn)真真的整理自己的課桌，能夠把自己的書(shū)包整理的規(guī)規(guī)矩矩。
發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我特意在大會(huì)上表?yè)P(yáng)了這個(gè)小男生，我把他的故事講給更多的孩子聽(tīng)，做事認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣，不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)生活，甚至對(duì)于我們的整個(gè)人生都會(huì)有很大益處。
總之，不管前面的路是荊棘叢生，還是一馬平川，我們都要保持一顆積極的心，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。我會(huì)把《沒(méi)頭腦和不高興》的故事繼續(xù)講給一屆又一屆學(xué)生，希望他們能有一個(gè)美好的前程。
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇9
“咦，那個(gè)笑得前仰后合的人是誰(shuí)？”哈哈哈，當(dāng)然是我啦！因?yàn)槲艺诳础稕](méi)頭腦和不高興》，故事中的沒(méi)頭腦和不高興深深地吸引了我，他們是兩個(gè)十分有趣的孩子，沒(méi)頭腦從小做事總是丟三落四；而不高興呢，遇到事情喜歡和別人對(duì)著干，是個(gè)任性的家伙。
有一天，沒(méi)頭腦和不高興遇到一位仙人，他把沒(méi)頭腦變成了工程師，讓他負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一座少年宮——一座三百層的摩天大樓�？蛇@個(gè)馬虎的工程師竟然忘記設(shè)計(jì)電梯，害得小朋友們叫苦連天，得背上干糧和被子上樓看戲。這不，一次上下樓就得花一個(gè)月時(shí)間。再說(shuō)說(shuō)不高興，仙人讓他當(dāng)上了演員，在《武松打虎》中扮演老虎，可他卻不按劇情被武松打死，可把臺(tái)下看戲的小朋友急壞了。
看完這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千。看看他們，對(duì)照自己，覺(jué)得自己也有“沒(méi)頭腦”和“不高興”這樣的壞習(xí)慣。有時(shí)，我像沒(méi)頭腦，做事丟三落四。有一次放學(xué)回家，打開(kāi)書(shū)包的那一瞬間，我懵了：家庭作業(yè)本忘了帶回家。我知道挨罵自然是免不了的，于是乎便在媽媽面前獻(xiàn)殷勤，又是按摩，又是倒水的�？晌业倪@點(diǎn)小伎倆根本逃不過(guò)媽媽的眼睛，她一針見(jiàn)血地說(shuō)：“是不是忘帶作業(yè)本了？”我低頭不語(yǔ)，接著就被媽媽一頓“炮轟”。等媽媽平靜后，她找老師、同學(xué)幫忙把作業(yè)拍照傳給她，又去店里打印出來(lái)。折騰一番后，我總算可以動(dòng)筆了。這一來(lái)二去的，就浪費(fèi)了十幾分鐘。第二天回校后，我又得重新做一遍。哎，這不是我自作自受嗎？有時(shí)我又像不高興，一碰到不順心的事，就會(huì)發(fā)起牛脾氣來(lái)，根本聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)。如果現(xiàn)在不及時(shí)改掉這些壞習(xí)慣，將來(lái)會(huì)有大麻煩。
同學(xué)們，從現(xiàn)在起，我們要努力改掉身上的每一處小毛病，播種下好習(xí)慣，讓好習(xí)慣陪伴我們健康成長(zhǎng)！
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇10
炎炎夏日，我最快樂(lè)的時(shí)候就是躲在空調(diào)房里做一只“小書(shū)蟲(chóng)”。那天媽媽居然買(mǎi)了一本《沒(méi)頭腦和不高興》的書(shū)，是任溶溶爺爺寫(xiě)的。讀完后，我覺(jué)得特別有意思。
一看到這本書(shū)的書(shū)名，你肯定跟我一樣認(rèn)為“沒(méi)頭腦”和“不高興”就是兩個(gè)形容詞。其實(shí)，任溶溶爺爺說(shuō)的是這樣子的兩個(gè)人。
先來(lái)認(rèn)識(shí)一下“不高興”吧！他為什么叫“不高興”呢？他有那么個(gè)怪脾氣。比如一件事情，大家說(shuō)的好好的，他來(lái)一個(gè)不高興，這也不高興，那也不高興。再比如大伙要上東，他不高興要上西。你們說(shuō)他這樣子是不是很煩！
再來(lái)說(shuō)說(shuō)“沒(méi)頭腦”吧！他遇到一個(gè)仙人，會(huì)法力，幫他實(shí)現(xiàn)了一個(gè)愿望，變成了一名建筑工程師。有一次，長(zhǎng)大了的“沒(méi)頭腦”設(shè)計(jì)了一座三百層的少年宮，有演出的劇場(chǎng)在二百二十五樓，可是這么高的樓居然沒(méi)有電梯。小朋友們和家長(zhǎng)想去看演出，書(shū)里說(shuō)都得爬半個(gè)月的樓梯，還得帶吃的和睡的。你說(shuō)他是不是“沒(méi)頭腦”�。�
這個(gè)故事告訴我們：從小就要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，碰到事情要勤動(dòng)腦，不任性。這樣，我們長(zhǎng)大后才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇11
星期日，我看了任溶溶老爺爺寫(xiě)的《沒(méi)頭腦和不高興》。這個(gè)故事可好笑了，故事中的“沒(méi)頭腦”跟我有點(diǎn)像�！皼](méi)頭腦”和“不高興”是這個(gè)故事的兩位主角。“沒(méi)頭腦”雖然聰明，但做事經(jīng)常丟三落四。比如，有一天他從叔叔家回去，走出門(mén)發(fā)現(xiàn)書(shū)包忘拿，拿了書(shū)包又發(fā)現(xiàn)手套沒(méi)拿，拿了手套發(fā)現(xiàn)少了帽子……就這樣，他來(lái)來(lái)回回了好幾趟。
而“不高興”是一個(gè)固執(zhí)任性、不愿與別人配合的人。長(zhǎng)大后，“沒(méi)頭腦”當(dāng)上了工程師，設(shè)計(jì)了一座三百層的高樓大廈，居然忘記設(shè)計(jì)電梯，上下一次要走一個(gè)月；“不高興”與別人演“武松打虎”，他扮演其中的老虎，卻總是不高興被武松打死，結(jié)果氣壞了“武松”，急死了觀眾。這個(gè)“沒(méi)頭腦”和“不高興”真滑稽，我可不想做“沒(méi)頭腦”或“不高興”。
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇12
暑假期間，我看了許多書(shū)。我印象最深的是《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)。
這本書(shū)講述了從前有個(gè)鄰居，今年十二歲，叫做“沒(méi)頭腦”。
他名字叫沒(méi)頭腦，人可有頭腦，頭還挺大的，眼耳口鼻，哪樣不少。他學(xué)習(xí)也聰明，絕不可能沒(méi)腦子。大家都叫他沒(méi)頭腦，因?yàn)樗浭裁炊即蛘劭郏秉c(diǎn)零頭，無(wú)論做什么事情都丟三落四。他有一個(gè)朋友叫不高興，不高興有那么個(gè)壞脾氣，一件事，大伙兒談得好好的，他偏來(lái)個(gè)“不高興”，這也不高興，那也不高興。大伙兒要上東，他不高興上東，要上西;大伙上西了，他又不高興上西，要上東，把人煩死了。
我想：所以我們做事情不應(yīng)當(dāng)像沒(méi)頭腦和不高興那樣，存在著這種壞習(xí)慣。我平時(shí)要嚴(yán)格要求自我，想到自我此刻正是學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)要認(rèn)真做事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使自我成為有用的人才。
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇13
今天早上 ，我看了一本書(shū)，書(shū)名是《沒(méi)頭腦和不高興》。我想每個(gè)人都有頭有腦，難道他沒(méi)頭沒(méi)腦？讓我們一起去看看吧。有一天沒(méi)頭腦去同學(xué)家玩，玩好就走出了門(mén)，同學(xué)把門(mén)關(guān)上了，過(guò)了一會(huì)兒同學(xué)聽(tīng)到了敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)一看發(fā)現(xiàn)是沒(méi)頭腦，沒(méi)頭腦說(shuō)他書(shū)包忘拿了，沒(méi)頭腦去里面找書(shū)包，找到書(shū)包后沒(méi)頭腦就走了。又過(guò)了會(huì)兒沒(méi)頭腦又來(lái)了，他說(shuō)他把帽子落下了。
到了第三次，同學(xué)懶得開(kāi)門(mén)了，便把沒(méi)頭腦的一副手套扔了出去說(shuō)：“你的！拿去！”同學(xué)轉(zhuǎn)身一看發(fā)現(xiàn)沒(méi)頭腦的書(shū)包又落下了。到了沒(méi)頭腦十二歲生日，同學(xué)的爸爸把沒(méi)頭腦的書(shū)包還回去沒(méi)頭腦說(shuō)：“叔叔，你怎么送那么多東西給我啊，你看，鉛筆、本子、皮球。”沒(méi)頭腦仔細(xì)的看了看這些東西，發(fā)現(xiàn)都是自己的東西。媽媽說(shuō)：“那你還不快說(shuō)謝謝！”
同學(xué)說(shuō)：“不用謝了，都是他自己的東西�！眿寢屄�(tīng)了忍不住嘆氣，沖著他說(shuō)：“瞧你這個(gè)沒(méi)頭腦，以后可怎么做大事情！”看到這里，大家可別學(xué)他，把東西忘在別人家，還要?jiǎng)e人送回來(lái)。
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇14
在這個(gè)暑假里,我讀了一本書(shū)，叫《沒(méi)頭腦和不高興》。
這本書(shū)十分有趣。在里面，有一個(gè)人的外號(hào)叫"沒(méi)頭腦"。他不是沒(méi)有頭，而是他的記憶力很差，所以大家都叫他“沒(méi)頭腦”。而他的記憶力差成什么樣子呢？他的記憶力差到每天都可以丟掉東西，因此他每天都會(huì)被媽媽臭罵一頓，。誰(shuí)叫他為什么那么健忘呢？
這個(gè)沒(méi)頭腦，他有一個(gè)好朋友，叫“不高興”。這個(gè)不高興，不是真的不高興，而是一直不愿意和別人合作。無(wú)論做什么事情，他做什么事情都不高興。比方說(shuō)，有一次大合唱，剛開(kāi)始時(shí)，大家都唱的很快，但他不高興了，偏要唱得很慢。當(dāng)大家唱完時(shí)，他才唱了三分之一。大家只好聽(tīng)他唱完那三分之二。從此以后，大家再也不敢請(qǐng)他參加表演了。
有一天，不高興在路上走著。突然，前面出現(xiàn)了一位仙人。他說(shuō)他可以滿(mǎn)足不高興一個(gè)愿望。不高興便把沒(méi)頭腦叫了出來(lái)。他們見(jiàn)了仙人之后，便對(duì)仙人許下了馬上長(zhǎng)大的愿望。他們兩個(gè)人，沒(méi)頭腦成了建筑設(shè)計(jì)師，不高興則成了演員。
有一天，沒(méi)頭腦到他剛設(shè)計(jì)并建好的三百層少年宮去看戲。但是，他在設(shè)計(jì)時(shí)卻沒(méi)設(shè)計(jì)電梯。所以只能爬到第二百五十層看戲。而演《武松打虎》中老虎的人，正是不高興。
戲開(kāi)始后，武松就碰上了老虎并打起了架。這場(chǎng)架打了三天三夜。每次武松讓老虎死時(shí)，老虎就會(huì)說(shuō)：“不高興”。于是，他們又打了十幾個(gè)小時(shí)。
最后，沒(méi)頭腦看不下去了，把還在演戲的不高興拉走，讓仙人把他們變成原形。
我認(rèn)為，我們不可以像沒(méi)頭腦和不高興有那么多的壞習(xí)慣，而應(yīng)該長(zhǎng)點(diǎn)記性，多和別人合作。不能經(jīng)常找在手上的東西，不要經(jīng)常找東西。
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇15
這本書(shū)的作者是任溶溶爺爺寫(xiě)的，主人公是沒(méi)頭腦和不高興。其實(shí)這本書(shū)我三年級(jí)就讀過(guò)了，現(xiàn)在拿出來(lái)在讀讀還是別有一番滋味。
你們覺(jué)不覺(jué)得這不是個(gè)名字，一個(gè)叫沒(méi)頭腦，但是他可是有頭腦的，頭還挺大的，絕對(duì)不可能沒(méi)腦子。大家叫他沒(méi)頭腦，因?yàn)樗浭裁炊即騻�(gè)折扣，缺點(diǎn)零頭。丟三落四是長(zhǎng)有的，記性又不好：比如說(shuō)有一次他把練習(xí)本放在了屁股口袋里，想不起來(lái)，把家里的一個(gè)大抽屜、四個(gè)小抽屜，都翻了一偏，就是沒(méi)找到，他忙了大半天也累了就坐在椅子上，咦!屁股上是什么呀?他摸一摸，屁股口袋里不正練習(xí)本。媽媽常說(shuō)瞧你這個(gè)沒(méi)頭腦，長(zhǎng)大了怎么做大事情，唉!
不高興怎么叫不高興呢?他有個(gè)怪脾氣，大伙都高興的時(shí)候，他偏要不高興，別人上西，他偏要上東他就是這么個(gè)人跟你對(duì)這干。
長(zhǎng)大后沒(méi)頭腦成了建筑師筑師，糊里糊涂地造了三百層的少年宮，卻把電梯給忘了。不高興當(dāng)了演員，要演《武松打虎》。不高興就是演老虎，他任著性子來(lái)，他不高興了，武松怎么也打不死老虎。哎!
讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得生活中也有人丟三落四的，比如我，就經(jīng)常忘記帶書(shū)。所以我們做事不應(yīng)該像沒(méi)頭腦和不高興，存在這種壞習(xí)慣。平時(shí)我們要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使自己成為有用的人才。
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇16
今天我讀了《沒(méi)頭腦和不高興》的故事，十分有趣。其中，故事中的沒(méi)頭腦給我的印象特別深。
沒(méi)頭腦是經(jīng)常丟三落四，不高興有個(gè)怪脾氣，經(jīng)常不高興。一天，他們遇見(jiàn)了一位神仙，把他們變成了大人。沒(méi)頭腦成了一位建筑工程師，不高興成了一位演員。可是沒(méi)過(guò)多久，就出了問(wèn)題。沒(méi)頭腦設(shè)計(jì)的三百層的少年宮，忘設(shè)計(jì)電梯了，沒(méi)有電梯太不方便了，給大家?guī)?lái)了許多麻煩……
讀完這個(gè)故事，讓我想起了我一年級(jí)的時(shí)候。
有一次，晚上我做作業(yè)，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘帶了。我告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯臀乙黄鹑W(xué)校拿。結(jié)果學(xué)校已經(jīng)鎖門(mén)了。
但能看見(jiàn)遠(yuǎn)處看大門(mén)家的燈還亮著，媽媽說(shuō)自己的事情自
己做。我就一邊喊門(mén)，一邊晃門(mén)。真想變成個(gè)小蜜蜂鉆進(jìn)去，把作業(yè)拿出來(lái)�？墒�，我在寒風(fēng)中凍得直發(fā)抖，嗓子
都喊啞了，也沒(méi)把門(mén)叫開(kāi)。
這件事給我印象很深。我永遠(yuǎn)也忘不了在漆黑的校門(mén)外，在冬天的寒風(fēng)中，喊大門(mén)時(shí)的我，后悔極了。因?yàn)閺?/p>
那以后，我再也沒(méi)敢忘過(guò)東西。
看來(lái)丟三落四沒(méi)有好處，大家不要學(xué)沒(méi)頭腦，一定要養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，不然你會(huì)后悔的。
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇17
暑假到了，為豐富我的暑假生活，奶奶給我買(mǎi)來(lái)了《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)讓我讀，聽(tīng)到題目我就充滿(mǎn)了好奇，所以奶奶一買(mǎi)回來(lái)，我就迫不及待的打開(kāi)這本書(shū)，津津有味的讀了起來(lái)。
第一個(gè)故事就是《沒(méi)頭腦和不高興》，里面講的是有個(gè)孩子總愛(ài)丟三落四，大家叫他“沒(méi)頭腦”，媽媽為他的將來(lái)發(fā)愁，他卻不以為然;還有個(gè)孩子叫“不高興”，他總愛(ài)跟人唱反調(diào)，天天嘴里說(shuō)著：不高興、不高興。之后他們發(fā)現(xiàn)自我的這些習(xí)慣很不好，并改正了。
讀了這個(gè)故事我明白了：做事不能丟三落四，天天都要開(kāi)開(kāi)心心、快歡樂(lè)樂(lè)千萬(wàn)不能學(xué)習(xí)他們兩個(gè)!
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇18
最近的一段時(shí)間里，我閱讀了可愛(ài)的任溶溶爺爺寫(xiě)的童話(huà)故事《沒(méi)頭腦和不高興》。我覺(jué)得這是一本既有趣又能夠教給我們很多生活上的道理的好書(shū)。書(shū)里面的很多情節(jié)常常令我捧腹大笑，可是笑完之后我又陷入沉思：我身上有沒(méi)有書(shū)上所描寫(xiě)的這些小毛病？
令我印象最深刻的還是書(shū)中的小故事：《一個(gè)天才雜技演員》。泰焦傲和甄用工是故事中的兩個(gè)主要人物。泰焦傲身材勻稱(chēng)、英俊瀟灑是雜技團(tuán)的頂梁柱，反觀只有十歲的甄用工又小又瘦只能在雜技團(tuán)當(dāng)一個(gè)小丑演員。但是泰焦傲太驕傲，甄用工真用功。泰焦傲在休息日的時(shí)候整天都是大吃大喝大睡，并不注重身材的保養(yǎng)和技能的訓(xùn)練。因?yàn)樗湴亮耍偸前眩骸拔沂翘觳�！不用練功！”掛在嘴邊。他就這樣每天吃了睡，睡了吃，身體也逐漸膨脹了起來(lái)。而我們的甄用工呢？每天都很早的起床練功，從早到晚從不停止。甚至有時(shí)候還會(huì)半夜的時(shí)候苦苦訓(xùn)練。但是我覺(jué)得甄用工的付出是值得的，他的這種愛(ài)學(xué)習(xí)的精神也是值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的。
終于有一天電報(bào)來(lái)了，休息日過(guò)去了，演出又要開(kāi)始了。可是泰焦傲因?yàn)樗约旱姆趴v使得身體太過(guò)肥胖、行動(dòng)不便。最后落得：起床靠“滾”、出門(mén)靠推、外出靠坐大象車(chē)的地步。最后歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)終于到達(dá)了演出場(chǎng)地，可是因?yàn)樘┙拱恋拇_太胖了，連他最拿手的雜技走鋼絲的高臺(tái)都上不上去，需要起重機(jī)幫他吊上去。上到高臺(tái)上后，他像滑滑梯一樣滑到鋼絲當(dāng)中，就懸在那里。鋼絲立馬變成了三角形，他不能上也不能下，只能在空中蕩秋千、打滾。最后鋼絲越墜越細(xì)。最終，“嘣！”的一聲，竟把鋼絲也墜斷了，像顆大炸彈似的掉下來(lái)。這么大個(gè)人從上面掉下來(lái)，那還得了，觀眾嚇得都閉上了眼睛。但是等了許久，觀眾都沒(méi)有聽(tīng)到泰焦傲落地的聲音。于是有人就偷偷從指縫里觀察臺(tái)上的情況，原來(lái)是我們的甄用工接住了肥胖的泰焦傲。他成功的接替了泰焦傲在雜技團(tuán)頂梁柱的位置。因?yàn)樘┙拱撂湴�，所以他演出失敗了。因�(yàn)檎缬霉ふ嬗霉�，所以他演出成功了�?/p>
讀完這個(gè)故事使我明白了：勤能補(bǔ)拙，天才不是天生的而在于積累，聰明也不是天生的而在于勤奮！
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇19
我讀了《沒(méi)頭腦和不高興》的第二章，是一個(gè)打小沒(méi)牙的小孩到?jīng)]牙的老人，沒(méi)有人不愛(ài)看雜技，八十歲的爺爺，三四歲穿著開(kāi)襠褲在廣場(chǎng)上看戲法，到現(xiàn)在還帶著孫子看雜技，看得津津有味，說(shuō)道雜技，沒(méi)有比泰焦傲的演出更熱鬧，每次演出不但雜技的忙，連醫(yī)院也忙，看表演要憑健康檢查證入場(chǎng)，表演驚險(xiǎn)，心臟病、高血壓、膽子小……都不能看，他表演走鋼絲好幾丈高，他又輕又快沿著云梯似的梯子走，他一跳幾十尺高，所有人閉上眼，一會(huì)兒，它落在鋼絲上，全場(chǎng)一致拍手，泰焦傲今晚上是最后一場(chǎng)演出，明天就要去休養(yǎng)，這時(shí)小丑推門(mén)進(jìn)來(lái)才十來(lái)歲，泰焦傲一看他，說(shuō)他不是個(gè)天才，
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇20
部編教材小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的第一個(gè)單元的口語(yǔ)交際就是關(guān)于《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)的。暑假看到的教材還是電子版。因?yàn)閮鹤有〉臅r(shí)候讀過(guò)，我家就有一本，于是又拿來(lái)讀一讀。讀完后，趁著在暑假，趕緊通過(guò)微信群讓學(xué)生們都人手買(mǎi)一本，提前讀一讀，等到開(kāi)學(xué)講的時(shí)候，就可以從容地講講自己所看的內(nèi)容了。大部分家長(zhǎng)都能跟得上我的步伐，給孩子們準(zhǔn)備了這本書(shū)。我很是欣慰。開(kāi)學(xué)一問(wèn)，好多同學(xué)假期都認(rèn)真讀過(guò)了，。恰逢群里有一個(gè)教師整合共研群，聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，對(duì)這本書(shū)有了不一樣的解讀。
這本書(shū)的作者是任溶溶。跟大多數(shù)的讀者一樣，看到這個(gè)名字應(yīng)該是一個(gè)女的，小孩。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)名字就是他女兒的名字。他用女兒的名字做筆名，后來(lái)想改回自己的名字卻沒(méi)機(jī)會(huì)了。這也就是為什么去他家找任溶溶，總會(huì)問(wèn)找哪個(gè)任溶溶。他非常的好玩，看電影、看書(shū)、聽(tīng)京劇、吃美食、寫(xiě)作，一位有著廣泛趣味的長(zhǎng)者，達(dá)觀樂(lè)天、童心永駐的老先生，被譽(yù)為外國(guó)兒童文學(xué)翻譯的第一人。《木偶奇遇記》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《夏洛的網(wǎng)》、《長(zhǎng)襪子皮皮》等這些耳熟能詳?shù)墓适聲?shū)，都是任老翻譯的。
《沒(méi)頭腦和不高興》一書(shū)中，收錄了7個(gè)故事。這本書(shū)的藝術(shù)成就有三個(gè)方面。首先它巧妙的整體構(gòu)思，每個(gè)情節(jié)的設(shè)計(jì)都是層層深入。先是介紹沒(méi)頭腦平時(shí)一些丟三落四的行為，為后文蓋樓不設(shè)計(jì)電梯埋下了伏筆。頻出的意外，一波三折。再加上強(qiáng)烈的對(duì)比，形成沖突。其次，夸張的手法，對(duì)某一特征作言過(guò)其實(shí)的形容。在打虎那一環(huán)節(jié)，就是用到了夸張的手法。打了那么久，就是打不死那頭老虎。最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是他輕松的淺語(yǔ)。文章口語(yǔ)化，節(jié)奏感強(qiáng)，對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)詞功能的創(chuàng)造性運(yùn)用得當(dāng)。
課標(biāo)明確要求培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，讀整本書(shū)。第一學(xué)段要求不少于5萬(wàn)字，如果學(xué)生們認(rèn)真閱讀《沒(méi)頭腦和不高興》，輕輕松松就能達(dá)到7萬(wàn)字的閱讀量。所以這本書(shū)的教學(xué)價(jià)值就在于，學(xué)生讀的非常的開(kāi)心，從一開(kāi)始就被吸引，讀著讀著就會(huì)禁不住哈哈大笑。因?yàn)槭罴儆谢A(chǔ)，而且我們買(mǎi)的是注音版，所以學(xué)生讀起來(lái)沒(méi)有任何障礙。于是在閱讀課上，我安排學(xué)生每人輪流讀，閱讀接力。每講完一個(gè)故事，會(huì)讓學(xué)生自己講一講。學(xué)生評(píng)一評(píng)。一起讀，用激勵(lì)驅(qū)動(dòng)閱讀。
葉圣陶老先生說(shuō)“所以欲求成功的老師，當(dāng)從為兒童特設(shè)的境遇里，發(fā)展兒童的心靈，務(wù)使他們情緒豐富，思想綿密�！蔽以谂θプ�！
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇21
在驕陽(yáng)似火的暑假里，我看了《沒(méi)頭腦和不高興》一書(shū)，這本書(shū)可有趣了，書(shū)中生動(dòng)的情節(jié)把我和媽媽都逗得哈哈大笑。
主人公“沒(méi)頭腦”做事馬虎，常常丟三落四，“不高興”做事只知道亂使性子，總不愿意與他人協(xié)調(diào)配合，因?yàn)檫�小，他們總以為自己長(zhǎng)大以后這些缺點(diǎn)就會(huì)慢慢沒(méi)有掉，所以根本不想去改正。
一次偶然的機(jī)會(huì)，一位仙人讓他倆一夜之間都成了大人。他倆的這些缺點(diǎn)不但沒(méi)有消失，反而因?yàn)檫@些缺點(diǎn)造成了很多麻煩。
“沒(méi)頭腦”當(dāng)上了工程師以后，設(shè)計(jì)了三百層層的摩天大廈作為少年宮，卻忘了設(shè)計(jì)電梯，到兩百二十五層樓上去看場(chǎng)戲，得背上干糧、被褥，上下一次要一個(gè)月，太麻煩了。這里面有許多讓人大笑的內(nèi)容，尤其是“沒(méi)頭腦”跟一群小朋友爬樓梯，只爬了五層就再也爬不動(dòng)了，自己犯的錯(cuò)誤自己嘗到了苦果。“不高興”當(dāng)了一名演員，但他演老虎時(shí)不高興被打死，所以在演出時(shí)不配合，還把武松給打死了，好好的一臺(tái)戲就這么給他演砸了。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得“沒(méi)頭腦”和“不高興”就在我們身邊。我們身邊的同學(xué)也有像他倆那樣的小毛病，這些小毛病往往帶來(lái)很多麻煩。我們要及時(shí)啄掉這些“小蟲(chóng)”，那樣以后才不會(huì)走錯(cuò)路，才可以做出一些對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的事情。
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇22
暑假里，一本《沒(méi)頭腦和不高興》的書(shū)讓我愛(ài)不釋手，故事內(nèi)容非常搞笑而有趣，更重要的是讓我懂得了很多道理。
書(shū)里有兩個(gè)小主人公叫“沒(méi)頭腦”和“不高興”�！皼](méi)頭腦”做事馬虎，丟三落四，習(xí)慣很不好；“不高興”動(dòng)不動(dòng)就會(huì)生氣，別人說(shuō)東，他說(shuō)西，別人說(shuō)西他偏說(shuō)東。
有一天，不高興遇到了一位仙人，不高興就拉沒(méi)頭腦一起來(lái)，求仙人幫他們變成大人，仙人同意了，但限一個(gè)月的時(shí)間。他們成了大人以后，不高興成了演員，演《武松打虎》里的老虎；沒(méi)頭腦成了建筑師，建了一座有三百層的少年宮。有一次，他收到一封請(qǐng)?zhí)?qǐng)他到少年宮第二百五十層去看不高興演的《武松打虎》的戲，他高興地去了。
到了少年宮，他才知道自己忘了建電梯，只好走樓梯走了一個(gè)月。不高興演的老虎和武松打了老半天，都沒(méi)分出勝負(fù)，武松求老虎快點(diǎn)躺下，老虎精神赳赳地說(shuō)：“不高興，不高興！”沒(méi)頭腦看見(jiàn)不高興也犯了不該犯的錯(cuò)誤，就把他拉到仙人那兒，懇求仙人把他們變回去。他們終于知道自己錯(cuò)在哪里了，以后會(huì)認(rèn)真改正。仙人看他們很有誠(chéng)意，就同意把他們變回來(lái)。
從那以后，“沒(méi)頭腦”和“不高興”變成了懂事的好孩子。
看完這個(gè)故事，我不禁為沒(méi)頭腦和不高興的改變而鼓掌。我深深懂得了：一個(gè)人如果做事馬虎是肯定做不好的，只有認(rèn)真做才有好結(jié)果。這讓我想起以前聽(tīng)過(guò)的一個(gè)古老的故事：從前有個(gè)畫(huà)家，畫(huà)畫(huà)的水平很高，畫(huà)什么就像什么。但他有個(gè)特點(diǎn)：做事不認(rèn)真。
一天，這個(gè)畫(huà)家想畫(huà)一只老虎。畫(huà)完威猛的老虎頭后，剛要畫(huà)老虎身子，有人來(lái)找他，他隨后便出了門(mén)。他回來(lái)后又接著畫(huà)，竟然在老虎頭下面畫(huà)了一匹馬身子。
畫(huà)家有兩個(gè)兒子，他們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)馬，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)虎。
他的大兒子看見(jiàn)這幅畫(huà)，問(wèn)畫(huà)家是什么動(dòng)物，畫(huà)家隨口回答：“馬”。他的二兒子看見(jiàn)畫(huà)，問(wèn)他畫(huà)的是什么，畫(huà)家隨口回答：“虎”。
沒(méi)過(guò)多久，大兒子出門(mén)，碰到老虎后以為是馬，準(zhǔn)備抓來(lái)騎一騎，結(jié)果被老虎吃掉了。二兒子出門(mén)看見(jiàn)了馬以為是虎，嚇得撒腿就跑，不小心把腿摔折了。畫(huà)家又急又悔，把那幅“馬虎”圖燒了，以后做事再也不敢不認(rèn)真了。
其實(shí)生活中有一些小毛病是不動(dòng)腦筋或不好的習(xí)慣造成的，只要你發(fā)現(xiàn)了并認(rèn)真地去改，逐漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，這些“沒(méi)頭腦”和“不高興”的小毛病就永遠(yuǎn)不敢來(lái)找你了。
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇23
看了《沒(méi)頭腦和不高興》這本有趣好笑的故事書(shū)后，我不僅笑了起來(lái)，現(xiàn)在想起來(lái)還忍不住想笑呢！
這本書(shū)介紹了兩個(gè)小朋友《沒(méi)頭腦和不高興》的故事，沒(méi)頭腦不是不聰明，只是做事經(jīng)常打個(gè)折扣，而且很馬虎。常常丟三落四，因此總批評(píng)。和沒(méi)頭腦并不在乎這些，他長(zhǎng)大后當(dāng)上了工程師，設(shè)計(jì)了一座300層的摩天大樓，做少年宮，里面有劇場(chǎng)，有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有游藝…總而言之，應(yīng)有盡有，可就是忘了設(shè)計(jì)電梯要去225層樓去看場(chǎng)戲，得背上干糧，被子，上下一次要一個(gè)月。而不高興為什么叫不高興，其實(shí)他不是不會(huì)笑，而是執(zhí)著任性，總不愿與他人協(xié)調(diào)配合，有一次他跟人搭檔演武松打虎，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急壞了臺(tái)下看戲的小朋友，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)兒就是別人讓他上西，可他并不樂(lè)意，偏上東你們看，這就是他們名字的由來(lái)。
讀完這本書(shū)，我有很多的感悟，想與大家分享，其實(shí)沒(méi)頭腦和不高興兩個(gè)人物給我們了很大的啟發(fā)，沒(méi)頭腦告訴了我們做事要仔細(xì)，無(wú)論什么事情都來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，否則必定會(huì)徒勞無(wú)功。也告訴了我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，工作上更要仔細(xì)，如果你建好了一座大廈，但卻忘了裝電梯，那前面的堅(jiān)持和汗水不就白費(fèi)了嗎？所以，在生活上，只要你細(xì)心，堅(jiān)持，努力，什么事情都全成功。而不高興告訴了我們，要用微笑善待每一天，與別人也要團(tuán)結(jié)相處，要多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，多尊重身邊的每一個(gè)人，那和每一個(gè)人都會(huì)和睦相處的。如果你每天板著臉，自然就覺(jué)得身邊每一樣?xùn)|西都不好。那換一種想法你每天都笑嘻嘻，樂(lè)呵呵的，那就會(huì)覺(jué)得大自然是如此美好，我們也應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)大自然中的許多樂(lè)趣，自然就覺(jué)得每一天都過(guò)的充實(shí)、快樂(lè)。
這本書(shū)告訴了我們的的確很多，只要我們慢慢領(lǐng)悟，大自然中就會(huì)有我們意想不到的人與事，那必定每一天過(guò)的開(kāi)心、快樂(lè)！
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇24
其實(shí)小時(shí)候就喜歡看這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，那時(shí)候覺(jué)得電影里的那倆小人鬧那樣多的笑話(huà)，可逗了。有時(shí)候便覺(jué)得自己似乎有時(shí)候是“沒(méi)頭腦”，有時(shí)候又會(huì)化身“不高興”。如今重讀這本書(shū)，不斷回味中不禁又一次對(duì)號(hào)入座，產(chǎn)生良多感慨。
書(shū)中的“沒(méi)頭腦”遇事丟三落四，糊里糊涂，總是少根筋。一夜成人的他更是將“沒(méi)頭腦”這一特點(diǎn)發(fā)揮的淋漓盡致，以至于建了那樣一座需要爬上半個(gè)多月的高樓。我也一直都屬于做事情馬馬虎虎，與嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致完全不挨邊的人兒。小時(shí)候總覺(jué)得長(zhǎng)大了就會(huì)改，可是長(zhǎng)了的我仍然是如此，收錯(cuò)學(xué)費(fèi)、弄丟數(shù)據(jù)、遺忘要事，雖不至于像書(shū)里的“沒(méi)頭腦”那樣釀成大錯(cuò)，但也正因如此，工作業(yè)務(wù)能力一直算不得出色。特別是一旦工作上的事情一多，頭緒就亂，保證是手忙腳亂，顧此失彼。常常抱怨自己是不是得了老年癡呆，因?yàn)槊康筋I(lǐng)導(dǎo)們催交任務(wù)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)開(kāi)始。包括如今這篇也是周末臨時(shí)抱佛腳才能趕完。
看看四周的人，好像周?chē)@樣的“沒(méi)頭腦”也越來(lái)越多了，因?yàn)橛惺謾C(jī)，于是大小事件記錄在日歷記事薄，結(jié)果手機(jī)一換啥重要日子都會(huì)忘。因?yàn)橛须娔X，有事沒(méi)事往電腦上寫(xiě)寫(xiě)微博、寫(xiě)寫(xiě)日志，結(jié)果哪天網(wǎng)站被黑，連自己到底做過(guò)些啥都會(huì)回憶困難。更有甚者，因?yàn)橛谢ヂ?lián)網(wǎng)，覺(jué)得有事沒(méi)事發(fā)個(gè)短信、email就能聯(lián)絡(luò)感情，結(jié)果哪天停電，發(fā)現(xiàn)連個(gè)說(shuō)話(huà)的人都找不著了。我們過(guò)著快節(jié)奏的生活，慢條斯理，有條不紊的人越來(lái)越少，我們處在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，友情長(zhǎng)記，親情常念的人越來(lái)越少。
再看“不高興”，多像我��！心里頭總覺(jué)得對(duì)啥都有些看法，想找地方發(fā)牢騷，想找地方泄怨氣。只是，身為教師，為人之母，雖有些時(shí)候心里有些莖莖絆絆，總不至于成天“不高興”在嘴，全然不顧是否會(huì)給四周人帶來(lái)負(fù)面影響，不顧是否會(huì)給共事的人帶來(lái)些許不便。結(jié)果只能是心態(tài)總也調(diào)整不好，干起事來(lái)蔫蔫的。以前其實(shí)我也不全是這樣，似乎隨著年歲增長(zhǎng)，隨著對(duì)事物的個(gè)人主見(jiàn)增強(qiáng)，隨著對(duì)名利的計(jì)較增多，這人反倒越來(lái)越狹隘了。缺少了原有的活力，缺少了曾有過(guò)的熱情，我對(duì)自己都有些“不高興”，這樣下去多可怕啊！
說(shuō)實(shí)話(huà)，如今作為教師，社會(huì)地位不高，工資收入不高，大家多少有些怨言。本來(lái)教師這份工作就是靠著為人師表的那份良心與教書(shū)育人的那份責(zé)任所支撐。所以，我們更應(yīng)該盡量用樂(lè)觀的心態(tài)去看待工作中的種種不順，用積極的態(tài)度去面對(duì)工作里的重重壓力。嘮叨著“不高興”不能讓我們過(guò)得更好，也無(wú)法讓我們周?chē)娜双@得更多力量。
雖說(shuō)是兒童文學(xué)，作為大人的我們回頭來(lái)看看這些淺顯的故事，深思一下夸張中折射的道理，審視一下自己的內(nèi)心，也還是能有頗多受益的。
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇25
同學(xué)們，我們都知道，一個(gè)童話(huà)，像一灣清澈的泉水，多彩的萬(wàn)花筒，讓我們歡喜。讓我們驚喜;讓我們愧疚......每一個(gè)童話(huà)故事，我們都有不同的收獲。今天，我讀了“”沒(méi)頭腦“和”快樂(lè)“”這樣的文字，收獲多多。
課文《“沒(méi)頭腦”和“不高興”》的故事中講述了：“沒(méi)頭腦”和“不高興”在仙人的幫助下實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，可是企業(yè)由于學(xué)生自己的壞毛病給人們帶來(lái)了許多麻煩的故事，告訴發(fā)展我們可以從小時(shí)候如果一個(gè)沒(méi)有他們養(yǎng)成具有良好的習(xí)慣，長(zhǎng)大了就會(huì)給社會(huì)工作環(huán)境造成影響不可挽回的損失和麻煩，也給大家生活帶來(lái)很多不便的道理。讀完這個(gè)故事，我掩卷沉思，“沒(méi)頭腦”和“不高興”在我的身上或多或少都有存在一些。比如：經(jīng)常把課本、作業(yè)、校章、紅領(lǐng)巾落在家里；或者與老師、家長(zhǎng)唱反調(diào)……可是我從來(lái)不是沒(méi)有這樣想過(guò)通過(guò)這些問(wèn)題會(huì)給學(xué)習(xí)別人能夠帶來(lái)一種怎樣的麻煩。現(xiàn)在應(yīng)該想想我居然成了世界第二個(gè)“沒(méi)頭腦”和“不高興”。
我記得在三年級(jí)時(shí)，有一次我看到媽媽的手機(jī)上的飛行模式，我很高興叫道：“媽媽你的手機(jī)真的很酷，”“寶貝，你不能用我的手機(jī)篡改，不要在電話(huà)不好搞“媽媽在廚房里很快地說(shuō)。我把我媽的手機(jī)，我覺(jué)得玩游戲的飛行模式，更有趣。我要抓住這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)去嘗試。于是我趕緊打開(kāi)飛行模式，很快就到了天花板上一扔。“點(diǎn)擊嘉”的聲音，手機(jī)摔在地板上。啊!這不是一個(gè)飛行模式呀？為什么不能飛呢？它被打破了。母親聽(tīng)到響聲很快就出來(lái)生氣地說(shuō)：�！澳惆盐业氖謾C(jī)摔壞了，不要總是聽(tīng)。”“我......我以為飛行模式你能飛的，沒(méi)想到......不......”我垂頭喪氣地說(shuō)。后來(lái)，媽媽告訴我，飛行模式飛行模式打開(kāi)，不會(huì)干擾飛機(jī)的操作。
回想當(dāng)初的我常�？梢院图胰顺凑{(diào)，令家人不高興，自己不高興，我今后進(jìn)行一定就是要把這毛病改了。因?yàn)閺默F(xiàn)在中開(kāi)始逐漸養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣問(wèn)題總是對(duì)的。
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇26
我今天看了《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)，這本書(shū)是任溶溶爺爺作品集，它里面分為7個(gè)故事，最好看的是《一個(gè)天才雜技演員》。講的是泰焦傲和甄用工的故事，沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)的人還以為是太驕傲和真用功的故事呢。講的是一個(gè)瘦瘦高高的雜技演員泰焦傲他以為自己是天才，不用用功。結(jié)果他越吃越胖，結(jié)果上臺(tái)時(shí)連自己的拿手把戲走鋼絲都不會(huì)了，他直接從鋼絲上掉了下來(lái)，還好甄用工接住了他，以后他再也不嘲笑甄用工了。
好詞好句，云梯似的、猛一蹦、老大老大、滴溜溜旋轉(zhuǎn)起來(lái)、軟綿綿、吃吃喝喝、就跟自行車(chē)打胎氣似的、端詳、龐然巨物、燈火輝煌、人山人海、高入云霄、七嘴八舌、刻苦用功。
讀后感：我感覺(jué)這個(gè)泰焦傲就是太驕傲了，你不管你以前多厲害，你現(xiàn)在不用功，就會(huì)退步，原來(lái)那些不如你的人就會(huì)超過(guò)你。以為自己吃吃睡睡就越來(lái)越棒，結(jié)果得出一個(gè)相反的結(jié)果。
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇27
去年暑假，媽媽給我買(mǎi)了《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)。因?yàn)檫@本書(shū)幽默有有趣，所以今年暑假我又重新看了這本書(shū)。
《沒(méi)頭腦和不高興》的作者是任溶溶爺爺，他是著名的文學(xué)家，翻譯家。
這本書(shū)主要講了兩個(gè)主人公：一個(gè)是沒(méi)頭腦，他名字叫沒(méi)頭腦，人可有頭有腦。頭還挺大的，眼耳口鼻哪樣不少。他讀書(shū)也聰明，絕不能沒(méi)腦子。大家叫他沒(méi)頭腦，是因?yàn)樗浭裁炊即騻�(gè)折扣，缺點(diǎn)零頭。另一個(gè)是不高興，這個(gè)不高興怎么叫不高興呢？也有個(gè)理由。他有這么個(gè)怪脾氣，一件事和大伙談的好好的，他偏來(lái)個(gè)“不高興”這也不高興，那也不高興。
一天，沒(méi)頭腦和不高興一起遇到了仙人。仙人把沒(méi)頭腦變成了工程師，把不高興變成了演員。沒(méi)頭腦建了一幢三百層的摩天大廈，那是少年宮。演員不高興請(qǐng)沒(méi)頭腦到二百二十五層去看戲�？墒菦](méi)頭腦在建造時(shí)忘記建電梯了，導(dǎo)致上下樓梯要一個(gè)月，真麻煩。不高興是演員。他演《武松打虎》里的老虎，武松要打老虎，可老虎偏偏不死，不高興總是喊“不高興”“不高興”，真是急死人啦！
讀過(guò)這本書(shū)后，我們不能像沒(méi)頭腦那樣丟三落四，也不能像不高興，那樣總是不高興，我們要做一個(gè)快樂(lè)的人。
這本書(shū)真的非常好看，不信，你們也去看吧！
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇28
有一個(gè)孩子的名字叫鬧鬧，鬧和一個(gè)奶奶，鬧的奶奶有一對(duì)奇怪的耳朵，別人喊說(shuō)奶奶聽(tīng)不見(jiàn)，別人耳語(yǔ)奶奶聽(tīng)得見(jiàn)。
鬧鬧家隔壁有個(gè)鄰居，每天一個(gè)早晨我們都是鬧鬧的鬧聲把鄰居鬧醒。都來(lái)自己不及了你還要我吃這么燙的粥。不吃，我說(shuō)不吃就不吃……”鬧鬧說(shuō)。
先用旺火腳步下樓的“敲打”，其次是嘈雜的喊叫聲從上而下：“太晚了，你必須改變我的球衣并沒(méi)有改變我說(shuō)的變化將不會(huì)改變……”攪說(shuō)你“重新奶奶。吵鬧的鄰居被驚醒的時(shí)候，每天三部曲吵鬧的鄰居隔著墻正好書(shū)面工作。
突然有一天鬧鬧不鬧了，緊接著就是鄰居進(jìn)行上班也遲到了。有一天一個(gè)鄰居可以坐在鬧鬧家門(mén)口，他就問(wèn)：“鬧鬧為什么不鬧了”鬧鬧說(shuō)：“他早上我們就說(shuō)自己要吃炒雞蛋可是他們晚上的菜沒(méi)有炒雞蛋。”鬧鬧喊得很大聲要吃炒雞蛋，奶奶覺(jué)的鬧鬧牙疼，鬧鬧要吃炒雞蛋，奶奶說(shuō)：“牙這么開(kāi)始痛了，吃止疼片吧。”鬧鬧說(shuō)：“我不疼了，鬧鬧小聲地說(shuō)，鬧鬧又小聲的說(shuō)我要吃炒雞蛋�！蹦棠陶f(shuō)：“我現(xiàn)在人們就去工作給你拿�！�
我覺(jué)得奶奶的耳朵太奇怪了，她不能大聲地聽(tīng)到它并低語(yǔ)。
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇29
我讀了任爺爺寫(xiě)的《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)，高興極了，也受到了很多啟發(fā)。故事中的“沒(méi)頭腦”并不是沒(méi)有腦子，只是他做事總馬馬虎虎，丟三落四，不想動(dòng)腦去思考問(wèn)題�！安桓吲d”也不是不會(huì)笑，只是他固執(zhí)任性，不愿與他人一起配合。
這本書(shū)中有好多故事，但我最喜歡的是《名人效應(yīng)》這個(gè)小故事：他們?cè)诼猛局�，沒(méi)頭腦和不高興的錢(qián)包被盜了，好不容易找到一份可以?huà)甑铰焚M(fèi)的工作，由于他們想著急回家，黑心商人就利用他倆的《名人效應(yīng)》大量推銷(xiāo)劣質(zhì)營(yíng)養(yǎng)品，后來(lái)經(jīng)過(guò)警方調(diào)查，他倆成了受害者，還好最后他倆協(xié)助工商部門(mén)端掉了這個(gè)黑窩。
看完整本書(shū)后，我懂得了許多道理：從小要養(yǎng)成好習(xí)慣，刻苦學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敢于冒險(xiǎn)，尊敬長(zhǎng)輩，做事不拖拖拉拉，努力做一個(gè)文明快樂(lè)的好孩子。
讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感 篇30
暑假里，我讀了一些書(shū)，比如《洋蔥歷險(xiǎn)記》、《長(zhǎng)腿叔叔》、《無(wú)神與不幸》等。其中《無(wú)念不歡》是一本既有趣又能教會(huì)我知識(shí)和道理的好書(shū)。
聽(tīng)我爸說(shuō)，這本書(shū)跟他小時(shí)候看的《洋蔥歷險(xiǎn)記》一模一樣。主要講兩個(gè)孩子，一個(gè)叫“沒(méi)腦子”，一個(gè)叫“不開(kāi)心”。整天沒(méi)腦子做事，做事也不開(kāi)心。我只知道怎么發(fā)脾氣，怎么演性格。因?yàn)樗麄兡昙o(jì)小，總覺(jué)得這些缺點(diǎn)長(zhǎng)大后會(huì)消失，所以根本不想改正。后來(lái)長(zhǎng)大了，這些缺點(diǎn)并沒(méi)有消失。相反，他們?cè)斐闪嗽S多更大的麻煩：他們成了沒(méi)有大腦的工程師，建造了一座沒(méi)有電梯的300層兒童宮殿。孩子去少年宮看戲，要帶干糧，一層一層爬樓梯，半個(gè)月。他做演員不開(kāi)心，但是演老虎不開(kāi)心，所以他不配合演出，殺了宋武，一部好戲泡湯了。
有很多事情讓人發(fā)笑，尤其是當(dāng)他們沒(méi)有腦子跟著一群孩子爬樓梯的時(shí)候，爬了五層樓就再也爬不動(dòng)了，也嘗到了錯(cuò)誤的苦果。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得“無(wú)腦”和“不開(kāi)心”就像是我們身上的一些小問(wèn)題。有時(shí)候我們不考慮做事，這是意料之外的，也沒(méi)有考慮到。結(jié)果，事情沒(méi)有成功。有時(shí)候我們用腦子做事，但是因?yàn)檫@樣那樣，事情就不成功了。
所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)每一門(mén)學(xué)科的同時(shí)，也要努力改正每一個(gè)小毛病，從小就堅(jiān)持好習(xí)慣，這樣長(zhǎng)大后才能真正成為有才華的人。
這是這本書(shū)帶給我的最大感受。
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