時間利用調查報告

時間：2024-01-25 08:54:58 飛宇調查報告我要投稿

大學生課余時間利用調查報告推薦度：
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時間利用調查報告（精選9篇）

　　在學習、工作生活中，越來越多的事務都會使用到報告，其在寫作上具有一定的竅門。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的時間利用調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

時間利用調查報告（精選9篇）

　　時間利用調查報告 1

　　高爾基說過：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時間”�？梢�，時間在我們的生活中是非常重要的。而魯迅先生也說過：“時間，每天得到的都是二十四個小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。”可見，對待時間的態(tài)度和行為也是極其重要的。那么，作為新一代的大學生，我們應該怎樣對待時間，怎樣安排我們的業(yè)余時間呢？大學生們在課余時間都在做些什么？我們是如何點綴和豐富自己的課余生活的？就這些問題和為了更好地了解我校大學生當前課余時間利用情況，我們小組特制作此次調查便于更好地分析與研究，我們對全校各個院系做了抽樣調查，結果分析如下：

　　一、調查結果

　　從調查結果顯示，隨著社會競爭的日益加劇，學生面臨著來自校園內外的多重壓力，課業(yè)負擔繁重的大學生們由于貧乏的校園文化而導致他們對課余時間的分配也十分不協(xié)調。在調查的學生當中有60%認為課余時間不夠，而對于課余時間，在被調查人中有接近45%選擇上網、睡覺，有大約30%的同學選擇去上自習或去圖書館讀書。對于大二的大學生沒有參加社團活動的占51%，這表明有一半多的同學沒有參加到學校組織的各項活動中去。而花在上網和其他娛樂項目上的時間遠遠超過花在學習和看書上的`時間。根據(jù)調查顯示，我校學生的戀愛現(xiàn)象較為普遍，在學校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見語，從回收的調查問卷中顯示大學生對戀愛的認可程度也非常之高，大約20%的大學生花在戀愛，與戀人約會的時間也占他們的大部分課余時間。而且，從調查結果可以看到有42%的同學面對課余時間的安排時會選擇“偶爾安排時間表，根據(jù)時間情況而定”，很多同學對自己時間安排不知如何準備。

　　二、問題與思考

　　通過這次調查，我們可以看到以下幾個問題：

　�。ㄒ唬┐髮W生對自己的校園生活沒有充分的認識和合理的安排。從調查結果的大部分同學不會安排自己的課余生活就反映出了他們對自己校園生活的認識不夠充足，不能進行合理的安排。調查顯示有一部分同學選擇在課余逛街、娛樂、交友等。這些都說明了大學生的消費結果趨向多元化，有些同學片面追求高消費、貪圖享受、趕時髦，有的同學經常成雙成對地出入麥當勞、肯德基，與老鄉(xiāng)經常出入飯店、酒家，不惜花大筆的電話費、上網費、娛樂費。根據(jù)調查和日常的觀察，在一些同學中還存在著盲目攀比、擺闊追風，有的同學認為自己沒有更多的錢買時尚的服裝而缺乏自信心，覺得低人一等。

　�。ǘ┐髮W生對課余時間的利用度不夠。從調查結果可以看到，大學生利用課余時間參與社團或學生活動，參與體育鍛煉，或者做兼職的比例都非常的小。大部分大學生都將自己的課余時間用于睡覺、上網、逛街、談戀愛，對于參加實踐鍛煉的積極性不高。大學生活的相對自由給我們提供了一個寶貴的機會，大學生應該充分利用課余時間，多參與實踐活動，如社團或學校組織的各種比賽，做兼職等等，將理論與實踐相結合，在實踐中鍛煉自己的做事能力，社交能力，這樣才能為以后激烈的工作競爭增加籌碼，為將來的美好生活添磚加瓦。而不是一味的頹廢，虛度光陰。

　�。ㄈ┈F(xiàn)有的校園文化氛圍，不能滿足同學的日常需要。這是校園的學生課余活動的場所不能滿足學校發(fā)展所造成的。在學校里學生的課余生活很單一，除了能去去圖書館、閱覽室，大部分還是選擇呆在寢室上網、睡覺等。學校周圍的一些娛樂場所也沒有適宜的，這些因素導致學生感覺業(yè)余生活單調、乏味。

　　三、建議和措施

　　通過我們的調查上設計的問題：“您對如何合理安排課余時間有何建議？”針對同學們對這個問題的回答和我們小組對這個問題的考慮。我們總結了以下一些建議和措施以希望幫助同學們能更好地安排時間：

　�。ㄒ唬⿲W校要為大學生創(chuàng)造好的環(huán)境。學校是學習的好地方，這也要求各高校為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，好的學習環(huán)境是一所高校必須達到的要求。這要求學校從軟硬件設施上滿足大學生學習的需要，從思想上引導和鼓勵大學生努力學習，提高自己。提供咨詢平臺，根據(jù)大學生生理和心理方面的特點，解決大學生生活、學業(yè)、就業(yè)、戀愛方面的問題。

　　（二）加大校園文化生活設施、場所的建設力度，豐富學生業(yè)余文化生活。如組多織學生作實踐活動，文化交流活動，提高同學們的積極性，參與性。讓同學們的課余時間有事可做，愿意去做。

　�。ㄈ┲匾曊n外學習的重要性。學習是大學生的主要任務，但現(xiàn)代社會要求的是德才兼?zhèn)�、有知識、有能力、能創(chuàng)新的開拓性人才。目前我國高等教育正處于由應試型教育向素質教育轉變的過程之中，第一課堂為大學生提供了專業(yè)知識及相關領域的知識，它培養(yǎng)的是大學生的專門能力，而素質教育則要求除了專業(yè)以外還要培養(yǎng)學生的多種能力，應該是整個人的素質的提高，這不是第一課堂就可以實現(xiàn)的。

　�。ㄋ模┖侠硎褂秒娔X，避免沉迷于網絡游戲。網絡是一把雙刃劍，這就要求我們要學會合理使用。大學生應該充分利用網絡上豐富的學習資源和信息，開拓眼界，不斷提高自己。而且培養(yǎng)更強的自控能力，學習與娛樂兼得，避免沉迷于網絡游戲。

　　（五）無論怎樣，個人的認識最重要，同學們自己要樹立自己的目標，合理安排時間表，并嚴格要求自己，合理利用時間。

　　郭沫若說過：“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量�！彪m然我們還年輕，還有大把的時間，可時間是不能衡量的，我們必須弄清楚：“當前我們最需要的是什么。”面對繁重的學習任務，而我們的時間和精力是有限的，如何處理好時間，這就需要我們合理安排，我們應該明白，如果人生是一曲交響樂的話，我們只有在精確的時間線上，恰到好處，才能使人生的交響樂更加悅耳動聽。

　　時間利用調查報告 2

　　時間利用調查報告顯示，從全部生產活動角度來看，平均每天女人比男人多勞動45分鐘

　　首次時間利用調查

　　近日，河南、北京、河北、黑龍江、浙江、安徽、廣東、四川、云南、甘肅省市組織實施我國第一次時間利用調查，為政府制訂相關改善民生、提高城鄉(xiāng)居民生活質量的政策措施提供依據(jù)。

　　調查

　　范圍：河南的調查范圍是6個省轄市的戶城鄉(xiāng)居民家庭（城鎮(zhèn)1400戶，農村1000戶）

　　調查對象：調查對象為抽中家庭中15歲——74歲的人口。每個調查戶選擇一個連續(xù)天內的1個工作日和1個休息日作為調查日期。

　　調查形式：調查采用填寫日志的形式收集數(shù)據(jù)，由調查對象詳細記錄一天小時當中的所有活動及活動時間等相關信息。調查內容包括調查對象的性別、年齡、受教育程度、婚姻狀況、職業(yè)等基本情況。

　　名詞解釋

　　時間利用

　　通俗說就是指一天小時你是如何度過的.。這項統(tǒng)計包括：工作占據(jù)了你多少時間？做家務活這樣的無酬勞動用了多少時間？留給自己的休息和消遣娛樂時間又是多少？

　　sna生產活動、非sna生產活動和非生產活動

　　根據(jù)國際時間利用統(tǒng)計活動分類標準，將人的所有活動分為sna生產活動、非sna生產活動和非生產活動三類。sna生產活動是包括所有正規(guī)就業(yè)和以獲得收入為目的的家庭生產經營活動，勞動成果計入gdp中。通俗地講，sna也就是指有酬勞動。

　　工作日（正常上課時間）里的城鄉(xiāng)居民人均學習培訓時間明顯多于休息日；城鎮(zhèn)學生的學習培訓參與率和人均學習培訓時間都明顯多于農村學生。從參與者人均活動時間看，城鎮(zhèn)有學習培訓活動的人（主要是在校學生）在工作日的學習時間平均達到8小時38分鐘，比農村學生多出2小時零3分鐘；休息日，城鎮(zhèn)學生人均學習6小時10分鐘，比農村學生多出2小時30分鐘。這在一定程度上反映出，城鎮(zhèn)居民更重視子女教育，但也反映出城鎮(zhèn)學生的學習壓力相當大。

　　調查發(fā)現(xiàn)，在休息的時候，我省城鄉(xiāng)居民的主要娛樂項目是看電視，這一點幾乎是完全相同的，參與率高達87％，花費時間也最多，人均高達2小時零6分鐘。換句話說，城鄉(xiāng)居民一半以上的閑暇時間都被用來看電視。

　　此外，城鎮(zhèn)居民除了看電視和健身之外，在社會交往、閱讀書刊、游戲、上網等其他娛樂休閑項目方面也均有相當比例的參與率；而農村居民除了看電視和社會交往外，只是對游戲消遣的參與比例稍高。相比之下，農村休閑娛樂活動較為單一，文化活動相對匱乏。

　　河南城鄉(xiāng)居民在娛樂休閑項目上呈現(xiàn)出自己的特點。河南人對棋牌游戲的喜愛程度要高于全國平均水平，參與率達到14％，人均每天花在棋牌游戲方面的時間達到23分鐘，全國城鄉(xiāng)居民對棋牌游戲的平均參與率和日均活動時間則為12％和19分鐘。與此同時，河南城鄉(xiāng)居民的上網時間和參與程度則均低于全國平均水平。

　　河南人無酬勞動時間略高于全國平均水平

　　這次調查，全國城鄉(xiāng)居民的時間利用數(shù)據(jù)，是根據(jù)北京、河南等個省市的個市縣的調查數(shù)據(jù)匯總而成。

　　調查數(shù)據(jù)顯示，河南城鄉(xiāng)居民每天各項主要活動時間與全國平均水平基本一致，差別很小。具體而言，河南人均有酬勞動時間略低于全國平均水平，每天少19分鐘；人均無酬勞動時間略高于全國平均水平，每天多10分鐘；學習培訓時間略低于全國平均水平，每天少7分鐘。人均娛樂休閑時間與全國平均水平基本持平。

　　時間利用調查報告 3

　　一、調查背景、意義和目的

　�。ㄒ唬┍尘埃�

　　大學不同于以往的學習環(huán)境，大學的課余時間非常充裕。升入大學后有些同學能夠很好地利用自己的課余時間，學到很多專業(yè)知識和自己比較感興趣的知識。然而有的學生進入大學后不能夠適應大學的生活學習模式，不能夠利用好自己的課余時間，這樣會對自己造成很大的損失。

　�。ǘ┠康模�

　　本次調查的目的是，希望通過這次調查詳細了解大學生課余時間的利用情況并給出自己的.建議，以便促進大學生的學習。

　�。ㄈ┮饬x：

　　本次調查所得數(shù)據(jù)能夠幫助社會、學校及時了解大學生目前的生活學習狀態(tài)并能夠及時制定出相應的政策，鼓勵和引導大學生用好課余時間，盡可能多的學到對自身有意的知識。同時也可以幫助大學生自己，制定好自己在大學期間的學習規(guī)劃。

　　二、調查方式與方法

　�。ㄒ唬┱{查樣本的選擇及構成：

　　本次調查采用攔路問卷的方式，共對100位河北經貿大學校內學生進行了問卷調查。這樣選擇比較有隨機性，減少了主觀因素的干擾。整個樣本中男生共32位，女生共68位。大一學生25人、大二學生30人、大三學生36人、大四學生9人。經濟管理類學生36人、外語類學生12人、理科類7人工科類7人、藝術類16人、其他22人。整個樣本的選擇比較符合河北經貿大學的學生狀況，可以作為有效樣本進行進一步的調查研究。

　�。ǘ﹩柧碓O計及具體內容：

　　本問卷內容以群組討論的方式完成，盡可能全面的獲取所需的關于大學生課余時間利用的信息。問卷內容主要圍繞四個問題：一是課余時間的多少，二是課余時間的利用，三是課余時間希望從事的活動，四是對待課余時間的態(tài)度。在這四個大方面的指引下，我們共制定了22個題目。

　�。ㄈ┱{研方法及過程：

　　我們采用過路攔截的方式進行問卷調查，我們組共8人，在調研中每人負責一個路口，基本覆蓋整個經貿大學北校區(qū)。一共得到100份有效問卷。由于每個人都有不同的時間安排每個小組成員的調查時間可能不一樣，但是都沒有超出自己負責的分配范圍。在調研中，我們盡量做到訪問對象的隨機擇取，基本上五分鐘一份問卷一張問卷完成后立即投入下一份問卷中，我們沒有主觀地去擇取訪問對象。在被調研者填完問卷后，我們會真誠地向他致謝，并贈送一包糖，禮品雖輕但也能表現(xiàn)出我們對被采訪人的真誠的謝意。

　　三、調研結果分析

　�。ㄒ唬┗厩闆r分析：

　　在問卷中我們先要了解被采訪者課余時間利用的基本情況，我們通過第11題（除節(jié)假日外，你每天的業(yè)余時間大致為？）我們可以了解到，課余時間在5小時以上的占40%，3小時~4小時的占33%，2小時~3小時的占15%，2小時以下的占2%。通過這樣的調查結果我們可以知道，大學生的課余時間還是蠻多的。通過第9題（業(yè)余時間您主要從事的活動為？）我們可以得知大部分學生在業(yè)余時間里從事著與學習無關的事。從學生對待課余時間的態(tài)度方面說，很多學生都是透露著一種不屑一顧的態(tài)度。

　�。ǘ┬袨榻嵌确治觯�

　　所訪問對象每天所從事的行為如下表：

　　時間利用調查報告 4

　　調查方式：

　　問卷調查，ＱＱ，口頭隨即調查

　　調查對象：

　　湖南交通職業(yè)技術學院在校學生，物流管理學院同學為主

　　調查時間：

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

　　調查存在問題：

　　調查樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調查對象中大一，大二人數(shù)較多，大三人數(shù)較少；物流管理學院學生居多，其他院系同學少；故主要對大一，大二進行分析，且調查結果不側重對年級的分析。

　　調查情況分析：

　　調查表明，約有%的學生認為目前他們的業(yè)余時間使用存在一些問題，只有%的同學沒有發(fā)覺其中有問題或問題很少，可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問題主要有以下幾個方面：

　　第一，目標不明確，茫然無所適從；

　　第二，不會合理安排學習和娛樂的時間；

　　第三，不夠珍惜時間，時間使用效率不高；

　　第四，對業(yè)余時間沒有計劃性，容易隨心所欲；

　　第五，自制力差，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計劃；

　　第六，還有一部分同學在問卷中寫到“沉迷于網絡、談戀愛、逛街”、“周圍沒有形成珍惜時間的氛圍”等。

　　針對大學生學生在業(yè)余時間使用方面存在的問題，我們調查小組對在學校教育中開展時間使用方面的專門指導的必要性進行了調查。結果顯示，認為有必要（包括“非常必要”和“比較必要”）在學校教育中開展時間使用方面的專門指導的學生占總人數(shù)的xx%，認為“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立態(tài)度的占20%。多數(shù)人對學校開展時間使用方面的指導持肯定態(tài)度，這說明學生們急需這方面的知識，迫切需要學校教育中給予專門的、科學合理的.指導，以便提高學習、工作效率，減少時間浪費現(xiàn)象，能在有限時間內做更多有意義的事情。但也有一小部分同學對學校教育中開展時間使用方面的指導持否定態(tài)度，原因可能是有的同學認為學校教育指導只能是從宏觀上進行，卻不能從個人角度進行個人指導，因此效果不會很好，再者大學生已經是成人了，業(yè)余時間的使用是自己的事情，不需要學校的干預。

　　從調查情況來看，現(xiàn)在的大學生不會象以前那樣每天都要在題海度過了，大學的課程沒有象高中那樣多，所以大學生的業(yè)余生活也會變得豐富起來了�，F(xiàn)如今的大學生業(yè)余生活基本上是靠上網、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學生對這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進行的，或者造成這種現(xiàn)狀的原因追根溯底是什么。

　　從我組的問卷調查情況來分析，大多數(shù)大學生享有的業(yè)余時間還是比較寬裕的，但是如何利用這寬裕的時間倒成了一個問題。大學生對業(yè)余生活并沒有明確的概念，因而也沒有明確的安排、計劃，所以理所當然也無所謂業(yè)余生活精不精彩。探其原因，有認為是自身原因的，畢竟一開始就沒有樹立這方面的意識，而且進入大學之后緊繃的神經一下進入懶散階段，隨性地過著大學生活的每一天，沒有危機意識，更沒有打算好課余時間怎么過；也有認為是學校造成的，學校在這方面考慮得并不周全，學生缺乏機會去鍛煉并豐富自己的生活；更有甚者認為是社會造成的，社會中存在的不安定因素使學生望而卻步。

　　那么真正意義上的大學生課余生活又是怎么一回事呢？隨著深入的調查，我們也似乎探到了一些苗頭。在大家心中，真正的業(yè)余生活是可以又自己安排的，與誰一起度過并不是重點，重要的是可以增長見識、鍛煉身體，達到身心健康及自身修養(yǎng)提高的效果，這是大家所期待和憧憬的。但是現(xiàn)在經歷的似乎與這又背道而馳了。大多數(shù)人選擇了上網、睡覺或購物來消磨時間，能兼職的也是少數(shù)人，出現(xiàn)這種情況與大家的初衷似乎矛盾了，這只是消磨時間，有什么效果嗎？然而這種情況卻又普遍存在。于是訪問了部分學生，其答案也較類似，他們認為真正意義上的業(yè)余生活其實很難實現(xiàn)，不僅要消耗大量的人力和物力，重要的是很難堅持。因而又進入一個模糊圈中，模糊了大家的概念及初衷，從而陷入惡性循環(huán)之中。

　　建議與期望：大學三年應該怎樣度過？

　　從入學的第一天起，就應當對大學三年有一個正確的認識和規(guī)劃。為了在學習中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學校園的人都應當掌握七項學習：學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事。只要做好了這七點，大學生臨到畢業(yè)時的最大收獲就絕不會是“對什么都沒有的忍耐和適應”，而應當是“對什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點，你就能成為一個有潛力、有思想、有價值、有前途的快樂的畢業(yè)生。

　　時間利用調查報告 5

　　一、導語

　　大學生是國家寶貴的人才資源，是祖國的未來、民族的希望，肩負著人民的重托、歷史的責任。大學階段是人生發(fā)展非常重要的階段，對一個人的世界觀、人生觀、價值觀的形成起著舉足輕重的影響。怎樣合理安排大學生活、怎樣在大學階段塑造自己、豐富自己、提升自己，都需要同學們用心去觀察、去思索、去學習、去實踐。安排好業(yè)余生活，做有意義的事，對我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有重要的意義。

　　在如今的大學校園里，屬于大學生們自由支配的時間多了。于是，我們不禁要問：大學生們在課余時間都在做些什么?他們是如何點綴和豐富自己的課余生活的?學習?工作?逛街?游玩?上網?……大學生是校園文化建設的主體，營造一個活躍、向上、豐富的校園文化氛圍，不僅有利于學生身心的健康發(fā)展，也對校園的文化建設起著積極作用。如何充分利用自己四年的大學課余時間，發(fā)展自己的個性，培養(yǎng)技能，增長知識，修養(yǎng)身心，提高自己的綜合素質，精彩且不留遺憾的度過自己的大學生活，這是我們必須嚴肅認真思考的問題。

　　二、正文

　　(一)調查時間

　　20xx年9月15日至20xx年9月21日

　　(二)調查對象

　　xx大學xx院系xx專業(yè)大二、大三年級所有學生。

　　(三)調查方式

　　針對調查對象，采用發(fā)放調查問卷的形式進行。累計發(fā)放調查問卷500份，收到有效問卷439份。

　　調查問卷設計的主要方向是調查大學生對課余時間的安排與其課余活動的內容。

　　調查問卷見附件。

　　(四)調查結果及分析

　　對調查問卷的結果進行統(tǒng)計和分析，主要從以下幾個方面說明。

　　1、是否對課余時間進行安排和制定計劃

　　經調查表明，只有34.48%的學生對自己的課余時間進行分配，44.83%的學生偶爾會對自己的課余時間進行分配，20.69%的學生則不會。即使制定計劃但按照計劃執(zhí)行的學生也只有27.59%，51.72%的同學偶爾會按計劃進行，大多按計劃進行的有17.24%，不按計劃進行的占3.45%�？v觀所訴，大部分的大學生不會對自己的課余時間進行精細的安排，不會給自己制定周密的計劃，也很少按計劃完成。從以上調查結果可以明顯看出，大學生對自己課余生活的時間安排存在著不明確性。

　　2、對課余時間進行分配的影響因素

　　學校活動或課程安排、談戀愛、朋友、同學、情緒等因素都會影響課余時間的分配。學校是學習的地方，社團活動能夠鍛煉學生們處理事情的能力，提高學生們的綜合素質。為盡快實現(xiàn)培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人才的目標做出重要貢獻。

　　調查結果如下：

　　影響因素

　　學�；顒踊蛘n程

　　談戀愛

　　朋友、同事

　　情緒

　　其他

　　百分比

　　89.66%

　　17.24%

　　55.17%

　　75.86%

　　6.9%

　　從上表數(shù)據(jù)可知，很多學生認為學�；顒踊蛘n程安排是影響課余時間的主要因素，其次是情緒和朋友、同事的影響。

　　3、大學生周末的活動內容

　　大學生的周末完全由自己支配，也是大家休閑娛樂的主要時間。經統(tǒng)計可知，大學生的周末活動主要有以下幾項：

　　主要活動

　　復習功課

　　上輔導班考證

　　做兼職

　　休閑娛樂

　　參與體育活動

　　其他

　　百分比

　　68.97%

　　3.45%

　　37.97%

　　86.21%

　　24.14%

　　31.03%

　　由上表可知，我院大二、大三學生的周末課余時間使用基本合理，能較好利用課余時間。既復習功課又參加體育活動，也做兼職。合理的安排時間，學習與娛樂兼顧，還能參加社會活動，積累經驗又能獲得收入，減輕家庭的負擔，也為自己以后步入社會、發(fā)展事業(yè)做必要的準備。

　　4、針對大學生課余時間自習讀書的調查

　　(1)大學生每天用于讀書的時間

　　大學生每天平均用于閱讀的時間如下：

　　閱讀時間

　　1小時以下

　　1-2小時

　　2-3小時

　　百分比

　　37.93%

　　44.83%

　　10.34%

　　由上表可以看出，大家每天平均用于讀書的時間是非常少的。

　　(2)學校是否有必要上早晚自習的觀點

　　針對學校是否應安排早晚自習進行調查，結果如下：

　　個人觀點

　　有必要

　　沒必要

　　無所謂

　　百分比

　　17.24%

　　58.62%

　　24.14%

　　由以上數(shù)據(jù)可知，我院大部分的學生不支持學校安排的早晚自習，但自己又不能很好的安排自習時間。

　　(3)大學生自習時間的安排

　　當然，我們不能忽視還有很多學生能很好的安排好自習的時間，不同的學生安排的時間在不同的階段。有的人喜歡每天都安排一段時間用于看書來充實自己，有的同學喜歡在周末的時候自習看書，他們認為周末有足夠多的時間，能按照自己的安排完成，也有部分同學平時不喜歡看書，只有在要交作業(yè)或者有考試的時候才看書，是典型的臨時抱佛腳，也有的人從來不上自習，由統(tǒng)計可得：

　　自習時間

　　每天閑暇時

　　除周末外每天有

　　只在周末或假期

　　有作業(yè)或考試前

　　從來不上自習

　　百分比

　　37.93%

　　10.34%

　　6.9%

　　41.38%

　　5、大學生課余時間進行體育鍛煉的情況

　　雖說身體是革命的本錢，大學階段是青年學生系統(tǒng)接受體育教育的最后階段，也是健身意識形成、健身能力培養(yǎng)的關鍵階段。但經調查發(fā)現(xiàn)，我校大部分大學生每周用于鍛煉身體的時間比較少，鍛煉身體的項目也比較單一。

　　鍛煉時間

　　從不鍛煉

　　小于3小時

　　3-5小時

　　5小時以上

　　百分比

　　20.69%

　　58.62%

　　17.24%

　　3.45%

　　鍛煉方式

　　球類運動

　　利用健身器材

　　散步或跑步

　　其他類運動

　　百分比

　　41.38%

　　6.9%

　　37.93%

　　13.79%

　　從上表可以看出，大多數(shù)學生并沒有鍛煉身體的習慣。追究其根源，主要應歸咎于應試教育的后遺癥。從小學到中學學生在應試教育的模式下只重視學習成績，對體育鍛煉很漠視，客觀上也沒有多少時間去鍛煉身體。因而，很多學生多年來就沒有參加體育鍛煉的意識和習慣。進入大學以來，日趨嚴峻的就業(yè)壓力，迫使大多數(shù)學生不得不再次以文化課學習為主，一如既往的忽略體育鍛煉。從學生自身而言，是由于沒有體育鍛煉的氛圍和興趣。在忙碌的學習之余，很多學生選擇上網等方式放松，很少有人去鍛煉身體。偶爾有人想去做健身運動，但如籃球、足球、排球等運動需要多人一起完成，因為找不到志同道合者，這些人也最終選擇放棄。

　　6、大學生業(yè)余時間上網的目的調查

　　業(yè)余時間很多人都選擇上網的方式來放松，大學生上網，理由是多種多樣的。有的為了尋找一位網友以打發(fā)時間;有的為了網絡游戲而不分晝夜;有的為了網上電影以此來“充實”生活。當然，也有為了學習的。

　　上網目的

　　學習或查資料

　　娛樂玩游戲

　　工作

　　了解實時信息

　　其他

　　百分比

　　82.76%

　　44.83%

　　51.72%

　　10.34%

　　由此可知，我校的部分學生能充分利用網絡來完善自己，了解實時信息。但是，也有部分學生沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費了大量的時間，對身心造成了不利影響。

　　7、學生心中理想的大學生活

　　不同的人對大學生活有著不同的向往，理想的大學生活應該怎樣度過呢?針對這次調查對象得到的結果如下：

　　理想中的生活

　　可放松休息

　　可積累實踐經驗

　　鍛煉身體

　　拓展知識

　　滿足發(fā)展興趣愛好

　　其他

　　百分比

　　68.97%

　　82.76%

　　55.17%

　　72.41%

　　82.76%

　　6.9%

　　8、大學業(yè)余生活對自身的影響

　　每個學生對自己的大學業(yè)余生活有著不同的安排，因此每個人受到的影響也是不同的。對此，調查得到的結果是：

　　大學業(yè)余生活對其影響

　　學習成績有所提高

　　增進同學友誼

　　做兼職增加社會經驗

　　有機會學習感興趣的東西

　　其他

　　百分比

　　6.9%

　　17.24%

　　37.93%

　　17.24%

　　(五)結論與建議

　　從總體上看，我校大學生課余時間使用基本合理，能較好利用課余時間;但是，也有部分學生課余時間缺乏合理的安排，沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費了大量的時間，對身心造成了不利的影響。課余時間時間僅是大學生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)了當代大學生的'生活觀念。他們以什么樣的生活方式來填充和豐富他們的課余時間，展示了他們以怎么樣的態(tài)度對待生活。

　　關于提高課余時間利用率的問題上，很多人建議不要盲從他人。因為每個人都有自己的想法和規(guī)劃，跟著別人，只能導致自己的規(guī)劃完成不了，別人的東西也學不到。其次就是盡量少上網，他們認為上網會浪費很多時間，導致規(guī)劃在心里被一遍一遍的更改，最后甚至面目全非。還有些人建議學校多開些講座，可以使學生在課余放松的同時，能夠學到一些有用的知識，減少內心得負罪感。我的建議是：大家應該盡快確定自己的人生規(guī)劃，做一個長遠的打算，從而根據(jù)這個長遠的打算，立個同樣長遠的目標。在休息時多思考自己是否充分利用了時間，自己過得是否有意義�？傊Ｍ蠹也粩喾此�，爭取過一個充實的大學生活。

　　三、結束語

　　科學大師愛因斯坦說過這樣一句話：“人的差異在于業(yè)余時間”。業(yè)余時間安排能成就一個人。一個人的失敗也可能是因為他不會合理利用業(yè)余時間。我們可以利用業(yè)余時間來看一些能提升自己的書籍，學習一些有用的課程，與一些比自己優(yōu)秀的朋友交流學習。如果我們能堅持，這些都會對我們的未來生活有所幫助。如果我們每天把大量的業(yè)余時間都用在了看電視、發(fā)呆、睡覺、漫無目的的瞎逛、瞎扯上，那么我們應該要好好反思一下了。如果必要，我們可以根據(jù)自己的工作、生活特點給自己制定一個業(yè)余時間利用計劃或安排表。只要我們能將自己的業(yè)余時間合理利用起來，我們的生活和人生一定會從此不同。=

　　身為21世紀的當代大學生，更應該通過積極參與大學的課余生活，在獲得知識的同時，增強自主創(chuàng)新意識，提高社會應變能力以及心理承受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，完善素質，掌握一定的勞動技能，增強實際動手能力，做一名21世紀合格的接班人。

　　時間利用調查報告 6

　　事實上，所謂不需要特定時間去做事的時段，都屬于碎片化時間。只不過，移動互聯(lián)網的出現(xiàn)，讓人們的生活更加“碎片化”、注意力更加分散。

　　在本次調查問卷中，我們設置了“生活類(廁所、睡覺、電視機等)、飲食類(等餐、就餐中、聚會)、出行類(公交、出租車、購物)、以上皆是”等4個選項，幫助網民確認碎片化時間出現(xiàn)場景。結果有超過七成的網民選擇“以上皆是”選項，選擇單一場景的受調查者，最高僅一成。顯然碎片化時間無處不在。根據(jù)中國互聯(lián)網信息中心發(fā)布的20xx年中國互聯(lián)網發(fā)展報告，中國已有5.57億手機網民，他們是將生活中碎片化時間充分運用在網絡的主力軍。

　　碎片收益仍停留在精神層面

　　碎片化時間每天長達4—5小時，并且貫穿生活始終。那人們的收益都在哪些層面？

　　非常遺憾的是，盡管中國網民的碎片收益多樣，例如有“身心愉悅、聯(lián)絡社交、了解新知、學習技能”等等，但多數(shù)仍停留在精神愉悅層面，真正帶來經濟收益的活動不多。畢竟，理財更多是一種預期投資，難以計算在內。

　　不過，若是從性價比上來看，物質收入因素吸引了多達60%多人的關注。這意味著，其擁有大量潛在藍�？臻g。

　　另一個值得留意的維度是，所有參與調查的用戶中，71%的網民年齡在18—40歲之間。吳曉波近日在上海演講稱，80后和90后開始主導了中國的消費潮流。同樣，調查意味著互聯(lián)網一代牢牢占據(jù)著話語權和消費選擇權。

　　調查中，我們再次確認，我們正身處一個移動社群互聯(lián)時代。

　　在碎片化時間里，最多使用的產品不出意外是落在智能手機頭上，其比例高于60%。單一的電子閱讀、游戲產品，漸趨小眾。發(fā)生在身邊的情況是，公共交通工具上，70%左右的人群會聚焦手機屏幕。

　　通過智能終端，人們完成了閱讀、聯(lián)絡、游戲、學習等多項任務，這構成了新的移動社群互聯(lián)場景。并且，其日益成為生活的中心場景。

　　同時，手機網民碎片化時間最多參與的網上活動依然是社交，但其他活動十分多樣。游戲娛樂、學習閱讀、資訊都是組成部分，值得注意的是，在全民理財時代，有四分之一的受訪者選擇理財。

　　社交和理財?shù)慕徊纥c，或是多方未來的關注點。

　　移動社交依舊理財異軍突起

　　現(xiàn)在讓你回憶一下你的一天，也許是這個模樣：早晨被鬧鈴叫醒，第一件事是睡眼惺忪摸手機看新聞;上班的'公交車上，總要騰出一只手來用手機刷個微博，找個app玩。每天的“馬桶時間”都會掏出手機，來找個游戲按兩下;下了班，重復清晨上班的動作;晚上躺在床上關了燈，還要拿起手機，看看朋友圈里面又有哪些新鮮事兒。

　　也許你并沒意識到，如今的移動互聯(lián)網下，我們的生活和時間日益碎片化。哪些時間碎片化了？它給我們帶來了什么？《你的時間都去哪了—鳳凰網碎片時間管理調查問卷》顯示，當下，我們正進入移動社群互聯(lián)時代，它注定機遇無限，無論是用戶還是市場，注意力經濟機遇都將深刻改變我們所處的時代。本報綜合報道

　　用碎片換收益在國外并不新鮮

　　手機不知不覺填補了碎片化時間，用戶通過智能手機可以有更多的時間來進行社交、學習、增加收益，與之增長的就是用戶越來越高的應用需求。

　　像一個叫dots的游戲應用，僅僅一周下載量就超過了100萬次。一個極簡設計的休閑游戲，如此受到歡迎，其中最關鍵的一點，恐怕是游戲很好地利用了用戶的碎片化時間。每一局的游戲時間只有1分鐘，一分鐘之內消除得分，將會記錄在個人的排行榜中，同時玩家還可以與社交網絡中的好友或其它玩家比拼分數(shù)。

　　游戲只是用戶碎片時間中可以利用手機來做的事情的其中一個，還有更多類型的應用，可能出現(xiàn)在這樣的時間段中。

　　游戲不是用戶碎片時間的全部

　　比如美國的“gigwalk”，曾創(chuàng)造了“移動勞動力”概念。這款移動應用，事實上便是將用戶碎片時間收集起來，并“派發(fā)”給需要的用戶，很快風靡美國，ebay、microsoft、chegg和bmw這樣的大公司不斷加入其中。同理，很多近似思路的開發(fā)，也具備了產生互動傭金的基礎。

　　像社交收益的路口，有家叫錢寶網的互聯(lián)網公司，就在摸索移動社交“生錢”平臺。

　　簡而言之，碎片化時間調查告訴我們，商業(yè)和生活之間的邊界會越來越小，一個移動社群互聯(lián)網時代的注意力經濟收益，會是我們每個人的機遇。

　　時間利用調查報告 7

　　【摘要】如今的大學校園里，屬于大學生們自由支配的時間多了。身邊的同學都表示課余時間無聊，沒趣，除了上網還是上網。于是，我有一個疑問：其他大學生們是怎樣利用自己的課余時間？他們是如何利用和豐富自己的課余生活的？學習？兼職？誑街？上網？……大學生是校園文化建設的主體，營造一個積極、活躍、向上的大學氛圍，有利于大學生身心健康的發(fā)展。然而，隨著社會競爭的日益激烈，我們大學生面臨著來自校園內外的多重壓力，課業(yè)負擔繁重，畢業(yè)后面對找工作心理壓力極大。如何充分利用自己四年的大學課余時間，充分發(fā)展自己的個性，培養(yǎng)自己多方面的能力，增長見識和知識，提高道德修養(yǎng)，使自己的綜合素質有所提高，不枉父母一片苦心送我們上大學。怎樣科學合理的度過自己的四年大學生活，這是我們每一個大學生必須深思的問題。

　　一、對象與方法

　　1、對象：筆者對我院大一大二各專業(yè)學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談，接受調查的學生共320名（其中大一：120人，大二：200人）

　　2、調查方法：采用的方法是采用問卷調查法。問卷內容是根據(jù)大學生課余時間安排的相關情況自行設計，經預試、反復修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發(fā)145份，有效問卷138份；主要調查了大學生課余活動的內容和他們對自己大學課余生活的評價以及他們自己對大學課余時間安排的期望。

　　3、資料處理：全部數(shù)據(jù)采用exel 2003進行分析和統(tǒng)計

　　二、調查結果與分析

　　1、大學生課余活動呈現(xiàn)多元化：由于大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的生活不再是傳統(tǒng)的“三點一線”模式，課余生活更是呈現(xiàn)出多元化的取向。其中，課余學習、社交聊天、體育鍛煉、參加社團活動、上網看電影電視、玩游戲等。隨著生活水平的不斷提高，大學生的課余活動也多姿多彩。值得注意的是，與以往的調查結論相比，“聊天、社交”成為大學生課余活動取向的第二位。我院學生也普遍承認用在這方面的時間不少。這表明，大學生已經意識到建立和諧的人際關系，提高人際交往能力在現(xiàn)實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高。

　　2、大學課余生活取向表現(xiàn)出年級和性別差異：各年級大學生由于心理發(fā)展水平、對大學生活的適應性以及學習任務和個人愛好不同，在課余活動取向上存在一定的差異。專項調查表明，大學生課余活動取向的年級差異主要表現(xiàn)在三個方面：

　　一是各活動項目加權選擇率的排序不同： “課余學習”被二年級學生排在第一位，被一年級學生排在第二位，而“聊天、社交”被一年級學生排在第一位，而在二年級學生那里卻退居第三位；

　　二是年級主導取向有差異：二年級的主導取向為“課余學習”，一年級的主導取向卻是“聊天、社交”；

　　三是各年級對“課余學習”、“聊天、社交”、“上網、打游戲”、“社團活動”等幾項的`取向有明顯的差異。而我院大一大二學生課余活動的主導取向普遍是“課業(yè)學習”，其次為“社交聊天”。這反映了我院的學習氣氛還是不錯的，但是體育鍛煉方面比重則顯得不被重視。在與大一新生交談中，我發(fā)現(xiàn)他們大部分對大學生活充滿熱情，積極參與各種社團、交際活動。在娛樂身心的同時，也緊緊抓住學習不放。反而大二學生經歷了一年的大學生活后，感覺到那種當初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學生稱會更加抓緊學習，同時也會積極參與一些有利于培養(yǎng)能力又有意義的校內外活動。性別差異主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

　　一是大一女生課余活動取向主要是課余學習和社交聊天，而大一男生主要選著體育鍛煉和社交聊天

　　二是大二學生都買了電腦，女生都喜歡課余時間在寢室看電影或電視，這占去了她們課余時間的四分之一，而男生則熱衷于網絡游戲，有的選擇體育鍛煉。

　　3、課余活動分配不合理：大一大二的學生主要任務是學習，但是在大學校園里除了學習我們應該抓緊時間鍛煉自己個方面的能力，大學課堂學習應盡量在課堂上搞定，不懂就要問，不要想圖一時輕松想留到課后再苦功，課后一時又忘了，這樣會越積越多，到期末只知道復習考試內容而忽略了大部分有用的知識，

　　所以，在課堂上抓緊，課后就有更多時間去圖書館學習其他知識，參加社團活動，如辯論賽，英語角，聽講座，組織到企業(yè)去了解相關知識，等。各個部分要按個人具體情況具體安排，大學應該特別注意體育鍛煉，大學時期的身體鍛煉會讓你受益一生。

　　4、一些不合理的課余活動：調查中還發(fā)現(xiàn)一些不合理的現(xiàn)象，有個別學生課余活動很貧乏，甚至每天以煲電話粥占去每天課余時間的二分之一，有些更是呆在寢室里睡一整天。這些不應該是我們大學生的課余活動，大學四年一晃就過去了，我們要謹慎的把握時間，利用好一分一秒。以后出入社會一而不會后悔。

　　5、一些新的元素進入校園：問卷調查中，課余時間其他項目中出現(xiàn)了一些新鮮的詞，彈琴、學吉他，學武術，學交際舞、街舞，等。新元素的進入表明大學生是時尚元素的代表，是大學校園文化的主要領軍人。

　　6、學生自己對課余時間的評價不一：調查中很大一部分人表示對自己的課余時間安排很滿意，少數(shù)人覺得自己安排不合理，極少數(shù)人覺得課余時間不充分，干不了什么，一頭砸進了學習，并且兩耳不聞窗外事。

　　7、學生對自己課余時間的期望;大多數(shù)學生都希望自己的課余時間能利用的高效又很充實，同時希望課余能豐富多彩，驚喜不斷。三分之一的學生都希望在周末能有意義的活動參加，其中的二分之一人期望有講座可聽，其余的人期望有大型文藝晚會可以欣賞提高自己的審美情趣，四分之一的人想學校有更多的體育比賽可以參加，一些人希望可以有兼職可以做。四分之三的人期望周末可以輕松一點，最好可以來點娛樂節(jié)目。

　　三、對策與建議

　　1、總的來看我院大學生的課余時間安排是比較合理的，但是還有大部分人處在迷失狀態(tài)，盲目跟從攀比，沒有自己的主見，依附同學覺得課余還比較充實，其實大學之前最好是給主見訂一份課余時間計劃，這樣四年下來自己也是收獲不少。大一新生進入校園覺得什么都是新奇的，什么都想去嘗試，這樣沒有目的性，既浪費時間，又在不知不覺中腐蝕的大一學生的斗志，每天只知道玩樂。學校應該給剛來的大一學生上一堂課余時間怎樣安排的講座，讓剛夸過高考的新生不會再大學里迷失，墮落。

　　2、很多同學喜歡在課余進行體育活動，學校的體育設施又不健全，不免讓很多剛進來的學弟學妹大失所望，也讓那些在體育方面的非體育專業(yè)的學生難一展所長，建議學校健全體育設施，新建的體育場向全體師生開放再增加一些娛樂設施，健身器材（免費的），以豐富我們的大學生活。

　　3、學校應該在每周末開設教師講座，內容涉及歷史，人文，科技。大學生來學校都是求知欲都是很強的，他們都希望自己能在大學學到更廣泛的知識。另外，學校定期為學生開設心理健康課，為一些壓力大的學生和一些對前途感到迷茫的學生指點迷津，找到自己的路，給他們以鼓勵。

　　4、學生們課余時間都只有學生參加，都沒有老師參與。學生和老師只在課堂才會見面，有些學生表示希望老師也會參與進來，增進師生的了解和友誼，大學老師也不是每天都在忙，也需要放松。建議老師也主動參與到學生中，和學生一起娛樂，這樣師生之間也不會有太遠的隔閡，大學生活也不會單調。這樣大學校園才是和諧的，大學校園文化是需要師生共建的，學生和老師一起也會學到一些知識，老師和學生在一起也會有很多體會和感悟，能更好的教學和育人。師生互動無疑是文化建設的助推劑。

　　5、大學生的課余活動要形成一種良好的氛圍，這不僅為我們學習提供了一種環(huán)境，也為育人培育了沃土。良好的課余氛圍需要大家一起努力，建設美好的校園。形成美好的學風，校風。

　　時間利用調查報告 8

　　一、前言

　　眾所周知，大學是一個非常特殊的場所。它擁有著無限的魅力吸引到全國各地的莘莘學子匯集到它的懷抱，一起學習，一起為了自己的各種夢想而不斷努力著。大學之所以有如此大的魅力，歸究到一點就是它與學生之前所經歷過的初中高中截然不同的方式以及培養(yǎng)目的。它只把較少的一部分時間依舊留在傳統(tǒng)的課堂教學，而其余的大部分的時間是讓學生自己去學。旨在讓其養(yǎng)成良好的自學、自我規(guī)劃、合理的運用時間的能力。然而，不知是目前國內的模式仍存在某些無法避免的缺陷，還是學生本身的問題，在很多學生的眼里，那些離開課堂的時間被他們基本上是當成了純粹的“休息時間，放松的時間”，把它堂而皇之的肆意揮霍掉。這讓很多的老師和家長深感痛心。

　　二、調查目的

　　當代大學生在大學里所學習的知識，一部分是來自老師，另外絕大部分是來源于自我學習，占了學校生活的70%以上。成績好的同學因為能將這段時間利用起來而越來越好，低效率的利用可能什么也學不到，僅僅混個大學文憑。所以課后的自習方式是值得研究的一個課題，希望能夠通過深入的研究，提出一些合理建議，能夠讓大學生更好的利用起課后時間，取得更好的成績。

　　三、范圍、時間

　　1、調研對象：山東學院外國語學院大一，大二學生

　　2、時間：20xx年03月26日

　　四、調查方法：

　　問卷法

　　五、調查結果及原因分析

　　本次調查是關于大學生課后學習時間的10個問題，發(fā)出50份問卷，網上發(fā)出30份，總共收回50份，發(fā)出收回率100%。具體統(tǒng)計結果及原因分析如下;

　　在我們所調查的同學中，有18%的同學認為自己的'課余時間安排是合理的，53%的同學覺得自己的課余時間安排有時合理有時不合理。在課余時間安排上，僅有17%的同學用課余時間來看書學習，而36%的同學都用來上網、玩游戲、睡覺等娛樂消遣活動中。都說身體是革命的本錢，但在接受調查的同學中，只有25%的同學會將課余時間用在鍛煉身體上，而30%的同學則將課余時間用來做兼職、談戀愛、與人閑聊等。為什么豐富多彩的大學生活，在許多同學的安排中似乎只有無聊呢？首先同學們的意志太差，調查中，有30%的同學認為自己的課余時間安排不合理是因為自制力太差。的確，當內在驅動力不足時，內因所起的作用就抵擋不住外界物質的誘惑，這個時候習慣依賴上網來打發(fā)自己的時間，真正利用網絡來提高自己的學習的很少。豐富多彩的大學生活，讓許多的大學生流連其中，沒有時間與精力跑到圖書館去看書借書。但在去圖書館的同學中，絕大部分是為學習而去的。其中，有23%的同學是去自習，54%的同學是去借閱圖書，只有23%的同學是去上網，而且這其中也不缺乏上網查資料的同學，這一點還是讓我們挺欣慰的。

　　在問到大家對課余時間的利用是以什么為目的時，總體而言，60%是為了充實大學生活，提高想象力和能力，其次是開心隨意發(fā)展個人興趣。這以現(xiàn)象說明大學生在思想上都對提高自身極其關注，也希望在大學生涯中將自己鍛造成有用之才。但是數(shù)據(jù)表明大學生們的主觀能動性不高，自制力不強，經常是身未動心已遠。這便是哲學中說的“理想與現(xiàn)實的矛盾和獨立性與依賴的矛盾。”

　　六、問題分析及解決

　　能否合理安排課余時間，受內因和外因的影響。根據(jù)內因是事物變化發(fā)展的動力和源泉的原理，我們可以知道，在內外的雙重作用下，內在驅動力會更好地發(fā)揮作用。大學生必須加強思想修養(yǎng)。人的自制力在一定程度上取決于他們的思想素質，文化素養(yǎng)。因此提高自制力最根本的方法是樹立正確的人生觀，世界觀，保持樂觀向上的樂觀情緒。與此同時，要加強自我意識，強化時間鍛煉。要加強學習、之類知識，開闊視野，用知識來武裝和充實自己，提高自己分析問題和解決問題的水平，培養(yǎng)自己性格中意志獨立性的良好品質，對自己奮斗的目標要有高度的自覺性。

　　由于事物的聯(lián)系是多方面的，我們作為外院的學生，應該多提升自己的專業(yè)技術知識。如何安排課余時間，那就要根據(jù)個人的具體情況制定了。保證體育鍛煉適當娛樂休息的前提下，學習時間安排越多越好。在競爭日益激烈的今天，作為大學生的我們僅僅靠專業(yè)知識是很難立足于社會的，多學習本專業(yè)以外的知識能夠使自己的思維更系統(tǒng)，更全面，更準確，這也是大學生提升自我的需要，許多同學都有這樣的意識，所以都能主動去學習。

　　對于社團和班干部方面，高校學生擔任干部可獲得收益，同時也要付出相應的成本。若成本大于收益，則選擇消極參與。要破除這一現(xiàn)象，必須在改變學生擔任干部的成本收益結構上下功夫，培養(yǎng)合作精神，增大學生干部的收益空間，構建提升平臺，增加擔任學生干部的比較收益，這也需要學校提供一定的設施及幫助，才能讓干部們課余時間之際投入其中，鍛煉自身的能力，為今后在社會工作打下堅實的基礎。

　　對于網絡的使用，必須從大學新生的教育與管理開始，例如多組織班級團體活動，增進批次友誼，從而解放學生們的郁悶情緒，學生關愛學生，以生為本，豐富班級和宿舍活動，加強網絡建設，營造大學生健康成長的綠色校園環(huán)境。

　　七、結論

　　通過這次調查，我們基本掌握了我院大一，大二學生課后學習時間趨勢及現(xiàn)狀�？偟膩碚f，要合理安排課余時間，大學生應首先最自己近期內的活動有一個理智的分析，然后盡可能專門制定一份休閑計劃，然后按計劃去實行。在條理中讓自己的大學生活豐富多彩，鍛煉與實踐，休閑與學習兼得。

　　時間利用調查報告 9

　　一、前言

　　如今的大學校園里，屬于大學生們自由支配的時間多了。于是，我們不禁要問：大學生們在周末時間都在做些什么？他們是如何點綴和豐富自己的周末生活的？學習？兼職？誑街？上網？……大學是人生最美好的階段，是過渡到成人的關鍵時刻，也是實現(xiàn)自我價值的理想場所。而大學生則是校園文化建設的主體，營造一個活躍、向上、豐富的文化氣氛，有利于學生身心健康發(fā)展。然而，有些大學生卻不能合理的利用周末時間，生活學習無計劃，甚至無時間觀念，造成時間浪費。如何充分利用自己大學四年的周末時間，發(fā)展自己的個性，培養(yǎng)技能，增長知識，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質有所提高，圓滿的度過自己的大學生活，這是我們必須思考的問題。

　　二、調查對象與方法

　　調查對象：本次調查的對象是大學生（包括本校和外校）

　　調查方法：本次調查采用網上問卷調查的形式進行

　　調查人員：

　　撰寫報告：

　　三、調查結果與分析

　　1、本次調查對象結構分析

　　本次調查對象在性別結構上男生占的比例略多，但總體上還是比較平衡的，不會對調查結果的代表性產生太大的影響。而在年級結構上大二學生的比例稍大，因為我認識大二的同學比較多，而且是網上問卷調查，只能通過QQ、微博等進行邀請調查，所以難免比例有一點失衡，但這并不影響調查結果，因為習慣這東西養(yǎng)一旦成了就很難改變的，所以大三、大四與大二時的習慣總體上應該是一致的。因此，也不會對調查結果的準確性造成很大的誤差的。

　　2、大學生周末作息狀況

　　調查結果顯示，大學生的周末作息不是很有規(guī)律，只有18.87%的學生晨起時間和平時上課一樣，而大多數(shù)學生不是比平時晚起一兩個小時就是睡到自然醒。而晚起的原因是因為熬夜，除了22.65%的學生從不熬夜外，其余的大多數(shù)學生都有熬夜的習慣，而這些學生中，有43.4%學生是偶爾熬夜，24.53%的學生經常熬夜，還有9.43%的學生熬夜是慣例。由此可見，周末絕大多數(shù)同學們的作息時間并不規(guī)律，擾亂了平時上課時養(yǎng)成的規(guī)律的生物鐘的平衡，這無論是對學生的身體健康還是精神狀態(tài)，都會造成比較大的損害。而且由于周末作息的不規(guī)律，導致了接近一半的學生出現(xiàn)所謂的“星期一綜合癥”，精神萎靡不振，而這又會直接影響學生聽課的質量，嚴重的還會出現(xiàn)厭學、逃學現(xiàn)象。真的是牽一發(fā)而動全身�。∫虼�，無論是平時上課還是周末，都要養(yǎng)成規(guī)律的作息習慣，這是最基本的，同時也是最重要的。

　　既然這么多學生都周末有熬夜的習慣，那么他們究竟為什么要熬夜呢？熬夜的時間用來干嘛的呢？調查結果顯示，超過一半的學生（54.72%）是熬夜上網的，只有15.09%學生是熬夜看小說或課外書和9.43%的學生是熬夜學習，還有1.89%的學生熬夜在外吃飯、唱歌等娛樂活動，剩下18.87%的學生熬夜做其他事。但無論是上網、娛樂還是學習或看書，熬夜都是不提倡的，沒有任何事情重要到要用寶貴的睡眠時間去換，身體是革命的本錢，而健康的身體需要充足的睡眠。

　　3、大學生周末時間利用狀況

　�。�1）大學生的周末花在學習和上網上的時間比較

　　調查結果顯示，比例最大的是：周末平均每天花在學習上的時間為1~3個小時的學生，占45.28%；而花在上網上的時間為3~6個小時的學生，占39.62%。占第二大比例的是：28.3%的學生周末平均每天花在學習上的時間為0~1個小時，基本上等于沒花時間在學習上；而周末上網時間在8小時以上的學生，有22.64%之多；占第三大比例的是：周末平均花在學習上的時間為3~6個小時的學生，占18.87%；周末花在上網上的時間為0~3小時的學生，占20.75%。比例最小的是：周末平均明天花6個小時以上在學習上的學生，僅占7.55%；花在上網上的時間為6~8個小時的學生，占了16.98%。

　　既然大學生周末花在上網上的時間如此之多，那么他們上網究竟內容都是些什么呢？通過調查結果顯示，高達88.68%的上網內容為聽音樂、看電影；69.81%的上網內容為聊天；54.72%的上網內容為看新聞，這是很不錯的；43.4%的上網內容為學習需要，這也是很好的現(xiàn)象；至于打游戲的比例占37.74%，也是個不容忽視的問題；還有32.08%的上網內容為其他。

　　（2）大學生的周末生活主要安排和完成情況

　　根據(jù)各項活動在周末生活安排中的主導地位為標準，可簡單地將大學生周末生活分為學習主導型、活動主導型、運動主導型、娛樂主導型等類型。在學生周末活動中選擇率最高的是宅在宿舍，占67.92%，選擇做兼職的比例也不小，有45.28%，說明當今大學生的.獨立意識和自食其力意識都還挺強的。選擇體育鍛煉的比例也挺大的，有43.4%，可以看出同學們對鍛煉身體還是非常積極的。選擇學習的周末活動中選擇學習的學生有60.38%，這還是很不錯的比例，學生們在周末之余并沒有忘記學習，這是值得欣慰的。選擇休閑娛樂的達58.49%，可見同學們還是挺懂得勞逸結合的。由上面分析可看出，大學生周末生活類型是以學習主導和娛樂主導為主，運動主導為輔的。這樣的周末活動安排還是比較合理的，但安排能否按計劃完成，又是另外一回事。

　　調查結果顯示，16.96%的學生可以按計劃進行周末活動，高達69.81%的學生一般可以按計劃進行周末活動，只有13.21%的學生一般不可以按計劃進行周末活動。由此可見，大學生執(zhí)行計劃的意志并不堅定，竟然有超過一半的學生“一般可以”按計劃行事，不確定因素太大，計劃趕不上變化。只有少數(shù)的學生可以按計劃行事。

　　那么大學生安排周末活動的主要考慮因素是什么呢？調查顯示，47.17%的學生主要考慮的是開心隨意，接近一半，可見大學生不喜歡被計劃所約束，做事隨心所欲，沒有明確的目標和方向；但值得一提的是，有37.74%的學生主要考慮的是發(fā)展個人興趣，充實大學生活，這種想法是值得贊揚和提倡的；還有13.21%的學生主要考慮的是促進學習，這也是值得提倡的，但學習之余，還要積極參加社團活動等課外活動，促進個人的全面發(fā)展。

　　4、大學生對周末的態(tài)度及感受

　　調查結果顯示，只有16.98%的大學生每周都有規(guī)劃，高達73.58%的學生偶爾計劃一下，還有9.43%的學生從不計劃。由此可見，大學生對周末計劃不夠重視。由此也導致了大學生的周末質量低下，整體上對周末的感受較差，只有11.32%的學生過得十分充實，很滿意；20.75%的學生過得很忙，但不充實；高達52.83%的學生過得一般，很平淡；更令人擔憂的是，竟然有15.09%的學生過得不充實，很頹廢。因此，周末的計劃很重要，制定科學合理的計劃是保證周末質量的重要前提，大學生要重視周末計劃并努力實踐之。

　　調查結果顯示，58.49%的大學生對周末比較期待，可以稍稍調整放松自己；32.08%的學生覺得周末與平時沒什么兩樣；有5.66%的學生甚至不期待，覺得無聊，還不如平時；只有3.77%的學生非常期待，是一周的希望�？梢钥闯�，大學生期待周末大多數(shù)都是為了放松，從側面反映出了大學生沒有充分利用好周末時間，沒有充分發(fā)揮周末時間該有的價值，周末除了放松自己之外，還可以做其他很多有意義的事情，從而不斷豐富充實周末生活，挖掘和發(fā)展自我潛能，促進大學生自身能力和綜合素質的提高，為將來步入競爭激烈的社會做好充分準備，才不會面臨“一畢業(yè)，就失業(yè)”的窘境。

　　四、結論

　　通過對大學生周末生活的調查，從總體上對大學生的周末活動狀況及其對大學生的影響等有了一個初步的了解，發(fā)現(xiàn)大學生的周末生活存在著作息時間不規(guī)律、“計劃有余，實施不足”、過度沉迷網絡、“足不出戶，脫離社會”等諸多問題。整體上反映出大學生周末生活質量不高，無論是大學生本身還是學校都要高度重視這一問題，及時從各方面采取有效措施來解決這一問題。

　　五、我的建議和對策

　　1、學生應該做到：

　　（1）無論何時，大學生都要養(yǎng)成按時作息的好習慣，不能工作日一套，周末一套的，擾亂生物鐘，打亂生活節(jié)奏，不利于生理和心理健康；

　　（2）大學生周末一定要制定明確計劃，合理地安排周末時間，嚴格按照計劃執(zhí)行，有意外情況可稍作調整，但一定要完成計劃，養(yǎng)成依計劃行事的好習慣；

　�。�3）大學生應根據(jù)自身的情況，對于周末時間應該有明確的規(guī)劃，對自己在近期內的活動有一個理智的分析，不要盲目的浪費時間，多做些有意義的事情；

　�。�4）周末時間大學生可以去做一些兼職，不要宅在宿舍。這樣，一方面可以豐富自己的周末生活，另一方面也可以增加社會實踐經驗，不至于與社會脫離；

　�。�5）大學生應該控制使用電腦的時間和目的，不要一下課就急于上網，應控制上網時間，適量休閑，而且上網也不要僅限于聊天、看電影和玩游戲，可以上網了解時事新聞，了解經濟發(fā)展方向和狀況，不能“一心玩電腦，不知天下事”；

　�。�6）“身體是革命的本錢”，最好能根據(jù)自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個體育鍛煉計劃，務必擁有一個健康強壯的身體，迎接挑戰(zhàn)。

　　2、學校應該做到：

　�。�1）學校要為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使學生在周末時間也能感受到強烈的學習的氛圍，充分利用周末時間繼續(xù)學習，豐富自己；

　�。�2）學校周末應多開展校園文化活動，豐富學生的周末生活，使學生周末生活多元化，還能促進校園文化的建設；

　�。�3）學校周末應該多組織學生開展社會實踐活動和社會公益活動，讓學生走出校門，多一些接觸社會，不與社會脫離，而且還能豐富他們的社會實踐經驗，培養(yǎng)他們的社會責任感，可謂一舉多得；