學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)研報(bào)告
導(dǎo)語：當(dāng)前我校正在開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，科學(xué)發(fā)展的核心內(nèi)容就是以人為本。以學(xué)生為本，就是要注重學(xué)生的全面發(fā)展與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護(hù)學(xué)生身心健康；加強(qiáng)安全、心理健康等方面的教育，營(yíng)造良好的學(xué)生發(fā)展育人環(huán)境；加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
當(dāng)前我訂正在展開進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(zhǎng)觀活動(dòng)，科學(xué)成長(zhǎng)的核心內(nèi)容便是以工錢本。以門生為本，便是要珍視門生的周全成長(zhǎng)與長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)。堅(jiān)定一切為了門生，為了門生的一切，周全履行本質(zhì)教誨，周全進(jìn)步教誨傳授質(zhì)量。加強(qiáng)門生的思維政治教誨和操行品格教誨，保衛(wèi)門生身心健康；加強(qiáng)安定、心理健康等方面的教誨，營(yíng)建精良的學(xué)生成長(zhǎng)育人情況；加強(qiáng)死板文化教誨，進(jìn)一步進(jìn)步門生的文明素養(yǎng)，增進(jìn)門生周全成長(zhǎng)。
宿舍是同學(xué)們糊口生涯、歇息的場(chǎng)合，每天有三分之一的時(shí)候是在宿舍里渡過的，宿舍環(huán)境的好壞，干系到同學(xué)們的身心健康和進(jìn)修進(jìn)步，干系到每個(gè)家庭、每個(gè)門生的將來；“整齊高雅的宿舍環(huán)境，健康文明的糊口生涯方法，聯(lián)合和諧的人際干系”，是我們每個(gè)同學(xué)所神馳的，是同學(xué)們用心進(jìn)修的緊張前提，是家長(zhǎng)和黌舍互助盼望的，是黌舍展開各項(xiàng)工作的根本。
1、當(dāng)前我校門生宿舍近況：
作為一所寄宿制黌舍，我校門生宿舍辦理的緊張性不問可知，當(dāng)前我校宿舍狀況整體精良，但班級(jí)之間亂七八糟，有很多班級(jí)的宿舍辦理漸漸走上了良性輪回的軌道，工作愈來愈順手，負(fù)擔(dān)愈來愈小，但個(gè)別班級(jí)宿舍還存在一些不文明、背面諧的現(xiàn)象，如亂扔現(xiàn)象緊張，衛(wèi)生狀況不佳；晚上宿舍比較吵鬧，大部分同學(xué)不能按時(shí)寢息；同學(xué)之間偶然不能敦睦相處，鬧矛盾搞幫派，乃至成長(zhǎng)到打斗打斗等等，這些題目如不盡快加以辦理，必將風(fēng)險(xiǎn)同學(xué)們的身心健康，感化同學(xué)們的進(jìn)修，感化到黌舍全部教誨傳授大局。
就聯(lián)合個(gè)班級(jí)來看，因?yàn)榘嘀魅纹匠Ｊ录^多，偶然沒法顧及宿舍，宿舍衛(wèi)生、規(guī)律狀況大略就會(huì)走下坡路，因此呈現(xiàn)宿舍狀況時(shí)好時(shí)壞的題目。就以上現(xiàn)象來看，我校宿舍辦理還是異國(guó)擺脫班主任或辦理員在發(fā)命令、門生處于被動(dòng)狀況的`場(chǎng)面，聯(lián)合寢室的門生群體未能構(gòu)成互助的代價(jià)觀，個(gè)別行動(dòng)不能納入集體典范中，宿舍凝集力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、我校門生宿舍辦理的對(duì)策：
針對(duì)我校宿舍辦理中存在的題目，針對(duì)高中這個(gè)年齡階段門生的特點(diǎn)，變動(dòng)其自動(dòng)性，闡揚(yáng)其自動(dòng)性和創(chuàng)設(shè)性，構(gòu)成良性自立辦理機(jī)制，就會(huì)大大地裁減班主任的工作負(fù)擔(dān)，進(jìn)步工作效果，把宿管工作做得更好。相背，如果作為一名班主任有重智育輕德育的思維，對(duì)宿舍那種說起來緊張、干起來次要、忙起來不要的做法，就傳授抓傳授也是不大略告成的。現(xiàn)對(duì)我校宿舍辦理發(fā)起以下對(duì)策。
最終，建立健康宿舍辦理構(gòu)造機(jī)構(gòu)。建立班級(jí)宿舍辦理小組，由副班長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管本班的宿舍辦理工作，下設(shè)男女生宿舍辦理員、舍長(zhǎng)，同時(shí)，掃數(shù)班委同學(xué)要自動(dòng)互助，通力互助，以宿管小組為中間構(gòu)成辦理合力。這個(gè)關(guān)鍵的關(guān)鍵在于門生干部的利用，要下大氣力提拔、培養(yǎng)得力的門生干部，畢竟，他們是各項(xiàng)辦理軌制的詳細(xì)履行、履行者。要提拔那些熱忱集體事件、自動(dòng)追求長(zhǎng)進(jìn)、有責(zé)任心的同學(xué)構(gòu)成班級(jí)帶領(lǐng)核心。固然，門生干部的提拔利用不能搞“畢生制”和絕對(duì)錄用制，要按期對(duì)他們進(jìn)行民主測(cè)評(píng)和相信度投票，將他們置于全部同學(xué)的監(jiān)督之下，對(duì)那些工作不敷自動(dòng)，失誤較多，同學(xué)相信度不高的門生干部及時(shí)進(jìn)行提醒鞭策，乃至撤換，以包管各項(xiàng)工作的順?biāo)鞂?shí)和有效履行。
其次，當(dāng)真進(jìn)修黌舍宿舍辦理法則，并訂定本班級(jí)宿管條例。由宿管組長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)黌舍宿舍辦理法則，明了在宿舍中甚么該干、必須干，甚么不能干，并明了宿舍辦理的標(biāo)準(zhǔn)要求，把軌制銘記心上，如許才華做到令行制止。學(xué)完以后，聯(lián)合本班實(shí)際，全部同學(xué)民主評(píng)論辯論訂定班級(jí)宿舍辦理的相干條例，作為班級(jí)辦理軌制的緊張構(gòu)成部分。將各種違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行量化，記錄到每個(gè)門生本人檔案，如被黌舍宿管中間傳達(dá)責(zé)怪，扣響應(yīng)分?jǐn)?shù)到個(gè)人；精良表現(xiàn)則進(jìn)行響應(yīng)加分。量化分?jǐn)?shù)由宿管小組按期匯總公告，鞭策鞭策進(jìn)步同學(xué)，鼓勵(lì)進(jìn)步，并以此作為各種評(píng)優(yōu)和學(xué)期成長(zhǎng)檔案評(píng)級(jí)的緊張根據(jù)。由本宿舍全部成員評(píng)論辯論訂定出本身的宿舍公約和值日要求、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和宿管目標(biāo)，并將每一天的活動(dòng)任務(wù)詳細(xì)到人，做到大家有責(zé)任，事事有人干，責(zé)任明了，杜絕因?yàn)樨?zé)任不明導(dǎo)致扯皮推諉。
第三，狠抓發(fā)端的風(fēng)俗養(yǎng)成。精良的初步是告成的關(guān)鍵。作為高一的復(fù)活，絕大部分從未離家住過校，很多內(nèi)務(wù)料理都是由家長(zhǎng)代勞的，盡管最根本的疊被、疊衣也偶然會(huì)做，乃至有的門生大略連襪子都沒洗過。所以，對(duì)如許一群初次離家，獨(dú)悠閑外進(jìn)修、糊口生涯的孩子，就應(yīng)當(dāng)以高度的耐煩，聯(lián)合軍訓(xùn)，耐煩細(xì)致地教會(huì)門生如何疊被、料理床鋪、擺放物品、排除衛(wèi)生、乃至如何洗衣。手把手地教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)留宿糊口生涯，用耐煩加嚴(yán)厲開好頭，搞好風(fēng)俗養(yǎng)成教誨。讓門生克服初次離家的恐懼、無助、束手無策的心理，漸漸適應(yīng)寄宿糊口生涯，能較好地安排本身的平常糊口生涯。
第四，按期班會(huì)反饋。作為班會(huì)的內(nèi)容之一，每周班會(huì)時(shí)候，抽出部分時(shí)候由宿管小組組長(zhǎng)作一周宿管總結(jié)講話，表揚(yáng)進(jìn)步，找出題目，并訂定整改辦法�？梢愿鶕�(jù)實(shí)際環(huán)境，找宿管方面表現(xiàn)凸起的宿舍介紹經(jīng)驗(yàn)，談?lì)I(lǐng)會(huì)，以此開導(dǎo)、策動(dòng)其他宿舍互助進(jìn)步。
第五，男女生不按期互換抽查，查找疏漏，發(fā)覺閃光點(diǎn)，并可以拍照記錄，在班級(jí)公告。由多少男生帶領(lǐng)女生代表查抄男生宿舍，多少女生帶領(lǐng)男生代表查抄女生宿舍。掃數(shù)同學(xué)都有長(zhǎng)進(jìn)心和自負(fù)心，特別在異性同學(xué)面前目今，誰也不想給人留下一個(gè)不好的記憶，所以，大家都特別珍視這一條。抽查結(jié)果出來后，以課件的式樣公之于眾，受表揚(yáng)者定會(huì)油但是生驕傲感和聲譽(yù)感；遭到責(zé)怪者，盡管不點(diǎn)名，也定會(huì)芒刺在背，如芒在背，愧汗怍人的。
第六，每周推出一個(gè)最好宿舍，大力大舉表揚(yáng)，并在個(gè)人量化中加分，其評(píng)比的根據(jù)是當(dāng)周黌舍宿管中間的查抄結(jié)果和班級(jí)宿管小組的抽查、評(píng)斷。
第七，罷休讓門生進(jìn)行自立辦理的同時(shí)，作為班主任，也不能完全放手，任其自然，決不能讓宿舍辦理離開本身的掌控以外。要適度監(jiān)控，當(dāng)令鞭策、教導(dǎo)，幫門生干部出策劃策，做好高參。如對(duì)門生宿舍進(jìn)行不按期抽查，凡是到門生宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找同學(xué)漫談一下，與家長(zhǎng)交換明白環(huán)境，履行宿舍關(guān)聯(lián)員軌制，男女生宿舍各安排一個(gè)正派、安分、有責(zé)任心的門生做“關(guān)聯(lián)員”，及時(shí)反饋宿舍環(huán)境，根據(jù)環(huán)境采納有針對(duì)性的辦法，乃至可以親身帶領(lǐng)進(jìn)步宿舍脫手料理、改革，直至到達(dá)要求，以盡快幫其摘掉進(jìn)步帽子。
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