招生辦主任辭職報告

　　隨著人們自身素質(zhì)提升，報告的使用頻率呈上升趨勢，其在寫作上有一定的技巧。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編為大家收集的招生辦主任辭職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的xx院長：

　　從xx年初至今，進入學院工作兩年的時間里，得到了學院領(lǐng)導和各位同事的多方幫助，我非常感謝學院領(lǐng)導和同事們對我們生活、工作的關(guān)心�；厥捉鼉赡暌詠淼墓ぷ�，真是一言難盡，既有成績，也有不足，但還有很多的無奈和心酸。

　　我對院長做過一個承諾，最少在學院干兩年，這個承諾很快就要實現(xiàn)了。據(jù)學院人事規(guī)定，如要辭職需提前一月提交辭職申請，目前離放假還有一月之余，經(jīng)過慎重考慮，我決定在本學期期末結(jié)束我在本院的工作，希望學院能早日找到合適的人手接替我的工作。

　　也許下面很多話都比較尖銳，比較直接，也許有不少不成熟的地方，也許有不少欠考慮的地方，畢竟到學院的時間還不長。但我的目的只有一個，那就是：希望能對學院的發(fā)展有所裨益，希望學院的明天走得更穩(wěn)健一點，走得更健康一點，走得更遠一點。

　　以下是對此決定的說明：

　　我之所以請辭，非關(guān)待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認同學院的管理體制及學院的人文環(huán)境（以上的認識和看法，僅僅是個人的感受，也許是片面的）。當我對體制背后的學院情況漸有更深的認知之時，我認為最妥善的辦法，乃以主動退出為宜。

　　兩年期間，我的工作無論是招生辦主任還是團委書記工作處處被動而勉強，學院需要的所謂xx民辦高校的經(jīng)驗，我已經(jīng)在xx年的招生工作中毫無保留的提供給學院相關(guān)部門。在團委工作的一年，我院團委工作已經(jīng)步入了一個正軌，目前已經(jīng)被團省委確定為“五四紅旗團委”創(chuàng)建單位，已經(jīng)被評為市級紅旗團委，我個人也被評為共青團系統(tǒng)先進個人，很快就會實現(xiàn)xx年團代會確定的目標。而光陰無情，我卻感到業(yè)務荒廢，我亟盼回到我熟悉的招生工作當中，繼續(xù)在招生方面進行探索。

　　與學院第一次親密接觸的時候，學院領(lǐng)導的平易近人，學院所奉行的誠信待人，以及學院平等的人際關(guān)系和開明的工作作風，一度讓我有找到了依靠的感覺，我認為在這里我能開心的工作，開心的學習，因此我毅然辭去了原來的工作，背井離鄉(xiāng)，來到學院，希望能夠得到一個發(fā)揮自己特長的平臺。然而兩年的工作卻發(fā)現(xiàn)自己工作上的毫無成就感和成熟感，這總讓自己彷徨。記得xx院長曾說過，工作上如果兩年沒起色就該往自己身上找原因了�；蛟S這真是對的，當與我同來的許多朋友一個個不辭而別之時，我感覺到了他們對我有很多的怨氣，他們對我所做出選擇的質(zhì)疑，由此我開始了思索，認真的思考。盡管我一思考，上帝便會發(fā)笑，但這笑帶著一絲苦澀，思考的結(jié)果連自己都感到驚訝――或許自己并不適合學院的環(huán)境，自己畢竟能力有限。雖然否定自己讓自己很痛苦，然而人總是要面對現(xiàn)實的，自己的興趣是什么，自己喜歡什么，自己適合做什么，這一連串的問號一直讓我沮喪，也讓我萌發(fā)了辭職的念頭，并且讓我確定了這個念頭�；蛟S只有重新再跑到社會上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過得很順，雖然已有兩次次跳槽的經(jīng)歷，但都是在良師益友的推薦之后被別人挖走的，也許自己不夠謙虛，這曾讓我驕傲，如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的要學會慢慢長大。

　　我來xx學院的目的是什么呢？從進入學院的第一天開始，我就一直在問自己這個問題。這個問題，也許當初學院和我都沒有認真去地考慮。但這個卻是學院為什么請我來的根本點，也是我為什么到學院來的根本點。正因為沒有考慮清楚，所以到今天，就出現(xiàn)一些原本就沒有必要出現(xiàn)的問題。

　　終于直到現(xiàn)在，學院領(lǐng)導和我，雖然沒有經(jīng)過坦誠地溝通，但大家彼此卻也終于知道：學院原本并不需要一個不夠成熟的招生管理者；學院也許更需要一個又一個的招生骨干或者是團委書記，一個又一個能夠把爛了的招生市場起死回生的招生人員。

　　說起這些，我不想去糾正我們的過去，過去的已經(jīng)過去，重要的是面對將來。過去已經(jīng)是這樣的，我不想將來還是這樣，學院和我都受不起這種時間的浪費。

　　最后還想對學院提一些淺顯的看法和建議。

　　我個人認為學院領(lǐng)導的管理理念、風格和方式過于粗放，不夠細膩。在推進學院戰(zhàn)略過程中，往往是具有一流的戰(zhàn)略，二流的管理，三流的實施能力；在履行具體政策中，我們學院缺乏細微的監(jiān)管體系措施和具體可行并可量化的管理政策，導致院校的戰(zhàn)略往往是虎頭蛇尾，無法落實（例如我曾向xx院長提及過打卡考勤的問題，我曾妄自斷言這制度在我院實行不下去，結(jié)果不到三個月就打卡考勤就流產(chǎn)了，白白浪費幾萬元的設(shè)備費用）。我清楚的記得年初xx院長關(guān)于《增強危機意識，努力提高xx》的講話中提出其中一條是：“千方百計提高管理水平、千方百計提高學生、家長、員工滿意度，使xx教育事業(yè)快速、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展；克服和減少工作中官僚主義作風，改善運行機制和效率。爭取年底我院工作作風、工作效率有一個根本好轉(zhuǎn)”。至今我并沒看出學院在管理上有太大的提高，工作作風、工作效率也沒有出現(xiàn)一個根本好轉(zhuǎn)。管理也絕不是幾位學院領(lǐng)導少數(shù)人的事情，應該是全員的事情。我曾親歷過xx學院的轉(zhuǎn)變，參加過內(nèi)審員資格培訓，xx學院的轉(zhuǎn)變也許就是從推行iso9000族質(zhì)量管理體系開始的，由于貫徹iso9000族標準，要求在管理者的掌控之下全員參與建立規(guī)范的、文件化的質(zhì)量管理體系，明確保證質(zhì)量的活動，明確質(zhì)量管理中各部門、人員的職責與關(guān)系，確定對各項活動的控制原則和控制方法，并要求持續(xù)有效地改進運行，因此所有人都會對管理的過程中持續(xù)改進，也許這才是提高整體管理水平的方法。在去年6月份我曾向xx院長提及此事，并依據(jù)iso9000-xx版質(zhì)量體系文件范本開始編撰此范本文件，至今未能完成，尚屬遺憾，不過主體文件已經(jīng)形成，在我臨走之時，奉獻學院，僅供參考。

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