讀《奔跑的女孩》有感

　　當(dāng)品讀完一部作品后，相信你心中會(huì)有不少感想，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編整理的讀《奔跑的女孩》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀《奔跑的女孩》有感1

　　少年心事令人捉摸不透。而每個(gè)走在青春道路上的少年，都走在屬于自己的那條路上，漸行漸遠(yuǎn)�！�—題記

　　駱駝和貓這兩個(gè)女孩，與那些終日文文靜靜地端坐在教室里上課的女孩們不同，不論酷暑還是嚴(yán)冬，她們倆多半揮汗如雨地在體育場(chǎng)奔跑著，感受著陽(yáng)光、風(fēng)、塵還有天上的白云……

　　她，一個(gè)在跑道上揮灑汗水的女孩，一個(gè)不懈奔跑追趕的女孩，一個(gè)向著美好的明天奮斗的女孩，給我們展現(xiàn)了一個(gè)少年內(nèi)心深處不為人知的故事。她，曾夢(mèng)想像邵佳慧一樣學(xué)體操，曾在友情的界限上掙扎過(guò)，曾為那兩個(gè)被她扔掉的饅頭而慚愧不已，曾為賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威；她的故事，深深吸引住了我。

　　我想，每個(gè)少年的心中是有多么美好的一片藍(lán)天，他們能在藍(lán)天中無(wú)拘無(wú)束地自由翱翔，心靈的翅膀會(huì)帶著他們飛到那遙遠(yuǎn)的地方。從這本書(shū)中，我讀懂了少年在青春道路上不斷奔跑，不斷追求的心靈歷程。夢(mèng)想的破滅、自尊心的拷問(wèn)、友情的考驗(yàn)、離別的不舍時(shí)時(shí)磨練著少年的內(nèi)心，讓那顆原本柔弱的心變得越發(fā)堅(jiān)韌。漸漸地，少年們開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立，面對(duì)生活的歷練，面對(duì)人生的抉擇，面對(duì)將來(lái)注定到來(lái)的離別……

　　我也是少年，讀完這本書(shū)，我隱隱感覺(jué)到我已經(jīng)成長(zhǎng)，已在人生的道路上站穩(wěn)腳跟。我的心中也有一種莫名的使命感，這也許就是成長(zhǎng)吧。我常常想，我要像文中這個(gè)奔跑的女孩兒一樣對(duì)生活開(kāi)朗、坦誠(chéng)，對(duì)朋友真誠(chéng)、支持，對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)定、執(zhí)著。我明白，青春的道路就是在不懈地奔跑，一路上有時(shí)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有時(shí)烏云密布，有時(shí)山重水復(fù)，但無(wú)論怎樣，都一定要向著美好的明天不懈奔跑！

　　花開(kāi)花落，走在青春道路上的少年們，依然奔跑著……

讀《奔跑的女孩》有感2

　　駱駝和貓和其她女孩不一樣，當(dāng)別人在教室里安安靜靜地上課時(shí)，大多數(shù)時(shí)間都在操場(chǎng)上揮汗如雨地奔跑著……她們的故事讓我想道：不切實(shí)際的夢(mèng)想，只能給你失望；而切實(shí)際的夢(mèng)想，只需要努力一把，就能最終實(shí)現(xiàn)。

　　而夢(mèng)想對(duì)于體校出身的她們來(lái)說(shuō)，也無(wú)非是做一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，有一條好的出路罷了。上天給了駱駝和貓一雙好的腿，讓她們可以自由自在地奔跑，卻忘記了給她們絢爛的夢(mèng)想。

　　有一天，駱駝?dòng)辛似缴�第一個(gè)夢(mèng)想：學(xué)體操。可這夢(mèng)想又很快破滅了，十一歲的年齡已容不得接受體操了。這個(gè)夢(mèng)想，就像一個(gè)飛到空中的肥皂泡，還沒(méi)等飛到樹(shù)梢，就被打破了。冬訓(xùn)開(kāi)始了，駱駝和貓又有了同一個(gè)夢(mèng)想：進(jìn)入省體校�？墒◇w校又只能對(duì)她們二取一，在純真的友誼與謝箐華的血書(shū)面前，她倆又能說(shuō)什么呢？夢(mèng)想的泡泡又破了。

　　終于，駱駝在體校里又有了一個(gè)夢(mèng)想：回普通學(xué)校念書(shū)，她也要像老師魚(yú)兒那樣上大學(xué)。駱駝很快就實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想，進(jìn)入了一所普通學(xué)校讀書(shū)；而貓也破格進(jìn)入了省體校。夢(mèng)想對(duì)她們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了希望。

　　每個(gè)人走有夢(mèng)想。駱駝?dòng)�，貓有，邵佳慧有，我有，你也有，大家都有。我們也都在跑，有的人是像貓那樣，在操�?chǎng)上跑；有的人則是像駱駝一樣，在學(xué)校的教室里跑，在雪白的成績(jī)單上奔跑。人生，本來(lái)就是一場(chǎng)賽跑，跑得又快又輕松的人，是這條跑道上最不煩惱的人，他們能在人生這條跑道上一馬當(dāng)先，一帆風(fēng)順；而那些跑得慢也跑得吃力的人，是這條跑道上最煩惱的人，他們會(huì)遇到許多絆腳石，也不免受到各種各樣的傷害。但是，如果跑在后面的人能堅(jiān)持有一個(gè)追上前面人的夢(mèng)想，并努力去追趕，終有一天他們也能成為一個(gè)個(gè)佼佼者。當(dāng)然，如果跑在前面的人不為自己設(shè)立一個(gè)跑得更快的夢(mèng)想，而只在原地不動(dòng)，也會(huì)有一天，他們也會(huì)從一個(gè)佼佼者變成一個(gè)失敗者。

　　成功者的背后，總是有一些絢爛多姿的夢(mèng)想。古今中外，有多少人為夢(mèng)想而奮發(fā)啊。我愿化作一只翩飛的蝴蝶，帶著一個(gè)絢麗的夢(mèng)想編織彩色翅膀，越飛越高！

讀《奔跑的女孩》有感3

　　我個(gè)子不高，所以跑的很慢，從一年級(jí)到現(xiàn)在的`四人比賽，在我的記憶里：我只得過(guò)一個(gè)第三，那還是應(yīng)為有一個(gè)人開(kāi)小差，我才是第三。其余都是第四。

　　這本書(shū)講的是一個(gè)和我一樣大的女孩司同的故事。司同的小名叫駝駝，她的死黨劉子佩的小名叫貓，她倆心意相通，她們通常都是稱(chēng)呼她人小名的，她們倆都是體校女子田徑隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員。她們和中日文文靜靜的坐在教室里上課的女孩們不同，因?yàn)椴徽撌强崾钸�是嚴(yán)冬，她們多半揮灑如雨的在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奔跑著，感受著陽(yáng)光、風(fēng)、塵土還有天上的白云。人人都有夢(mèng)想，念體校的人也不例外，她們的夢(mèng)想就是上省體校、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，沱沱和貓也不例外，她們?yōu)閴?mèng)想在拼搏著，可省體校在他們之間只能二選一，在這種情況下，他們的友情是不變的，最后他們倆都沒(méi)有去。全省青少年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕了，貓?jiān)谶@場(chǎng)比賽中取得了好成績(jī)，駝駝卻離開(kāi)了學(xué)校，去了普通的學(xué)校過(guò)著普普通通的學(xué)生生活，他們的友情一直在用書(shū)信延續(xù)著，終于有一天貓上了省體校，駝馱知道了非常為他高興。

　　這篇故事告訴我：在人生的道路上，友情在什么時(shí)候都是最重要的，友情也是必不可少的，我們要學(xué)會(huì)寬恕、理解他人、體貼他人。

讀《奔跑的女孩》有感4

　　終于，終于讀完了這本書(shū)——《奔跑的女孩》，雖然這整本書(shū)很薄，內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但我同樣讀出來(lái)了感受。故事的內(nèi)容還是讓我來(lái)給沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)的朋友們講講吧！

　　這是一個(gè)與普通學(xué)校截然不同的另一個(gè)環(huán)境。人物有：司同（駝駝）、劉子珮（貓）、郁老師（魚(yú)兒）。駝駝希望去學(xué)體操，可是駝駝已經(jīng)“老了”。一般開(kāi)始練得只有四五歲，一旦超過(guò)了年齡就沒(méi)希望了。有一次，李師傅做饅頭的時(shí)候忘了放堿，饅頭變得發(fā)黃。很難吃，駝駝咬了兩口就丟掉了。萬(wàn)校長(zhǎng)在一節(jié)課上和李師傅把兩個(gè)饅頭吃了，也呼吁了粒粒皆辛苦。后來(lái)貓進(jìn)了省體校。駝駝也去了別的學(xué)校，但隔離卻不能阻擋友誼，她們還是經(jīng)常寫(xiě)信來(lái)往。后面的故事太精彩了，我就不一一介紹了，等著你自己細(xì)細(xì)去品讀。

　　剛讀完這本書(shū)，我并沒(méi)有從書(shū)中學(xué)習(xí)到什么�？僧�(dāng)我再次翻看里面內(nèi)容的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，這是給有美麗的夢(mèng)想的人寫(xiě)的。夢(mèng)想是什么？書(shū)中的夢(mèng)想，就是駱駝想學(xué)體操時(shí)的渴望；夢(mèng)想，就是駱駝奔跑時(shí)想奪冠的心愿；夢(mèng)想，就是每個(gè)人小時(shí)侯的理想；夢(mèng)想，也是讓大家實(shí)現(xiàn)理想的動(dòng)力。每個(gè)人都有美麗的夢(mèng)想，只是每個(gè)人的夢(mèng)想不同而已，每人都要為自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持、奮斗、努力。我們也要向著更高更遠(yuǎn)的夢(mèng)想不懈努力來(lái)完成。

讀《奔跑的女孩》有感5

　　我的暑假是由書(shū)來(lái)陪伴的。當(dāng)媽媽送給我《奔跑的女孩》這本書(shū)時(shí)，我別提有多高興了。

　　這本《奔跑的女孩》描繪了來(lái)自體校的同學(xué)們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而奮斗著，主人公“駝駝”司同與前世雙胞胎“貓”有著深厚的友誼，她們?cè)隗w校中成績(jī)優(yōu)秀。面對(duì)困難勇往直前，雖然最后駝駝放棄了體校，但她永遠(yuǎn)記住了好朋友貓。

　　整本書(shū)就像日記一樣，記載同學(xué)們的生活，讓我感到同齡人的歡樂(lè)與痛苦。好像每篇文章就是一扇心靈的窗戶(hù)，讓我佩服駝駝和貓的友誼，她們?cè)谝黄�，就像�?jiān)強(qiáng)的后盾，但她們像我們一樣，有自己的偶像，有煩惱，有愧心事，但她們不屈、樂(lè)觀的態(tài)度，才讓生活變得美好。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，駝駝就是那為希望而奔跑的女孩，而她的遺憾就是沒(méi)能讓自己和貓上省體校。穿上那美麗的校服，也許人生本該有些遺憾。這些遺憾會(huì)讓駝駝為自己的目標(biāo)前進(jìn)。在生活中，人生就像一場(chǎng)戲，但是如果有目標(biāo)努力去奮斗，就有可能成功！

　　希望駝駝能夢(mèng)想成真！

讀《奔跑的女孩》有感6

　　我看過(guò)許多書(shū)，但我最喜歡看的一本書(shū)，還那本《奔跑的女孩》，炎炎夏日，我躲在涼爽的空調(diào)房里津津有味的看著彭學(xué)軍所著的《奔跑的女孩》。

　　這本書(shū)的主人公叫司同，小名叫駝駝。是一個(gè)可愛(ài)的女孩。她有一個(gè)很好的朋友-----‘貓’。貓是一個(gè)女孩，叫劉子佩。因?yàn)樗�那又圓又大的褐色的眼睛像強(qiáng)光刺激的貓眼，所以叫貓。駝駝和貓是死黨。和那些文文靜靜坐在教室里上課的女孩不同，不論嚴(yán)寒還是酷暑，她們多半揮淚如雨地在體育場(chǎng)奔跑。

　　有一天，駝駝從一個(gè)叫?佳慧的女孩身上發(fā)現(xiàn)了獨(dú)一無(wú)二的美感?佳慧是一個(gè)體操隊(duì)員。她練跳馬是猶如那飛翔的鳥(niǎo)。使駝駝十分羨慕。駝駝也想練習(xí)體操。目的是天天能看到??佳慧。她是駝駝的偶像�？墒牵�體操隊(duì)最大的六歲，最小四歲。對(duì)她這個(gè)十一歲死亡女孩來(lái)說(shuō)，她已經(jīng)老了。

　　在全省青少年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，貓以?xún)?yōu)異的成績(jī)奪得了冠軍，被省體校錄取?佳慧卻在訓(xùn)練時(shí)從高低杠上摔了下來(lái)。駝駝深深地為她感到遺憾。

　　中我印象最深的是《是誰(shuí)扔了這兩個(gè)饅頭》，萬(wàn)校長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)讓我記憶猶新：“這里面凝聚了多少人的心血和汗水，你們卻一點(diǎn)都不懂得珍惜。無(wú)論你們的家庭是富裕還是不富裕，這種浪費(fèi)糧食的行為都是不允許的，浪費(fèi)糧食是可恥的，是犯罪！”這又讓我想起了一首耳熟能詳?shù)墓旁?shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”也許沒(méi)有幾個(gè)人懂得麥子、米粒從播種到收獲全過(guò)程的艱辛與漫長(zhǎng)吧！吃完飯總有些人不吃干凈，浪費(fèi)糧食，而我的碗里總是干干凈凈，爸爸媽媽都為此夸獎(jiǎng)我。弟弟就有這個(gè)壞習(xí)慣，于是我把這篇文章給他看，他的臉“唰”地一下就紅了，從此他再也不浪費(fèi)糧食了。

　　我不想辜負(fù)“夢(mèng)想”先生的期望，于是我努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，可我并不甘心，因?yàn)槲疫�能做的更好。剛當(dāng)上學(xué)習(xí)委員的那幾年，我還不停的向上跑著，不放棄，也不退縮。但是，到四年級(jí)時(shí)，我厭倦了這種生活，對(duì)于“夢(mèng)想”先生那熟悉的面孔也感到模糊。我開(kāi)始慢慢地，情不自禁地向低處滑去。直到現(xiàn)在，我還是沒(méi)有回到我的“顛峰時(shí)代”，我只能慢慢調(diào)整，直到我再次看到“夢(mèng)想”先生。他輕聲對(duì)我說(shuō)：“你跑起來(lái)真的很好看，奔放又輕盈，你要一直跑下去，像一只會(huì)飛又會(huì)跑的鳥(niǎo)兒那樣……”因?yàn)檫@句話(huà)，我再一次站在了跑道上。這次，是為了我的理想而跑。

　　這次，我會(huì)認(rèn)真的，仔細(xì)的跑過(guò)每一步，為了“夢(mèng)想”先生，也為了我自己。我會(huì)在每一處跑道上，留下我精彩的足跡。我也會(huì)讓“夢(mèng)想”先生看到我展翅飛翔！

　　這本書(shū)雖然如此淡然，卻能讓人激情滿(mǎn)懷。讀完之后，腦海里立刻呈現(xiàn)的是一本珍藏已久的女生日記。因此，繪畫(huà)師吳雅帝用涂鴉的方式，模仿出小女孩稚拙的又認(rèn)真的筆觸。極力想在畫(huà)面中表現(xiàn)出小女孩的那種可愛(ài)、純真。

讀《奔跑的女孩》有感7

　　看課外書(shū)是我的一個(gè)愛(ài)好。今天，我捧起《奔跑的女孩》，躲在空調(diào)間里津津有味地看了起來(lái)。這本書(shū)的內(nèi)容非常精彩，很吸引人，我一口氣就把它給讀完了。我被主人公和朋友之間的友誼，李師傅和萬(wàn)校長(zhǎng)的真誠(chéng)，以及體校同學(xué)努力拼搏的精神給感動(dòng)了。

　　故事的主人公司同，小名駝駝，她有一個(gè)好朋友——貓，叫劉子珮，她們倆臭味相投，三次同時(shí)伸向一片肉、一塊魚(yú)和一段小黃瓜。她們心意相通，是死黨。面對(duì)去省體校時(shí)，盡管倆人都很想去，但都沒(méi)有采取不必要的手段，她們的友誼經(jīng)受住了考驗(yàn)。貓去參加省運(yùn)會(huì)，駝駝攢下零花錢(qián)，為貓買(mǎi)了一塊巧克力，貓跑步得了第一，在記者采訪她時(shí)，隆重推出駝駝。她倆的友誼使我想起了我和我的好朋友姚雨欣，我們倆一起散步，一起游戲，就連上廁所也要一起去。這回她拿了全面發(fā)展好學(xué)生，我覺(jué)得很不開(kāi)心，后來(lái)想了想，她也有很多比我更優(yōu)秀的地方。我應(yīng)該多找找自己的原因，兩個(gè)人在一起，不僅是玩，還要互相學(xué)習(xí)。

　　如果你有幸看到這本書(shū)，你一定會(huì)被《是誰(shuí)扔的兩個(gè)饅頭》的故事感動(dòng)，駝駝因?yàn)槿恿藘蓚�(gè)不好吃的饅頭，使得正在上課的同學(xué)們?nèi)�都出�?lái)開(kāi)會(huì)。校長(zhǎng)千方百計(jì)要把扔饅頭的人抓出來(lái)，而且要他當(dāng)眾吃下去，整個(gè)會(huì)場(chǎng)氣氛非常緊張，正當(dāng)駝駝思想斗爭(zhēng)激烈時(shí)，李師傅突然站了出來(lái)說(shuō)：“是因?yàn)槲曳帕艘淮螇A，忘了，又放了一次，我吃！”校長(zhǎng)說(shuō)：“是我沒(méi)教好他們，我吃�！庇谑撬麄儌z人就爭(zhēng)搶著吃，好像真的是雪白的饅頭似的。是啊，在學(xué)校里吃飯的我經(jīng)�？匆�(jiàn)有很多同學(xué)把飯菜倒掉，并不是學(xué)校的飯菜不能吃，而是像駝駝一樣挑食，不喜歡吃學(xué)校的飯菜，寧愿餓著肚子，回家多吃點(diǎn)晚飯。就把飯菜給倒了，造成很大的浪費(fèi)。如果每個(gè)學(xué)校都有像駝駝學(xué)校那么好的校長(zhǎng)和廚師，經(jīng)常給同學(xué)們敲敲警鐘，這個(gè)問(wèn)題是不是能少一點(diǎn)呢？

　　奔跑的女孩，不管是烈日炎炎，還是寒冬臘月，她們每天都要在體育場(chǎng)上揮汗如雨。有一天，駝駝厭倦了這種奔跑，厭倦了她的父母為她安排的枯燥的生活，她尋找自己的目標(biāo)。她喜歡上文化課，最終考上了普通學(xué)校。一直對(duì)她嚴(yán)格要求的體育郭教練，祝福她在新的環(huán)境中繼續(xù)奔跑。

　　是啊，每個(gè)人都在奔跑，跌倒再爬起來(lái)，再次奔跑，不能停止奔跑，不管遇上什么困難，都要想辦法面對(duì)解決。

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