關于大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調研報告
一、緒論
(一)、現(xiàn)狀概述
20xx年全國大學生畢業(yè)生人數(shù)將持續(xù)增長,受經(jīng)濟危機影響經(jīng)濟形勢不容樂觀,就業(yè)形勢依然嚴峻,大學生就業(yè)難已成為當前社會的熱點問題。
。薄⒋髮W畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻
20xx年全國應屆畢業(yè)生有610萬余人,20xx年,預計將有630萬余人。xx指出:“這些年我們大學生增長很快,大學的升學率已經(jīng)達到23%。我們一年安排的新就業(yè)職工最多也就是1100萬-1200萬人,通常在900萬人,而大學生就占到600多萬。所以妥善安排大學生就業(yè)是擺在我們面前的一項十分重要的任務。這里我還想強調,我們要盡可能地讓他們學有所用。我們特別希望大學生能夠自主創(chuàng)業(yè),我們給大學生就業(yè)制定了許多優(yōu)惠政策。大學生是有知識的勞動者,政府始終把大學生就業(yè)擺在重要位置!逼渲谐苌僖徊糠质恰半[形就業(yè)”、“自謀職業(yè)”、“出外就業(yè)”外,很大一部分學生存在就業(yè)困難?偟脑蚴歉咝.厴I(yè)生總量逐年增長明顯,就業(yè)市場需求卻增長不快,導致今明兩年大學畢業(yè)生就業(yè)的前景不容樂觀,形勢嚴峻。造成近幾年大學畢業(yè)生找工作難的原因有三:一是大學畢業(yè)生就業(yè)市場的供求矛盾依然突出,畢業(yè)生人數(shù)以20%左右的速度增長,而需求的增長速度卻不大;二是用人單位對畢業(yè)生素質和學歷的要求越來越高,許多大學畢業(yè)生一時適應不了;三是在家長和社會的壓力下,大學畢業(yè)生對找工作的自我期望過高,造成“高不成、低不就”的現(xiàn)象較多。
2、大學生自主創(chuàng)業(yè)
由于就業(yè)嚴峻,近年來,自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關注的焦點之一,大學生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。20xx年,中央和地方的政府機關、稅務部門以及各個高校都對大學生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度,給予了很多的優(yōu)惠條件,鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),一時起,大學生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲,但是,真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。自主創(chuàng)業(yè)的實際人數(shù)不多,占大學生總數(shù)的比例不大,創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段,還需要一個過程。 那么我校大學生對創(chuàng)業(yè)為什么有熱情沒有行動呢?我們進行了相關的調研。
(二)、研究目的及意義
高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源,他們的就業(yè)是一個涉及全局的重大問題,不僅關系到廣大人民群眾的切身利益,而且直接影響到經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。
針對我校的情況,我們對我校學生進行就業(yè)心理特點和自主創(chuàng)業(yè)心態(tài)的調查研究,并提出一些存在的問題并提出相關建議。
大學生的就業(yè)問題已經(jīng)日益成為高校學生重要課題,為了解我校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的心理狀況,我系學生開展大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調研,通過本次調研及時發(fā)現(xiàn)大學生普遍存在的就業(yè)心理問題,幫助同學們認識當前的就業(yè)形勢,了解我校學生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀;著重調查大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度,關注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。從而促使同學們加強自身心理素質的培養(yǎng),增強自己的專業(yè)知識。同時希望能從中發(fā)現(xiàn)問題,從而提供高質量的信息服務。有了充分的就業(yè)信息服務,才能有效緩解學生們的焦慮。通過問卷設計以及學生對相關問題的回答來了解他們的擇業(yè)心理活動狀態(tài)及有關擇業(yè)狀況,分析影響大學生就業(yè)的相關因素,并提出校正、改善及教育措施。
二、調查的基本情況及結果分析
。ㄒ唬、調研內容
1. 調查目的:了解我校學生對目前就業(yè)形勢的關注程度;了解我校學生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀;幫助大學生盡快認識自我,學校為學生提供就業(yè)引導,使學生能謀取理想職業(yè)。
2. 調查內容:大學生的就業(yè)意向,了解他們對金融風暴后的就業(yè)前景的看法,了解他們是否愿意投身于西部發(fā)展;大學生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對創(chuàng)業(yè)所遇的困難的考慮;著重調查大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度,關注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。
3. 調查方法:此次調查采取抽樣調查的方法,分兩個部分進行。問卷部分:本次調研一共發(fā)放了120份問卷。回收118份有效問卷,有效率達99%,問卷涉及現(xiàn)在就業(yè)形勢、大學生對自己專業(yè)前景的了解、大學生的就業(yè)期望、大學生的'創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)困難、創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)培訓等。訪談部分:結合對問卷的分析,邀請不同年級學生進行座談,內容主要涉及學生對目前的就業(yè)形勢的看法、影響學生就業(yè)的重要因素、學生對大學生創(chuàng)業(yè)的看法、學生對學校在當前相關工作的評價,以及學生對大學生創(chuàng)業(yè)的建議等多個問題。
。ǘ、問卷設計及計劃安排
就業(yè)創(chuàng)業(yè)方案確定后,我們部門討論這個調研要怎樣實施,討論結束后調研部成員便開始討論問卷設計要考慮的范圍和因素,我們先通過各種途徑收集資料,明確調查對象、調查方式,然后設計一份問卷做預調查,先看調查的反應和效果。
三、對策和建議
1、推進就業(yè)服務信息化建設,進一步整合各項就業(yè)服務信息資源,建立就業(yè)信息咨詢平臺,幫助大學生深入了解國情、了解社會,正確認識就業(yè)形勢,樹立行行建功、處處立業(yè)的觀念,踴躍到基層鍛煉成才。
2、圍繞產(chǎn)業(yè)需求科學設置專業(yè),建立人才供求對接機制,開展校企聯(lián)合辦學和有針對性的技能培訓,培養(yǎng)社會發(fā)展急需的各類技能型人才。
3、在加強對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導基礎上,同時引導畢業(yè)生積極自主創(chuàng)業(yè),設立一些相關的課程,加強創(chuàng)業(yè)指導,拓寬內容和形式。為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎。
4、要大力加強對創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳,發(fā)揮媒體的作用。激勵大學生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè),在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。因而高校在傳授基礎知識的同時,還要注重對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
5、大學生們表示,走自主創(chuàng)業(yè)之路希望得到學校和專業(yè)教師的更多指導和幫助。在“學校開設創(chuàng)業(yè)指導課程,您希望課程內容更注重哪一方面?”的問項中,選擇市場營銷的比例占18%,選擇財務稅收的比例占9%,選擇人際交流與溝通技巧的比例占36%,選擇與自己創(chuàng)業(yè)方向相同的實踐活動的比例占37%?梢妼W生期望得到專業(yè)教師的更多指導和幫助,建議專業(yè)教師可以結合專業(yè)進行豐富多樣的案例教學,針對不同群體的創(chuàng)業(yè)意向進行個性化輔導。訪談中,部分同學談到:比如如何把握商機,如何籌資,如何寫創(chuàng)業(yè)計劃,如何承受壓力等等都是我們關注的問題,建議學校開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)的運作活動。
6、提高大學生的綜合素質,為就業(yè)創(chuàng)業(yè)做準備。大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)本身就是素質教育的一個方面的體現(xiàn),彰顯了素質教育的內涵,也是對大學生人才培養(yǎng)質量的檢驗。因此高校對學生加強素質教育很重要,應鼓勵他們參與社會實踐等活動,從中將所學的知識與實踐相結合,不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。目前我校舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽對學生有一定的影響,可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學心目中的地位,對學生的思維和能力有一定影響,但由于參與面小,導致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒有太大影響。在創(chuàng)業(yè)大賽之前應加大宣傳力度。
7、設立大學生創(chuàng)業(yè)專項項目基金,為大學生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾。大學生剛步入社會,自有儲蓄少,資金問題一直是限制大學生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸之一,可以設立創(chuàng)業(yè)專項基金,讓學生立項、申請,彌補為其提供小額創(chuàng)業(yè)貸款的不足。我校近幾年也舉行過關于創(chuàng)業(yè)競賽,會提供一些基金給學生搞項目,但做得不是很成功。我校還設立一個創(chuàng)新基金,也我校比較重視和做得較好的,但也存在一定的問題,學校對這個宣傳力度不夠,造成很多學生不了解,所以參與面小。
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