讀兒子有感(15篇)
看完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的讀兒子有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀兒子有感1
今天在夕會(huì)上聽(tīng)到老師講到一條新聞“父親打死頑皮兒子，因懊惱自己的做法后自首”。聽(tīng)到這里，我的心里頓時(shí)覺(jué)得憤怒，一個(gè)做父親的人為什么要把自己的兒子打死？難道他不是你的親骨肉嗎？你為什么會(huì)如此狠心！直到我聽(tīng)完了整個(gè)故事我才知道了真相！
原來(lái)，這是一個(gè)非常貧窮的家庭，父親努力工作讓兒子好好讀書(shū)，對(duì)兒子百般溺愛(ài)。可是兒子卻利用了這種溺愛(ài)，不停地朝父母要錢(qián)，人際關(guān)系不好，而且經(jīng)常逃學(xué)，受到老師的批評(píng)。一次，老師讓他告訴自己的父母讓他的父母來(lái)學(xué)校一趟，但他怕挨打，沒(méi)有告知父母。9月1日?qǐng)?bào)名的時(shí)候，老師便和他的父母說(shuō)他在學(xué)校不好好上課，影響其他的學(xué)生，讓他寫(xiě)檢討，以后認(rèn)真學(xué)習(xí)，但他卻不同意，老師就讓他父母把他領(lǐng)回了家�；丶液螅母赣H便找了一根塑料軟管打他，但他不僅不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，反而還對(duì)父親還手。結(jié)果，意想不到的悲劇便發(fā)生了……
父愛(ài)是偉大的，同時(shí)也會(huì)傷到我們，對(duì)于父親的溺愛(ài)，兒子久了只是依賴，靠著父親想買什么就買什么。有時(shí)過(guò)度的溺愛(ài)，也會(huì)造成殺人武器！
讀兒子有感2
前幾天，我讀了一篇文章，題目叫做《鞋匠的兒子》，我被林肯的智慧與寬容、坦蕩與善良、仁愛(ài)與正義，深深的感動(dòng)了。
這篇文章主要寫(xiě)了林肯競(jìng)選上總統(tǒng)演講時(shí)，因?yàn)槭切车膬鹤�，所以有一位議員想要羞辱他，由于眾議員們出身高貴，自以為是上流社會(huì)優(yōu)越的人，卻從未想過(guò)自己要面對(duì)的總統(tǒng)是一個(gè)鞋匠的兒子，覺(jué)得林肯很卑微，很看不起他，因此，被眾多參議員嘲笑。但是，林肯并不認(rèn)為這是一件令自己自卑的事，反而以此為榮，他憑著自己的智慧感動(dòng)了所有的參議員們，他用自己的真誠(chéng)，贏得了所有人的掌聲。
批評(píng)、訕笑、誹謗的石頭，有時(shí)正是通向自信、瀟灑、自由的臺(tái)階。這是美國(guó)總統(tǒng)林肯演講時(shí)所說(shuō)的一句話。雖然他的身份沒(méi)有別的參議員高貴，但他還是以機(jī)智、聰明的才能打敗了出身名門(mén)望族的參議員，當(dāng)上了至高無(wú)上的總統(tǒng)。
人不是生下來(lái)就能飛黃騰達(dá)的，往往農(nóng)村的，貧苦的孩子能考上大學(xué)，而生活在蜜罐里，城市的孩子卻不能考上大學(xué)，過(guò)幸福的生活，幸福和快樂(lè)是要靠雙手去創(chuàng)造的，而不是以身份決定的。
讀兒子有感3
晚上，我正津津有味地讀著書(shū)，我讀到了《兒子的魚(yú)》這篇文章。
故事內(nèi)容是這樣的：在一個(gè)寒冷的天氣里，作者和同伴在釣魚(yú)區(qū)遇到了一對(duì)父子。他們倆一聲不響地釣著魚(yú)，父親釣了許多令人歡呼雀躍的大魚(yú)，他的十二歲的兒子則站在寒冷的水中，卻一條也沒(méi)釣到。突然，男孩的釣竿猛地下沉，魚(yú)線拉出很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)處水面躍出一條王鮭，由于這條大魚(yú)太重，把瘦小的男孩一步步拖入深水區(qū)。因?yàn)轷q魚(yú)一旦逃入深水區(qū)便能輕而易舉地逃掉。孩子的父親一言不發(fā)，只是在原地關(guān)注兒子的一舉一動(dòng)。一次，兩次，三次，男孩試著收線，但都沒(méi)有成功。不知不覺(jué)，十五分鐘過(guò)去了，男孩有些支撐不住了，即使站在遠(yuǎn)處，也能看到他的雙臂在顫抖。王鮭離深水區(qū)越來(lái)越近，忽然，孩子不見(jiàn)了。我們正準(zhǔn)備去拿魚(yú)網(wǎng)幫男孩，父親說(shuō)道：“不要幫他，他如果要幫助，他會(huì)要求的�！蹦泻⒔K于抓住了這條大鮭魚(yú)，這魚(yú)足足有14公斤，把魚(yú)綁好后，男孩躺在泥地里大口喘著粗氣。但一直都看著自己的戰(zhàn)利品，朋友想稱稱，父親便說(shuō)：“問(wèn)我兒子吧！這是他的魚(yú)！”
當(dāng)文章讀到一半時(shí)，我還有些責(zé)怪父親，應(yīng)該去幫一幫孩子，這樣孩子也不用受這么多磨難了。自己卻坐在那兒，真不是個(gè)好父親！可是等到最后讀完，我才知道父親是想讓自己的兒子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。父親這與眾不同的教育方法，要兒子經(jīng)受磨難，克服困難；當(dāng)然他的兒子也很爭(zhēng)氣，憑著一己之力戰(zhàn)勝困難，成為勝者。生活中，一個(gè)人的一生如果風(fēng)平浪靜，萬(wàn)一有一天，困苦來(lái)到了，那么那一下子就會(huì)被困難擊倒。只有經(jīng)歷困難的人，才能開(kāi)出美麗的花朵！
讀兒子有感4
前天看了恒大對(duì)戰(zhàn)巴薩的半決賽。這是一場(chǎng)沒(méi)有懸念的比賽，甚至我也沒(méi)有任何過(guò)分的期待，很輕松的開(kāi)場(chǎng)，很放松的過(guò)程，很平靜的結(jié)果。但轉(zhuǎn)頭回味一番，不免有些許激動(dòng)，一種由心而生的樂(lè)觀：給中國(guó)足球足夠的時(shí)間，中國(guó)的小伙子們一定能踢出更好的`成績(jī)！
沒(méi)有梅西和內(nèi)馬爾上場(chǎng)的巴薩，攻擊力可以說(shuō)減去了一大半，但是這個(gè)對(duì)手對(duì)于恒大來(lái)說(shuō)仍舊是不可逾越的山峰。也許愚公移山、滴水穿石在今天看來(lái)著實(shí)愚笨了，但是我們卻真的在時(shí)間的流逝中看到了中國(guó)足球的改變。整場(chǎng)比賽中，出彩的自然是巴薩，是蘇亞雷斯的帽子戲法。但是恒大的小伙子們沒(méi)有亂陣腳，一直在爭(zhēng)取進(jìn)攻，也在積極的防守。蘇牙在造梅開(kāi)二度之際，馮瀟霆緊隨其后卻還是差了一步，這一步確是中國(guó)足球需要扎扎實(shí)實(shí)走出的一步，而場(chǎng)上的每個(gè)球員也讓我們感到了中國(guó)足球正在走出這一步。
今天，又是小宇練球的日子。我和好多家長(zhǎng)一起頂著寒風(fēng)站在訓(xùn)練場(chǎng)外，關(guān)切認(rèn)真地看著場(chǎng)內(nèi)發(fā)生的一切。其實(shí)每次不管我穿得怎么暖和，在場(chǎng)邊站足兩小時(shí)還是會(huì)凍得全身發(fā)抖�？墒俏覀冃闹胁粌H有孩子，還有足球！
就像大壯爸爸說(shuō)的："曾經(jīng)我是巴喬的球迷，是巴蒂的球迷，但從此后我就是孩子的球迷！"這是很讓人動(dòng)容的一句話。我們?cè)S多人都是因?yàn)橄矚g某個(gè)球星然后愛(ài)上了足球，可是球星會(huì)老去、會(huì)結(jié)束運(yùn)動(dòng)生涯，我們面對(duì)足球的激情將如何延續(xù)呢？這個(gè)問(wèn)題在我看見(jiàn)克雷斯波離開(kāi)世界杯時(shí)就問(wèn)過(guò)孩子爸爸，他回答："也許激情就不再了吧！"可是今天的我有了答案：從今天起我就是兒子的球迷！
是的，看著訓(xùn)練場(chǎng)上認(rèn)真嚴(yán)格的教練和專注訓(xùn)練的孩子們，覺(jué)得生命一瞬間就會(huì)釋放出感動(dòng)，這種感動(dòng)不是流星的瞬間即逝，而是持久的。就像小宇的教練說(shuō)的，中國(guó)足球必須踢出樣來(lái)，因?yàn)橛泻芏嗳嗽谡J(rèn)真做足球！其實(shí)小宇的這群教練就讓我看到了希望，他們踢過(guò)職業(yè)足球，他們還在繼續(xù)求學(xué)，他們也在把孩子的足球教學(xué)當(dāng)成自己喜歡的事情在用心投入。他們不僅在用智慧踢球，更是在踢球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中用心閱讀人生，領(lǐng)悟做人的道理！他們就是中國(guó)足球的希望，他們影響下的孩子們更是中國(guó)足球的希望！
孩子們，勇敢沖吧，我們都是你們的球迷！
讀兒子有感5
“要是你無(wú)論在什么時(shí)候,什么地方,留給人們的都是美好的東西,那你的生活該會(huì)多么愉快呀!”
“那時(shí)候,你會(huì)感到所有的人都需要你.你要知道,給永遠(yuǎn)比拿愉快……”
是的,就像高爾基所說(shuō)的那樣,“給永遠(yuǎn)比拿愉快”.在一件小事中,我能夠深深地體會(huì)到這句話的含義……
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我和媽媽躲在空調(diào)間，誰(shuí)也不愿意走出房門(mén)半步。可是，電視里那一根根冰棍的廣告把我的饞蟲(chóng)也給勾出來(lái)了，于是，我便央求媽媽讓我買根冰棍，媽媽抵不住我的“死纏爛打”，只好給了我?guī)讐K錢(qián)，打發(fā)我自己去買冰棍，可是我又不想去接受烈日的“煎熬”，但是為了能吃到冰棍，我只能以最快的速度跑到超市，買了根冰棍，又快速跑回家。正當(dāng)我要跨進(jìn)家門(mén)時(shí)，突然聽(tīng)到一聲聲呻吟聲，我好奇地隨著叫聲走過(guò)去，一看,原來(lái)是隔壁的王奶奶摔倒在了地上.我想:我還是先走吧,不然,冰棍融化了,我就吃不到了.可是,我一聽(tīng)到王奶奶那呻吟聲,又不忍心不顧她,在百般猶豫之下,“見(jiàn)義勇為”還是戰(zhàn)勝了饞蟲(chóng).于是,我把冰棍扔在一旁,飛快地跑過(guò)去,扶起了倒在地上的王奶奶.王奶奶站起來(lái)后,直夸我是一個(gè)好孩子.王奶奶那甜甜的微笑使我的心里比吃了蜜還甜……我終于真正體會(huì)到給予的快樂(lè)了.
從小到大,我都是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子,過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的日子.這一切造成了我的自私.我已經(jīng)習(xí)慣于獲得,我覺(jué)得媽媽對(duì)我的愛(ài)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?可是就當(dāng)這件事發(fā)生后,我常常會(huì)對(duì)困難的人伸出援助之手,這時(shí),我會(huì)十分高興,因?yàn)?給予是快樂(lè)的!
讀兒子有感6
《我的兒子沙棗樹(shù)》你看了這個(gè)題目一定會(huì)非常地好奇，為什么說(shuō)我的兒子是沙棗樹(shù)，沙棗樹(shù)不是一種植物嗎？原來(lái)她媽媽給她取名為“沙棗樹(shù)”，是因?yàn)橄胱屗膬鹤幼兊孟裆硹棙?shù)那樣堅(jiān)強(qiáng)、那樣倔強(qiáng)、頑強(qiáng)。
這篇文章講述了一個(gè)被截去雙臂的男孩叫“沙棗樹(shù)”。他在媽媽的教導(dǎo)下，努力而艱難地做正常孩子該做的事。功夫不負(fù)有心人，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗后，他漸漸地學(xué)會(huì)了用腳洗臉、刷牙、穿衣服、系紐扣、梳頭、做飯、寫(xiě)字……
我覺(jué)得“沙棗樹(shù)”和沙棗樹(shù)一樣，都非常倔強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)，竟然在下著冰雹的小路上堅(jiān)強(qiáng)地走到了家，我覺(jué)得他非常了不起，如果是我們一般人的話，恐怕也難以忍受，何況他是一個(gè)被截去雙臂的男孩了！
今天，我被這篇文章深深地感動(dòng)了，這篇文章的“沙棗樹(shù)”非常勇敢，我也要向他一樣，做生活的強(qiáng)者！
只要你努力不放棄，無(wú)論處境多么艱難，你都是生活的強(qiáng)者！
讀兒子有感7
讀了這個(gè)故事，我的體會(huì)是，無(wú)論狐貍多么可愛(ài)，對(duì)鴨蛋和鴨子來(lái)講，都是可怕的，書(shū)中狐貍不僅沒(méi)有吃掉鴨蛋，反而還孵出了一個(gè)小鴨子，在孵這個(gè)小鴨子的過(guò)程中，狐貍費(fèi)勁了心思，想盡了各種辦法，最終孵出了一只健康活潑的鴨寶寶，但小鴨子竟然叫他爸爸，讓他的心有了一絲牽掛，其實(shí)，狐貍不吃鴨子，更多的是因?yàn)榉醯斑^(guò)程中“孵”出了對(duì)小鴨子的友誼和愛(ài)，付出本身就是快樂(lè)的，付出就一定會(huì)有所收獲的。
故事內(nèi)容（狐貍肚子餓了，到處找東西吃，東翻翻，西找找，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋，正要一口咬下去時(shí)，腦袋里靈光一閃：“想吃疍，還是吃肥嘟嘟的小鴨子？”狐貍決定忍住饑餓，把蛋孵出來(lái)，可他又不是鴨媽媽，孵蛋的困難真不少！不過(guò)，這可難不倒聰明的狐貍，他使出全身解數(shù)，想盡各種辦法，終于孵出了一只活潑、健康的小鴨子。想不到，小鴨子沖過(guò)來(lái)，對(duì)著他喊“媽媽！媽媽！。狐貍嚇呆了，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)“我不是你媽媽。我，我是男的，只能做爸爸。小鴨子就叫：爸爸，一會(huì)爬到狐貍的鼻子上、頭上、耳朵上。狐貍不知該怎么辦。小鴨子從狐貍嘴里爬出來(lái)�！卑桶�，我餓了�！昂倗@著氣，從旁邊摘了一些也過(guò)給小鴨子吃，小鴨子吃飽了，把頭鉆到狐貍的爪子底下，說(shuō)”謝謝你，爸爸。我好愛(ài)你，爸爸�！翱粗▲喿涌蓯�(ài)的睡相，狐貍一邊吃著剩下的野莓，一邊自言自語(yǔ)：”其實(shí)，野莓也挺好吃的，吃久了，感覺(jué)比肉還好吃呢。“狐貍想；少了頓大餐，多了一個(gè)兒子，我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢？”）
讀兒子有感8
暑假中我讀了一本厚厚的《紹興名人故事》，印象最深的要數(shù)關(guān)于葛云飛的一篇《“我有兒子了”》，這是一篇感人肺腑的文章，我讀后百感交集，思緒萬(wàn)千。一腔對(duì)外國(guó)侵略者的憤恨，一股對(duì)為國(guó)盡忠的英勇將士的敬意，在我心底油然而生。
文中主要介紹了葛云飛這位胸懷大志的少年，他在母親的教導(dǎo)下，五十歲時(shí)出任定海鎮(zhèn)總兵，英軍第一次襲擊定海，葛云飛正在料理父親的喪事，他在母親的勸說(shuō)下，他決定家事為輕，國(guó)事為重，就派兵迎戰(zhàn)。葛云飛英勇搏殺，勢(shì)不可擋，英軍只好調(diào)來(lái)大量軍隊(duì)，用火炮攻擊葛云飛，他受傷已有四十多處，一位英軍士兵正想開(kāi)槍，卻他見(jiàn)他早已斷了氣，但仍舊雙目怒睜。他母親知道此事，眼含淚水，強(qiáng)忍著悲痛說(shuō)：“我有兒子了！”
讀到這，我不禁緊握雙拳，牙齒咬得格格響……
像這種精忠報(bào)國(guó)的一代烈士，凡事都以國(guó)家著想，以身許國(guó)。最終在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇?tīng)奚木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)，葛云飛這一壯舉，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，大滅了侵略者的威風(fēng)，從而也可以看出當(dāng)時(shí)由于腐敗透頂?shù)那宄谇致哉叩膲毫ο�，才引起外�?lái)侵略者的輕視，來(lái)欺壓我們中國(guó)人民。然而正因?yàn)槲覀冎袊?guó)人民有了像葛云飛這樣的好烈士又樹(shù)立起了中國(guó)人民的壯志，而他有一位深明大義的母親，他應(yīng)該感到自豪，我也十分敬佩他的母親。
雖然，我們的祖國(guó)曾經(jīng)蒙受過(guò)百般恥辱，但是如今的中國(guó)正在騰飛、在崛起，像巨人一樣屹立在東方，改革春風(fēng)吹遍了神州大地。我們要樹(shù)雄心，立壯志，記住昨天，把握今天，建設(shè)好祖國(guó)美好的明天。
讀兒子有感9
獨(dú)立是一個(gè)人生存的基本，一個(gè)人不會(huì)獨(dú)立就像不會(huì)吃飯一樣，有時(shí)會(huì)被無(wú)情的死神博倒，甚至奪去生命。
今天，我在做總復(fù)習(xí)時(shí)看到了一篇文章，題目叫《兒子掉下坑以后》。起初我覺(jué)得這個(gè)父親太絕情了，連自己的兒子掉進(jìn)土坑了，也置之不理，在湖里悠閑自在地釣魚(yú)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，已經(jīng)到了傍晚時(shí)分，父親收起魚(yú)竿準(zhǔn)備回家，可兒子還在洞里大喊大叫。我心想：父親不會(huì)不要這個(gè)兒子了吧。然而事實(shí)不是這樣的，兒子冷靜下來(lái)以后，順著附近的一棵樹(shù)爬了上來(lái)，看到夜空中的星星也格外美麗，他高興地對(duì)父親說(shuō)：“老爸，我是靠自己的力量爬上來(lái)的�！�
看完這個(gè)故事后，我似乎看得云里霧里，不知道文章到底要表達(dá)什么意思。于是跑去問(wèn)媽媽，媽媽叫我再仔細(xì)讀幾篇，真是“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”，這次我終于恍然大悟：原來(lái)他的父親是想鍛煉兒子的獨(dú)立能力。
是啊，在生活中我們每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立的能力，聽(tīng)茅老師說(shuō)，他以前去稽東的小學(xué)里支過(guò)教，那里的孩子天還沒(méi)亮就已經(jīng)開(kāi)始做飯了，茅老師總是被下面的鍋碗瓢盆的敲打聲吵醒。唉，真是窮人的孩子早當(dāng)家啊！
從今天開(kāi)始我也要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的能力，每天傍晚放學(xué)回家，先自己吃一點(diǎn)點(diǎn)心，然后做家庭作業(yè)，大概到五點(diǎn)左右，到廚房替媽媽在電飯煲里燒好飯，在媽媽回來(lái)之前能管理好自己。星期天把已經(jīng)臟了一星期的小房間整理一下，床上的那些書(shū)本整理好并能羅列起來(lái)，把桌子上的水筆歸一歸類。
我相信只要我每個(gè)星期都這樣做，我的獨(dú)立能力一定會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
讀兒子有感10
一則則經(jīng)典故事，雖然短小，卻精悍；雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，卻往往是小故事蘊(yùn)含著大道理，能讓人從中受到啟發(fā)，從而走向成功的道路。近期，我閱讀了一則寓言故事，名叫《農(nóng)夫與五個(gè)兒子》，讓我受益匪淺，
《農(nóng)夫與五個(gè)兒子》講的是:一位農(nóng)夫常常因?yàn)樽约旱奈鍌�(gè)兒子不團(tuán)結(jié)，經(jīng)常爭(zhēng)吵而苦惱，于是他利用五根木條，向五個(gè)兒子闡明了團(tuán)結(jié)的道理。教育他們要團(tuán)結(jié)一致，才不會(huì)被別人打敗。兒子們也明白了他的良苦用心，從此以后，他們和睦相處，團(tuán)結(jié)一致。
這則小小的寓言講的就是團(tuán)結(jié)是力量的道理。俗話說(shuō)得好:“眾人拾柴火焰高�！毙⌒〉奈浵伾砩暇腕w現(xiàn)了這樣的品質(zhì)。螞蟻家族被一團(tuán)火給圍住了，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是滅頂之災(zāi)。但是面對(duì)這團(tuán)“火�！保麄儾换挪幻�，圍成一個(gè)“大黑球”，逃離此地，將犧牲減到最少，從而保住大部分的螞蟻。這就是團(tuán)結(jié)的力量��！假設(shè)一下，如果當(dāng)時(shí)它們不團(tuán)結(jié)的話，個(gè)個(gè)匆匆逃離，后果將不堪設(shè)想，相反，它們團(tuán)結(jié)的抱在一起，逃離“火�！�！
俗話說(shuō)得好:“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！蔽乙灿H身體會(huì)了團(tuán)結(jié)的深刻意義。一次，數(shù)學(xué)老師給我們布置了一道難題，要求每個(gè)小組都要做出來(lái)，并交流一下。開(kāi)始解題了，我們小組成員個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地做題，但還是做不出來(lái)。眼看時(shí)間就要到了，我對(duì)小組成員說(shuō):“咱們團(tuán)結(jié)起來(lái)做這道題吧！”小組成員一致贊同�！昂伲≡囋囄业募僭O(shè)法。”“我的線段圖也能解出來(lái)。”“我覺(jué)得方程更簡(jiǎn)單！”團(tuán)結(jié)的力量果然大呀！不一會(huì)兒，我們找出了許多解題方法，并選出了最簡(jiǎn)便的一種與全班同學(xué)進(jìn)行交流，博得了老師和同學(xué)們的雷鳴般的掌聲！
諸此能體現(xiàn)團(tuán)結(jié)力量大的例子數(shù)不勝數(shù)。俗話說(shuō)得好:“獨(dú)木不成林，一花不成春�！睂W(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)，能達(dá)到事半功倍的效果，也不會(huì)輕易被別人打敗。這就是我從《農(nóng)夫與五個(gè)兒子》這則寓言中獲得的啟示。
一千個(gè)讀者,就有一千個(gè)哈姆雷特。相信你讀完這則寓言，也有深刻、與眾不同的體會(huì)，讓你明白深刻道理。所以，讓我們一起誦經(jīng)典故事，啟智慧人生吧！
讀兒子有感11
《大地的兒子》寫(xiě)的是周恩來(lái)的故事，他那一篇篇富有哲理的故事每一刻都在激勵(lì)著我們，警告著我們，讓我們向周恩來(lái)一樣為祖國(guó)做捐軀。
“為中華之崛起”
周恩來(lái)在沈陽(yáng)讀書(shū)的時(shí)候，只是個(gè)十二三歲的少年。他學(xué)習(xí)非常勤奮、刻苦，常常和老師同學(xué)們一起討論自己在閱讀書(shū)報(bào)時(shí)思考的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)他們討論得最多的是怎樣救國(guó)和宣傳救亡的問(wèn)題。
恩來(lái)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成課外作業(yè)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有禮貌，守紀(jì)律。他特別注意通過(guò)課外閱讀來(lái)彌補(bǔ)課堂上學(xué)習(xí)的不足，他所讀的書(shū)報(bào)，范圍也比較廣泛，除了社會(huì)科學(xué)的書(shū)籍外，自然科學(xué)和軍事科學(xué)的書(shū)籍也是他喜歡的讀物。
有一天，東關(guān)模范兩等學(xué)堂的魏校長(zhǎng)把同學(xué)們召集起來(lái)，問(wèn)大家：“讀書(shū)為了什么？”
大家紛紛回答。
有的同學(xué)說(shuō)：“為了給自己將來(lái)找條出路�！�
有的同學(xué)說(shuō)：“為了能發(fā)財(cái)致富。”
還有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“為了幫自己父母記賬。”原來(lái)他的父親是個(gè)商人。
魏校長(zhǎng)問(wèn)恩來(lái)：“你呢？為什么讀書(shū)？”
恩來(lái)站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！本褪钦f(shuō)為了中華民族的強(qiáng)大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書(shū)學(xué)習(xí)。這時(shí)，老師和同學(xué)們都?xì)J佩地望著他。因?yàn)�，這對(duì)一個(gè)13歲的孩子來(lái)說(shuō)是非常可貴的。
“大江歌罷掉頭東”
1917年，是恩來(lái)在中學(xué)的最后一年。寒假期間，他到河北省開(kāi)平縣耿家營(yíng)一位好友家做客。開(kāi)平是開(kāi)始煤礦的所在地，村里有許多礦工家屬。恩來(lái)一方面看到了經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)的北方農(nóng)村，一方面有看到了在英國(guó)資本家奴役下的礦工悲慘的生活。
恩來(lái)在上學(xué)期間，經(jīng)常利用假期到農(nóng)村，礦區(qū)參觀游歷，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，開(kāi)闊自己的眼界。
中學(xué)即將畢業(yè)，恩來(lái)為自己的道路而思慮，他下定了救國(guó)的決心，決定到日本去留學(xué)�？墒悄菚r(shí)候他家境貧寒，一個(gè)只有一件藍(lán)布長(zhǎng)衫的學(xué)生要渡海赴日，是不可能的。不過(guò)這困難并不能阻止他。
他在六月底一品學(xué)兼優(yōu)的成績(jī)從南開(kāi)學(xué)校畢業(yè)，七八月間奔走于津京兩地，向老師同學(xué)籌措路費(fèi)。很多老師、同學(xué)都盡力幫助他，路費(fèi)很快湊齊了。
一個(gè)19歲的青年，在這樣的時(shí)候怎么能不心情激動(dòng)呢？他佇立在屋中，憑窗遙望，思潮起伏，附身到桌前，寫(xiě)下了一首氣勢(shì)磅礴的詩(shī)篇：
大江歌罷掉頭東，
邃密群科濟(jì)世窮。
面壁十年圖破壁，
難酬蹈海亦英雄。
19歲的周恩來(lái)就懷著這樣的激情，慷慨辭國(guó)。他北上沈陽(yáng)，先告別伯父，又向沈陽(yáng)的母校師生辭行。九月初穿過(guò)鴨綠江，從朝鮮的釜山乘船，橫越滔滔的東海，渡向一衣帶水的領(lǐng)邦。
讀兒子有感12
有一位鞋匠的兒子與眾不同，他戰(zhàn)勝了一切困難。他，就是美國(guó)歷史上最有作為的總統(tǒng)之林肯。
在林肯當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)后發(fā)表第一次演說(shuō)時(shí)，有位參議員態(tài)度傲慢地站起來(lái)說(shuō)：林肯先生，在你開(kāi)始演講之前，我希望你記住，你是一個(gè)鞋匠的兒子。面對(duì)這樣尷尬的局面，林肯十分鎮(zhèn)定地回答道，他可以為所有參議員修理他們的鞋子，但無(wú)法像他父親那樣做得那么好，因?yàn)樗赣H的手藝是無(wú)人能比的。林肯那非凡的自信和勇氣，使全場(chǎng)所有的嘲笑聲都化成了贊嘆的掌聲﹍﹍
比起林肯，我可差多了。
有一次上語(yǔ)文公開(kāi)課，是上有關(guān)寓言故事的，我也準(zhǔn)備了一個(gè)故事，老師說(shuō)一邊講一邊還要配上動(dòng)作。開(kāi)始我信心十足地走到同學(xué)們面前，準(zhǔn)備開(kāi)始演講了，但一看到后面二十多個(gè)聽(tīng)課的老師齊刷刷地看著我，我不禁有點(diǎn)緊張起來(lái)，手不知道往哪放，眼睛也不知該往哪看，心一急，話都說(shuō)不連貫了，本來(lái)穿插的幾個(gè)動(dòng)作也被我臨時(shí)取消了。總之，講得一塌糊涂，失敗極了，回到座位我覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)老師了，頭都不敢抬。
最近，老師布置了一個(gè)特殊作業(yè)，制定一下自己本學(xué)期期末考試的分?jǐn)?shù)，我鼓起勇氣，滿懷信心地寫(xiě)下了：語(yǔ)文105分的卷子，決不低于95分；數(shù)學(xué)不能粗心，要爭(zhēng)取得100分，最低97分；英語(yǔ)要多讀多背，要達(dá)到97分以上。
這樣的分?jǐn)?shù)，你可能會(huì)說(shuō)太高了，但我不這么覺(jué)得，我有信心，我會(huì)努力，我會(huì)竭盡全力去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)的。
你也可以，咱們一起努力吧！
讀兒子有感13
《六個(gè)矮兒子》是一個(gè)簡(jiǎn)短的兒童故事，雖然篇幅簡(jiǎn)短，但主題積極、寓意深刻，揭示的道理通俗易懂，有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山之效。本則故事描寫(xiě)了六個(gè)矮兒子雖然個(gè)子矮小，但聰明勤勞，靠自己的雙手也能過(guò)上有意義的生活。下面就這個(gè)故事的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)發(fā)表我個(gè)人膚淺的看法：
文中情節(jié)單純但不直白，它通過(guò)巧妙地設(shè)置懸念來(lái)吸引兒童的注意力和好奇心。究竟六個(gè)矮兒子是靠什么過(guò)日子的呢？作者并沒(méi)有直接說(shuō)出那種動(dòng)物或植物的名稱，而是用“八只腳”、“六只腳”、“四條腿”、“兩只腳”、“一只腳”和“沒(méi)有腳”來(lái)形容，同時(shí)附以說(shuō)明這些動(dòng)物或植物身上一些很明顯的特征，讓兒童根據(jù)這些特征和腳的只樹(shù)來(lái)猜猜六個(gè)矮兒子養(yǎng)的是哪種動(dòng)物或植物。因此，這則故事還帶有謎語(yǔ)的特征。直到故事結(jié)束作者也沒(méi)有把懸念解開(kāi)，他選擇了把這個(gè)懸念進(jìn)行到底，只是問(wèn)了句：“小朋友，六個(gè)矮兒子都靠什么生活的，你能說(shuō)出來(lái)嗎？”這就給聽(tīng)故事的兒童留下了思考的余地，因此，這則故事不但適合兒童去聽(tīng)，還適合兒童去玩，愚教于樂(lè)，在樂(lè)中領(lǐng)悟人生道理。
文中的語(yǔ)言口語(yǔ)化，作者是站在講故事的人的角度來(lái)寫(xiě)這則故事，是用口頭表達(dá)語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)這則故事，給讀者一種看故事就好象在聽(tīng)故事的感覺(jué)。文字沒(méi)有過(guò)多的錘煉和雕琢，兒童聽(tīng)起來(lái)淺顯易懂，拉近了兒童和作者的距離。正因如此，本則故事的語(yǔ)言就顯得流暢。
六個(gè)矮兒子雖然個(gè)子矮，但他們并不志短，他們不抱怨，不依賴父母，他們聰明，相信總會(huì)有適合矮人去干的活，并且他們也真的找到了適合自己干的活兒。他們聰明，但他們并沒(méi)有就此滿足，而是把自己的聰明和勤勞結(jié)合起來(lái)，用自己的大腦和雙手創(chuàng)造出快樂(lè)的生活。他們也會(huì)感到辛苦，但他們覺(jué)得這樣更有意義，活得更有價(jià)值。
讀兒子有感14
我讀了《高爾基和他的兒子》這篇文章，感受很深。
這篇文章寫(xiě)了兩件事，一件是兒子種花，另一件是高爾基寫(xiě)信教子。整篇文章可分為三部分：第一部分寫(xiě)的是高爾基是一位偉大的作家，他很愛(ài)自己的兒子；第二部分寫(xiě)的是兒子種花，高爾基賞花；第三部分寫(xiě)的是高爾基寫(xiě)信教子。
我從“來(lái)到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽各種各樣花草。”這句話中讀出了兒子很勤勞。我還從“瞧，那些盛開(kāi)的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐��！”這句話讀出了高爾基觸景生情，睹物思人；還讀出了高爾基對(duì)兒子的愛(ài)。
高爾基通過(guò)這件事來(lái)教育兒子無(wú)論在什么時(shí)候、什么地方，只要留給人們的是美好的東西，那你的生活該會(huì)是多么愉快呀！那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你，要知道，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。由此可以看出，高爾基不僅是一位偉大的作家，還是一位偉大的教育家。
這篇文章中，“你要知道‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快 ”這句話是最關(guān)鍵的話，它告訴我們要為別人付出，這樣別人才會(huì)為你付出。幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實(shí)，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，只有奉獻(xiàn)才有幸福。
希望大家都能好好讀讀這篇文章！
讀兒子有感15
在前一段時(shí)間，我讀了一本兒童經(jīng)典讀物——《大頭兒子和小頭爸爸》。我相信，大家聽(tīng)到這本書(shū)名，都感到很好奇吧！這只不過(guò)是一對(duì)快樂(lè)的父子倆在一起生活的故事。
在這本書(shū)中，令我留下最深刻印象的一集是——《沒(méi)有父母的小女孩》。這集主要講述了一位小女孩被父母拋棄后，在街邊流浪，遇見(jiàn)了大頭兒子和小頭爸爸。他們父子倆就把這位可憐的小女孩領(lǐng)回家了。這父子倆在家里買了許多吃的和穿的來(lái)照顧小女孩，還帶小女孩到兒童樂(lè)園玩呢！小女孩頓時(shí)感到了有了父母的幸福。
我覺(jué)得這位小女孩的父母非常無(wú)恥，大概是因?yàn)樯聛?lái)的是女孩吧！雖然是個(gè)女孩，但不代表女孩就什么都不能做，就像居里夫人一樣，她也是個(gè)女人呀，她還一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)呢！這說(shuō)明女孩并不是被拋棄的垃圾，而是寶貴的珍珠。所以我們應(yīng)該忘掉“男尊女卑”這個(gè)詞，去關(guān)愛(ài)女孩。其實(shí)關(guān)愛(ài)女孩就是關(guān)愛(ài)女性，就是關(guān)愛(ài)人類的自身。
女孩男孩都是祖國(guó)的花朵，都是民族的希望，都是未來(lái)的接班人。我們都要向大頭兒子和小頭爸爸學(xué)習(xí)：關(guān)愛(ài)男女孩，關(guān)愛(ài)孤兒，關(guān)愛(ài)世界上的每一個(gè)人！
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