精品国产一级毛片大全,毛片一级在线,毛片免费观看的视频在线,午夜毛片福利

我要投稿 投訴建議

思想品德教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-06-16 13:46:41 思想總結(jié) 我要投稿

思想品德教學(xué)工作總結(jié)(8篇)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編精心整理的思想品德教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)(8篇)

  思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  今年本人擔(dān)任初三七個(gè)班的思品教學(xué)工作,而且擔(dān)任一個(gè)班的班主任。個(gè)教學(xué)班,發(fā)展水平還是有些參差不齊,這是特征之一;二,我校學(xué)生對(duì)政、史、地等科目的認(rèn)識(shí)有些偏頗,不如語(yǔ)、數(shù)、外等那么重視。但是思想品德卻是我區(qū)參與中考的科目,而且對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。我有針對(duì)性的開展了今年的教學(xué)工作:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》把握教學(xué)方向。課標(biāo)是我們教學(xué)的指揮棒,時(shí)刻牢記它可以讓我們少走彎路。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做筆記、寫心得,時(shí)刻把握這一方向。

  二、緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)做到一絲不茍。備、教、批、輔、改、考各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,只有把握住每個(gè)環(huán)節(jié)才能提高教學(xué)質(zhì)量。作為一名政治教師,工作更應(yīng)如此,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度才能贏得學(xué)生信任,“親其師,信其道”。

  三、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,讓學(xué)生在掌握知識(shí)過(guò)程中提高理解運(yùn)用分析能力。例如我在講到社會(huì)主義建設(shè)包括物質(zhì)文明、精神文明、政治文明時(shí),提出建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的.‘經(jīng)濟(jì)發(fā)展、村容整潔、管理民主’分別屬于什么文明’?讓學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)。

  四、在教學(xué)中做到因材施教,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。有些學(xué)生發(fā)言不大膽,有的學(xué)生作業(yè)不積極,課堂上我盡量讓他們討論,甚至可以兩人或三人共同完成一份作業(yè),讓所有學(xué)生都參與其中。

  當(dāng)然,本學(xué)期因?yàn)榛I備運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間耽誤轎多,再加上趕明年的進(jìn)度,沒(méi)有復(fù)習(xí)時(shí)間,可能學(xué)生考試成績(jī)不會(huì)太理想。明年將彌補(bǔ)不足。

  思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期在自己的不懈努力下,圓滿地完成六年級(jí)《思想品德》科的教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將工作作如下小結(jié)。

  一、以身作則,緊抓紀(jì)律

  本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)《思想品德》學(xué)科的教學(xué),能圍繞教學(xué)目標(biāo),樹立培養(yǎng)學(xué)生有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的思想教育觀,努力探討有效的教育教學(xué)方法,耐心地整頓所上的每個(gè)班級(jí)的紀(jì)律,以致保質(zhì)、保量、保時(shí)地完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù),回顧具體的教學(xué)過(guò)程,總感到學(xué)生的紀(jì)律整頓是最頭疼的事情,而紀(jì)律又是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,必須緊抓不放!罢讼日骸。一個(gè)學(xué)期來(lái),凡要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)當(dāng)做到。如:要求學(xué)生做好兩分鐘預(yù)備鈴,要求學(xué)生預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容,準(zhǔn)備與該課有關(guān)的材料。自己必須提前熟悉地備課,收集,處理好有關(guān)的信息資料;要求學(xué)生制作的物體,自己必須事先精制好樣品;要求學(xué)生保質(zhì)、保量及時(shí)完成作業(yè),自己必須按時(shí)檢查兌現(xiàn),給予適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià);要求學(xué)生字寫工整,自己板書不潦草、不馬虎。這樣教師的嚴(yán)于律己、言行一致,以身作則起了楷模表率的作用,班級(jí)的紀(jì)律良好,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  二、資源整合,精心備課

  《思想品德》科重在培養(yǎng)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、實(shí)踐社會(huì),它綜合了小學(xué)生的道德水準(zhǔn)與社會(huì)知識(shí)技能。因此,教師要善于捕捉,收集處理有關(guān)教育教學(xué)的信息材料,潛心探討學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案。運(yùn)用語(yǔ)文科教師的范讀,指導(dǎo)學(xué)生深情地朗讀,讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。使學(xué)生受到情感的熏陶,內(nèi)化規(guī)范自己的言行。運(yùn)用教學(xué)科的計(jì)算方法,算一算黃河比長(zhǎng)江短多少千米?地形海拔高度比,人口和資源的分布情況。指導(dǎo)學(xué)生畫圖、拼圖與小制作,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。運(yùn)用歷史學(xué)科,主要介紹古今中外名人的主要成就以及對(duì)世界文明的影響。這樣各門學(xué)科知識(shí)、方法的滲透,優(yōu)化了本學(xué)科的`教學(xué)結(jié)構(gòu),拓展學(xué)生的知識(shí)面與思維空間,使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)掌握所學(xué)的知識(shí)與技能,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

  三、關(guān)心學(xué)生,促進(jìn)發(fā)展

  一個(gè)學(xué)期來(lái),本人善于做好培優(yōu)較差的思想工作。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生要求加強(qiáng)課外閱讀,在課內(nèi)進(jìn)行演講展示;對(duì)于后進(jìn)生,表現(xiàn)不好的不厭其煩地進(jìn)行說(shuō)服教育;對(duì)于學(xué)習(xí)困難的,如朗讀問(wèn)答方面,就利用全體讀、分組讀、分行讀、個(gè)別讀,發(fā)揮傳幫帶的作用,讓學(xué)生迎頭趕上;對(duì)于拼圖、制作有困難的學(xué)生需及時(shí)熱心指導(dǎo)幫助;并適時(shí)地表?yè)P(yáng)他們的“閃光點(diǎn)”。下課常問(wèn)一些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、玩樂(lè)的情況,貼近關(guān)心他們,這樣學(xué)生才能親其師,信其道,有利于促進(jìn)學(xué)生各方面的和諧發(fā)展。

  總之,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順利完成,學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了很多,當(dāng)然,對(duì)孩子思想意識(shí)的影響和教育是個(gè)長(zhǎng)期的工作,不是一冊(cè)書就可以完全解決的,但我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生潛期興趣和發(fā)掘,卻可以使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣,相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得,品社學(xué)科真的影響了自己的認(rèn)識(shí)。

  思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  隨著新課改理念的不斷深入,許多老師深感初中思想品德課難上,現(xiàn)在的學(xué)生難教。學(xué)生的體會(huì)是思想品德課沒(méi)有新意,枯燥無(wú)味,這極大地影響思想品德課的教學(xué)效果,更難以實(shí)現(xiàn)思想品德課的智育和德育雙重功能。我覺得作為思想品德教師,在新課改的形勢(shì)下,無(wú)論從教學(xué)方法上,還是教學(xué)思想、教學(xué)觀念上都應(yīng)該深深反思,找出應(yīng)對(duì)之策。針對(duì)目前思想政治課出現(xiàn)的新情況,我對(duì)新課程背景下的初中思想品德提出幾點(diǎn)反思。

  一、在激發(fā)興趣中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

  著名心理學(xué)家皮亞杰言道:“所有智力方面的工作,都依賴于興趣。”這爾文小時(shí)候曾是一個(gè)平庸的孩子,因?yàn)樗麑?duì)大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣,所以后來(lái)他成了著名的生物學(xué)家;微軟公司總裁比爾·蓋茨成功的起點(diǎn)是他對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)的癡迷;楊振寧博士在總結(jié)科學(xué)家成功之道時(shí)說(shuō):“成功的秘訣在于興趣”。可見,興趣是創(chuàng)造的動(dòng)力,成功的先導(dǎo)。興趣是創(chuàng)新的啟動(dòng)器,也是創(chuàng)新能力發(fā)展的必要條件,興趣會(huì)產(chǎn)生注意力、思考力、想象力,會(huì)吸引你身心愉快的投入到創(chuàng)新活動(dòng)中去,主動(dòng)積極的去追求、探索、想象和創(chuàng)造。

  二、用自己的知識(shí)和智慧調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  在思想品德課教學(xué)中,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境,用情境來(lái)吸引學(xué)生去思考去探索去創(chuàng)造,就要勤于積累各方面的素材,巧于設(shè)計(jì)問(wèn)題、情境,善于駕馭語(yǔ)言技巧將引人入勝的寓言,幽默的故事,生動(dòng)活潑的奇聞趣事,漫畫,圖片等通過(guò)電化教學(xué)手段融入到教學(xué)過(guò)程中去,讓學(xué)生每節(jié)課都有新鮮感受。用情境感染學(xué)生,學(xué)生就有可能帶著愉快、高漲的情緒去克服一切困難,執(zhí)著地去探求,要鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)與眾不同的創(chuàng)見,提倡個(gè)性化發(fā)展,對(duì)學(xué)生提出的不合理的問(wèn)題應(yīng)采取寬容的態(tài)度,這種教學(xué)民主的思想也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性個(gè)性。在這方面,自己要善動(dòng)腦子,肯動(dòng)腦子,舍得下功夫,做課堂教學(xué)改革的有心人,采用有效方法的手段,激發(fā)了學(xué)生興趣,也激活了課堂教學(xué),進(jìn)而改變了學(xué)生對(duì)政治課不感興趣的狀況,學(xué)生愛學(xué)了,課堂活躍了,師生融洽了,成績(jī)提高了。

  三、用自己的知識(shí)和智慧調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  興趣是最好的老師,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)也會(huì)隨之產(chǎn)生。在巧妙設(shè)疑中培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)造思維“學(xué)起于思,思源于疑”,教學(xué)實(shí)質(zhì)上就是設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過(guò)程,教師在課堂上巧妙地提出問(wèn)題,有了疑問(wèn),學(xué)生就會(huì)積極思考,這時(shí)教師就承擔(dān)著授業(yè)、解惑的責(zé)任了。先讓學(xué)生感到“山重水復(fù)疑無(wú)路”,通過(guò)引導(dǎo),激勵(lì)學(xué)生去尋找“柳暗花明又一村”的感覺,當(dāng)學(xué)生得到成功喜悅的同時(shí),他們的創(chuàng)造思維能力也得到了發(fā)展。要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,向教師提問(wèn)題,要學(xué)要問(wèn),學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),有問(wèn)才有學(xué),要讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,而不是單純的被動(dòng)的思考教師提出的各種問(wèn)題。教師質(zhì)疑和學(xué)生提問(wèn),不僅使學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái),而且會(huì)增強(qiáng)教學(xué)效果。在政治課教學(xué)中,教師要結(jié)合社會(huì)實(shí)際和學(xué)生自身的認(rèn)識(shí)情況,通過(guò)質(zhì)疑來(lái)讓學(xué)生思考問(wèn)題,允許和鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,恰恰是這些問(wèn)題反映了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度,所謂方法和學(xué)習(xí)需求,解決好這些問(wèn)題正是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,理解能力,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的最佳教育點(diǎn),教師在講解過(guò)程中,要尊重學(xué)生提出的問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整講課程序,引導(dǎo)學(xué)生在解決自身問(wèn)題的同時(shí),把握好教材的內(nèi)容。

  四、聯(lián)系實(shí)際,重視實(shí)踐。

  目前很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)思想品德課沒(méi)有用,學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付考試,為此教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的性,重要性教育,授課時(shí)要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,學(xué)用結(jié)合的原則,向?qū)W生闡述思想品德內(nèi)容有關(guān)的當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題,引進(jìn)黨的方針政策;引進(jìn)我國(guó)改革開放中出現(xiàn)的新材料、新觀點(diǎn),新問(wèn)題;引進(jìn)社會(huì)生活中的軼聞趣事,不斷擴(kuò)大學(xué)生的視野,用新知識(shí)激發(fā)學(xué)生的求知欲,像教育家贊可夫所說(shuō)的,要把沸騰的生活“請(qǐng)進(jìn)”課堂來(lái),讓“大社會(huì)”走進(jìn)“小課堂”。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的第一源泉,新課程強(qiáng)調(diào)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,注重學(xué)生情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐活動(dòng),這將有助于學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

  初中思想品德課教無(wú)定法,但要改變目前的現(xiàn)狀,還需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們只有深刻的認(rèn)識(shí)到其中的利弊,在課后進(jìn)行認(rèn)真的反思,分析課堂上的所得所失,才能為我們今后的思想品德課提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期又將結(jié)束,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)2班思想品德?梢哉f(shuō)緊張忙碌而收獲多多。總體看,我認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)工作計(jì)劃,從各方面嚴(yán)格要求自己,開學(xué)初,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況,制訂教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。同時(shí)在教導(dǎo)處教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校和諧課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和思品課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)方法,收到了較好的效果,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真鉆研教材和教法。

  因?yàn)槲沂堑谝淮未拍昙?jí)的課程,心中把握不大不敢怠慢,因?yàn)槲疑钌疃脤W(xué)識(shí)是無(wú)止境的。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法,了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握了知識(shí)的邏輯,就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,并虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),積極主動(dòng)參加教研活動(dòng)進(jìn)行課堂觀察,保證本人思品教學(xué)順利進(jìn)行。

  二、努力規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量

  在教學(xué)上,我都嚴(yán)格要求自己,試著努力做好教學(xué)工作。今后,我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上,主要在以下幾項(xiàng)工作中作了努力與提高:

  1、認(rèn)真及時(shí)備課。對(duì)于新教材,我已經(jīng)接觸了,但是覺得這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以每次上課前,我都認(rèn)真鉆研教材,閱讀教師用書,查閱相關(guān)資料,遇到不清楚的問(wèn)題,及時(shí)請(qǐng)教相關(guān)教師和網(wǎng)上搜尋。這樣可以把整堂課準(zhǔn)得充實(shí)而到位,也只有這樣,才能把課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。

  2、認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。我認(rèn)為只要學(xué)生上課認(rèn)真聽的話,積極參入討論活動(dòng)合作學(xué)習(xí),課后溫習(xí)鞏固可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭(zhēng)取設(shè)計(jì)一些不同難度的問(wèn)題,要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦,積極的參與到課堂活動(dòng)中去。通過(guò)每位同學(xué)的努力來(lái)活躍課堂氣氛,共同提高班級(jí)的成績(jī)。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué)形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  本人結(jié)合中考時(shí)政熱點(diǎn)和學(xué)生生活實(shí)際擬定了五個(gè)專題:構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、自主創(chuàng)新建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)新農(nóng)村、樹立社會(huì)主義榮辱觀、構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)。按照五個(gè)專題的相關(guān)內(nèi)容上網(wǎng)查找有關(guān)資料,選擇與課本知識(shí)密切結(jié)合的時(shí)政材料創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,并注意剔除那些與課本知識(shí)點(diǎn)無(wú)關(guān)的內(nèi)容,不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生能夠有針對(duì)性地復(fù)習(xí),切實(shí)提高自身的綜合能力。

  3、適當(dāng)布置作業(yè)。上課無(wú)疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識(shí)不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié),而作業(yè)又是鞏固知識(shí)的一條重要的途徑。每節(jié)課后,我都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),并要求及時(shí)上交,及時(shí)批改,然后及時(shí)發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。

  4、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。本學(xué)期,在教研組的指導(dǎo)下,推出了這一項(xiàng)措施。我主要通過(guò)每次的測(cè)試,有針對(duì)性地對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo);重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)生(前20名)和差生思想轉(zhuǎn)化。

  5、抓好綜合檢測(cè)訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

  進(jìn)行了一、二輪復(fù)習(xí)之后,學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)熟練掌握,但還未能熟練運(yùn)用。因此,定時(shí)定量的綜合訓(xùn)練能檢測(cè)學(xué)生的應(yīng)試能力,鍛煉其應(yīng)試心理。同時(shí),教師能通過(guò)批改試卷,找出學(xué)生在答題過(guò)程中存在的問(wèn)題,從而進(jìn)行有效的綜合講評(píng),做到有的放矢。

  三、存在的不足和今后的打算

  本學(xué)期,我在取得上述成績(jī)的同時(shí),還存在比較多的不足之處。比如:

 。1)在自身的再學(xué)習(xí)方面,對(duì)自己的要求不夠高,在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。

 。2)總的來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)生的耐心有所改善,但對(duì)后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。

 。3)學(xué)生的練習(xí)的檢查工作抓得不實(shí),不到位。所有這些不足,都還有待于自己去努力。

  我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì)不斷努力,并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同科老師的意見,多進(jìn)入其它教師參入課堂觀察提高自己的教學(xué)能力,爭(zhēng)取在中考交一份滿意的答卷。

  思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期又將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(6--10)班思想品德教學(xué)工作,承擔(dān)著學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重任,倍感壓力很大,半年來(lái)工作中兢兢業(yè)業(yè)、不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己,可以說(shuō)緊張忙碌而又收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,從各方面嚴(yán)格要求自己,開學(xué)初,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,制訂詳細(xì)務(wù)實(shí)的教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。同時(shí)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),在不斷學(xué)習(xí)我校高效課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)方法,收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié):

  一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  在工作中,樹立以課標(biāo)為綱的教學(xué)理念。本學(xué)期認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,我認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯關(guān)系,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。在以政治課標(biāo)為綱的前提下,盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣泛的`學(xué)習(xí)舞臺(tái)。不管教學(xué)方法怎么變化,沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)是經(jīng)不起考驗(yàn)的,因此必須夯實(shí)基礎(chǔ)。為此每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的原則是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在備課時(shí)要求自己精心收集知識(shí)點(diǎn),反復(fù)精練,把最深入淺出的、最便于記憶理解的知識(shí)教給學(xué)生,同時(shí)多做習(xí)題,針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,把相應(yīng)歷年的中考題篩選出來(lái),從中挑出有代表性的習(xí)題選給學(xué)生,反復(fù)推敲。重點(diǎn)抓好基本知識(shí)、基本方法、基本技能這“三基”的落實(shí)。

  二、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率

  本學(xué)期,我深入細(xì)致完成教育教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)鋵憣?dǎo)學(xué)案,挖掘教材,力求既備教材,又備教法、備學(xué)生。在課堂上能夠運(yùn)用各種教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,努力提高教學(xué)效果,課后及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè),了解學(xué)生情況,因材施教,調(diào)動(dòng)教學(xué)策略,積極參加教研活動(dòng),善于聽取同行建議,努力提高教育教學(xué)水平和學(xué)生成績(jī)。

  三、認(rèn)真研讀中考說(shuō)明,把握考試方向

  樹立以中考為方向的指導(dǎo)方針。九年級(jí)的學(xué)生直接面臨的就是中考,考一個(gè)好的高中可以說(shuō)是他們當(dāng)前最大的理想。為著這樣的目標(biāo),在教學(xué)過(guò)程中我緊扣中考要求,采取廣挖坑,少打井的教學(xué)方向,提高教學(xué)效率,主抓課堂質(zhì)量,強(qiáng)化訓(xùn)練階段。在講授新課過(guò)程中必須在課堂小結(jié)后加以練習(xí),強(qiáng)化基礎(chǔ)。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生將各章知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題的形式歸納出來(lái),加深記憶。一階段后再引導(dǎo)學(xué)生串聯(lián)知識(shí)點(diǎn),形成體系,使學(xué)生的知識(shí)成體系,既有利于記憶,又有利于知識(shí)框架的形成。我常常搜集熱點(diǎn)問(wèn)題,提高學(xué)生興趣,深入淺出的教給學(xué)生答題的方法。在課堂上理論聯(lián)系實(shí)際,吸引學(xué)生注意力,調(diào)整課堂氣氛,避免學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。

  針對(duì)學(xué)生缺少答題技巧、不會(huì)答題方法的問(wèn)題,我利用練習(xí)課專門訓(xùn)練學(xué)生的答題方法,講解答題模式。在以知識(shí)帶材料的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,再次以材料帶知識(shí)的方法,通過(guò)當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn),復(fù)習(xí)知識(shí)。

  四、正視自我,明確今后努力方向

  在本期進(jìn)行的期中、月考兩次次模擬考試中,我所帶的6--10班政治成績(jī)相對(duì)而言,7班的成績(jī)好一些,其他班的成績(jī)不是很理想,和7班比較還是有一定的差距,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,學(xué)生基礎(chǔ)是一方面,還有一些原因:

  1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高;

  2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

  3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒(méi)有徹底轉(zhuǎn)化其思想,導(dǎo)致低分率高。

  針對(duì)以上情況,在下學(xué)期我要在以下方面進(jìn)行改進(jìn):

  1、狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;

  2、更加注意基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),并且要對(duì)每一部分的基礎(chǔ)知識(shí)都較深的挖掘。對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn),必須讓學(xué)生懂得“知識(shí)的形成過(guò)程”。

  3、加強(qiáng)學(xué)生答題技巧和方法的強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生多角度、多層次思維,培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題和綜合應(yīng)用能力。

  總之,本學(xué)期主要從以上幾個(gè)方面開展工作,在今后的工作中我會(huì)改正不足,盡力把工作做好,爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階,中考取得好成績(jī)。

  思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)實(shí)踐、學(xué)習(xí)做人,初步形成社會(huì)意識(shí)、公民意識(shí)、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣,為逐步適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生道德情感和社會(huì)責(zé)任感是《品德與社會(huì)》課最為突出的特征

  二、學(xué)生情況分析:

  本班共有學(xué)生50人,他們大都是從本校五年級(jí)升入。學(xué)生的品德表現(xiàn)參差不齊。學(xué)生通過(guò)6年的品德學(xué)習(xí),已能得到很多知識(shí),還能懂得許多做人的道理,并學(xué)會(huì)正確地觀察自然、認(rèn)識(shí)自我和適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力,使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的小學(xué)生,F(xiàn)在已進(jìn)入小學(xué)階段最后一年,學(xué)生的思品課學(xué)習(xí)即將結(jié)束。本學(xué)年,我們將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,有效開展各項(xiàng)活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的思想進(jìn)步與提高。

  三、教材簡(jiǎn)析:

  小學(xué)思品課是一門教學(xué)性、情感性很強(qiáng)的課程!凹ば、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素,而激情則是重要因素。因此,思想品德課更要摒棄空洞說(shuō)教,注重情感教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的的各個(gè)環(huán)節(jié),在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識(shí),養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。在教學(xué)中,我將依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素,力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣,達(dá)到引人入勝的效果,使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷漲。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文、分析歸納,讓學(xué)生悟出道理,初步形成道德意識(shí),而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的,“知之深,受之初”,因而在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中,形成道德認(rèn)識(shí)前后,因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的'問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、角色互換,心理移位等心理體驗(yàn),把學(xué)文與明理,知識(shí)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

  學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識(shí)化為具體實(shí)踐中的道德行為,“辯析導(dǎo)行”十分重要。我會(huì)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn),有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤,從中提高道德判斷能力。

  四、教學(xué)措施

  注重實(shí)效情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響,對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此,導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材,從理性的角度向?qū)W生闡明社會(huì)主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn),但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的,還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通

  過(guò)介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚,什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物時(shí),不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì),而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié)。讓學(xué)生從活生生的、真實(shí)可信的事例中感受英雄的偉大,從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情。

  良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐,在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中,讓學(xué)生不僅鞏固道德的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)道德行為和能力,而且萌生崇高的道德情感。我會(huì)熱情鼓勵(lì),積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂(lè)情感體驗(yàn),從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。

  五、課時(shí)安排

  每課一課時(shí)

  思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  今年是我工作的第三年,也是我第一次有幸任教初三年級(jí)思想品德學(xué)科。與初一、初二思想品德課相比,初三思想品德課應(yīng)試性強(qiáng),內(nèi)容比較枯燥,學(xué)生普遍不感興趣,又因?yàn)殚_卷考試,學(xué)生明顯不夠重視思想品德學(xué)科。此外,由于參加工作時(shí)間不長(zhǎng),沒(méi)有任何初三任教經(jīng)驗(yàn),在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我遇到了不少問(wèn)題,如在一模、二?荚囍,我?guī)У娜齻(gè)班級(jí)思想品德成績(jī)均不太理想,尤其是高分人數(shù)較少。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師、教研組長(zhǎng)多次與我談話,共同探尋教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)努力,我任教的幾個(gè)班級(jí)在接下來(lái)的考試中,平均成績(jī)和優(yōu)分率均有不同程度的提高。

  中考已經(jīng)結(jié)束了,成績(jī)也已揭曉。初三(1)班思想品德平均成績(jī)46.09分,47分以上優(yōu)分24人;初三(2)班思想品德平均成績(jī)44.76分,47分以上優(yōu)分16人,初三(5)班思想品德平均成績(jī)45.50分,47分以上優(yōu)分18人,三個(gè)班級(jí)均無(wú)不及格現(xiàn)象。從中考質(zhì)量分析表上可以看出,三個(gè)班級(jí)之間存在較大差距。

  今年中考政治考試時(shí)間由100分鐘改為60分鐘,20道選擇題,10道判斷題,2道簡(jiǎn)答題,1道實(shí)踐探究題,題量大,閱讀材料多,考察形式靈活,出題方向、角度與往年中考有質(zhì)的變化,可以說(shuō)“出其不意,攻其不備”,學(xué)生均反映在復(fù)習(xí)資料上找不到答案,需要靠理解去解題,答題后心里無(wú)底。面對(duì)中考題型、考察形式的新變化,初三(1)班的學(xué)生善思、善問(wèn),復(fù)習(xí)塌實(shí),基礎(chǔ)扎實(shí),所以成績(jī)比較理想。初三(2)班課堂氛圍比較活躍,但兩極分化比較嚴(yán)重,前面一批優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,后面有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科不夠重視,需要盯著、跟著、帶著學(xué),歷次考試成績(jī)均不太理想。初三(5)班學(xué)生學(xué)習(xí)最塌實(shí),基礎(chǔ)掌握最扎實(shí),但有問(wèn)題不善于請(qǐng)教老師,善于做常規(guī)題,如果試題難度平穩(wěn),一般發(fā)揮比較出色,考試題型靈活,成績(jī)時(shí)常一般。將今年思想品德學(xué)科中考特點(diǎn),與三個(gè)班級(jí)的情況相比照,考試情況基本符合實(shí)際。

  通過(guò)一年初三教學(xué)工作的歷練,我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也有以下幾個(gè)方面的體會(huì):

  1、肯花時(shí)間,有足夠重視。在一模、二模考試后,我經(jīng)過(guò)深刻反思得出:由于教學(xué)兩邊跑,還負(fù)責(zé)教學(xué)外的其它工作,又錯(cuò)誤地將工作重心放在初三教學(xué)之外,對(duì)初三教學(xué)缺乏足夠重視,對(duì)學(xué)生“盯、跟、帶”不夠,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科也缺乏足夠重視,在思想品德學(xué)科上花的時(shí)間少,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),成績(jī)自然不理想。所以,一模、二模的失利,對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)教訓(xùn),也是一個(gè)機(jī)會(huì)。二模后,每周二、三、五下午思想品德讀書時(shí)間,我都到場(chǎng)盯著學(xué)生讀書,對(duì)學(xué)困上進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)學(xué)習(xí),對(duì)三個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行解題技法指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的努力,三模考試成績(jī)終于有所提高。

  2、課堂教學(xué)要走向生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。初三思想品德教學(xué)內(nèi)容比較枯燥,學(xué)生缺乏興趣。為了提高學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,我用最新時(shí)事導(dǎo)入新課,每節(jié)課上,學(xué)生都對(duì)我喊“時(shí)事、時(shí)事”,如果沒(méi)有時(shí)事,一節(jié)課學(xué)生都會(huì)覺得無(wú)精打采。我用自己的生活故事串講知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生覺得課堂有意思,能夠樂(lè)學(xué)、肯學(xué),集中精力學(xué),不少學(xué)生對(duì)我說(shuō)“每次聽你講你小時(shí)候的事情的時(shí)候我真覺得你和我們特沒(méi)距離”,正是這種無(wú)距離教學(xué),讓我與學(xué)生走得很近,讓學(xué)生喜歡我這個(gè)任課教師,從而喜歡上思想品德這門學(xué)科。

  3、給學(xué)生思考的時(shí)間,逼著學(xué)生問(wèn)問(wèn)題。思想品德學(xué)科是開卷考試,學(xué)生不可能花時(shí)間去背,僅靠課堂上教師的灌輸式講解,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,學(xué)生必然要遺忘掉大部分內(nèi)容,因此只能讓學(xué)生真正理解問(wèn)題,才能用思考的方式解決問(wèn)題。就像吃飯一樣,飯后總要有個(gè)消化的過(guò)程,我們要給學(xué)生思考的時(shí)間,這就要求在教師講解后,留給學(xué)生足夠的復(fù)習(xí)、思考時(shí)間,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,向教師請(qǐng)教問(wèn)題,最終把問(wèn)題解決。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不難,難的是開口向教師提出問(wèn)題,唯一的辦法就是逼著學(xué)生問(wèn)問(wèn)題。因此,我經(jīng)常給學(xué)生留出一節(jié)課復(fù)習(xí)思考,有問(wèn)題就提出來(lái),如果學(xué)生不提問(wèn),我就提問(wèn)學(xué)生,如果學(xué)生答不出來(lái),我就要給予一定的懲罰。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,這種方式取得了不錯(cuò)的效果。

  4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方向,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。今年思想品德中考“出其不意,攻其不備”,考察形式靈活,為今后的教學(xué)指明了正確的方向:?jiǎn)慰繋妆窘滩摹⒁槐灸苡?xùn)應(yīng)付中考已經(jīng)不行了,教師在課堂教學(xué)中,一定要緊密聯(lián)系生活,增加社會(huì)時(shí)事內(nèi)容,教會(huì)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)問(wèn)題,解決社會(huì)問(wèn)題。同時(shí),教師也有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),減少學(xué)生做無(wú)用功。

  5、態(tài)度決定一切,要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。思想品德學(xué)科是一門副科,學(xué)生普遍缺乏重視。書寫潦草,答題不規(guī)范,審題粗心大意,自以為是,總以為開卷考試就是亂抄抄。如果學(xué)生不能養(yǎng)成良好的`習(xí)慣,在中考中勢(shì)必要吃虧。因此,任課教師在平時(shí)就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,如在一次模擬考試中,判斷題要求對(duì)的寫“A”,錯(cuò)的寫“B”,而不少學(xué)生打“√”、“×”,結(jié)果20分被全部扣掉。針對(duì)部分學(xué)生浮躁、自以為是,一次考好就認(rèn)為自己總能考好,要準(zhǔn)備一些有難度的考卷,殺殺學(xué)生的銳氣,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再用簡(jiǎn)單的試卷提振學(xué)生的信心?傊,面對(duì)中考,我們要讓學(xué)生戒驕戒躁、塌實(shí)認(rèn)真,平常心對(duì)待,才能取得理想的成績(jī)。

  以上是我對(duì)初三一年教學(xué)工作不成熟的思考,希望在今后的教學(xué)工作中,自己能做得更好!

  思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  本學(xué)期,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  一、考勤紀(jì)律方面

  我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,思想?yún)R報(bào)專題毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和能力。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

  三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性

  對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

  積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的.發(fā)展和培養(yǎng)。

  五、努力規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)期學(xué)校狠抓教學(xué)常規(guī)工作,力求以狠抓教學(xué)常規(guī)工作為突破口,推進(jìn)教師學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)效率的提高。在這一思想的指導(dǎo)下,潛心設(shè)計(jì)每一堂課,力爭(zhēng)提高課堂效率,積極參加課組和學(xué)校的教學(xué)大賽,虛心向其他老師學(xué)習(xí),聽課、交流學(xué)習(xí)心得和收獲,在自己的教學(xué)中不斷反思,力求精益求精。主要在以下幾項(xiàng)工作中作了努力與提高:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  對(duì)于新教材,我已經(jīng)接觸過(guò)兩年,但是覺得這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以每次上課前,我都認(rèn)真鉆研教材,閱讀教師用書,查閱相關(guān)資料,遇到不清楚的問(wèn)題,及時(shí)請(qǐng)教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位,也只有這樣,才能把課本知識(shí)真正落到實(shí)處。

  2、認(rèn)真上課。

  課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽的話,課后溫習(xí)功課時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭(zhēng)取設(shè)計(jì)一些不同難度的問(wèn)題,要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦,積極的參與到課堂活動(dòng)中去。通過(guò)每位同學(xué)的努力來(lái)活躍課堂氣氛,共同提高班級(jí)的成績(jī)。

  3、適當(dāng)布置作業(yè)。

  上課無(wú)疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固

  知識(shí)不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié),而作業(yè)又是鞏固知識(shí)的一條重要的途徑。每節(jié)課后,我都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及本課重點(diǎn)難,有選擇地給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),并要求及時(shí)上交,及時(shí)批改并寫評(píng)語(yǔ)感化他們,然后及時(shí)發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。

  4、努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

  對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué),每個(gè)周末給相應(yīng)的習(xí)題加強(qiáng)訓(xùn)練;對(duì)于弱學(xué)科的同學(xué),我主要通過(guò)每次的測(cè)試,有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo);而對(duì)于后進(jìn)生,我主要從作業(yè)和測(cè)試出發(fā),就基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

  5、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)。

  課中認(rèn)真聽講、做好相關(guān)筆記和勤于思考,課后補(bǔ)漏,對(duì)此,我堅(jiān)持每個(gè)星期五放學(xué)前收課本進(jìn)行檢查,學(xué)生回校及時(shí)指正教育。

  六、用靈活的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  進(jìn)入九年級(jí)以來(lái),學(xué)生不再像七、八年級(jí)那樣積極發(fā)言了,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿,為此,我在教學(xué)中,采用靈活的教學(xué)方式。如:讓學(xué)生自己討論,找到各知識(shí)之間的聯(lián)系,運(yùn)用多媒體,創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),把思品知識(shí)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相聯(lián)系等多種方式,其主要目的就是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)建構(gòu)思品知識(shí),通過(guò)各種各樣的教學(xué)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)習(xí)成績(jī)和解題能力自然有了一定的提高。

  七、用扎實(shí)有效的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的能力

  九年級(jí)學(xué)生的主要任務(wù)就是通過(guò)中考這道關(guān)卡。為了讓學(xué)生順利地升入高一級(jí)學(xué)府,必須有一定的訓(xùn)練做鞏固。為此,我在教學(xué)中,力求精選習(xí)題,通過(guò)扎實(shí)有效的訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題,形成解題的方法,提升學(xué)生的解題能力。我很高興的看到,通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的答題日益規(guī)范,解題的能力也有了一定的提高。

  八、愛崗敬業(yè),認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

  工作忠于職守,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真履行教師職責(zé),出滿勤,干滿點(diǎn)。以學(xué)校工作為重,以教學(xué)工作為大局,正確處理教學(xué)與家務(wù),教學(xué)與業(yè)務(wù)進(jìn)修之間的關(guān)系。家務(wù)事盡量用節(jié)假日、星期天去完成,做到小事不請(qǐng)假,大事少請(qǐng)假,從無(wú)遲到、早退、曠工現(xiàn)象。如有特殊任務(wù)需要加班完成,毫不含糊,愉快接受,按時(shí)保質(zhì)保量、創(chuàng)造性完成。

  工作不等不靠,主動(dòng)創(chuàng)造性完成。力求通過(guò)多種形式、多渠道,做好學(xué)生思想工作。使班級(jí)、學(xué)生管理更趨于規(guī)范化,制度化,進(jìn)一步體現(xiàn)以人為本、依德治校的管理理念。

  九、正視自我,明確今后努力方向

  1、狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;

  2、加強(qiáng)學(xué)生答題技巧和方法的強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生多角度、多層次思維,培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題和綜合應(yīng)用能力。

  總之,本學(xué)期主要從以上幾個(gè)方面開展工作,在今后的工作中我會(huì)改正不足,盡力把工作做好,我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì)不斷努力,并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同科老師的意見,多進(jìn)入其它教師課堂觀察提高自己的教學(xué)能力,爭(zhēng)取在20xx年中考交一份滿意的答卷。

【思想品德教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

思想品德教學(xué)的工作總結(jié)02-13

初中思想品德教學(xué)的工作總結(jié)08-14

初二思想品德教學(xué)的工作總結(jié)02-02

思想品德教學(xué)工作總結(jié)11-23

思想品德教學(xué)工作總結(jié)11-29

思想品德教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)01-18

思想品德教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)04-01

初一思想品德教學(xué)的工作總結(jié)04-02

思想品德教學(xué)的工作總結(jié)15篇02-14

思想品德的教學(xué)工作總結(jié)03-04