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媒體調(diào)查報告

時間:2022-05-02 09:15:41 調(diào)查報告 我要投稿

媒體調(diào)查報告

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媒體調(diào)查報告

媒體調(diào)查報告1

  論文摘要:本文調(diào)查了我院部分學(xué)生和教師,對多媒體光盤輔助《學(xué)校體育學(xué)》的教學(xué)效果進(jìn)行了研究。結(jié)果表明多媒體光盤對輔助《學(xué)校體育學(xué)》的教學(xué)具有積極作用,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識等良好的素質(zhì)。本文還對多媒體光盤在教學(xué)實踐中的運用進(jìn)行了闡述,并對具體運行程序進(jìn)行了探討。

  論文關(guān)鍵詞:多媒體,教學(xué)模式,教材,教法,輔助教學(xué)

  為了提高我們的教學(xué)質(zhì)量和現(xiàn)代化水平,我們研制了與體育教育專業(yè)的核心課程《學(xué)校體育學(xué)》相關(guān)的多媒體教學(xué)光盤,并把這套教學(xué)光盤應(yīng)用到我院的教學(xué)實踐之中,對其在教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行了調(diào)查。

  1應(yīng)用多媒體光盤輔助《教材教法》教學(xué)的實施程序

  本教學(xué)方法的應(yīng)用是通過現(xiàn)場和模擬演示,以直觀、形象的教學(xué)片段、個案,剖析學(xué)校體育教材教法的各種示例,突出重點、難點,加深對課的組織、教學(xué)方法和教學(xué)過程的理解,幫助學(xué)生提高分析問題和解決間題的能力。采取以下程序;1)教師根據(jù)所授的教材、教法,提出問題,啟發(fā)學(xué)生思索,使學(xué)生產(chǎn)生探求感和學(xué)習(xí)興趣。(2)觀看光盤演示的專題內(nèi)容,包括概要說明,人工控制進(jìn)程(可反復(fù)觀看某一片段相對獨立的內(nèi)容),交互改變參數(shù)(以靜止、慢進(jìn)、快進(jìn)等狀態(tài)演示)。(3)教師因勢利導(dǎo),針對普遍存在的間題,進(jìn)一步進(jìn)行理論誘導(dǎo),使學(xué)生在親身體驗的基礎(chǔ)上,對教學(xué)要素有理性的認(rèn)識。(4)教師在傳授理論的基礎(chǔ)上,總結(jié)出正確的教學(xué)方法,提高正確運用教學(xué)模式的能力。

  以“籃球單手肩上投籃”的動作為例,教師首先可以提問,教“籃球單手肩上投籃”動作的順序如何進(jìn)行?作示范時教師是否持球?持球投籃時,球沒有投中籃筐怎么辦?學(xué)生可能會有不同的回答,教師可讓學(xué)生分成若干小組后討論。同學(xué)也可試著練習(xí)。教師根據(jù)同學(xué)們的問題啟發(fā)學(xué)生,“如果持球投籃,球沒有進(jìn),那么同學(xué)們的注意力就會集中于球進(jìn)沒進(jìn),而不會注意正確的動作要領(lǐng)”然后,觀看教學(xué)光盤里面示范教師的教法,教師根據(jù)同學(xué)們存在的各種問題進(jìn)行理論解答,使同學(xué)們在直觀體驗的基礎(chǔ)上,加深了理性的認(rèn)識?梢,教師提間一學(xué)生思考、嘗試一觀看光盤一理論誘導(dǎo)一正確的方法。是以先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)技術(shù)、正確理論促進(jìn)體育理論教學(xué)新的程序。應(yīng)用時,可以根據(jù)具體情況,進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整或簡化。

  2調(diào)查方法

  我們采用訪問、開座談會、發(fā)調(diào)查表等方法,調(diào)查了我院學(xué)生、教師等有關(guān)人員,具體的方法和過程如下:

  1)訪問專家。訪間了學(xué)校體育學(xué)專家曲宗湖教授等4人。

  2)開座談會。召集了教育學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)教師和部分學(xué)生,征求意見,了解教學(xué)光盤輔助《學(xué)校體育學(xué)》教學(xué)存在的間題。

  3)發(fā)出調(diào)查表。根據(jù)以上座談、訪問的結(jié)果,綜合各方面的意見,制定了《現(xiàn)代教學(xué)模式與方法))(教學(xué)光盤)輔助《中學(xué)教材教法》調(diào)查表,將表發(fā)放給我院學(xué)習(xí)教材教法課的學(xué)生共53份,97級體育教育專業(yè)30人,97級運動訓(xùn)練專業(yè)23人,其中有效問卷50份,將有效回答表50份進(jìn)行統(tǒng)計和分析研究。制定調(diào)查表,研究此種教學(xué)方法對我院實習(xí)學(xué)生教學(xué)效果的影響,共發(fā)放問卷20份,回收有效問卷20份,進(jìn)行統(tǒng)計與分析研究。

  4)教學(xué)觀察。在教學(xué)過程中,觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注意力的集中程度。

  3結(jié)果分析

  1)現(xiàn)在采用的教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比,95%的學(xué)生認(rèn)為,現(xiàn)采用的教學(xué)方式優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,他們認(rèn)為現(xiàn)在采用的教學(xué)方式,比較利于學(xué)生開發(fā)思維,積極回答問題,在教學(xué)過程中有一種參與意識,能夠跟隨教師的思路進(jìn)行思考,而傳統(tǒng)教學(xué)方式比較死板。也有少數(shù)(3%)學(xué)生認(rèn)為,現(xiàn)采用的方法太麻煩。

  2)有91%的學(xué)生認(rèn)為,采用光盤輔助教學(xué),有助于他們更好地掌握教材教法,傳統(tǒng)教材教法在理論上要求學(xué)生在實踐中正確運用教法,但是學(xué)生在實踐中,往往不知如何恰當(dāng)運用。故此,經(jīng)常導(dǎo)致實踐上的失誤和錯誤。 3)有85%的學(xué)生認(rèn)為,因為年齡的區(qū)別,他們現(xiàn)在學(xué)院里所學(xué)的技術(shù)動作方法,同中小學(xué)里面所教授的技術(shù)動作方法是有區(qū)別的。運用光盤教學(xué),更好學(xué)習(xí)到比較適合中小學(xué)體育課的教學(xué)方法。

  4)教學(xué)觀察顯示運用多媒體教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒普遍比較高漲。

  5)通過統(tǒng)計與分析,我們在表1中可以看到,我院實習(xí)學(xué)生對于《教材教法》課程是比較喜歡的,它對學(xué)生的教育實習(xí)意義是比較大的,能夠做到理論聯(lián)系實際,能夠指導(dǎo)學(xué)生的具體教學(xué),特別是使學(xué)生了解中學(xué)體育教材的知識系統(tǒng)、教學(xué)體系、教法的應(yīng)用。

  6)通過統(tǒng)計與分析,了解到運用多媒體技術(shù)輔助《教材教法》的教學(xué)效果,學(xué)生比較滿意,對于教學(xué)的改革起到了促進(jìn)作用,利于學(xué)校改進(jìn)教學(xué)方法與手段,促進(jìn)了學(xué)校教改的實驗與研究。

  7)理論課教學(xué)的實際意義在于指導(dǎo)實踐,體育課有其特有的規(guī)律,特別是體育理論v的教學(xué),需要我們對學(xué)生進(jìn)行實際的指導(dǎo),并要求學(xué)生能夠教好體育實踐課。通過統(tǒng)計與分析我們了解到,運用多媒體輔助中學(xué)《教材教法》課的教學(xué)效果具有實際意義。

  8)可見,通過對學(xué)校體育學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的改革,可以明顯提高學(xué)生的教學(xué)水平,提高我們教師的教學(xué)效益。

  4結(jié)論與建議

  1)多媒體輔助教學(xué),能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛。

  2)多媒體光盤輔助教學(xué),對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,合作精神等素質(zhì)具有很大的作用。

  3)多媒體教學(xué)形式多樣,內(nèi)容豐富多彩,在音樂、解說伴奏下興奮性強,有利于調(diào)節(jié)課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生積極性。

  4)學(xué)生在課堂上的討論,對培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力都有積極作用。所以我們建議,在有條件的情況下,采用多媒體輔助教學(xué),能提高學(xué)生學(xué)習(xí)教法的積極性和教學(xué)水平,教學(xué)效果會更好。

媒體調(diào)查報告2

  一、調(diào)查的基本情況

  我于xx年xx月份,對我實習(xí)的學(xué)校語文教學(xué)運用多媒體的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,通過調(diào)查研究,對教師運用多媒體的情況以及學(xué)生對于運用多媒體教學(xué)的態(tài)度有了初步的了解,為準(zhǔn)確的把握當(dāng)前課程改革的主旨,深化教學(xué)改革,加強教育教學(xué)的針對性,提高教育教學(xué)的實效性,探究實施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。

  二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

  (一)具體目標(biāo)

  1、教師運用多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀

  2、學(xué)生對于云夠用多媒體教學(xué)的看法

  3、學(xué)生希望運用多媒體教學(xué)應(yīng)達(dá)到什么樣的教學(xué)效果

  (二)調(diào)查方法

  1、訪談,與本學(xué)校幾個班共10位老師進(jìn)行了訪談

  2、學(xué)生問卷,內(nèi)容涵蓋對多媒體教學(xué)價值觀、態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面

  三、調(diào)查過程及結(jié)果

  (一)教師使用多媒體的現(xiàn)狀

  1、中老年教師的使用情況:

  在平時的教育教學(xué)中,由于一部分中老年教師沒有參加信息技術(shù)培訓(xùn)或培訓(xùn)時間較少,所以在課堂上不用或極少使用信息技術(shù)輔助語文教學(xué),學(xué)生學(xué)得枯燥無味,教師講的很吃力,教學(xué)效果大打折扣,影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2、青年教師的使用情況:

  一部分青年教師,因其有過培訓(xùn)經(jīng)驗,其有熟練的信息操控技術(shù),加之接受新知識、新信息較快。因此平時都會采取現(xiàn)代化教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效果,因此多媒體在年輕教師中使用率較高。

  總的概括,不足40%的語文老師經(jīng)常使用多媒體,33.9%的教師只有在特殊情況下才應(yīng)用,有10%以上的老師有計算機證,但上課從沒用過多媒體,另外9.88%的教師根本就不會用。

  (二)學(xué)生的看法及建議

  對于多媒體教學(xué)在中學(xué)語文課中運用的基本問答大多數(shù)學(xué)生對多媒體教學(xué)并不陌生,85%的學(xué)生認(rèn)為運用多媒體上課效果好,15%的學(xué)生認(rèn)為一般,94%的學(xué)生認(rèn)為運用多媒體教學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣,87%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)能夠提高創(chuàng)新意識,多媒體進(jìn)駐語文學(xué)習(xí)課堂,徹底打破了傳統(tǒng)的師生對話,而是師生、機三位教學(xué),學(xué)生有新鮮感。

  四、調(diào)查結(jié)果顯示出的問題

  目前學(xué)校教學(xué)工作的開展并沒有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能,調(diào)查結(jié)果總的來看,學(xué)生認(rèn)為多媒體上課效果好,能夠提高學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)為多媒體教學(xué)可以從形、聲、色等方面給學(xué)生帶來更直觀的感受,是學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  但它統(tǒng)一的展現(xiàn)方式容易抑制學(xué)生的想象能力,簡化了學(xué)生對知識探究的思維過程,造成思維的僵化和片面,會剝奪學(xué)生學(xué)生想象力的發(fā)揮,而且不利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。語文教學(xué)離不開語文教師的創(chuàng)造個性,教師不僅僅是一個演示員,更是一個教育者、引導(dǎo)者,在運用多媒體過程中,有些教師運用多媒體過程中,有些教師運用多媒體還僅限于傳統(tǒng)的講授式教學(xué),還只是一種演示工具,在課堂上演示了大量的內(nèi)容,有“人灌”變成了“機灌”,沒有注重發(fā)揮學(xué)生是主體,老師是主導(dǎo)的作用,沒有充分的利用多媒體教學(xué)的功能,只是突出的問題。

  五、正確認(rèn)識多媒體在語文教學(xué)工作中的作用

  盡管多媒體教學(xué)輔助手段作用很大,恰當(dāng)借助課件進(jìn)行教學(xué),使課堂教學(xué)如虎添翼。但如果每堂課都制作課件,這樣會消耗一定的人力、物力、精力甚至?xí)D(zhuǎn)移教師的注意力,忽視對教材重點難點的鉆研,更何況并非所有的課文都適合制作成課件來進(jìn)行講授,若為制作課件而牽強附會,課件不但起不了作用,而且還會弄巧成拙。

  運用現(xiàn)代信息技術(shù)固然很好,優(yōu)化語文教學(xué),但這里也存在著一個“度”的問題,合理的運用多媒體,可以達(dá)到事半功倍的效果,但如果掌握不好尺度,一味的濫用多媒體,就不會起到優(yōu)化語文課堂教學(xué)的作用了。只有合理運用多媒體,才能達(dá)到優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的。所以,運用現(xiàn)代教育技術(shù),切勿忽視人文精神。語文教學(xué)的實踐告訴我們,學(xué)生要獲得情感的培養(yǎng),人文的熏陶不能光靠教學(xué)技巧和小袋教學(xué)“武器”,更有賴于教師牽引學(xué)生靈魂,沉醉于里行間,留戀于墨韻書香。

  總之,在語文教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)的需要合理運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),既要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢,又要遵循語文課的特點,這樣,語文課堂才會在現(xiàn)代科技的氛圍中,洋溢濃濃的人文氣息。

媒體調(diào)查報告3

  新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言,是報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài),是利用數(shù)字技術(shù),網(wǎng)絡(luò)技術(shù),移動技術(shù),通過互聯(lián)網(wǎng),無線通信網(wǎng),有線網(wǎng)絡(luò)等渠道以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端,向用戶提供信息和娛樂的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。 具有交互性與即時性,海量性與共享性,多媒體與超文本,個性化與社群化等特征。

  “新媒體”的最大特點是:1.媒體個性化突出: 2.選擇性增多: 3.表現(xiàn)形式多樣: 4.信息發(fā)布實時。為什么這樣說,我們可以舉幾個例子,身為大學(xué)生的我們,和新媒體打交道已經(jīng)成為了每天必做的事情。而新媒體每天都在影響著我們的生活方式,吃飯、走路、逛街...我們無時無刻不在擺弄著手機,聊qq、發(fā)微博、看新聞等。新媒體帶給我們的不僅僅是信息,更多是新媒體的出現(xiàn)改變了人們原有的生活方式,同時也給我們提供了打發(fā)業(yè)余時間一種最好的方式,滿足了我們對娛樂的需求。而且我們可以通過新媒體與朋友、親人視頻、聊天,也可以通過新媒體上傳信息分享身邊的新鮮事。特別是微博,身邊發(fā)生的大事小事都會有人發(fā)微博,我們每個人都享有這樣的權(quán)利,所以導(dǎo)致新媒體在我們的生活中顯得越來越重要,跟我們的生活息息相關(guān),一點一滴融入到我們的生活中去,改變了人們的生活習(xí)慣和思維方式。

  在今天這樣的時代,一切社會生活都經(jīng)由傳媒,新媒體已經(jīng)深刻地介入到我們的生活。人們每時每刻都在使用新媒體,閱讀最新新聞,瀏覽網(wǎng)頁,聊天等。但新媒體的出現(xiàn)是一把雙刃劍,對我們來說有積極影響也同樣有消極影響。最突出表現(xiàn)在可以幫我們收集信息,是我們廣泛的信息來源,有利于我們無奈了解社會。第二點就是完善自我,開闊眼界,發(fā)散思維。第三點就是加強跟朋友、親人的溝通。但是新媒體信息的泛濫,容易使我們感到迷惑。在新媒體中人們既是信息的受者,也使信息的發(fā)布者,因此網(wǎng)絡(luò)等新媒體上既有進(jìn)步、合法、有益、真實的信息,也有反動、非法、有害、虛假的信息。所以我們在對待新媒體傳遞給我們的信息時,要有基本的判斷能力,要學(xué)會辨別虛假信息,提高自己的警惕性和自我保護(hù)意識。

  如今社會新媒體逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)媒體,在人們的日常生活中成為信息的傳播和人與人之間交流的主要媒介。因其其不受時間、空間、年齡局限和新媒體本身的特點,越來越多的年輕人對此感興趣并使用。所以作為大學(xué)生的我們,要積極利用新媒體好的一面,學(xué)習(xí)和完善自我。盡量克服消極的一面,要讓新媒體更好的引導(dǎo)我們的行為,傳遞正能量。

媒體調(diào)查報告4

  在廣播電視局記者部進(jìn)行了十天左右的實踐,了解了怎樣做一個采訪報道,前期以及后期的制作,更明白了作為記者應(yīng)具有的品質(zhì)。短短的日子,我看到了群眾對媒體、對記者的信任,但同時也看到了對記者的不理解。而最深的體會是現(xiàn)在媒體所面臨的問題。

  收視率作為電視媒體的一種參考指標(biāo),本來就未有多大的懸疑,問題是由此所引起的迷茫卻頗有中國特色。收視率曾被理論界稱為“雙刃劍”,說的就是它具有非常強大的正面實用功能,同時,若是舞不好,也會產(chǎn)生傷人又傷己的負(fù)面效應(yīng)。作為電視工作者,要舞好收視率這把鋒刃的雙刃劍,首先,要加強自身的道德修養(yǎng);其次,傳播本質(zhì)的內(nèi)涵意義是一個雙向交流的過程;第三,正確掌握收視率的科學(xué)方向。

  如今,以中小學(xué)生為主體的青少年成長環(huán)境面臨嚴(yán)重的污染,清除污染,凈化育人環(huán)境,營造青少年健康成長的良好氛圍,是成人社會義不容辭的神圣職責(zé)。有的媒體在市場化運作中為了眼前的經(jīng)濟利益忽略甚至不顧大的方向,過渡商業(yè)化,娛樂化,濫清,兇殺,惡性犯罪一類強烈刺激青少年神經(jīng)的精神毒品充斥著熒屏,少數(shù)媒體人不信守職業(yè)道德,甚至墮落犯罪,使媒體的良知和公信力受到更多的質(zhì)疑。事情的嚴(yán)重性、緊迫性不容我們絲毫懈怠。

  這次時間過程中,了解了時政新聞的涉及面廣,政策性強,所以在采訪報道中,能夠著眼全局,分清形勢,善于從政治上捕捉新聞點,并注意選擇角度和創(chuàng)作手法,力求把嚴(yán)肅的主題寫得生動形象,引人入勝。因此應(yīng)注意會議報道要具體化,解說詞要通俗化,制作手段要多樣化。

  傳媒從業(yè)者應(yīng)有社會責(zé)任意識。在肩負(fù)責(zé)任的類別方面,傳媒從業(yè)人員與兩個不同普通人的肩膀:一個肩負(fù)新聞的重?fù)?dān);另一個肩負(fù)社會責(zé)任的重?fù)?dān)。如果一個肩膀不擔(dān)道義,不擔(dān)負(fù)社會責(zé)任而麻木,另一個肩膀承擔(dān)的報道新聞的責(zé)任意識再強,所產(chǎn)生的新聞作品即使“迅速”、“真實”、“客觀”的標(biāo)準(zhǔn)去評價是無可挑剔的好新聞作品,也有可能給國家、給社會、給受眾、給報道對象造成損害。

  我們新聞媒體要以以人為本為價值取向,一是充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用,倡導(dǎo)尊重人的價值尊嚴(yán)。二是在新聞傳播過程中,自始至終,以群眾為主體,了解群眾,關(guān)注群眾,尊重群眾。

  因此,作為新聞媒體人員,應(yīng)堅守固有的職業(yè)操守,如實報道新聞,貼近生活,真實而認(rèn)真地反映群眾的心聲,引領(lǐng)社會輿論朝一個純凈的環(huán)境發(fā)展。

媒體調(diào)查報告5

  剛拿起筷子,就接到采訪使命的電話。夜班上到清晨,已是渾身酸痛,本想回去睡個好覺,可躺在床上卻已睡意全無睜眼到天亮。白日開了一天會,交稿后總算松了口氣,可夜里做夢卻被“稿件犯錯”給驚醒。

  這些對新聞記者來說,都是“家常便飯”。不規(guī)則的日子、不規(guī)則的飲食、超負(fù)荷的工作壓力,使這一人群的健康大打折扣。

  調(diào)查報告西方心思學(xué)家將當(dāng)代人的工作嚴(yán)峻程度劃分為10級(級數(shù)越大越嚴(yán)峻),新聞記者與飛機駕駛員、領(lǐng)航員并排第三,為7.15級,僅次于8.13級的礦工和7.17級的警衛(wèi)人員。

  在中國第11個記者節(jié)來臨之際,《法治周末》建議媒體人身心健康查詢,選用問卷查詢的辦法通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問卷,共收回有用問卷120份。

  接受本次查詢的修改記者有1年至5年工作閱歷的占六成(60.8%),有5年以上工作閱歷的占了近四成(39.2%)。其間,60.8%從事報紙類工作(日報占40%,周報占20.8%);16.7%就任于廣電媒體,18.3%就任于期刊雜志,4.2%就任于網(wǎng)絡(luò)。

  查詢作用閃現(xiàn),超九成的受訪者標(biāo)明對當(dāng)時的工作感到壓力大,近八成(77.5%)的受訪者長時間處于焦慮狀況。

  工作壓力大健康嚴(yán)峻透支

  20xx年,中國醫(yī)生協(xié)會聯(lián)合國內(nèi)最大的體檢安排對傳媒從業(yè)者健康狀況進(jìn)行了分析。從該體檢集團(tuán)200萬份體檢電子檔案中抽調(diào)出媒體從業(yè)者的體檢數(shù)據(jù),市場調(diào)查分析發(fā)現(xiàn),23640名媒體從業(yè)體檢者中亞健康檢出率為97.5%,比國內(nèi)百萬受檢者73.1%的亞健康檢出率高出25個百分點,媒體界歸于亞健康高發(fā)工作。

  該陳說稱,傳媒妁將比一般人群提前10年進(jìn)入亞健康狀況,這除了與超長時間工作、睡覺嚴(yán)峻缺少、體育練習(xí)過少、膳食方案不合理等緣由有關(guān)外,身心壓力過大也是不可無視的要素。

  《法治周末》本次查詢作用印證了這一觀念,在答復(fù)“您對當(dāng)時的工作感到有壓力嗎”這一疑問時,選擇“壓力大”、“壓力過大”、“壓力分外大”3項的受訪者跨過了九成(93%),僅有7%的受訪者標(biāo)明沒有壓力。

  面對無量的工作壓力,近八成的人會出現(xiàn)頸椎痛苦體現(xiàn),近四成的人會出現(xiàn)腰疼,四分之一的人出現(xiàn)內(nèi)分泌失調(diào),還有挨近五分之一的人常常傷風(fēng),出現(xiàn)其他體現(xiàn)的占7.5%。

  另外,值得注意的是,近八成的受訪者處于焦慮狀況。受訪者廣泛出現(xiàn)出焦慮、簡略煩躁、疲倦、全身乏力;三成的受訪者會因此頭暈頭疼,近三成的受訪者還會出現(xiàn)全身酸痛的狀況。

  與健康狀況相對應(yīng)的是嚴(yán)峻的透支健康行動。

  《法治周末》查詢作用閃現(xiàn),周末可以正常休假的受訪者只占12.5%,還有47.5%的受訪者在這一疑問上存在變數(shù),還有40%的受訪者周末常常不能正常休假。即使是“五一”、“十一”、“新年”等長假,也仍有24%的記者不能正常休假。

  查詢作用還閃現(xiàn),有近一半的受訪者(47.5%)每天工作長達(dá)10小時或跨過10小時。近一半的受訪者睡覺質(zhì)量較差,近八成的人視力很欠好。

  記者大都不能準(zhǔn)時睡覺起床、一日三餐常常不能準(zhǔn)時、常常加班的份額極高。每天運用電腦時間跨過4個小時,有的乃至更長。一部分記者吸煙較多。

  面對沉重的工作壓力和超負(fù)荷工作,大都記者在吃身體的“本錢”,對自個的健康狀況沒有滿意注重,缺少練習(xí)身體、加強保健的知道和時間。

  在《法治周末》本次查詢中,雖然有61%的受訪者標(biāo)明會安排時間練習(xí),但能每天堅持練習(xí)身體的受訪者僅占16.5%,更多的人選擇了每月一次(32.9%)。

  39%不安排時間練習(xí)的受訪者,在答復(fù)“您不抽時間練習(xí)的緣由是什么”時,跨過一半的人(53%)把不練習(xí)的緣由歸結(jié)為“沒時間”。

  心思健康疑問不容無視

  《法治周末》本次調(diào)研報告,雖然80%受訪者認(rèn)為自個的工作受到了敬重,但卻有跨過九成受訪者仍是會在工作中感到壓抑。其間,近七成受訪者偶爾會遇到,常常會遇到的則跨過了三成。

  這些“壓抑的工作”多為“看到太多陰暗面”,另外,43.5%的人選擇“采訪被踢皮球”,39.3%的人選擇“稿子被斃掉”。

  “中國處于特定的社會時期,記者的壓力首要來自于社會責(zé)任。”中國人民大學(xué)新聞學(xué)院黨委書記高鋼對《法治周末》記者說。

  中華全國新聞工作者協(xié)會維權(quán)服務(wù)處的賈賀在接受《法治周末》記者采訪時標(biāo)明,在處置記者維權(quán)等疑問的過程中,他常常聽到記者談到工作壓力的疑問。

  “不一樣區(qū)域、不一樣年歲和不一樣心思實質(zhì)的記者面對的工作壓力不盡相同。”賈賀說。采訪環(huán)境惡劣、待遇有待跋涉、職稱評定比賽劇烈……各方面的壓力影響了記者工作的功率和質(zhì)量。

  中國傳媒大學(xué)傳達(dá)心思學(xué)研討所所長劉京林教授的研討生曾對傳媒妁的心思健康疑問進(jìn)行了長達(dá)一年的查詢研討。在被查詢的新聞工作者中存在心思妨礙的占34.12%,首要體現(xiàn)為焦慮、抑郁、強逼這三種狀況。

媒體調(diào)查報告6

  一、調(diào)查目的與意義

  隨著課程改革進(jìn)一步深入和信息網(wǎng)絡(luò)的迅速普及,多媒體教學(xué)也走進(jìn)了我們每所幼兒園的教室,一改往日教學(xué)中的枯燥乏味,極大地增強了課堂中的直觀性,使幼兒產(chǎn)生共鳴,發(fā)揮了他們的創(chuàng)造性思維。

  傳統(tǒng)的多媒體設(shè)備主要以投影儀為主,可是這適合在幼兒園的班級中使用嗎?根據(jù)中國電子商會消費電子產(chǎn)品調(diào)查辦公室調(diào)查的數(shù)據(jù),20xx年教育投影儀的銷售數(shù)量占據(jù)了整個投影市場將近50%的份額。

  但是這些教育投影儀的使用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范到目前也沒有出臺。

  以投影儀燈泡為例,作為投影儀最重要的耗材之一,決定著投影儀整體的畫面效果好壞。

  通常投影儀燈泡在使用1500小時之后,有的品牌甚至使用不到1000小時,其亮度已明顯下降,投影畫面質(zhì)量也嚴(yán)重惡化,不僅圖像變得不清晰,而且色彩表現(xiàn)也大不如以前。

  目前更換燈泡價格多在20xx元以上,如此高額的.費用對于幼兒園來講,是一筆不小的開支。

  由于投影設(shè)備的亮度、分辨率以及對比度調(diào)節(jié)達(dá)不到平衡,孩子在注視投影儀的過程中,會過度調(diào)節(jié)眼睛,時間長了就容易造成視力的疲勞,從而影響幼兒的視力。

  因此,幼兒園選擇什么樣的多媒體設(shè)備尤為重要。

  近年來,一種新設(shè)備逐步替代投影儀,成為幼兒園班級中的主流多媒體設(shè)備,它就是“液晶觸摸互交式一體機”(以下簡稱“一體機”),結(jié)合了平板電腦、高清液晶電視、投影儀、交互式電子白板屏幕觸控的全部功能,將先進(jìn)的觸摸科技、計算機技術(shù)、應(yīng)答反饋技術(shù)、教學(xué)軟件應(yīng)用等,融入到數(shù)字高清平板顯像技術(shù)中,實現(xiàn)真正的課堂互動教學(xué),為教師的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)到反饋評價提供完美的應(yīng)用。

  我區(qū)裝配液晶觸摸交互式一體機已有兩年,其效果究竟如何,能否滿足廣大幼兒園師生的需求呢?又存在何優(yōu)缺點呢?以上問題有必要轉(zhuǎn)化為新課題,進(jìn)一步探索解決。

  當(dāng)然,調(diào)查其中的常見問題,分析主要成因,也很有必要。

  二、調(diào)查的對象及方法

  本次調(diào)查的對象是我區(qū)多所幼兒園。

  主要采用不記名的問卷調(diào)查,共發(fā)放調(diào)查問卷33份,回收有效問卷30份。

  問卷采用了不記名即時完成的方法,保證了調(diào)查結(jié)果的真實性、客觀性。

  三、調(diào)查的結(jié)果及其分析

  從此次接受調(diào)查的33名教師的問卷反饋上得來的結(jié)果顯示:液晶觸摸交互式一體機顯示出了獨特的特性,必將取代其他多媒體教學(xué)設(shè)備,成為廣大幼兒園班級多媒體的第一選擇,但也存在一些突出的問題。

 。ㄒ唬﹥(yōu)勢所在

  1.利用一體機教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,只要學(xué)生有了興趣,在教學(xué)過程中教師才能講得輕松。

  學(xué)生學(xué)得自如,在教學(xué)中遇到的困難也就能迎刃而解了。

  從圖1可以看出:83.33%的學(xué)生都非常喜歡液晶觸摸交互式一體機,這充分說明該產(chǎn)品對學(xué)生的吸引力。

  這與它能觸摸的交互式性能有密切的關(guān)系。

  或非常認(rèn)可液晶觸摸交互式一體機在教學(xué)中的幫助,僅有3.33%的老師認(rèn)為不利于教學(xué)。

  這充分說明了液晶觸摸交互式一體機在教學(xué)中所起的作用非常巨大。

  2.利用電視電腦一體機進(jìn)行教學(xué)有助于拓展教學(xué)層面,促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的明確,加快教學(xué)速度,并能更加形象深動地展現(xiàn)在在課堂上,有足夠的時間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。

  從圖3中可以看出,液晶觸摸交互式一體機的應(yīng)用學(xué)科范圍比較廣泛。

  教師人均使用液晶觸摸交互式一體機的有效時長竟然能達(dá)到1.6小時。

  這充分說明教師使用的深入性。

  3.液晶觸摸交互式一體機與其他傳統(tǒng)多媒體教學(xué)設(shè)備相比,優(yōu)勢明顯,且被廣大教師認(rèn)可。

  從圖4中可以看出,液晶觸摸交互式一體機最大的優(yōu)勢就在于能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,其次是交互性,教學(xué)資源更鮮活、更簡便。

  而這些是傳統(tǒng)多媒體設(shè)備所不具有的。

  因此,它受到教師與學(xué)生的認(rèn)可也不足為奇。

  (二)液晶觸摸交互式一體機的缺點

  1.廠家培訓(xùn)還不夠到位,給予教師的幫助還不夠大。

  如圖5顯示:竟然有73.33%的教師都沒有接受過廠家的正規(guī)培訓(xùn),這嚴(yán)重地制約了液晶觸摸交互式一體機的應(yīng)用與推廣,特別是讓一些中老年的教師非常抵觸。

  也就間接地導(dǎo)致選擇不認(rèn)可液晶觸摸交互式一體機的教師達(dá)到3.33%。

  這個比例要高于其他多媒體設(shè)備,呈現(xiàn)出兩極分化的態(tài)勢。

  大部分教師接觸液晶觸摸交互式一體機還不到兩年,熟練運用的能力嚴(yán)重不足。

  2.課件資源還不夠豐富。

  課件制作還不夠簡便。

  從圖6可以看出,認(rèn)為教學(xué)資源偏少和制作繁瑣的合計占到了66.67%。

  因為廠家培訓(xùn)的缺失及液晶觸摸交互式一體機是新鮮的教學(xué)設(shè)備,所以很多教師制作課件極為困難。

  所以廣大教師熱切期盼廠家能夠提供有關(guān)資源。

  從圖7可以看出教師希望提供資源的方式。

  3.液晶觸摸交互式一體機初起投入比較大。

  眾所周知,幼兒園的經(jīng)費投入比較有限,液晶觸摸交互式一體機初期投入較大,這導(dǎo)致預(yù)算決策時考慮較多,從圖6可以看出,選擇價格過高的比例占第二位,達(dá)到36.67%。

  四、對策建議

  (一)決策者要知曉液晶觸摸交互式一體機的特點,給予支持

  液晶觸摸互交式一體機結(jié)合了平板電腦、高清液晶電視、投影儀、交互式電子白板屏幕觸控全部功能,將先進(jìn)的觸摸科技、計算機技術(shù)、應(yīng)答反饋技術(shù)、教學(xué)軟件應(yīng)用等,融入到數(shù)字高清平板顯像技術(shù)中,實現(xiàn)真正的課堂互動教學(xué),為教師的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)到反饋評價提供完美的應(yīng)用。

  一體機產(chǎn)生后,顯示出了獨特的特性,必成為廣大幼兒園、班級多媒體的第一選擇。

  做為教育硬件預(yù)算投入的決策者,一定要知道液晶觸摸交互式一體機的以下特點:

  1.液晶觸摸交互式一體機比投影機能更好地保護(hù)孩子的視力。

  一體機以液晶電視的內(nèi)在光源代替了投影機的外在燈泡投射,減少了因為高亮度燈泡照射孩子眼睛的損傷。

  投影機在教室的幕布尺寸一般為72寸,放在幼兒園教室還是感覺嫌大了,所以一般我們建議在幼兒園液晶觸摸交互式一體機使用50寸左右的屏幕,有效控制屏幕的發(fā)光給孩子視力帶來的損傷。

  2.液晶觸摸交互式一體機放在幼兒園班級更加安全。

  液晶觸摸交互式一體機是一臺多功能合一的設(shè)備,表面看上去就是一臺液晶電視,也只需要一個電源,而投影設(shè)備需要投影機、電腦、中控等多套設(shè)備組合而成,強電電源最少3個以上。

  因此一體機放普通教室里面會更加安全。

  3.觸控功能,功能更加強大。

  因為它內(nèi)置了觸控功能,所以更類似于平板教學(xué),學(xué)生僅靠手指就可以熟練操作,而且功能強大。

  變相地節(jié)省了其他教育投入。

  且使用壽命更加長久,累積投入成本較低。

  4.一體機能以強大的交互功能,突破時空的限制。

  將聲音、圖像、文字有機地結(jié)合在一起,為孩子創(chuàng)設(shè)一個生動、形象、直觀、視聽結(jié)合的情境。

  非常適合幼兒園孩子的身心特點。

  (二)督促有關(guān)廠家做好售前培訓(xùn)及售后工作,為幼兒園教學(xué)保架護(hù)航

  液晶觸摸交互式一體機是~個新生的事物,廣大幼兒園教師的信息化素養(yǎng)也非很高,所以對廠家的售前培訓(xùn)及售后工作相當(dāng)依賴。

  因此,建議廠家應(yīng)該配備相應(yīng)的教材資源光盤,并定期舉辦有關(guān)的講座及業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)競賽,開設(shè)有關(guān)的資源論壇,集中答疑解惑,有效地促進(jìn)教師愿用、會用、能用、精用。

  同時,由于液晶觸摸交互式一體機高度集成化,所以發(fā)熱量比較高,維修比較困難,對后勤保障的能力要求比較高。

  所以建議廠家做好售后工作,有效確保幼兒園教學(xué)。

  (三)幼兒園教師努力學(xué)習(xí),提高信息化素質(zhì),促進(jìn)課程的整合

  作為幼兒園教師,面對信息化的熱潮,需要能夠站穩(wěn)腳跟,將最新的多媒體教學(xué)設(shè)備有效融入課堂教育教學(xué)之中,促進(jìn)課程整合,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,提升幼兒園教學(xué)的提高。

  不妨做到以下幾點:

  1.運用多媒體教學(xué),設(shè)置疑難,引起學(xué)習(xí)中的思辯。

  開展創(chuàng)造性教學(xué)需要借助許多條件,其中重要的一條就是要多角度、多方向、多層次、多方式、多順序、多途徑地提示認(rèn)知對象,進(jìn)行思維訓(xùn)練。

  液晶觸摸交互式一體機輔助教學(xué)恰好能夠提供這種條件。

  它具有靈活的信息處理能力,不光可以用于展示教學(xué)、模擬各種顯示情境,同時還可以用于拓展教學(xué),由一個總的問題點輻射到各層面,幫助幼兒主動探索學(xué)習(xí),以利于創(chuàng)造才能的發(fā)揮。

  教師還可以多種形式講解、提問、設(shè)疑,啟發(fā)幼兒思考,開闊幼兒思維,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

  2.運用液晶觸摸交互式一體機教學(xué)突破難點。

  在教學(xué)難點的排除過程中,運用液晶觸摸交互式一體機課件,能將抽象的概念制成具體的畫面,化難為易,幫助孩子理解、掌握難點,保持學(xué)習(xí)興趣。

  液晶觸摸交互式一體機輔助教學(xué),直接介入教學(xué)進(jìn)程,并承擔(dān)教學(xué)中某些環(huán)節(jié)的任務(wù),改變了以往單調(diào)的教學(xué)方式,讓幼兒在視、聽、感全方位的刺激下,輕松愉快地“學(xué)”,教師輕松地“教”,大大提高了幼兒園教學(xué)的效果。

  但是,實踐告訴我們:新的教學(xué)媒體本身并不會產(chǎn)生教學(xué)的高效化,多媒體不可替代教師,關(guān)鍵仍在于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。

  3.開展液晶觸摸交互式一體機輔助教學(xué)要注重整體性。

  現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用并不是幼教改革的一個孤立的方面,在幼兒園中運用了液晶觸摸交互式一體機教學(xué)技術(shù)后,必將引起教學(xué)組織、管理、評價以及教師教學(xué)方法、教學(xué)思想等各個方面的變化,因此,必須從整體出發(fā),將其有機結(jié)合。

  另外,教師要更新觀念,更新知識結(jié)構(gòu),使液晶觸摸交互式一體機輔助教學(xué)充分發(fā)揮效用。

  總之,在液晶觸摸交互式一體機教學(xué)過程中有效地運用信息技術(shù),可以對幼兒園學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法產(chǎn)生很大的影響,大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,而在教學(xué)中如何有效地運用,就需要教師有研究的能力,有新的教育理念做指導(dǎo),需要教師精心選擇教學(xué)內(nèi)容,使液晶觸摸交互式一體機成為改進(jìn)教學(xué)的有效手段。

  使液晶觸摸交互式一體機成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問題的工具,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的層次和效率。

  我想,液晶觸摸交互式一體機在幼兒園教學(xué)的有效運用,一定會促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新,有利于教學(xué)水平的提高,一定能夠促進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方式的變革。

媒體調(diào)查報告7

  全媒體時代,婦聯(lián)作為群團(tuán)組織,如何借助新媒體更加高效地引領(lǐng)婦女思想、宣傳婦聯(lián)工作?這是新時期婦聯(lián)宣傳工作者需要認(rèn)真研究和思考的問題。

  新媒體無時不在、無處不在,群眾就是媒體。以微信為例,朋友圈正在成為越來越多的人每日必然關(guān)注的空間。在這個擴散性的立體空間里,每一個微信號都連接著無窮多的人群和無窮大的領(lǐng)域。而資訊在這個無窮大空間里的傳播速度卻是極快的,有時就在轉(zhuǎn)瞬間就已經(jīng)為成千上萬的人所知。新媒體逐步成為信息傳播的新常態(tài)。

  婦聯(lián)宣傳工作正是要從群眾中來,到群眾中去。婦聯(lián)工作是面向群眾的工作,婦聯(lián)宣傳工作,重在引領(lǐng)婦女思想、宣傳婦聯(lián)工作、弘揚核心價值。婦聯(lián)宣傳工作的成效體現(xiàn)在將想要宣傳的內(nèi)容宣傳到更多群眾身邊,為更多人所熟知、所接納、所踐行。這與新媒體的發(fā)展特質(zhì)相符合。

  新媒體應(yīng)當(dāng)成為婦聯(lián)宣傳工作的陣地和載體。新媒體所聯(lián)結(jié)的廣泛人群,決定了新媒體應(yīng)當(dāng)成為婦聯(lián)宣傳工作的重要陣地;新媒體的普及度、傳播速度與便捷度,決定了新媒體應(yīng)當(dāng)成為婦聯(lián)宣傳工作的重要載體、重要渠道。

  近年來,南通婦聯(lián)也在積極探索、運用新媒體展示婦聯(lián)工作、傳播女性聲音、弘揚時代主流、拉近與群眾的距離。實踐證明:新媒體確實是創(chuàng)新開展婦聯(lián)宣傳工作的有效平臺。

  運用新媒體服務(wù)婦女群眾。側(cè)重于通過官方微信發(fā)送與婦女群眾日常生活密切相關(guān)的科學(xué)知識、生活技巧等,具體包括政策解讀、時事資訊、科學(xué)家教知識、日常生活小竅門、健康常識、心靈美文等等。同時,依托微信、官方網(wǎng)站等,發(fā)布各類公益培訓(xùn)、講座等服務(wù)活動資訊,方便群眾。

  運用新媒體傳達(dá)巾幗聲音。依托官網(wǎng)、官微第一時間傳遞各級婦聯(lián)工作動態(tài),發(fā)布與婦女相關(guān)的工作研究與思考成果,交流各地婦聯(lián)和婦女工作的特色經(jīng)驗,讓廣大婦女群眾能在第一時間了解婦聯(lián)、認(rèn)同婦聯(lián);全面展示各行各業(yè)優(yōu)秀巾幗典型的風(fēng)采,大力弘揚女性“四自”精神和社會主義核心價值觀,打造正面積極的網(wǎng)上婦聯(lián)。

  運用新媒體延伸婦聯(lián)工作。依托官方微信走近婦女群眾和家庭。設(shè)計一些便于群眾參與的互動欄目,比如生活中的“小確幸”有獎?wù)骷顒印⒓彝W(xué)法達(dá)人賽微信競答活動等,通過互動拉近婦聯(lián)組織與婦女群眾的距離。依托官微、官網(wǎng)進(jìn)一步拓展一些重點工作。連續(xù)登載尋訪到的“最美家庭”的故事,擇優(yōu)登載“與‘最美家庭’同行”主題征文,放大活動效果。

  從目前運轉(zhuǎn)情況看,最為主要的問題有二。

  問題之一:婦聯(lián)宣傳工作在新媒體上的受眾面需拓展。官網(wǎng)、官微等婦聯(lián)自有新媒體的關(guān)注度還有待提升,比如官網(wǎng)的點擊率、官微的粉絲數(shù)尤其是活躍粉絲數(shù)都還比較有限,而且現(xiàn)有粉絲大多為系統(tǒng)內(nèi)的,或者是“官方”的,真正的婦女群眾占比還不夠。究其原因,重點概有三個方面:一是對自有新媒體的宣傳推廣力度不夠;二是自有新媒體吸引力不夠,涉及版塊設(shè)計的親民程度、具體內(nèi)容的“行政化”程度等等;三是與其他行業(yè)新媒體相比較而言的個性化特征不夠,以微信為例,婦聯(lián)官方微信所發(fā)布的內(nèi)容與其他公眾號推出的內(nèi)容可能還存在一定程度的交叉。

  問題之二:婦聯(lián)宣傳工作中的新媒體運用率需拓展。從目前情況看,除了作為知識普及的載體,新媒體在我市婦聯(lián)宣傳工作中的作用主要還停留在工作信息報道,也就是“事后”信息的發(fā)布。事實上,新媒體在婦聯(lián)宣傳工作中,完全可以在“事前”、“事中”、“事后”的各個環(huán)節(jié)發(fā)揮更大的作用。

  新媒體是開展婦聯(lián)宣傳工作的有效手段,同時,新媒體所聯(lián)結(jié)的女性受眾也是婦聯(lián)宣傳工作的主要服務(wù)對象;诖,在未來一個階段,婦聯(lián)宣傳工作與新媒體的深度融合,是婦聯(lián)宣傳工作的一個發(fā)展方向。

  將新媒體作為婦聯(lián)宣傳工作的重要手段。要提升婦聯(lián)宣傳工作中的“網(wǎng)絡(luò)意識”、“網(wǎng)絡(luò)思維”。當(dāng)我們謀劃一項工作是時必須要考慮的是,新媒體在這項工作中可以充當(dāng)什么角色、發(fā)揮什么作用?如何利用新媒體實現(xiàn)更好的工作效果?要習(xí)慣于將新媒體作為婦聯(lián)宣傳工作的重要手段和方法。比如,利用新媒體來運作和管理一個服務(wù)群眾的項目,將新媒體作為組織聯(lián)絡(luò)的工具、信息發(fā)布的媒介、人員管理的平臺、民意評價的渠道等等。由此還帶來一項基礎(chǔ)性的工作,也就是婦聯(lián)自有新媒體影響力的擴大。最直接的體現(xiàn),也就是受眾面,比如官方網(wǎng)站的流量、官方微信的粉絲量及內(nèi)容的點擊率的增長等等。對此,我們的設(shè)想是依托新媒體實施好的項目,讓更多的群眾自動認(rèn)同、接納,從而提升婦聯(lián)新媒體的受眾面。

  將新媒體作為婦聯(lián)宣傳工作的重要領(lǐng)域。新媒體代表著一定的空間、聯(lián)結(jié)著不特定的人員群體,這些都預(yù)示著婦聯(lián)宣傳工作中一個不可估量的發(fā)展空間。直接面向新媒體受眾開展工作,提供服務(wù),將成為婦聯(lián)宣傳工作的一項重點。新媒體受眾是一個動態(tài)的群體,如何面向這一群體開展好我們的工作?可以嘗試建立虛擬組織,將婦聯(lián)的組織體系拓展至新媒體。以微信為例,在婦聯(lián)官方微信的粉絲中,邀請活躍粉絲建立一個常態(tài)化組織(可名為“xx之家”之類的),成為婦聯(lián)與粉絲之間的橋梁,不定期通過線上線下的活動,達(dá)到婦聯(lián)組織凝聚粉絲、組織粉絲、引導(dǎo)粉絲、服務(wù)粉絲的工作目標(biāo),并進(jìn)而可能依托粉絲放大工作實效。

  將新媒體工作隊伍的建立作為發(fā)揮新媒體在婦聯(lián)宣傳工作中的作用的支柱。新媒體與婦聯(lián)宣傳工作的深度融合,必須建立一支開放性的工作隊伍。初步設(shè)想,這支隊伍應(yīng)當(dāng)至少包括婦聯(lián)工作者、新媒體從業(yè)者、網(wǎng)絡(luò)活躍者、熱心志愿者及婦聯(lián)相關(guān)工作聯(lián)系部門工作者等等。新媒體的升級換代速度是極快的,因此,在建立隊伍的基礎(chǔ)上,還要加強對隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和知識更新。

媒體調(diào)查報告8

  從小就習(xí)慣了伴著北京廣播電臺主持人溫暖的聲音入睡,如今廣播的聲音更是深入千家萬戶,北京地區(qū)廣播媒體調(diào)查報告。暑假期間我來到了北京人民廣播電臺,北京國際廣播電臺等北京的主流廣播媒體就現(xiàn)在的廣播發(fā)展?fàn)顩r展開了調(diào)查。

  北京人民廣播電臺創(chuàng)建于 1949年 2月 2日。建臺之初,只有 14名工作人員,辦有一套頻率節(jié)目,每天播音 8小時50分鐘,發(fā)射功率不足1千瓦。到20xx年底,北京電臺發(fā)展到500多名工作人員,辦有4套中波頻率節(jié)目(其中有兩套中波節(jié)目在兩個小調(diào)頻同步播出)、3套調(diào)頻頻率節(jié)目,每天播音 141個小時,總發(fā)射功率 180千瓦。改革開放以來,北京電臺多次對節(jié)目進(jìn)行調(diào)整和改革。1990年8月 6日創(chuàng)辦了北京經(jīng)濟臺。1992年底,在總結(jié)經(jīng)濟臺經(jīng)驗的基礎(chǔ)上決定創(chuàng)辦專業(yè)化系列臺。這是北京電臺歷史上一項具有開創(chuàng)性的決策,從此,以建立專業(yè)化系列臺為龍頭的宣傳改革全面展開。到1994 年,先后創(chuàng)辦了新聞臺、音樂臺、交通臺、文藝會、教育臺和體育臺。至此,北京電臺全部實現(xiàn)了專業(yè)化廣播。二十世紀(jì)九十年代以來,北京電臺銳意改革,創(chuàng)新內(nèi)部激勵機制,改變用人分配辦法,20xx年起,實行全員聘任合同制,20xx年起科以上干部競聘上崗。20xx年建立了節(jié)目考評機制,對全臺節(jié)目質(zhì)量進(jìn)行考評,促進(jìn)了全臺節(jié)目質(zhì)量整體水平的提高,調(diào)查報告《北京地區(qū)廣播媒體調(diào)查報告》。20xx年在國內(nèi)廣播系統(tǒng)中首家通過了“ISO9001(20xx版)質(zhì)量管理體系”認(rèn)證。在質(zhì)量管理體系中制定了“導(dǎo)向正確,宣傳有效;保障及時,服務(wù)到位;顧客滿意,持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量方針,使全臺的管理步入了科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。廣告創(chuàng)收全部為廣告公司代理。目前,節(jié)目和經(jīng)營業(yè)績在全國電臺中名列前茅。

  我在調(diào)研中得知,目前北京電臺擁有8套開路廣播,15套有線調(diào)頻,在北京有線電視網(wǎng)數(shù)字平臺上有16套數(shù)字廣播節(jié)目,每天播音約353個小時,總發(fā)射功率 190。5千瓦,除覆蓋北京地區(qū)外,還覆蓋華北的部分地區(qū)。北京電臺與國內(nèi)省市級電臺保持著密切地聯(lián)系,和美國,英國、加拿大、澳大利亞、新加坡、韓國以及日本等國家的幾十家世界主流媒體建立了節(jié)目合作交流關(guān)系。

  在新媒體不斷涌現(xiàn)的當(dāng)今世界,廣播媒體要怎樣才能在競爭中處于有利位置。在廣播窄播化得今天究竟有哪些節(jié)目是吸引大眾的。對此我采訪了北京市西城區(qū),東城區(qū),朝陽區(qū),宣武區(qū),崇文區(qū),海淀區(qū),豐臺區(qū)在內(nèi)的500人。得出結(jié)論如下:北京電臺擁有眾多聽眾喜愛的優(yōu)秀節(jié)目:《北京新聞》、《空中笑林》、 《新聞20xx》、 《消費者熱線》、 《今夜私語時》、《中國歌曲排行榜》、 《新聞大視野》、 《一路暢通》、《路況信息》、 《歡樂正前方》。

  北京電臺擁有眾多聽眾喜愛的主持人: 王佳一,楊洋, 王為, 劉思伽 ,李莉,伍洲彤, 王東, 王薇, 梁洪, 顧峰。

  俗話說有競爭才有進(jìn)步,北京電臺在巨大的壓力下自我完善,創(chuàng)新進(jìn)取。

  近年來,北京電臺整體的日到達(dá)率不斷攀升,20xx年3月份的到達(dá)率為45%,而9月該數(shù)字上升到48%。北京電臺的聽眾人均接觸廣播的分鐘數(shù)達(dá)到了45分鐘左右。以八個專業(yè)臺組成的北京電臺占有北京廣播市場70—75%的份額。

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