《好方法,好孩子》讀后感
《好方法,好孩子》,這本書給了我很大啟示,是我受益匪淺。從這本書中使我明白,我們的快樂自信將影響學(xué)生和孩子,正確的引導(dǎo)孩子做有責(zé)任感的人,學(xué)會(huì)尊重別人,學(xué)會(huì)快樂生活的人。
1.賞識(shí)你的孩子,讓孩子充滿自信。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)(也包括我),不是用賞識(shí)的眼光去看待孩子的優(yōu)點(diǎn),而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長(zhǎng)處,去比較自己孩子的短處,越比較越覺自己的孩子不如人家的孩子。其實(shí),每個(gè)孩子都比較優(yōu)秀的,沒必要總?cè)ズ蛣e人家的'孩子比,只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步,你就應(yīng)該祝賀他,賞識(shí)他。盲目的比較,會(huì)產(chǎn)生許多不良后果,使孩子失去了自信。在學(xué)習(xí)方面,我們也不要一味的把自己的孩子和別的優(yōu)秀的孩子去比較,如果用自己的孩子缺點(diǎn)和其他優(yōu)秀的孩子比較,那么孩子永遠(yuǎn)也無(wú)法超過他們,對(duì)于孩子是多么的不公平,相信孩子,賞識(shí)孩子,肯定孩子的每一次進(jìn)步,相信我們的孩子會(huì)越來(lái)越進(jìn)步。作為一名教師,我深信:“每個(gè)幼小生命仿佛都為了得到賞識(shí)而來(lái)到人間,誰(shuí)也不是為了挨罵而活著!睂(duì)不同的孩子有不同的發(fā)展方向和要求,用信任的目光鼓勵(lì)孩子,用贊許的眼光肯定孩子,用夸張的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)孩子,培養(yǎng)孩子在打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同時(shí),向各自不同的方向發(fā)展。
2.培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
對(duì)于孩子特別是男孩子,我們要盡可能地讓孩子做一些你所能及的家務(wù),要敢于把重?fù)?dān)交給孩子,不要太庇護(hù)、嬌慣他們。我們不妨表現(xiàn)的弱一些,給孩子提供顯示本事的機(jī)會(huì)。有些家庭,每天早晨叫孩子起床、上學(xué)要經(jīng)過一場(chǎng)“混戰(zhàn)”。早上,孩子不肯起床怎么辦?首先要讓孩子明白,上學(xué)是他自己的事,爸爸媽媽沒有義務(wù)替他包辦一切。孩子剛剛?cè)雽W(xué),你可以送他一件禮物:一個(gè)可愛的、會(huì)叫的小鬧鐘,并告訴他:“以后你要跟小鬧鐘交朋友。每天早晨它一叫你,你就一定要起床,再困也得起來(lái)。媽媽爸爸不再叫你,上學(xué)遲到的話,由你自己負(fù)責(zé)。”這樣堅(jiān)持三五天,孩子的生物鐘調(diào)整過來(lái)了,到時(shí)小鬧鐘一響,他會(huì)自己起床的。今天我們替孩子做的愈多,照顧的愈周到,孩子們就愈是不會(huì)料理自己的事情。
3、遇到困難,樂觀面對(duì)。
人生有快樂也有苦惱,我問過很多人,有的人說自己是快樂的,有的人會(huì)說:“煩死了,整天這事那事可真多呀!”其實(shí)包括我自己,有時(shí)候遇到困難時(shí)也會(huì)很沮喪,所以很多時(shí)候我對(duì)自己也沒有信心,在讀完本章后,我發(fā)現(xiàn)沮喪并不能將解決困難,反而會(huì)讓困難變得“很困難”。于是我開始嘗試改變自己的心理,遇到困難的時(shí)候我會(huì)首先去想樂觀的一方面,再大的困難,只要有戰(zhàn)勝困難的信心,和對(duì)人生樂觀的態(tài)度,事情總會(huì)變得很順利,甚至?xí)䦶闹蝎@得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4、贈(zèng)人玫瑰,手有余香,幫助別人快樂自己。
俗話說的好,贈(zèng)人玫瑰,手有余香,做一個(gè)愛幫助別人的人,享受這種助人為樂的快樂。當(dāng)朋友需要幫助的時(shí)候,如果你能伸出援助之手,相信你的朋友一定會(huì)十分感動(dòng),就像沙漠中流入一股清泉,只有真誠(chéng)的幫助別人,毫不吝嗇的付出,做自己力所能及的事,相信你是幫助了別人,快樂了自己。當(dāng)你真正需要幫助的時(shí)候,相信也會(huì)有無(wú)數(shù)只溫暖的手向你伸出。如果你做了一件事自己覺得對(duì)別人來(lái)說是幫助,自己就會(huì)從中體會(huì)到幫助別人,快樂自己,孩子們年齡小,大部分的孩子還沒能體會(huì)到幫助人的快樂,所以家長(zhǎng)和老師就有責(zé)任把孩子往這一方面引導(dǎo),讓孩子從小就養(yǎng)成這種心態(tài),否則長(zhǎng)大后就很難養(yǎng)成這種心態(tài)了。好孩子,是在我們家長(zhǎng)和教師共同努力的培育下成長(zhǎng)的,作為既是教師又是母親的我,將會(huì)引領(lǐng)孩子們做一個(gè)有責(zé)任感,尊重別人,學(xué)會(huì)快樂生活的人。
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