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教師繼續(xù)教育的工作總結(jié)

時(shí)間:2021-02-10 14:24:45 教師總結(jié) 我要投稿

教師繼續(xù)教育的工作總結(jié)

  百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍,是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識(shí)水平和能力等方面都有較大的差異,教師整體水平偏低。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上,教師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此,我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系,創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng),促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高,學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

教師繼續(xù)教育的工作總結(jié)

  一、指導(dǎo)思想

  “十二五”期間,教師繼續(xù)教育工程以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持教師隊(duì)伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略,以“國培計(jì)劃”為引領(lǐng),以“省培計(jì)劃”、州級(jí)培訓(xùn)和市級(jí)培訓(xùn)為抓手,以提升教師德育能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心,以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以全面提高教育質(zhì)量為宗旨,努力探索新形勢(shì)下教師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑,以校為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育,為我!笆濉苯逃母母锇l(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

  二、目標(biāo)要求

  進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理制度和工作機(jī)制,圍繞“強(qiáng)化能力,提升素質(zhì),決戰(zhàn)課堂,提高質(zhì)量”的單體目標(biāo),以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以“一德四新”(即師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能)為主要內(nèi)容,努力適應(yīng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

  三、提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化過程管理,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。

  1、全面貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于印發(fā)貴州省“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見的通知》(黔教師發(fā)[2011]220號(hào))文件精神,推進(jìn)和實(shí)施《黔西南州中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010——2020年)》,切實(shí)提高中小學(xué)教師整體素質(zhì),促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,辦好人民滿意的教育。根據(jù)《興義市“十二五”(2011——2015年)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施》及《坪東辦“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案(2011——2015年)》實(shí)施的要求,結(jié)合我校教師隊(duì)伍實(shí)際,制訂了《坪東辦“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案(2011——2015年)》。

  2、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí),針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的

  構(gòu)成特點(diǎn),從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)親自抓,由教導(dǎo)處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了繼教專干,堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則,確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”,制定和完善了各項(xiàng)教師繼續(xù)教育管理制度和考核制度。

  3、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過程管理,把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來抓。每學(xué)期,校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究學(xué)校的'教師和學(xué)生的實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育活動(dòng),根據(jù)不同層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求,設(shè)立不同的內(nèi)容,采取專題系列培訓(xùn)、競(jìng)賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動(dòng),使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新,與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。嚴(yán)格檢查,注重過程管理,建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案,詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料,包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等并及時(shí)將培訓(xùn)情況和經(jīng)費(fèi)投入等登記入《十二五繼教學(xué)時(shí)登記表》。

  4、調(diào)查反饋,整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展,總會(huì)有新思想,新知識(shí)的不斷出現(xiàn),為此,在實(shí)施計(jì)劃過程中,對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容,從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向,尊重教師的個(gè)性,每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃,確定活動(dòng)內(nèi)容,與時(shí)俱進(jìn),走自身特色發(fā)展的道路。

  四、積極開展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)

  1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn),建立師德教育專項(xiàng)培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制。

  開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式,以開展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn),認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求,全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,通過多種途徑和形式,廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡(利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹)、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件和“八榮八恥”教育等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿愛心上,并取得了良好的效果。

  2、“四新”教育的培訓(xùn)

  “四新”教育,即新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的培訓(xùn),以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,有計(jì)劃地組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn),提高其實(shí)施新課程的能力和水平,開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究,新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析,強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)際相結(jié)合,通過多種形式的通識(shí)性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,增強(qiáng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和主動(dòng)性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識(shí)、理論水平和實(shí)踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中,使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。

  3、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)

  在本年度中,我校繼教培訓(xùn)抓住“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”為契機(jī),加強(qiáng)教師駕馭課堂教學(xué)能力的大練兵,第一學(xué)期組織了一輪學(xué)校教師全體參與的“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”練兵,第二學(xué)期組織了片區(qū)學(xué)校參與的“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”競(jìng)賽,在本次競(jìng)賽中,選拔了8 名教師參加坪東辦舉辦的“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”競(jìng)賽。

  4、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。第一學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教師的備課、說課、聽課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn),主要通過教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式,對(duì)教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn),并對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn),各項(xiàng)培訓(xùn)主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中,采取靈活多樣的方法,極大地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性,切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  5、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓(xùn),通過校本研訓(xùn)的方式,用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝教師,使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài),在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識(shí),提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文,探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。

  6、堅(jiān)持“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)理念

  2011年10月,學(xué)校派出孔維傕、趙文華、李啟榮、陳朝秀四名教師到廣西百色分別參加“小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)展示研討會(huì)”和“小學(xué)語文高效課堂教學(xué)展示研討會(huì)”學(xué)習(xí)。2011年12月,由教導(dǎo)主任王繼昌帶隊(duì),組織學(xué)校全體班主任參加了在賽文學(xué)校舉辦的“提高中小學(xué)班主任工作技能高級(jí)研修班”學(xué)習(xí);2012年5月派出學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員羅佳林到貴陽參加“青少年思想品德教育培訓(xùn)”;2012年7月,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員羅佳林參加了“全國少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)”每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都能使教師們受益匪淺、開闊了視野,不斷提高自身的工作能力。同時(shí),學(xué)校還堅(jiān)持加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的教研交流,在一年中與烏沙鎮(zhèn)老烏沙小學(xué)、桔山辦桔鄉(xiāng)小學(xué)、山河小學(xué)進(jìn)行了送課交流活動(dòng),增強(qiáng)了教師之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

  7、青年教師培訓(xùn)。

  青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量,是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵,學(xué)校花大力氣,下大功夫加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培訓(xùn),帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高。青年教師陳朝秀、羅佳林等在各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出,得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。

  當(dāng)然在工作中還存在許多不足,如教師聽課記錄還不夠規(guī)范,有少數(shù)教師積極性還不夠高等現(xiàn)象,但是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞要繼續(xù)努力。

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