讀橋有感作文集錦五篇
當(dāng)閱讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的讀橋有感作文5篇，希望對大家有所幫助。
讀橋有感作文 篇1
每一個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，責(zé)任心是我們做人的基礎(chǔ)。那么共產(chǎn)黨員的責(zé)任是什么呢？“心系群眾，無私無畏”。有一位老.共產(chǎn)黨員就在生與死的抉擇中，用自己和親人的生命做了這樣的回答！面對突如其來的洪水，面對村子唯一的“生命之橋”，依然能夠心系群眾，時(shí)時(shí)不忘自己是個(gè)共產(chǎn)黨員，不忘記一個(gè)共產(chǎn)黨員的責(zé)任。把生的希望留給了群眾，把危險(xiǎn)留給了自己和家人。他是不是有些傻呢？按他的年齡，他完全有資格先過橋，沒有人會指責(zé)什么， 畢竟“黨員也是人”。他不是一個(gè)“好父親”，沒有盡到一個(gè)父親的責(zé)任，他完全可以不從隊(duì)伍中揪出自己的兒子，這樣也不會因?yàn)闃蛩斐筛缸油瑫r(shí)遇難。
但他卻盡到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)！他用自己的身軀鑄就了一座群眾心中永遠(yuǎn)不會坍塌的橋梁！災(zāi)難是考驗(yàn)人格的試金石，災(zāi)難也是蕩滌人們心靈的清洗劑。許多人在這種考驗(yàn)面前折戟沉沙，而另一些人則迸發(fā)出生命中最燦爛的光華！5·12地震中，有一位普通的老師—譚千秋，在地震發(fā)生的瞬間，雙臂張開趴在講臺上，用身子死死護(hù)住下面的四個(gè)孩子，孩子得救了，譚老師至死都保持了這個(gè)姿勢，他用自己的生命換來孩子們的明天。他履行了一個(gè)教師的職責(zé)。其實(shí)，責(zé)任就是一種對社會的承諾，是一種職業(yè)操守，承擔(dān)責(zé)任是人應(yīng)該具備的品德。勇于承擔(dān)你應(yīng)盡的責(zé)任吧，你的人格將在這個(gè)過程中得到升華！簡評：人因?yàn)橛辛素?zé)任才有了在別人心中沉甸甸的分量。
讀橋有感作文 篇2
今天，我在一本書上讀了一篇感人的故事，它的名字叫《橋》。
文中主要講一天黎明的時(shí)候，雨大了，山洪來了，唯的逃難之處只有北面的那座窄小的橋，人這么多，如果在不逃的話，可能會有生命的危險(xiǎn)，這時(shí)，他們的黨支部書記讓他們一個(gè)一個(gè)有順序的地過橋。這時(shí)他突然把一個(gè)小伙子提出來，讓他走最后，洪水越來越大，人的走完了，只剩下他們倆了，最后，洪水把他們淹沒了，原來，他們倆是父子。
讀完這個(gè)故事以后，我不禁一愣，眼睛突然濕濕的，感到這位黨支部書記把最后一絲可以逃生的希望都留給人民，如果他先走的話，他就不可能會沒洪水淹沒。這種精神是多么的可貴��！
想到這里，不禁又想到小時(shí)侯。
一天，我在家，那時(shí)，只有五歲，我與一個(gè)小妹妹在玩游戲，玩著玩著，我就看見一個(gè)大蘋果，我馬上搶了過來，這位小妹妹說：“這個(gè)大蘋果是我的，是我媽媽放在這里的，是叫我餓了就拿來吃，快還我�！薄拔也�，這是我先看到的，你有什么證據(jù)說明是你的�！薄澳闶墙憬悖裁炊家尳o妹妹�。 薄安徊�，就是不�！闭f完，我就準(zhǔn)備拿起走。這位小妹妹就哇的一聲哭了。
讀了這個(gè)故事，我才知道，當(dāng)時(shí)的我是多么自私，以后我一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)。
讀橋有感作文 篇3
讀了《橋》這篇課文，我感到正義有時(shí)會比生命還重要。
有一個(gè)村莊，早上的時(shí)候，人們被驚醒的時(shí)候，洪水早已沖到了路面上來了。人們都非�；炭�，失去了理智。這個(gè)村莊此時(shí)東面沒有路，西面沒有路，只有北邊有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的像那個(gè)木橋涌去。木橋前，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村擁戴的老漢，他讓大家排成一隊(duì)，要黨員排在后面，還說誰要想退黨就到他那里報(bào)名。突然老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子："你還算是個(gè)黨員嗎?派到后面去。"到最后只剩下老頭和小伙子都被淹到了水里。事過之后，一個(gè)老太太被人攙扶著來到墓前看他的丈夫和兒子。
可想而知，那老頭不顧兒女私情，公正無私，大義滅親。在生死面前也一點(diǎn)也不慌張。真是不愧作為一名黨員，他做到了一名黨員的義務(wù)和責(zé)任。很是值得我們的尊敬。我想比起那些只會說不會做的黨員來說，要高貴的幾千倍幾百倍。能像他這樣大義滅親的黨員恐怕屈指可數(shù)。
由這件事情，我想到了一個(gè)故事。有一個(gè)警察，但是他的兒子犯罪了，兒子和妻子都求他不要告訴警察�？墒蔷鞗]有答應(yīng)，扭頭回警察局，把事情告訴了領(lǐng)導(dǎo)，親手把兒子依法處置了。
我希望所有黨員，都能夠大義滅親該多好埃。
每一個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，責(zé)任心是我們做人的基矗那么共產(chǎn)黨員的責(zé)任是什么呢?“心系群眾，無私無畏”。有一位勞共產(chǎn)黨員就在生與死的抉擇中，用自己和親人的生命做了這樣的回答!
面對突如其來的洪水，面對村子唯一的“生命之橋”，依然能夠心系群眾，時(shí)時(shí)不忘自己是個(gè)共產(chǎn)黨員，不忘記一個(gè)共產(chǎn)黨員的責(zé)任。把生的希望留給了群眾，把危險(xiǎn)留給了自己和家人。他是不是有些傻呢?按他的年齡，他完全有資格先過橋，沒有人會指責(zé)什么，畢竟“黨員也是人”。他不是一個(gè)“好父親”，沒有盡到一個(gè)父親的責(zé)任，他完全可以不從隊(duì)伍中揪出自己的兒子，這樣也不會因?yàn)闃蛩斐筛缸油瑫r(shí)遇難。但他卻盡到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)!他用自己的身軀鑄就了一座群眾心中永遠(yuǎn)不會坍塌的橋梁!
災(zāi)難是考驗(yàn)人格的試金石，災(zāi)難也是蕩滌人們心靈的清洗劑。許多人在這種考驗(yàn)面前折戟沉沙，而另一些人則迸發(fā)出生命中最燦爛的光華!5·12地震中，有一位普通的老師—譚千秋，在地震發(fā)生的瞬間，雙臂張開趴在講臺上，用身子死死護(hù)住下面的四個(gè)孩子，孩子得救了，譚老師至死都保持了這個(gè)姿勢，他用自己的生命換來孩子們的明天，他履行了一個(gè)教師的職責(zé)。
其實(shí)，責(zé)任就是一種對社會的承諾，是一種職業(yè)操守，承擔(dān)責(zé)任是人應(yīng)該具備的品德。勇于承擔(dān)你應(yīng)盡的責(zé)任吧，你的人格將在這個(gè)過程中得到升華!
這個(gè)星期,我讀了一篇叫《橋》的文章。文章內(nèi)容主要講了村的東頭有一座小橋,已無人知道它是何時(shí)建起的。小橋每天都在工作著。小河上的橋如此,生活中的橋也是這樣。在生活中,有多少人把自己變成一座座橋,讓人們通過。生活中,無時(shí)無刻,無處不有地存在各種各樣的橋。
讀完《橋》這篇文章,我想起有許許多多的人把自己變成一座座橋,讓人們通過。老一輩的革命家就像橋。架在兩個(gè)時(shí)代的中間,使人們通過他們從貧窮落后的舊社會,走上了繁榮富強(qiáng)的新中國。辛勤的老師們像橋一樣,架在愚昧與文明之間,默默無聞地讓學(xué)子們通過自己,走向新生活,建設(shè)更加美好的新中國。抗洪救災(zāi)的戰(zhàn)士們就像橋,一腳跨在地獄大門,一腳跨向美好的生活,使災(zāi)區(qū)的人們通過自己,脫離危險(xiǎn),去建設(shè)新生活。一本本寫滿親情的書籍,就如一條條小橋,架在兩代人之間,使出現(xiàn)的"代溝"慢慢愈合……正是由于生活中有了這樣的橋,才使我們的生活變得更加美好。
人的一生,會踏過無數(shù)的橋。我愿意做一座讓病人從危重走向健康的`橋,讓人間充滿歡笑。
讀橋有感作文 篇4
前兩個(gè)月，花了50個(gè)小時(shí)，斷斷續(xù)續(xù)把《劍橋中國史》讀完了，暗暗想來，這應(yīng)該是我讀過的少有的大部頭書目之一，禪宗講醍醐灌頂，恍然得道，好像每一條走過的路，每一道看過的景，每一首聽過的歌謠，都應(yīng)該挑動你頭腦里松弛已久的弦，你應(yīng)該有所感悟，內(nèi)心得到解化，靈魂最終升天。
很顯然，讀完結(jié)尾，我就把開頭忘記了，更不用提鬼什子靈魂得道。
我只是覺得，生活真苦。在我之前的中國人，起于草莽，安于大河，白日在江湖中奔逐，夜色中回歸草廬。中國人以家庭為單位，以家族為紐帶，以國家為一個(gè)整體，經(jīng)歷了無數(shù)次的黃河大決大治，度過了大冰河小冰河災(zāi)難的周期，王座上的姓氏更迭替換，王座下的人民，默默地繁衍，生活只有一個(gè)字，苦，所有的戰(zhàn)爭，災(zāi)難，苦痛，繁衍生息，勇敢的人民在沉默中承受。在我之后的中國人，依舊是苦，我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭與災(zāi)難，卻缺乏擁抱生活的熱情，周末聚餐前看爆米花電影，深夜躲在被子里刷微博，熱衷輕佻段子，習(xí)慣反諷與揶揄，生活的情節(jié)破碎支離。我們待在歷史的舒適圈里，卻在受到羞辱后一蹶不振，無絲毫向歷史宣戰(zhàn)的勇氣。
中國的歷史，在螺旋中上升，個(gè)人的命運(yùn)，有如塵埃般微不足道。我曾經(jīng)在黃昏時(shí)刻站在大河之前，面前是濤濤江水，魏巍大山。片刻之后，暮靄四合，黑暗迅速降臨，剛才還是一片金黃的云海，現(xiàn)在已成為一片灰褐，遮蓋著大地。游云片片，奔忙一日，而今倦于漂泊，歸棲于山谷之間，以度黑夜，只剩下高峰如灰色小島，于夜之大海獨(dú)抱沉寂。如同沉默的人民，大自然也日出而作，日入而息。這是宇宙間的和平秩序，但是這和平秩序中卻含有深沉的恐怖，令人凜然畏懼。
在這種景象之前，你很難不聯(lián)想到歷史的滾滾車輪，它湮滅一切，它解釋一切。我的心情之平靜反復(fù)，不勝凄涼，為前未曾有，外在的激動不安，降至肝腸深處，縱然轆轆而鳴，心智卻已不能察覺。我邁著疲乏的腿，踏上返程的路，心里卻在想生，想死，想人的熱情的生命，想毫無熱情的大山的生命。此時(shí)此刻，只是個(gè)體無窮的時(shí)間中的一剎那，縱然如此，對于我而言，卻是值得記憶的一剎那——十全十美的至理，過去，現(xiàn)在，將來，融匯而為一體的完整的幻象，既有我，又無我。這個(gè)幻象，無語言文字可以表明。滔滔雄辯的哲學(xué)家對此一剎那的意義，會覺得茫然，也會覺得窮于言辭，無以名之，姑名之曰，歷史。
歷史，這個(gè)學(xué)科養(yǎng)活了無數(shù)以此謀生的學(xué)者，多少史著賺得了多少稿費(fèi)。在我看來，歷史是熱情的生命，是熱烈的死亡，是無窮無盡的時(shí)間，是我們自己，我們，是歷史本身，更在歷史之上。
讀橋有感作文 篇5
大渡河水流湍急，兩岸都是高山峭壁，有天險(xiǎn)之稱，紅軍在長征途中，為了奪取大渡河上的瀘定橋，便與守?cái)尺M(jìn)行了一場驚心動魄的戰(zhàn)斗。這便是我國抗日史上有名的“瀘定橋之戰(zhàn)”。
這篇課文的主要內(nèi)容是這樣子的：1935年5月，北上抗日的工農(nóng)紅軍紅四團(tuán)向大渡河挺進(jìn)，能通過大渡河的只有一座鐵索橋，這座鐵索橋就是紅軍必須要奪取的瀘定橋。敵黨為了不讓紅軍通過瀘定橋，便派了兩個(gè)團(tuán)去防守瀘定橋，阻攔紅軍北上；后來又調(diào)了兩個(gè)旅去增援，想把紅軍消滅在橋上，可紅軍早看穿了敵人的詭計(jì)，便想出了一條妙計(jì)，一下子便將敵軍拋在后面。紅四團(tuán)終于來到了瀘定橋，與剩下的敵軍展開了一場殊死激戰(zhàn)。最后紅軍英勇地奪下了瀘定橋，使紅軍的主力度過了大渡河，取得了一次長征路上決定性的勝利。
看完了課文后，我被課文的內(nèi)容深深的吸引著。因?yàn)檫@篇課文能把紅軍怎樣打敗敵軍奪取瀘定橋的地方寫的就像看電影一樣的清楚。但我覺得寫的最有趣的地方要數(shù)紅四團(tuán)是怎樣騙過敵軍、將敵軍拋在后面安全前進(jìn)的段落，因?yàn)樗芡怀黾t軍那聰明的才智，也能注定我們共產(chǎn)黨一定會打敗敵黨，為人們創(chuàng)造出美好的新中國的！
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