教師冬令營(yíng)總結(jié)
冬令營(yíng)是指在冬天組織的很多人一起旅游和訓(xùn)練的活動(dòng)，可以磨練參加者的意志，訓(xùn)練參加者的野外生存技能，鍛煉和發(fā)展自己的人際關(guān)系的活動(dòng)。以下是小編為大家整理好的教師冬令營(yíng)總結(jié)，一起看看吧！
篇【1】：教師冬令營(yíng)總結(jié)
為期一個(gè)月的冬令營(yíng)終于在孩子們的歡笑聲中結(jié)束了，正所謂：“不習(xí)禮，無以立”。在這這一個(gè)月的時(shí)間里，海潤(rùn)濱江幼兒園開展了冬令營(yíng)課程，活動(dòng)包括美語直覺發(fā)音、美語手指謠、美語話劇、美勞、自然科學(xué)以及中文課程等。
在各項(xiàng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，孩子們掌握和鞏固了日常美語；參與動(dòng)手操作的美勞課，孩子們通過制作“彩條龍”“門把”“粉紅兔”等手工作品以及延伸的游戲活動(dòng)，充分感受到美勞課的趣味性；通過結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”園部舉行了“慶元宵”活動(dòng)，活動(dòng)包含了講解元宵節(jié)的由來、賞花燈、搓湯圓、制作花燈等等，孩子們?cè)诨顒?dòng)過程中感受到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶，也玩得不亦樂呼；在老師充分準(zhǔn)備下，為幼兒帶來的一項(xiàng)項(xiàng)自然科學(xué)活動(dòng)則讓小朋友掌握了不少的科學(xué)知識(shí)，比如：在2月7日下午，小朋友們看完“火山爆發(fā)”的試驗(yàn)后明白了火山的爆發(fā)的原理是：地球內(nèi)部充滿著熾熱的巖漿。在極大的壓力下，巖漿便會(huì)從薄弱的地方?jīng)_破地殼，噴涌而出，造成火山爆發(fā)。2月21日下午師生共同制作了“電話筒”，通過老師設(shè)計(jì)的打電話游戲，小朋友們學(xué)到了“電話筒”的原理是：當(dāng)一人對(duì)著話筒小聲說話時(shí)，聲音使紙杯發(fā)生振動(dòng)，通過拉緊的棉線傳到對(duì)方的紙杯上，使聽筒那邊同樣的振動(dòng)，這樣聲音就傳到另一個(gè)人了耳朵里去了，等等許多有趣的活動(dòng)。
我們能夠感受到，孩子們喜愛冬令營(yíng)課程，在親師溝通中我們發(fā)
現(xiàn)孩子回家后很樂于分享在幼兒園所學(xué)到的知識(shí)以及和家人分享自己的勞動(dòng)成果。
我們也希望領(lǐng)導(dǎo)在我們做得不足的地方給予指導(dǎo)，我們將不斷學(xué)習(xí)，在以后的夏令營(yíng)、冬令營(yíng)能夠吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，做得更好。
篇【2】：教師冬令營(yíng)總結(jié)
為時(shí)將近一月的“陽光助力，一起成長(zhǎng)”鳳凰社區(qū)少兒寒假冬令營(yíng)落下了帷幕。本次冬令營(yíng)活動(dòng)，是在鳳凰社區(qū)服務(wù)社區(qū)居民的宗旨之下舉行的。其主要包括作業(yè)輔導(dǎo)、特色課程、社會(huì)實(shí)踐、潛能開發(fā)等不同環(huán)節(jié)。下面我從不同的角度對(duì)本次冬令營(yíng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、冬令營(yíng)本身
鳳凰社區(qū)本著服務(wù)居民的宗旨，為社區(qū)居民提供便利，為工作繁忙的家長(zhǎng)解決后顧之憂；在漫長(zhǎng)的寒假為小朋友們提供安全、愉快、充實(shí)的假期生活�？梢哉f本次冬令營(yíng)活動(dòng)具備以下特點(diǎn)：
1、公益性。本次活動(dòng)是在社區(qū)舉行，面向全社區(qū)以及社區(qū)外的部分地區(qū)通過派發(fā)傳單的形式招募成員，尤其強(qiáng)調(diào)困難家庭兒童、留守兒童優(yōu)先的原則進(jìn)行全免費(fèi)式的服務(wù)。公益性是非常明顯的。
2、服務(wù)性。本次冬令營(yíng)活動(dòng)的舉辦理念就是服務(wù)社區(qū)，服務(wù)居民，通過志愿者老師們辛勤的勞動(dòng)和付出，促進(jìn)小朋友的成長(zhǎng)。服務(wù)性質(zhì)是本次活動(dòng)的本質(zhì)特征。
3、福利性。本次冬令營(yíng)的福利性主要有兩個(gè)表現(xiàn)，一是免費(fèi)性，即不收取任何費(fèi)用，而且還未小朋友們無償提供果珍、點(diǎn)心等飲品和食品；二是均等性，即在自愿報(bào)名的情
況下，符合相關(guān)規(guī)定，成為正式營(yíng)員的每一個(gè)小朋友都有相同的待遇，也就是服務(wù)隊(duì)每一個(gè)營(yíng)員都是均等的。
4、安全性。相對(duì)于工作繁忙的家長(zhǎng)把小朋友們獨(dú)自安排在家而言，小朋友們?cè)谏鐓^(qū)會(huì)得到這遠(yuǎn)著老師和社區(qū)工作人員照顧，這無疑是比較安全的。
5、教育性。盡管本次冬令營(yíng)課程的設(shè)置上純知識(shí)性課程較少，但是這并不影響其教育性的存在。
6、趣味性。本次冬令營(yíng)在實(shí)踐上和課程上都是知識(shí)性和趣味性并重的。
因此，不論從舉辦理念還是活動(dòng)本身都是非常好的。
二、課程的設(shè)置
本次冬令營(yíng)的一大亮點(diǎn)就是課程的設(shè)置，主要包括作業(yè)輔導(dǎo)、特色課程、社會(huì)實(shí)踐、潛力開發(fā)等。
1、作業(yè)輔導(dǎo)。漫長(zhǎng)的寒假總是有很多作業(yè)的，然而，假如小朋友們沒有了家長(zhǎng)的監(jiān)督，自制力本身就較差的他們是不可能按時(shí)完成的。但是參加了冬令營(yíng)就有志愿者老師幫助監(jiān)督，且不說志愿者老師能夠輔導(dǎo)多少，起碼監(jiān)督作用起到了，更何況還能輔導(dǎo)呢？
2、特色課程。主要包括國(guó)學(xué)與寫作、硬筆書法、創(chuàng)意繪畫、音樂欣賞、電影欣賞、科普制作、趣味英語等。在多次的課堂上，我們都可以看到小朋友們陶醉在中華國(guó)學(xué)的智慧中領(lǐng)略寫作的愉悅，迷戀在華夏獨(dú)有的書法藝術(shù)里，感受
從不同的角度描繪不同的實(shí)物，傾聽每一個(gè)悅耳音符，欣賞每一個(gè)感動(dòng)的人生，體驗(yàn)科學(xué)的力量，演繹不同語言的魅力。
3、社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐課程的安排，主要以培養(yǎng)小朋友們的正確價(jià)值觀為導(dǎo)向。例如，參觀食品廠，讓小朋友們感受食品生產(chǎn)者“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！钡男燎趧趧�(dòng)，樹立“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！币�(jié)約糧食的好習(xí)慣；參觀消防隊(duì)，讓小朋友學(xué)習(xí)消防知識(shí)，理解消防隊(duì)員隨時(shí)待命的工作狀態(tài)，樹立不隨便玩火的價(jià)值理念；參觀孤兒院，讓小朋友們明白自己幸福生活的不易，樹立珍惜幸福生活，保持愛心的'價(jià)值觀念。
4、潛力開發(fā)。該部分課程主要通過社區(qū)內(nèi)部的各種科普器材，以游戲娛樂的方式從多方面開發(fā)孩子的興趣和潛能。
總之，本次冬令營(yíng)課程的設(shè)置多姿多彩，作用廣泛。
三、志愿者及工作者的感受
苦和累是每一個(gè)參與本次活動(dòng)的心聲。雖然由于小朋友們的年齡差距較大、心理成熟程度不同、自制力不強(qiáng)等等原因，造成每一個(gè)參與者的苦和累；但是，這都只是一方面的，每當(dāng)看到那些笑得像太陽一樣的臉蛋，每一個(gè)人都會(huì)由衷感嘆自己付出得再多都是值得的。
四、活動(dòng)效果
從活動(dòng)效果上看，本次冬令營(yíng)無疑是比較成功的。首先，
小朋友們的作業(yè)順利在冬令營(yíng)期間完成；其次，小朋友們的興趣得到一定方向上的自我認(rèn)識(shí)和開發(fā)；再次，小朋友們的價(jià)值觀念得到積極正確的引導(dǎo)。
五、存在的不足
當(dāng)然，任何事情都不是完美的，本次冬令營(yíng)活動(dòng)也不例外，也存在著不足的地方。
1、由于小朋友們的年齡、心理、性格等等方面的差異，加上管理人員的經(jīng)驗(yàn)不足等，造成本次冬令營(yíng)管理上有時(shí)候稍有混亂。
2、由于地方有限、人力資源有限等，導(dǎo)致本次冬令營(yíng)的覆蓋面稍嫌狹窄，營(yíng)員人數(shù)不多等。
3、規(guī)章制度的執(zhí)行力度不夠等。
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