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2016事業(yè)單位行測(cè)筆試試題
小編給大家介紹2016事業(yè)單位行測(cè)筆試試題，祝大家順利通過(guò)筆試。
2016事業(yè)單位行測(cè)筆試試題(1)
1.這么說(shuō)，比如汽車推銷商，對(duì)于這些大學(xué)畢業(yè)等學(xué)歷高的顧客，在某種程度上既要講車的缺點(diǎn)又要強(qiáng)調(diào)它的優(yōu)點(diǎn);對(duì)于學(xué)歷低的人要盡量強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)處。對(duì)于那些在某種程度上有獨(dú)立見解的人，如果光講長(zhǎng)處，說(shuō)得過(guò)于完美，反而會(huì)引起他們的疑心，而產(chǎn)生一種相反的看法。
以下最能復(fù)述這段話主要意思是( )。
A.根據(jù)不同情況有贊揚(yáng)地對(duì)顧客說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)，是汽車銷售成功的一個(gè)重要因素
B.光講長(zhǎng)處并非都可以成功，清楚說(shuō)出商品的缺點(diǎn)，反而會(huì)取得信任
C.對(duì)學(xué)歷低的顧客，少說(shuō)缺點(diǎn)，容易獲得信任，而對(duì)學(xué)歷高的顧客，強(qiáng)調(diào)缺點(diǎn)，更能獲得信任
D.根據(jù)商品和顧客的不同情況，清楚說(shuō)出商品的優(yōu)缺點(diǎn)，才能獲得信任
2.在一些學(xué)術(shù)問(wèn)題的討論過(guò)程中，總有人為了引人注目而故作驚人之語(yǔ)。哪知道，學(xué)術(shù)界的肝火很盛的，保不齊惹惱了誰(shuí)就會(huì)群起而攻之的。殊不知，這卻鉆進(jìn)了別人設(shè)下的“連環(huán)套”，也許人家會(huì)嬉皮笑臉地說(shuō)：“小子不才，一不留神，您抬舉了我。”
上述這段話的意思是說(shuō)( )。
A.有些人為了引人注目而故作驚人之語(yǔ)，殊不知，卻鉆進(jìn)了別人設(shè)下的“連環(huán)套”
B.學(xué)術(shù)界的肝火很盛的，但有時(shí)只是為了借機(jī)抬高自己
C.學(xué)術(shù)界對(duì)某些故作驚人之語(yǔ)的人群起而攻之，哪知道，人家卻不把這當(dāng)回事
D.有些人設(shè)下“連環(huán)套”，用故作驚人之舉引來(lái)別人的批評(píng)來(lái)抬高自己
3.外語(yǔ)或第二語(yǔ)言教學(xué)，正在走出“就語(yǔ)言教學(xué)語(yǔ)言”的局限境地，而把構(gòu)成人們語(yǔ)言交際能力所不可或缺的社會(huì)文化因素也導(dǎo)入語(yǔ)言教學(xué)。這就必然對(duì)作為語(yǔ)言教學(xué)重要環(huán)節(jié)的語(yǔ)言測(cè)試提出相應(yīng)的要求：語(yǔ)言測(cè)試中應(yīng)該包括對(duì)相關(guān)文化內(nèi)容的測(cè)試，不妨可以說(shuō)，這是語(yǔ)言測(cè)試中“文化測(cè)試”。
最能準(zhǔn)確復(fù)述這段文字意思的是( )。
A.語(yǔ)言測(cè)試應(yīng)該包含相關(guān)文化內(nèi)容的測(cè)試，即語(yǔ)言測(cè)試中的“文化測(cè)試”
B.社會(huì)文化因素教學(xué)的導(dǎo)入要求語(yǔ)言測(cè)試應(yīng)該包含對(duì)相關(guān)文化內(nèi)容的測(cè)試
C.外語(yǔ)或第二語(yǔ)言教學(xué)，正在走出“就語(yǔ)言教學(xué)語(yǔ)言”的局限境地，這要求把社會(huì)文化因素也導(dǎo)入語(yǔ)言教學(xué)
D.社會(huì)文化因素教學(xué)的導(dǎo)入，要求外語(yǔ)或第二語(yǔ)言教學(xué)走出“就語(yǔ)言教學(xué)語(yǔ)言”的局限境地
4.隨著科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展和人們認(rèn)識(shí)能力的提高，軟科學(xué)作為獨(dú)立的學(xué)科開始受到普遍重視。在世界范圍內(nèi)，從當(dāng)前的發(fā)展速度看，軟科學(xué)必將在廣泛的領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
這段話強(qiáng)調(diào)了( )。
A.人們對(duì)軟科學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)在不斷提高
B.軟科學(xué)應(yīng)當(dāng)受到重視
C.軟科學(xué)發(fā)展的原因及前景
D.人們重視軟科學(xué)的原因
參考答案與解析
1.【答案】D。教育解析：該題的干擾項(xiàng)是A，題干對(duì)“不同情況”都有介紹，A選項(xiàng)沒(méi)有表述出來(lái)，而且題干中也沒(méi)有提到“銷售成功”，而只是介紹了取得顧客信任的方法;B項(xiàng)只是題干的部分內(nèi)容;C項(xiàng)的強(qiáng)調(diào)缺點(diǎn)與題干不符，表述有誤。
2.【答案】D。教育解析：“殊不知，這卻鉆進(jìn)了別人設(shè)下的“連環(huán)套”，也許人家會(huì)嬉皮笑臉地說(shuō)：“小子不才，一不留神，您抬舉了我。”從語(yǔ)句中的“連環(huán)套”可得知，此句中的“別人”和“人家”指的是“故作驚人之語(yǔ)”的人，D項(xiàng)理解正確。
3.【答案】B。教育解析：這道題就是要求選出一句話來(lái)“復(fù)述”這段話，既然是“復(fù)述”，就要全面、準(zhǔn)確。第一句話是說(shuō)在外語(yǔ)或第二語(yǔ)言教學(xué)中，把社會(huì)文化因素導(dǎo)入了語(yǔ)言教學(xué);第二句話是說(shuō)語(yǔ)言測(cè)試中要包含相關(guān)文化內(nèi)容的測(cè)試，也就是說(shuō)這段話包括教學(xué)和測(cè)試兩方面的內(nèi)容。A、C、D都只是談了這段話的一方面，因此排除。答案是B。
4.【答案】C。教育解析：材料中第一句指出了軟科學(xué)發(fā)展的原因，接著在后面提到在世界范圍內(nèi)，從當(dāng)前的發(fā)展速度看，軟科學(xué)必將在廣泛的領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越大的作用。因此C選項(xiàng)應(yīng)選。
2016事業(yè)單位行測(cè)筆試試題(2)
1.2015-2-15后第90天的日期是( )。
A.5.15 B.5.16 C.5.13 D.5.14
2.有一種長(zhǎng)方形小紙板，長(zhǎng)為19毫米，寬為11毫米，現(xiàn)在用同樣大小的這種小紙板合成一個(gè)正方形，問(wèn)最少要幾塊這樣的小紙板?( )
A.157塊 B.172塊 C.209塊 D.以上都不對(duì)
3.從1開始，自然數(shù)中，第100個(gè)不能被3整除的數(shù)是( )。
A.152 B.149 C.142 D.123
4.有甲、乙兩項(xiàng)工程，張師傅單獨(dú)完成甲工程需6天，單獨(dú)完成乙工程需30天，李師傅單獨(dú)完成甲工程需18天，單獨(dú)完成乙工程需24天，若合作兩項(xiàng)工程，最少天數(shù)( )。
A.16 B.10 C.12 D.15
參考答案與解析
1.【答案】B。教育解析：日期問(wèn)題。2015年是平年，2月有28天。90=13+31+30+16，即2015-2-15后第90天是5月16日，故選B。
2.【答案】C。教育解析：正方形面積最小所需的小紙板越少。正方形的邊長(zhǎng)最小為長(zhǎng)和寬的最小公倍數(shù)19×11=209毫米，即需要209塊小紙板，故選C。
3.【答案】B。教育解析：∵從1-150的自然數(shù)中能被3整除的數(shù)有150÷3=50個(gè)，即有100個(gè)數(shù)不能被3整除，這第100個(gè)數(shù)為149，故選B。
4.【答案】A。教育解析：工程問(wèn)題-特值法。特設(shè)甲、乙工程量分別為18、120，有
要合作完工時(shí)間最少，即張師傅單獨(dú)完成甲工程后和李師傅合作完成乙工程，二人合作完成乙工程的時(shí)間為(120-5×6)÷(4+5)=10天，總合作時(shí)間為6+10=16天，故選A。
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