讀《學(xué)弈》有感集合15篇
品味完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的讀《學(xué)弈》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《學(xué)弈》有感1
東去春來，弈秋的兩個(gè)徒弟站到了下棋的擂臺(tái)上，一決雌雄!
比賽開始了，跟弈秋學(xué)下棋好的那個(gè)人，一開始很熟練，但到了后來，就變得眼冒金星，滿頭大汗，相反，學(xué)的不好的那個(gè)人，很平穩(wěn)，這時(shí)他說話了，說：“你看，你雖然學(xué)的比較好，但是，你的心態(tài)卻不如我，要是你的心態(tài)好了，棋藝也好，那勝利的那個(gè)人就非你莫屬了!但是，你現(xiàn)在心浮氣躁，我卻心態(tài)平穩(wěn)，雖然我的琴藝不如你，但是現(xiàn)在，我的心態(tài)勝過了你，結(jié)果誰贏誰輸就不一定了!”這事告訴我了一個(gè)道理，你學(xué)的再好，在實(shí)際的對局當(dāng)中如果沒有保持平穩(wěn)的心態(tài)是不行的，學(xué)的不好，有良好的心態(tài)，就有可能贏他!
讀《學(xué)弈》有感2
今天，我學(xué)了學(xué)奕這篇課文……下課良久，我沉思：為什么同樣的一個(gè)老師教的學(xué)生，結(jié)果為什么那么的不一樣。
學(xué)奕這篇課文寫了奕秋教兩個(gè)人下棋的事情：其中一個(gè)人下棋，只聽弈秋的教導(dǎo)，所以進(jìn)步很大。而另一個(gè)人因?yàn)槿亩猓焕鲜窍胫グ烟焐系奶禊Z用弓箭射下來。雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但棋技卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如前一個(gè)人，為什么他和前一個(gè)人差別那樣大？
我覺得那個(gè)三心二意的人并不是智力比不過前一個(gè)人，而是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度截然不同。一個(gè)上課專心致志，另一個(gè)三心二意，所以我認(rèn)為只要任何事都拼盡全力，專心致志地去做，就一定能做到最好。
這件事讓我想起了我剛學(xué)千紙鶴的情景：那天下午，我去李雅玲家，剛巧看見她在折千紙鶴。他見我對千紙鶴好像很有興趣，便教了我。先把四角對折，每個(gè)角兩邊向內(nèi)折。我認(rèn)真地瞪大眼睛看她手上的紙。到我實(shí)踐了，我一點(diǎn)一點(diǎn)地折起來，好難！剛才在她手里千變?nèi)f化的紙到了我手里卻變得軟趴趴的。但我沒有放棄，一張紙壞了，再用另一張。我一邊看李雅玲的動(dòng)作，一邊把手里的紙折成像她一樣的。最后，一只精美的紙鶴終于在我手上誕生了。
所以我想，如果一個(gè)人一輩子做事都專心致志。那他一定前途無量。
讀《學(xué)弈》有感3
今天，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了一篇古文，是《學(xué)奕》這篇課文，這篇課文主要講了弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，最后成了下棋高手，另一個(gè)人三心二意，最后一事無成的事情。
如果有人問我：“你想當(dāng)專心致志的那個(gè)人？還是三心二意的人？”我一定會(huì)回答：“專心致志的人。”現(xiàn)實(shí)生活中，我一直把專心致志做為目標(biāo)，一定要“占領(lǐng)”它，一直把三心二意視為最大的敵人，一定要“消滅”它。這樣，我才能學(xué)到知識。我們班一共有六十五個(gè)同學(xué)，都是同一個(gè)老師教，為什么有的同學(xué)成績差，有的同學(xué)成績好？決定好壞的因素，就在于自己有沒有專專致志地學(xué)習(xí)，如果你專心致志地去學(xué)習(xí)，你一定會(huì)有所收獲，如果你三心二意，就會(huì)學(xué)習(xí)成績下降，不如其它同學(xué)，到頭來，還不是什么東西都沒有學(xué)到。就像我們老師說的：“你不好好學(xué)習(xí)，到最后會(huì)害死你自已的�！蔽医^對。不能象《學(xué)奕》課文中的那個(gè)三心二意的人一樣，我要學(xué)習(xí)那個(gè)專心致志的人。
加油吧！好好讀書，做一個(gè)有用的人。
讀《學(xué)弈》有感4
今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文，從中也得到了很多知識，也學(xué)會(huì)了很多道理。
這篇文言文主要介紹了：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人學(xué)下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽，但是一心以為有天鵝將要飛來，想著拿箭去射他，這個(gè)人雖然同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，成績卻不如前一個(gè)人。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋�(gè)人嗎？回答說：“不是這樣的。”
想起這篇文言文的兩個(gè)人物，我就不禁會(huì)想起我們六三班的71個(gè)同學(xué)，也是在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)，也是同一個(gè)老師教的，為什么有的人就能專心致志，有的人就三心二意。因?yàn)樗麄儌z類人對待學(xué)習(xí)的態(tài)度就不同，所以獲取的知識就不同，這就形成了鮮明的對比。送給你們一句名言”成功的秘笈，對于我們來說，其實(shí)就是簡簡單單的一句話：心無旁鷲，專心做事做人“請你們一定要記住。
同學(xué)們學(xué)習(xí)了這篇文言文得到知識了嗎？那么我就把我所理解的意思告訴你吧：無論做什么事，都要一心一意、腳踏實(shí)地，朝著目標(biāo)堅(jiān)持下去，在同等條件下，不同的態(tài)度就會(huì)有不同的結(jié)果。希望我們每一個(gè)人都能做到。
讀《學(xué)弈》有感5
學(xué)奕是什么呢？沒錯(cuò)，學(xué)奕就是學(xué)習(xí)下棋。開學(xué)初。我們便學(xué)習(xí)了這篇文言文。
它講述了兩個(gè)人拜入同一個(gè)老師門下。那位老師用同樣的方法把同樣的知識交給了兩個(gè)學(xué)生。其中一個(gè)專心致志的學(xué)生把老師的話牢牢記在心里。不久，便有了和老師不相伯仲的棋藝，學(xué)有所成。而另一個(gè)人則三心二意，無一絲一毫的進(jìn)步。
這篇文章是我受益良多，我明白了做事情一定要專心致志，不能三心二意。其實(shí)我也曾同時(shí)擁有過這兩個(gè)人不同的經(jīng)歷。
我這個(gè)人，時(shí)而專心致志，時(shí)而三心二意。我最重視的是四門主科，所以我在上這幾節(jié)課時(shí)，專心致志，把老師的話記在心里。而上我最討厭的音樂，美術(shù)時(shí)，我總是三心二意，對這兩門學(xué)科毫不在意，老師說的話也是左耳進(jìn)右耳出。今天，我終于明白了，徹徹底底明白了學(xué)奕中的道理，得到了巨大的啟示。在以后，我無論做任何事情，上任何學(xué)科，一定會(huì)專心致志的。
沒錯(cuò)，學(xué)奕給予勒沃很多很多，使我明白了許多道理，讓我領(lǐng)悟了巨大的啟示：無論做什么事情，都一定要專心致志。
讀《學(xué)弈》有感6
今天我學(xué)習(xí)了上面的這篇古文，大概意思就是兩個(gè)人同時(shí)拜弈秋學(xué)下棋，一個(gè)人專心致志，一個(gè)人卻三心二意，兩個(gè)人雖然拜一個(gè)師傅學(xué)習(xí)，成績卻不同，是他們的智商不一樣嗎？不，不是的。
這篇課文給我們講述了這樣一個(gè)道理：我們學(xué)習(xí)必須要專心致志，不能三心二意，如果你不能同時(shí)把兩件事都做好的話，那就腳踏實(shí)地，專心地做一件事吧。
讀《學(xué)弈》有感7
我學(xué)過不少篇課文，從這些課文中，我認(rèn)識了舍己救人的蒙古獵人海力布，足智多謀的諸葛亮，淳樸、憨厚的少年閏土，但是我最喜歡的還是《學(xué)弈》一課中所講的故事。這篇課文主要講全國最會(huì)下棋的弈秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不同：一個(gè)人“專心致志”，“惟弈秋之為聽”。而另一個(gè)人卻“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。雖然是與同伴一起學(xué)，但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋，三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心的人學(xué)得好。這個(gè)短小的故事，給了我多少啟迪呀！其實(shí)，我以前就是一個(gè)干什么事都不專心的人，常常是干這件事還想著另一件事。有時(shí)候，心里像長了毛刺，總不能腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，生活中的我得到了許多教訓(xùn)。記得一個(gè)星期六的下午，我睡醒覺，趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘，一看到了三點(diǎn)十分，便“啪”的一下放下手中的筆，伸手拿過收音機(jī)，迅速撥到交通頻道，頓時(shí)傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請聽蔡依林的《消失的城堡》……”嗬，太棒了！我哪能錯(cuò)過這樣的良機(jī)，順手將作文扔到一邊，抱起收音機(jī)就聽起來了。聽，她優(yōu)美的聲音：“記憶飛走了……我要孤單的思考……真的很好……再也不需要，消失的城堡……”我被陶醉了，還學(xué)著唱。忽然媽媽推門進(jìn)來，見我唱的如此入迷，就說：“做功課的時(shí)候，又聽音樂，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個(gè)鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心里卻嫌?jì)寢寔淼牟皇菚r(shí)候。第二天，老師指著作文本說：“你讀讀作文，連句子都不通！”我一看，覺得作文中的話好像在哪聽過。怎么連歌曲里的“記憶飛走了”都寫在作文里面啦？哎，都是我自己學(xué)習(xí)不踏實(shí)呀！這樣做多么像《學(xué)弈》中那個(gè)三心二意學(xué)下棋的人哪！他一邊學(xué)下棋，一邊想射下天鵝；我一邊寫作文一邊想聽歌曲，不專心致志，沒有毅力，怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢？著名畫家達(dá)·芬奇說過：“頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙。”這句話說得多么好呀！那個(gè)三心二意學(xué)棋的人，是不如別人聰明嗎？不是，是因?yàn)樗麤]有頑強(qiáng)的毅力，沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神。我經(jīng)歷的這件事，不也說明了這個(gè)道理嗎？我要向《學(xué)弈》故事中專心致志學(xué)下棋的人學(xué)習(xí)，做什么事都要一心一意，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力，勤勤懇懇學(xué)本領(lǐng)，將來才能為祖國做貢獻(xiàn)，否則便會(huì)一事無成。
讀《學(xué)弈》有感8
我學(xué)過不少課文，從這些課文中，我認(rèn)識了舍己救人的蒙古獵人海力布；淳樸、憨厚的少年閏土；機(jī)智勇敢、顧全大局的藺相如。但是我最喜歡的還是《學(xué)弈》一課中所講的故事。
這篇課文主要講全國最會(huì)下棋的弈秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不同，一個(gè)人“專心致志”，“惟弈秋之為聽”。而另一個(gè)人卻“一心以為有鴻鴿將至，思援弓繳而射之”。雖然是與那個(gè)人一起學(xué)，但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋，嘆心二意的人永遠(yuǎn)不如專心的'人學(xué)得好。這個(gè)短小的故事，給了我多少啟迪呀！
其實(shí)，我以前就是一個(gè)干什么事都不專心的人，常常是于這件事還想著那件事。有時(shí)候，心里像長了草，總不能腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。生活中我得到了許多教訓(xùn)。
記得一個(gè)星期六的下午，我睡醒覺，趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘，一看到了共點(diǎn)十分，便“啪”地一卜放手中的筆，伸手拿過半導(dǎo)體收音機(jī)，迅速撥到中央臺(tái)，頓時(shí)傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請聽姜昆、李文華的相聲……”嗬，太棒了！我哪能錯(cuò)過這樣的良機(jī)，順手將作文扔到一邊，抱起半導(dǎo)體就聽起來。聽，他倆說得多逗：“啊！青春多么美好！……�。r(shí)間一見就沒！……要讓青春放光輝！……閃著點(diǎn)兒亮多美！……”我被逗得捧腹大笑，還學(xué)著說。忽然媽媽推門進(jìn)來，見我笑得捂著肚子，就說：“做功課的時(shí)候，又聽相聲，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個(gè)鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。
第二天，老師指著作文本說：“你讀讀作文，連句子都不通！”我一看，覺得作文中的話好像在哪里聽過。怎么連相聲里的“啊，青春多美”都抄在作文里面啦？哎，都是我自己學(xué)習(xí)不踏實(shí)呀！這樣做多么像《學(xué)弈》中那個(gè)三心二意學(xué)下棋的人哪！他一邊學(xué)下棋，一邊想射下天鵝；我一邊寫作文一邊聽相聲，不專心致志，沒有毅力，怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢？著名畫家達(dá)middot；芬奇說過：“頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙�！边@句話說得多么好呀！那個(gè)三心二意學(xué)棋的人，是不如別人聰明嗎？不是，是因?yàn)樗麤]有頑強(qiáng)的毅力，沒有刻苦學(xué)習(xí)的枯神。我經(jīng)歷的這件事，不也說明了這個(gè)道理嗎？我要向《學(xué)弈》故事中專心致志學(xué)下棋的人學(xué)習(xí)，做什么事都要一心一意，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力，勤勤懇懇學(xué)本領(lǐng)，將來才能為祖國做貢獻(xiàn)，否則便會(huì)一事無成。
讀《學(xué)弈》有感9
今天，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文，讀了這篇文言文后，讓我受益匪淺。
《學(xué)弈》是一篇含義深刻的古文，里面講述了一個(gè)這樣的故事：弈秋是全國下棋的高手。他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生只聽弈秋的教導(dǎo)非常專心；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上要有天鵝飛過來，想拿弓箭把它射下來。雖然他們兩個(gè)在一起學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)同學(xué)嗎？說：“不是這樣的。”
《學(xué)弈》里面的這兩個(gè)人物就是我們生活中最好的例子，兩個(gè)不同的人，兩種不同的學(xué)習(xí)態(tài)度去學(xué)習(xí)。那個(gè)專心致志聽弈秋講課的學(xué)生，就憑著他的學(xué)習(xí)態(tài)度、對老師的尊敬、對圍棋的熱愛，以后不管是在事業(yè)上，生活中，都肯定有巨大成就。
所以，在生活中、學(xué)習(xí)上，做什么是我們都不要三心二意、心不在焉，我們應(yīng)該專心致志的去做事，認(rèn)真的去做事。
達(dá)·芬奇老爺爺說過一句話：“頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙�！边@句話說的多好啊！那個(gè)三心二意學(xué)棋的學(xué)生，真的不如別人聰明嗎？不是，是因?yàn)樗麤]有刻苦學(xué)習(xí)的精神。
我要向《學(xué)弈》故事里的那位專心致志學(xué)習(xí)的那個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，做什么是都要一心一意，將來成為國家棟梁！
讀《學(xué)弈》有感10
文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史，燦爛的文明。今天，我讀了一篇文言文，它的題目就叫《學(xué)弈》。這篇文言文使我明白了：干什么事都要專心致志，決不可三心二意的道理。
《學(xué)弈》這篇文言文通過奕秋叫兩個(gè)人學(xué)下棋的事情，說明了在同樣條件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意的道理。
《學(xué)弈》這篇文言文雖然很短，但是，它告訴我們的道理卻很大很大。我覺得這篇文言文里的的二個(gè)跟著奕秋學(xué)習(xí)學(xué)生一模一樣，這個(gè)學(xué)生，他雖然在聽奕秋的講課但是心里卻想著將有天鵝飛過來，拉弓搭箭把它射下來；我也是這樣子有時(shí)，干什么事的時(shí)候老是“元神出竅”，沒有注意，心里想著一些跟這件事無關(guān)的東西；有些學(xué)生他們卻一心一意，好好學(xué)習(xí)，天天向上，從不打“小差”，他們用的時(shí)間跟我是一樣的，但是他們卻學(xué)到了許許多多的有用的東西，我還是“原地踏步走”。
讀了《學(xué)弈》之后，我一定改掉愛“元神出竅”的壞習(xí)慣，做一個(gè)好學(xué)生。
讀《學(xué)弈》有感11
學(xué)完《學(xué)奕》這課后，我深深地感到學(xué)習(xí)態(tài)度將決定學(xué)習(xí)結(jié)果。
《學(xué)奕》主要講了古時(shí)候有一個(gè)叫奕秋的人是全國的圍棋高手。有人讓他教導(dǎo)兩個(gè)人學(xué)校圍棋。其中一個(gè)人專心致志地學(xué)習(xí)，只聽奕秋的；另一個(gè)人雖然也聽，但心不在焉。雖然兩個(gè)人在一起學(xué)習(xí)，但后一個(gè)人的學(xué)習(xí)效果就不如前一個(gè)人。
這是因?yàn)榍耙粋�(gè)人用心去學(xué)了，而后者什么都沒聽到，所以學(xué)習(xí)結(jié)果明顯不如前一個(gè)人。如果他想學(xué)會(huì)下圍棋還要從新學(xué)，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。
生活中，我們?nèi)魏稳硕伎赡艹蔀楹笳�。在我們班中就有這樣一個(gè)活生生的例子，他坐在班上的最前位，天天就想著QQ三國、漫畫書、游戲王卡成績不太好，有一次他居然考了九十多分！我問他怎么回事，他說他媽規(guī)定，只要考得好，就獎(jiǎng)勵(lì)漫畫書一本，于是他這幾天專心致志地學(xué)習(xí)，沖入九十。
我也有和后者差不多的經(jīng)歷，一次上奧數(shù)課，老師正在講題，我感到無聊，想著放學(xué)后干什么。當(dāng)我們做題時(shí)，發(fā)現(xiàn)我一題都不會(huì)。
讀完《學(xué)奕》后我決定向前者學(xué)習(xí)。
讀《學(xué)弈》有感12
自從我學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文后，我受益匪淺。這篇文言文內(nèi)容雖然十分少，只有十幾個(gè)字，但是，當(dāng)我真正學(xué)會(huì)這篇文言文后，我才明白這其中蘊(yùn)含的道理。文言文不但是我國五千多年來的結(jié)晶，而且還是我國唯一見證的一道里程碑！
這篇文言文主要寫了下棋能手弈秋教兩個(gè)人下棋。雖然兩人在一起學(xué)習(xí)，但兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度卻大不相同。一人聚精會(huì)神，謹(jǐn)記弈秋的點(diǎn)滴教誨；另一個(gè)人則在開小差，一心以為有天鵝要飛過來，想用弓箭將其射下。
這篇文言文也給了我許多啟發(fā)：那就是學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，不能有一絲馬虎、認(rèn)真對待，不能像另一個(gè)人一樣，分心走神；這樣才會(huì)學(xué)有所成。
那我來說吧！以前我上課老和別人說話，不但影響了別人，最重要的是使自己對學(xué)習(xí)興趣嚴(yán)重的下降了。當(dāng)時(shí)，我滿不在乎，一心以為還會(huì)像以前一樣考個(gè)好成績。但，事與愿違，我早已沒有了當(dāng)初謙虛，剩下的只有驕傲與自信。所以，在接下來的考試?yán)�，我就靠得十分差勁。直到那一刻，我才真真正正的明白”態(tài)度改變一切“這句話的含義，但卻早已物是人非。
我們只有一步一個(gè)腳印登上學(xué)習(xí)的階梯，勇敢階梯、毅力階梯、恒心階梯……這些都必不可少。
讀《學(xué)弈》有感13
望著教室的時(shí)鐘："滴答，滴答……"時(shí)間一分一秒地在流逝。此時(shí)，我想起了剛學(xué)過的文言文《學(xué)弈》。
弈秋，下棋高手。他教兩個(gè)人下棋。一人專心致志、心無雜念；一人雖在聽，但心里卻想著怎么去射天鵝。出師后，兩人的棋藝截然不同。是不是兩個(gè)人的智力不同？不是。如果兩個(gè)人平時(shí)都專心致志地聽弈秋講棋，他們的學(xué)習(xí)結(jié)果，就不會(huì)不一樣了。
而我也是。今天我和同桌上課不專心聽講，老師教的知識點(diǎn)完全不知道，練習(xí)時(shí)不知從何下筆，以至于我倆耗費(fèi)這么多時(shí)間和老師"親密接觸"，而其他同學(xué)已早早離去。是我們的智力不同嗎？
還有一次數(shù)學(xué)課。我和同桌一直在講話，老師在講什么完全不知道，更是搞不懂。老師一個(gè)突然襲擊："陽鴻俊，你來說說這道題的答案。"我無言以對。
如果我專心致志地聽講，就不會(huì)站著上了半節(jié)課。
望著已經(jīng)下午三點(diǎn)多種的時(shí)鐘，時(shí)間一分秒在流逝。老師叫我收拾書包回家。我邊收邊想：哎，以后做任何事，都要專心致志呀。
讀《學(xué)弈》有感14
看了這篇文言文，我對第二個(gè)人的成績有了很大的懷疑。雖然和前一個(gè)一起學(xué)習(xí)，成績卻不如前一個(gè)人，這是為什么呢？老師的講解讓我茅塞頓開。正所謂“態(tài)度決定一切。”
沒有踏實(shí)的態(tài)度，成績自然也不會(huì)好。這讓我想起了我自己。我雖然成績不錯(cuò)，但是每次考試卻得不了滿分，主要原因是因?yàn)槲覜]有一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。做試卷時(shí)，我毛毛躁躁的；做完卷紙后，我只想著什么時(shí)候交卷，而不是認(rèn)真的檢查。
這與我們班的崔錦昊、王譯宣有很大的區(qū)別。他們就像這篇文言文中的第一個(gè)人，而我就像第二個(gè)人，心猿意馬。這篇文言文給了我很大的感觸：做人做事，都不能像第二個(gè)人一樣，三心二意，而要像第一個(gè)人一樣，做事認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，這樣才能做好任何事！
讀《學(xué)弈》有感15
今天上午第二節(jié)語文課,楊老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了一則文言文《學(xué)弈》。這篇文章向我們講述了：弈秋是全國最擅長下棋的人，他教兩個(gè)學(xué)生下棋。其中有一個(gè)人是專心致志，只聽弈秋的教誨，而另一個(gè)人雖然也在聽，但他心里卻一直幻想著有只天鵝飛過，想用箭把它射下來。雖然兩個(gè)人在一起學(xué)，但是后者卻不及前者，是因?yàn)樗闹巧滩蝗缜耙粋�(gè)人嗎？弈秋說：“不是這樣子的”。
第一個(gè)弟子與第二位弟子在學(xué)習(xí)上有著截然不同的態(tài)度。第一個(gè)是愛學(xué)，誨學(xué)不倦，而二弟子卻是“身在曹營心在漢”，雖然人還在卻腦子里幻想著能射下一只天鵝，像這樣三心二意的人，肯定是學(xué)不好的。
那么我們做人如果也是三心二意的話，那終究會(huì)一事無成。就像小時(shí)候看到的童話故事《小貓釣魚》一樣，小貓一開始就注意力分散，結(jié)果一條魚也沒釣上，最后聽了媽媽的勸導(dǎo)，專心致志，最終釣上了一條大魚。這則故事正是告訴我們，做事不能分心，不能三心二意，無論做什么只有專心地學(xué)，才能做出一番成績來，才能成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。
其實(shí)，每個(gè)人的智商都處于一個(gè)水平線上，那為什么我們學(xué)生的成績會(huì)有好有壞呢？就是因?yàn)榇蠹覍W(xué)習(xí)的看法不一樣，有人在認(rèn)真學(xué)習(xí)，而有的人卻在偷懶，不寫作業(yè)，這就是差別。每一個(gè)“名人”都是自己拼出來的，三心二意是不好的，有時(shí)一個(gè)分心，會(huì)使你終生后悔。
所以，我學(xué)完這篇文言文后，悟出了一個(gè)道理：做人千萬不能三心二意��！
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