2017信息技術教學總結范文
信息技術主要是應用計算機科學和通信技術來設計、開發(fā)、安裝和實施信息系統(tǒng)及應用軟件。下面是CN人才網(wǎng)小編為大家搜集的2017信息技術教學總結范文，供大家參考。
2017信息技術教學總結范文篇一
一、中學信息技術教學和生活元素緊密相關
眾所周知，信息技術與高中學生的生活、學習以及實踐活動是息息相關的。一切教育教學生活都是有信息元素的,而且生活為信息技術提供了不竭的素材源泉。如何把握生活元素的存在,運用生活元素，為信息技術教學所用,從而提高信息技術教學效果,是每個信息技術老師必須回答的一個時代課題。
同時，隨著學生信息素養(yǎng)的提升和信息水平的提高，學生未來的生活質量也會水漲船高，因為信息技術看似一門技術，但它遠遠超過了純技術的范疇，而是人的一種境界，一種眼光，一種胸懷的具體體現(xiàn)。信息技術的終極目的就是服務人類,提高人們的生活水平。
因此，學好信息技術，對于生活的內(nèi)涵和外延的影響都是深遠的。它可以提升人們的生存價值和生命意義，又可以造福整個國家國民的社會生活。只有認識到二者的魚水不分的關聯(lián)性,教師才能更好地開展教學工作,才能更好地選擇合適的教學方法和教學思維。
例如現(xiàn)在很多中學生家里都有電腦,在電腦使用的過程中,經(jīng)常需要優(yōu)化、殺毒等,其實這些既是日常生活使用計算機的必備知識,也正是中學信息技術課程的學習內(nèi)容。無論是作為指導教學的參考,還是提升學生信息素養(yǎng)的途徑,從生活實踐中找尋靈感、元素和素材,都是中學信息技術教學的可行性路徑。
二、強化信息技術在生活實踐中的感性存在
陶行知有句名言：“生活即教育,社會即學校。”這說明生活中也有信息教育存在的天然土壤，也給開展生活化信息技術教育提供了現(xiàn)實和實踐可能。有什么樣的生活實踐，就有什么樣的信息技術源泉，隨著社會的發(fā)展，生活信息已鋪天蓋地，潛入人們生活已是大勢所趨，隨著電腦的普及，網(wǎng)絡、寬帶進入千家萬戶，信息技術更是以驚人的速度“飛入尋常百姓家”。
而且我們應該認識到，隨著信息技術潛入生活，生活也在不知不覺中產(chǎn)生著變化，人民生活水平也正在信息技術的支點上闊步前進。現(xiàn)代的信息技術涉及到計算機、網(wǎng)絡技術、多媒體技術等多種高新技術,它們是推動社會進步和文明發(fā)展的中堅動力,也是中學階段教學的重要任務。
強化中學信息技術教學,將讓信息技術在生活實踐中登堂入室，不僅提升了學生的信息素養(yǎng)，也為未來的社會進步做了良好的實踐鋪墊。所在，在信息課堂教學中,要把中學信息技術教學中的“教”“學”“做”三者有機統(tǒng)一起來,既要以信息技術去教，又要引領學生以信息技術來學，更要讓學生用信息技術來做事。
例如可以用在不同的櫥柜里放置不同的衣物來比喻存儲問題。比如上方的大格子空間較大,可以用以放置大件的衣服,而衣柜下方的小格子空間較小,可以放置諸如內(nèi)衣、襪子等小件的衣物。計算機中的文件存儲,同樣需要放置和安裝不同的硬盤,同時硬盤里面還有大小不一的文件夾,文件夾里面才是我們需要的文件。
總之，信息來源于生活，但又改造、革新著生活，其最終的價值取向是為人們的生活實踐而服務，所以，只要有條件，就要創(chuàng)造一切可能，讓信息技術成為引領生活、走向科學的領頭雁和排頭兵，使信息技術生活化，發(fā)揮其生產(chǎn)力和創(chuàng)造力。
三、寓信息技術教學于生活的快樂之中
教育家蘇霍姆林斯基說過：“教學大綱、教科書規(guī)定了應給予學生的各種知識，但是沒有規(guī)定應給予學生的最重要的一樣東西，這就是：幸福。”要讓學生體悟到信息技術給學生生活帶來的快樂和幸福，就要通過生活情境的設置,把生活元素引入到信息技術教學中，激發(fā)學生學習興趣，點燃學生學習的火把，讓學生“樂著學，學著樂”，讓學生伴著快樂在信息技術中遨游，從而在快樂中學習知識，提升身心的境界。
例如讓學生在家中搜集PPT素材的時候,就是在完全自由化、生活化的`情境中學習信息技術知識,也是學習PPT制作的基本步驟。當信息技術教學和生活情境完美融合的時候,教學、學習都是快樂和自由的,效率和質量自然而然得到提升，信息技術才真正變成生活和教學的賢內(nèi)助，成為人們學習生活的快樂使者。
四、以信息技術知識解決生活問題
信息技術是知識，更是一種特殊的能力，它能使知識活起來、動起來，是知識再生產(chǎn)的驅動器。所以信息技術教學不能只是簡單的口口相傳，而要從實踐中來，到實踐中去,讓學生在實踐中做到“學以致用”，達到融會貫通目的，并以解決實際問題為價值導向。對于中學信息技術教學而言,既要讓生活元素和教材知識融會貫通,又要讓所學的知識、理論可以為生活實踐所用,幫助解決生活中存在的問題。
反之,生活中的經(jīng)驗、閱歷和積累,同樣可以用信息技術的原理、理論進行解釋,生活內(nèi)容可以反照到信息技術教學中。要牢記二者是相輔相成的關系。例如在蘇教版信息技術教材中,在講到信息資源管理的時候，我們就以信息技術中學到的建立文件夾、給文件夾命名和分門別類等相關知識來解決實際問題……大凡此類,其實都是生活中“資源管理”的寫照。
借助信息的啟示,在現(xiàn)實生活中，碰到對繁雜資源整理時，依然可以做到綱目分明，“井井有條”。其實無論是生活中的日常用品管理,還是計算機的信息資源管理,其目的都是為了更清晰、更快捷地服務于人們的生活，提升人們的生命境界。
2017信息技術教學總結范文篇二
一個學年的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面我對本學年的工作作一總結，為新學年的工作確立新的目標。
一、思想認識
我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校的黨員冬訓活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的人民教師。
二、教學工作
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重，獨自一人擔任高一年級、高二年級以及高三四個班級的信息技術課，一周課時20節(jié)。好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節(jié)課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節(jié)課都有收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導，課后及時找出不足。一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
三、學校工作
我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。由于我們是信息技術教師，這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學校電腦室3的維護任務。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學年里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新學期中，我將更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對希望生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
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