關于教師業(yè)務學習總結范文
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,是時候寫一份總結了。那么總結有什么格式呢?下面是小編為大家收集的關于教師業(yè)務學習總結范文,歡迎大家分享。
關于教師業(yè)務學習總結范文1
一、指導思想
為了貫徹和執(zhí)行黨的教育方針,全面推行素質(zhì)教育,進一步推進課程改革,提高課堂教學效率,切實提高老師專業(yè)理論水平和專業(yè)技能水平,為老師的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎,以適應市場經(jīng)濟的發(fā)展,努力建設一支高素質(zhì)的老師隊伍,根據(jù)區(qū)教育局的要求,學校在放假前,組織全體教師進行了理論和業(yè)務學習。
二、學習的主要內(nèi)容
1、學習教育部、省、市以及我區(qū)有關教育文件精神,樹立正確的教育思想和教育觀念,以德育為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面推進素質(zhì)教育,促進青少年健康成長;要繼續(xù)組織學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等教育法規(guī),全面增強依法治教的意識,提高廣大教育工作者的綜合素質(zhì)。通過學習,教師思想覺悟得到了很大的提高,并充分地明白作為一個教師應具備的職業(yè)道德,教書育人應有光榮的使命感,同時,使教師進一步明白在教育崗位上,應當對關心和熱愛學生、尊重學生的個性差異。
2、把理論學習和業(yè)務學習結合起來,積極開展業(yè)務學習與理論研討:圍繞“如何將‘變革課堂教學’和‘抓緊抓好教學教研工作常規(guī)’有機統(tǒng)一起來”組織了教師進行專題研討,進行全方位反思、小結,并初步擬定新學年努力方向。通過學習和研討,教師們進一步明確了教改的重要性,充分認識到做好常規(guī)工作就是創(chuàng)造奇跡的基礎。并對變革課堂教學進行了熱烈的討論。通過討論,教師都一致認為,在新的教育形勢下,應當敢于打破傳統(tǒng),提高課堂教學的有效性,這樣才能提高教育教學質(zhì)量。通過學習,教師們也對我區(qū)育才小學的.生本教育有了一定的認識。
二對本學期按照區(qū)教育局提倡的讀書學習活動進行了回顧和總結。大家在讀了《英才是怎樣早就的》和《教育智慧從何來》以后,感覺收獲很多,很多教師在討論會上都各抒己見,氣氛熱烈而富有成效。
三、學習的形式
采用個人學習和集中學習相結合的方法。要求全體老師在學習理論的基礎上,本著“學理論要精,要管用”的原則,拓寬業(yè)務理論知識,提高個人業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平,聯(lián)系自身的教育教學和科研情況,不斷發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的新情況、新問題,研究、探索、解決教育教學中存在的難點,并能通過相互間的經(jīng)驗交流,互相學習,取長補短,使每一位老師的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平都有一個大的提高。
四、學習的成效
1、養(yǎng)成自我反思的習慣,提取有價值的教育教學事件形成問題甚至課題,進行自覺的個案研究。
2、教師之間養(yǎng)成了互助隨時教研的風氣。就某個教學問題或教育現(xiàn)象隨時進行研究,并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。這樣教學習慣的養(yǎng)成不僅解決了教學中的一些問題,也從教學實際中提高了每位老師的自身素質(zhì)。
總之,通過放假前的理論和業(yè)務學習,使全體老師的職業(yè)道德水平、專業(yè)水平和課堂教學技能都有了明顯提高,同時也提高了我校教師的教研能力,對以后的教育教學工作有很大的促進作用。
關于教師業(yè)務學習總結范文2
一、以德修身,以德立行,以德育人為師者,必先有德。
德是教師修身、立行、育人的根本。
首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上積極要求進步,保持與黨同步,嚴以律己。積極主動參加政治學習,時刻保持與時俱進的思想。其次是美行。德美者,行必正。作為一名教師,自己的行為就是學生的榜樣。我以勿以善小而不為,勿以惡小而為之的格言要求自己,檢驗自己。工作、生活,時時處處注意自己的行為。生活上我以勤儉為榮,以勤勞為榮;工作上我以刻苦工作為樂,以努力奮進為樂。再其次是美言。有德者,言行一致;有德者大音希聲,大象希形。教學上,我以生動的優(yōu)美的語言教育學生,引導學生,給學生以啟迪,以教益,以收獲;生活中,我以樸實的語言對對待同事,朋友。這些年來,我與教師們一道,緊緊團結在學校領導周圍,全心全意地為教育工作,為學生服務,為社會培養(yǎng)人才。
二、注重歷練,提高能力,增長才干
1、注重歷練歷練是最好的老師。一個優(yōu)秀教師的成長,必然和他的成長歷程息息相關。在歷練中成長,在歷練中成才。
2、重視學習學習是成長的必由之路。學習是我人生中的重要內(nèi)容,終身學習是我的學習信條。一是提高學歷。工作之余,我積極參加進修學習,豐富專業(yè)知識,提高專業(yè)技能。同時也參加了骨干教師培訓。二是擴大知識視野。我深知,要培養(yǎng)好學生,教師的知識不但要豐富,更要做到更新。好讀書,讀好書,我把讀書當作一種生活,一種工作,一種快樂。通過知識學習,避免了自己知識老化,思想僵化,保持了知識的與時俱進。三是加強教材學習和教育理論的學習。學習教育新理念,樹立教育新觀念,把握教育新動向。在教學中,觀念不落后,方法不落伍。正是自己加強學習,使自己在教育教學工作中才能把工作做得好,做得有特色,教育教學實效明顯。
三、熱愛學校,關愛學生熱愛是最好的老師。
正因為我熱愛學校,熱愛我的工作,在工作中,為了教育教學,我朝而往,暮而歸,有時甚至通宵達旦。有人說我不知疲倦,一旦工作起來,就會忘了身邊的人和事。在學生的'學習中,我既耐心,又嚴格,重視培養(yǎng)他們良好的學習與行為習慣。在學生的生活中,我關心體貼,尤其是現(xiàn)在的留守兒童嚴重,我更是讓他們感到家的溫馨,親人的溫暖,讓他們在生活中快樂,學習中有上進。
四、勤耕耘,碩果豐存;苦奮斗,桃李滿園工作十年,苦樂自在人心。
近幾年來,因為努力和勤奮,自己在教育教學上取得了一定的成績�?粗逃虒W質(zhì)量一年比一年好,看著學生悶得點滴進步,自己心里有的只是滿足,有的只是快樂。成績屬于過去,希望還在未來。
關于教師業(yè)務學習總結范文3
工作之余,我又一次學習了小學漢語新課程標準。學習新課程這段時間,我對過去的教學思想和行為進行了反思,對教研活動的開展也有了更多的思考。用新課程的理念,對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視,這給我在小學語文教研教學上帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇�,F(xiàn)將這次新課程學習總結如下:
(1)通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據(jù)時代的需要,對義務教育階段的漢語教學提出一些新的要求:比如,要求學生會略讀和瀏覽,掌握搜集和處理信息(包括網(wǎng)上學習)的能力;將聽說能力整合為口語交際能力,特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求,并有量化指標。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養(yǎng)成,并將其作為了學習目標。
(2)通過學習,我真正確立語文教育的新理念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習,使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
(3)教學中,我們應從“師道尊嚴”的`架子中走出來,成為學生學習的參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是:觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài),可以調(diào)控教學,照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學生的心聲,是尊重學生的表現(xiàn)。教師與學生之間的交流,既有認知的交流,更有情感的交流,既可以通過語言進行交流,也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。
(4)在教學進程中,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神�!稘h語課程標準》首次對義務教育階段提出了綜合性學習的方式。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、漢語課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。強調(diào)在綜合性學習中具有合作精神,培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。突出自主性,積極主動地參與,特別要注重探索和研究的過程。除此之外,對閱讀、寫作和學習方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達,有創(chuàng)意的表達。在學習方法上,鼓勵有獨到的見解,鼓勵用適合自己的方法和策略學習。
時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。我會更加努力,開展時效性強的教研活動,構建和楷高效的漢語課堂。
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