摘要：隨著我國農(nóng)村經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們生活的更加富裕了，但是越來越多的生活垃圾成為了一個很大的社會問題，在農(nóng)村里處理方式往往是隨意堆放，沒有很好地進行分類處理。生活垃圾的危害是很大的，垃圾擠占了寶貴的土地資源和生存空間;垃圾破壞著地球的植被、污染著土壤、空氣和水源;垃圾嚴重著影響了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活。這些引起了我們的擔憂。為此，本小4名成員開展了一個有關慈溪市農(nóng)村生活垃圾處理現(xiàn)狀的調(diào)查報告，旨在了解農(nóng)村生活垃圾處理現(xiàn)狀，倡導同學們在生活中養(yǎng)成分類處理生活垃圾的習慣并做好宣傳工作，同時向政府等有關部門提一些意見和建議，最大限度地實現(xiàn)垃圾資源化。

　　關鍵詞：農(nóng)村生活垃圾 分類處理 資源化

　　正文：

　　一、課題研究內(nèi)容

　　(一)農(nóng)村有哪些生活垃圾，它們的去向如何?

　　(二)目前，垃圾分類處理的現(xiàn)狀如何?垃圾的資源化實現(xiàn)得怎樣?

　　1、對于一戶居民來說，垃圾中的廢物回收利用帶來的經(jīng)濟效益有多少?人們是怎樣看待這些收益的，覺得這些經(jīng)濟效益可觀嗎?

　　2、對于整個社會來說，垃圾中的廢物回收利用帶來的社會經(jīng)濟效益有多少?

　　3、怎樣才能使垃圾中的廢物回收利用率變得更高?

　　(1)如何提高村民的廢物利用回收的意識?

　　(2)怎樣實施垃圾的分類?

　　(3)將垃圾分類處理后，如何將垃圾資源化?

　　(三)通過問卷調(diào)查、查閱資料等方式，提出解決農(nóng)村生活垃圾的對策和建議。

　　二、課題研究的方法、步驟和進程

　　(一)課題研究的方法：

　　1、向居住在農(nóng)村村民發(fā)放100份問卷調(diào)查，并收回反饋。

　　2、通過網(wǎng)絡、書籍、采訪等方法，搜索相關資料。

　　(二)小組成員及分工：

　　2011年3月中旬，確定本次小課題研究的組員，分成2個組，并分配任務。

　　第一組：通過網(wǎng)絡、書籍、采訪等方法，搜索相關資料，并制定調(diào)查問卷

　　通過查找資料等，對第一組的調(diào)查問卷進行完善，并負責發(fā)放調(diào)查問卷發(fā)放及收回，統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。

　　第二組：在第一小組的協(xié)作下，總結(jié)本次小課題研究成果。

　　(三)課題研究的進程：

　　1、2011年3月中旬，確定本次小課題研究的組員，分成2個組，并分配任務。

　　2、2011年4月—7月：(1)擬定調(diào)查問卷，負責發(fā)放調(diào)查問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

　　(2)負責采訪當?shù)卮迕�，調(diào)查農(nóng)村生活垃圾處理現(xiàn)狀。采訪了各界人士，讓我們了解到許多更權威、更有價值的信息。

　　(3)查閱相關資料。

　　2011年8月——9月 ：(1)結(jié)論匯總，總結(jié)文字材料，并提出相應的措施和建議，完成小課題研究的報告。

　　(2)把建議等匯報給相關的部門。

　　三、調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果

　　1、調(diào)查方式：向居住在慈溪市不同地方的農(nóng)村村民發(fā)放100份問卷調(diào)查，實際收回100份，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析。

　　2、調(diào)查問卷內(nèi)容及數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：

　　農(nóng)村生活垃圾處理問卷調(diào)查

　　您好，我們是慈溪陽光實驗學校的七年級學生， 我們開展此次調(diào)查，旨在了解農(nóng)村生活垃圾處理現(xiàn)狀，并向政府有關部門提一些意見和建議，以改善農(nóng)民生活質(zhì)量，進一步促進新農(nóng)村建設。謝謝!

　　第一部分 基本情況

　　1、您的年齡是( )

　　A、13～20 36% B、21～40 35% C、41～60 18% D、60以上 11%

　　2、您的受教育程度是 ( )

　　A、小學或小學以下13% B、初中41%C、高中(中專,技工,職高,技校) 22%

　　D、大專8% E、大學本科11% F、碩士及以上 4%

　　3、您目前職業(yè)是( )

　　A、政府工作人員 6%B、單位職工15% C、工人 9% D、農(nóng)民 6%

　　E、個體戶24% F、學生 37% G、其他 7%

　　第二部分 具體內(nèi)容