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讀學(xué)弈有感
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學(xué)弈讀后感
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學(xué)弈讀后感15篇
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的學(xué)弈讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)弈讀后感1
這篇課文主要講了全國(guó)最會(huì)下棋的奕秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同：一個(gè)人專心致志，惟奕秋之為聽。而另個(gè)人卻一心以為有鴻鵠將至，思援繳而射之。雖是與同伴一起在學(xué)，但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋，三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心的人學(xué)得好。這個(gè)短小的故事，給了我多少啟迪�。�
其實(shí)，我以前就是一個(gè)學(xué)習(xí)上不太專心的.人，常常是干這件事還想著另外一件事，有時(shí)候，心里像長(zhǎng)了毛刺似的，總不能腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，生活中的我得到了許多教訓(xùn)。著名畫家達(dá)。芬奇說過：“頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙�！边@句話說得真是淋漓盡致啊！那個(gè)三心二意的人是不如別人聰明嗎？當(dāng)然不是，因?yàn)樗麤]有頑強(qiáng)的毅力，沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神。我要向《學(xué)奕》中專心致志下棋的人學(xué)習(xí)，做什么事都要一心一意，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力。
學(xué)弈讀后感2
今天，我讀了《學(xué)弈》一課，讓我懂得了做事不能三心二意，要認(rèn)真去做的道理。
本文講述的是弈秋教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生，而學(xué)生最后的成績(jī)卻不同。原因只是一名學(xué)生三心二意�，F(xiàn)在想想，其實(shí)與學(xué)習(xí)有什么不同呢?
老師辛辛苦苦的.教導(dǎo)我么這么多年，同學(xué)們都一樣：兩只耳朵，一雙眼睛，一張嘴�？墒浅煽�(jī)落差卻十分的大。這是為什么呢?難道是因?yàn)槟切┩瑢W(xué)的智力不如其他同學(xué)嗎?實(shí)際上不是的，只是那些同學(xué)沒有注意聽課罷了。
就算智力不同，如果他們能用心學(xué)習(xí)，比別人多付出一些，那么他們就不會(huì)得出這個(gè)結(jié)論了。學(xué)弈讀后感中國(guó)有個(gè)成語笨鳥先飛，只要你肯努力，就一定會(huì)超過那些人，得到勝利，所以大家上課的時(shí)候一定要注意聽啊!同時(shí)也要學(xué)會(huì)辨認(rèn)對(duì)錯(cuò)，如果老師講錯(cuò)了，就一定要提出來，千萬不要讓老師大錯(cuò)特錯(cuò)。
三人行，必有我?guī)熝�。是啊，在任何時(shí)候，都有自己的老師，正所謂學(xué)海無涯!
學(xué)弈讀后感3
這篇課文主要講了全國(guó)最會(huì)下棋的奕秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同：一個(gè)人專心致志，惟奕秋之為聽。而另個(gè)人卻一心以為有鴻鵠將至，思援繳而射之。雖是與同伴一起在學(xué)，但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋，三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心的'人學(xué)得好。這個(gè)短小的故事，給了我多少啟迪��！其實(shí)，我以前就是一個(gè)學(xué)習(xí)上不太專心的人，常常是干這件事還想著另外一件事，有時(shí)候，心里像長(zhǎng)了毛刺似的，總不能腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，生活中的我得到了許多教訓(xùn)。著名畫家達(dá)。芬奇說過：“頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙�！边@句話說得真是淋漓盡致啊！那個(gè)三心
二意的人是不如別人聰明嗎？當(dāng)然不是，因?yàn)樗麤]有頑強(qiáng)的毅力，沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神。我要向《學(xué)奕》中專心致志下棋的人學(xué)習(xí)，做什么事都要一心一意，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力。
學(xué)弈讀后感4
我讀過很多文言文。但是我學(xué)過的文言文中我對(duì)《學(xué)弈》印象深刻。
全文中講到有個(gè)叫弈秋的人，他的.棋藝高超，他收了兩個(gè)學(xué)子。第一個(gè)學(xué)生非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
而另一個(gè)學(xué)生耳朵雖然再聽，可是他的心里面卻想著其余的事…
就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。到了最后，第一個(gè)學(xué)生把師傅教導(dǎo)的知識(shí)掌握了。而第二個(gè)學(xué)生什么都沒學(xué)到，正當(dāng)?shù)诙䝼�(gè)學(xué)生醒悟的時(shí)后，已經(jīng)沒用了。
在學(xué)習(xí)中，我們也遇到過這種類似的事情，例如：老師正在教室上課，小東卻在課桌下搞小動(dòng)作。結(jié)果期末成績(jī)差點(diǎn)零分。
同樣學(xué)棋，同樣讀書。一個(gè)專心致志，學(xué)有所成。一個(gè)三心二意，技藝平平。是后者不如前者聰明嗎?當(dāng)然不是。是因?yàn)楹笳邲]有堅(jiān)持不懈的用勇氣和毅力。
在以后的生活里我們要不斷鍛煉自己，使我跨入成功的壂堂。
學(xué)弈讀后感5
學(xué)弈這篇文章講述的是下棋的故事。弈秋是當(dāng)時(shí)的下棋高手，教了兩個(gè)徒弟，一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真聽講，另一個(gè)卻想著逮天鵝的事情。同樣都師從下棋高手，結(jié)果卻不同了。這告訴我們做事情要專心致志，好老師固然重要，關(guān)鍵還在于自己的認(rèn)真用心。
這讓我想起小貓釣魚的故事，小貓跟著貓媽媽去釣魚，小貓釣魚的時(shí)候一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，結(jié)果什么也沒釣著。想想我自己，課堂上不專心聽講，一會(huì)兒跟同桌講話，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒削鉛筆，結(jié)果什么也沒聽進(jìn)去。做作業(yè)的時(shí)候，我就無從下筆�？纯次覀兊陌嚅L(zhǎng)，他上課專心聽講，把老師講的內(nèi)容認(rèn)真的.記錄下來，每次考試都是第一名。跟他比比，我真是慚愧的很。
做事不專心的話，也會(huì)釀成大禍。我親眼看見一個(gè)人邊騎電動(dòng)車便看手機(jī)，結(jié)果被撞倒了，釀成了慘劇。所以我們學(xué)習(xí)、做事的時(shí)候一定要專心致志，不能開小差，努力學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)有用的人。
學(xué)弈讀后感6
學(xué)完孟子的《學(xué)奕》這篇課文后，我明白了學(xué)習(xí)的.態(tài)度決定學(xué)習(xí)的好壞。
《學(xué)奕》主要講的是：古時(shí)候，有一個(gè)下棋能手叫奕秋，他教兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志地學(xué)習(xí)下棋，認(rèn)真聽講；另一個(gè)人一心以為有天鵝要飛來，想拿弓箭去射，雖然兩個(gè)人在一齊學(xué)習(xí)，可是，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度截然不一樣，學(xué)習(xí)結(jié)果是第二個(gè)人必須不如第一個(gè)人，如果他想追上第一個(gè)人的話，還要從頭開始學(xué)習(xí)。
所以，我們上課時(shí)要認(rèn)真聽講，向第一個(gè)人學(xué)習(xí)，教師講課時(shí)必須認(rèn)真聽講，不能向第二個(gè)人那樣上課不認(rèn)真聽講，并且我要改正這個(gè)上課不認(rèn)真聽講的壞習(xí)慣，專心聽教師講課，認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)，同時(shí)還要改正自我的壞毛病，爭(zhēng)取把每一件事都做好，今后我要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。
學(xué)弈讀后感7
今天，竇老師教我們《學(xué)弈》這篇課文。
弈秋，通國(guó)之善意者也。使奕秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：“非然也”。
意思是：弈秋，是全國(guó)下棋高手。他教兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生專心致志，只聽弈秋的'教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽奕秋講課，可心里卻一直想著天上有天鵝要飛來，想要拉弓射他。雖然他倆在一塊學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？回答說：不是的。
通過《學(xué)弈》這篇課文使我懂得：做事情和學(xué)習(xí)都要專心致志，不能三心二意，要聚精會(huì)神的把注意力集中到同一個(gè)事物上，不能向第二個(gè)同學(xué)一樣，一心二用。
俗話所的好：學(xué)須靜，才須學(xué)。非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)。
學(xué)弈讀后感8
上個(gè)學(xué)期，我讀了一篇課文一一《學(xué)弈》，我思緒萬千。
《學(xué)弈》這篇課文主要講了弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋，一個(gè)學(xué)得好，一個(gè)學(xué)得差的事情。
“其一人專心致志，惟弈秋之為聽。”這個(gè)人是多么認(rèn)真啊!讀到這里，我十分慚愧。上課時(shí)，我的心思不是在課堂上，而是在樹上的鳥兒身上;做作業(yè)時(shí)，我因?yàn)閽炷钪~缸里的.魚兒而最基本的單位轉(zhuǎn)化都要寫錯(cuò);考試時(shí)，我因掛念著故事書里的精彩片段，連單位不同都沒有看出來。
“ 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之�！彼耙粋�(gè)人比，簡(jiǎn)直一個(gè)天上，一個(gè)地上下啊！這使我聯(lián)想到了我們班的學(xué)霸一一小鑫。每當(dāng)做作業(yè)時(shí)，她從不講究快慢，她講究的是字的好壞;每當(dāng)上課時(shí)，她永遠(yuǎn)是最專心聽老師上課的，坐得最筆直的;每當(dāng)下課時(shí)，你總能在位子上看到她專心做作業(yè)的身影。
《學(xué)弈》這篇課文告訴我們:學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意。
學(xué)弈讀后感9
我看過許多書，從書中，我認(rèn)識(shí)了舍己為人的蒙古獵人海力布；淳樸、憨厚的少年閏土；機(jī)智勇敢、顧全大局的藺相如�？墒俏疫�是喜歡課文中的《學(xué)弈》這一課中所講的故事。
這篇課文主要講了全國(guó)最會(huì)下棋的弈秋同時(shí)教倆人下棋，但他們的.學(xué)習(xí)態(tài)度卻不一樣。一個(gè)人“專心致志也”“為弈秋之為聽也”。
另一人卻“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。雖然倆個(gè)人一齊學(xué)習(xí)，但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋，三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心致志的人學(xué)得好。
記得有一次星期六的午時(shí)，我在寫作文，一聽，外面的電視正播著我最喜歡的流行歌曲，于是我就來到客廳，邊寫作文邊聽音樂，作文寫完了，媽媽一查，說：“作文讀不通，重寫�！�
學(xué)弈中的那個(gè)人邊下棋邊想射大雁，而我卻邊寫作文邊聽音樂。
學(xué)弈讀后感10
今天，我學(xué)習(xí)了兩篇文言文，其中一篇名叫《學(xué)弈》，我對(duì)這篇文章很有興趣，所以學(xué)習(xí)得很好。
這篇文章主要講述了一位名叫弈秋的下棋高手，教兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)下棋，但是兩個(gè)人的.學(xué)習(xí)效果相差很大。有一人學(xué)得很認(rèn)真，而另一人總是心不在焉，倆人雖然都在聽弈秋的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)到的知識(shí)卻不相同。
那一個(gè)人為什么心不在焉呢？是因?yàn)樗睦锟偸窍胫焐嫌续欩]要飛過來，想要拉弓射箭射它，所以他學(xué)得不如前一個(gè)人好。不是他的智力問題，而是態(tài)度決定了一切。
我學(xué)過了這篇文章，思考了一下后一個(gè)人為什么學(xué)得差，這是態(tài)度問題。前一個(gè)人專心致志，后一個(gè)人在三心二意。
弈秋是第一位棋手，他由于刻苦鉆研，一心一意地研究下圍棋，經(jīng)過多年努力，成為了國(guó)家里下棋的高手，就有了開篇第一句話：弈秋，通國(guó)之善弈者也，這叫做鴻鵠之志。
我知道一個(gè)道理：做事的時(shí)候，一定要專心致志，不可三心二意。我真是及受益匪淺了。
學(xué)弈讀后感11
今日，讀了了《學(xué)弈》一課，讓我明白了辦事不可以三心二意，要用心去做的大道理。
文中敘述的是弈秋教育2個(gè)學(xué)員，而學(xué)員最終的考試成績(jī)卻不一樣;緣故僅僅一名學(xué)員三心二意;如今想一想，實(shí)際上與學(xué)習(xí)培訓(xùn)有哪些不一樣呢?
教師累死累活的教育我么這些年，學(xué)生們都一樣：二只耳朵里面，一雙眼睛，一張嘴。但是考試成績(jī)起伏卻十分的大;這是為什么呢?難道說是由于這些同學(xué)們的`智商比不上別的同學(xué)嗎?事實(shí)上并不是的，僅僅這些同學(xué)們沒有留意上課而已。
即使智商不一樣，假如她們能認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)，比他人多投入一些，那麼她們就不容易得到這一結(jié)果了。
我國(guó)個(gè)成語勤能補(bǔ)拙，如果你肯勤奮，就一定會(huì)超出那些人，獲得獲勝，因此 大伙兒授課的情況下一定要留意聽啊!另外還要學(xué)好分辨對(duì)與錯(cuò)，假如教師說錯(cuò)了，就一定要明確提出來，千萬別讓教師大錯(cuò)特錯(cuò)。
學(xué)弈讀后感12
今天，語文老師給我們講了第一篇課文《學(xué)奕》，我深有體會(huì)。
《學(xué)奕》講的是弈秋是全國(guó)善于下棋的能人。讓弈秋教兩個(gè)人下圍棋，其中一個(gè)學(xué)生專心致志地聽老師講課。另外一個(gè)人雖然也在聽，但是他一直在“開小差”一心幻想有天鵝飛過，所以想拉弓搭箭把它射下來。他們雖然在一起學(xué)習(xí)，后一個(gè)學(xué)生學(xué)的不如前一學(xué)生。難道是因?yàn)樗?智力不如前一個(gè)學(xué)生嗎？回答說：不是這樣的。
這篇文言文在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也是存在的。我想：“有的同學(xué)，為什么學(xué)不好呢？大概也是這個(gè)原因吧�！边@關(guān)心到學(xué)習(xí)態(tài)度問題，所以，我們上課也要向第一個(gè)人學(xué)習(xí)，不僅“眼到”、“口到”還要“心到”。只要用心學(xué)習(xí)我相信沒有什么書是學(xué)不好的。
同時(shí)也告訴我們另一個(gè)道理：不管做什么事都要一心一意，三心二意是做不好的。希望大家，看了我的文章后，學(xué)習(xí)更上一層樓！
學(xué)弈讀后感13
俗話說得好，態(tài)度決定一切，這篇文章就印證了這個(gè)道理。
這篇文章講的內(nèi)容是：弈秋——這個(gè)全國(guó)上下有名的棋手教兩個(gè)人下棋，一個(gè)人專心致志，另一個(gè)卻一心二用。結(jié)果，那個(gè)專心學(xué)弈的人獲得成功，而那個(gè)一心二用的人卻一事無成。是智商的.問題嗎，當(dāng)然不是。
態(tài)度決定一切，這句話已經(jīng)得到了很好的驗(yàn)證：牛頓從小就不太聰明，但他努力追求真理，最終獲得了巨大的成功。反之，即使你有愛因斯坦般的大腦，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，最終也只是一事無成。態(tài)度決定一切呃，讓我們一起追求真理，一步一步走向成功的彼岸！
學(xué)弈讀后感14
今天我們學(xué)了一篇課文名字叫做《學(xué)弈》。
學(xué)弈這件事情是這樣的通過弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，絕對(duì)不可三心二意的道理。文章先說弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下圍棋的人，然后講弈秋同時(shí)教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果截然不同，最后指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異。而是做一件事最重要的是態(tài)度。
學(xué)了這篇課文我深深的理解了我們要想學(xué)成一件事必須要專心致志的聽老師的`教導(dǎo)，不要開小差。
記得有一次老師講了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的題。但是同桌對(duì)我說：“這么簡(jiǎn)單的題我不用學(xué)就會(huì)我們玩吧�！蔽艺f：“我們還是聽吧！”結(jié)果老師講的重要部分他全都沒聽結(jié)果題錯(cuò)。
學(xué)弈讀后感15
學(xué)習(xí)了這篇文言文，我更加知道了，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西。我們必須專心致志，不能三心二意。我不由得想到了我自己。
在每次做英語作業(yè)是，我只是為了寫而寫，那些英語課文我背的并不熟，只能勉強(qiáng)背會(huì)，因此在英語考試中發(fā)揮失誤了，再加上我并沒有檢查的.好習(xí)慣，使會(huì)做的題做錯(cuò)了。很可惜，所以我吸取了這次的教訓(xùn)，在背課文時(shí)我一定更加認(rèn)真。在考試時(shí)我也一定認(rèn)真檢查。
我會(huì)想弈秋中的第一個(gè)人學(xué)習(xí)，像他一樣聽老師教誨，專心致志，不會(huì)像第二個(gè)人那樣被外來的事物給吸引。
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