精品国产一级毛片大全,毛片一级在线,毛片免费观看的视频在线,午夜毛片福利

我要投稿 投訴建議

教師的培養(yǎng)總結(jié)

時(shí)間:2024-11-16 18:09:24 教師總結(jié) 我要投稿

教師的培養(yǎng)總結(jié)實(shí)用[14篇]

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編幫大家整理的教師的培養(yǎng)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師的培養(yǎng)總結(jié)實(shí)用[14篇]

  教師的培養(yǎng)總結(jié) 篇1

  教師是學(xué)校的第一資本,是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼?zhèn)、充滿愛心、甘于奉獻(xiàn)的教師群體,才能辦出最好的學(xué)校。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量,經(jīng)過幾年有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng),青年教師將在我校的教育教學(xué)工作中成為骨干力量。建立一支一流的教師隊(duì)伍,是保證教育質(zhì)量的支柱。青年教師的培養(yǎng)工作一直是教研組工作的重點(diǎn),尤其是對(duì)課程組的青年教師,制定了較周密的培養(yǎng)計(jì)劃

  方案,幾年來教研組全體教師互幫互助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步,青年教師也逐漸成熟起來,為使青年教師教學(xué)水平進(jìn)一步提高,在看到成績(jī)的同時(shí),也找到不足,明確今后努力的方向,對(duì)此前的青年教師的培養(yǎng)工作做一概括 總結(jié)。

  一、制定青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃

  青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此課程組制定了《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》,首先第一年要抓好大練教學(xué)基本功,因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,是教學(xué)的需要。把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力,就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。第二年是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平。即過大綱關(guān)、教材關(guān)和教法關(guān),提高青年教師準(zhǔn)確掌握大綱、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力,全面提高青年教師素質(zhì)。課堂教學(xué)功力是一項(xiàng)綜合功力,也是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)主功力,教育科研功力和信息技術(shù)功力練好都會(huì)對(duì)課堂教學(xué)功力起促進(jìn)作用。練好信息技術(shù)功力可以規(guī)范教師的教學(xué)行為,增強(qiáng)課堂教學(xué)的科學(xué)性,提高課堂教學(xué)效率。練好信息技術(shù)功力可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,豐富學(xué)生感知,豐富教學(xué)手段,增加教學(xué)容量,可以為教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐操作能力 提供廣闊的空間。

  二、在“學(xué)”字上下功夫

  指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育 思想及教學(xué)方法,使他們更新教育觀念,了解未來教育發(fā)展趨勢(shì)。通過舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座,圍繞 思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施,狠抓師德建設(shè),鼓勵(lì)青年教師積極投身教育事業(yè)。倡導(dǎo)永遠(yuǎn)讓愛灑滿校園,使青年教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高,通過師德教育,青年

  教師工作熱情高漲,展現(xiàn)出蓬勃向上的 精神風(fēng)貌。

  三、在“練”字上下功夫

  教師的基本功是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),因此,幫助青年教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練,指導(dǎo)他們的備課、備學(xué)生,寫 教案、板書練習(xí)等。

  四、在“研”字上求實(shí)效

  一個(gè)優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱,吃透教材,教法靈活,上好每一節(jié)課,才能勝任教書育人的天職。針對(duì)青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀,為盡快提高青年教師的教研水這種思想灌輸給教師們。在學(xué)期初制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行,結(jié)合學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)活動(dòng)的開展,大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會(huì)所接納,因此,“愛校善教,廣博進(jìn)。怀绲露仄,愛崗敬業(yè)”成了教師的工作和學(xué)習(xí)的`座右銘。

  二、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,很抓落實(shí)

  我校青年教師多,35歲以下的青年教師占全體教師的百分之六十以上,他們都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),可塑性大,教學(xué)熱情高,但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,針對(duì)這一情況,我校采取了以下措施:

  1、以老帶新,促其成長(zhǎng)。

  每一位新教師到我校后,學(xué)校都會(huì)指派一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來帶,目的是通過一對(duì)一的言傳身教,使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力,適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展,通過這樣的安排,不論是剛分配的還是從別校調(diào)入的,通常一個(gè)月就基本適應(yīng)了我校的教學(xué)工作要求。

  2、常聽課,多指導(dǎo),結(jié)合教研活動(dòng)的開展提高教師的教學(xué)基本功。

  每學(xué)期開學(xué)伊始,我校教導(dǎo)處就編制聽課安排表,安排時(shí),校長(zhǎng)、主任都做了慎重的考慮,本著督促、幫助、提高的原則,周詳考慮,合理安排,通常在開學(xué)初首先對(duì)新入校教師進(jìn)行摸查聽課,了解其實(shí)際教學(xué)水平,再據(jù)此制定相應(yīng)的幫教措施;其次是例行聽課,對(duì)象是全體青年教師教師,全面聽課,了解老師們對(duì)教材的理解和施教情況;再則是全校性的觀摩課和公開課,由學(xué)科帶頭人、骨干教師供教師們觀摩學(xué)習(xí),促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。在教研活動(dòng)中,我們以集體備課為主要的活動(dòng)形式,全體教師在教導(dǎo)處的帶動(dòng)下,漸漸地形成了定勢(shì),都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,深入鉆研教材、教法與學(xué)法,教學(xué)水平逐年提高,青年教師迅速成長(zhǎng),形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

  3、創(chuàng)設(shè)條件,博展求精

  去年,學(xué)校在原有的教學(xué)設(shè)備上,聯(lián)上了寬帶網(wǎng),要求我們的教師要熟練操縱計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備,以期提高課堂的效率。教師自覺學(xué)習(xí),往往一周里電教室的時(shí)間平均每人達(dá)4小時(shí)以上。教師們都認(rèn)識(shí)到:不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段就無法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求,只有不斷學(xué)習(xí),才不會(huì)落在時(shí)代的后頭。因此,教師們積極尋找一切學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),如參加專業(yè)學(xué)科的進(jìn)修,現(xiàn)在百分之九十以上的青年教師已取得大專、本科學(xué)歷,多名青年教師利用業(yè)余時(shí)間參加本科的進(jìn)修;外出聽課,聽講座等更是踴躍參加,學(xué)校盡力地支持教師們的進(jìn)修和學(xué)習(xí),鼓勵(lì)他們掌握教育信息,不斷提高和完善自己,在學(xué)校工作中更好地展示自己的才能。

  三、明確方向,仍須努力

  雖然我們已取得了一定的成績(jī),但隨著科技的發(fā)展,人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新,只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求,才能達(dá)到更新的水準(zhǔn),作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師,更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己。

  我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度,促進(jìn)我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化,為創(chuàng)造齊門小學(xué)更美好的未來貢獻(xiàn)我們的力量。

  教師的培養(yǎng)總結(jié) 篇2

  xx老師是20xx年8月來我校工作的,受學(xué)校指派,我再次接任xx老師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作,經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo),該同志在教學(xué)方法,備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績(jī)顯著,得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。回顧一年來的指導(dǎo)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真指導(dǎo)備課。xx老師剛參加工作,干勁十足,備課很下功夫,課堂上學(xué)生卻不買帳,互動(dòng)很少,她不得其解。我從課改的要求和目的入手,讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性,不僅備教材,還要備學(xué)生,備課堂變化;備課要靈活,充分。

  二、跟蹤聽課,針對(duì)指導(dǎo)無論從事什么職業(yè),起始階段很重要,教師更是如此。xx老師上課時(shí),我跟著她聽每一節(jié)課,認(rèn)真記錄上課的每一個(gè)細(xì)節(jié),課后和她一起坐下來針對(duì)失誤進(jìn)行分析指導(dǎo),幫她揚(yáng)長(zhǎng)避短,糾正克服課堂上的失誤、不足,使她盡快成長(zhǎng)起來。

  三、帶她聽課,取別人之長(zhǎng)讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能,聽課是一種捷徑。學(xué)校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀,我?guī)M(jìn)入課堂,聽這些老師的講課,學(xué)課型,學(xué)技巧,學(xué)思想,學(xué)方法;課余和她一起找老師討教,作好筆記,學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的課型。

  四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)青年教師除了要把握教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好自習(xí)課,讓學(xué)生有收獲也特別重要。學(xué)習(xí)完相關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)起來,融會(huì)貫通,舉一反三,才能學(xué)有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習(xí)課,并結(jié)合我的'教學(xué)體會(huì),指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí)。五、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)校所學(xué)知識(shí)是工作的基礎(chǔ),要想在實(shí)際教學(xué)中取得成績(jī),還需要下功夫認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),“要給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水”,教育發(fā)展到今天,教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細(xì)觀察其他老師的工作和學(xué)習(xí),幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的資料,促使她養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣和方法,利用業(yè)余時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平。一學(xué)年很快就結(jié)束了,通過幫帶活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力,一年的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。xx老師基本掌握了教學(xué)的基本技能和技巧,學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)適合自己的課型,有了自己的教學(xué)思想,也得到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。我也在幫帶活動(dòng)中得到了提高,將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。

  教師的培養(yǎng)總結(jié) 篇3

  一、培養(yǎng)意義

  媒體素養(yǎng)常指公眾面對(duì)各種媒體信息的解讀和批判能力以及使用媒體信息為個(gè)人生活、社會(huì)發(fā)展所用的能力,具體包括對(duì)媒體信息選擇、理解、評(píng)價(jià)、質(zhì)疑、創(chuàng)造和批評(píng)的能力。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)和報(bào)刊、音頻、視頻、電影、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等媒體的撲面而來,大眾媒介已經(jīng)走進(jìn)人們的學(xué)習(xí)生活的方方面面,對(duì)人們的生活方式、思維、態(tài)度、價(jià)值觀產(chǎn)生了前所未有的影響。大眾媒介的普及,一方面充實(shí)了人們的生活,及時(shí)了解來自于世界各地的信息,拉近了世界和人們的距離,方便了人們的學(xué)習(xí)和交流;但同時(shí)它也是把雙刃劍,人們長(zhǎng)期疲于接受海量信息后,削弱了思辨分析能力,容易被媒介牽著鼻子走,何況信息媒介良莠不齊、魚目混珠,消極、病態(tài)或負(fù)面的媒介信息四處傳播,如果對(duì)這類信息的認(rèn)知、取舍、質(zhì)疑和判斷能力不足,缺乏免疫能力就會(huì)導(dǎo)入誤區(qū)。

  教師是幼兒園進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育的中堅(jiān)力量。學(xué)前期是人的個(gè)性品格形成的起始階段和關(guān)鍵時(shí)期,可塑性強(qiáng),培養(yǎng)人的媒介素養(yǎng)要從幼兒抓起,這是幼兒教師必須面對(duì)的一項(xiàng)任務(wù)。但是,媒介素養(yǎng)教育在國內(nèi)幼兒園還是一個(gè)新鮮的課題,研究幼兒教師的媒介素養(yǎng)教育的相關(guān)理論尚處在摸索階段,甚至不乏有教師對(duì)媒介素養(yǎng)毫不知情或一知半解,究其原因,幼兒教師媒介素養(yǎng)能力偏弱是一個(gè)其中重要原因,而教育行政管理部門、幼兒園管理者對(duì)幼兒教師的媒介素養(yǎng)教育不夠重視,甚至有的幼兒園根本沒有與教師媒介教育相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃、課程安排,更談不上專題培訓(xùn)和考核評(píng)價(jià)。而幼兒教師自身的媒介素養(yǎng)積淀在相當(dāng)程度上決定著幼兒媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)效率,因此,積極探究幼兒教師媒介素養(yǎng)培養(yǎng)策略,提升培養(yǎng)效率,既是勢(shì)在必然,也是迫在眉睫。

  二、培養(yǎng)策略

  幼兒教師已經(jīng)具有獨(dú)立的心理承受能力,具備一定工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累,但由于專業(yè)的歷程或有差異,個(gè)人的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)風(fēng)格自然也各不相同,幼兒園管理者除了把培養(yǎng)教師的媒介素養(yǎng)作為一項(xiàng)重要的決策任務(wù),從撥付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、制定培訓(xùn)目標(biāo)、設(shè)置培訓(xùn)載體、考核培訓(xùn)成果等逐一落實(shí)外,更主要的是要緊扣幼兒園自身的條件和幼兒教師個(gè)體之間的差異的實(shí)際情況,借鑒國內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn),科學(xué)運(yùn)籌培養(yǎng)策略,方能事半功倍。

  1、制定園本媒介素養(yǎng)目標(biāo)。

  幼兒教師媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)直接關(guān)系到幼兒的全面健康發(fā)展,關(guān)系到幼兒園整體水平的提高和發(fā)展。幼兒教師本身是媒介的受眾,同時(shí)也是“傳媒人”,既是媒介素養(yǎng)教育的接受者,也是媒介素養(yǎng)教育的實(shí)施者,這為幼兒園確立幼兒教師媒介素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)提供了契機(jī),幼兒園管理者應(yīng)立足園內(nèi)的實(shí)際情況,把培養(yǎng)教師媒介素養(yǎng)作為一項(xiàng)十分重要的工程來抓,在科學(xué)調(diào)查的基礎(chǔ)上,緊扣本園幼兒教師媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀,廣泛聽取教師對(duì)培養(yǎng)方式和途徑的建議和意見,制定出清晰且能夠達(dá)到的教師媒介素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo),作為園本培訓(xùn)計(jì)劃的核心,這既有助于教師保持清醒的認(rèn)識(shí),也強(qiáng)烈鞭策著他們朝著目標(biāo)不斷努力。園本培訓(xùn)計(jì)劃的制定要將專家指導(dǎo)、幼兒園規(guī)劃實(shí)施、教師積極參與、培訓(xùn)指導(dǎo)和教育教研實(shí)踐等要素綜合考慮,通過理論指導(dǎo)、教師培養(yǎng)、教育實(shí)踐和教師日常反思相結(jié)合的模式,提高幼兒教師的媒介素養(yǎng),增強(qiáng)對(duì)幼兒媒介素養(yǎng)啟蒙教育,推動(dòng)幼兒園整體水平的發(fā)展提高。

  例如,采用專家講座、專題研討、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式提高教師的整體理論素養(yǎng),增強(qiáng)幼兒教師的媒介素養(yǎng)意識(shí),構(gòu)建媒介知識(shí)體系;開展換崗式培訓(xùn),指派骨干教師,通過崗位互換進(jìn)行實(shí)踐交流,搭建交流平臺(tái),對(duì)媒介素養(yǎng)的認(rèn)知教學(xué)中一些共同的疑惑和困難進(jìn)行研討和思考,切磋和評(píng)價(jià),吸收對(duì)方學(xué)校的先進(jìn)理念和做法,不斷完善提高自己的教學(xué)效果。在園本培訓(xùn)過程中,關(guān)注教師的個(gè)性,積極發(fā)揮教師作為個(gè)體的智慧,在領(lǐng)導(dǎo)和群眾、專家和教師、教師和教師之間營造民主平等和諧的氛圍,互相交流、互相溝通,讓教師參與園本培訓(xùn)計(jì)劃的制定,參與培訓(xùn)內(nèi)容的選擇,參與培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)價(jià),引導(dǎo)教師在活動(dòng)、表現(xiàn)、體驗(yàn)中反思自己的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,產(chǎn)生新的認(rèn)知,達(dá)到新的高點(diǎn)。

  2、完善媒介素養(yǎng)教育資源。

  幼兒園既是幼兒每天學(xué)習(xí)玩耍的場(chǎng)所,也是幼兒教師每天工作學(xué)習(xí)交流的地方,幼兒園對(duì)教師媒介素養(yǎng)的提高及對(duì)幼兒媒介素養(yǎng)的啟蒙教育起至關(guān)重要的作用。如果脫離媒介資源來培養(yǎng)媒介素養(yǎng),那無異于紙上談兵、畫餅充饑,相反,培養(yǎng)媒介素養(yǎng)必須加強(qiáng)媒介資源的建設(shè),充實(shí)和豐富媒介資源庫,這可以從兩方面入手,一方面幼兒園可以靈活運(yùn)用各種媒介工具,從海量的信息中收集、搜索和積累大量的游戲節(jié)目、教學(xué)案例、生活信息等影像資料,圍繞媒介相關(guān)問題按不同主題進(jìn)行分類、整理和歸集資料,鼓勵(lì)教師使用錄像、計(jì)算機(jī)和多種網(wǎng)絡(luò)服務(wù),建設(shè)主題資源網(wǎng)站,既方便教師和孩子選用,使媒介教育充斥課堂內(nèi)外,更加生動(dòng)形象、可感可親,又提高了資源的利用效率。另一方面,建立相應(yīng)的機(jī)制,因?yàn)榻處熋浇樗仞B(yǎng)的提高不可能一蹴而就,只有建立健全相應(yīng)的制度體系,方能營造整個(gè)園區(qū)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)氛圍,為教師媒介素養(yǎng)的提高提供制度的保障,所以,加強(qiáng)媒介資源建設(shè),還要建立健全與媒介素養(yǎng)培訓(xùn)相關(guān)的合理的規(guī)章制度、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。例如,把園本培訓(xùn)和教師日常進(jìn)修計(jì)劃定入幼兒園的長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃中,在學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中增加媒介素養(yǎng)提高的競(jìng)賽機(jī)制,舉辦媒介素養(yǎng)教學(xué)應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)等等。這對(duì)于調(diào)動(dòng)提高媒介素養(yǎng)的積極性,有極大的感染吸引和激勵(lì)促進(jìn)作用,最終達(dá)到提高群體教師的媒介素養(yǎng)和媒介教學(xué)實(shí)踐技能的目標(biāo)。

  3、開展教學(xué)課題研究。

  媒介素養(yǎng)涉及傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多門學(xué)科,知識(shí)豐富內(nèi)容龐雜,作為一門國內(nèi)剛剛起步的新興學(xué)科,作為媒介素養(yǎng)啟蒙教育的.一線教師,責(zé)任尤為重大,鑒于目前尚缺少現(xiàn)成的成熟理論模式可參照搬用,為之,幼兒園管理者應(yīng)該采用攻克課題研究形式,催使教師的足夠重視,借助課題組團(tuán)隊(duì)的力量,著力鉆研相關(guān)理論知識(shí),總結(jié)吸取同行經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并通過通過日常教學(xué)實(shí)踐摸索,發(fā)現(xiàn)不足,引導(dǎo)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中交互提高。

  在幼兒園中,媒介素養(yǎng)的課題研究必須緊密結(jié)合幼兒所在的特定環(huán)境,幼兒心智處于萌芽狀態(tài),對(duì)于日常的接觸的媒介信息還只是被動(dòng)的接受者,尤其是對(duì)日常生活中喜聞樂見的電視廣告等媒介缺少批判的鑒別能力。可見,要提高整個(gè)幼兒園的媒介素養(yǎng)教育水平,當(dāng)須把媒介素養(yǎng)教育落到實(shí)處,把它滲透到日常的教學(xué)實(shí)踐中。比如,電視廣告往往因?yàn)橹黝}鮮明、色彩絢麗、簡(jiǎn)潔上可,很受小朋友的喜愛,幼兒教師在教學(xué)實(shí)踐中就可以選擇電視廣告為切入點(diǎn),對(duì)幼兒進(jìn)行媒介素養(yǎng)的啟蒙教育,引導(dǎo)幼兒了解電視廣告的創(chuàng)作目的、設(shè)計(jì)與制作的過程及電視廣告的社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行,從而讓幼兒初步懂得鑒別理解電視媒介信息,為層次遞進(jìn)的電視媒介信息批判、鑒賞能力打好基礎(chǔ)。更加巧妙的是把廣告主題和幼兒園的課程相融合,比如廣告設(shè)計(jì)和美術(shù),廣告詞和語言課,廣告歌舞和音樂課等等,教師根據(jù)需要,合理安排,滲透到日常教育,從不同角度引導(dǎo)孩子了解廣告,在潛移默化中提高幼兒的媒介素養(yǎng)。

  4、倡導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)。

  媒介素養(yǎng)作為一門國內(nèi)新興交叉學(xué)科,涉及的知識(shí)面特別廣,幼兒教師雖然具備了一定的學(xué)習(xí)能力,積淀的媒介素養(yǎng)或多或少,但由于幼兒教師實(shí)際的課程任務(wù)較為繁重,又往往沒有職稱等評(píng)審機(jī)會(huì),除自身缺乏動(dòng)力以外,實(shí)際上,也鮮有機(jī)會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)的脫產(chǎn)進(jìn)修培訓(xùn),而網(wǎng)絡(luò)不受時(shí)間、不受地點(diǎn)限制特性,正好為我們提供了全新的學(xué)習(xí)平臺(tái),彌補(bǔ)了這些不足,幼兒教師可以按照自己的實(shí)際情況自主選擇合理安排學(xué)習(xí)。在自我學(xué)習(xí)、自主研修的基礎(chǔ)上,提倡教師結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)踐,通過撰寫教學(xué)反思,教學(xué)日記等形式,對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)技巧和教學(xué)結(jié)果進(jìn)行審視分析,學(xué)思結(jié)合,方能不惘不殆。

  三、結(jié)論和反思

  媒介素養(yǎng)是一種終身教育和通識(shí)教育,在科技進(jìn)步日新月異的大環(huán)境下,媒介也日益多樣化、多元化,如何與時(shí)俱進(jìn)、高效率地培養(yǎng)幼兒教師的媒介素養(yǎng),是需要幼兒教育界不斷摸索和研究的大課題,提高幼兒教師的媒介雖然緊迫,但媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)絕不是一朝一夕就可以達(dá)到的,何況媒介素養(yǎng)本身隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展,因此,培養(yǎng)媒介素養(yǎng)需要采取切合實(shí)際的有效策略,只有社會(huì)公眾協(xié)力,制定長(zhǎng)期的培訓(xùn)計(jì)劃,持續(xù)不斷的教育活動(dòng),讓幼兒園的整體規(guī)劃培訓(xùn)和教師自主研修結(jié)合,提高幼兒教師的媒介信分辨、篩選、利用能力,把對(duì)幼兒的媒介素養(yǎng)啟蒙教育滲透到日常教學(xué)實(shí)踐中,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒的媒介素養(yǎng)啟蒙教育,讓幼兒在親身實(shí)踐體驗(yàn)中提高媒介素養(yǎng),在潛移默化中提高對(duì)社會(huì)的龐雜信息的批判接受能力,為最終提升整個(gè)幼兒群體的媒介素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  教師的培養(yǎng)總結(jié) 篇4

  近年來,我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊巧麗,我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,我和楊老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):

  一、師德方面

  我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

  二、教育教學(xué)方面

  1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率

  將自己的.工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享。在楊老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和楊巧麗老師,在幫帶共同進(jìn)步。

  2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究

  形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)楊老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

  3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課

  在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  本學(xué)期,我聽了楊老師十余節(jié)的推門課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高楊老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來提高楊老師對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)楊老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,楊老師面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),蘇暢教師成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

  4、要求楊老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),但不要奉若神明

  可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個(gè)性,5、要求楊老師學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作

  只有博采眾長(zhǎng),才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為金溪小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

  教師的培養(yǎng)總結(jié) 篇5

  “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目的,也是我的目的。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,以“師德”標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)本年度的思想工作總結(jié)如下:

  一、在思想上,積極上進(jìn)。

  我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,進(jìn)步自己的思想覺悟,我還深知要教育好學(xué)生,老師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能承受我、喜歡我。

  作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲覉?jiān)信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

  在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的.思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)才能都得到較快的進(jìn)步。

  二、在教育教學(xué)工作上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位老師的心愿、的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師,光有一桶水是不夠的,老師要擁有自來水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)理論中不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度及教學(xué)管理程度。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的時(shí)機(jī),虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,汲取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷理論,不斷總結(jié),不斷進(jìn)步。

  平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí),進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度?傊,這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)才能上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的進(jìn)步。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改良的地方也較多:如理論知識(shí)不夠,論文意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。

  三、服從安排,積極主動(dòng)。

  在每周16節(jié)課的情況下,要安排好自己的工作,確實(shí)有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)展合理方案,施行過程抓落實(shí),及時(shí)反思小結(jié),期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程,積極和本組、本年段老師進(jìn)展課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),我盡量抽出時(shí)間,按照方案,及時(shí)與老師討論、交流。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的進(jìn)步。能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

  四、進(jìn)步素養(yǎng),努力工作。

  在各位指導(dǎo)和老師的大力支持、幫助下,本人堅(jiān)持出全勤,從不請(qǐng)臨時(shí)事假,把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作理論中,我深深地認(rèn)識(shí)到,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,進(jìn)步自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出缺乏,如何做到科學(xué)方案、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué),這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)展嚴(yán)格地監(jiān)視,作出批評(píng)指正。

  教師的培養(yǎng)總結(jié) 篇6

  教師是學(xué)校的第一資本,是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼?zhèn)、充滿愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體,才能辦出最好的學(xué)校,所以,我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)來抓。近年來,在縣教育局的指導(dǎo)下,我校按照引進(jìn)優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來的人的培養(yǎng)思路,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),周密組織,認(rèn)真落實(shí)骨干教師培養(yǎng)工作,取得了初步成效。現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,科學(xué)規(guī)劃,確定骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)。

  幾年來,學(xué)校把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,搶占教師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn),建設(shè)骨干教師隊(duì)伍。為此,學(xué)校制定了《骨干教師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》、《骨干教師管理辦法》,明確了骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo),鼓勵(lì)教師拔尖、成名成家,打造我校骨干教師隊(duì)伍。

  二、積極培訓(xùn),提高骨干教師素質(zhì)。

  骨干教師(學(xué)科帶頭人和名教師)培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn),同時(shí)也是繼續(xù)教育工作的核心,按上級(jí)要求,學(xué)校要本著選好對(duì)象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則,采用集中培訓(xùn),師徒結(jié)對(duì)等形式,繼續(xù)組織好骨干教師的校級(jí)培訓(xùn)。同時(shí),還要積極支持教師參加上級(jí)部門組織的各級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障,著力打造一批名符其實(shí)的不同等級(jí)的骨干教師和學(xué)科帶頭人,不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

  一是在結(jié)對(duì)幫扶工作中,采取骨干教師上公開課—青年教師上公開課—骨干教師點(diǎn)評(píng)—青年教師反思--修改教案--再上匯報(bào)課的雙向互動(dòng)的方法互助互促,共同提高,得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座,圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施,狠抓師德建設(shè),鼓勵(lì)骨干教師積極投身教育事業(yè)。多年來,學(xué)校堅(jiān)持年年評(píng)選師德標(biāo)兵,提出永遠(yuǎn)讓愛灑滿校園,使骨干教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高,通過師德教育,骨干教師工作熱情高漲,展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái),學(xué)校堅(jiān)持唯才是舉,千方百計(jì)創(chuàng)造條件,將骨干教師送上個(gè)人發(fā)展的快車道,外派研讀進(jìn)修,校本發(fā)展培訓(xùn)等策略,培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊(duì)伍,讓他們走雙師型路子,在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn)。通過這

  些措施,加強(qiáng)了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作,形成了尊重人才,人才樂于奉獻(xiàn)的局面,真正使骨干教師能引進(jìn)來、留得住、用得上、干得好,為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子,加快骨干教師成長(zhǎng)

  學(xué)校明確要求骨干教師每年做到"五個(gè)一":即在地市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文;上一次水平較高的公開課;帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科組;在本校以上做一場(chǎng)專題講座;參加一項(xiàng)以上教育科研課題研究和實(shí)驗(yàn)。為了使骨干教師都能完成上述"五個(gè)一"任務(wù),學(xué)校積極總結(jié)交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)骨干教師培訓(xùn)、指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐、展示教師科研成果的'陣地,為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。

  四、制定標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)考核,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理

  為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師整體素質(zhì),促使青年教師不斷成長(zhǎng),培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實(shí),教學(xué)水平較高,教研能力較強(qiáng)的高水平青年骨干教師,切實(shí)發(fā)揮青年骨干教師在教學(xué)中的帶頭示范作用,學(xué)校制定骨干教師考核辦法。

  建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們?cè)谝院髮⒈M量拓展培養(yǎng)模式,提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì),造就一批高素質(zhì)、高水平,具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力,在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊(duì)伍。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升,實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。

  教師的培養(yǎng)總結(jié) 篇7

  本年度我校骨干教師培養(yǎng)工作堅(jiān)持以鄧小平教育理論為指導(dǎo),圍繞我校的中心工作,促進(jìn)骨干教師更新教育觀念,開展適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的骨干教師培訓(xùn)工作,提高教師實(shí)施素質(zhì)的能力和水平,加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。今年主要從以下幾方面開展工作:

  一、加強(qiáng)骨干教師的師德建設(shè)

  利用校本培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)骨干教師進(jìn)行師德修養(yǎng)素質(zhì)培養(yǎng)。特別指出教師要注意調(diào)節(jié)師生之間、教師與家長(zhǎng)之間、同志之間的關(guān)系。要求骨干教師要樹立榜樣.形成強(qiáng)有力的師德過硬的骨干教師群體.

  二、逐步形成規(guī)范,樹立新的目標(biāo)

  省級(jí)骨干教師有周慧梅、劉永杰,市級(jí)骨干教師有門立紅、曹馨予、姜萬林、4人。對(duì)這些教師平時(shí)工作就給他們壓擔(dān)子,高要求學(xué)校為培養(yǎng)骨干教師,根據(jù)教師的教學(xué)實(shí)際和發(fā)展?jié)撃,不同層次的推?dòng)目標(biāo),學(xué)校幫助制訂自己的發(fā)展目標(biāo),為教師的成長(zhǎng)提供平臺(tái),重點(diǎn)以現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐;現(xiàn)代教育理論研修,教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究;學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)、學(xué)科研究成果及發(fā)展趨勢(shì)綜述;現(xiàn)代科技及人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等;現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用;教育科學(xué)研究,教育科研課題的立項(xiàng)、研究、結(jié)題與成果鑒定等。通過培訓(xùn),使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平,教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的`能力和水平,發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用,為其盡快成長(zhǎng)成為學(xué)科帶頭人或骨干力量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),強(qiáng)化責(zé)任心

  1、教師的成長(zhǎng)需要有表演的舞臺(tái),鍛煉的機(jī)會(huì)。不同教師各有不同的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想,我們采取有效途徑為他們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì):一是師徒結(jié)對(duì)。通過結(jié)對(duì),給雙方明確任務(wù)和內(nèi)容,互相促進(jìn)、共同進(jìn)步,幫助他們更快地轉(zhuǎn)換角色,以適應(yīng)教育教學(xué)工作;這樣在幫帶新教師的同時(shí)促進(jìn)骨干教師自身的成長(zhǎng)發(fā)展。本學(xué)期我校新調(diào)入四位教師,學(xué)校將骨干教師與他們結(jié)成幫扶隊(duì)子,讓骨干教師地與新教師指導(dǎo)、交流的過程中促進(jìn)成長(zhǎng)。

  2、是充分發(fā)揮市學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用。組織骨干教師、教師擔(dān)任校本教研的領(lǐng)頭人。通過他們上引路課和示范課的形式,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,同時(shí)也促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)能力的整體提高。

  3、讓其擔(dān)任學(xué)校校本培訓(xùn)的培訓(xùn)者,承擔(dān)一定的科目,使其有壓力、有動(dòng)力。

  下一步工作我校將對(duì)骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,能上能下,從而調(diào)動(dòng)了全校教師的積極性,也促使骨干教師真正起到教育教學(xué)的帶頭作用。

  教師的培養(yǎng)總結(jié) 篇8

  時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼20xx年度已經(jīng)過去;仡欉@一年的工作,雖然有些艱辛,但更多的是欣喜、是快樂,是收獲。我有幸被評(píng)為校骨干教師,這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我工作的肯定和鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是我把壓力化作動(dòng)力,做好各項(xiàng)工作,不辜負(fù)學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我充3分發(fā)揮骨干教師的帶頭、引領(lǐng)、輻射、示范的作用,具體做了以下幾項(xiàng)工作。

  一、政治上積極要求上進(jìn),帶頭爭(zhēng)做一名師德高尚的好教師。

  政治上我積極要求上進(jìn),積極向黨組織靠攏,認(rèn)真參加教工政治學(xué)習(xí),認(rèn)真參加黨組織舉辦的電影觀摩、學(xué)習(xí)參觀活動(dòng),認(rèn)真完成黨組織布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),積極向黨組織定期匯報(bào)思想。

  師德方面,我能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守師德規(guī)范,擔(dān)任班主任工作,熱愛關(guān)心每一位學(xué)生,能正確處理和家長(zhǎng)的關(guān)系,不接受家長(zhǎng)的禮金、禮品,不從事有償家教,認(rèn)真做好學(xué)生晚托班的看護(hù)工作。我能服從大局,支持配合學(xué)校工會(huì),積極參與教師工間操排練,代表學(xué)校積極參加區(qū)工間操比賽,為學(xué)校獲得三等獎(jiǎng)作出了貢獻(xiàn)。我還配合影視社團(tuán)完成了微電影《我班的圖書角》的拍攝。

  二、教學(xué)上主動(dòng)開展自學(xué),充分發(fā)揮示范作用。

  我深知作為一名優(yōu)秀教師必須掌握更多的教育教學(xué)理論知識(shí),因此我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)xx教師》《xx教育》等教育教學(xué)雜志,不斷提高自身的教學(xué)理論水平;我還充分利用寒暑假觀摩xx教育資源庫的862有關(guān)小學(xué)xx二期課改的優(yōu)質(zhì)課,不僅觀摩三年級(jí)本年級(jí)的優(yōu)質(zhì)課,還觀摩其他年級(jí)的優(yōu)質(zhì)課,并把課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)進(jìn)行記錄,結(jié)合本班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)拿來我用,對(duì)我課堂教學(xué)的幫助很大,使我進(jìn)一步對(duì)二期課改的教學(xué)理念起到了很大的促進(jìn)作用。

  此外,作為一名教研組長(zhǎng),我能正確處理好與組內(nèi)教師的關(guān)系,與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,作為教研組長(zhǎng),能在工作、學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心組內(nèi)每一位教師。平時(shí)能積極支持配合教導(dǎo)處做好備課、作業(yè)教學(xué)流程管理的常規(guī)檢查,認(rèn)真做好試題命卷和教學(xué)質(zhì)量分析工作,認(rèn)真組織組內(nèi)教師開展教研活動(dòng)和組內(nèi)聽課,認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)的職責(zé)和任務(wù),參加了!帮L(fēng)采杯”教學(xué)競(jìng)賽,進(jìn)行了公開課的展示。

  三、認(rèn)真帶教青年教師,充分發(fā)揮輻射、引領(lǐng)作用。

  我認(rèn)真履行骨干教師帶教青年教師的工作,帶教青年教師王天筠的xx教學(xué)和何曌老師的班主任工作。20xx年一月指導(dǎo)了王天筠老師執(zhí)教《會(huì)跑的'黑板》,受到大家一致好評(píng);年底還指導(dǎo)王天筠老師參與楊浦區(qū)小荷杯教學(xué)競(jìng)賽,獲得區(qū)小荷杯教學(xué)競(jìng)賽的二等獎(jiǎng)。

  4月,指導(dǎo)了何曌和張姝穎執(zhí)教老師的主題班會(huì)《微笑待人》。本學(xué)期,我還積極參加學(xué)校班主任論壇活動(dòng),做了《班級(jí)文化》《班級(jí)特色管理》的交流。此外,我還參加了楊浦區(qū)骨干班主任的評(píng)選工作,雖然未入選,但通過答辯,使我學(xué)習(xí)了許多區(qū)級(jí)層面優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)我班主任工作能力的提高將會(huì)帶來許多的幫助。

  四、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生,充分發(fā)揮信息技術(shù)的功能和作用。

  作為區(qū)信息技術(shù)學(xué)科中心組成員,我能認(rèn)真參加每次的區(qū)信息學(xué)科中心組活動(dòng),積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng),發(fā)表自己的個(gè)人見解。我組織帶領(lǐng)同學(xué)參加了xx市六一計(jì)算機(jī)競(jìng)賽,xx市純悅動(dòng)漫畫比賽,楊浦區(qū)動(dòng)漫畫比賽,楊浦區(qū)“育鷹杯”計(jì)算機(jī)競(jìng)賽。其中指導(dǎo)王帥然同學(xué)獲得xx市六一小學(xué)生計(jì)算機(jī)創(chuàng)新活動(dòng)作品類一等獎(jiǎng);宋遙獲得xx市六一小學(xué)生計(jì)算機(jī)創(chuàng)新活動(dòng)作品類二等獎(jiǎng)。

  五、一年內(nèi)取得的成績(jī)

  1、繼續(xù)被命名為區(qū)中心組成員(信息技術(shù)學(xué)科)

  2、被命名為新一輪校骨干教師稱號(hào);

  3、指導(dǎo)王天筠老師參與楊浦區(qū)小荷杯教學(xué)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng);

  4、參與區(qū)工間操比賽獲得三等獎(jiǎng);

  5、指導(dǎo)王帥然同學(xué)獲得xx市六一小學(xué)生計(jì)算機(jī)創(chuàng)新活動(dòng)作品類一等獎(jiǎng);

  6、指導(dǎo)宋遙同學(xué)獲得xx市六一小學(xué)生計(jì)算機(jī)創(chuàng)新活動(dòng)作品類二等獎(jiǎng);

  六、今后努力的方向。

  1、進(jìn)一步刻苦鉆研教材,及時(shí)關(guān)注課改的最新動(dòng)態(tài),認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),充分借助信息技術(shù)手段,提高課堂教學(xué)的有效性、生動(dòng)性、科學(xué)性。

  2、進(jìn)一步提高班級(jí)管理的藝術(shù)水平,充分發(fā)揮家委會(huì)的功能和作用,進(jìn)一步培養(yǎng)小干部的班級(jí)管理水平和能力,全面推進(jìn)自動(dòng)化中隊(duì)管理的新模式。

  3、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研水平,除了積極參加校級(jí)課題的研究之外,再給自己加壓,認(rèn)領(lǐng)一個(gè)個(gè)人的新課題,積極參加區(qū)、校的科研成果評(píng)選,爭(zhēng)取獲得區(qū)級(jí)以上的等地獎(jiǎng)。

  教師的培養(yǎng)總結(jié) 篇9

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就這么過去了,在這感謝我的師傅xxx,在我新入職的這段時(shí)間中,給于了我很大的幫助,下面我做一下”師徒結(jié)對(duì)”總結(jié)。

  學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)使我成長(zhǎng)了很多,師傅的“傳、幫、帶”加速了我的成長(zhǎng);仡欉@半個(gè)學(xué)期,真是快樂,在師傅和其他老師的關(guān)愛與幫助下,我逐漸適應(yīng)了韓興莊小學(xué)的教育教學(xué)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,在教學(xué)中一路走來,我在成長(zhǎng)中變得成熟、堅(jiān)毅。

  教師是一個(gè)神圣的職業(yè),教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。來到xx,讓我意識(shí)到了肩頭所承擔(dān)的重任。無論是教學(xué),學(xué)生還是家長(zhǎng),都讓我感覺到了巨大的壓力。情況的生疏,使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。

  在學(xué)校師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中我有幸拜xxx老師為師。我和xxx雖然不是教同一學(xué)科,但是都擔(dān)任班主任工作,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且xxx是一個(gè)性格特別開朗、辦事嚴(yán)謹(jǐn)利落的老師,所以每次問她問題,她總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法,給我出出主意,無論是在班級(jí)的管理還是在學(xué)生突發(fā)事件的處理上,我在與郝老師相互的探討與思考中總能得到很好的解決方法,郝老師這種有問必答有求必應(yīng)的態(tài)度讓我在他的身上學(xué)到了不少東西,并使我開始對(duì)她敬仰、崇拜!通過郝老師方方面面實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:

  首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上教學(xué)的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的`教育實(shí)踐。因此,在郝老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,雖然我和師傅的教學(xué)學(xué)科不一樣,但是師傅總是能給我一些很好的意見。

  其次,互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。

  更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是xxx不定期的隨堂聽課,雖然讓我有些措手不及,但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),從而督促我不斷的改進(jìn),也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容,終于順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  在聽?zhēng)煾抵v課的過程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念,多樣的教學(xué)手段,使我受益匪淺xxx的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰。她的課給人感覺從容不迫,教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì),在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中,我逐漸有了清晰的認(rèn)識(shí)。

  此外,xxx的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,她的熱情、真誠與自信,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

  學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)?傊@一年來,我向xxx學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標(biāo)。

  教師的培養(yǎng)總結(jié) 篇10

  一學(xué)年的工作在緊張與匆忙中結(jié)束了。本學(xué)年的工作根據(jù)學(xué)校工作中心,確立教學(xué)工作的指導(dǎo)思想:加強(qiáng)教學(xué)教研工作管理,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,進(jìn)一步加強(qiáng)中、青年教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)、檢查和提高,在此基礎(chǔ)上,對(duì)工作認(rèn)真、上進(jìn)心強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Ρ容^大的教師悉心加以培養(yǎng),通過學(xué)校和教師們的共同努力,現(xiàn)把一學(xué)年來的骨干教師培養(yǎng)工作匯報(bào)如下:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師由心動(dòng)到行動(dòng)。教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。教師要成為研究者,僅靠上級(jí)的文件精神是不行的,必須創(chuàng)設(shè)條件讓教師“心動(dòng)”,教師愿意做研究。

  2、以全員賽課為載體,開展賽課活動(dòng)。積極響應(yīng)教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師全員賽課活動(dòng)的通知》精神,召開全體教師會(huì)議,周密部署有關(guān)全員賽課工作,并于每學(xué)期第8周--9周、第13周--14周舉行全員賽課活動(dòng)。

  教務(wù)處、教研組精心組織、策劃,將活動(dòng)安排表展列在校門口顯要位置,增加了上課教師的教研活動(dòng)動(dòng)力,并烘托了活動(dòng)氣氛,在廣大師生和家長(zhǎng)中起到了很好的宣傳效果。一學(xué)年以來,不少教研活動(dòng)中都有我校教師的參與身影,參加各種比賽也取得了不少成績(jī)。

  3、教研組活動(dòng)求真務(wù)實(shí),效果明顯。每?jī)芍荛_展一次教研活動(dòng),在各教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,老師們積極參加,一學(xué)年以來,收到較好的教研效果。

  4、繼續(xù)開展“推門聽課”活動(dòng)。本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)分三組對(duì)各個(gè)級(jí)

  段教師進(jìn)行聽隨堂課活動(dòng)。聽課人員每聽完一節(jié)課,首先檢查有無教案,教學(xué)內(nèi)容是否和教案相符,聽好后,組織同科聽課教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)反饋,在這樣的互幫互助中,老師們體驗(yàn)著同伴互助的快樂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”,對(duì)教師是一種壓力,但對(duì)教研深入發(fā)展來說,又何嘗不是一種動(dòng)力?如果老師們能把每一節(jié)課上成讓別人隨便聽的課,學(xué)校的每一節(jié)課都能隨時(shí)對(duì)外開放,教學(xué)質(zhì)量想不提高都不行。通過大家的共同努力,我校已逐漸形成了一種隨堂聽課的主題氛圍,許多教師歡迎校領(lǐng)導(dǎo)來聽他們的課,老師們由原先的'緊張到如今的淡定,由原先的匆忙到如今的充分準(zhǔn)備,老師們的努力和認(rèn)真,一定將促進(jìn)學(xué)校的教科研發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

  5、教務(wù)處組織全校學(xué)生評(píng)教問卷調(diào)查。為了力求調(diào)查具有公正、公平、準(zhǔn)確性,教務(wù)處精心擬定評(píng)價(jià)內(nèi)容、設(shè)計(jì)調(diào)查表?陀^地說,學(xué)生評(píng)教對(duì)教師的工作態(tài)度、工作方法都有很大的觸動(dòng),一定程度上督促了教師行為,也為教學(xué)管理工作提供了可參考的依據(jù)。這樣的活動(dòng)是十分重要而且必要的。

  教師的培養(yǎng)總結(jié) 篇11

  近年來,我校一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。

  在本學(xué)年,我校師徒結(jié)對(duì)絕不搞一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我們深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,我校也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,老師們?cè)谝黄穑餐斋@了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):

  一、師德方面:

  做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。指導(dǎo)教師首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的`權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,青年老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

  二、教育教學(xué)方面:

  1、我校對(duì)工作嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將指導(dǎo)教師的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她們,學(xué)會(huì)分享。在青年老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。從高從嚴(yán)地要求老師,在幫帶中共同進(jìn)步。

  2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)青年老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

  3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  本學(xué)期,指導(dǎo)教師聽了青年老師十余節(jié)的推門課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高青年老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們?cè)诮虒W(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來提高青年老師對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)青年老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,青年老師面對(duì)提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),青年教師成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

  4、要求青年老師學(xué)習(xí)=經(jīng)驗(yàn),但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個(gè)性。

  5、要求青年老師學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng),才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,在指導(dǎo)青年教師的過程中,我校指導(dǎo)教師自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我校要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過程,把指導(dǎo)教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面的經(jīng)驗(yàn),與我校的青年教師共同分享。

  教師的培養(yǎng)總結(jié) 篇12

  一年來,我園積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力,為我園取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,青年教師們?cè)诟鞣N基本功中有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。回顧我們的工作,主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì):

  一、高度重視,形成共識(shí)

  隨著教育改革的不斷深化,時(shí)代和形勢(shì)的需求,對(duì)幼兒園教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn),為此,我園領(lǐng)導(dǎo)班子在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,調(diào)整辦學(xué)思路,提出了新的目標(biāo)。

  幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到:教師的不斷優(yōu)化是一所幼兒園提高教學(xué)質(zhì)量的保證,必須全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),才能保證我園教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),我們認(rèn)為,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題,也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一,從一定意義上講,教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我園領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識(shí),同時(shí)我們也把這種思想灌輸給教師們。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會(huì)所接納,因此,“愛校善教,廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘。

  二、周詳計(jì)劃,常抓不懈

  我園青年教師都經(jīng)過專業(yè)的`培訓(xùn),有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),可塑性大,教學(xué)熱情高,但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,針對(duì)這一情況,我園采取了以下措施:

  (一)抓骨干,促提高。

  骨干教師是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量,是學(xué)校教學(xué)工作開展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量,直接關(guān)系到我校教師隊(duì)伍的整體水平,決定了學(xué)校教育的質(zhì)量。通過對(duì)骨干教師的聽課、評(píng)課、匯報(bào),使她們?cè)谒枷肷鲜艿搅艘淮紊羁痰挠|動(dòng)。

  (二)抓青年,促上進(jìn)。

  1.師德教育。近兩年,由于學(xué)校教育發(fā)展的需要,我園新進(jìn)了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的青年老師迅速地成長(zhǎng)為合格的、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問題。為此,我園對(duì)新教師、年輕教師堅(jiān)持不間斷、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育,以“新八德”重要思想為指導(dǎo),以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》為依據(jù),堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,開展 “踐行科學(xué)發(fā)展觀”等活動(dòng),教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確觀念,樹立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想,從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。

  2.全面聽課。本學(xué)期我們用一個(gè)月的時(shí)間,對(duì)骨干教師進(jìn)行有針對(duì)性的聽課,課后,我們本著求實(shí)的精神,把所有骨干教師集中在一起,由各學(xué)科負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)骨干教師的課作書面評(píng)析。評(píng)析中,既有肯定,又不批評(píng);既有分析,又有尋根。通過這樣的評(píng)課,不僅使這些骨干教師感到鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)永無止境,而且,也促進(jìn)了骨干教師間的互相了解和互相學(xué)習(xí)。

  3.放手挑擔(dān)。青年教師充滿朝氣,充滿活力。經(jīng)過努力,他們不僅在教育思想成熟起來,而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點(diǎn),在這基礎(chǔ)上,我們讓一部分青年教師獨(dú)立挑起工作重?fù)?dān),有的承擔(dān)年級(jí)組長(zhǎng)工作,有的承擔(dān)科研工作。在工作中,我們堅(jiān)持“信而用之,用之不疑”的原則,這樣,青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作,努力工作,顯示出她們思維敏捷,具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn)。

  4.跟蹤指導(dǎo)。青年教師具有一定的不穩(wěn)定性,這不僅反映在處事待人上,也反映在教學(xué)工作中。我們掌握青年教師這一特點(diǎn),除了加強(qiáng)思想教育外,在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法,對(duì)其備課、上課等作定期跟蹤。在跟蹤中,及時(shí)幫她們尋找規(guī)律;在跟蹤中,我們堅(jiān)持激勵(lì)上進(jìn)的原則,促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法,不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)等技能。在跟蹤中,盡量挖掘青年教師的潛在能力,使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,以期形成自己的教學(xué)特色。

  (三)抓典型,促競(jìng)爭(zhēng)。

  教學(xué)工作需要具備很強(qiáng)的工作責(zé)任心。如何促使教師主觀上不斷地增強(qiáng)工作責(zé)任心,迅速提高自己的技能呢?這就需要幼兒園為他們創(chuàng)設(shè)一定的競(jìng)爭(zhēng)氣氛圍,我們的做法是:

  每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或特色,就是青年教師也有自己的長(zhǎng)處或特點(diǎn)。我們通過教學(xué)評(píng)比,讓每一位教師展示自己的特色,如有的教師善于指導(dǎo)朗讀;有的善于組織藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng),有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣等等。通過特色展示,不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的,也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善。

  在教師中,能力高低應(yīng)該說是客觀存在的。如何做到齊頭并進(jìn),這就需要對(duì)兩頭進(jìn)行關(guān)心、幫助。對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)的教師或教研組,我們采用大力支持、放手自主,讓這些教師或教研組自己管理自己,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們露面,展示才能,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?nèi)カ@獎(jiǎng),去爭(zhēng)取更大、更多的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)一些在教學(xué)上有困難的教師,我們對(duì)他們多一些指導(dǎo),少一些指責(zé);多一份耐心,少一些急躁;多一些希望,少一些失望,使他們樹立信心,使他們一點(diǎn)一點(diǎn)提高教學(xué)技能。

  (四)抓基本,促技能。

  為進(jìn)一步深化對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)與思考,全面推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程,切實(shí)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平,促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高,我園本期分別派遣青年教師去校外出聽課、研討,開展送教入園活動(dòng)時(shí), 安排她們上展示課、并作說課講座,課后全體老師還同她們進(jìn)行了面對(duì)面的研討交流。

  三、明確方向,仍須努力

  雖然我們已取得了一定的成績(jī),但隨著科技的發(fā)展,人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新,只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求,才能達(dá)到更新的水準(zhǔn),作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師,更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,這樣才能不負(fù)時(shí)代的重托、人民的希望,才能為培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義的人材作出貢獻(xiàn)。

  我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度,促進(jìn)我園青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化,為創(chuàng)造新星幼兒園更美好的未來貢獻(xiàn)我們的力量。

  教師的培養(yǎng)總結(jié) 篇13

  教師是學(xué)校的人才資源,更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng),才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),根據(jù)院系有關(guān)文件精神,我部曾于xx年xx月制定了《新教師培養(yǎng)方案》,于xx年xx月又先后制訂了《“xxx”青年教師建設(shè)規(guī)劃》和《“xxx”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》,對(duì)青年教師提出了明確而具體的要求。幾年下來,《新教師培養(yǎng)方案》得到了認(rèn)真貫徹和執(zhí)行,青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實(shí)效。

  一、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行情況

  為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實(shí)處,我部為每一位青年教師確定了一名高職教師擔(dān)當(dāng)其導(dǎo)師,由導(dǎo)師具體負(fù)責(zé)其培養(yǎng)工作。按照我部要求,青年教師必須完成一定數(shù)量的教學(xué)工作量,必須開設(shè)1-2門核心課程,必須完成一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文或教學(xué)、科研課題等。一般情況下,青年教師必須在每學(xué)期末對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)情況寫出書面總結(jié),然后接受導(dǎo)師和工程圖學(xué)部的共同考核。對(duì)于培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題,及時(shí)給予指正。幾年來,由于導(dǎo)師負(fù)責(zé),方法得當(dāng),措施到位,其效果良好。

  二、青年教師培養(yǎng)效果

  近幾年來,幾位青年教師在各自指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下,通過個(gè)人的學(xué)習(xí)和努力,都有了較大的進(jìn)步,在工作中也都取得了較大的成績(jī)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、政治思想及職業(yè)道德修養(yǎng)方面

  近年來,積極參加我部組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng);能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表。在個(gè)人工作和事業(yè)上,有追求、有理想,積極進(jìn)取,腳踏實(shí)地,能夠按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

  2、基本理論及專業(yè)知識(shí)方面

  近年來,幾位青年教師在學(xué)習(xí)基本理論及專業(yè)知識(shí)方面,一直能夠嚴(yán)格要求自己,始終沒有放松。例如:xx老師一直自修了多門課程,現(xiàn)在能獨(dú)立主講兩門核心課程,并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)。在去年已考取了燕山大學(xué)的在職研究生。xx老師前兩年在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì),從去年開始已完全能夠獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生,他本人已獨(dú)立開設(shè)了多門核心課程,且教學(xué)效果良好。今年,他又以優(yōu)良的成績(jī)考取了上海交通大學(xué)的博士研究生,獲得了進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)。xx老師自己也能獨(dú)立承擔(dān)一門核心課程的教學(xué),并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下參與指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì),還于今年考取了河北工業(yè)大學(xué)的'研究生。xx老師也能獨(dú)立開設(shè)多門核心課程和指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì),目前正在積極復(fù)習(xí),準(zhǔn)備來年考研。

  此外,幾位青年教師還于xx年參加了學(xué)校舉辦的“現(xiàn)代教育技術(shù)一級(jí)考核”培訓(xùn),xx兩位老師于xx年參加在清華大學(xué)舉辦的“xx師資培訓(xùn)班”,均取得了較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  3、工作業(yè)績(jī)方面

  在教學(xué)方面,xx老師曾于xx年學(xué)校青年教師基本功競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)、于xx學(xué)年獲得學(xué)院教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)三等獎(jiǎng)、xx年度考核為優(yōu)秀。xx老師于xx學(xué)年獲得學(xué)院教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)二等獎(jiǎng)。在科研方面,幾位青年教師獨(dú)立完成校青年基金課題x項(xiàng),在研校級(jí)青年基金和教研基金x項(xiàng);在全國各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文7篇。此外,xx老師指導(dǎo)的學(xué)生作品入選xx全國大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)作品展/全國巡展;xx老師分別于xx、xx年在大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)競(jìng)賽中,被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。等等。

  所有這一切,都說明了我部的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效,標(biāo)志著幾位年輕教師已經(jīng)成長(zhǎng)起來,正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量。當(dāng)然,這也與學(xué)校的人才政策、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持是分不開的。今后,我們將一如既往,不驕不躁,繼續(xù)加倍努力,為新大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

  教師的培養(yǎng)總結(jié) 篇14

  教師是學(xué)校的第一資本,是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼?zhèn)、充滿愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體,才能辦出的學(xué)校,所以,我校開展骨干教師指導(dǎo)青年教師的幫教工作。我在這項(xiàng)活動(dòng)中負(fù)責(zé)培養(yǎng)年輕教師宋麗和韓靜的任務(wù),下面我對(duì)培養(yǎng)這兩位年輕教師的工作總結(jié)如下:

  有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責(zé)任和壓力,一直以來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機(jī)會(huì),給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著她們。在我們師徒幫教工作中,共同收獲了辛苦與快樂。

  一、自己就是的教材。

  我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。平時(shí)的工作中我嚴(yán)格要求自己,同時(shí)也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰乃嘻惡晚n靜,她們?cè)谖业挠绊懴鹿ぷ鞣浅?yán)謹(jǐn),而且積極主動(dòng)的承擔(dān)工作任務(wù)。

  二、讓我們一起成長(zhǎng)。

  1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名數(shù)學(xué)老師,認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。一直以來,只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒她們,避免她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),把自己以前好的做法和她們一起分享,毫無保留,我時(shí)刻謹(jǐn)記,自己也年輕過,自己也不是一個(gè)完美的人。

  2、在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,在工作的同時(shí),鼓勵(lì)她們多閱讀教育理論書籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

  3、在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的.看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)宋麗老師課堂時(shí)間的把握不妥當(dāng),有些幾何語言強(qiáng)調(diào)的不到位,課后及時(shí)給她提出可行性建議,宋麗十分謙虛的接受我的建議,并在課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué),現(xiàn)在她的課堂調(diào)控能力提升很快。在聽了韓靜課之后,我發(fā)現(xiàn)她有些心急,給學(xué)生思考的時(shí)間不充分,教學(xué)生知識(shí)再生成的部分挖掘的不到位,課后我和她進(jìn)行交流,并指導(dǎo)她改進(jìn)教學(xué)的方式方法,韓靜是一位上進(jìn)心較強(qiáng)的年輕教師,聽了我的建議很快改進(jìn)了自己的教學(xué)側(cè)重點(diǎn),教學(xué)技能提升的較快。

  三、年輕教師的進(jìn)步足跡。

  宋麗老師剛參加工作時(shí)我?guī)犝n,指導(dǎo)她上課,教她管理班級(jí)的方法,在我的言傳身教幫助下,宋麗成長(zhǎng)的很快,上課的質(zhì)量明顯提升,在學(xué)校的課改展示課上得到了大家的好評(píng),獲得了學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)狀,她是一位勤學(xué)上進(jìn)的年輕教師,平時(shí)常和我探討教育教學(xué)方面的問題,謙虛好學(xué)的她令我欣賞,現(xiàn)在她在教育教學(xué)方面是年輕教師中的佼佼者,看到她的成長(zhǎng)我很欣慰。

  韓靜自參加工作以來也是我一直幫教她,指導(dǎo)她如何上課,如何和學(xué)生交流,如何領(lǐng)會(huì)課改精神,如何管理班級(jí)等等,我是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟以趲徒趟臅r(shí)候也傳授給她為師的理念,每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時(shí)我都想照顧孩子一樣的幫助她,鼓勵(lì)她樹立信心,以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮,讀書時(shí)她是我的學(xué)生,工作時(shí)她是我的徒弟,我們師生的緣分真是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!在我的幫教指導(dǎo)下,韓靜的教育教學(xué)工作能力提升很快,現(xiàn)在她不但能在三公開活動(dòng)中展示精彩的公開課,平時(shí)的教學(xué)成績(jī)也明顯提升,班級(jí)整體發(fā)展良好,是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年教師。

  回顧指導(dǎo)青年教師的過程,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會(huì)一如既往的攜手并進(jìn),為開發(fā)區(qū)九年一貫制學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

【教師的培養(yǎng)總結(jié)】相關(guān)文章:

(精選)教師培養(yǎng)總結(jié)06-05

教師的培養(yǎng)總結(jié)(精選)11-16

教師的培養(yǎng)總結(jié)(經(jīng)典)08-10

教師的培養(yǎng)總結(jié)08-10

教師培養(yǎng)總結(jié)05-29

[精華]教師培養(yǎng)總結(jié)05-29

接受培養(yǎng)教師總結(jié)11-27

指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié)03-20

指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié)07-07

(推薦)教師的培養(yǎng)總結(jié)11-16