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教學(xué)常規(guī)管理工作調(diào)研報告
調(diào)查報告是整個調(diào)查工作，包括計劃、實施、收集、整理等一系列過程的總結(jié)，是調(diào)查研究人員勞動與智慧的結(jié)晶，也是客戶需要的最重要的書面結(jié)果之一。以下是一份教學(xué)常規(guī)管理工作調(diào)研報告，歡迎閱讀!
教學(xué)常規(guī)管理工作調(diào)研報告
為了進一步加強和促進我縣各單位教學(xué)常規(guī)管理工作規(guī)范化開展，3月22-24日，包鄉(xiāng)、包校教研員深入129所基層學(xué)校(成建制小學(xué)104所，初級中學(xué)17所，一貫制學(xué)校8所)實地調(diào)研、督促和指導(dǎo)，具體情況如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作啟動情況
全縣教學(xué)常規(guī)管理工作動員會后，各單位都能積極行動，分層召開中心校及所屬學(xué)校專題會，成立以校長為組長的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教師認真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容，商議制定符合本校實際的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)管理實施細則，并進行落實。
二、教學(xué)常規(guī)工作開展情況
1.課程開設(shè)：
局直學(xué)校如新華小學(xué)、凱旋路小學(xué)、第三完全小學(xué)、實驗學(xué)校都能開齊課程，但課時開設(shè)不足，主要因?qū)W校場地限制和體育教師短缺體育課時不夠。縣一初，九年級音樂、美術(shù)未開設(shè)，各年級信息技術(shù)間周一節(jié)，體育課時少一節(jié)，地方課程未開設(shè)。雙育學(xué)校信息技術(shù)未開設(shè)，地方課程課時不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層學(xué)校音樂、美術(shù)、計算機、綜合課程由于缺乏專業(yè)教師，缺少教學(xué)設(shè)備，不能開足開齊課程。
2.教學(xué)計劃：
全縣各中小學(xué)校均能按照國家和省市縣要求，制訂出教學(xué)工作計劃�？h一初、凱小、新小、實驗學(xué)校、徐營鎮(zhèn)初級中學(xué)各類教學(xué)計劃種類齊全，目標(biāo)明確，內(nèi)容詳實，操作性強。
3.教師備課：
局直學(xué)校和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校都有較為完善的教案書寫要求和檢查制度�？h一初建立了集體備課、設(shè)立主備課人制度，每周一次，每次2課時。照鏡中心校、史莊中心校、亢村中心校等都有統(tǒng)一的備課制度與要求，照鏡、亢村中心校的網(wǎng)絡(luò)集體備課，史莊中心校的“借鑒式備課”，各有收效，但有部分單位因受客觀條件制約，集體備課落實不到位。
4.課堂教學(xué)：
各中小學(xué)校都非常重視課堂教學(xué)，在教師候課、上課、課后反思方面都制定有詳細要求。局直學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)大部分學(xué)校都能夠做到圍繞目標(biāo)組織教學(xué)，課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重師生、生生互動，加強思維過程與方法的指導(dǎo)，實現(xiàn)“三維目標(biāo)”的統(tǒng)一。
5.作業(yè)布置與批改：
全縣大多數(shù)學(xué)校能將減負增質(zhì)理念落實于日常教學(xué)中。凱旋路小學(xué)作業(yè)有次數(shù)標(biāo)識。新華小學(xué)定期舉行學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評活動。實驗學(xué)校提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動性、實踐性作業(yè)為主。位莊中心校蘇章營小學(xué)改革作業(yè)布置與批改方式，作業(yè)布置提倡科學(xué)、多元，批改形式靈活多樣，量化與描述性評語相結(jié)合，優(yōu)秀作業(yè)通過QQ群供家長、學(xué)生共同分享。
6.課外輔導(dǎo)：
全縣中小學(xué)校課外輔導(dǎo)工作，開展的豐富多彩，各有特色。三完小對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生，組織了“星星廣播站”、“星星報社”“衛(wèi)生紀(jì)律我最棒”等社團活動，并開設(shè)了跆拳道、拉丁舞等興趣班。實驗學(xué)校組織有誦讀、足球、象棋等興趣小組。凱旋路小學(xué)從二到四年級每周固定時間、地點、配備專職教師開設(shè)了口琴、圍棋、科學(xué)小實驗等13個社團。史莊鎮(zhèn)中張巨小學(xué)開設(shè)了武術(shù)、籃球、跆拳道等課外活動。黃堤鎮(zhèn)獅子營小學(xué)的花樣跳繩、北馬場學(xué)校的打花棍已取得一定級別。大新莊鄉(xiāng)東新莊小學(xué)學(xué)生練字每天堅持兩個“20分鐘”。丁村中心校所有學(xué)校30分鐘花樣跳繩。徐營鎮(zhèn)一中關(guān)注留守兒童的輔導(dǎo)和幫扶。中和鎮(zhèn)小官莊學(xué)校開設(shè)電子琴、棋藝、吉他多個興趣班。
7.考試與評價：
全縣各單位基本上都能按要求進行學(xué)科單元測驗、期中、期末考試并及時分析。縣一初建立有規(guī)范的考試制度。新華小學(xué)改變單一成績評價學(xué)生的方式，設(shè)立學(xué)生成長記錄冊來全面評價學(xué)生。凱旋路小學(xué)對學(xué)生的評價結(jié)合《凱小星級學(xué)生評比條例》按等級劃分，教師的評語客觀、全面、并富有激勵性。城關(guān)中心校取消統(tǒng)考排名做法，推廣校際聯(lián)合辦學(xué)，分區(qū)比對同類比質(zhì)，積極倡導(dǎo)綠色評價。
8.教學(xué)研究：
通過前兩年全縣校本教研工作的分步開展，各單位教學(xué)研究工作基本上做到了規(guī)范、常態(tài)開展。新華小學(xué)的三級教研：學(xué)校教研、學(xué)科教研、備課組教研，三級教研上下貫通，方向明確，目標(biāo)一致，教學(xué)問題由大到小，全面具體。縣一初、實驗學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)大部分學(xué)校建立有各項教研制度，都能定期開展教學(xué)研究活動，并有嚴(yán)格的落實檢查評價體系;在聽評課活動中，基層小學(xué)教師聽課節(jié)數(shù)達不到20節(jié)，主要原因是農(nóng)村學(xué)校師資缺乏，小學(xué)低學(xué)段教師包班上課，無時間參與，各中心校根據(jù)其實際情況制定了自己區(qū)域內(nèi)的聽課節(jié)數(shù)要求，其數(shù)量遠遠低于20節(jié)(最少只有7節(jié))。
9.教學(xué)管理：
各單位對此非常重視，動員會后結(jié)合自身實際，制定完善了教師教學(xué)常規(guī)與質(zhì)量考核評價制度。中和中心校徐運宏校長親自帶隊深入到各基層學(xué)校，通過“看、聽、問”對各校教學(xué)管理工作的開展和推進情況進行督查，針對問題限期整改。馮莊鎮(zhèn)馮莊小學(xué)管理工作構(gòu)建了“校長負責(zé)制”精細化管理模式，完善各項制度，學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，倡導(dǎo)人性化管理。
三、建議：
1.在課程開設(shè)方面，各單位要在現(xiàn)有條件下克服困難，改變大學(xué)科超課時，小學(xué)科少無現(xiàn)象，努力開足開齊課程，滿足學(xué)生身心發(fā)展需要。
2.集體備課要認真落實到位，真正發(fā)揮教師的集體智慧，做到扎實有效。
3.教師聽課活動，各學(xué)校要統(tǒng)籌安排，克服因?qū)W校師資缺乏，小學(xué)低學(xué)段教師包班無時間聽課等現(xiàn)象。
4.教師要認真鉆研課標(biāo)和教材，不依附于教輔資料，注重學(xué)法指導(dǎo)，真正通過師生有效互動，突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。
5.學(xué)校校長要掌握學(xué)習(xí)新的教育理念，親身參與教研活動，對學(xué)校教學(xué)工作提供必要的指導(dǎo)。
6.各單位要加強教師校本教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，充分利用教研組、年級組及校際的合作交流，提高教師業(yè)務(wù)水平，促進教師專業(yè)化成長，適應(yīng)新的教育發(fā)展要求。
7.要加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為與品德習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)校和教師的一切努力，最終要轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動。
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