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研究報(bào)告

時(shí)間:2024-08-28 12:52:40 其他報(bào)告 我要投稿

研究報(bào)告(精品15篇)

  在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天,我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多,報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。在寫之前,可以先參考范文,以下是小編收集整理的研究報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。

研究報(bào)告(精品15篇)

研究報(bào)告1

  瓷器藝術(shù)之初便是以青釉加幾何印紋的樣貌誕生。自商、周時(shí)期釉及器表施釉技術(shù)的誕生,質(zhì)樸的原始瓷器便披上了鮮亮的外衣。此后,高、低溫釉不斷發(fā)展,隨著制釉技術(shù)、施釉技巧的成熟,釉色成了瓷器藝術(shù)不可或缺的重要因素。色釉瓷器有單色和復(fù)色之分,單色釉可謂是瓷器之母,耳熟能詳?shù)娜缜嘤浴⑻鸢、嬌黃、郎窯紅、天藍(lán)、茄紫皮、烏金等,復(fù)色釉如茶葉末釉、窯變瓷等。瓷器的釉色變化萬(wàn)千,即使是十分嫻熟的燒窯師傅在傾其所能之后,也常常要“聽(tīng)天由命”,每一次開窯,總是在近乎祈禱的期盼中等待奇跡,所以被譽(yù)為“千窯一寶”。明清時(shí)期是單色釉瓷器的高峰期,以其絢麗的色彩、自然流淌的釉色、變幻莫測(cè)的燒成而令人傾倒。

  目前市場(chǎng)上,色釉瓷器所占比重并不高。據(jù)雅昌藝術(shù)網(wǎng)監(jiān)測(cè)中心的不完全統(tǒng)計(jì),20xx年明清色釉瓷器以23。12%的成交量獲取了明清瓷器市場(chǎng)23。91%的成交額。20xx年至今共有77件色釉瓷器超過(guò)千萬(wàn),未有億元誕生,去年10月8日在香港蘇富比以6,991萬(wàn)元成交的“清乾隆 豆青釉 浮雕瑞蝠雙魚‘百壽’圖如意耳瓶”成為目前為止成交價(jià)最高的色釉瓷器,與億元迭出的彩繪瓷器市場(chǎng)相距甚遠(yuǎn)。

  彩釉瓷以穩(wěn)取勝 潛力有待開發(fā)

  色釉瓷器簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,更講求內(nèi)涵,對(duì)藏家審美要求更高。明清瓷器市場(chǎng)一直以來(lái)多以彩繪瓷器為主,色釉頗受冷淡。在當(dāng)今收藏市場(chǎng),色釉的價(jià)格一直無(wú)法昂頭,雖然價(jià)格每年也在穩(wěn)步上漲,但與彩繪瓷相比總是慢半拍。

  相較于粉彩、青花的炙手可熱,彩釉瓷的市場(chǎng)可以說(shuō)是“波瀾不驚”,成交量、成交額走勢(shì)平穩(wěn),除了20xx年行情大漲時(shí)較為出格,一直以來(lái)無(wú)驚無(wú)喜,成交率則一直徘徊在40%―60%之間。色釉瓷器是經(jīng)過(guò)1,300度高溫一次燒成,釉的不確定性帶給人們難以預(yù)料的驚喜,同時(shí)也降低了其成品率,“十窯九不成”即是如此。在工藝發(fā)達(dá)的現(xiàn)今社會(huì),色釉仍是不可預(yù)估的,更何況在各方面條件都有限的古代,能夠流傳下來(lái)的色釉瓷器更是少之又少。高難的藝術(shù)價(jià)值與如今的.經(jīng)濟(jì)價(jià)值不匹配,色釉瓷器市場(chǎng)尚處價(jià)值洼地,有待開發(fā)。

  色釉瓷器無(wú)論在成交量、成交額上都難以與彩繪瓷器相媲美。20xx年至今,色釉瓷器幾乎不足彩繪瓷器的二分之一。色釉由于燒制難度大,存世量不及彩繪瓷,目前價(jià)位普遍偏低。但縱觀其成交記錄,彩繪瓷器市場(chǎng)起伏波動(dòng)大,而色釉瓷器則在穩(wěn)定中小幅增長(zhǎng)。20xx年彩繪瓷成交量達(dá)到3,765件,成交額達(dá)67,001萬(wàn)元,色釉瓷成交量為1,164件,成交額為17,333萬(wàn)元,20xx年彩繪瓷成交量、成交額同比分別上漲73。73%、195。43%,色釉瓷器成交量、成交額同比分別上漲119。85%、380。38%,漲幅遠(yuǎn)超彩繪瓷。雖然目前,色釉瓷器價(jià)格普遍偏低,但其穩(wěn)定的增長(zhǎng)趨勢(shì),是其一大亮點(diǎn),未來(lái)升值空間可觀。

  各色瓷器價(jià)不同 工藝難度是關(guān)鍵

  俗話說(shuō):“人靠衣服,馬靠鞍”、“三分長(zhǎng)相,七分打扮”,此話道出了裝飾在人們?nèi)粘I钪械闹匾。作為“土與火的藝術(shù)”的陶瓷器,同樣離不開裝飾。除刻、劃、印、鏤空、塑貼等裝飾技法外,陶瓷器的裝飾不外乎兩大類,一類是彩裝飾,另一類就是釉裝飾。由于釉是形成瓷器的必要條件,所以中國(guó)古代瓷器以釉作為裝飾的歷史比以彩裝飾的歷史要早,可以說(shuō)釉裝飾與中國(guó)瓷器的產(chǎn)生和發(fā)展息息相關(guān)。從3000多年前商代原始瓷上的青釉算起,中國(guó)古代瓷器從單一的青釉,逐漸發(fā)展到后來(lái)的黑釉、白釉、花釉、醬釉、黃釉、綠釉、紅釉、藍(lán)釉、紫釉等等,瓷器變得色彩斑斕的同時(shí),其市場(chǎng)走勢(shì)也不盡相同。

  20xx年—20xx年色釉瓷器市場(chǎng)上,以青釉瓷器價(jià)最高,窯變釉瓷器次之,紅釉瓷器最低。10多年間,青釉瓷器和紅釉瓷器成交量相當(dāng),分別為3,141件、3,033件,均價(jià)卻相差近3倍,青釉瓷器為50。95萬(wàn)元、紅釉瓷器為19。84萬(wàn)元。歷來(lái)被國(guó)人所喜愛(ài)的、象征吉祥的紅色瓷器,卻沒(méi)有想象中的那么受歡迎。一方面隨著社會(huì)的發(fā)展,人們審美觀的改變,更偏向于淡雅,沉穩(wěn)的顏色,另一方面,青釉瓷器造型多樣,工藝難度高,而紅釉瓷器雖然燒制難度大,但裝飾技法單一,受眾群體小。

  在20xx年至今色釉瓷器TOP10榜單中,榮登高價(jià)榜單的以青釉居多,青釉釉色古雅、沉穩(wěn),釉質(zhì)堅(jiān)致、細(xì)膩。陸羽在茶經(jīng)中評(píng)論青瓷為“類玉類冰”,形容白瓷為“類銀類雪”,推崇青瓷,且認(rèn)為邢不如越。單色釉瓷器色澤相對(duì)單一,無(wú)太多華麗和繁復(fù)的花紋、色彩,盡管其色調(diào)講究,器型素雅,別有韻味,但也無(wú)法迎合普通大眾的收藏心理。因?yàn)槌祟伾酝,燒制工藝難度成了單色釉收藏潛力的重要因素之一,目前排在TOP榜單前位的色釉瓷器工藝都較為復(fù)雜,如鏤空、浮雕等。

  青釉若玉惹人喜 紅釉價(jià)低待伯樂(lè)

  單色釉瓷器市場(chǎng)中以青釉瓷器、紅釉瓷器為主要流通對(duì)象。青釉是我國(guó)使用最早,延用時(shí)間最久,分布最廣的一個(gè)釉種,青色與碧玉相若,被認(rèn)為穩(wěn)重而高雅。六朝至唐宋以越窯為代表的南方青瓷、宋到元明的龍泉窯系青瓷、耀州窯、臨汝窯、鈞窯等宋代北方青瓷,以及明、清以來(lái)的景德鎮(zhèn)青釉瓷,是青釉發(fā)展的幾個(gè)重要階段,宋代“官、哥、定、汝、鈞”五大名窯,除定窯外均屬青釉瓷。悠久的歷史和龐大的存世量都為青瓷的市場(chǎng)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。目前市場(chǎng)上,青釉瓷器價(jià)格普遍高于其他瓷器,價(jià)格在波動(dòng)中上升。20xx年時(shí)青釉瓷器均價(jià)最低的時(shí)候,為29。39萬(wàn)元,而這一價(jià)格與紅釉20xx年春拍的均價(jià)基本相當(dāng),20xx年春青釉瓷器均價(jià)為69。51萬(wàn)元,比20xx年全年的均價(jià)上漲4。82萬(wàn)元,漲勢(shì)明顯。

  紅色釉瓷器對(duì)溫度、氣氛等都要求極其嚴(yán)格,尤其難燒制,是公認(rèn)的最“矯情”的釉色,但價(jià)格一直處于低位,即使在行情極好的20xx年,均價(jià)才達(dá)42。61萬(wàn)元,20xx年春拍雖統(tǒng)計(jì)不完全,截止到6月15日,紅釉瓷器均價(jià)達(dá)32。61萬(wàn)元,比去年上漲65。1%。紅釉瓷器分很多種,較為出名的高溫紅釉如豇豆紅、郎紅、霽紅等,低溫紅釉有胭脂水、珊瑚紅等。其中,豇豆紅是康熙名貴紅釉瓷器中的一種,釉色淺紅,帶有綠斑,被后人譽(yù)為“滿身苔點(diǎn)泛于桃花春浪間”。豇豆紅由于燒制不易,只能在官窯中少量生產(chǎn),供皇室內(nèi)廷賞用?滴豸辜t數(shù)量稀少、品種有限,僅有八種器型,而且都是小件,如太白尊、菊瓣瓶、湯羅洗、三弦瓶等。在北京保利“秀采――清代官窯的兩個(gè)世紀(jì)”專場(chǎng)中,“清康熙 豇豆紅釉柳葉瓶”以391萬(wàn)元成交,是紅釉瓷器中等偏高的價(jià)位。

  在明清色釉瓷器市場(chǎng),青釉不論是流通量、成交量及成交價(jià)都以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)居于榜首,通過(guò)分析,青釉瓷器相較于其他色釉瓷器漲勢(shì)更加明顯,市場(chǎng)也更加穩(wěn)定。紅釉瓷器雖不乏名貴品種,但價(jià)格卻遲遲沒(méi)有提升,升值仍需較長(zhǎng)的時(shí)間。

研究報(bào)告2

  一、標(biāo)題

  可使用比正文大1-2號(hào)的字型與變化了的字體(黑體)來(lái)排列,上空2-3行,下空1-2行。

  二、署名

  接標(biāo)題下一行,一般寫上“××單位課題組”,在右上角打上一個(gè)“*”,然后在首頁(yè)文末劃一橫線下面加注,也注上“*”號(hào)相呼應(yīng)。加注時(shí)要標(biāo)明課題的級(jí)別、性質(zhì)、歸屬、立題年份、負(fù)責(zé)人姓名、成員(顧問(wèn))姓名、研究報(bào)告的撰寫者以及一些謝辭。也可單獨(dú)列一頁(yè),或放置正文末尾括號(hào)中,將具體的工作與成員予以說(shuō)明。

  三、內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞

  內(nèi)容摘要是對(duì)研究報(bào)告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的結(jié)論與提出的新見(jiàn)解的簡(jiǎn)要說(shuō)明,以100-300字為宜,接著“××單位課題組”空1-2行,其中“內(nèi)容摘要”用中括號(hào),變體字。

  關(guān)鍵詞除了幫助檢索之外,還在于可提醒本研究報(bào)告的閱讀者著意理解所列詞語(yǔ),以2-5個(gè)為宜,緊接著“內(nèi)容摘要”,其中“關(guān)鍵詞”也用中括號(hào),變體字。

  四、正文

  正文是教育科研報(bào)告的主體部分,包括以下幾個(gè)方面:

  1、問(wèn)題的提出⑴是揭示問(wèn)題或困難;⑵是研究的目的和意義⑶是研究現(xiàn)狀的綜述⑷是本課題關(guān)鍵概念的界定。

  2、課題研究目標(biāo) 目標(biāo)的確定與后文的研究效果分析的思路要一致,有一定的`聯(lián)系。

  3、課題研究的思路與框架

  這一部分需說(shuō)明自己對(duì)本課題研究思路的角度和特色,還要將研究對(duì)象的選擇、研究工具、研究步驟等方面的問(wèn)題交代清楚。

  4、課題已經(jīng)的內(nèi)容與方法 這是研究成果的主體,是課題研究?jī)?nèi)容的全面展開。

  5、研究結(jié)果的分析與討論

  結(jié)果是根據(jù)研究過(guò)程中搜集到的資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后展示的客觀事實(shí),它告訴我們最終得到什么,這些東西是什么。結(jié)果可用圖直觀表達(dá),也可用文字簡(jiǎn)要說(shuō)明。

  五、結(jié)論

  這是整個(gè)研究過(guò)程的結(jié)晶。它是在研究結(jié)果分析的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)推理、判斷、歸納而概括出更高一個(gè)層次的成果或觀點(diǎn)。結(jié)論指出研究結(jié)果說(shuō)明了什么,今后應(yīng)怎樣辦等。

  六、存在的問(wèn)題與后續(xù)的研究

  七、報(bào)告落筆的時(shí)間:

  一般放在正文右下方。

  參考資料的基本格式

  引用對(duì)象 基本格式

  書籍類 作者名《書名》(出版社,×年×月版)

  刊物類 作者名《文章題目》(《刊物名》,×年第×版)

  報(bào)紙類 作者名《文章題目》(《報(bào)紙名》,×年×月×日)

  成果匯編

  一、封面

  說(shuō)明課題來(lái)源、立題編號(hào)、課題名、課題負(fù)責(zé)人和承擔(dān)單位、立題時(shí)間和結(jié)題時(shí)間等

  二、目錄

  三、主報(bào)告

  正文小四號(hào),1.5倍間距;大標(biāo)題(題目)三號(hào),粗黑體;一級(jí)子標(biāo)題四號(hào),黑體;二、三級(jí)標(biāo)題與正文同字號(hào),字體變。附件如篇幅較多,正文可用五號(hào),單倍間距,標(biāo)題字號(hào)相應(yīng)縮小。

  四、附件

  包括課題申報(bào)表、研究方案、立項(xiàng)通知、子課題研究報(bào)告、有較強(qiáng)階段特征的階段研究報(bào)告、相關(guān)的研究論文、設(shè)計(jì)的相關(guān)材料(如調(diào)查表),相關(guān)的個(gè)案研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、相關(guān)成果的獲獎(jiǎng)證明及其他有關(guān)材料。(學(xué)生的作品一般不納入?yún)R編,在附典型教案或課堂實(shí)錄時(shí),還應(yīng)加上相關(guān)的點(diǎn)評(píng),以說(shuō)明該個(gè)案對(duì)主成果的聯(lián)系)

  溫馨提示:課題研究報(bào)告沒(méi)有固定模式,僅供參考。研究者需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)寫。

研究報(bào)告3

  一、 問(wèn)題的提出

  我周圍有很多人姓趙,有大人,有小孩。我忽然有一個(gè)奇怪的想法,說(shuō)不定我們五百年前是一家呢。有一次語(yǔ)文課上,蝴蝶媽媽對(duì)我們說(shuō),姓氏是一種文化,很值得調(diào)查研究。于是,我對(duì)姓氏有了很大興趣,決定對(duì)姓趙的歷史和現(xiàn)狀作一次調(diào)查。

  二、 調(diào)查方法

  1、 通過(guò)報(bào)刊、有關(guān)書籍查閱,上網(wǎng)瀏覽,了解趙姓的來(lái)源及趙姓歷史名人。

  2、 其它途徑,搜集歷史上的趙姓名人及故事。

  3、 走訪有關(guān)部門,了解趙姓人口和分布情況。

  三、 通過(guò)調(diào)查研究,我整理出了以下詳細(xì)的資料,并進(jìn)行了分析。

  信息渠道

  涉及的方面

  具體內(nèi)容

  書籍、報(bào)刊

  趙姓的來(lái)源

  據(jù)說(shuō),這是由于《百家姓》是在宋朝所編,而宋朝的皇帝姓趙,當(dāng)時(shí)正是趙家的天下,為了表示對(duì)皇帝的尊敬,順理成章地就拿“趙”來(lái)作為眾姓之首了。

  歷史書籍

  歷史上的趙姓名人

  趙公明、趙宣子、趙盾、趙鞅、趙括、趙充國(guó)、趙曄、趙婕妤

  上網(wǎng)

  趙姓人口數(shù)量

  當(dāng)代趙姓人口大約在2700余萬(wàn),占全國(guó)人口的2.3%,即1000個(gè)中國(guó)人中姓趙的.至少有23個(gè)。

  父母的講述

  趙姓族譜

  江蘇地區(qū)58部.

  四、 結(jié)論

  1、宋代編寫的《百家姓》將趙姓列為全國(guó)首姓,是因?yàn)橼w姓是宋朝的“國(guó)姓”,實(shí)際上并非如此。根據(jù)考證,趙姓是當(dāng)今中國(guó)的第七大姓。趙姓形成于西周,祖先為造父。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙姓主要在山西,河北等地發(fā)展,秦朝后,逐漸向甘肅、河南、陜西、山東等地發(fā)展。秦代時(shí),趙佗任南?たh令,于秦末兼并桂林、南海和象三郡,建立南越國(guó),此后趙佗的子孫繁衍于今兩廣一帶。漢以后,趙姓人向福建、四川、江蘇、江西等地遷移。趙姓最顯赫的時(shí)期是宋代。

  2、在歷史長(zhǎng)河中趙姓人才輩出。趙武靈王,戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的第六位國(guó)君;平原君趙勝,戰(zhàn)國(guó)四大公子之一,以“食客數(shù)人”而著稱;趙云是三國(guó)時(shí)蜀名將,勇武果敢,劉備曾贊譽(yù)他一身是膽;趙匡胤,河北涿州人,陳橋兵變,建立宋朝,杯酒釋兵權(quán),加強(qiáng)中央集權(quán)。當(dāng)代著名作家趙樹理,山西沁水人,著有《三里灣》、《李有才板話》、《小二黑結(jié)婚》等。

  3、趙姓是當(dāng)代中國(guó)第七大姓,人口大約在2700余萬(wàn),占全國(guó)人口的2.3%。

研究報(bào)告4

  新余八中是一所九年制義務(wù)教育學(xué)校,在校學(xué)生2355人,其中初中生774人,小學(xué)生1581人。專職教師170人,其中中學(xué)教師114人,小學(xué)教師56人。作為渝水區(qū)唯一一所九年一貫制學(xué)校,面臨著良好的發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了充分把握我校的發(fā)展現(xiàn)狀,在快速發(fā)展中找到突破口,學(xué)校團(tuán)隊(duì)成員分別進(jìn)行了調(diào)研工作。我確立的研究?jī)?nèi)容和課題是圍繞學(xué)校發(fā)展思路這一主題,認(rèn)真開展研究活動(dòng),收集對(duì)學(xué)校發(fā)展和改革的建議和意見(jiàn)。根據(jù)反饋的建議和意見(jiàn),經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理,現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下:

  一、研究?jī)?nèi)容

  1、校隊(duì)建設(shè)應(yīng)該如何有效進(jìn)行?

  2、應(yīng)該如何做好教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量?

  3、在新課程改革的背景下,我校的課程建設(shè)和發(fā)展如何才能有效進(jìn)行?

  4、如何把握校園文化建設(shè)的特點(diǎn)和亮點(diǎn)?

  二、發(fā)展研究

  1、研究范圍:全校教職工和部分學(xué)生家長(zhǎng)

  2、研究方法:通過(guò)討論、電話訪談、上門訪問(wèn)、設(shè)立意見(jiàn)箱等方式開展研究工作。

  三、共識(shí)與反思的問(wèn)題

  新余八中創(chuàng)建于1987年,于XX年并入喬喬中學(xué),于XX年并入橋北小學(xué),成為九年制義務(wù)教育學(xué)校。在22年的辦學(xué)過(guò)程中,全校師生付出了巨大的努力,取得了輝煌的成就。從1998年到XX年,他們連續(xù)五年位居全地區(qū)前五。然而,近年來(lái),學(xué)校在教育教學(xué)改革中遇到了一些問(wèn)題和困惑,影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。這些問(wèn)題和困惑主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、有的隊(duì)員責(zé)任心不強(qiáng),沒(méi)有起到表率作用。

  2、教師隊(duì)伍建設(shè)力度不夠大,師德師風(fēng)建設(shè)效果不夠明顯,相當(dāng)一部分教師教學(xué)觀念沒(méi)有改變,教學(xué)方法陳舊,教研效率不高。

  3、校本開發(fā)只是寫在紙上,并沒(méi)有真正趕上。

  4、校園文化建設(shè)的內(nèi)容單薄,沒(méi)有特色和亮點(diǎn)。

  四、問(wèn)題的主要原因

  1、滿足現(xiàn)狀

  我校教育教學(xué)成績(jī)連續(xù)五年進(jìn)入全區(qū)先進(jìn)行列,部分干部教師養(yǎng)成了滿意心態(tài),缺乏進(jìn)取精神和創(chuàng)新精神。

  2、發(fā)展思路不夠清晰

  對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),發(fā)展規(guī)劃不夠明確;對(duì)于老師來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)的思路不夠清晰。

  3、客觀條件

  我校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)一直比較緊張,政府部門撥付的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有限,影響了教學(xué)設(shè)施的完善、教師的培訓(xùn)和新課程的建設(shè),也影響了校園文化建設(shè)的力度。

  五、發(fā)展思路和基本對(duì)策

  (一)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),努力打造團(tuán)隊(duì)廉潔、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)、民主、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn);團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)抓好班子成員教育理論學(xué)習(xí),完善校務(wù)責(zé)任制,不斷提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)、管理能力、管理水平和管理效率;建立領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)制度,即帶頭遵守制度,帶頭履行教研職責(zé),帶頭響應(yīng)號(hào)召,帶頭當(dāng)班主任,帶頭講文明講作風(fēng)講敬業(yè)講和諧;嚴(yán)格要求隊(duì)員大事講原則,小事寬容,做到分工不分家,不缺到位,難消難,補(bǔ)臺(tái)不難,唱一個(gè)調(diào)子;團(tuán)隊(duì)成員被嚴(yán)格要求在他們之前帶頭吃苦。

  (二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),努力提高教師素質(zhì)

  1.開展良好的師德師風(fēng)教育

  要繼續(xù)把師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù),以愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為核心,不斷提高教師職業(yè)道德,切實(shí)規(guī)范教師日常行為。

  2.抓好教師繼續(xù)教育

  重點(diǎn)進(jìn)行兩大培訓(xùn):一是教師在線遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),二是省市教育主管部門組織的教師專業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn),有必要改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),更新教師的教育教學(xué)觀念,提高教師的專業(yè)水平。

  3.做好教師計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)

  加大教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn),加強(qiáng)教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作的培訓(xùn),提高教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作能力和遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù),讓越來(lái)越多的教師參加并愛(ài)上遠(yuǎn)程課堂,改進(jìn)課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

  4.實(shí)施名師工程

  加大青年骨干教師培訓(xùn)力度,為青年教師快速成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,搭建青年教師施展才華的舞臺(tái);全力打造名師,充分發(fā)揮其示范和輻射作用。

  (二)加強(qiáng)教學(xué)管理,加大教學(xué)和科研力度

  1.加強(qiáng)日常教學(xué)管理

  堅(jiān)持以教學(xué)為中心,完善常規(guī)教學(xué)管理制度,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)管理規(guī)定,讓教師了解常規(guī)教學(xué)各方面的要求;搞好素質(zhì)教育,讓教師樹立質(zhì)量意識(shí);建立有效的日常教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)和分級(jí)檢查制度,充分發(fā)揮行政、教研組和備課組的管理職能,認(rèn)真檢查教師日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋,提出具體整改措施,層層落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),不斷提高教學(xué)效果。

  2.建立和完善教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制

  要把提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到年級(jí)組、班級(jí)、教師個(gè)人,形成學(xué)校有目標(biāo)、班級(jí)有指標(biāo)、人人有任務(wù)、各級(jí)落實(shí)的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。

  3.要加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,大力弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神

  一是各學(xué)科要進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解新課標(biāo)精神,分析近幾年的考試題型,把握命題趨勢(shì),明確教學(xué)方向,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性;要大力弘揚(yáng)備課小組的團(tuán)隊(duì)精神,把備課、要求、進(jìn)度、考核、質(zhì)量分析統(tǒng)一起來(lái),發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)戰(zhàn)。第二,要注重常規(guī)教學(xué),立足課堂,要求課堂質(zhì)量,做到一課一課。教師備課要深入,上課要踏實(shí),作業(yè)要精,教學(xué)要主動(dòng),手段要新,活動(dòng)要勤,考試要嚴(yán),輔導(dǎo)要細(xì)心。

  4.加強(qiáng)教學(xué)和研究

  完善教研制度,精心制定教研計(jì)劃,有效開展優(yōu)質(zhì)課和示范課、聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),組織各學(xué)科教師觀看特級(jí)教師視頻,不斷提高教研質(zhì)量。

  5.我們必須采取切實(shí)措施,做好培訓(xùn)、支持和彌補(bǔ)工作

  第一,要真正在思想上樹立素質(zhì)教育的觀念,在工作中面向全體學(xué)生,不放松尖子生,不冷落中專生,不放棄學(xué)困生。第二,教師要充分了解和研究學(xué)生,制定科學(xué)的教學(xué)策略,協(xié)調(diào)教學(xué)工作,以增強(qiáng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo),促進(jìn)中學(xué)生,努力做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作,創(chuàng)造尖子生更先進(jìn),中學(xué)生更好,學(xué)困生更好的良好局面。

  6.注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率

  一是要利用上課、班會(huì)或談話等有利時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。第二,要組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法,讓模范生談感受,談經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)和完善自己的學(xué)習(xí)方法。

  (三)努力做好校園文化建設(shè)和校本發(fā)展

  校園文化體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校精神的價(jià)值取向和一個(gè)學(xué)校的面貌,是一種具有強(qiáng)大導(dǎo)向功能的教育資源。我們學(xué)校應(yīng)該理清思路,理清主題,建設(shè)特色鮮明、豐富多彩的校園文化。

  1.構(gòu)建獨(dú)特的走廊文化。基于地處市區(qū)的現(xiàn)實(shí)和科技樓的現(xiàn)代建筑風(fēng)格,基于動(dòng)員學(xué)生積極參與創(chuàng)建文明城市活動(dòng)的需要,我們將在科技樓《愛(ài)我的新宇和我的家鄉(xiāng)東廊懸掛著新余市的主題文化和仙湖景觀,每一處都伴有深情的詩(shī)句,讓學(xué)生每天都能感受到新余的美麗、可愛(ài)和蓬勃發(fā)展。在西樓路懸掛古今新余名人畫像,讓學(xué)生每天從新余名人身上汲取積極的精神力量。我們還將組織工作人員制作《愛(ài)屋及烏》課件,并組織各班觀看,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)屋及烏的情懷。行政教學(xué)樓建筑風(fēng)格古樸,主要用于中學(xué)教學(xué)和辦公。初中生是人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,需要精神導(dǎo)師和優(yōu)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的精神食糧。八校取孔子,入論語(yǔ)以孔子追求知識(shí)真理、仁義道德、人生態(tài)度和《論語(yǔ)》對(duì)中國(guó)影響世界的影響為主題,制作了21幅字畫,懸掛在東西走廊,讓學(xué)生每天抬頭仰望,從孔子和《論語(yǔ)》中吸取營(yíng)養(yǎng),滋養(yǎng)心靈,陶冶情操。為了擴(kuò)大孔子和《論語(yǔ)》的影響,我校還將組織人員制作課件《入孔子,入論語(yǔ)》。

  2.在科技大廈一樓大堂,搭建禮儀文化走廊,引導(dǎo)學(xué)生成為懂禮儀、懂禮儀的文明人

  3.校門南側(cè),主題是一起成長(zhǎng),一起快樂(lè)校長(zhǎng)的留言卡,以建立一套以人為本。尊重和信任學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的現(xiàn)代管理制度,營(yíng)造健康、有益、團(tuán)結(jié)、和諧的教育教學(xué)環(huán)境。

  4.成立“愛(ài)屋及烏”、“入孔入論語(yǔ)”校本教材開發(fā)機(jī)構(gòu),制定開發(fā)計(jì)劃,選擇開發(fā)商,提供開發(fā)資金。

研究報(bào)告5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確流利的朗讀課文。

  2、認(rèn)識(shí)生字,會(huì)寫方、半、巴。

  3、通過(guò)課文的朗讀,知道雨水與植物之間的關(guān)系。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、讓學(xué)生知道雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

  2、有感情的朗讀課文,理解課文的內(nèi)容。

  3、用不同的方法來(lái)認(rèn)識(shí)生字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,生字卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激發(fā)情感,導(dǎo)入新課

  1、小朋友們,在上這一節(jié)課之前呢?老師要給你們出一個(gè)謎語(yǔ),看看我們班上哪些同學(xué)能夠一下子說(shuō)出來(lái),那么誰(shuí)就是我們猜謎語(yǔ)的

  小冠軍哦!聽(tīng)好了:“千條線,萬(wàn)條線,落在水里看不見(jiàn)!(雨)

  小朋友們真棒,來(lái),我們大家都用掌聲來(lái)鼓勵(lì)下自己吧。

  2、我們?nèi)粘I钪卸紩?huì)見(jiàn)到些什么雨呢?(毛毛雨、小雨、大雨、雷陣雨、暴雨)

  3、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文12課《雨點(diǎn)兒》,你們可以想一想:天空為什么會(huì)下雨?

  二、初讀課文,整體感知

  1、教師示范讀課文,再讓學(xué)生借助拼音,把課文句子讀通順。

  2、在讀的時(shí)候呢,可以看看課文一共有幾個(gè)自然段(5個(gè)自然段)

  3、小朋友你們讀得真好,看,老師手上有很多字寶寶,你們都認(rèn)識(shí)嗎?出示生字卡片,檢查學(xué)生自讀的情況,讀準(zhǔn)字音。

  三、細(xì)讀課文,感悟言語(yǔ)

  為什么天空會(huì)下雨呢?讓我們一起來(lái)探索一下吧!原來(lái),當(dāng)太陽(yáng)照射到地球表面的水體上時(shí),水會(huì)逐漸變成水蒸氣。當(dāng)水蒸氣在大氣中上升時(shí),遇到較低的溫度就會(huì)迅速冷卻下來(lái),形成小水滴。這些小水滴會(huì)聚集在一起,形成云朵。云朵中的水滴會(huì)隨著風(fēng)的吹動(dòng)不斷增大,直到它們變得足夠重而無(wú)法再被空氣支撐住。于是,它們開始自由下落,并且在下落的過(guò)程中與其他水滴相撞和合并。當(dāng)這些水滴合并到一定大小時(shí),就變成了雨滴,然后從天空中落下來(lái)。所以,天空下雨的原因是水蒸氣在大氣中冷卻凝結(jié)形成水滴,最終形成了雨水。希望你們都明白了!

  (學(xué)習(xí)第一句)

  1、我來(lái)找一個(gè)好聽(tīng)的聲音讀一讀,誰(shuí)愿意來(lái)讀?把你們的小手舉好。

  2、第一句里面是說(shuō)有很多的東西,數(shù)目太多以至于無(wú)法計(jì)算啊。(雨)那么你還知道哪些東西也是數(shù)量眾多的`呢?來(lái)看看課件中的例子吧,星星多得數(shù)不清,雪花也多得數(shù)不清。

  3、小朋友們,你們?cè)跁险业健皵?shù)不清”“飄落”這兩個(gè)詞,你們還可以用它們來(lái)說(shuō)一句話嗎?

  天上的星星多的數(shù)不清。

  雪花從天上飄落下來(lái)。

  樹葉從樹上飄落下來(lái)。

  (學(xué)習(xí)第二、三、四句)

  1、這三句話采用的是小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒的對(duì)話,那么從這幾句話中你知道它們都去哪里了嗎?

  (小雨點(diǎn)兒去有花有草的地方;大雨點(diǎn)兒要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方)

  2、你們真聰明!為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,劉老師來(lái)請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒,角色扮演下對(duì)話,你們誰(shuí)想來(lái)試試呀?

  3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀疑問(wèn)句的語(yǔ)氣。

  (學(xué)習(xí)第五句)

  1、下面,你們自己來(lái)讀一讀第五句話,來(lái)想想:雨到底有什么作用?

  2、雨水給花草補(bǔ)充了水分,花更紅了,草更綠了。地里的種子吸收水分后,生根、發(fā)芽、開花。

  3、恩,回答的真不錯(cuò)!你們想不想來(lái)看下這神奇的過(guò)程呀?

  出示課件,小雨滴落在點(diǎn)綴著鮮花和翠綠草地的土地上,花朵更加妖艷動(dòng)人,草坪更加鮮活欣欣向榮;而大雨滴則降落在草木不生的土地上,種子發(fā)芽、生根、綻放出美麗的花朵。這樣的景象真是美不勝收!

  四、熟讀課文,培養(yǎng)語(yǔ)感

  1、雨點(diǎn)兒是這么的可愛(ài),如果你是小雨點(diǎn)兒,你希望自己是到哪里去呢?

  2、你能把這篇課文有感情的朗讀嗎?引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

  3、最后,老師來(lái)教你們唱一首關(guān)于雨點(diǎn)兒的兒歌吧!

  小雨小雨,沙沙沙,沙沙沙,種子種子,在說(shuō)話,在說(shuō)話,哎呀呀,我要長(zhǎng)大,哎呀呀,我要發(fā)芽。

  五、自主探究,合作識(shí)字

  1、認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的字。

  小朋友,有位神秘人物,叫老師帶句話給你們,他說(shuō)很想你們,你們想知道這位神秘人物是誰(shuí)嗎?

  對(duì)了,就是生字寶寶,你們想它嗎?

  2、指名學(xué)生認(rèn)讀生字。巧記生字。引導(dǎo)學(xué)生可用這樣的方法來(lái)記生字。

  點(diǎn):上面是“十”不要左邊那一橫,中間是“口”,下面是四點(diǎn)。組詞:雨點(diǎn)兒。

  數(shù):左右結(jié)構(gòu)的字,左邊上面是個(gè)“米”,下面是個(gè)“女”,右邊是反文旁。組詞:數(shù)不清、數(shù)學(xué)。

  清:左右結(jié)構(gòu)的字,左邊是三點(diǎn)水,右邊是青山的“青”。組詞:清楚。

  彩:左邊上面是爪子頭,下面是木字,但是捺要變點(diǎn),右邊是三撇。組詞:彩色。

  飄:左右結(jié)構(gòu),左上是“西”,左下是“示”,右邊是“風(fēng)”。組詞:飄揚(yáng)。

  落:上下結(jié)構(gòu)的字,上面是草字頭,下面,左邊是三點(diǎn)水,右邊是“各”。組詞:降落。

  空:工字上面加上穴寶蓋兒。組詞:天空。

  問(wèn):“門”字里面一個(gè)“口”。組詞:?jiǎn)栴}。

  回:大口包住小口。組詞:回家。

  答:上面是竹字頭,下面是“合”。組詞:回答。

  方:“房”上面的戶字旁去掉。組詞:方向。

  六、指導(dǎo)書寫

  1、這些生字寶寶已經(jīng)和我們成為了好朋友了,但是剛剛有幾個(gè)生字寶寶偷偷的告訴老師,說(shuō)是要到小朋友本子上的田字格里去玩玩。出示生字:方、半、巴。

  2、方、半、巴它們都是獨(dú)體字。

  方:“點(diǎn)”寫在上半格豎中線上,“橫”要從橫中線上起筆,再?gòu)奶镒指竦谌「駥憽捌病保趯憽皺M折鉤”。

  半:在田字格上半格豎中線左右各一點(diǎn),再在橫中線上線各一“橫”上面橫短,下面橫長(zhǎng),最后一“豎”寫在豎中線上。

  巴:在田字格上半格豎中線旁寫“橫折”,再在“橫折”里寫“豎”在橫中線上寫“橫”,最后“豎彎鉤”。

  板書設(shè)計(jì):

  花更紅

  小雨點(diǎn)兒——有花有草——草更綠

  雨點(diǎn)兒

  大雨點(diǎn)兒——沒(méi)有花草——長(zhǎng)出——紅的花

研究報(bào)告6

  一、現(xiàn)狀分析

  通過(guò)聯(lián)合開展保健食品專項(xiàng)整治和突擊檢查,**縣保健食品市場(chǎng)逐步得到規(guī)范,但仍然存在諸多問(wèn)題,概而言之,一是假冒偽劣保健食品若隱若現(xiàn)、虛假夸大宣傳廣告時(shí)有發(fā)生、消費(fèi)者盲目跟隨成風(fēng);二是監(jiān)管法規(guī)不夠完善、管理模式仍不成熟、保健食品市場(chǎng)還不規(guī)范。究其原因有:

  1、審批與監(jiān)督脫節(jié),出現(xiàn)監(jiān)管真空。一是保健食品注冊(cè)審批與監(jiān)督脫節(jié)。根據(jù)《保健食品注冊(cè)管理辦法》等相關(guān)規(guī)定,保健食品注冊(cè)審批經(jīng)省食品藥品監(jiān)管部門形式審查及受理后,報(bào)送國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局審批并注冊(cè);保健食品市場(chǎng)監(jiān)管由各級(jí)衛(wèi)生行政主管部門負(fù)責(zé)。省以下食品藥品監(jiān)管部門對(duì)保健食品注冊(cè)審批既不要審查,更不存在審批,對(duì)市場(chǎng)上的保健食品又沒(méi)有具體的監(jiān)管職能。這種保健食品注冊(cè)審批縱向斷層,審批注冊(cè)與市場(chǎng)監(jiān)管橫向脫節(jié)的監(jiān)管體制,嚴(yán)重制約著省以下食品藥品監(jiān)管部門對(duì)保健食品的監(jiān)督管理。二是保健食品廣告審批與監(jiān)測(cè)脫節(jié)。從食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)內(nèi)部來(lái)看,保健食品廣告的審批權(quán)僅限于省級(jí)以上食品藥品監(jiān)管部門,市、縣食品藥品監(jiān)管部門無(wú)審批權(quán),保健食品廣告審批與監(jiān)測(cè)出現(xiàn)“管著的看不到,看著的管不到;審批的不監(jiān)測(cè),監(jiān)測(cè)的不審批”的尷尬狀況。

  2、監(jiān)測(cè)與處罰掉鏈,引發(fā)監(jiān)管短路!稄V告法》和《保健食品廣告審查暫行規(guī)定》規(guī)定,市、縣兩級(jí)食品藥品監(jiān)督管理部門對(duì)轄區(qū)內(nèi)審批的保健食品廣告發(fā)布情況進(jìn)行監(jiān)測(cè),并將違法發(fā)布保健食品廣告行為的,填寫《違法保健食品廣告移送通知書》移送同級(jí)工商管理部門查處。實(shí)際工作中,審批部門的監(jiān)測(cè)側(cè)重于是否經(jīng)過(guò)批準(zhǔn),廣告的內(nèi)容是否與批準(zhǔn)內(nèi)容一致,對(duì)監(jiān)測(cè)到的違法廣告只能通報(bào)和移送,無(wú)權(quán)查處;而監(jiān)督處罰部門主要側(cè)重于廣告審批手續(xù)是否完備,對(duì)于保健食品廣告內(nèi)容,往往是霧里看花等其他因素,給一些廣告違法分子有機(jī)可乘。保健食品廣告監(jiān)測(cè)與處罰部門這種“監(jiān)測(cè)的不處罰,處罰的不監(jiān)測(cè)”狀況,

  3、職能與責(zé)任移位,誘發(fā)責(zé)權(quán)扯皮!罢l(shuí)審批、誰(shuí)監(jiān)管,誰(shuí)監(jiān)管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”是我國(guó)行政執(zhí)法工作中的一個(gè)不成文的規(guī)則。而保健食品的注冊(cè)審批與監(jiān)管,廣告審批和監(jiān)測(cè)與處罰等權(quán)責(zé)卻不符合該通則。保健食品的注冊(cè)審批權(quán)在國(guó)家食品藥品監(jiān)管部門,監(jiān)管權(quán)卻在各級(jí)衛(wèi)生等相關(guān)部*。保健食品廣告審批權(quán)在省級(jí)以食品藥品監(jiān)督管理部門,監(jiān)測(cè)工作又在市、縣兩食品藥品監(jiān)管部門,而對(duì)違法廣告的處罰權(quán)又在各級(jí)工商行政管理部門,這種監(jiān)管模式容易導(dǎo)致部門之間工作上的互相扯皮,一旦發(fā)生事故,追究相關(guān)責(zé)任就比較復(fù)雜。

  4、法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,導(dǎo)致執(zhí)行艱難,F(xiàn)行保健食品安全監(jiān)管工作,按照《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全工作的決定》中所明確的一個(gè)監(jiān)管環(huán)節(jié)由一個(gè)部門監(jiān)管的原則。各部門在各自環(huán)節(jié)的監(jiān)管工作中,所執(zhí)行的法律依據(jù)各不相同,衛(wèi)生部門依據(jù)《食品衛(wèi)生法》和《保健食品管理辦法》,質(zhì)監(jiān)部門主要依據(jù)《產(chǎn)品質(zhì)量法》,工商部門則依據(jù)《商標(biāo)法》和《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》。這些法律標(biāo)準(zhǔn)不一,如對(duì)假冒偽劣產(chǎn)品的處罰,按照《產(chǎn)品質(zhì)量法》,要處以貨值金額的百分之五十以上至三倍的罰款;按照《商標(biāo)法》,則予以通報(bào)或處以罰款;按照《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》,則處以非法所得的一至三倍罰款。具體處罰時(shí),涉及到生產(chǎn)加工、經(jīng)營(yíng)和消費(fèi)等多環(huán)節(jié)、多部門,執(zhí)行時(shí)有異議,落實(shí)時(shí)難到位。

  5、部門與部門失衡,致使?fàn)款^乏力;鶎邮称匪幤繁O(jiān)管部門的保健食品監(jiān)管工作,按照“三句話”職能要求,其主要內(nèi)容是對(duì)各職能部門的保健食品監(jiān)管工作進(jìn)行綜合監(jiān)督和組織協(xié)調(diào)各職能部門有關(guān)保健食品監(jiān)管工作。目前,無(wú)任是在機(jī)構(gòu)設(shè)置、工作職能、單位資歷,還基礎(chǔ)設(shè)施、經(jīng)費(fèi)投入、人員數(shù)量等諸多方面,作為保健食品監(jiān)管牽頭部門的食品藥品監(jiān)督管理局與衛(wèi)生、工商、質(zhì)監(jiān)等各保健食品監(jiān)管職能部門相比,食品藥品監(jiān)督管理部門顯然是級(jí)別低、職能虛、資歷淺、基礎(chǔ)弱、投入少、隊(duì)伍小,牽頭部門與監(jiān)管職能部門之間基礎(chǔ)條件明顯失衡,必然制約牽頭工作的開展。

  二、完善相關(guān)法律法規(guī)。

  如前所述,目前用于規(guī)范保健食品生產(chǎn)、銷售的法律法規(guī)有《保健食品注冊(cè)管理辦法》(20xx年7月1日施行)、《保健食品管理辦法》(1996年6月1日實(shí)施)、《食品衛(wèi)生法》(1995年10月30日施行)。這些法規(guī)是在不同的時(shí)期制定的,相互之間有矛盾和不一致的地方。

  根據(jù)現(xiàn)有法律的規(guī)定,保健食品的違法行為由衛(wèi)生部門查處。但目前出現(xiàn)的新動(dòng)向已經(jīng)使法律嚴(yán)重滯后。比如,《食品衛(wèi)生法》第四十五條規(guī)定對(duì)食品說(shuō)明書內(nèi)容虛假的,按第四十九條由縣以上衛(wèi)生行政部門查處,但在說(shuō)明書中添加只有藥品才具有的適應(yīng)癥和功能主治,超出審批范圍的,就不一定適用該法。根據(jù)后法優(yōu)于前法的原則,也可以按20xx年12月1日頒布實(shí)施的《藥品管理法》由藥監(jiān)部門處罰。藥監(jiān)部門處罰時(shí)往往依據(jù)《藥品管理法》第一百零二條、第四十八條第二款第二項(xiàng)或第三款第二項(xiàng)。但第四十八條第二款第二項(xiàng)指的是“以非藥品冒充藥品”,其中哪些情形屬于“冒充”呢?而且更重要的`是處罰依據(jù)的第七十八條規(guī)定必須載明藥檢機(jī)構(gòu)的質(zhì)量檢驗(yàn)結(jié)果,但藥檢機(jī)構(gòu)卻無(wú)檢驗(yàn)食品的法律依據(jù),也沒(méi)有檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。所以,很多情況下,部分地區(qū)藥監(jiān)部門繞開此條,依據(jù)第四十八條第三款第二項(xiàng)來(lái)查處,但適用該條的前提條件又必須是藥品。

  再比如,對(duì)保健食品在宣傳中涉及藥品的處理,可依據(jù)《廣告法》、《保健食品廣告審查暫行規(guī)定》來(lái)管理。《藥品管理法》第六十一條第三款和《藥品管理法實(shí)施條例》四十三條對(duì)此也作出規(guī)定,但因?yàn)闆](méi)有法律責(zé)任的規(guī)定,藥監(jiān)部門卻難以處罰。

  所以,必須結(jié)合我縣實(shí)際情況,適應(yīng)當(dāng)前的市場(chǎng)狀況,采取必要的手段和措施,嚴(yán)厲打擊這些違法行為。

  三、加強(qiáng)相關(guān)各部門的協(xié)作。

  在國(guó)家目前暫不能理順監(jiān)管體制大環(huán)境下,結(jié)合實(shí)際,加強(qiáng)保健食品的監(jiān)管顯得尤為重要。除了上面提到的衛(wèi)生、藥監(jiān),還涉及到工商、質(zhì)監(jiān)、公安、廣電等部門。管理的部門越多,鏈條越長(zhǎng),就越有可能在工作中產(chǎn)生推諉、扯皮、相互踢皮球等現(xiàn)象。解決問(wèn)題的根本辦法就是要加強(qiáng)各部門的協(xié)調(diào),建立行之有效的協(xié)作機(jī)制,突破條塊分割的藩籬。目前,國(guó)家已經(jīng)在布置,在藥監(jiān)部門設(shè)立了食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)。但從實(shí)踐來(lái)看,光有協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)是不夠的。更重要的是,要建立合理完善高效的長(zhǎng)效工作機(jī)制,使對(duì)保健食品日常監(jiān)管工作經(jīng);、制度化。也可以采取在打擊違法過(guò)程中政府牽頭,各部門聯(lián)合發(fā)文,明確各自的分工和任務(wù),開展專項(xiàng)治理等等。

  四、加大對(duì)違法行為的打擊力度。

  違法分子之所以敢鋌而走險(xiǎn),某種原因就是鉆了政府監(jiān)管不到位、打擊不得力的空子。如果各部門面對(duì)違法行為始終保持高壓態(tài)勢(shì),發(fā)現(xiàn)一起,打擊一起,決不姑息遷就,違法分子就會(huì)失去違法的膽量和氣焰;如果在處罰時(shí)加大處罰力度,提高其違法的成本,使違法行為達(dá)不到目的,違法分子就會(huì)灰心喪氣、偃旗息鼓。為此,相關(guān)監(jiān)管部門要從群眾利益出發(fā),日常監(jiān)管不松懈,發(fā)現(xiàn)違法行為不手軟,查處案件不徇私,編制合法產(chǎn)品的安全網(wǎng),設(shè)置違法行為的高壓線。更不能為了部門利益,巧立名目收取“管理費(fèi)”、“索證費(fèi)”、“備案費(fèi)”等,干擾查處工作。

  五、加強(qiáng)對(duì)消費(fèi)者的宣傳。

  打擊假冒偽劣,光靠政府是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要充分發(fā)揮廣大人民群眾的力量。一方面,我們要通過(guò)各種渠道和媒體,向群眾宣傳科學(xué)的醫(yī)藥保健知識(shí)和保健食品的有關(guān)法規(guī),讓群眾增強(qiáng)防范意識(shí)和辨別能力。我局準(zhǔn)備與電視臺(tái)協(xié)商,以縣政府的名義開設(shè)食品藥品專欄,既要宣傳好經(jīng)驗(yàn)好做法,更要對(duì)違反食品藥品的典型案件予以堅(jiān)決的暴光,使其無(wú)處遁形;另一方面,我們還要放手發(fā)動(dòng)群眾參與打擊違法行為,讓違法分子如過(guò)街老鼠無(wú)處藏身。食品藥品監(jiān)管部門牽頭組織相關(guān)部門編寫手冊(cè)、印發(fā)宣傳材料、邀請(qǐng)專家舉辦講座把科學(xué)知識(shí)普及到農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校、機(jī)關(guān),使消費(fèi)者增長(zhǎng)知識(shí),自覺(jué)抵制假冒偽劣保健食品,讓假冒偽劣保健食品失去市場(chǎng)和生存的土壤;還可以通過(guò)公布舉報(bào)電話、發(fā)布打假信息、公示法律法規(guī)制度等形成全民參與、人人打假的氣候,使制假售假行為暴露在群眾監(jiān)督之下。

  科學(xué)的監(jiān)管理念。要盡快解決一些人民群眾關(guān)心、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。就要?jiǎng)?chuàng)新監(jiān)管方式,提升監(jiān)管效能,不斷提高保障公眾飲食用藥安全的水平和能力。針對(duì)保健食品存在的問(wèn)題,只要我們迎難而上、認(rèn)真去想,在上級(jí)部門和當(dāng)?shù)卣膱?jiān)強(qiáng)支持下,就一定能找到解決問(wèn)題的辦法;只要我們排除萬(wàn)難、認(rèn)真去做,就一定能規(guī)范市場(chǎng)的秩序,保障好群眾的飲食用藥安全,為構(gòu)建安定有序的和諧社會(huì)貢獻(xiàn)我們的力量。

研究報(bào)告7

  工程可行性研究報(bào)告的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

  一、按建設(shè)項(xiàng)目估算投資額分檔收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

  單位:萬(wàn)元

  項(xiàng)目3000萬(wàn)元—1億元1億元—5億元5億元—10億元10億元—50億元50億元以上

  編制項(xiàng)目建設(shè)書6—14 14—37 37—55 55—100 100—125

  編制可行性研究報(bào)告12—28 28—75 75—110 110—200 200—250

  評(píng)估項(xiàng)目建議書 4—8 8—12 12—15 15—17 17—20

  評(píng)估可行性研究報(bào)告5—10 10—15 15—20 20—25 25—35

  咨詢?cè)u(píng)估項(xiàng)目500萬(wàn)元以下500萬(wàn)元~1000萬(wàn)元1000萬(wàn)元~3000萬(wàn)元

  編制項(xiàng)目建議書 1~1.5 1.5~2.5 2.5~6

  編制可行性研究報(bào)告2~4 4~6 6~12

  評(píng)估項(xiàng)目建議書 0.5~1 1~1.5 1.5~4

  評(píng)估可行性研究報(bào)告1~1.5 1.5~2.5 2.5~5

  注:1、估算投資額是指項(xiàng)目建議書或可行性研究報(bào)告的.估算總投資額

  2、建設(shè)項(xiàng)目的具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)估算總投資額在相對(duì)應(yīng)的區(qū)間內(nèi)插入法計(jì)算。

  3、根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)和各行業(yè)內(nèi)部不同類別工程的復(fù)雜程度,計(jì)算咨詢費(fèi)用時(shí)可分別乘以行業(yè)調(diào)整系數(shù)和工程復(fù)雜程度調(diào)整系數(shù)

  二、按建設(shè)項(xiàng)目估算投資額分檔收費(fèi)的調(diào)整系數(shù)

  行業(yè)調(diào)整系數(shù)(以表所列收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為1)

  (一)行業(yè)調(diào)整系數(shù)

  1、石化、化工、鋼鐵1.3

  2、石油、天然氣、水利、水電、交通(水運(yùn))、化纖1.2

  3、有色、黃金、紡織、輕工、郵電、廣場(chǎng)、電視、醫(yī)藥、煤碳、火電(含核電)、機(jī)械(含船舶、航空、航天、兵器)1.0

  4、材業(yè)、商業(yè)、糧食、建筑0.8

  5、建樹、交通(公路)、鐵道、市政公用工程0.7

  (二)工程復(fù)雜程度調(diào)整系數(shù)0.8~1.2

  注:工程復(fù)雜程度具體調(diào)整系數(shù)由工程咨詢機(jī)構(gòu)與委托單位根據(jù)種類工程情況協(xié)商確定

  三、計(jì)算例子:

  項(xiàng)目總投資為3200萬(wàn)元計(jì)算公式:

  編制項(xiàng)目建議書費(fèi)用:=6+(14-6)/(10000-3000)*(3200-3000)=6.23萬(wàn)元

  編制可行性研究報(bào)告費(fèi)用:=12+(28-12)/(10000-3000)*(3200-3000)*0.8=12.46萬(wàn)元

  注:計(jì)算過(guò)程不包括調(diào)整系數(shù)及工程復(fù)雜系數(shù)。

研究報(bào)告8

  一、總體要求

  1、課題研究報(bào)告立意要高,具有前瞻性、可操作性,力戒純理論知識(shí);

  2、要求論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充足、資料翔實(shí);統(tǒng)計(jì)科學(xué)、準(zhǔn)確;分析透徹、深刻、精煉;對(duì)策和方案要具有宏觀的、全局的、改革的思路,且切實(shí)可行,便于領(lǐng)導(dǎo)決策;圖表清晰、嚴(yán)謹(jǐn);

  3、字?jǐn)?shù)控制在1~1.5萬(wàn)字內(nèi),特殊情況經(jīng)同意不宜超過(guò)2萬(wàn)字。

  二、基本結(jié)構(gòu)(僅供參考)

 。1)題目

  研究報(bào)告的標(biāo)題必須以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映報(bào)告中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。題名所用每一詞語(yǔ)必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。題名應(yīng)該避免使用不常見(jiàn)的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號(hào)和公式等。題名一般不宜超過(guò)20字。英文題名一般不宜超過(guò)10個(gè)實(shí)詞。

 。2)內(nèi)容摘要

  摘要是報(bào)告的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。摘要的編寫應(yīng)遵循以下原則:

  1、摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性。

  2、摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與報(bào)告同等量的主要信息,供讀者確定有無(wú)必要閱讀全文,也供文摘第二次文獻(xiàn)采用。

  3、摘要一般應(yīng)說(shuō)明研究工作目的、研究方法、結(jié)果和最終結(jié)論等,而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。

  4、中文摘要一般不宜超過(guò)400~500字,如果研究報(bào)告是用外文撰寫的,中文摘要應(yīng)不少于600~800字;外文摘要不宜超過(guò)300個(gè)實(shí)詞。如遇特殊需要字?jǐn)?shù)可以略多。

  5、摘要中不要用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。

  6、報(bào)告摘要用另頁(yè)置于題名頁(yè)之后。

 。3)關(guān)鍵詞

  關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從報(bào)告中選取出來(lái)用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ)。每篇報(bào)告選取3~8個(gè)詞作為關(guān)鍵詞,以顯著的字符另起一行,排在摘要的左下方,中文關(guān)鍵詞如有可能,盡量用《漢語(yǔ)主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。

 。4)引言(或前言、問(wèn)題的提出)。

  引言不是研究報(bào)告的主體部分,因此要簡(jiǎn)明扼要。不要與摘要雷同,不要成為摘要的注釋。一般教科書中有的知識(shí),在引言中不必贅述。內(nèi)容包括:

  1、提出研究的問(wèn)題;

  2、介紹研究的背景;

  3、指出研究的目的;

  4、闡明研究的假設(shè);

  5、說(shuō)明研究的意義。

  (5)研究方法

  不同的課題,有不同的研究方法。這是研究報(bào)告的重要部分,以實(shí)驗(yàn)研究法為例,其內(nèi)容應(yīng)包括:

  1、研究的對(duì)象及其取樣;

  2、儀器設(shè)備的應(yīng)用;

  3、相關(guān)因素和無(wú)關(guān)因素的控制;

  4、操作程序與方法;

  5、操作性概念的界定;

  6、研究結(jié)果的統(tǒng)計(jì)方法。

  (6)研究結(jié)果

  這是研究報(bào)告的主體部分:要求現(xiàn)實(shí)與材料要統(tǒng)一、科學(xué)性與通俗性相結(jié)合、分析討論要實(shí)事求是,切忌主觀臆斷。

  除介紹課題成果的.內(nèi)容外,特別要說(shuō)明解決了那些教學(xué)問(wèn)題?該成果怎樣解決教學(xué)問(wèn)題的?成果的創(chuàng)新點(diǎn)?成果的推廣應(yīng)用價(jià)值和效果如何?其內(nèi)容:

  1、研究了什么問(wèn)題

  2、得到什么研究結(jié)果(如圖、表);

  3、描述統(tǒng)計(jì)的顯著性水平差異;

  這是研究成果的主體,是課題研究?jī)?nèi)容的全面展開。

 。7)分析討論

  這也是研究報(bào)告的主體部分。其內(nèi)容:

  1、本課題研究方法的科學(xué)性;

  2、本課題研究結(jié)果的可靠性;

  3、本研究成果的價(jià)值;

  4、本課題目前研究的局限性;

  5、進(jìn)一步研究的建議。

 。8)結(jié)論

  這是研究報(bào)告的精髓部分。文字要簡(jiǎn)練、措詞、慎重、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)。主要內(nèi)容:

  1、研究解決了什么問(wèn)題,還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決;

  2、研究結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題,是否實(shí)現(xiàn)了原來(lái)的假設(shè);

  3、指出要進(jìn)一步研究的問(wèn)題。

 。9)參考文獻(xiàn)

  參考資料的基本格式

  書籍類作者名.《書名》[M].出版地:出版社.×年×月×版

  刊物類作者名.《文章題目》[J].《刊物名》.×年第×期)

  報(bào)紙類作者名《文章題目》(《報(bào)紙名》,×年×月×日)

 。10)附錄

  如調(diào)查表、測(cè)量結(jié)果表等。

  三、格式要求

  1、總標(biāo)題:用3號(hào)加粗宋體,上面空1行,行距均用固定值28。

  2、姓名:總標(biāo)題下面請(qǐng)標(biāo)明院系和姓名,用5號(hào)仿宋體,行距用固定值20(包括與總標(biāo)題之間空1行)。再空2行,下面為正文。

  3、正文:全部統(tǒng)一用5號(hào)宋體,行距為固定值20。

  順序標(biāo)題統(tǒng)一為:一、二、(用小4黑體,居中);(一)(二)(用5號(hào)仿宋體,前面空2格,后面不要有標(biāo)點(diǎn)符號(hào));1、2、(用5號(hào)仿宋體,前面空2格);⑴

 、疲ㄓ5號(hào)宋體,前面空2格,后面不要有標(biāo)點(diǎn)符號(hào));A. B.(用英文大寫體,前面空2格)。除以上順序,之后一般請(qǐng)不要再用順序號(hào),如一定需要請(qǐng)用“——”來(lái)區(qū)別。

  研究報(bào)告中的數(shù)字,應(yīng)按正式出版物的規(guī)范,采用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫,如“2009年”、“ 7~8個(gè)小時(shí)”、“ 35~40萬(wàn)人”、“ 2001~2010年”、 “第28屆奧運(yùn)會(huì)”、“ 第11屆全運(yùn)會(huì)”等。

  4、表格:

  正文中的表格標(biāo)題用6號(hào)黑體并居中,如“表1”,放在表格上面;表格內(nèi)的文字用6號(hào)宋體,簡(jiǎn)單表格均采用三線條來(lái)表示,內(nèi)容較多可用常規(guī)框形表格形式。

  5、圖:

  正文中的圖標(biāo)題用6號(hào)黑體并居中,放在圖下面;圖中的文字用6號(hào)宋體。

  6、參考文獻(xiàn):

  “參考文獻(xiàn)”用小5號(hào)加粗宋體,不空格至左邊。另起一行為內(nèi)容,用小5號(hào)宋體,如“[2]余方云,日本社會(huì)體育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)[J],中國(guó)體育科技,2004,40”。

  正文中如應(yīng)用他人文章句子,一般不采取用右上角標(biāo)注形式,均以參考文獻(xiàn)形式列出。

研究報(bào)告9

  一、問(wèn)題的提出

  我們班有好幾個(gè)同學(xué)姓張。所以我們也總是開玩笑說(shuō):“我們都是一家人!庇幸淮温(tīng)別人說(shuō),姓氏也是一種文化,很值得研究。于是,我決定對(duì)張氏的歷史和現(xiàn)狀做一次調(diào)查。

  二、調(diào)查方法

  1、查閱關(guān)于姓氏的書籍,閱讀報(bào)刊,上網(wǎng)瀏覽,了解張性的來(lái)源和張姓的歷史名人

  2、詢問(wèn)家長(zhǎng)和有關(guān)部門,了解張姓的人口和分布的情況。

  3、通過(guò)多種途徑,搜集張姓的名人故事。

  三、調(diào)查情況和資料整理

  信息渠道

  設(shè)計(jì)方面

  具體內(nèi)容

  書籍、報(bào)刊、上網(wǎng)

  張姓的來(lái)源

  據(jù)《新唐書宰相世系表》記載,“黃帝第五子揮為弓正,始制弓矢,子孫賜姓張氏。外族改姓也是其一。

  書籍、報(bào)刊

  歷史上的張姓名人

  張良、張騫、張衡、張仲景、張飛、張遼、張頜、張居正、張學(xué)良、張愛(ài)玲……

  上網(wǎng)

  張姓的人口數(shù)量

  據(jù)統(tǒng)計(jì),張姓人口已超過(guò)了一億。

  上網(wǎng)

  張姓族譜

  在江蘇、湖南、山西、等都存有張姓族譜。

  ……

  ……

  …………

  四、結(jié)論

  1、我國(guó)的`張姓源遠(yuǎn)流長(zhǎng),傳說(shuō)黃帝的第五子揮在觀察天象時(shí)得到啟發(fā),發(fā)明了弓矢這個(gè)古代重要的武器。所以,揮被黃帝賜為弓氏,然后又成了張氏。后來(lái),又有許多姓氏先后改為張姓,比如聶氏、諸氏……還有少數(shù)民族改為張姓,有匈奴張姓。這也是張姓成為三大姓氏之一。

  2、在這歷史的長(zhǎng)河中,張姓人才輩出。有劉邦的重要謀士張良;西漢外交家張騫;東漢科學(xué)家、文學(xué)家張衡;東漢醫(yī)學(xué)家張仲景;三國(guó)名將張飛、張頜、張遼;明末著名政治家張居正……我們?yōu)閺埿兆嫦葎?chuàng)造的歷史輝煌而感到自豪。

  3、張姓是當(dāng)代中國(guó)人口的三大姓氏之一,在世界上人口也是名列前茅。據(jù)統(tǒng)計(jì),張姓人口的總數(shù)也超過(guò)一億。

研究報(bào)告10

  (一)油畫的選材

  歐洲古典油畫的藝術(shù)魅力在于其藝術(shù)表現(xiàn)的獨(dú)特性,其中,一個(gè)明顯的藝術(shù)表現(xiàn)在油畫的選材方面。一般來(lái)說(shuō),歐洲古典油畫注重整個(gè)畫面的“明度對(duì)比”,以至于“色彩”的運(yùn)用相對(duì)單一,主要以“素描”為中心,“色彩”為輔,確保整個(gè)形體看起來(lái)比較“真實(shí)”。在具體的繪畫過(guò)程中,古典畫家經(jīng)常會(huì)采用“明調(diào)”與“暗調(diào)”相結(jié)合的手法,以此實(shí)現(xiàn)古典油畫創(chuàng)作的“整體性”效果。正因?yàn)槠溥x材獨(dú)特,使中國(guó)現(xiàn)代油畫也在很大程度上借鑒了其繪畫色調(diào)的一些創(chuàng)作特色。比如,《藍(lán)衣少女》就以“歐洲古典油畫”的形式進(jìn)行作畫,側(cè)光層次感強(qiáng),同時(shí),帶有一定的厚重感,運(yùn)用“樹葉”來(lái)陪襯整體畫面效果。這樣一來(lái),可以讓觀眾看到以拉斐爾為代表的前派古典油畫創(chuàng)作的影子。

  (二)油畫的構(gòu)圖

  與中國(guó)油畫藝術(shù)不同,歐洲古典油畫創(chuàng)作注重“構(gòu)圖”的含蓄性,強(qiáng)調(diào)了對(duì)人物姿態(tài)的合理構(gòu)造。大體上講,歐洲古典油畫在構(gòu)圖方面呈現(xiàn)出了“沉穩(wěn)”的基調(diào),形成了“金字塔式”的構(gòu)圖,總是能向觀眾展示出以“正側(cè)面半身坐姿”為主的畫面人物動(dòng)態(tài)。從歐洲古典油畫的構(gòu)圖形式來(lái)講,著重強(qiáng)調(diào)了對(duì)人物的“臉部”“胸部”“手”等的描繪,同時(shí),在畫面結(jié)構(gòu)上做好布置好色彩,突出色塊的獨(dú)特性,以便讓整個(gè)油畫的結(jié)構(gòu)給人帶來(lái)一種“主次分明”的感覺(jué)。例如,在歐洲古典油畫作品《蒙娜麗莎》中,就是采用這樣的油畫構(gòu)圖藝術(shù)表現(xiàn)方法,才使畫中的人物形象更富有活力,給人帶來(lái)一種無(wú)比美的視覺(jué)感,可以說(shuō),“空氣透視法”是《蒙娜麗莎》獨(dú)特的畫面塑造技巧。

  (三)顏色的穿插

  歐洲古典油畫的藝術(shù)表現(xiàn)在色彩運(yùn)用上也十分突出,尤其是在罩染過(guò)程中對(duì)顏色的穿插顯得格外成功。在顏色的穿插方面,強(qiáng)調(diào)了色彩不能單獨(dú)地形成畫面效果,而要與其他色彩聯(lián)系起來(lái),相互映襯,共同突出油畫作品的色彩表達(dá)效果。例如,在歐洲古典油畫的底層涂罩時(shí),其顏色要擦入筆觸,往往通過(guò)底層肌理的.起伏來(lái)填入顏色,最終目標(biāo)是為了形成“相互交織”的顏色變色格調(diào)。實(shí)際上,這種色彩也被稱之為“色垢”,是倫勃朗的古典油畫創(chuàng)作技巧的重要特色,該技巧強(qiáng)調(diào)了繪畫人員要擅長(zhǎng)使用“軟布”“海綿”“手”等輔助物來(lái)擦色、抹色和揉色。值得注意的是,罩染時(shí),不可填入“白色”,原因是一旦填入“白色”,就會(huì)讓色彩喪失透明度。

 。ㄋ模┊嬅娴谋Wo(hù)

  當(dāng)然,一幅古典油畫作品的成功完成,耗盡了畫家的許多心血,確實(shí)是一件不容易的事情,這就要求做好油畫畫面的保護(hù)工作。其實(shí),歐洲古典油畫的畫面保護(hù)也呈現(xiàn)出了自身獨(dú)有的藝術(shù)表現(xiàn)力,最早是通過(guò)“干性油”來(lái)保護(hù)畫面,其效果在于能讓畫面更富有光澤,增強(qiáng)其鮮明度。后來(lái),隨著社會(huì)的發(fā)展,歐洲古典油畫畫家則開始使用“相互融合的顏料”,即“油料”與“顏料”混為一體,然后,在畫面底子上作畫。最為重要的是,“干性油”的保護(hù)法豐富了歐洲古典油畫畫家的創(chuàng)作技法,以至于形成了“透明”與“半透明”的畫法都離不開“油料”的配合,這些都是保護(hù)歐洲古典油畫畫面的重要藝術(shù)技法。

研究報(bào)告11

  隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,大學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,直接影響著他們世界觀的形成和發(fā)展,進(jìn)而影響著他們一生的道德行為。因此,關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)狀況,把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為取向,培養(yǎng)和提高“金融業(yè)務(wù)”成為高校的重要課題。

  1.消費(fèi)模式已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代

  隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,社會(huì)消費(fèi)模式從最初的單一現(xiàn)金交易轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)金、信用卡、支票等多樣化的交易模式,使人們的生活方式更加方便快捷。當(dāng)代大學(xué)生是年輕人中最優(yōu)秀的,思想開放,從不落后于時(shí)代發(fā)展。那么就消費(fèi)模式而言,情況如何呢?在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),當(dāng)代大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,其消費(fèi)模式已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代。許多大學(xué)生還有校園ic卡、交通ic卡、銀行取款卡、互聯(lián)網(wǎng)卡甚至體育健身卡等。“刷卡”時(shí)代,大學(xué)生消費(fèi)行為毛毛雨。用一些學(xué)生的話來(lái)說(shuō),“刷卡要花錢”。

  2.消費(fèi)多樣化趨勢(shì)

  21世紀(jì)是物質(zhì)生活和精神生活豐富多彩的時(shí)代。進(jìn)入這個(gè)時(shí)代的大學(xué)生不再滿足于宿舍和教室的單調(diào)生活。雖然書籍仍然是主要的消費(fèi)對(duì)象,但并不是首選,更不是唯一的消費(fèi)項(xiàng)目。大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)出明顯的多元化趨勢(shì),手機(jī)、旅游、電腦、視聽(tīng)娛樂(lè)是大學(xué)生消費(fèi)的熱點(diǎn)。在調(diào)查中,當(dāng)被問(wèn)及“在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下,你最想做什么”時(shí),大多數(shù)學(xué)生選擇“旅游”,其次是“買電腦”,反映出大學(xué)生有走出校園、融入社會(huì)和自然、擁有高品質(zhì)生活的愿望。

  3.理性消費(fèi)是主流

  價(jià)格、質(zhì)量、趨勢(shì)是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,務(wù)實(shí)理性消費(fèi)仍然是大學(xué)生的主要消費(fèi)觀念。據(jù)了解,大學(xué)生在購(gòu)買商品時(shí),首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊?guó)大學(xué)生與國(guó)外不同,經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是

  在父母的支持下,我兼職掙的錢不多。每月可支配的錢是固定的,從300到800元不等,好一點(diǎn)的家庭一般不超過(guò)1000元,錢主要用來(lái)支付伙食和日常生活費(fèi)用。由于消費(fèi)能力有限,大學(xué)生在花錢時(shí)往往非常謹(jǐn)慎,追求“物有所值”,所以會(huì)盡最大努力尋找物美價(jià)廉的商品。

  不管是在學(xué)校還是在校外,今天的大學(xué)生比以前有更多的社交活動(dòng)。另外,受城市生活氛圍、談戀愛(ài)等諸多因素的影響,他們不會(huì)考慮那些便宜但不漂亮的商品。相反,他們會(huì)更加注重自己的形象,追求品味和品位。雖然他們不一定買名牌,但質(zhì)量顯然是一個(gè)非常重要的內(nèi)容。

  4.追求時(shí)尚和名牌是一個(gè)老話題

  大學(xué)生站在時(shí)代的最前沿,追求新奇,求異,敏銳地把握時(shí)尚,以免落后于潮流,這是一個(gè)共同的特點(diǎn)。最突出的消費(fèi)是手機(jī)的使用。手機(jī)的'消費(fèi)項(xiàng)目在當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)中普遍增加。一項(xiàng)調(diào)查顯示,學(xué)生的手機(jī)擁有率不低于40%。另外,電腦及相關(guān)消費(fèi)也是他們的追求,從一張幾十塊錢的網(wǎng)卡到電腦,都是當(dāng)代大學(xué)生的寵物。用計(jì)算機(jī)系學(xué)生的話來(lái)說(shuō),他們只是把計(jì)算機(jī)當(dāng)成了自己的“愛(ài)人和知己”。第三,大學(xué)校園里有許多“新”家庭,如發(fā)型、衣服和裝飾品。調(diào)查數(shù)據(jù)也證實(shí)了這一點(diǎn)。就比例而言,“是否受歡迎”已經(jīng)成為大學(xué)生考慮是否購(gòu)買的第三大因素,僅次于價(jià)格和質(zhì)量。

  至于名牌產(chǎn)品,當(dāng)被問(wèn)及在經(jīng)濟(jì)允許的情況下是否會(huì)購(gòu)買名牌產(chǎn)品時(shí),80%的學(xué)生說(shuō)會(huì)。以上充分體現(xiàn)了大學(xué)生追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需求。

研究報(bào)告12

  (1)問(wèn)題的提出。

  肯德基,在我們的生活中幾乎是一位必不可少的“伙伴”,是我們班的同學(xué)就經(jīng)常纏著家長(zhǎng)買肯德基吃,我也是熱愛(ài)肯德基一族的成員。但是常聽(tīng)媽媽說(shuō)吃肯德基對(duì)人的身體有害。吃肯德基到底好還是不好呢?我決定來(lái)調(diào)查調(diào)查。

  (2)調(diào)查方法

  1、上網(wǎng)查詢,搜集有關(guān)肯德基成分的資料,看看肯德基的東西是衛(wèi)生的還是不衛(wèi)生。

  2、查閱書籍,了解肯德基的制作過(guò)程,通過(guò)做實(shí)驗(yàn),知道肯德基對(duì)人體的危害。

  3、去市場(chǎng)了解,肯德基每天的銷售量,以及客戶的看法,并親自去品嘗品嘗。

  4、收看電視節(jié)目。

  5、親自去品嘗品嘗。

 。3)調(diào)查情況和資料整理

  肯德基的內(nèi)幕每一只雛雞身上全插著管子,一只雞從孵出來(lái)到成品雞的時(shí)間是兩到三個(gè)星期。管子給它們輸?shù)?是激素啊!每只雞身上根本沒(méi)長(zhǎng)毛,就象我們見(jiàn)到的已經(jīng)去完毛之后的雞一樣!現(xiàn)在已經(jīng)能催生到6條雞腿,6只翅膀了。但是由于是針對(duì)中國(guó)消費(fèi)者——世界上最盲目無(wú)知的消費(fèi)者,所以只是粗放式激素配方喂養(yǎng),所以往往有一只雞身上長(zhǎng)有3條腿,3只翅膀。6只等等不一而足。查閱書籍肯德基的制作過(guò)程:

  1.雞翅洗凈并在表面用刀劃上幾道,放料酒,鹽,蔥段,姜片腌30分鐘。撈出蔥段和姜片,然后拌入蛋青,撒上面包粉。

  2.炒鍋加熱,放多些油,能基本淹沒(méi)雞翅。等油燒至非常熱,下入雞翅炸,待雞翅表面金黃,將雞翅撈出一邊待用。

  3.炒鍋里留少許油,燒熱,放入干辣椒段,花椒,蔥段,蒜片,爆出香味,立即下入雞翅,快速炒勻,出鍋。收看電視節(jié)目實(shí)驗(yàn)對(duì)我們的啟發(fā)科學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),一個(gè)人每天都吃肯德基,其他都不吃,看得幾剛?cè)肟诘母杏X(jué)非常好,可是吃多了,就會(huì)吃膩,但還是繼續(xù)堅(jiān)持下去吃。大約過(guò)了3個(gè)月之后,這個(gè)人的體重急速上升,從100斤到達(dá)了300斤,這就是連續(xù)吃肯德基后的結(jié)果。市場(chǎng)調(diào)查銷售情況一家肯德基一天的營(yíng)業(yè)額是5000,最火爆的時(shí)候是一天20xx都有可能,吃完后的群眾都連聲稱贊好吃,味道鮮美,美味可口,冰鎮(zhèn)好喝,無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容?系禄奈恢枚甲幌,可以說(shuō)是人山人海。親自品嘗嘗嘗味道那感覺(jué)可以說(shuō)是美味絕倫,吃了還想吃,越吃越有味,真希望每天都能吃到美味的肯德基。

 。4)結(jié)論

  1、肯德基確實(shí)使人感到好吃,吃了還想吃,那可樂(lè)冰鎮(zhèn)可口,渾身的疲憊一掃而過(guò),留下一片遐想。

  2、通過(guò)這次研究,我認(rèn)識(shí)到了肯德基的內(nèi)幕,看到肯德基的雞的樣子,種憎惡之心便油然而生?粗鞘欣锬且粔K塊肯德基的牌子,我無(wú)語(yǔ),更是憤怒!

  3、讓我們告別肯德基,少吃肯德基,因?yàn)榭系禄膬?nèi)幕實(shí)在是太惡心了,讓我無(wú)法再想想下去?刂谱约海尶系禄x我們遠(yuǎn)點(diǎn)。

研究報(bào)告13

  省級(jí)科研課題開題報(bào)告

  課題名稱

  提高化學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究

  選題的背景:

  當(dāng)前課堂教學(xué)中存在一個(gè)突出的問(wèn)題是課堂效率低下,教學(xué)重形式,輕實(shí)質(zhì)而學(xué)生沒(méi)有得到真正有效的發(fā)展,“老師很辛苦,學(xué)生很痛苦”,課堂耗時(shí)多,“吃力不討好”的尷尬情況的現(xiàn)象已是人所共知,因此,如何提高化學(xué)課堂的有效性,掌握課堂有效性的策略和技術(shù)是擺在我們教學(xué)中的一道難題;谶@樣的背景,對(duì)課堂的有效性做了一些探究:

  課堂有效教學(xué)的含義:

  有效:在《新課程與教學(xué)有效性的思考》中這樣表述教學(xué)有效性的概念:教學(xué)有效性指在教學(xué)活動(dòng)中,教師采用各種方式和手段,用最少的時(shí)間、最小的`精力投入,取得盡可能多的教學(xué)效果,實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo),滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求而組織實(shí)施的活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō),教學(xué)的有效性包含三種含義:有效果、有效率、有效益。

  有效教學(xué):凡是能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,有效實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)結(jié)果的教學(xué)活動(dòng),都可稱之為“有效教學(xué)”。

  教學(xué)策略:策略是指對(duì)手段、方法的計(jì)謀性思考,教學(xué)策略就是根據(jù)教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)姆椒?/p>

  理論依據(jù)及意義

  有效教學(xué)理論:該理論源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng),有效教學(xué)理論的核心是教學(xué)的效益。它關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展;關(guān)注教學(xué)效益,要求教師有時(shí)間與效益的觀念;“有效教學(xué)”需要教師具備一種反思的意識(shí),要求每一個(gè)教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為;“有效教學(xué)”也是一套策略,有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性知識(shí),以便于自己面對(duì)具體的情景作出決策。提高化學(xué)課堂有效性策略研究,就是在這一先進(jìn)教學(xué)理論的指導(dǎo)下,研究具體的策略和方法,以提高課堂教學(xué)的效益。

  課題研究的意義:

  課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)各方面素質(zhì)的主要陣地,課堂教學(xué)是否有效,直接影響著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度以及未來(lái)的發(fā)展。本課題研究著力于我校初三化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀考察,發(fā)現(xiàn)、反思并及時(shí)調(diào)控化學(xué)教師教學(xué)觀念的有效性和教學(xué)行為的有效性,有利于調(diào)動(dòng)教師教的積極性和學(xué)生學(xué)的積極性;最終讓教師教的輕松,學(xué)生學(xué)的輕松。

  課題研究的內(nèi)容:

  (一)、在化學(xué)教學(xué)中制定準(zhǔn)確、明確且有層次的教學(xué)目標(biāo)。

  (二)、創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

  (三)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)

  (四)、科學(xué)選擇練習(xí)的內(nèi)容與數(shù)量,確保學(xué)生掌握課堂知識(shí)

  課題研究的方法

  本課題以有效教學(xué)基本理論為理論指導(dǎo),從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面切入,邊實(shí)驗(yàn)邊總結(jié),并進(jìn)行理論歸納提煉,理論研究既注意分析前人已有的研究成果,肯定合理的成份,又注意結(jié)合本地實(shí)際進(jìn)行補(bǔ)充研究、修正和完善。既注意課題組內(nèi)的研討,又關(guān)注課題組外的意見(jiàn)和改革情況,具體研究方法如下:

  1.調(diào)查法

  2.個(gè)案研究法

  3.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

  存在的問(wèn)題和改進(jìn):

  學(xué)生個(gè)體存在差異,不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的方式。同一節(jié)課堂內(nèi)容,有些學(xué)生接受快,課堂效率就高一些,相反,有些學(xué)生課堂效率不高。改進(jìn)措施,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),個(gè)別有針對(duì)性 進(jìn)行輔導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。

研究報(bào)告14

  清華大學(xué)昨日發(fā)布首個(gè)關(guān)于室內(nèi)pm2.5污染的公益調(diào)查報(bào)告。調(diào)查結(jié)果顯示,北京三分之一的室內(nèi)空氣質(zhì)量不佳;污染等級(jí),而且因?yàn)楝F(xiàn)代人70%-90%的時(shí)間都是在室內(nèi)度過(guò)的,所以人均室內(nèi)pm2.5攝入量是室外的4倍;同等外部條件下,辦公環(huán)境室內(nèi)pm2.5水平略好于生活環(huán)境,17層以上室內(nèi)pm2.5水平最好。此外,空氣凈化器和中央空調(diào)的使用可以在室內(nèi)空氣凈化中發(fā)揮明顯的作用。

  報(bào)告內(nèi)容

  Pm2.5吸入占室內(nèi)的80%

  本次調(diào)查由清華大學(xué)電子工程系和清華大學(xué)建筑環(huán)境測(cè)試中心聯(lián)合發(fā)起。調(diào)查持續(xù)了4個(gè)月,首次通過(guò)社交媒體以參與的方式從公眾中征集志愿者。

  在20xx年11月14日至20xx年1月30日期間,研究小組從北京的407名志愿者那里獲得了總共11萬(wàn)小時(shí)的室內(nèi)數(shù)據(jù),覆蓋了北京13個(gè)區(qū)縣的7703個(gè)地理位置。

  該研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、清華大學(xué)電子工程系副教授張林表示,調(diào)查期間志愿者每天平均pm2.5暴露量為20xx.6 middot;小時(shí)/m3,人均日潛在劑量為787.3微克,其中室內(nèi)暴露(總量)和潛在劑量(吸入量)占日總量的80%以上,是室外的4倍。結(jié)果表明,在采樣期間,北京市室內(nèi)pm2.5平均濃度為82.6 μ g/m 3,屬于輕度污染,室內(nèi)空氣處于良好狀態(tài);污染& rdquo等級(jí)(大于75μ g/m3)。

  辦公室的空氣質(zhì)量比家里的好

  發(fā)現(xiàn)在整體平均意義上,室內(nèi)濃度與同期室外濃度存在比例關(guān)系,反映了建筑物對(duì)人體的保護(hù)作用。同時(shí),隨著室外污染的增加,室內(nèi)外濃度比值呈下降趨勢(shì)。所以在解讀報(bào)道時(shí),張林說(shuō),室外污染高的時(shí)候,要盡量往室內(nèi)移動(dòng)。

  調(diào)查還發(fā)現(xiàn),同等外部條件下,辦公環(huán)境中的pm2.5水平略好于生活環(huán)境,17層以上房間中的pm2.5水平最好,距離主干道500米以上的建筑略好于500米以下。

  張林解釋說(shuō),因?yàn)榧依镉泻芏辔廴驹,比如做飯、抽煙等。,而且辦公室通常有中央空調(diào),這對(duì)降低pm2.5濃度很有幫助。17層以上的`室內(nèi)pm2.5水平最好,因?yàn)樯蠈哟髿鈱?duì)流較好,灰塵主要集中在中低層。此外,主要道路的汽車尾氣排放也會(huì)增加pm2.5的濃度

  空氣凈化器效果明顯

  還發(fā)現(xiàn)在客觀條件不變的情況下,人的主動(dòng)行為對(duì)室內(nèi)空氣質(zhì)量的影響最為顯著。& ldquo雖然室內(nèi)和室外空氣質(zhì)量有一定的相關(guān)性,但我們發(fā)現(xiàn)人們的積極行為影響室內(nèi)空氣質(zhì)量

  關(guān)鍵因素。& rdquo張林說(shuō),其中,空氣凈化器和中央空調(diào)在室內(nèi)空氣凈化中的作用非常明顯。然而,窗戶通風(fēng)的效果因室外條件而異。當(dāng)室外pm2.5監(jiān)測(cè)值低于75 μ g/m 3時(shí),開窗通風(fēng)有利于室內(nèi)空氣質(zhì)量的改善,而當(dāng)室外pm2.5監(jiān)測(cè)值高于150 μ g/m 3時(shí),開窗通風(fēng)成為室內(nèi)空氣質(zhì)量的破壞因素;此外,做飯、吸煙、打掃衛(wèi)生等行為也會(huì)對(duì)室內(nèi)pm2.5產(chǎn)生影響

  室內(nèi)空氣污染還沒(méi)有得到足夠的重視

  統(tǒng)計(jì)顯示,現(xiàn)代人70%-90%的時(shí)間都是在室內(nèi)度過(guò)的,室內(nèi)空氣質(zhì)量直接影響人體健康。對(duì)于室外pm2.5,人們可以通過(guò)肉眼觀察和查看官方監(jiān)測(cè)值來(lái)了解,并采取保護(hù)措施。但由于室內(nèi)環(huán)境的復(fù)雜性和差異性,專業(yè)的pm2.5檢測(cè)設(shè)備龐大而昂貴,難以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè),使得人們對(duì)室內(nèi)pm2.5污染缺乏全面系統(tǒng)的了解和研究。

  張林認(rèn)為,傳統(tǒng)意義上的空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)一般由環(huán)保部門負(fù)責(zé),但環(huán)保部門做的空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)主要是空氣質(zhì)量,室內(nèi)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)存在一定的盲點(diǎn),無(wú)論是認(rèn)知還是標(biāo)準(zhǔn)。

  在他看來(lái),人們對(duì)室內(nèi)空氣污染的關(guān)注和認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。希望以后會(huì)有更多的數(shù)據(jù),可以進(jìn)行更深入的研究,最終會(huì)帶來(lái)更多的變化,比如建筑材料的更新,室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定,或者是基于大樣本數(shù)據(jù)的pm2.5與健康關(guān)系的研究,比如拓展現(xiàn)有的呼吸系統(tǒng)疾病影響因素的研究。

研究報(bào)告15

  目錄1

  第一部分競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手基本狀況3

  第一章公司概況3

  1.1公司沿革3

  1.2公司概況12

  1.3XX的主要職能部門14

  第二章銷售收入與財(cái)務(wù)分析15

  2.1廣州寶潔歷年主營(yíng)收入15

  2.2財(cái)務(wù)分析16

  2.2.1財(cái)務(wù)報(bào)表16

  2.2.2盈利能力分析19

  2.2.3營(yíng)運(yùn)能力分析19

  2.2.4償債能力分析20

  第三章產(chǎn)品、生產(chǎn)與研發(fā)21

  3.1產(chǎn)品結(jié)構(gòu)21

  3.1.1洗發(fā)護(hù)發(fā)用品22

  3.1.2其它品類27

  3.2新產(chǎn)品開發(fā)過(guò)程29

  3.2.1市場(chǎng)研究:寶潔的獨(dú)門武器29

  3.2.2技術(shù)研究與開發(fā)30

  3.2.3產(chǎn)品測(cè)試31

  3.2.4產(chǎn)品維護(hù)31

  3.2.5產(chǎn)品開發(fā)舉例——潤(rùn)妍是這樣做出來(lái)的31

  第四章品牌與營(yíng)銷管理模式34

  4.1品牌管理模式34

  4.2營(yíng)銷管理模式36

  4.2.1營(yíng)銷管理模式的發(fā)展歷程36

  4.2.2現(xiàn)有的營(yíng)銷管理模式43

  4.3IT寶潔50

  4.4促銷也測(cè)試52

  4.5寶潔物流54

  第五章人力資源管理55

  5.1價(jià)值觀:公司利益與員工利益密不可分55

  5.2內(nèi)部溝通57

  第二部分相關(guān)分析與啟示58

  第六章產(chǎn)品分析58

  6.1尊重社會(huì)分工,有分工才有合作58

  6.2適應(yīng)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)情況58

  6.3有重點(diǎn)地逐步擴(kuò)大產(chǎn)品線59

  第七章?tīng)I(yíng)銷分析60

  7.1渠道策略分析60

  7.2渠道與銷售收入的配比分析61

  7.3促銷測(cè)試的好處62

  第八章廣告分析64

  8.1廣告媒介分析64

  8.2廣告投放分析65

  8.3廣告片分析66

  8.4廣告測(cè)試:指導(dǎo)廣告決策67

  第九章其他69

  9.1政府公關(guān)69

  第三部分結(jié)論70

  結(jié)論一:產(chǎn)品本身是最好的.廣告70

  結(jié)論二:以數(shù)據(jù)說(shuō)話,科學(xué)決策70

  第四部分結(jié)束語(yǔ)71

  附錄72

  附錄一:XX公司寶潔產(chǎn)品一覽表72

  附錄二:銷售代表的招聘與培訓(xùn)(分銷商培訓(xùn)資料1)83

  一、目的、目標(biāo)、策略、衡量(OGSM)83

  二、銷售人員的招聘84

  三、培訓(xùn)概述89

  四、拜訪演示97

  附錄三:大店銷售管理(分銷商培訓(xùn)資料2)99

  一、大店概述99

  二、大店管理的重要性100

  三、BL大店管理目標(biāo)和策略100

  四、大店管理運(yùn)作系統(tǒng)101

  附錄四:小店銷售管理(分銷商培訓(xùn)資料3)114

  一、小店概述114

  二、小店銷售目標(biāo)及策略115

  三、小店管理工作系統(tǒng)115

  四、小結(jié)132

  附錄五:XXIDS各核心運(yùn)作流程極其支持性文件(內(nèi)容略)132

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