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當代大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告全文
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當代大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告
前言：當前就業(yè)形勢越來越嚴峻，隨著教育制度的改革，一張大學畢業(yè)證已經(jīng)不能成為廣大大學生的核心競爭力，大學生需要適應(yīng)時代的變更，滿足社會的需求。于是推動大學生自主創(chuàng)業(yè)，是當前社會形勢下職場規(guī)劃興起的一個新的方向，在社會掀起一股熱潮，引起了社會各界人士的關(guān)注。
一、調(diào)查目的：
為了更全面深入地探討大學生創(chuàng)業(yè)意向狀況，提高對大學生進行創(chuàng)業(yè)教育的針對性和為能及時有效地開展教育提供現(xiàn)實依據(jù)。我在老師的指導與要求下進行了一次名為“有關(guān)大學生創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查”的小型網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。參與本次調(diào)查的均為各高校在校大學生，為使調(diào)查結(jié)果更具普遍代表性、可比性，故參與于人員各年級、性別比例都較為均衡。問卷針對性的做出了當代大學生對創(chuàng)業(yè)一詞的理解、創(chuàng)業(yè)的目的動機、態(tài)度、看法、創(chuàng)業(yè)的需求，創(chuàng)業(yè)所需要的精神素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)所需的指導及準備等做出了調(diào)查。
二、調(diào)查方式：
網(wǎng)上問卷(共回收有效問卷148份)、親身訪問
三、調(diào)查時間：
201X年5月28日至6月6日
四、現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)如下：
1、當代大學生創(chuàng)業(yè)意識不高
在問及對未來的規(guī)劃時超過60%的人選擇了就業(yè)，而有想創(chuàng)業(yè)的人僅有25%。對創(chuàng)業(yè)缺乏明確的認識，在打算創(chuàng)業(yè)的人群中有不少于53%人雖有創(chuàng)業(yè)的想法，對于具體怎樣創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)什么業(yè)，怎么操作都較為模糊，不知道如何實施。很多人雖有自主創(chuàng)業(yè)的想法，但對于創(chuàng)業(yè)好事沒有較為全面的理解，創(chuàng)業(yè)多存在與想象中，普遍覺得就業(yè)較為穩(wěn)當。故可在調(diào)查中看出盡管當前就業(yè)形式越來越嚴峻了，大學生雖意識到創(chuàng)業(yè)的重要性與時代性，但創(chuàng)業(yè)的意識依舊不高，沒能科學的規(guī)劃到自己的職業(yè)生涯中，去實施它。
2、大學生創(chuàng)業(yè)的目的
有超過70%的學生認同創(chuàng)業(yè)，覺得創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)自我理想的一種途徑，另一方面也覺得這會是解決目前大學生就業(yè)難得一種不錯的選擇。80%的受訪者認為創(chuàng)業(yè)是一種挑戰(zhàn)自我，提高能力，能讓自己過一個不樣的人生的的途徑，與此同時有80%的受訪者也覺得創(chuàng)業(yè)是當前就業(yè)壓力下的“|自救”之計。這可以看出，大學生在當前就業(yè)形勢下，大學生選擇創(chuàng)業(yè)一方面是為了避開就業(yè)壓力，另一方面也希望通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自我價值，讓自己過一個不一樣的人生。
3、影響大學生自主創(chuàng)業(yè)的因素是多樣的本次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)只有50%不到的受訪者的親屬、朋友中是有自主創(chuàng)業(yè)的，這個比例是較為低的，說明大學生創(chuàng)業(yè)缺乏實際性熏陶與指導，缺乏相關(guān)的生活經(jīng)驗。于此對應(yīng)的是有75%以上的受訪者認為應(yīng)從有經(jīng)驗的親戚朋友中獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。此外有85.4%的受訪者認為缺乏啟動資金以及社會關(guān)系是普遍存在的創(chuàng)業(yè)障礙，也有16.7%的人認為父母的不支持是他們創(chuàng)業(yè)的最大阻力。且受訪大學生普遍表示在校期間也缺乏相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育，對創(chuàng)業(yè)較為具體實施途徑、方法、要求都缺乏了解。
4、當代大學生選擇創(chuàng)業(yè)的對象及資金來源
有76%的人會選擇與自己的朋友同學一起創(chuàng)業(yè)，有10%的人樂意自己獨闖一片天，而選擇與自己父母親戚一起創(chuàng)業(yè)的人只有5%不到。在問及創(chuàng)業(yè)啟動資金的籌備時，選擇通過融資這一渠道的人數(shù)占了40%，選擇自己和朋友籌備的占35%。11%的人希望是家里提供的，只有6%的人選擇了借錢這一途徑。
五、針對以上調(diào)查情況，經(jīng)分析得到結(jié)論如下;
1、中國當代大學生創(chuàng)業(yè)意愿不高，大多說的大學生還是普遍傾向于傳統(tǒng)的做法去找一份具有穩(wěn)定收入的工作。這是中國傳統(tǒng)的文化及社會風氣影響的，大多數(shù)的學生在家庭環(huán)境，學校教育中都缺乏關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的實際指導與熏陶。學生缺乏相關(guān)的認識，不知道給如何開展創(chuàng)業(yè)。對此，我認為很重要的一點是政府職能部門應(yīng)加大對于相關(guān)的大學生自主創(chuàng)業(yè)的宣傳，此外，中國式的應(yīng)試教育在大學中應(yīng)該減緩下來，鞏固本專業(yè)知識固然重要，但對于學生的生存能力的培養(yǎng)也勢必不可少的。
2、大學生創(chuàng)業(yè)基本是一種設(shè)想狀態(tài)，雖有不分大學生有意愿創(chuàng)業(yè)就一番自己的事業(yè)，但真正能去這樣做的卻是極少的一部分。阻撓大學生自主創(chuàng)業(yè)的因素很多，其中最突出的就是啟動資金的籌備問題。對于想要創(chuàng)業(yè)的大學生，啟動資金成為了一道堅固的防線，而且他們對于資金的來源也更傾向通過較為自主的渠道籌備，少數(shù)人希望父母提供。對此，我認為大學生可在自主創(chuàng)業(yè)前，先進行就業(yè)，先有資金的積累在創(chuàng)建自己的事業(yè)。同時，國家的相關(guān)扶助政策也是極為重要的，若能為有意愿的大學生提供無息的創(chuàng)業(yè)資金，將起著及其重要的作用。
3、大學生畢竟是剛涉社會的群體，沒有社會關(guān)系，缺乏實踐經(jīng)驗，承受能力，交際能力也不足。對于創(chuàng)業(yè)，擁有熱情，卻因為種種原因而讓一些好的創(chuàng)意浪費了，沒能以實現(xiàn)。對此，我認為對于有想法的大學生，應(yīng)該克服自身的不足與不自信，勇敢的去嘗試，有夢想，就該給自己一個機會，改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀，在不斷的社會實踐中培養(yǎng)自己的船業(yè)意識。家庭方面對大學生自主創(chuàng)業(yè)的影響也是顯著的，無論的家庭，學校，政府都應(yīng)給給予大學生支持與鼓勵，學校，社會各界都應(yīng)加大創(chuàng)業(yè)知識的宣傳與教育。給當代大學生提供創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。
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