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八年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-05 12:03:24 思想總結(jié) 我要投稿

八年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)(范例11篇)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編整理的八年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)(范例11篇)

  八年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,我除了擔(dān)任教導(dǎo)工作、九年級(jí)班主任工作和九年級(jí)思想品德教學(xué)工作外,還接了八年級(jí)班的思想品德教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

  一、主要工作和成績(jī)

  在教學(xué)中,我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究課標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。

  在實(shí)施教育教學(xué)中,我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合本校的實(shí)際施教,尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德,我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中孩子們熟悉的現(xiàn)象,循循善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),形成良好的人格品質(zhì)。

  大家都懂得,教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,看到他們?nèi)〉贸煽?jī),馬上提表揚(yáng),而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

  在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機(jī)會(huì),看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中,始終以自己的.良好形象,人格品質(zhì),作學(xué)生的表率?葱侣効磮(bào)紙,與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格師德作為教初一政治課的老師,明白自己任務(wù)重要性,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì):

  1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這個(gè)班的一半學(xué)生非;顫,課堂上的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚,發(fā)言的積極主動(dòng)性很高,另一部分學(xué)生并不是正常的活潑,有些起哄的意識(shí),只關(guān)注好玩的部分,未能真正投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中去。少數(shù)同學(xué)受初一學(xué)習(xí)經(jīng)歷的影響,認(rèn)為上課過程中只要聽聽課就行,很少參與到討論交流活動(dòng)中來。

  2、抓住重難點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)方法,借助教學(xué)媒體,分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),多采用直觀明了的教法,考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度,對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。本學(xué)期,剛剛接手后,我就非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),要求他們徹底轉(zhuǎn)變對(duì)待思想品德學(xué)科的態(tài)度,拋棄過去做作業(yè)完全參考資料和教材的壞習(xí)慣。一學(xué)期來,部分學(xué)生有所轉(zhuǎn)變,還有很大一部分學(xué)生對(duì)參考資料的依賴還很大。

  三、存在不足與今后打算:

  1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確。今后要擠時(shí)間開展一些學(xué)生活動(dòng),如:辯論賽,問卷調(diào)查等。豐富學(xué)生的生活,培養(yǎng)學(xué)生的能力,提升專業(yè)素養(yǎng)。

  2、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期,由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。

  總之,一學(xué)期來,工作雖然很辛苦,但也充滿了歡樂。這里有成績(jī)也有不足。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求更進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。盡管我從教多年,學(xué)習(xí)和掌握了一些有關(guān)專業(yè)和教育教學(xué)方面的知識(shí)。但是,面對(duì)當(dāng)今科技如飛的年代,面對(duì)教材不斷革新的事實(shí),我仍要不恥下問,向他人學(xué)習(xí)所長(zhǎng),用以補(bǔ)己之短,要積極參加教研活動(dòng),多方面涉獵各種知識(shí),豐富自己,貼近學(xué)生,爭(zhēng)取下學(xué)期更大的收獲。

  八年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)思想品德課教學(xué)工作;仡櫛緦W(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、基本情況分析

  本學(xué)期我擔(dān)任一至四班思想品德教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容,思想得到升華、能力得到提升、遵紀(jì)守法等方面都有很大提高。課堂上大部分同學(xué)上課認(rèn)真思考,積極舉手回答問題,正是他們這些同學(xué),營(yíng)造了較好的課堂氣氛,但也有少部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差,學(xué)習(xí)積極性不高,這也是本期教學(xué)中所抓的重點(diǎn)。

  二、教育教學(xué)方面。

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了響應(yīng)學(xué)校的`課改精神,我認(rèn)真的寫教學(xué)反思,積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召參與聽評(píng)課和外出學(xué)習(xí),給自己充電。同時(shí),為了上好課,我做了下面的工作:

  認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),了解學(xué)生的實(shí)際情況,掌握他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  四、成績(jī)和不足

  本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)思品較感興趣,大部分學(xué)生的識(shí)記比較好,運(yùn)用知識(shí)的能力也有所提高,教學(xué)成績(jī)也較理想,但部分學(xué)生的成績(jī)不穩(wěn)定,落差較大沒有及時(shí)反思總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),教學(xué)過程的設(shè)計(jì)還需進(jìn)一步強(qiáng)化,適其更有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。

  五、今后努力方向

  1、加緊學(xué)習(xí)新課標(biāo),貫徹新課標(biāo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,開展對(duì)教材的研究,解決問題,深化教學(xué)改革。

  2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

  3、開動(dòng)腦筋,吃透教材,努力更好的教育管理學(xué)生。

  總之,一個(gè)學(xué)期即將過去,在本人的努力下,在全體學(xué)生的共同努力下,我在教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處,在今后教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,力求不斷提高自己的教學(xué)水平。

  八年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  這學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)3、4、5班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中我根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,善對(duì)教學(xué),善對(duì)學(xué)生,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、基本情況分析

  三個(gè)班共有學(xué)生132人。通過八年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí),絕大部分學(xué)生品行良好,使得他們?cè)谥R(shí)的吸收、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng)、法紀(jì)的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差,學(xué)習(xí)積極性不高,這也是本期教學(xué)中所抓的重點(diǎn)。

  從期末考試成績(jī)來看,學(xué)生們的整體水平有所提高,但各種行為的養(yǎng)成教育還較差,這是教學(xué)的重點(diǎn)。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢、重點(diǎn)知識(shí)不易識(shí)別、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問題的能力較差、學(xué)生的良好習(xí)慣沒有養(yǎng)成。

  二、主要成績(jī):

  1、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。

  備好課是上好課的前提和保證。為此,我們根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校普及了多媒體教學(xué),利用這一優(yōu)勢(shì),本著精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,使學(xué)生樂學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。

  2、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

  3、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。

  課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

  三、改進(jìn)措施:

  1、深研教材,把握教材特色,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),積極有效地備好每一堂課,向課堂四十五分鐘要效益。

  2、教學(xué)中注重和運(yùn)用針對(duì)性原則和知行統(tǒng)一的原則,密切聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生實(shí)際講透教材,分析問題,提高認(rèn)識(shí)。

  3、鉆研教學(xué),充分啟迪學(xué)生智慧,運(yùn)用各種教研工具,有效地運(yùn)用各種切實(shí)可行的教學(xué)方法,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到理想的教學(xué)效果。

  4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。

  5、注重學(xué)生知識(shí)的鞏固和過關(guān),精心設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí),利用課前提問時(shí)間來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鞏固知識(shí)的.積極性和有效性。

  6、在課堂教學(xué)中,以課本知識(shí)為依托,堅(jiān)定不移地推行德育教育,針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),充分利用紀(jì)念日,辯論會(huì),校內(nèi)外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,從學(xué)生身邊小事抓起,一言一行抓起,做到以德促學(xué)。

  7、注重優(yōu)差生的分類輔導(dǎo),用教師的愛心,耐心,恒心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

  8、搞好測(cè)試及試卷講評(píng)。

  總之,時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,在全體同仁的幫助下,在全體學(xué)生的共同努力下,我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中取得了一定的成績(jī),收到了良好的效果。但不足之處也顯而易見,催人深省。所以我將把不足之處作為教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)的方面,在今后的教育教學(xué)工作中,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),開拓前進(jìn),使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,相信有耕耘總會(huì)有收獲!

  八年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  教師教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的潛力應(yīng)成為教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。歷史這一學(xué)科的知識(shí)有著具體性,它包括具體的時(shí)光、地點(diǎn)、人物、條件、過程、地位諸要素之間的內(nèi)在聯(lián)系,即每一社會(huì)、每一個(gè)國(guó)家的發(fā)展規(guī)律,以及人類社會(huì)發(fā)展的共同規(guī)律。這就要求學(xué)生鍛煉思想,獨(dú)立鉆研,透過動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,獨(dú)立地理解和掌握歷史知識(shí)。此外,在歷史教學(xué)中還務(wù)必要求學(xué)生在理解和掌握歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)其運(yùn)用歷史知識(shí)的潛力,包括培養(yǎng)學(xué)生利用已學(xué)歷史知識(shí)進(jìn)行自我教育的潛力,以及辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察問題和分析問題、認(rèn)識(shí)此刻、預(yù)見未來,“鑒古知今”、“鑒往知來”的潛力。“授之以漁”是我國(guó)歷代教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶,從現(xiàn)代教學(xué)論來認(rèn)識(shí),“教學(xué)”的真正含義應(yīng)是教師如何教,學(xué)生如何學(xué),教師只有讓學(xué)生自我學(xué)會(huì)讀書,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),才是傳授了打開信息之鎖的鑰匙。只有掌握學(xué)習(xí)方法,才能步入攀登科學(xué)頂峰的階梯。在平日的歷史教學(xué)中,我進(jìn)行了一些探索,摸索出了“把學(xué)法指導(dǎo)貫穿在歷史課堂教學(xué)始終”的教學(xué)模式,實(shí)踐證明,學(xué)法指導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生潛力的有效途徑。

  一、編寫學(xué)習(xí)提綱,培養(yǎng)閱讀潛力

  閱讀教科書是獲取歷史知識(shí)、提高學(xué)生成績(jī)的重要途徑,也是培養(yǎng)智能的重要前提。因此,教會(huì)學(xué)生閱讀教科書是歷史課堂教學(xué)的重要資料。由于歷史學(xué)科具有過去性、綜合性和史論性的特點(diǎn),學(xué)生在初讀時(shí)容易遇到許多障礙,也有一部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差、閱讀不得法,抓不住重點(diǎn),所以,在起始階段,我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀方法,透過提問引路、審題啟示、疑難突破、重點(diǎn)探索、提綱導(dǎo)讀等多種方法,把學(xué)生引到自覺閱讀的軌道上來。例如,在教授中國(guó)歷史第一冊(cè)的《大變革時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)》一課時(shí),我首先給學(xué)生指出:社會(huì)經(jīng)濟(jì)主要包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)三個(gè)方面,農(nóng)業(yè)方面包括工具、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)、水利及成就;手工業(yè)方面包括冶煉、陶瓷、紡織、造紙、市場(chǎng)等。然后指導(dǎo)學(xué)生按上述提示閱讀教材,找出本課中的重點(diǎn)知識(shí),學(xué)生很順利地完成了任務(wù)。經(jīng)過一段時(shí)光的訓(xùn)練,學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)模仿教師編寫提綱,教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上給學(xué)生創(chuàng)造更多的自編提綱的練習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)新課時(shí),多讓學(xué)生在理解教材資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行試編。學(xué)完一個(gè)單元后,可讓學(xué)生編寫單元知識(shí)結(jié)構(gòu),抽象出歷史階段的本質(zhì)特征,從而把新聞?dòng)浾咭蛐碌母叨。例如,在講完世界歷史第一冊(cè)中的《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》、《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》、《1789──1814年的法國(guó)》時(shí),要求學(xué)生列圖表分析英、美、法革命進(jìn)程中發(fā)現(xiàn)了一種新的社會(huì)制度代替一種舊的社會(huì)制度務(wù)必經(jīng)歷激烈、曲折、反復(fù)的斗爭(zhēng)這一歷史規(guī)律。

  指導(dǎo)學(xué)生整理、編寫提綱,能夠到達(dá)使學(xué)生既掌握基礎(chǔ)知識(shí),又提高學(xué)科潛力的目的。這是因?yàn)椋菏紫,學(xué)生在整理和自編提綱時(shí),務(wù)必先仔細(xì)閱讀教材,了解教材中的知識(shí)點(diǎn)以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,只有真正理解各種知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和它們所處的地位,才能把知識(shí)點(diǎn)有效排列起來,這就使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,一旦整理出準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),知識(shí)點(diǎn)也就牢牢固定在知識(shí)結(jié)構(gòu)的枝干上,從而使知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生頭腦中由點(diǎn)成線,由線成面,由面成體,構(gòu)成基礎(chǔ)知識(shí)的`立體之樹。其次,學(xué)生在編寫提綱時(shí),務(wù)必對(duì)教材進(jìn)行分析、歸納、概括,透過思考使教材資料變得條理化、要點(diǎn)化,這無疑能促進(jìn)學(xué)生思維潛力的發(fā)展。第三,學(xué)生在掌握了編寫方法后,能夠依照這種方法去整理編寫同一類歷史現(xiàn)象的知識(shí)結(jié)構(gòu),這有利于學(xué)生歸納同類歷史現(xiàn)象的共同點(diǎn),同時(shí)由于具體現(xiàn)象又具有特殊性,這又迫使學(xué)生注意區(qū)分同類現(xiàn)象的不一樣點(diǎn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生比較歷史現(xiàn)象潛力有用心好處。第四,學(xué)生在復(fù)習(xí)、整理編寫歷史結(jié)構(gòu)時(shí),能幫忙自我迅速查出知識(shí)掌握的薄弱環(huán)節(jié),從而進(jìn)行針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。

  二、創(chuàng)設(shè)問題情境,培養(yǎng)思維潛力

  歷史學(xué)科對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力具有重要作用,但部分學(xué)生由于受傳統(tǒng)偏見的影響,仍認(rèn)為歷史是一門知識(shí)性學(xué)科,只需死記硬背即可,而不需理論的思考和理解,所以,他們?nèi)狈W(xué)習(xí)歷史的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。為此,教師應(yīng)十分注意利用歷史學(xué)科資料豐富、縱貫古今的特點(diǎn),有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地從歷史知識(shí)本身提出各種具有較強(qiáng)啟發(fā)性的問題,組織學(xué)生討論,讓他們自我去探索解決問題的方法,從而激發(fā)他們求知的欲望,組織學(xué)生討論,讓他們自我去探索解決問題的方法,從而激發(fā)他們求知的欲望,促進(jìn)他們大膽地馳聘自我的思維和想象,發(fā)展他們的智力。

  教師在創(chuàng)設(shè)問題情境時(shí),應(yīng)注意做好幾點(diǎn):第一、要科學(xué)地遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。設(shè)疑要由淺入深,由具體到抽象,先感知后概括,亦即從具體史實(shí)入手,去歸納某種結(jié)論或道理,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)變。如講華盛頓會(huì)議,先讓學(xué)生概括背景、時(shí)光、地點(diǎn)、資料結(jié)果,然后進(jìn)一步設(shè)疑:華盛頓會(huì)議的召開是否消除了帝國(guó)主義之間的矛盾?為什么?從而揭示出帝國(guó)主義的矛盾,為這一體系的崩潰和太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)埋下伏筆,使學(xué)生了解帝國(guó)主義是戰(zhàn)爭(zhēng)的根源。

  第二,要把握好度,難易適中。太容易會(huì)流于平淡,學(xué)生不屑于回答,更無助于啟發(fā)思維,太難會(huì)使學(xué)生如墜迷霧中,所以設(shè)疑要難易適中,循序漸進(jìn)。第三,要激發(fā)思維興趣。愛因斯坦:“興趣是最好的老師!比绻處熗高^設(shè)疑,創(chuàng)設(shè)一種搞笑的思維意境,從而刺激學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心,無疑會(huì)使教學(xué)事半功倍。例如,講《美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)》前,教師首先設(shè)疑:八十年代美國(guó)民意測(cè)驗(yàn)結(jié)果,開國(guó)以來四十多任總統(tǒng)最受尊敬的是林肯,出身平民的林肯何以在美國(guó)人民心中有如此崇高的威望?大家明白《湯姆叔叔的小屋》這部作品嗎?那位偉大的林肯曾對(duì)這部書的作者斯托夫人說:“一部書導(dǎo)致了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)!蹦敲催@部書導(dǎo)致了什么戰(zhàn)爭(zhēng)呢?它的原因、性質(zhì)、結(jié)果如何呢?同學(xué)們帶著這些問題自我去認(rèn)識(shí)、分析、概括和評(píng)價(jià),這樣便激發(fā)了學(xué)生的思維,教學(xué)效果較好。

  三、教會(huì)學(xué)生理清歷史發(fā)展線索,抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)

  歷史發(fā)展的線索就是歷史發(fā)展的規(guī)律性和重大歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系,中學(xué)歷史教材的特點(diǎn)是范圍廣、頭緒雜、資料多,牽扯到的年代、地點(diǎn)、人物事件太多,很不容易掌握,所以引導(dǎo)學(xué)生在這紛繁復(fù)雜的歷史知識(shí)中理清發(fā)展線索,提示歷史發(fā)展的規(guī)律性和重大事件之間的內(nèi)在聯(lián)系,是十分重要的。例如,在開始講世界史時(shí),首先指導(dǎo)學(xué)生看教科書前的目錄,然后教師概述世界史的分期、每個(gè)社會(huì)階段的特征、基本資料等。在講世界近代史時(shí),要讓學(xué)生明確務(wù)必抓住三條基本線索,即:資本主義發(fā)生、發(fā)展以及資本主義國(guó)家間的矛盾和戰(zhàn)爭(zhēng),無產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng),亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)。

  在理清線索的基礎(chǔ)上,還要讓學(xué)生掌握教材中的重點(diǎn),就應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何確定重點(diǎn)。能夠引導(dǎo)學(xué)生從以下四方面去確定教材中的重點(diǎn):第一,能夠說明歷史唯物主義最基本觀點(diǎn)的資料;第二,對(duì)歷史發(fā)展有重大影響的歷史人物和事件;第三,屬于“中國(guó)之最”、“世界之最”的資料;第四,教科書上有插圖,課后有練習(xí)題的資料。學(xué)生掌握了上述原則,就比較容易抓住教材的重點(diǎn)。

  四、教給學(xué)生科學(xué)的記憶方法,提高記憶效率

  歷史教學(xué)的任務(wù)之一是使學(xué)生掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí),所以教給學(xué)生科學(xué)的記憶方法,是很重要的。在歷史教學(xué)中,我常采用以下方法,幫忙學(xué)生提高記憶效率,效果良好。第一,分散記憶法。讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)分開學(xué)習(xí),當(dāng)時(shí)看一遍,一周后再?gòu)?fù)習(xí)一遍,一個(gè)月后再重復(fù)一次,記得就會(huì)比較牢固。第二,趣味記憶法。如講法國(guó)大革命及拿破侖統(tǒng)治時(shí)期,要求學(xué)生記住當(dāng)時(shí)的派別:大資產(chǎn)階級(jí)、雅各賓派、熱月黨人、督政府、拿破侖,要求學(xué)生記成“大雞鴨,熱都拿!钡谌,引導(dǎo)學(xué)生記憶綱要。如美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過的六件大事。

  商品經(jīng)濟(jì)的大潮滌蕩著傳統(tǒng)觀念,它要求新一代靠自我生存已經(jīng)不是空洞的命題,而是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的要求,我們就應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生存的潛力提高到培養(yǎng)現(xiàn)代人的高度來對(duì)待,只有這樣,才能使新一代人有較強(qiáng)的適應(yīng)力。

  八年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又將結(jié)束。這學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的思想品德課教學(xué)工作。全班共有27人,其中有2名同學(xué)是本學(xué)期新轉(zhuǎn)入的。他們一人來自阜南(張楠楠),一人來自西津初中(汪子怡)。由于他們二人對(duì)我教學(xué)的陌生和我對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況的不了解,這就要求我在教學(xué)中要不斷地去探究和磨合,以期探究到更好的教學(xué)方法,盡快讓他們也能培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握好的學(xué)習(xí)方法。為了適應(yīng)新學(xué)期教學(xué)工作的要求,本學(xué)期我自始至終地從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。針對(duì)不同學(xué)生個(gè)體,提出不同要求;針對(duì)相同教學(xué)內(nèi)容,對(duì)不同學(xué)生制定不同學(xué)習(xí)目標(biāo)。一學(xué)期保質(zhì)保量地完成了工作任務(wù)。在教學(xué)過程中,我注重結(jié)合生活實(shí)際和身邊的典型事例施教,讓學(xué)生理解、掌握法律常識(shí),增強(qiáng)學(xué)法、懂法、守法、用法意識(shí),學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利、忠實(shí)履行義務(wù),為促其成為遵紀(jì)守法的合格公民奠基。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、基本情況分析

  八年級(jí)下冊(cè)教材注重培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念,樹立權(quán)利和義務(wù)意識(shí)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉,絕大部分學(xué)生品行良好,使得他們?cè)谥R(shí)的吸收、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng)、法紀(jì)的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差,學(xué)習(xí)積極性不高,這也是本期教學(xué)中所抓的重點(diǎn)。 從期末考試成績(jī)來看,學(xué)生們的整體水平所提高,但各種行為的養(yǎng)成教育還較差,這是教學(xué)的重點(diǎn)。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢、重點(diǎn)知識(shí)不易識(shí)別、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問題的能力較差、學(xué)生的良好習(xí)慣沒有養(yǎng)成。

  二、主要做法:

  1、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。

  備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的導(dǎo)學(xué)案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期繼續(xù)積極使用暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)輔助授課,使課堂形式多樣化。并充分利用華網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)電子備課系統(tǒng)(寧國(guó)市集體備課系統(tǒng))及安徽教育資源平臺(tái)等多種優(yōu)秀教學(xué)資源,下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,使學(xué)生樂學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。另外,新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,更加貼近生活,因此在備課、講課時(shí),我還加入了一定的生活元素,以吸引學(xué)生的注意力,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2、精心組織教學(xué),提升課堂效率。

  高效的40分鐘課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本學(xué)期,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,我探索了一點(diǎn)初步的重點(diǎn)培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的做法:

  一是在學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定上。每節(jié)課前,老師先根據(jù)學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo),然后課上結(jié)合學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)的.基礎(chǔ)上自己擬定的學(xué)習(xí)目標(biāo),調(diào)整后確定一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。 二是在探究問題的設(shè)計(jì)和問題探究的方法上。每節(jié)課先讓學(xué)生自己根據(jù)自己的理解確定重點(diǎn)探究的問題,然后小組匯總意見,最后全班交流確定最終探究的問題。而探究的問題答案的得出,則以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。先讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問題,如果有不能解決的問題,就開展小組討論、交流,互幫互學(xué),教師只給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),從而減少學(xué)生對(duì)老師的依賴及對(duì)導(dǎo)學(xué)案的依賴。當(dāng)然,老師在補(bǔ)充講解時(shí)要注意思路的清晰化、條理化,語言的準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化; 三是在當(dāng)堂測(cè)評(píng)反饋上。思品課同樣不能“滿堂灌”,老師要注重精講多練,每節(jié)課都要充分預(yù)留練習(xí)時(shí)間,還要精心設(shè)計(jì)練習(xí)習(xí)題,充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交流互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。所以,每節(jié)課我都最少預(yù)留3分鐘的練習(xí)時(shí)間,習(xí)題以選擇題和簡(jiǎn)答題為主要形式。

  四是在理論聯(lián)系實(shí)際上。思品課最終的“落腳點(diǎn)”是指導(dǎo)學(xué)生如何生活和如何學(xué)習(xí),切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問題。因此我在教學(xué)過程中始終將注意教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。

  3.立足課堂教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  一是要求學(xué)生上課不但要認(rèn)真聽老師講解,還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,在聽中想、聽中記,以想促聽,以聽助記。二是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,看板書、幻燈片,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。三是要求學(xué)生閱讀課文時(shí)必須拿筆,或圈或點(diǎn)或畫或批注,并記錄重要的知識(shí)點(diǎn)。四是鼓勵(lì)學(xué)生合作交流,大膽提問,踴躍爭(zhēng)論。同學(xué)之間,師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)論,形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng),以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和卓越口才。五是每節(jié)課結(jié)束時(shí),要求學(xué)生盤點(diǎn)和展示自己的收獲與感悟(撰寫簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)反思),達(dá)到知行統(tǒng)一。

  4.精選作業(yè)習(xí)題,及時(shí)認(rèn)真批閱。

  為了鞏固學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果,除了當(dāng)堂檢測(cè)之外,每節(jié)課還會(huì)給學(xué)生預(yù)留一定的作業(yè),并盡量在課堂上留出時(shí)間讓其當(dāng)堂完成,最大限度地為其減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的每篇作業(yè)做到認(rèn)真批閱,根據(jù)作業(yè)質(zhì)量、格式及書寫,評(píng)定“優(yōu)、良、合格”三個(gè)等級(jí)。

  5.激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,優(yōu)化教學(xué)效果。鼓勵(lì)優(yōu)等生努力學(xué)習(xí)的同時(shí)幫扶學(xué)困生。同時(shí),通過“自我展示”、“收獲平臺(tái)”、“模擬法庭”等活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

  6.參與教研活動(dòng),提升教學(xué)水平。

  為了進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持閱讀相關(guān)書籍、上網(wǎng)學(xué)習(xí)最新的教育思想理念,與經(jīng)驗(yàn)豐富的同仁們交流,聽取他們的意見。同時(shí)主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)研討課教學(xué)任務(wù),甚至是教學(xué)開放日教學(xué)工作。還不放過任何一個(gè)走出校門去聽課的機(jī)會(huì),從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)之余積極撰寫教學(xué)反思、教研論文、教學(xué)隨筆等。

  1.盡管一周只有2節(jié)課,可同時(shí)承擔(dān)了班主任、教研組長(zhǎng)、政教處等工作任務(wù),致使在與學(xué)生交流時(shí),往往過多扮演的是班主任的角色,讓學(xué)生望而生畏,不敢靠近,加上平時(shí)對(duì)關(guān)心、關(guān)注和了解不夠,致使師生關(guān)系不夠和諧。

  2.在作業(yè)批改方面,過分強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自己檢查、互查,弱化了教師批閱的主導(dǎo)功能,這些不利于優(yōu)生的培養(yǎng),同時(shí)也可能導(dǎo)致不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作業(yè)中暴露的問題。

  3.對(duì)于課堂教學(xué)中存在的問題,總以教學(xué)任務(wù)重為由,逃避研究,沒有進(jìn)行深入分析,教研力度不夠。教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)完成教學(xué)任務(wù),跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,而忽視了教學(xué)的深度和廣度。

  四、今后努力的方向

  1.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流,把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,真正做到師生關(guān)系和諧,人人樂學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)。 2.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、提出問題和分析問題的能力,助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生作業(yè)中暴露出來的共性問題集中予以處理,對(duì)個(gè)性問題個(gè)別輔導(dǎo)解決。 3.將教研與教學(xué)結(jié)合起來,根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研,把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為研究的最終目標(biāo),以教研指導(dǎo)教學(xué),以教學(xué)促進(jìn)教研。

  4、在課堂教學(xué)中,以課本知識(shí)為依托,堅(jiān)定不移地推行德育教育,針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),充分利用紀(jì)念日,辯論會(huì),校內(nèi)外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,從學(xué)生身邊小事抓起,一言一行抓起,做到以德促學(xué)。

  5、注重優(yōu)差生的分類輔導(dǎo),用教師的愛心,耐心,恒心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

  6、搞好測(cè)試及試卷講評(píng)。

  總之,“一人一樹花,一花一世界”。學(xué)生就是一個(gè)個(gè)“花花世界”,我要讓花的世界,競(jìng)相開放;我要讓花的海洋,變得寬廣。一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期雖然過去了,但我的教育教學(xué)工作中也取得了一定的成績(jī),收到了良好的效果。但不足之處亦不可小覷,所以我將把不足之處作為教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)的方面,在今后的教育教學(xué)工作中,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),開拓前進(jìn),使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,相信有耕耘總會(huì)有收獲!

  八年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期我擔(dān)任了初三三個(gè)班的歷史教學(xué)。一學(xué)期來,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)都有提高。但總體回顧,仍有許多不足之處。最主要的一點(diǎn)是沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。老師每一天只是疲于應(yīng)付教案、衛(wèi)生等各級(jí)各類檢查,只是按部就班地解決了每堂課的任務(wù),未能很好地引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)任務(wù)延續(xù)到課后。這一點(diǎn)很值得反思。

  初三的教學(xué)任務(wù)繁重,此時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。這樣老師會(huì)倍感簡(jiǎn)單,同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)增濃,學(xué)習(xí)效果也會(huì)提高。過去我之所以在這方面做得不夠好,主要原因是沒有做好以下幾方面的工作。

  1、雖然有時(shí)給學(xué)生安排了一些任務(wù)但由于沒有及時(shí)去落實(shí)。這樣帶來了許多不良影響,首先學(xué)生不會(huì)及時(shí)去完成學(xué)習(xí)任務(wù),而且也會(huì)養(yǎng)成一種拖拉的習(xí)慣。這一系列的惡性循環(huán)確實(shí)值得反思并糾正。因此,我告誡自我今后做任何事都要雷厲風(fēng)行,要在快中求好,快中求穩(wěn),快中求發(fā)展。因?yàn)榭旃?jié)奏是當(dāng)今社會(huì)生活的重要特征。

  2、中考?xì)v史考試資料包括中國(guó)歷史和世界歷史,教學(xué)資料較多,上學(xué)期在完成本學(xué)期教學(xué)資料外還要完成下學(xué)期課本資料,在教學(xué)過程中可能過快,教學(xué)方法不夠好,課堂效率有時(shí)不高。因此,在今后的教學(xué)過程中必須要不斷探求良好的教學(xué)方法。

  相當(dāng)一部分學(xué)生不太喜歡歷史,這其中有些學(xué)生因?yàn)闅v史以前學(xué)得差,對(duì)學(xué)習(xí)歷史失去了信心。最多也就是期望聽聽歷史故事,再加上歷史知識(shí)點(diǎn)較多,難記。歷史給他們的感覺是死記硬背、死板乏味,根本不想記,也不愿去理解分析;課后就更不用說去自主學(xué)習(xí)。其實(shí)只要老師恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),合理地安排,學(xué)生會(huì)自覺學(xué)習(xí)。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性,老師也不能一味地埋怨學(xué)生,一是歷史學(xué)科資料多且復(fù)雜,知識(shí)點(diǎn)零碎,不像學(xué)數(shù)學(xué)、物理那樣能邏輯性很強(qiáng)。二是真正說來歷史學(xué)習(xí)確實(shí)存在必須的難度,不僅僅要識(shí)記而且要理解,如材料、問答題學(xué)生能背出答案但往往答不出。因此這就需要老師作引導(dǎo)和指導(dǎo)。不能隨便給學(xué)生布置一下或放任自流,而是有計(jì)劃性、有目標(biāo)性給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)并指導(dǎo)合理的學(xué)習(xí)方法,然后定期做檢查。長(zhǎng)期進(jìn)行這樣工作,相信學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣定會(huì)養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣定會(huì)濃厚。

  自主學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的.一種重要的學(xué)習(xí)方式,是學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的重要標(biāo)志。但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與潛力也是需要老師作引導(dǎo)和指導(dǎo)的。因此,教學(xué)中我會(huì)在這方面多做努力和探究。

  八年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期我擔(dān)任初二年整個(gè)年段六個(gè)班級(jí)思想品德科教學(xué)工作,初二年學(xué)生的特點(diǎn)是上課比較活躍,發(fā)言比較踴躍,但是注意力比較容易分散,缺少一定的耐心。根據(jù)初二年學(xué)生的特點(diǎn),我改變了以前的教學(xué)方式和方法,以下對(duì)我一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、思想上進(jìn),為人師表

  本學(xué)期中,我能夠堅(jiān)持做到嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德,工作中做到盡職盡責(zé)。自學(xué)遵守規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心集體,服從分配,能圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭(zhēng)上好每堂課

  八年級(jí)思想品德教材可以說我是第一次接觸到,我都做到每一堂課都認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。在了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣的基礎(chǔ)上采取相應(yīng)的教學(xué)方法和手段。

  1.創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的理解分析能力。理論是空洞的,不容易理解的,但是如果在一個(gè)具體的情境中就比較好理解了,同時(shí)也培養(yǎng)了分析的.能力。

  2.理論聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力。根據(jù)初中生的特點(diǎn),查找大量貼近生活實(shí)際的事例,吸引他們的注意力,增加對(duì)思想品德課的興趣。我盡量把課本知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系在一起,讓學(xué)生們說現(xiàn)象,然后共同找結(jié)論上升為理論,最后再用理論來解決同學(xué)們存在的問題。

  3.給學(xué)生一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)習(xí)興趣。把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自主發(fā)言,自由討論。這樣可以知道學(xué)生的愿望,有針對(duì)性的改變教學(xué)方法,同時(shí)也讓學(xué)生喜歡上政治課。

  4.在課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且通過練習(xí),鞏固課堂知識(shí)。

  三、積極參與教研活動(dòng),提高自身素質(zhì)

  由于對(duì)于初中思想品德教材相對(duì)而言熟悉度并不高,因此有許多教學(xué)方面的問題我積極與承銘老師和均偉老師探討,積極參與交流,做到正視身不足,以期提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

  八年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的思想品德課教學(xué)任務(wù)。前半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。期中考試的均分是79.8,及格率是95.6%,優(yōu)秀率是56%,最高分是96,最低分是42分,八三班的成績(jī)比較好一些。在這半學(xué)期中,我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

  一、學(xué)生基本情況

  本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的思想品德教學(xué)工作,部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,理解能力有待加強(qiáng),上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣,但是表達(dá)不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問題。特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn),但是作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,不只是把好學(xué)生教得更好,而是更應(yīng)把潛能生給教好,好學(xué)生誰都會(huì)教。我大致列出基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。

  二、教師工作特點(diǎn)

  作為科任教師的我,不敢懈怠,一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動(dòng),經(jīng)常聽各老師的課觀看光碟,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中,我始終堅(jiān)持按照《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德,我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),形成良好的人格品質(zhì)。

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

  在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機(jī)會(huì),看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學(xué)生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實(shí)自己,提高自己;看新聞看報(bào)紙,與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹?成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

  作為教八年級(jí)思想品德課的老師,明白自己任務(wù)的重要性,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)、難點(diǎn)外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  前半學(xué)期,由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者,變成新課程的參與者和實(shí)踐者,投身到新課程改革中,并在實(shí)踐中臻于成熟。

  三、學(xué)生中存在的問題

  很多學(xué)生對(duì)思想品德課不是很重視,因此,上課的時(shí)候出現(xiàn)了許多問題:上課不專心聽講、不做筆記、不按時(shí)完成作業(yè)。還有,要求背誦的內(nèi)容不按時(shí)完成,這些因素都是造成學(xué)生成績(jī)不理想的原因。在今后的教學(xué)工作中要高度重視。

  四、解決問題的方法措施:

  1、積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、認(rèn)真鉆研教材,備好、上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量。

  3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力。

  5、加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí),做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。

  八年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)六個(gè)班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)。具體總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作

  1、在充分研究教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真制定切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,和課時(shí)計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,

  2、認(rèn)真抓好課堂主渠道,提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是認(rèn)真抓好課堂主渠道,上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前備課下功夫。

  ①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

 、谱⒅卣n堂教學(xué)。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的'課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

  1、俗話說,要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水,為此,我不斷學(xué)習(xí),培養(yǎng)多種興趣愛好。

  2、為讓自己知識(shí)水平不斷的提高,我不滿足于自己現(xiàn)在的知識(shí)水平,利用時(shí)間自學(xué),不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)。

  八年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的思想品德課教學(xué),F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、主要做好了以下幾方面的工作

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n不松懈:堅(jiān)持有課必備,精心策劃,從多本教學(xué)參考書中優(yōu)選組合最佳的教案。

  2、激情飽滿上好課:每節(jié)課都能以最佳的精神狀態(tài),以熱情、和藹、輕松、認(rèn)真、合作的態(tài)度去面對(duì)學(xué)生。抓住學(xué)生心理,適時(shí)引導(dǎo),積極鼓勵(lì),參與合作,激發(fā)思維,指導(dǎo)探究,注重實(shí)踐。

  3、精講精練全批改:嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),對(duì)作業(yè)堅(jiān)持全收全改。努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),以精講精練為原則布置作業(yè)、單元檢測(cè)。

  學(xué)科、思想輔導(dǎo)兩手抓:無論是在生活中還是在教學(xué)中,在認(rèn)真上好輔導(dǎo)課的同時(shí),我還時(shí)刻關(guān)注有關(guān)初中生健康成長(zhǎng)的事例,做到適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,課下經(jīng)常和學(xué)生溝通交流,及時(shí)回答學(xué)生疑問,隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生行為。真正做到時(shí)時(shí)處處在教育。

  努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論素養(yǎng):我平時(shí)注重再學(xué)習(xí),經(jīng)常瀏覽、閱讀與政治有關(guān)理論知識(shí)和信息,及時(shí)將新鮮的時(shí)事信息滲透自己的教學(xué)中,使教學(xué)更有說服力。

  二、教育教學(xué)工作中存在的不足

  1、分層次教學(xué)實(shí)施的不夠好,本學(xué)期增加了兩個(gè)平行班的教學(xué),在教學(xué)方法上,沒有因班制宜,造成平行班適應(yīng)老師的教學(xué)方法較慢。

  2、因?yàn)橐ズ脤W(xué)部全面工作,分散了部分精力,加上學(xué)科自身的限制,致使與學(xué)生交流不多,對(duì)學(xué)生關(guān)注、關(guān)心的還不夠。

  3、教學(xué)方法還有待改進(jìn),教學(xué)方法教條化、模式化、單一化影響了教學(xué)效果。

  4、培優(yōu)工作做的.不夠到位。

  三、今后工作努力的方向

  1、加大業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高,提高教學(xué)效果,提升教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流,親其師、信其道,讓更多的學(xué)生喜歡思品課。

  3、加大對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  4、引導(dǎo)學(xué)生把思品課本中的知識(shí)和道理,內(nèi)化為學(xué)生自己的素養(yǎng)和能力。

  在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),力求更進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。

  八年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇11

  今年我擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的思想品德課,在工作中我愛崗敬業(yè),努力奮斗,我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡膽B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,在教學(xué)中既注重知識(shí)的傳授,更注重了學(xué)生的心理發(fā)展和良好習(xí)慣的培養(yǎng),以及能力的提升,但是也有不盡人意的地方,回想半年工作,自己感想頗深,為來年更好的開展工作,現(xiàn)在做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)來結(jié)束本期的教育工作。

  一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。

  備好課是上好課的前提和保證。盡管我已工作了二十多年,但在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時(shí),積極采用多媒體教學(xué),使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的,在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。

  二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。努力學(xué)習(xí)六環(huán)節(jié)教學(xué)法,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一

  堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的.學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。

  三、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

  課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

  總之,在本學(xué)期忙忙碌碌的工作中,本人教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,在很多方面本人做的還不夠好。因此,在今后的工作中,我將會(huì)更講究工作方法 ,提高效率,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),把各項(xiàng)工作做得更好,成為一名優(yōu)秀的人民。

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